EVALUACION FINAL DE COMUNICACIÓN

NOMBRE: ___________________________________________________________
FECHA: _________________ GRADO: SEGUNDO
1. Leen con atención el siguiente texto
LAS HORMIGAS Y LAS ARAÑAS
Una hormiga y su familia regresaban a su casa, había salido a pasear por el campo y se encontraban
hambrientas y cansadas. De pronto, al llegar al río, vieron que no podían cruzar. Las aguas del río se
habían llevado el puente.

Las hormiguitas, muy asustadas, se pusieron a llorar. Entonces, el papá las abrazó y les dijo:

Hijas, tranquilas, no lloren. Pronto llegaremos a casa y estaremos bien.

Una araña que estaba en lo alto de un árbol se dio cuenta de lo que pasaba. Llamó a otras arañas que
se encontraban cerca y les dijo:

Me dan pena las hormiguitas. El río está creciendo rápidamente y pronto se saldrán sus aguas. Las
hormigas podrían ahogarse. Hay que hacer algo antes de que sea demasiado tarde para ellas.

Entonces, entre todas las arañas tejieron una larga telaraña que atravesaba el río como un puente.

Las hormigas les dieron las gracias a las arañas. Cruzaron el río por el puente de telaraña y así pudieron
volver a su casa.

MARCA CON ASPA (X) LA RESPUESTA CORRECTA

¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en la
historia?
a. Las hormigas se pusieron a llorar.
b. Las hormigas agradecieron a las arañas.
c. Las hormigas no podían cruzar el río.
¿Por qué las hormigas no podían cruzar el
río?
a. Porque el río se había llevado el puente.
b. Porque las hormigas estaban muy
cansadas.
c. Porque cerca del río habían muchas arañas.
En la historia ¿Qué quiere decir "antes de
que sea demasiado tarde para ellas"?
a. Antes de que las hormigas se murieran de
hambre.
b. Antes de que las arañas se comieran a las
hormigas.
c. Antes de que las hormigas se ahogaran en
el río.
¿De qué trata principalmente esta lectura?
a. Trata de unas pequeñas hormigas que
hicieron un puente.
b. Trata de unas hormigas que recibieran
ayuda de las arañas.
c. Trata de un río que creció rápidamente y se
llevó un puente.
Esta lectura nos enseña principalmente que:
a. Debemos ayudar a los demás cuando lo necesiten.
b. Debemos aprender a nadar para cruzar el río.
c. Debemos aprender a construir puentes.
¿Cómo eran las arañas?
a. Eran miedosas.
b. Eran egoístas.
c. Eran colaboradoras.
Lo que has leído ¿a qué tipo de texto pertenece?
a. Una noticia.
b. Una receta.
c. Un cuento.
¿Qué nos enseña la lectura?
a. Que debemos agradecer y devolver los favores
recibidos.
b. Que debemos olvidarnos de los favores recibidos.
c. No debemos ayudar a nadie.
 2. Relaciona con la causa efecto

Mi perro corrió hacia Dejaron abierta la

la calle. puerta de la calle

Me siento cansado Yo planté semillas

el día de hoy. en el patio.

Las flores crecieron Me fui a dormir muy

en mi patio. tarde anoche.

3. Subraya la oración que está escrita en pasado.

a) Julia llegará más tarde.
b) Lucrecia come una pera.
c) Omar rompió su juguete.
d) Diana arregla su dormitorio.
4. Colorea la palabra que sea un verbo.

taza blando abuela dibujar

5. Une las palabras y dibujos de cada columna para formar oraciones.

Yo alimento a su jugo
Tú leo un loro
El tomas un flor
Ella dibujó esa cuento.

6. Marca la alternativa que complete la oración.

Cocinero es a olla como bombero es a _______________________
a) martillo
b) manguera
c) pizarra.
7. Lee comprendiendo el siguiente texto.
EL CACTUS
El cactus tiene tallo globoso con grandes surcos verticales. El, almacena agua en sus tallos que le sirve
para sobrevivir en el desierto.

Sus hojas son diminutas, algunas veces, se transforman en espinas; sus flores suelen ser grandes y
amarillas por lo que son vistosas desde lejos.

Algunos cactus como el saguaro pueden vivir 200 años, alcanzando 15 metros de altura y llega a pesar
9000 kilos.

Crece lentamente y después de 50 años solo mide 2 metros.

¿Dónde crece el cactus? ¿De qué trata principalmente este texto?

a. En el pantano. a. Trata de cómo es el desierto.
b. En el desierto. b. Trata de cómo es el cactus.
c. En la selva. c. Trata de la forma del tallo del cactus.
 ¿Por qué el cactus puede vivir en zonas Las hojas del cactus son diminutas, algunas
donde hay muy poca agua? veces se transforman en espinas. En el texto,
a. Porque toma el agua subterránea con sus ¿Qué significa "diminutas"?
profundas raíces. a. Muy grandes.
b. Porque hay personas que los riegan. b. Muy pequeñas.
c. Porque puede almacenar agua en su tallo. c. Muy largas.
Según el texto qué quiere decir "tiene un tallo ¿Para qué se escribió este texto?
globoso" a. Para contarnos el cuento del cactus.
a. Que su tallo tiene forma de espinas. b. Para darnos información.
b. Que su tallo tiene forma de flores. c. Para expresar su opinión.
c. Su tallo es abultado corno un globo.
Según el texto, el color de las flores es:
a. Amarillo bajito.
b. Amarillo intenso.
c. Amarillo verdoso.
8.- Lee este cuadro.
La cometa de Lucas La cometa de Ana La cometa de Marco
Tiene forma de estrella. Tiene forma de rombo. Tiene forma de estrella.
Es grande. Es pequeña. Es pequeña.
Es azul. Es azul. Es azul.
Tiene cola larga. Tiene cola corta. Tiene cola larga.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
¿Qué cometa tiene forma de estrella y es pequeña?
a) La cometa de Lucas.
b) La cometa de Marco.
c) La cometa de Ana.

¿En qué se parecen la cometa de Lucas y la cometa de Ana?

a) En el color.
b) En la forma.
c) En el tamaño.

¿En qué se diferencian la cometa de Lucas y la cometa de Marco?

a) En el color.
b) En la forma.
c) En el tamaño.

9. Lucas perdió su cometa. Por eso, colocó un aviso en su escuela pidiendo que se la devuelvan. ¿Cuál
puede ser el aviso que Lucas colocó?
A B C
Busco mi cometa Busco mi cometa Busco mi cometa
Tiene forma de estrella, es Tiene forma de estrella, es Tiene forma de rombo, es
grande, de color azul y tiene cola grande, de color azul y tiene cola pequeña, de color azul y tiene
corta. larga. cola larga.
Por favor, devolverá a Lucas en Por favor, devolverla a Lucas en Por favor, devolverla a Lucas en
segundo grado. segundo grado. segundo grado.
 Marca con un X la oración que está escrita correctamente.
a) La muñeca la guardó niña.
b) La niña muñeca la guardó.
c) La muñeca niña la guardo
d) La niña guardó la muñeca.
Lee la oración y subraya el antónimo de la palabra resaltada.
La niña limpia su cuarto todos los días.
a.- ensucia c.- lava
b.- asea d.- plancha
10. Ordena las imágenes y escribe un cuento elaborando plan de escritura.

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Para quién voy a escribir?