Competencias DIGITALES Docentes

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Diseñado por
por el
el grupo
grupo de
de Metodologías
Metodologías Activas
Activas yy Mastery
Mastery Learning
Learning de
de UNIR
UNIR

INFORME PERSONALIZADO

© UNIR y HABILMIND 26-diciembre-2018 1 / 14

 Informe personalizado de Competencias DIGITALES Docentes

ref: 2018-12-26-C4535-

Descripción
La competencia digital docente se ha convertido en un aspecto esencial en la formación de los profesores, que deben
promover un aprendizaje en sus alumnos que se aleja del modelo de transmisión del conocimiento para acercarse a
otro centrado en el aprendizaje y al desarrollo del talento.

Las necesidades del aprendizaje del alumno actual requieren otras formas de enseñar, por lo tanto, las competencias
docentes estarán condicionadas por los estilos y necesidades de los estudiantes, quienes deben aprender a vivir y
desenvolverse en una sociedad que produce cantidades ingentes de información. Deben satisfacer las necesidades del
alumnado como futuro ciudadano activo de una sociedad globalizada, digitalizada, intercultural y cambiante, que exige
un aprendizaje que, para ser promovido de manera eficaz, requiere la interacción de la pedagogía (cómo se enseña), el
conocimiento sustantivo de lo que se enseña y la tecnología (con qué herramientas).

¿Quiere esto decir que un profesor que no tenga competencia digital no es un buen profesor? Nuestra respuesta es
contundente, un buen profesor puede no tener competencia digital, siempre y cuando tenga una excelente competencia
didáctica y conozca muy bien la disciplina que imparte; no obstante, puede estar limitando cierta alfabetización digital
en sus alumnos y desaprovechar los beneficios que ofrecen las herramientas digitales en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

Áreas de las competencias digitales

¿Qué se espera de un docente competente digitalmente? ¿Qué conocimientos, habilidades y destrezas debe
desarrollar? ¿Qué debe utilizar? Las dimensiones que describe el Marco Común (INTEF, 2017, p. 9-10) son cinco, y
aunque cada una sea específica, no son estancas ni excluyentes, por lo que pueden estar interrelacionadas entre sí.
En la siguiente infografía se muestran las áreas y sus competencias asociadas:

1. Información y
alfabetización digital
Buscar, identificar
almacenar y analizar

2. Comunicación y proyectos 3. Creación de

colaborativos a través contenido en entornos
de herramientas multimedia
digitales Buen uso de la propiedad intelectual

4. Conceptos
5. Resolución
de Seguridad
de problemas
Protección de datos e identidad digital

Fuente: Marco Común de Competencia Digital Docente. (INTEF 2017)

Las 3 dimensiones superiores se proponen como lineales, con usos específicos, mientras que las 2 dimensiones de la
base son transversales, es decir, que se aplican en cualquier tipo de actividad, siendo la “resolución de problemas” la
dimensión “transversal por excelencia” (INTEF, 2017)

Resultados
Los resultados que a continuación se presentan responden al análisis de sus respuestas, por lo que es importante que
Ud. haya respondido con total sinceridad. Este informe tiene por objeto informarle de su nivel competencial en lo que se
refiere al área digital docente y cómo puede mejorarlo, bien en su práctica educativa o bien de cara a su propia
formación.

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 NIVELES OBTENIDOS POR ÁREA

A0 A1 A2 B1 B2 C1 C2

C2
1. INFORMACIÓN Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
C2

C2
2. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
C2

C1
3. CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL
C1

C2
4. SEGURIDAD
C2

C2
5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
C2

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
porcentaje obtenido

CONOZCO UTILIZO

Se presenta con la siguiente estructura: el área analizada, que será una de las cinco mencionadas anteriormente, y el
nivel que Ud. obtiene en las diferentes competencias asociadas a cada área.

Para un mayor conocimiento le ofrecemos la descripción de cada una de los niveles que puede tener en cada área, de
acuerdo con la descripción que se le da a continuación.

1. INFORMACIÓN Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL CONOZ.: C2 95% 53/56 UTIL.: C2 95% 53/56

1. 1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital

En lo que se refiere a la búsqueda de información, datos y contenidos digitales en red, y expresar de manera organizada
las necesidades de información, encontrar información relevante para las tareas docentes, seleccionar recursos educativos
de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información Ud:

Sabe usar herramientas de búsqueda avanzada, así como filtros para encontrar
información y recursos apropiados a sus necesidades docentes. Es capaz de diseñar
CONOZCO: C2 95% 20/21 una estrategia personalizada de búsqueda y filtrado de la información, los datos y los
recursos digitales para la actualización continua de recursos, buenas prácticas y
tendencias educativas.

Diseña y aplica una estrategia personalizada de búsqueda y filtrado de la información

para la actualización de recursos, buenas prácticas y tendencias educativas.
Selecciona y adapta los distintos recursos educativos, así como información que
UTILIZO: C2 95% 20/21 encuentra, a las necesidades del alumnado y al currículo. Identifica recursos y
buenas prácticas en la red para incorporarlas a su actividad profesional diaria. Busca
y filtra información, recursos y experiencias educativas de utilidad en las
comunidades docentes en las que participa.

1. 2. Evaluación de información, datos y contenido digital

Para reunir, procesar, comprender y evaluar información, datos y contenidos digitales de forma crítica. Ud:

Es crítico con las fuentes de información, los perfiles personales a los que sigue y las
86%
comunidades a las que pertenece. Cuenta con un procedimiento claro, eficaz y
CONOZCO: C1 12/14
eficiente para evaluar la información. Es consciente de la importancia de las licencias
a la hora de elegir un contenido educativo u otro para su utilización en su docencia.

Evalúa la adecuación al currículo de los recursos que encuentra, incluso,

UTILIZO: C1 86% 12/14 compartiendolos con otros docentes para contrastar opiniones y experiencias,
basándose en una serie de criterios como son la autoría o el lugar de publicación.

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 1. 3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital

Dispone de una estrategia social, conectado a expertos, compañeros y alumnos a

través de medios digitales, con métodos adecuados para organizar, almacenar y
CONOZCO: C2 100% 21/21 recuperar información para su uso educativo. Combina el almacenamiento local con
el almacenamiento en la nube, tanto para organizar la información digital en su
proceso de actualización docente, como en el aula o el centro.

Dispone de una estrategia de almacenamiento tanto local como en línea que

comparte con su alumnado y con otros docentes Crea, incluso, sus propios
100%
repositorios educativos disponibles tanto para alumnado como para otros
UTILIZO: C2 21/21
compañeros docentes. Selecciona la información que puede resultar de interés para
la comunidad educativa, la almacena en la nube y la comparte usando servicios
sociales.

2. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN CONOZ.: C2 89% 56/63 UTIL.: C2 89% 56/63

2. 1. Interacción mediante tecnologías digitales

En cuanto a la Interacción por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye,
presentar y gestionar la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a
través de medios digitales, contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación
a destinatarios específicos, Ud:

Usa una amplia gama de aplicaciones y servicios de interacción y comunicación

digital, de tipología variada, y tiene una estrategia de selección combinada de uso de
las mismas, que adapta en función de la naturaleza de la interacción y la
CONOZCO: C1 86% 12/14 comunicación digital que necesite en cada momento, o que sus interlocutores
necesiten. Busca y prueba nuevas aplicaciones y herramientas de comunicación en
línea con el objetivo y la motivación de mejorar los procesos de enseñanza-
aprendizaje.

Crea grupos específicos para su alumnado, dentro de una red social, para que los
86%
estudiantes puedan comunicarse usted y entre ellos. Usa una estrategia de
UTILIZO: C1 12/14
comunicación educativa adaptada a cada tipo de público, tanto en tiempo real como
en diferido.

2. 2. Compartir información y contenidos

En lo que se refiere a compartir la ubicación de la información y de los contenidos digitales encontrados, estar dispuesto y
ser capaz de compartir conocimiento, contenidos y recursos, actuar como intermediario, ser proactivo en la difusión de
noticias, contenidos y recursos, conocer las prácticas de citación y referencias e integrar nueva información en el conjunto
de conocimientos existentes, Ud.:

100%
Selecciona y comparte de manera activa información, contenido relevante y recursos
CONOZCO: C2 14/14
a través de comunidades en línea, redes y plataformas de colaboración.

Colabora a través de la red con un amplio número de colegas docentes formando una
100%
red personal de aprendizaje (PLN). Dispone de varios servicios y espacios en la red
UTILIZO: C2 14/14
donde, a modo de curador de contenidos, publica noticias e informaciones sobre
educación.

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 2. 3. Participación ciudadana en línea
La implicación con la sociedad mediante la participación online, buscar oportunidades tecnológicas para el empoderamiento
y el auto‐desarrollo en cuanto a las tecnologías y a los entornos digitales, y con respecto a ser consciente del potencial de
la tecnología para la participación ciudadana. Ud:

Es un usuario habitual y activo para la comunicación y participación en línea en

cualquier tipo de acción social, política, cultural, administrativa. Participa y expresa sus
CONOZCO: C2 100% 7/7 opiniones en distintos espacios virtuales educativos (redes sociales, periódicos, foros de
debate, etc.). Desarrolla proyectos y actividades para formar al alumnado en la
ciudadanía digital.

Desarrolla y participa en proyectos educativos con otros profesionales de la comunidad

UTILIZO: C2 100% 7/7 educativa con el fin de promover el desarrollo de la conciencia y competencia ciudadana
digital, así como, valores interculturales.

2. 4. Colaboración mediante canales digitales

En el uso de tecnología y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y
construcción común de recursos, conocimientos y contenidos, Ud:

Es un usuario habitual de espacios digitales de trabajo colaborativo con otros

docentes, desempeñando distintas funciones: creación, gestión o participación. Utiliza
CONOZCO: C2 100% 14/14 con confianza, y de forma proactiva, varias herramientas y medios digitales de
colaboración. Participa en proyectos educativos que implican su colaboración en línea
y la de su alumnado con otras comunidades educativa.

Busca, prueba y experimenta, nuevas aplicaciones o recursos de trabajo colaborativo

UTILIZO: C2 100% 14/14 que tengan potencial para su docencia o la colaboración con otros miembros de la
comunidad educativa.

2. 5. Netiqueta
En lo que respecta a la familiarización con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales, estar concienciado
de la diversidad cultural, ser capaz de protegerse a sí mismo y a otros de posibles peligros en línea, desarrollar estrategias
activas para la identificación de las conductas inadecuadas, Ud:

86%
Aplica varios aspectos de la netiqueta a distintos espacios y contextos de comunicación
CONOZCO: C1 6/7
digital.

Colabora junto con su alumnado o compañeros docentes en reforzar icónicamente los

UTILIZO: C1 86% 6/7 mensajes generados en su práctica docente. Aplica las diferentes formas que existen
para la comunicación en línea de forma correcta.

2. 6. Gestión de la identidad digital

Para crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, así como, ser capaz de proteger la propia reputación
digital y gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas, Ud:

Es consciente de que la imagen que los demás tienen de Ud, está configurada por lo
CONOZCO: B1 43% 3/7 que uno escribe o publica en las redes sociales y procura tenerlo en cuenta. Está
interesado con la gestión adecuada de su identidad digital.

43%
Solo proporciona datos personales en sitios seguros y de confianza. Se preocupa por la
UTILIZO: B1 3/7
gestión adecuada de su identidad digital y lo tiene en cuenta en su práctica docente.

3. CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL CONOZ.: C1 81% 91/112 UTIL.: C1 80% 90/112

3. 1. Desarrollo de contenidos digitales

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 En lo referente a la creación de contenidos digitales en diferentes formatos, incluyendo contenidos multimedia, editar y
mejorar el contenido de creación propia o ajena, expresarse creativamente a través de los medios digitales y de las
tecnologías Ud.:

Crea materiales didácticos digitales en línea en una amplia gama de formatos y los
CONOZCO: C1 82% 40/49 publica en espacios digitales muy variados (en formato blog, actividad o ejercicio
interactivo, sitio Web, aula virtual, etc.).

Planifica, desarrolla y evalúa actividades didácticas que demandan que su alumnado

utilice distintas herramientas de producción de contenidos (textos, mapas, nubes de
82%
palabras, hipertextos, vídeos, grabaciones de audio, etc.) y fomenta que generen sus
UTILIZO: C1 40/49
propios portafolios digitales. Diseña, utiliza y comparte, con compañeros docentes,
materiales digitales, empleando formatos y lenguajes icónicos o audiovisuales, como
infografías, mapas conceptuales, podcast o vídeos.

3. 2. Integración y reelaboración de contenidos digitales

En la modificación, perfeccionamiento o combinación de recursos existentes para crear contenido digital y conocimiento
nuevo, original y relevante Ud.:

Elabora actividades, materiales y recursos educativos digitales a partir de la

CONOZCO: C1 77% 27/35 yuxtaposición o combinación de objetos digitales procedentes de distintos espacios
en línea, tanto propios como de otros autores.

Utiliza aplicaciones o software para crear ejercicios o actividades interactivas en línea

propias, a partir de la remezcla de otros objetos educativos digitales. Participa, junto a
UTILIZO: C1 74% 26/35 otros docentes, en la creación colaborativa de recursos educativos digitales para el
alumnado. Fomenta el diseño y la elaboración de recursos digitales educativos
abiertos por parte de su alumnado.

3. 3. Derechos de autor y licencias

Para poder desarrollar la competencia anterior es necesario entender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias
a la información y a los contenidos digitales. Ante esto Ud.:

100%
Desarrolla proyectos educativos destinados a que el alumnado publique sus
CONOZCO: C2 14/14
contenidos con licencias de acceso abierto.

Publica los contenidos digitales educativos que elabora con licencias Creative
100%
Commons para el acceso libre y su reutilización por parte de la comunidad
UTILIZO: C2 14/14
educativa.Estimula y anima a sus alumnos a que publiquen sus producciones
digitales en internet eligiendo la modalidad adecuada de licencias Creative Commons.

3. 4. Programación
Ante la posible realización de modificaciones en programas informáticos, aplicaciones, configuraciones, programas,
dispositivos; entender los principios de la programación, o ante comprender qué hay detrás de un programa Ud.:

71%
Modifica programas de código abierto; tiene conocimiento acerca de algunas
CONOZCO: C1 10/14
cuestiones sobre programación.

Utiliza, en su práctica docente, procesos de pensamiento computacional que suponen

UTILIZO: C1 71% 10/14 modelar y descomponer un problema, procesar datos o incluso en algunos casos,
crear algoritmos y generalizarlos, y los fomenta entre su alumnado.

4. SEGURIDAD CONOZ.: C2 98% 62/63 UTIL.: C2 98% 62/63

4. 1. Protección de dispositivos y de contenido digital

Para proteger los dispositivos y los contenidos digitales propios, comprender los riesgos y amenazas en red y conocer
medidas de protección y seguridad Ud.:

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 100%
Tiene estrategias de actuación sobre seguridad y protección de dispositivos con la
CONOZCO: C2 7/7
comunidad educativa.

Mejora la seguridad de sus dispositivos digitales, los de su alumnado, los de su

UTILIZO: C2 100% 7/7 comunidad educativa y los de mis compañeros docentes, dando pautas y consejos a
sus usuarios para prevenir posibles riesgos.

4. 2. Protección de datos personales e identidad digital

A la hora de entender los términos habituales de uso de los programas y servicios digitales, proteger activamente los datos
personales, respetar la privacidad de los demás y protegerse a sí mismo de amenazas, fraudes y ciberacoso Ud.:

100%
Tiene un conocimiento amplio acerca de los problemas de privacidad y sabe cómo se
CONOZCO: C2 21/21
recogen y utilizan sus datos.

Diseña y aplica proyectos educativos sobre seguridad en la red. Comparte con otros
UTILIZO: C2 100% 21/21 compañeros docentes pautas para la protección de la privacidad personal tanto en
sus dispositivos como en la nube, incluso puede llegar a publicarlas o difundirlas.

4. 3. Protección de la salud y el bienestar

Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el
bienestar psicológico es algo muy necesario, y ante esto Ud.:

95%
Sabe cómo encontrar un buen equilibrio entre el mundo en línea y el mundo
CONOZCO: C2 20/21
tradicional.

Pone en práctica patrones y pautas de actuación destinadas a evitar el ciberacoso y a

reforzar la seguridad en la red en su comunidad educativa. Controla el tiempo que
95%
pasa trabajando en línea (y sabe que es más de que debería), con sus dispositivos y
UTILIZO: C2 20/21
con los de su comunidad educativa, elaborando una rutina de uso que incluya
descansos en pequeños intervalos y medidas para prevenir posibles problemas de
salud.

4. 4. Protección del entorno

Tener en cuenta el impacto de las tecnologías sobre el medio ambiente es fundamental para la salud de nuestro planeta y
ante esto Ud.:

Conocer medidas de ahorro energético en el centro, y puede diseñar proyectos

CONOZCO: C2 100% 14/14 digitales de concienciación ambiental para desarrollar en las programaciones anuales
de su comunidad educativa.

Lleva a cabo junto con sus compañeros docentes medidas de ahorro energético en el
centro. Podría diseñar proyectos digitales de concienciación ambiental para
100%
desarrollar en las programaciones anuales de su comunidad educativa. Difunde en
UTILIZO: C2 14/14
otras comunidades educativas o en espacios digitales o redes, buenos hábitos
digitales que permiten reducir el gasto en material consumible con el fin de reducir la
huella de carbono de la comunidad educativa.

5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONOZ.: C2 94% 79/84 UTIL.: C2 94% 79/84

5. 1. Resolución de problemas técnicos

En lo referente a la identificación de posibles problemas técnicos y resolverlos (desde la solución de problemas básicos
hasta la solución de problemas más complejos) Ud.:

CONOZCO: C2 93%
13/14 Tiene un conocimiento suficientemente avanzado como para ayudar a otros
miembros de la comunidad educativa y colaborar con ellos en la solución de
problemas técnicos en el uso habitual de dispositivos, herramientas y entornos

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 digitales. Utiliza espacios de aprendizaje colaborativo y participa en comunidades
para encontrar soluciones a problemas técnicos.

Y puede formar y colaborar con su comunidad educativa en diferentes estrategias

UTILIZO: C2 93% 13/14 para resolver problemas técnicos a través de las redes y buscando soluciones de
forma colaborativa.

5. 2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

En el análisis de las propias necesidades en términos tanto de uso de recursos, herramientas como de desarrollo
competencial, asignar posibles soluciones a las necesidades detectadas, adaptar herramientas a las necesidades
personales y evaluar de forma crítica las posibles soluciones y herramientas digitales Ud.:

Se mantiene informado y actualizado acerca de nuevos desarrollos tecnológicos.

CONOZCO: C2 89% 25/28 Comprende cómo funcionan las nuevas herramientas y es capaz de evaluar de forma
crítica qué herramienta encaja mejor con sus objetivos de enseñanza aprendizaje.

Participa en redes virtuales, diseña estrategias de mejora del proceso de aprendizaje

y las evalúo con la intención de responder a las necesidades de la comunidad
UTILIZO: C2 89% 25/28 educativa sobre todo con respecto a su competencia digital. Diseña tareas mediante
el uso de las tecnologías, las comparto con la comunidad educativa, de forma virtual,
y las actualiza de acuerdo a su retroalimentación.

5. 3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

En lo que se refiere a innovar utilizando la tecnología digital, participar activamente en producciones colaborativas
multimedia y digitales, expresarse de forma creativa a través de medios digitales y de tecnologías, generar conocimiento y
resolver problemas conceptuales con el apoyo de herramientas digitales Ud.:

Conozce y usa diferentes medios de expresión digital (blogs, revistas digitales,

CONOZCO: C2 96% 27/28 páginas web, etc.), con el alumnado y el profesorado, tanto en su institución como
con otras comunidades educativas, de forma creativa.

Promueve la participación de su comunidad educativa en proyectos colaborativos

digitales y pone en marcha uno o más en su institución cada año académico, en los
UTILIZO: C2 96% 27/28 que el alumnado es el protagonista. Crea objetos multimedia y digitales de expresión
y los comparte. Participa de forma activa en la creación colaborativa en línea de
materiales didácticos digitales innovadores y creativos.

5. 4. Identificación de lagunas en la competencia digital

Por último, en lo relativo a la comprensión de las necesidades de mejora y actualización de la propia competencia, apoyar a
otros en el desarrollo de su propia competencia digital, estar al corriente de los nuevos desarrollos, Ud.:

Colabora, ayuda y forma a otros docentes en la mejora de su competencia digital

CONOZCO: C2 100% 14/14 docente a través de comunidades digitales y presenciales ya que dispone de mucha
formación acerca de las competencias digitales.

Promueve adaptaciones metodológicas para mejorar continuamente en el uso

UTILIZO: C2 100% 14/14 educativo de los medios digitales en su comunidad educativa y en otras comunidades
educativas.

Recomendaciones
Desde la Escuela de Formación en Tecnología Educativa, Competencias Digitales y Desarrollo del Talento de la
Universidad Internacional de La Rioja, de acuerdo con sus respuestas al Cuestionario de Competencia Digital
Docente, le hacemos las siguientes recomendaciones para una mejora de su desarrollo competencial digital y su
práctica educativa. Tenga en cuenta que las sugerencias se derivan del perfil que permiten obtener sus
valoraciones, por lo que la validez de las mismas depende directamente de la bondad de sus respuestas. Y, en

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 cualquier caso, siempre será un conjunto de recomendaciones aproximado que usted deberá contrastar con su
propia realidad.

Ya que conoce las licencias que permiten la reutilización y difusión de recursos en internet, utilice recursos de
uso libre.

Promueva que su alumnado use las tecnologías digitales para la recopilación de información en las actividades
que desarrolla. Desarrolle con su alumnado el análisis crítico de recursos y fuentes de información disponibles
en la red.

Participe en algún espacio o red docente que informe acerca de recursos de calidad educativa para luego
evaluarlos y utilizarlos en su docencia, adaptados al nivel de su alumnado y a su currículum.

Actualicese constantemente y favorezca el desarrollo de valores interculturales en su comunidad educativa a

través del uso de servicios y aplicaciones de comunicación digital.

Proponga grupos/comunidad específicos para su alumnado, dentro de una red social y promueva actividades de
aprendizaje que impliquen el uso de foros y de redes sociales. Aplique y fomente el uso de buenos modales en
internet, imagen pública y digital, tanto suya como de sus alumnos o terceros. Seleccione y comparta con sus
compañeros, guías y documentación sobre los peligros y usos inadecuados de internet. Lleve a cabo con su
alumnado sesiones formativas sobre la netiqueta, el ciberacoso y otros abusos en internet o proyectos
educativos para desarrollar la conciencia y respeto intercultural en el alumnado.

Organice proyectos, tareas y actividades educativas que implican el uso de redes sociales para el trabajo
colaborativo entre estudiantes, aulas, centros y comunidades educativas.

Anime a su compañeros de profesión docente y al alumnado a evaluar, distribuir y diseminar información

educativa valiosa en medios digitales.

Promueva activamente el uso de competencia digital ciudadana en sus alumnos, con uso responsable.

Aprenda a identificar y actuar ante algún caso que se presente de ciberacoso entre su alumnado.

Acostúmbrese a cerrar las aplicaciones de uso educativo de su centro cuando está en algún lugar público o
poco seguro y si no sabe aprenda cómo hacerlo por la seguridad de su centro y de su alumnado.

Su conocimiento en herramientas y bastante amplio, por lo que le invitamos a seguir actualizado en su nivel y
por qué no, pueda colaborar con otros docentes o formarlos para que pueda aportar su experiencia.

No olvide tampoco en actualizarse en derechos de autoría, hábitos saludables sobre el uso de tecnología, el
rastro de huella digital o el impacto que tiene el uso inadecuado de consumibles en el medioambiente para que
pueda realizar algún proyecto con sus alumnos de orden transversal que abarque diferentes competencias.

Si no sabe cómo hacerlo, comparta con otros compañeros de su centro, visite blogs de expertos y profesores
experimentados, realice cursos que le garanticen desarrollar competencias didácticas y digitales, y no olvide
registrarse en el portfolio digital del INTEF, donde podrá ir aportando evidencias a lo largo de su carrera profesional,
de lo que ya sabe hacer o de los cursos que haya realizado. Esto le ayudará a acreditar en un futuro, no muy
lejano, su nivel competencial, y le ofrecerán los itinerarios formativos que Ud. necesita y que estén disponibles en
función de su nivel y experiencia.

También puede consultar nuestra página web (www.unir.net/formacion-permanente), donde progresivamente

iremos actualizando formación online, con sesiones presenciales virtuales con su profesor y desde casa.

Reciba un cordial saludo.

Dr. Javier Tourón Dra. Déborah Martín

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 RESPUESTAS

Sexo: F Edad: 31 a 40
Experiencia: 1-5 años CC.AA.: Fuera de España
Nivel : Universitario Titulación: Licenciatura
Función: Profesor Cód. grupo:

1) Estrategias de navegación por internet CONOZCO: UTILIZO:

(p. e. búsquedas, filtros, uso de NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

operadores, comandos específicos, uso
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
de operadores de búsqueda, etc.)

2) Recursos Educativos Abiertos (OER, CONOZCO: UTILIZO:

REAs) NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

poco conocimiento lo utilizo poco

3) Proyectos de mi centro relacionados CONOZCO: UTILIZO:

con las tecnologías digitales

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

bastante conocimiento lo utilizo frecuentemente

4) Soluciones para la gestión y el CONOZCO: UTILIZO:

almacenamiento en la "nube", compartir

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
archivos, concesión de privilegios de
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
acceso, etc. (p. e. Drive, Onedrive,
Dropbox u otras)

5) Sistemas de protección de dispositivos CONOZCO: UTILIZO:

o documentos (control de acceso,

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
privilegios, contraseñas, etc.)
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

6) Estrategias de gestión de la CONOZCO: UTILIZO:

información (empleo de marcadores, NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

recuperación de información,
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
clasificación, etc.)

7) El software de la Pizarra Digital CONOZCO: UTILIZO:

Interactiva de mi centro NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

lo conozco totalmente lo utilizo siempre

8) Software disponible en mi centro (p. e. CONOZCO: UTILIZO:

calificaciones, asistencias, comunicación NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

con familias, contenidos, evaluación de
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
tareas, etc.)

9) Soluciones básicas a problemas CONOZCO: UTILIZO:

técnicos derivados de la utilización de NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

dispositivos digitales en el aula
tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

10) Herramientas para la comunicación CONOZCO: UTILIZO:

en línea: foros, mensajería instantánea,

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
chats, videoconferencias,…
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

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 11) Herramientas para el almacenamiento CONOZCO: UTILIZO:

y gestión de archivos y contenidos NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

compartidos (p. e. Drive, Box, Dropbox,
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
Office 365, etc.)

12) Herramientas para crear grabaciones CONOZCO: UTILIZO:

de voz (podcast) NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

lo conozco totalmente lo utilizo siempre

13) Puntos de reciclaje para reducir el CONOZCO: UTILIZO:

impacto de los restos tecnológicos en el

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
medio ambiente (dispositivos sin uso,
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
móviles, toner de impresoras, baterías,
etc.)

14) Herramientas que ayuden a atender la CONOZCO: UTILIZO:

diversidad en el aula
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

15) Normas básicas de comportamiento y CONOZCO: UTILIZO:

etiqueta en la comunicación a través de la

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
red en el contexto educativo
tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

16) Herramientas para crear CONOZCO: UTILIZO:

presentaciones
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

lo conozco totalmente lo utilizo siempre

17) Redes sociales o comunidades de CONOZCO: UTILIZO:

aprendizaje para compartir información y

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
contenidos educativos (p. e. Facebook,
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
Twitter, Google+ u otras)

18) Canales específicos para la selección CONOZCO: UTILIZO:

de vídeos didácticos
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

19) Herramientas de contenido basado en CONOZCO: UTILIZO:

realidad aumentada
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

conocimiento moderado lo utilizo poco

20) Reglas o criterios para evaluar CONOZCO: UTILIZO:

críticamente el contenido de una web

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
(actualizaciones, citas, fuentes, etc.)
bastante conocimiento lo utilizo frecuentemente

21) Espacios para formarme y actualizar CONOZCO: UTILIZO:

mi competencia digital
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

lo conozco totalmente lo utilizo siempre

22) El potencial de las TICs para CONOZCO: UTILIZO:

programar y crear nuevos productos
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
(herramientas, Apps, contenidos,...)
poco conocimiento lo utilizo poco

23) Formas de gestión de identidades CONOZCO: UTILIZO:

digitales en el contexto educativo

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

poco conocimiento lo utilizo poco

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 24) Estrategias para la búsqueda, CONOZCO: UTILIZO:

localización y selección de información en

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
distintos soportes o formatos (texto,
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
vídeo, etc.)

25) Herramientas para realizar la CONOZCO: UTILIZO:

evaluación, tutoría o seguimiento del

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
alumnado
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

26) Tareas básicas de mantenimiento del CONOZCO: UTILIZO:

ordenador para evitar posibles problemas

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de funcionamiento (p. e. actualizaciones,
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
limpieza de caché o de disco, etc.)

27) Formas para eliminar CONOZCO: UTILIZO:

datos/información, cuando sea necesario,

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de la que es responsable sobre sí mismo
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
o la de terceros

28) Herramientas para producir códigos CONOZCO: UTILIZO:

QR (Quick Response) NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

29) Protección de amenazas de virus, CONOZCO: UTILIZO:

malware, etc., para los dispositivos

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

lo conozco totalmente lo utilizo siempre

30) Herramientas que faciliten el CONOZCO: UTILIZO:

aprendizaje como: infografías, gráficos NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

interactivos, mapas conceptuales, líneas
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
de tiempo, etc.

31) Vías para actualizarme e incorporar CONOZCO: UTILIZO:

nuevos dispositivos, apps o herramientas

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
en mi trabajo
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

32) Normas sobre el uso responsable y CONOZCO: UTILIZO:

saludable de las tecnologías digitales NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

lo conozco totalmente lo utilizo siempre

33) Experiencias o investigaciones CONOZCO: UTILIZO:

educativas de otros que puedan

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
aportarme contenidos, ideas, estrategias,
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
para mí docencia

34) Fuentes para localizar normativa CONOZCO: UTILIZO:

sobre derechos de autor y licencias de

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
uso
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

35) Herramientas para el aprendizaje CONOZCO: UTILIZO:

compartido o colaborativo (p. e. blogs,

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
wikis, plataformas específicas como
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
Edmodo u otras)

36) Herramientas para recuperar archivos CONOZCO: UTILIZO:

eliminados, deteriorados, inaccesibles, NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

con errores de formato, etc.
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

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 37) Herramientas para elaborar pruebas CONOZCO: UTILIZO:

de evaluación
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

38) La lógica básica de la programación, CONOZCO: UTILIZO:

compresión de su estructura y
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
modificación sencilla de dispositivos
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
digitales y su configuración

39) Protección de información (nombres, CONOZCO: UTILIZO:

imágenes, etc.) relativa a personas de tu

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
entorno más cercano (compañeros,
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
alumnos, etc.)

40) Actividades didácticas creativas para CONOZCO: UTILIZO:

desarrollar la competencia digital en el

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
alumnado
tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

41) La compatibilidad de periféricos CONOZCO: UTILIZO:

(micrófonos, auriculares, impresoras, etc.)
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
y sus requisitos de conectividad
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

42) Opciones para combinar la tecnología CONOZCO: UTILIZO:

digital y no digital para buscar soluciones NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

en el proceso de enseñanza-aprendizaje
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

43) Formas para controlar modos de uso CONOZCO: UTILIZO:

de la tecnología que se convierten en NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

distractores
tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

44) Criterios para evaluar la fiabilidad de CONOZCO: UTILIZO:

las fuentes de información, datos, NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

contenido digital, etc.
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

45) Recursos digitales adaptados al CONOZCO: UTILIZO:

proyecto educativo del centro

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

bastante conocimiento lo utilizo frecuentemente

46) Medidas básicas de ahorro energético CONOZCO: UTILIZO:

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

lo conozco totalmente lo utilizo siempre

47) Herramientas para elaborar rúbricas CONOZCO: UTILIZO:

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

48) Formas para la solución de problemas CONOZCO: UTILIZO:

entre pares
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

lo conozco totalmente lo utilizo siempre

49) Diferentes tipos de licencias para CONOZCO: UTILIZO:

publicar mi contenido (copyright, copyleft

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
y creative commons)
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

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 50) Herramientas para la creación de CONOZCO: UTILIZO:

vídeos didácticos
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

51) Herramientas que ayuden a emplear CONOZCO: UTILIZO:

técnicas de gamificación en el aprendizaje NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

52) Herramientas para reelaborar o CONOZCO: UTILIZO:

enriquecer contenido en diferentes NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

formatos (p. e. textos, tablas, audio,
lo conozco totalmente lo utilizo siempre
imágenes, vídeos, etc.)

53) Cómo mantener una actitud CONOZCO: UTILIZO:

equilibrada entre el uso de la tecnología

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
digital y no digital
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

54) Espacios para compartir archivos, CONOZCO: UTILIZO:

imágenes, trabajos, etc.

NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

lo conozco totalmente lo utilizo siempre

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