Curso de Graduação em Serviço Social

Terceiro Setor, Meio Ambiente e Sustentabilidade

Serviço Social na Educação 7º/8º
Disciplinas Educação Inclusiva Semestre
Trabalho de Conclusão de Curso
Seminários da Prática VIII: Tópicos Especiais II

Levy Henrique Bittencourt; Maria Angela Santini; Mayra Campos

Professores
Frâncica Dos Santos; Amanda Boza; Stefany Feniman

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Caros Alunos,

Reflexões sobre o uso de smartphones e Internet na educação e na

obtenção de informações

O grupo deverá produzir um texto contemplando os seguintes aspectos:

1. Contextualizar os aspectos socioeconômicos e históricos da ascensão do
celular e da Internet na vida do brasileiro;
2. Quais são os aspectos positivos da popularização do celular e da internet
para a educação? E quais são os aspectos negativos?
3. Reflitam e argumentem sobre a potencialidade dos novos meios digitais
para se obter conhecimento, informação e de que maneira pode auxiliar no
trabalho do assistente social.
4. Assim como o meio digital popularizou o acesso ao conhecimento
científico, também fomentou o surgimento de boatos, fatos alternativos e
elucubrações pseudocientíficas. Como se proteger das informações falsas
propagadas na Internet, em especial nos grupos de WhatsApp e redes
sociais?

PROPOSTA DE TRABALHO
Objetivo:

Oportunizar aos alunos uma reflexão sobre os impactos do smartphone e da

Internet no processo educacional e na obtenção de informações verdadeiras.
CONTEXTUALIZAÇÃO

Os alunos e alunas deverão ter como base as referências teóricas abaixo

indicadas (acessar os links) ou outras que o grupo julgar importante.

REFLEXÕES SOBRE O USO DOS SMARTPHONES COM FINS

EDUCACIONAIS NAS ESCOLAS (artigo científico):
 Curso de Graduação em Serviço Social
http://revista.srvroot.com/linkscienceplace/index.php/linkscienceplace/article/vie
w/328/183

Internet auxilia na aprendizagem e convivência escolar em Viçosa

(reportagem):
http://www.tribunahoje.com/noticia/214113/educacao/2017/06/24/internet-
auxilia-na-aprendizagem-e-convivencia-escolar-em-vicosa.html

Uso de smartphone pode estar nos emburrecendo, sugerem estudos

(reportagem):
http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2017/03/1868247-uso-de-
smartphone-pode-estar-nos-emburrecendo-sugerem-estudos.shtml

Mais de 40% dos alunos têm propensão ao vício em smartphone, diz pesquisa
da UFMG (reportagem):

https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/mais-de-40-dos-alunos-tem-
propensao-ao-vicio-em-smartphone-diz-pesquisa-da-ufmg-
21413109#ixzz4m4GPwnED

IBGE: Acesso à internet cresce e quase todas as casas conectadas têm banda
larga (reportagem):
http://noticias.r7.com/brasil/ibge-acesso-a-internet-cresce-e-quase-todas-as-
casas-conectadas-tem-banda-larga-22122016

Maioria usa celular para acessar a web no Brasil (reportagem):

http://link.estadao.com.br/noticias/cultura-digital,maioria-usa-celular-para-
acessar-a-web-no-brasil,70001633554

Professor de Varginha defende uso de tablets e smartphones em aulas

(reportagem):
http://g1.globo.com/mg/sul-de-minas/noticia/2016/11/professor-de-varginha-
defende-uso-de-tablets-e-smartphones-em-aulas.html
 Curso de Graduação em Serviço Social
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

Para realizar a atividade de portfólio em grupo, os alunos deverão

criar um texto de própria autoria, discutindo o material disponibilizado,
lembrando que, o material sugerido é um norteador da pesquisa para a
elaboração do trabalho, que não pode ser desenvolvido com semelhanças,
cópias ou fragmentos dos textos apontados, fora das normas previstas pela
ABNT. O trabalho deverá ser realizado por grupos de 2 a 7 integrantes,
preferencialmente, caso seja possível. Deve, também, ser realizado de acordo
com as normas da ABNT. Pode-se pesquisar em outras fontes sobre o
assunto, porém não se esqueçam de fazer as devidas referências.
Para isso, acesse:
http://www.unoparead.com.br/sites/bibliotecadigital/. Ao acessar a Biblioteca
Digital na parte inferior direita da página inicial clique em “Padronização” e
escolha a opção “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico” e siga a
estrutura e orientações que se encontram descritas.
A produção textual deve contemplar todos os tópicos solicitados,
tendo entre sete e doze páginas, incluindo introdução, desenvolvimento e
considerações finais e os elementos pré e pós textuais. Somente serão aceitos
trabalhos feitos no editor de texto word.

ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO

O presente trabalho deve conter de 7 a 12 laudas escritas em

formato Word, em forma de texto, discorrendo sobre cada um dos itens
exposto, sem cola ou plagio (caso você utilize-se de fontes não deixe de citá-la
nas referências), observando as normas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas - ABNT, respeitando parágrafos e pontuações, recuos das margens e
justificativa, em formado “.doc”.

Matriz para desenvolvimento da atividade:

Introdução

 Na introdução deve ser exposta a problemática sobre o tema.

 Deverá ser relatado o assunto que será abordado, os objetivos, as
justificativas para o desenvolvimento do trabalho.
 É aconselhável que a introdução seja elabora somente após a
conclusão do texto. Desta forma, você conseguirá descrever
exatamente o que foi feito em todo trabalho.
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Desenvolvimento

 O desenvolvimento é a parte principal do trabalho.

 No desenvolvimento, você demonstra que dá conta do tema: aprofunda
conceitos, defende ideias e também apresenta ideias de outros autores.
Será o momento da revisão bibliográfica e da apresentação, se
necessário, das citações, conforme normas da ABNT NBR 10520 –
para citações em documentos.
 Aqui deve ser contemplado os itens de pesquisa relacionados acima.
Conclusão

 Aqui então, será o momento da argumentação final, isto é, o seu

parecer referente a todo conteúdo estudado para a elaboração e
solução dos problemas apresentados no seu trabalho.
 Na conclusão você poderá acrescentar o tópico das sugestões.
Referências

 Este é o local onde são mencionados todos os livros, artigos, e

materiais utilizados para desenvolvimento do trabalho.
 As referências utilizadas em todo o trabalho acadêmico, deverá atender
a normatização da ABNT NBR 6023 – Informação e documentação-
Referência, além de ser referenciada cientificamente, deve
corresponder fidedignamente aos autores citados no corpo do trabalho.

APRESENTAÇÃO
 Os trabalhos deverão ser apresentados por todos os grupos;
 As apresentações acontecerão no período das Aulas Atividades da disciplina
de Seminários conforme especificado no cronograma;
 Os tutores de sala são responsáveis por organizar os grupos e inserir as
avaliações nas fichas de apresentação no sistema;
 Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo 15
minutos para apresentar os trabalhos;
 Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão
avaliados individualmente pelo tutor de sala.

Estrutura da Apresentação

A estrutura da apresentação deverá seguir a ordem de acordo com

as instruções a seguir:
 Slide 1 – Nome do Curso, semestre, nome dos integrantes da equipe, polo,
ano/semestre (ex: Londrina – 2016/2).
 Slide 2 – Tema do Trabalho.
 Slide 3 – Introdução.
 Desenvolvimento – 3 a 4 slides.
 Conclusão – 1 slide.
 Considerações Finais – 1 slide.
 Informações Complementares – 1 slide.
 Bibliografia – 1 slide.
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Orientações Gerais para a elaboração dos Slides

Os slides deverão ser elaborados com fonte arial com tamanho entre
20 e 28, de preferência. Cuidado para não sobrecarregar os slides com
informações. Prefira indicar os pontos a serem desenvolvidos por cada
integrante da equipe. Lembrem-se: domínio do conteúdo é essencial para uma
boa apresentação.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

A atividade deverá ser realizada EM GRUPO DE 2 A 7 ALUNOS e

deverá ser realizado de acordo com a NBR 14724 – Trabalhos acadêmicos -
Apresentação, disponibilizado na Biblioteca Digital, na pasta Padronização.
Podendo ser utilizado o arquivo, disponibilizado na mesma pasta, Modelo para
elaboração de Trabalho acadêmico.
Atenção ao prazo de inserção do arquivo na pasta do Ambiente
Virtual. Orientamos que a inserção seja feita com pelo menos duas semanas
de antecedência, pois dessa forma o tutor à distância poderá avaliar e orientar
para que o grupo possa fazer as alterações que porventura sejam necessárias
e inserir novamente antes do prazo final, evitando assim prejuízos no conceito.
Todos os alunos do grupo devem verificar se a atividade foi
inserida pelo representante do grupo, pois, caso não seja enviada ou obtenha
conceito insuficiente, por não atender as especificidades exigidas (tais como
envio incorreto), o grupo todo ficará sem conceito. A responsabilidade do
acompanhamento é de todos os alunos do grupo.
Todas as fontes de pesquisas citadas deverão ser referenciadas no
texto e relacionadas ao final da atividade.
Os tutores à distância e professores deverão ser contatados para
orientações sobre o desenvolvimento da atividade.
A atividade, depois de desenvolvida e avaliada pelos tutores à
distância, deverá ser apresentada presencialmente no polo no horário da aula
atividade dos encontros presenciais da disciplina Seminário, com a presença
do tutor de sala e dos demais alunos. O tutor de sala deverá lançar o Relatório
de Apresentação no sistema. O grupo que não apresentar ficará SEM
CONCEITO na apresentação.

Bom trabalho a todos!

Equipe de professores.