PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE LUZ Y VERDAD N° 03

TÍTULO: “¿Y CÓMO LO DEMUESTRO? LA TESIS Y ARGUMENTOS”

ÁREA: COMUNICACIÓN – COMPRENSIÓN DE FECHA:28 de mayo – 1 junio DURACIÓN:3 horas
TEXTOS
PROFESOR:ÁNGEL VELÁSQUEZ RUIZ GRADO:5º AyB
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque Orientación al bien común

APRENDIZAJES ESPERADOS

METODOLOGÍA DEL ÁREA INSTRUMENTO DE

COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES CONTENIDOS
EVALUACIÓN

LEE DIVERSOS - Obtiene Interpreta un texto para - Tesis y argumentos - Lluvia de ideas - Ficha de trabajo
TIPOS DE TEXTOS - Infiere e interpreta aplicar la supresión de
ESCRITOS EN - Reflexiona oraciones.
LENGUA MATERNA

COMPETENCIA DE CAPACIDADES INDICADORES DE CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO

LUZ Y VERDAD ESPECÍFICAS Y LUZ Y VERDAD PRECISADO
OPERACIONALES
Contemplar la realidad Lee - Elogia lo bueno en MARÍA INMACULADA EN Acciones de luz (las
desde la Luz y Verdad sus compañeros, LA VIDA DE MADRE acciones solidarias en el
evitando la ofensa EDUVIGES marco de luz y verdad)
y/o los agravios en 5. María modelo de vida
público y privado. cristiana
A. Virtudes de María (Piedad
Toma en cuenta lo de María)
que favorece a todo f) Oraciones propias
el grupo. (Acordaos, Bendita sea tu
 pureza, Oración a San José)

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS
ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
BÁSICOS
Conflicto cognitivo)
problematización
Exploración y

o Se le pregunta por qué es importante fundamentar las opiniones que tengamos sobre un
(Motivación,

tema en particular; además se les pide que compartan una ocasión en que fue necesario - Pizarra
INICIO

hacerlo. - Plumones
- Emite sus opiniones en la lluvia de ideas con respeto, orden y Elogia lo bueno en sus 25 minutos
compañeros, evitando la ofensa y/o los agravios en público y privado.
o Recupera sus saberes previos sobre tesis y argumentos.

o Obtiene información sobre la diferencia entre la tesis y los argumentos que va anotando en
su cuaderno, asimismo enuncia ejemplos de tesis y de argumentos sobre temas polémicos 90 minutos - Libro
competencias y
Desarrollo de

capacidades.

de nuestros días. - Cuaderno

PROCESO

o Lee los textos de su libro de trabajo con concentración y respetando el ambiente de lectura - Separata
y toma en cuenta lo que favorece a todo el grupo. - Pizarra
o Lee un texto sobre María como modelo de vida cristiana cuyo autor es el papa Francisco. - Plumones
o Infiere e interpreta las tesis y los argumentos de los textos que ha leído, además elige las
respuestas de las preguntas objetivas planteadas en los ejercicios.
o Emite en voz alta sus respuestas y espera la confirmación o refutación como parte de su
evaluación diaria.
Metacognición)
(Transferencia

o Reflexiona sobre la importancia de fundamentar nuestra postura sobre un tema polémico

SALIDA

en particular sin caer en ataques y mostrando seriedad en los argumentos.

o Recuerda cómo ubicó la tesis y los argumentos, se pregunta qué pasos dio para tal efecto.
y

o Se siente capacitado para afrontar textos argumentativos de exámenes de admisión. 20 minutos