UNIVERSIDAD DE TECNOLOGIA Y COMERCIO

Tecnológicamente Superior

Redacción técnica II

RESPUESTA A LECTURA GUIADA

 Integrantes: Rexelle Yazaira Ruiz Navarro

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RECURSO : LECTURA GUIADA
ASIGNATURA : REDACCIÓN TÉCNICA II
CUATRIMESTRE : II
CONTENIDO : EL PÁRRAFO Y SU CLASFICACIÓN
OBJETIVOS : 1. Determinar la finalidad de la redacción en cada uno de los
párrafos.
2. Explicar a través de ejemplos concretos, cómo se puede
desarrollar un párrafo.

Estimados estudiantes se ha puesto a su disposición el presente recurso: Lectura

guiada, que en primer lugar debe estimular en usted el hábito de la lectura y para ello le
recomendamos lo siguiente:
a.- Lea el material en forma general sin detenerse en los detalles.
b.- Identifique las palabras desconocidas para usted y búsquelas en un diccionario y
contextualice la acepción que corresponda al texto, cuando la palabra tenga más de un
significado.
c.- Luego vuelva a realizar otra lectura, esta vez, interprete y analiza cada parte de la
lectura e internalice el mensaje que le trasmite y escríbalo en su cuaderno de trabajo.
d.- Luego realice la lectura con el propósito de responder a las actividades propuestas,
pues usted ya tiene el mensaje del mismo y ya ha aprendido del tema.
LECTURA:
Si redactar es poner por escrito cosas pensadas con anterioridad, la redacción es el
escrito mismo. La redacción recibe otros nombres, como composición o producción de
textos escritos, pero nosotros preferimos el de redacción pues tiene más solera
(costumbre) y tradición en la lengua española.
Una redacción es, por tanto, cualquier escrito que reproduce ideas; pero la escritura no
se produce de manera anárquica (autónoma) sino que existen unas normas (patrones)
que la regulan, es decir, que debemos respetar unas reglas según el tipo de escrito que
deseemos hacer.
En tu caso, estás siendo capacitado en habilidades escritas para generar un tipo de
texto que conocemos con el nombre de "trabajo escrito" que consiste en la elaboración
de un texto que pretende informar de una determinada actividad realizada.
Casi nunca nos expresamos mediante palabras aisladas y mucho menos en la lengua
escrita, en la que las palabras se relacionan entre ellas para formar oraciones. Sin
embargo, antes de formar oraciones debemos seleccionar del léxico (vocabulario) de
nuestra lengua las palabras que vamos a utilizar.

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Para consultar cualquier palabra dudosa tanto en su ortografía como en su significado,
conviene que dispongamos de un diccionario actualizado de la lengua.
También podemos recurrir al diccionario electrónico rae.es (de la Real Academia
Española) cuya consulta es gratis e incluye la conjugación correcta de los verbos. Las
páginas de Lenguaje.com y de Diccionarios.com son otros recursos excelentes.
El léxico de una lengua lo forman el conjunto de palabras admitidas para que los
hablantes se puedan comunicar. Ningún hablante, aunque sea muy culto, utiliza todo el
léxico disponible, pues éste es inabarcable (inmenso). De todas las palabras que posee
la lengua nosotros sólo conocemos un número limitado que forma parte de nuestro
vocabulario.
En el uso que los hablantes hacemos del vocabulario se distinguen dos niveles:
a) El vocabulario pasivo es el conjunto de palabras que conoces (por ejemplo, cuando
leemos un libro), pero que habitualmente no utilizas. Este vocabulario pasivo es el que
tienes que poner en marcha cuando realices tu trabajo escrito, pues tendrás que utilizar
palabras que no empleas en conversaciones con los amigos o con tu familia.
b) Se denomina vocabulario activo al que utilizamos en nuestra vida diaria. En un día
de nuestra vida, si contamos las palabras diferentes que hemos empleado,
posiblemente no lleguen a las quinientas.
En cuestiones de vocabulario conviene que prestes atención al tipo de texto que estás
escribiendo y que, por tanto, tendrás que utilizar una serie de recursos léxicos que se
ajusten al mismo, si es de tipo expositivo el léxico empleado debe contribuir a aumentar
la objetividad, la precisión y la claridad del escrito, por lo que se utilizan: tecnicismos,
adjetivos (cualidades) especificativos y nominalizaciones (características) de frases
verbales o de infinitivos (abstracta).
Los tecnicismos son las palabras propias de una ciencia o disciplina que nos garantizan
su univocidad (el mismo significado) y universalidad. Por ejemplo, en lingüística son
tecnicismos fonema, sintagma, concordancia, morfología, conjugación, pronombre,
lexema, etc.

ACTIVIDADES:
Después de haber realizado la lectura del texto anterior se te solicita realices lo
siguiente:
1.- Busca en un diccionario el significado de cada palabra subrayada y
contextualiza la misma dentro del texto.
Solera Carácter tradicional de una cosa o costumbre que forma parte de la cultura y la vida
común de un grupo de personas.

Anárquica sirve para designar aquellas situaciones donde se da la ausencia de Estado o poder
público volviendo inaplicable el monopolio de la fuerza sobre un territorio

Norma: Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta realización de
una acción o el correcto desarrollo de una actividad.
Léxico es el vocabulario de un idioma o de una región,

Inabarcable. Que no puede ser abarcado.

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Adjetivos Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa
designada por él o para determinar o limitar la extensión del mismo

Nominalizaciones Atribución de la función de sustantivo o nombre a una parte de la oración.

Infinitivos. Forma no personal del verbo que expresa una idea verbal de forma abstracta, sin
concretar las variaciones gramaticales de voz, modo, tiempo, aspecto, número y persona;
funciona como nombre y como verbo.
Univocidad Que siempre tiene el mismo significado o la misma interpretación.

2.-Identifica cuántos párrafos tiene la lectura y escribe el número.

R= Tiene diez párrafos.

3.- En el segundo párrafo encontramos la siguiente afirmación: “Una redacción

es, por tanto, cualquier escrito que reproduce ideas; pero la escritura no se
produce de manera anárquica sino que existen unas normas que la regulan…”
Investigue haciendo uso de la internet y cualquier texto, cuáles son los normas
que regulan la escritura de un texto

R= Según nuestra Universidad nos ha enseñado a utilizar Las Normas APA 2018, para
cualquier tipo de documentos por esta razón es que hago mi investigación
primordialmente atendiendo las orientaciones proporcionadas por las mismas.

 Las normas APA 2018, Nos indican la eliminación de las redundancias,

ambigüedades, generalidades que entorpezcan la comprensión y la extensión
adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria para decir lo que deba ser
dicho, además recomienda la jerarquización de la información para facilitar el
ordenamiento del contenido. Los encabezados no llevan números, ni tampoco
mayúsculas sostenidas.
 La seriación se puede hacer con números o con viñetas, pero su uso no es
indistinto. Los números son para orden secuencial o cronológico, se escriben en
números arábigos seguidos de un punto (1.). Las viñetas son para la seriaciones
donde el orden secuencial no es importante, deben ser las mismas a todo lo
largo del contenido. Por regla general, las seriaciones deben mantener el mismo
orden sintáctico en todos los enunciados y mantenerse en alineación paralela.
 Indican que las tablas y figuras deben enumerarse con números arábigos, en el
orden como se van mencionando en el texto (Tabla 1, Figura 1). Esto debe
aparecer acompañado de un título claro y preciso como encabezado de cada
tabla y figura.
 Todas las citas deben ir a doble espacio, alineado a la izquierda y con un margen
de 2,54 cm o 5 espacios de tabulador.

Las normas que tradicionalmente nos enseñan son las siguientes:

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1) Respeta la sangría al principio de cada párrafo. Es decir, debes dejar un pequeño
espacio, un par de centímetros, en la primera frase de cada párrafo. Si escribes con el
ordenador basta con que pulses el tabulador.

2) ¡No mezcles las ideas y haz que tu texto no parezca un muro! Para ello, tendrás que
dividir lo que escribas en diferentes párrafos, de tal manera que cada uno de ellos
recoja una idea distinta.

3) Revisa la ortografía antes de entregar el texto e intenta tener cuidado con las faltas.
Si no sabes cómo se escribe una palabra siempre puedes buscarla en el diccionario,
preguntarle a tu profesor o, incluso, utilizar un sinónimo.

4) La mayoría de los textos que trabajaremos en clase deben responder a un registro

formal, por lo que tendrás que ser coherente cuando escribas. Piensa además que no
se escribe como se habla, sino que se utiliza otro léxico y distintas fórmulas. También tu
texto tendrá que ser diferente (y, con ello, su estructura) según la tipología que sigas:
una descripción, una narración, unas instrucciones, etc.

5) Para que un escrito sea fácil de seguir debes tener muy presente los signos de
puntuación (el punto, la coma, etc.) y los conectores intertextuales (es decir, palabras o
conjuntos de palabras que sirven para orientar y estructurar tu discurso: pero, sin
embargo, además, en primer lugar, etc. ¡No siempre tienes que repetir la “y” para
enlazar ideas!).

6) Evita las repeticiones e intenta utilizar sinónimos. Si en un texto debes utilizar mucho
la palabra “casa”, piensa que siempre puedes sustituirla por otros términos similares
(residencia, hogar, vivienda, piso, etc.) o elementos deícticos (allí, en aquel lugar, etc.).

7) Antes de entregar el texto a tu profesor, reléelo y no dudes en hacer un borrador

previo.

4.- Extrae de la presente lectura cinco palabras que estás conociendo a través de
la misma pero que no empleas cotidianamente en tus actividades (vocabulario
pasivo) y cinco palabras que son del orden del vocabulario activo.

Vocabulario pasivo Vocabulario Activo

Solera Palabras
Univocidad Disciplina
Léxicos Trabajo
Fonema vocabulario
Sintagma niveles
Morfología
lexema

5.- Investiga y escribe al menos 10 tecnicismos propios de la carrera profesional

en que te estás formando y que forman parte de tu lenguaje profesional cotidiano.
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Para iniciar El tecnicismo hace alusión a todos aquellos conceptos que se utilizan en
determinadas disciplinas para referirse a fenómenos específicos que están íntimamente
vinculados con las mismas.
Ejemplo:
Culposo
Partes
Litigio
Incesto
Dolo
Auto
Inmunidad
Demanda
Estupro
Insolvencia

6.- Lee el siguiente párrafo y responda por escrito: ¿Qué tipo de texto es? Luego
extraiga al menos tres tecnicismos que aparecen en el mismo.

Un volcán (del dios mitológico Vulcano) es un conducto que pone en comunicación

directa la parte superior de la corteza sólida con los niveles inferiores de la misma. Es
también una estructura geológica por la cual emergen el magma (roca fundida) en
forma de lava y gases del interior del planeta. El ascenso ocurre generalmente en
episodios de actividad violenta denominados «erupciones», la cuales pueden variar en
intensidad, duración y frecuencia; siendo desde conductos de corrientes de lava hasta
explosiones extremadamente destructivas.
Generalmente adquieren una característica forma cónica que es formada por la presión
del magma subterráneo así como de la acumulación de material de erupciones
anteriores. Encima del volcán podemos encontrar su cráter o caldera.

¿Qué tipo de texto es? Es científico.

Tres tecnicismos

Erupciones
Cráter
Magma (roca fundida)

7.- Ahora te presento un párrafo del campo de la física, identifica en el cinco

tecnicismo de esta disciplina científica y escríbelas en tu hoja de trabajo a
entregar.

"¿De dónde procederían entonces los cometas de período corto? Para responder a esta
pregunta debemos tomar en consideración la ley de la gravitación universal de Newton.
Newton descubrió que los objetos grandes, como la Tierra, atraen a los pequeños. Ésta
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es la razón de que las manzanas caigan de los árboles al suelo en lugar de perderse en
el espacio. Por la misma razón, la masa del Sol mantiene a los planetas, asteroides y
cometas orbitando a su alrededor. Júpiter es el planeta mayor y más pesado,
suficientemente grande para atraer objetos, tales como los cometas que pasen por su
vecindad. Algunos cometas de período largo que pasan cerca de Júpiter sufren un "tirón
gravitatorio" que disminuye su velocidad. Si un cometa es desacelerado
suficientemente, se convertirá en un cometa de período corto".

Cinco tecnicismos
Tirón gravitatorio
Gravitación
Atraen
Velocidad.
Orbitando

8.- Aparte de los tecnicismos, en los textos escritos también es importante la

presencia de nombres abstractos que expresen fenómenos, cualidades o
cantidades. Rodea con círculo tres sustantivos abstractos de los que aparecen en
este fragmento.

“Hemos visto que los sonidos están en la naturaleza. Pero ¿cómo se crean? Es
imprescindible que haya una energía que produzca un movimiento y aire que transmita
este movimiento desde el objeto emisor del sonido hasta el receptor, el oído.”

9.- Palabras comodines son aquellas que, por tener un valor muy genérico,
pueden adoptar signos distintos según el contexto. Con la utilización de
comodines en tus escritos demuestras poco interés en ser más preciso.
Algunas palabras utilizadas como comodines son las siguientes
Nombres: tema, asunto, cacharro, chisme, cosa, etc.
Adjetivos: bonito, fenomenal, genial, divertido, etc.
Verbos: tener, poner, hacer, etc.
Sustituye los verbos "hacer" y "poner" por otros que sean más precisos; utiliza para
ello la lista de verbos siguientes: PRESTAR, ENCENDER,MONTAR, CURSAR,
PERFORAR, , INSTALAR HINCARSE, COMETER, INCOAR, PROVOCAR

1. Álvaro pone (PRESTA) mucha atención en la clase de matemáticas en todo lo

relativo a su deporte favorito.
2. Cuando se llega al refugio, el cartel nos indica " Pon ENCENDER la chimenea".
3. Mi hija Rocío hace CURSA estudios de magisterio en la especialidad de infantil.
4. Unos amigos del pueblo pusieron (montaron) un restaurante especializado en
pescadito frito.
5. Se hacen muchos chistes del alcalde de Madrid al que le gusta hacer
(INSTALAR) túneles en la ciudad de Madrid.
6. En el momento de la bendición papal todos se pusieron (HINCARON) de rodillas.
7. El estado nicaragüense advierte en las cajetillas de tabaco que "El fumar hace
(PROVOCA) daño a los pulmones".
8. El fontanero ha puesto (INSTALADO) mal el calentador.
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9. Hicieron (ELABORARON) un expediente a un alumno indisciplinado.
10. Algunos malos jugadores de fútbol hacen (PROVOCAN) muchas faltas.

10.- En ocasiones utilizamos varias palabras cuando una sola sería suficiente.
Sustituye estos giros por una palabra y construye una oración.
Ejemplo: deshacer un nudo desanudar desanudó los cordones

Dar comienzo INCIAMOS: Iniciamos las clases.

Poner de manifiesto MANIFESTAR. Manifestamos la inconformidad.
Prestar atención: ATENDER, Atender las orientaciones.
Hacer público, VIRAL, Virilizaron un video.
Dar por finalizado, conclusión. CONLUIMOS el trabajo de matemáticas.

11.- Otra manera de no ser claros ni precisos consiste en ser redundantes. La

redundancia es tan común en la conversación cotidiana, que expresiones como subir
para arriba, bajar para abajo, entrar para adentro o salir para afuera nos parece
perfectamente normales. En los trabajos escritos las palabras redundantes ocupan
espacio sin añadir información nueva.
Escribe de nuevo estas oraciones por otras más correctas y explica el motivo de
los cambios
Ejemplo: En el bosque de la Costa Caribe habitan dos especies diferentes de robles.
Correcto: En el bosque de la Costa Caribe habitan dos especies de robles.
Motivo: "Diferentes" es redundante porque dos especies no pueden ser iguales.

1. Hasta el presente sólo se conocen las características físicas de dos maderas

nativas. (sólo se conocen las características físicas de dos maderas
nativas.)

2. Los resultados que han obtenido en las últimas elecciones son significativos
estadísticamente.(Los resultados que han obtenido en las últimas elecciones
son significativos)
3. Hemos realizado unas encuestas con estos resultados que presentamos a
continuación. (Hemos realizado unas encuestas que presentamos a
continuación)
4. Los resultados obtenidos en los bosques de coníferas demuestran que los
hongos son más abundantes(En los bosques de coníferas demuestran que
los hongos son más abundantes)

En conclusión, para comunicarte con precisión y claridad usa palabras comunes en vez
de términos rebuscados: cualquier palabra que un lector culto tenga que buscar en el
diccionario deberías substituirla por un sinónimo común. Encontrarás términos
equivalentes en diccionarios generales, en diccionarios de sinónimos y antónimos
(Diccionarios.com tiene uno en línea).
El único propósito del trabajo escrito es comunicar el resultado de la investigación sobre
un determinado tema o informar sobre un trabajo realizado; no consiste en alardear de

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cuan amplio es tu vocabulario ni enseñarle al lector palabras nuevas. Sólo los
escritores inseguros usan palabras largas y raras para impresionar al lector.

12.- Del párrafo anterior la última oración afirma que: Sólo los escritores inseguros
usan palabras largas y raras para impresionar al lector.
Redacta un párrafo en el cual muestres que no eres un escritor inseguro al usar
palabras sencillas y precisas en su elaboración. (Mínimo cinco líneas Arial 12, párrafo
sencillo).

La Amistad

Para mí, la amistad es muy importante, porque debemos apoyarnos en los momentos
más difíciles, se comprenden, una de las bases es que se deben decir la verdad
siempre, considero que solo existe el compañerismo ya que mientras estamos
estudiando nos hablamos, pero terminando las clases, cada quien toma su camino y
no se vuelven a ver, la amistad solo la podemos encontrar dentro de la familia, ahí está
en ocasiones lo esencial de este valor.

13.- Retroalimenta tu trabajo compartiendo con otros compañeros tus respuestas, lo

que no equivale a copiar, sino ampliar tus posibilidades de mejorar tu aprendizaje y/o
contribuir al aprendizaje de otro.

https://www.youtube.com/watch?v=AOgVzDaxfO4
http://tallermariamoliner.blogspot.com/2009/05/7-reglas-para-escribir-bien-un-texto.html
http://normasapa.net/2017-edicion-6/