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I.-DATOS INFORMATIVOS
I.1INSTITUCIÓN EDUCATIVA :Fe y Alegría Nº 25
I.2NIVEL : Secundaria
I.3ÁREA CURRICULAR :Educación Religiosa
I.4Ciclo : VI
I.5Grado y Sección : 2do. Año de secundaria.
I.6Turno : Mañana
I.7Educador : Neura Olfelinda Nieto Pocomucha
I.8Duración: : Del 03 al 28 de Setiembre del 2012
I.NECESIDADES Y PROBLEMAS CONSTATADOS: Bajo rendimiento - Agresividad
II.PROPÓSITO DE LA UNIDAD
El propósito de esta unidad es que el alumno reconozca el país de Jesús y los lugares en los cuales vivió parte de su vida. Así también
Interprete el mensaje de las bienaventuranzas ya que nos conducen a la felicidad y al camino recto y además descubrir que el
Mensaje que nos trae Cristo a través de las parábolas y milagros nos confirma la llegada de su reino.
DISEÑO DE LA UNIDAD
EVALUACIÓN
Comprensión Doctrinal Cristiana Organizador
Narra en un organizador la vida de Jesús y de su comunidad de Huáscar en los aspectos social,
político y religioso. Exposición
Discernimiento de Fe
Obtiene información de la vida de Jesús y lo expone verbalmente
Secuencia:
1. País de Jesús: Contexto histórico, social, político y religioso.2.- El proyecto de Dios en Jesús de Nazaret: Las Bienaventuranzas 3.- Mensaje central de la prédica
de Jesús (Parábolas y milagros del Reino).
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 16 País de Jesús: Contexto histórico, social, político y
religioso.
I.- DATOS GENERALES
1.-Institución Educativa :Fe y Alegría Nº 25
2.-Nivel :Secundaria
3.-Área Curricular : Educación Religiosa
4.-Ciclo : VI
5.-Grado y sección : 2do. A-B-Cevangel
6.-Turno : Mañana
7.-Educadora : Neura Olfelinda Nieto Pocomucha
8.-Duración : 90 minutos
9.-FECHA: :Semana del fecha: Del 03 al 14 de Setiembre del 2012
II.-APRENDIZAJE ESPERADO:
CAPACIDADES CONCEPTOS INDICADORES
Comprensión Doctrinal Cristiana País de Jesús: Contexto Comprensión Doctrinal Cristiana
Reconoce el contexto de la vida de Jesús político Ubica el contexto de la vida de Jesús y de su
y de su comunidad de Huáscar en los histórico comunidad de Huáscar en los aspectos social,
aspectos social, político y religioso y lo social, político y religioso y lo narra en un organizador.
narra en un religioso Discernimiento de Fe
Organizador Obtiene información de la vida de Jesús y lo
Discernimiento de Fe expone verbalmente.
Expresa el contexto de la vida de Jesús y
lo expone verbalmente.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
III.-ESTRATEGIA METODOLÓGICA:
MOTIVACIÓN Y Oración
EXPLORACIÓN ¿En qué lugar de la tierra vivió Jesús?, ¿Cuáles son los
I Recojo de saberes países que rodean actualmente el país de Jesús?. ¿Quién 10’ Lluvia de
N
previos gobernaba en aquel entonces el país de Jesús?, ¿Cuál era la ideas
I
situación de Palestina en esos tiempos?
C
I Describe el país de Jesús en los aspectos histórico, social, 10’ Cuartillas
O político y religioso
PROBLEMATIZACIÓN ¿Cómo era el país de Jesús en los aspectos histórico, 10’ Exposición
social, político y religioso
C OBSERVACIÓN Diferencia las características entre los países de Jesús y
O REFLEXIVA su país y el lugar donde vive Huáscar. Cuadro
N Procesamiento de la comparativo
S
información.
T
R CONCEPTUALIZA PAÍS DE JESÚS: CONTEXTO HISTÓRICO, SOCIAL,
U POLÍTICO Y RELIGIOSO 45’
C País de Jesús
C Religión de Israel-Ciudad de Nazaret Organizador
I Organización geográfica, política del país de Jesús
Ó y social de Huáscar distrito, Provincias, departamento y
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País.
A TRANS FERENCIA TAREA PARA LA CASA
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Investiga información de la vida de Jesús y lo expone
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I verbalmente 10’
C expone
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