a4, : ag, Les questions les plus fréquentes te we Ke . * i ‘Questions: Yi Commentaires? _ | Hesehisoraue [C'est un texte historique. 7 | -Les éléments qui le montrent sont i \ ‘Projet | # Les évenements principaux :.... ; {+ Lea dates. ow indices temporels 2.00 | | | © Les noms propres de personnages | | / historiques ; i | sLe texte historique a une visée Informative. |-A.quetgene apparent cette | =Linetiin do aur x ds nous nfo se | ctustifier votre réponse. fel evenement, ; | ose si ied alcatel | NB: Trois composantes caractérisent fe texte | | montrent ? | historique : ~ informer (événements et cérconstances) |b témolgner : insertion dc documents-témoins | ou témoignages de personnes avant veeu | Vévénement? discours direct. c- unalyser el commenter (explication : causes | et conséquences de l'événement - point de vue, |e rieeren en général sur 'evenement) | A quoi fe reconnatases vous 7 | “vee ct la viede da tote? jee ston de ase? | Que disignent Los mote... | A qui snvoie fe pronom « tui» ? | -A qul renvole te pronom « 200s > ? |. quoi renvoie les pronoms « en » et ayn? | -Relevez deustsubstituts grammoticanx... | Relevez deux substut lexicon I | Le repirage: T-Un terme est une seule unité inguistique: “Relevez le terme qui fustific oxi | (verbo, nom, adjectif, advorbc).Ex: souversin | | information historique. “Une expression est un groupe de mots ou une! -Relever I'expression qui justifio votre | petite phrase, Ex : Jes farmes aux yeux. i réponse. = z i substitut t ~Que représente le pronom « on»? i | i | a: subetituts lexienux : | savant gente. physicicn scientifique. | b. gubstituts orammaticaur : il - eae - ce i | demier- son - ful -...i 3 : | Test important de distinguer sentiment, i | -Quel est le kontiment éprouvé par....? | émation at seneation. i | -Quet sentiment anime te narrateur 7 ~Le sentiment est ce qu’on éprouve d’une | -Que resent le narrateur ? maniére durable et stable. ! -'émotion est ce qui envahit le corps ct I'esprit | | -Relevez les différentes sensations (ouie, 1 Soudainchtient et intensément. Elle se tradwit pari -) Quelle stmosphére soulignent- | dea manifestations physiques. {elles ? ~les sensations sont liges aux cing sens (Louie, Noderat, le toucher, Je goat et Ia vue) et | Ont un caractére immédiat conwairement au sentiment. “Discours argumentatif> convaincre Ie destinataire ou le persuader de la fustesse d’une thése donnée. -Discours informatif foumir des informations concemant tin événement dons. Acetic = de discours appartient ‘Discours expileati -Discours injonctif. } -Discours narratif ‘Les types de discours : ‘Les principaux indices d’énonciation Be de communication : ils eervent & situer I"énoncé & | partir du locuteur et du destinataire. | indice poreonnele (feansail’pertonnile joctifs ot pronoms possessife ; fe tu, ma te \anied...18¥ er 2%" personnes du singulier et du | | plurict.) i ~démonstratifs (@ette...) -Relevez deux marques d’énonciation, | -repéres de temps et d'espace. (maintenant, | | -Relevez deux indices dela présence de | ittt..) ' | Pauteur, | temps verbaux employés par rapport au ! -Relever deux marques de subjectivité, | moment du discours. (présenLIBISSE TORpoNe, “Retever deux révélateura d’opinion. {att} ‘demtificz les marques de modalisation ct | 2-Les révdlateury de Fopinton de Mauivar : déterminez leur valeur. | -modalisateurs (peut-étre- uembler) et conditionnel. | slexique exprimant une réaction affective (admirable) ou un jugement (Seat une souillure), effets d’expressivitefinterrogations; | qxolamations, divert de langve,'r8péttion, | procease de contact) |‘Lea figures (les images) qu'il faut connaitre | abvolumont sont Ia comparsiton of la métaphore, | On doit savoir aussi los analyser i La comparaison est constituée d'un comparé ot | eun tics par un outif ds comparaison | tcomme, TS REEDS ) I s*agit de | “:? | trouver le ou ies points communs qui ont permis | | cette comparaison. i -La métaphore établit aussi un lien de | Tessemblance entre deux éléments mais wana | mtitiner d°outil de comparaison. i Mest bien str tmportant d'apprendre & i reconnaitre d'autres figures : l’énumération, Ia | | 1 -Quslle figure de style est employ -Nommez la figure de sty | -Nemmez Vimage ot gradation, la métonyric... {-La métonymie établit un rapport de contigulté,d'équivalence (voici quelques ! | procéciés métonymiques : ij j ta partic pour Le tout (la toile foyer... | D-Le contenant pour Ie contenucAiger a resists ' sux ambitione des rois européens (Alger=Algerols) | | cLa matiére pour fa chose. | @-Le nom propre pour lachose-{boire une | Saida) | “Libyperbole est une enagéraion do termes par | laquelle on dil plus qu'on ne pense, | -1.a gradation est une figure fondée sur | Ténumération de termes ordonnés selon une | intensité croissante ou décroissante. Les idées ou | cs sentiments ainsi présentés sont objet d'une | exaltation ou 'inverse de dérision i _ifets d"intensité (amplification,atténaation)de | | Symétrie, opposition, de suppression | | | 1 Le champ texteal ; Préciser un champ lexical, c'est donner tous tes | -Relevez le champ lexical de... ‘mots ou expressions renvovant ala méme idée | | stelevez les termes appartenant au champ | sans tenir compte de Is clone ‘grammaticale des | lexical de... mots | -A quel champ lexical apparricnnent Jes | formation des i | Emidicr 1a formation des mots, c'est réciser Ie | ~Donnez la composition du mot savant | radical du mot et ses atfiace et Suffixe), | suivant :,...ct expliquez-le, Cela permet souvent de comprendre Ia | “omment cet adverbe est-ilformé ? | sinification dun mot, I faut pour cela connsie | ~ Donnez deux mots formés de laméme | le sens de certains préfixes et suffixes qu'ils { maniére, | Viennent du Grec ou du Latin i | La formation des advorbes est Kigirement | | différente pulsqu‘elle part de l'adjectif au i féminin auquel on ajoute le suff ment | J