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FICHA DE TRABALHO 3A

ISOMETRIAS DO PLANO

Nome: ___________________________________________________________ N.º______ Turma_____ Data: ____/____/____

1. Pinta, na figura, o menor número de quadrículas de modo que a figura tenha simetria de reflexão
relativamente aos eixos r e s.

Adaptado da Prova Final de 2.º Ciclo, 1.ª Chamada, 2013


2. A Sofia desenhou a Figura 1 no geoplano. A Inês transformou-a na Figura 2.

2.1. Que instruções a Sofia deu à Inês para a partir da Figura 1 obter a Figura 2?

R.:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2.2. Descreve a isometria que a Sofia usou para transformar a Figura 2 na Figura 3 ao lado.

R.:_____________________________________________________________________________________
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3. O tapete do quarto da Inês está representado na figura.


3.1. Que simetrias de rotação observas no tapete?

R.:_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.2. Quantos eixos de simetria de reflexão tem o tapete?
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Matemática – Ensino Básico
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R.: _____________________________________________________________________________________
3.3. Observa de novo o esquema do tapete.

Completa a frase seguinte, assinalando a alternativa correta.


O segmento de reta [AC] é paralelo ao…
segmento de reta [DB]. (A) segmento de reta [FD]. (B)

segmento de reta [CE]. (C) segmento de reta [BF]. (D)

4. Observa a figura seguinte.

Sem considerar o cabo, o desenho deste catavento:


apresenta simetria rotacional, mas não simetria axial. (A)

apresenta simetria axial, mas não simetria rotacional. (B)

apresenta simetria axial e simetria rotacional. (C)

não apresenta simetria axial nem simetria rotacional. (D)

5. Na figura está representado um segmento de reta [AB] e os pontos C e D pertencentes à mediatriz de


[AB]. Justifica que os triângulos [ADC] e [BCD] são iguais.

R.:_____________________________________________________________________________________
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Matemática – Ensino Básico

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