CHOMSKY

“Cada vez tenemos que tener menos cosas en la cabeza, sino todo sería una lengua.”

“Más es peor, menos es mejor.”

(Prof. Marcela Bassano acerca del Minimalismo)

Años 80’

Chomsky quiere encontrar un formato que le permita explicar (en términos universales) la adquisición del lenguaje y
que, además, le conteste a los descriptivistas y conductistas que el lenguaje no es una cuestión de hábitos, ni de
imitación, ni de analogía.

Es entonces cuando postula el problema de Platón (también conocido como “argumento de la pobreza de
estímulos”): ¿Cómo es posible que un ser humano, cuyos contactos con el mundo son tan escasos, fragmentarios y
asimétricos, logre adquirir algo tan complejo, completo y sistemático como la gramática de la propia lengua
materna? Así, plantea una asimetría entre la pobreza de datos recibidos del entorno y la riqueza del estado
alcanzado.

Ante esto, Chomsky piensa que nadie nos baja o transmite directamente la gramática sino que, más allá de los
escasos datos, la vamos adquiriendo gracias a la GRAMÁTICA UNIVERSAL. No venimos al mundo sin ningún
conocimiento previo; venimos con una GU.

Gramática Universal en los 80’

Compuesta por “principios” y “parámetros”.

Principios: conocimientos generales que pertenecen a todas las lenguas. Ejemplo: principio de núcleo inicial y final.

Parámetros: valores que se le dan a un principio. Ejemplo: el español es una lengua de parámetro de sujeto nulo (no
hace falta poner siempre el sujeto), mientras que el inglés o el francés no lo son (hay que ponerlo siempre).

Nacemos con la GU y nos enfrentamos a los datos de nuestra lengua materna. Ahí, seleccionamos y fijamos los
parámetros, y una vez fijados, seleccionamos tal lengua como nuestra lengua materna. Es decir, entonces, que la
variación entre las lenguas se da en la manera en la que fijamos los parámetros.

Es así como, en los 80’, Chomsky logra encontrar un formato que le permita entender cómo adquirimos la lengua.

Años 90’: Minimalismo

Acá, Chomsky se preocupa por las cuestiones de diseño de la GU.

Propone cómo es la arquitectura del lenguaje que tenemos en la cabeza. Busca resolver cómo es el formato de la
GU para explicar la adquisición del lenguaje.

Se pregunta hasta qué punto las propiedades de nuestro cerebro pueden ser reducidas a propiedades más
profundas de la computación.

Chomsky piensa lo siguiente: en términos de Facultad del Lenguaje, la GU sigue existiendo, pero cambia la
perspectiva. La GU no está más compuesta por principios y parámetros; ahora está compuesta por rasgos, más una
operación denominada “ensamble”.

En el minimalismo hay una GU infraespecificada.

¿Qué tenemos, entonces, en la cabeza?

Chomsky plantea que tenemos sistemas que permiten pensar al mundo; pensarlo y sentirlo en términos
articulatorio-perceptuales, y en términos conceptuales intencionales.

Pero, si la GU es una característica biológica, ¿Qué nos diferencia de los animales?

Los animales también tienen en la cabeza estos sistemas externos; sistemas de actuación que nos permiten
comunicarnos con los demás y con el mundo.

La diferencia radica en que nosotros podemos expresar la manera en la que entendemos al mundo, ya que
tenemos lenguaje, mientras que los animales no.

Entonces, recordemos: los sistemas de actuación son, el sistema articulatorio-perceptual (AP), y el sistema
conceptual-intencional (CI).

¿Por qué los llama “sistemas externos” si están dentro de la cabeza?

Porque son externos al sistema cognitivo, donde se encuentra la Facultad del Lenguaje (GU).

¿Por qué el lenguaje funciona como funciona?

Porque tiene que satisfacer la demanda de esos sistemas de actuación, es decir: los sistemas de actuación están en
“interfaz” con el sistema cognitivo (órgano del lenguaje). Todo lo que produce el lenguaje es para satisfacer esos
sistemas externos.

En el cerebro hay tres sistemas:

Cognitivo Articulatorio Perceptual (más rasgos) Conceptual Intencional (más rasgos)

Sistema computacional. Organiza Todo lo que tiene que ver con lo Todo lo que tiene que ver con los
de manera óptima la relación sensorio-motor, como distinguir conceptos básicos y significados.
entre los rasgos de AP y los rasgos sonidos. Trabaja en conjunto con CI. Trabaja en conjunto con AP.
de CI.

INTERFAZ
Punto de contacto de los sistemas, ya que los tres trabajan juntos.

Ejemplo: supongamos que hay una ventana y yo la miro. Yo quisiera decir “yo miro la ventana”; puedo expresar eso,
capto que hay una ventana (en términos sensorio-motores). Entonces, ¿qué es lo que tengo en la cabeza que me
permite expresar eso? Un lenguaje; un sistema cognitivo. ¿Cómo voy a expresar eso? Diciendo: “Yo miro la
ventana”.

¿Puedo decir “yo patio miro el”? No, porque los sistemas de actuación me dirían que, si armo así, nadie me va a
entender. Esa derivación no es visible para la interfaz, está mal; colapsa en la interfaz, no es visible para los sistemas
externos.

Entonces, ¿Por qué el lenguaje funciona así? ¿Cómo es el órgano del lenguaje (sistema cognitivo) que tenemos en la
cabeza?
Este “órgano” está compuesto por dos cosas:

1- Un léxico: conjunto de rasgos (fonético-fonológicos; sintácticos; semánticos).

Ejemplo: “Marcela”
Rasgo fonético-fonológico  movimiento de labios y lengua.
Rasgo sintáctico  lugar (de sujeto u objeto) que puede ocupar en una oración o enunciado).
Rasgo semántico  nombre de humano/a.

2- Un sistema computacional: cuya operación por excelencia es el “ensamble”. Computacional porque hace
operaciones.

Hay que ensamblar rasgos para formar ítems (palabras) ya que, por ejemplo, una palabra no es más que un “as de
rasgos”. Así como hay que ensamblar rasgos para formar palabras, hay que ensamblar palabras para formar
oraciones.

El ensamble es ilimitado, gracias a la propiedad del lenguaje de “infinitud discreta”, que nos permite armar infinitas
oraciones.

Años 2000 (Minimalismo Biolingüístico)

Chomsky, hasta acá, piensa que lo único que tenemos en la GU son rasgos + ensamble. Por lo tanto, ¿Dónde
quedaron los principios, los parámetros, y todo lo anterior?

No desaparece, sino que ahora están en lo que él llama las “interfaces”, fuera del sistema cognitivo.

Así es que, como nosotros compartimos algunas cosas con los animales (los sistemas de actuación) y otras no
(órgano del lenguaje), Chomsky va a hacer una distinción entre:

- Facultad del Lenguaje en sentido Amplio (FLA): la tenemos todos (animales y humanos). Contiene a la FLE y
a los sistemas AP y CI.
- Facultad del Lenguaje en sentido Estrecho (FLE): solo los humanos. Está compuesta por propiedades
específicas del lenguaje y la especie. Su propiedad fundamental es la “recursividad”.

Además, Chomsky, en su teoría biolingüística, habla de tres factores en el diseño del lenguaje. Él no es darwinista, no
piensa que la evolución del lenguaje esté relacionada a la evolución de la especie. Habla de un “gran salto”; es
exaptacionista. Plantea que, en algún momento de la evolución, hubo un gran salto que consistió en una
“reprogramación cerebral”, y que produjo que tuviéramos, en nuestro cerebro, rasgos + ensamble.

Entonces, Chomsky dice que, así como para la biología existen tres factores importantes para estudiar la evolución
de la especie, para él también existen tres factores en el diseño del lenguaje:

1- Bagaje genético: la Gramática Universal.

2- Experiencia lingüística: donde se trabajan las cuestiones de variación de las lenguas.
3- Restricciones estructurales: principios no-específicos del lenguaje (¿Qué es lo que hace que una teoría del
lenguaje sea buena o no?). Los principios son:
 Principio de Arquitectura Estructural: principio explicativo relacionado con las condiciones de interfaz.
 Principio de Economía o Eficiencia Computacional: condiciones de computación eficiente que el sistema
cognitivo debe respetar en tanto que sistema computacional.

El Minimalismo Biolingüístico de Chomsky hace foco en el tercer factor, y estudia al lenguaje como un objeto
natural; como cualquier otro sistema biológico.