“Saber para Ser”

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

SÍLABO INSTITUCIONAL

1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD MECANICA
ESCUELA INGENIERIA MECANICA
CARRERA INGENIERIA AUTOMOTRIZ
SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO DE ANALISIS MATEMATICO II
NIVEL TERCERO
PERÍODO
ABRIL-AGOSTO 2015
ACADÉMICO
ÁREA CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
BASICA IB11002 5
NÚMERO DE
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
HORAS SEMANAL
5 IB12001

NOMBRE DEL DOCENTE INSUASTI CASTELO ROMEL MANOLO

NÚMERO TELEFÓNICO 032945074 – 0992144734
CORREO ELECTRÓNICO rinsuasti@espoch.edu.ec ; rminsuasti@yahoo.es
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
INGENIERO MECANICO.
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO

NOMBRE DEL DOCENTE BARRERA CARDENAS OLGA

NÚMERO TELEFÓNICO 032616418-0959261494
obarrera@espoch.edu.ec ; barrera.olga@yahoo.es
CORREO ELECTRÓNICO
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
DOCTORA EN MATEMATICA
TERCER NIVEL
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E
TÍTULOS ACADÉMICOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA
POSGRADO ESPECIALISTA EN INFORMATICA APLICADA AL
EJERCICIO DOCENTE

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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN
AL PERFIL PROFESIONAL

El estudiante que desconoce de esta asignatura tendrá dificultad de

desarrollar capacidad de razonamiento a través de las habilidades y destrezas
desarrolladas por los procesos lógicos que utiliza, el problema se manifestará
como una deficiente utilización de los métodos y procesos lógicos en el
planteamiento y resolución de problemas.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL

El Análisis Matemático II al ser una materia de formación básica le

proporcionará al futuro Ingeniero Automotriz los conocimientos esenciales que
le servirán de base para la comprensión de posteriores conocimientos de
Análisis Matemático y su aplicación en materias de carrera y en su vida
profesional con un gran desempeño en el desarrollo de métodos y procesos
lógicos necesarios para la resolución de problemas.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Desarrollar en los alumnos la inquietud para aprender y conocer nuevos aspectos

de la asignatura, desarrollando una actitud crítica frente a la realidad de manera
que pueda emitir su propio juicio que le servirán en su formación como futuro
ingeniero Automotriz.
Resolver de manera creadora los problemas actuales básicos más comunes y
cotidianos con alto nivel científico técnico a través del cálculo matemático con el
fin de conseguir los objetivos de la carrera.
Disciplinar el pensamiento lógico así como su capacidad de razonamiento,
análisis y síntesis en la resolución de problemas relacionados con su profesión,
evaluando críticamente los resultados con una adecuada presentación oral y
escrita que le servirán en su vida profesional, guiándole siempre hacia un
autoaprendizaje continuo.

4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

Definir, explicar y aplicar Definiciones.
1.- Funciones Vectoriales los fundamentos del
trazado de curvas en el Gráficas.

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espacio, ecuaciones
paramétricas, como Operaciones algebraicas.
intersección de Límite continuidad,
superficies. Utilizar las derivada.
funciones vectoriales
para describir el Integral indefinida.
movimiento de un objeto
a lo largo de una curva Longitud de arco.
en el espacio.
Funciones de más de una
variable definición, dominio,
rango y recorrido.

Definir, explicar y aplicar Límites y continuidad.

los fundamentos del
cálculo de funciones de Derivadas parciales.
más de una variable, con
un nivel reproductivo, Derivadas de orden superior.
profundizando en las
2.- Funciones de más de aplicaciones para Diferencíabilidad y diferencial
una variable. funciones de dos y tres total.
variables, con la finalidad
de su aplicación a la Regla de la cadena.
solución de problemas
reales presentes en la Derivadas direccionales y
carrera. gradientes.

Máximos y mínimos.

Multiplicadores de Lagrange.

Definir, explicar y aplicar Definiciones.

los fundamentos Propiedades de las
necesarios para la integrales dobles.
interpretación y
aplicación de las Cálculo de integrales dobles
integrales dobles y por medio de integrales
3.- Integración Múltiple triples, con un nivel iteradas.
reproductivo,
profundizando en le Aplicaciones de la integral
cálculo de áreas y doble: áreas volúmenes
volúmenes, centro de centro de masa de una
masa y momento de lámina, momento de inercia
inercia, con la finalidad de una lámina.

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de advertir su aplicación
a la solución de Integrales triples.
problemas Propiedades de las
integrales triples.

Cálculo de integrales triples

por medio de integrales
iteradas.

Aplicaciones de la integral
triple: volúmenes, centro de
masa y momento de inercia
de un sólido.

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Métodos:
Verbalístico
Activo
Dogmático
Analítico - Sintético
Inductivo - Deductivo
Analógico
Lógico
Heurístico
Deducción Genética.

Técnicas:
Control adaptativo de
comportamiento.
Construcción del
conocimiento.
Estudio dirigido.
Estudio corporativo o
grupal.
Teorías del aprendizaje.
Estudio autonómico o
individual.
Aprendizaje basado en
problemas.

Procedimientos:
Comprensión del conocimiento.
Evaluación del conocimiento.

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Aplicación del conocimiento.

Generación del conocimiento.
Análisis del conocimiento.
Síntesis del conocimiento.

6. USO DE TECNOLOGÍAS

Equipos: Calculadoras, computadoras, proyector multimedia.

Materiales: Pizarra, dinámicas seleccionadas.
Tic`s, aula virtual.

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCION
RESULTADOS O LOGROS EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ
(ALTA,MEDIA,
DEL APRENDIZAJE DE
BAJA)
Analizar y resolver problemas
relacionados con las gráfica de
a. Aplicación de las Ciencias
ALTA funciones 3D, eficientemente,
Básicas de la Carrera.
que le servirán de base para las
demás asignaturas de la carrera
Identificar y definir problemas,
b. Identificación y definición aplicando estrategias y técnicas
MEDIA
del Problema. para desarrollar modelos
matemáticos.
Encontrar los métodos de
solución de problemas,
eficazmente, para resolver
c. Solución de Problemas. ALTA
problemas relacionados con la
asignatura en cada una de sus
unidades.
Utilizar las aulas virtuales de la
d. Utilización de ESPOCH con la ayuda de
herramientas MEDIA software matemático como
especializadas. apoyo a su aprendizaje para la
solución de problemas.
Proponer opiniones, sugerencias
en forma clara, coherente y
e. Trabajo en equipo. ALTA crítica para trabajar en equipo y
así exponer sus trabajos a sus
compañeros.
Mostrar su comportamiento así
f. Comportamiento ético. ALTA como una actitud en forma
coherente de manera de poner

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en práctica los principios éticos

relacionados a su labor como
estudiante en el proceso de
aprendizaje.
Establecer un diálogo abierto y
continuo empelando un discurso
g. Comunicación efectiva. MEDIA
claro para poder transmitir sus
ideas.
Establecer un compromiso de
auto-aprendizaje, empleando
h. Compromiso del
MEDIA métodos y técnicas de estudio
aprendizaje continuo.
para que pueda alcanzar el
conocimiento por cuenta propia.
Recopilar información actual,
mediante la investigación,
i. Conocimiento entorno
BAJA análisis y discusión para poder
contemporáneo.
emitir su criterio personal sobre
nuestra realidad.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Aula de clases asignada por la Escuela.

Aula Virtual del portal Espoch.
Bibliotecas de Facultad e institucional.

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN EVALUACION DE

EVALUAR PARCIAL PARCIAL PARCIAL FINAL RECUPERACION
Exámenes 3 4 4 12 20
Lecciones 3 4 3
Tareas
1 1 1
Individuales
Informes
Fichas de
Observación
Trabajo en
Equipo
Trabajo de

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Investigación
Portafolios 1
Aula Virtual 1 1 1
Otros
10 10
TOTAL 8 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
PUNTOS PUNTOS

10. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA
LEITHOLD, Louis. Cálculo con Geometría Analítica. 7ma Edición. Ed. Harla. 1998.
LARA, Jorge. Análisis Matemático. 5ta Edición. Ed. Universidad Central del Ecuador.
2002.
ESPINOZA RAMOS, Eduardo. Análisis Matemático II: para estudiantes de ciencias e
ingeniería. 4a Edición. Ed. Espinoza Ramos Eduardo, 2010.
COMPLEMENTARIA
LEHMANN, Charles H. Geometría Analítica. Ed. UTEHA. 2001
DEMIDOVICH, B.P. 5000 Problemas de Análisis Matemático. 9a Edición. Ed.
Thomson. 2003.

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE

DE LA ASIGNATURA DE LA ASIGNATURA

FIRMA DEL FIRMA DEL DIRECTOR

COORDINADOR DE DE ESCUELA
ÁREA

LUGAR Y FECHA DE
Riobamba, abril de 2015
PRESENTACIÓN

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