PAT. San Jose Anchihuay 2018

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 38864/Mx-P
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.E. 38864 /Mx-P
SAN JOSE – ANCHIHUAY

2018
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE LA MAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N° 38864/Mx-P SAN JOSE
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 002-2018.
San José, 12 de marzo del 2018.
Visto, el proyecto del Plan Anual de Trabajo para el ejercicio

del año 2018 y demás documentos adjuntos.
CONSIDERANDO:
Que, es política de la Institución Educativa Nº 38864 /Mx-P. de
San José, distrito Anchihuay, provincia de La Mar y Región Ayacucho, para
contribuir al mejoramiento de la calidad del servicio educativo, desarrollando
actividades curriculares y extracurriculares inmersos a la solución de los
problemas detectados de acuerdo al diagnóstico.
La Comisión Institucional ha elaborado el PAT 2018 oficial para
el presente año con visto bueno de todos quienes forman el equipo de trabajo.
De conformidad a la Ley General de Educación Nº 28044; el
D.S. 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación; R.M. N° 657-
2017-MINEDU; Directiva N° 0001-2018-GRA-DREA/DUGEL-LM/JGP. Normas y
orientaciones Complementarias para el Desarrollo del año escolar 2018 en las
Instituciones Educativas de EBR de la UGEL-La Mar.
SE RESUELVE:
ARTICULO 1°. APROBAR, El Plan Anual de Trabajo para el año

2018 de la Institución Educativa Nº 38864/Mx-P de San José que regirá a partir
del mes de marzo, con una duración de un año hasta el 31 de diciembre.
ARTÍCULO 2°. ELEVAR, un ejemplar del presente documento a
la dirección de gestión pedagógica para su conocimiento y demás fines
administrativos.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

I. DATOS DE LA I.E.
1.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : La Mar
1.3. Institución Educativa Pública : N° 38864/Mx-P
1.4. Código Modular : 0593517
1.5. Lugar : San José
1.6. Distrito : Anchihuay
1.7. Provincia : La Mar
1.8. Región : Ayacucho
1.9. Nivel y Modalidad : Primaria de Menores
1.10. Director (e) : ESCALANTE SOSA, GILBERTO

II. DIAGNOSTICO SITUACIONAL ANUAL:

a. Resultados del progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E.

RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS (ECE) EN LAS QUE HA PARTICIPADO LA
I.E. EN LOS ÚLTIMOS AÑOS
Análisis de los gráficos
Preguntas de análisis obtenidos y/o revisión de Problemas Causas asociadas
documentos
En segundo grado, el Existe una notoria 1. Diferentes docentes
nivel Satisfactorio ha variación en los contratados cada año
tenido variaciones, niveles de logro de en la I.E., por lo que,
porque del año 2015 al los estudiantes. no existe una
2016 se observa un continuidad en la
crecimiento notorio de 3% aplicación de
en comunicación y un estrategias adecuadas
14% en matemática; sin y diferentes prácticas
embargo, del 2016 al 2017 pedagógicas.
decreció un 10% en
comunicación y un 11 % 2. No se ha
¿Cómo han evolucionado
en matemática. implementado un
los porcentajes de
monitoreo oportuno y
estudiantes que se
Mayor porcentaje de GIAS a la práctica
encuentran en los
niveles previo En el nivel Proceso se estudiantes pedagógica de manera
al inicio, en observa que se mantiene ubicados por debajo eficiente por los
inicio, en proceso en lectura mientras que del logro diferentes directores.
y satisfactorio en los en matemática decreció Satisfactorio.
últimos años un 9%, entre el 2015 y 3. No se socializa los
de acuerdo a 2016. Mientras que entre resultados del
evaluaciones el 2016 y 2017 decreció en monitoreo a la práctica
Existe un
estandarizadas (ECE) un 58.3%. pedagógica, ni se
decrecimiento
en las que la reflexiona sobre las
IE ha participado? En el nivel Inicio, existe respecto al nivel de
Inicio en la dificultades.
decrecimiento durante los
últimos tres años, es competencia de
decir, se ha disminuido el lectura y
porcentaje
En el cuartodegrado,
estudiantes
el nivel Existe un 4. La planificación anual
matemática.
en 9.1%.
Satisfactorio ha tenido decrecimiento notorio no ha previsto la
variaciones, del 2016 al en los niveles de generación de
2017 decreció un 100% en logro de los condiciones para
comunicación y en estudiantes. atender la demanda y
matemática. sus necesidades de
aprendizaje para
En el nivel Proceso se estudiantes EIB.
observa un crecimiento de Mayor porcentaje de
un 90% entre el 2016 y estudiantes ubicados
2017. en el nivel Proceso.
En el nivel Inicio, se observa

un decrecimiento de un
Existe un
61,7% entre el 2016 al
decrecimiento
2017.
progresivo en el nivel
Inicio en el área de
matemática y lectura.
2.2 Resultado anual de indicadores de eficiencia interna.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL - NIVEL PRIMARIA
(de los 3 últimos años)
CONSOLIDADO DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
N° N°
N°
N° Estudiantes N° Estudiantes Estudiantes Estudiantes % Estudiantes % Estudiantes en
N° Estudiantes retirados Estudiantes
matriculados trasladados desaprobad en extra desaprobados extra edad
Nivel
aprobados
Grado os edad
201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201
2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 6 7 5 6 7 5 6 7
2015 2016 2017 2015 2016 2017
6 7 5
15.4
1° 2 1 0 0 0 2 11 12 9 0 0 0 0 2 1 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 9.1%
13 13 11 %
12.5
2° 0 0 0 0 0 0 7 11 11 1 0 1 0 0 0 0.0% 8.3% 0.0% 0.0% 0.0%
8 11 12 %
16.7 12.5 23.8 18.8
PRIMARIA
3° 2 0 1 0 0 1 17 10 12 2 2 2 5 1 3 9.5% 8.3%
21 12 16 % % % %
46.7 22.2 45.5
4° 1 1 0 0 0 1 14 17 10 0 0 0 7 4 5 0.0% 0.0% 0.0%
15 18 11 % % %
11.8 82.4 50.0 26.3
5° 0 0 1 0 1 1 15 15 16 2 0 1 14 8 5 0.0% 5.3%
17 16 19 % % % %
68.8 73.3 62.5
6° 0 0 1 1 0 0 14 15 14 1 0 1 11 11 10 6.3% 0.0% 6.3%
16 15 16 % % %
41.1 30.6 28.2
90 85 85 5 2 3 1 1 5 78 80 72 6 2 5 37 26 24 6.7% 2.4% 5.9%
TOTAL % % %
Fuente: Nómina de matrícula, Ficha de matrícula y Acta Consolidada de Evaluación Integral del 2015,2016,2017
Nivel de Educación Primaria


RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LOS ULTIMOS

AÑOS
Análisis de los gráficos Problemas Causas
Preguntas de análisis obtenidos y/o revisión de relacionado asociadas
documentos s
Cómo han 1. Limitado manejo de

El logro destacado representa un Pocos estudiantes
evolucionado los enfoques
número reducido de estudiantes alcanzan el nivel
promedios finales Pedagógicos,
frente al total de estudiantes de la de
obtenidos por estrategias de
I.E.
los estudiantes Logro Destacado. aprendizaje y uso
en los últimos Persistencia de la efectivo del tiempo
tres años? brecha entre durante la sesión de
Muestran En el nivel de logro previsto se ubica estudiantes con aprendizaje.
crecimiento, el mayor porcentaje y se mantiene calificaciones AD 2. Existen diferentes
decrecimiento o constante durante los tres años a y A y aquellos con criterios para la
fluctuación en diferencia del 2015 que hay una bajo nivel de logro evaluación de
los niveles disminución de 49 a 28 estudiantes. estudiantes, se
alcanzados? observa que no
En el nivel de proceso, se ubica un todos los docentes
mínimo de estudiantes y se dominan la
mantiene constante. evaluación por
En el nivel de inicio se ubica un competencias.
porcentaje reducido de estudiantes 3. Programación
y se mantiene constante. curricular alejada de
las necesidades
Al observar los niveles de logro se educativas de los
observa la tendencia a que la estudiantes.
mayoría de los estudiantes obtienen 4. Desinterés por parte
¿Qué interpretación se
la calificación A, correspondiente al de los estudiantes
obtiene al
Logro Previsto. hacia las sesiones
observar los
de aprendizaje, se
niveles de logro Sin embargo, en las áreas de
obtenidos por los evidencia que las
Matemática y Comunicación se estrategias y
estudiantes?
observa la menor cantidad de materiales utilizados
calificaciones en dicho nivel. no son motivadores,
ni estimulantes.
a. Resultados del Informe de gestión Anual (IGA)

RESULTADOS OBTENIDOS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL (IGA) RESPECTO A LOS CGA
Compromisos de Actividades Indicadores Logros/dificultades
Gestión Escolar
COMPROMISO 1. Taller de reforzamiento pedagógico para Número de estudiantes que participan 3 estudiantes, del total de identificados para el
Progreso anual de estudiantes en los talleres de reforzamiento reforzamiento pedagógico, no participaron en
aprendizajes de todas pedagógico. las sesiones, debido a que se realizaron fuera
y todos los del horario escolar.
estudiantes de la IE. A pesar del esfuerzo de los docentes para
Número de estudiantes que mejoran realizar el reforzamiento pedagógico los
sus calificaciones respecto a las estudiantes continuaron con las calificaciones
obtenidas antes del reforzamiento obtenidas antes del reforzamiento escolar.
pedagógico.
Compromiso 2: Buenas enseñanzas por parte de docentes. Número de actividades programadas Se desarrollaron jornadas de interacción con
Retención Anual de Clima favorable en el aula. para mejorar la retención de la participación de todos los alumnos de la
estudiantes en la IE. Jornadas de interacción. estudiantes dentro de la institución Institución educativa.
Visita a domicilio de los padres de familia de Educativa,
alumnos con inasistencias, para verificar el
motivo de sus faltas.
Docentes preparados y actualizados en la
aplicación de las estrategias adecuadas.
Compromiso 3. Cumplir efectivamente con la planificación Asistencia permanente de directivo y Cumplimiento de las actividades efectivas de
Cumplimiento de la de la calendarización programada docentes a la II.EE. aprendizaje al 100%.
calendarización planiﬁ Recuperación de clases por motivo de huelga.
cada en la I. E.
Compromiso 4.  Monitoreo permanente en la elaboración Cantidad de docentes que serán Cumplimiento de las actividades efectivas de
Acompañamiento y de documentos técnico pedagógico para monitoreados a lo largo del año lectivo. aprendizaje al 100%.
monitoreo de la el aula. Talleres de asesoramiento a docentes Recuperación de clases por motivo de huelga.
práctica pedagógica2  Monitoreo constante en la elaboración de con debilidades.
las unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje.
 Talleres de interaprendizaje en uso de
materiales educativos, estrategias
metodológicas de comprensión lectora y

resolución de problemas.
Compromiso 5. Gestión Buen trato entre la comunidad educativa. Docentes predispuestos a involucrarse La falta de implementación del Libro de
de la tutoría y la Comunicación horizontal y afectiva entre en los eventos programados. registro de SISEVE.
convivencia escolar en docentes y estudiantes. El 90% de estudiantes que tienen Algunos estudiantes muestran actitudes
la I. E. Práctica de juegos lúdicos que conllevan a conducta positivas y que promueven el negativas dentro y fuera de la Institución
un aprendizaje favorable. orden a nivel del aula y en beneficio de Educativa.
Práctica de valores dentro y fuera del aula. la IE
Trabajo en equipo y pares de acuerdo a las Coordinación conjunta y responsable
necesidades de aprendizaje. entre todos los docentes y padres de
Reuniones de reflexión para mejorar el familia.
clima en el aula y a nivel de la IE.
Reuniones de integración y socialización en
fechas importantes del calendario cívico
escolar.
b. Resultados del Informe de gestión Anual (IGA)
RESULTADOS OBTENIDOS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL (IGA) RESPECTO A LOS CGA
Compromisos de Actividades Indicadores Logros/dificultades

Gestión Escolar
COMPROMISO 1. Taller de reforzamiento Número de estudiantes 3 estudiantes, del total

Progreso anual de pedagógico para que participan en los de identificados para el
aprendizajes de todas estudiantes talleres de reforzamiento
y todos los reforzamiento pedagógico, no
estudiantes de la IE. pedagógico. participaron en las
sesiones, debido a que
se realizaron fuera del
horario escolar.
A pesar del esfuerzo de

los docentes para
Número de estudiantes realizar el
que mejoran sus reforzamiento
calificaciones respecto pedagógico los
a las obtenidas antes estudiantes
del reforzamiento continuaron con las
pedagógico. calificaciones obtenidas
antes del reforzamiento
escolar.
Compromiso 2: Buenas enseñanzas Número de actividades Promover jornadas de

Retención Anual de por parte de docentes. programadas para reflexión con la
estudiantes en la IE. Clima favorable en el mejorar la retención de participación de toda la
aula. estudiantes dentro de comunidad educativa.
Jornadas de reflexión la institución Educativa,
(bimestrales).
Visita domiciliaria a los

padres de familia por
inasistencias, bajo
rendimiento académico
y actitudes agresivas
de sus hijos e hijas.
Docentes preparados y
actualizados en la
aplicación de las
estrategias adecuadas.
Compromiso 3. Cumplir efectivamente Asistencia permanente Cumplimiento de las

Cumplimiento de la con la planificación de de directivo y docentes actividades efectivas
calendarización planiﬁ la calendarización a la II.EE. de aprendizaje al
cada en la I. E. programada 100%.
Compromiso 4.  Monitoreo Docentes que Cumplimiento de las

Acompañamiento y permanente en la participan en los actividades efectivas
monitoreo de la elaboración de talleres de de aprendizaje al
documentos técnico

práctica pedagógica2 pedagógico para el interaprendizaje. 100%.
aula.
 Monitoreo constante
en la elaboración de
las unidades
didácticas y sesiones
de aprendizaje.
 Talleres de
interaprendizaje en
uso de materiales
educativos,
estrategias
metodológicas de
comprensión lectora
y resolución de
problemas.
Compromiso 5. Gestión Buen trato entre la Docentes - Poco interés por

de la tutoría y la comunidad educativa. predispuestos a parte de los padres de
convivencia escolar en involucrarse en los familia en la formación
la I. E. Comunicación eventos programados. de valores.
horizontal y afectiva
entre docentes y El 90% de estudiantes
estudiantes. que tienen conducta
positivas y que Mayor cantidad de
Práctica de juegos promueven el orden a estudiantes muestran
lúdicos que conllevan a nivel del aula y en actitudes positivas en
un aprendizaje beneficio de la IE la práctica de valores
favorable.
Coordinación conjunta
Práctica de valores y responsable entre
dentro y fuera del aula. todos los docentes y
padres de familia.
Trabajo en equipo y
pares de acuerdo a las
necesidades de
aprendizaje.
Reuniones de reflexión
para mejorar el clima
en el aula y a nivel de
la IE.
Reuniones de
integración y
socialización en fechas
importantes del
calendario cívico
escolar.
III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS.
3.1. Matriz de Programación de objetivos, metas y actividades
Objetivos Metas Actividades
Actualizar el PEI con la PEI 3 reuniones en

participación de las autoridades Redes Educativas y 4

y PP.FF y docentes para reuniones a nivel de la
garantizar la mejora de Gestión I.E. mediante trabajo
Institucional y Pedagógica en equipo.
Actualizar el PAT con la PAT 4 reuniones a nivel

Elaboración, reajuste y/o
participación de las autoridades, de la I.E. mediante
actualización de
PP.FF y docentes para equipo de trabajo.
instrumentos de gestión.
garantizar la mejora de Gestión
Institucional y Pedagógica
Actualizar el RI con la RI 2 reuniones a nivel
participación de la comunidad de la I.E. mediante
educativa para garantizar el equipo de trabajo.
cambio de actitud de los
estudiantes
MEJORAR el aprendizaje de 100% de docentes usan GIAS, Micro talleres,
los estudiantes, teniendo en estrategias pertinentes y jornadas de reflexión.
cuenta las estrategias y uso de materiales educativos
materiales pertinentes durante
la E-A.
3.2. Programación de metas para la ECE.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE)
(de los 3 últimos años)


En relación a los resultados anteriores, se deduce el siguiente cuadro con las metas para el año 2018:
(proyectado de acuerdo a los resultados ECE del año anterior)
Año Competencia Grado ECE Meta 2018
2018 Lectura 2° 2018 50%
2018 Matemática 2° 2018 52%
2018 Lectura 4° 2018 30%
2018 Matemática 4° 2018 30%
3.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades a compromiso
Descripción de la Responsable Fuente de
Nº desarrollar en responsables fecha recursos
Actividad. directo verificación
el año escolar 1 2 3 4 5
Establecer
cronograma de
Elaboración,
reuniones de
reajuste y/o Plana
socialización Primera IGA
docente, PEI
semana Documento
actualización administrati PAT
de las orientaciones X Director IE de normativo acerca de
va y de RI Orientaciones para
de PCI marzo
para servicio el año escolar
instrumentos
su elaboración,
de gestión.
reajuste y/o
actualización
1 Organización
de equipo de En equipo de trabajo
Plana Panel Marzo Acuerdos,
trabajo para previo acuerdo de X Director IE
docente fotográfico. compromisos.
la matrícula los docentes
oportuna.
Matrícula y Previo acuerdo de

los docentes se Acta de
ratificación de
Plana matrícula,
matrícula realizara por turnos, x Director I.E. Marzo Tiempo cronogramado
docente Nómina de
perifoneo y matricula
publicidad.
Preparativo
Primera
s para el Plana semana Pancartas, Equipo de
Organización de Panel
buen inicio equipos de trabajo.
X Director I.E. docente y
fotográfico de sonido, actividades
APAFA lúdicas.
del año marzo
escolar
Taller de
inter Organización de Plana Panel Marzo - Documentos de
X Director I.E.
aprendizaj equipos de trabajo docente. fotográfico Diciembre gestión.
e sobre la
planificaci

ón
curricular
del PCA,
UA y SA.
Jornada de
reflexión Panel
fotográfico,
sobre el
Organización de actas de
buen trato a Comunidad compromi Marzo - Charlas, talleres y
equipos de trabajo y X Director I.E.
los educativa. Diciembre otros.
comisiones. so,
estudiantes comunica
y trabajo dos.
tutorial.
Acta de
conformació Panel
fotográfico,
n de comité Reunión con la Comunidad acta, Marzo -
X Director I.E. Reuniones.
de comunidad educativa educativa. julio
comunica
Mantenimie dos.
nto y veedor
Monitoreo
y
Fichas de
acompaña Visitas al aula por los Comunidad monitoreo, Marzo -
X Director I.E. PCA, UA, SA.
miento responsables del MED. educativa. Plan de Diciembre
visitas.
pedagógico
en el aula.
1ra Jornada de Reuniones con toda
Reflexión de la comunidad
los educativa sobre Acta,
aprendizajes logros y dificultades Director de Comunidad fotografía
X abril Registros auxiliares
de aprendizaje y la IE educativa se
28-Abril-2018 elaboración de informes
instrumentos de
evaluación.
Primer
simulacro de
2
sismo
seguido de
fenómenos Promotor de Salud,
Organización de Fotografía
de Director de Comunidad botiquín escolar de
brigadas y X sy abril
geodinámica la IE educativa primeros auxilios,
comisiones. fichas.
externa camillas.
Jueves
31 de mayo
(10:00 A.M.)
Segundo
simulacro de
sismo con
mayor Promotor de Salud,
potencialidad Director de Comunidad botiquín escolar de
la IE educativa primeros auxilios,
de impacto comisiones. fichas.
y/o camillas.
recurrencia
Martes
17 de julio

(15:00)
Tercer
simulacro
nacional de
sismo
seguido de Promotor de Salud,
fenómenos Director de Comunidad botiquín escolar de
de la IE educativa primeros auxilios,
comisiones. fichas.
geodinámica camillas.
externa
Martes 12
de octubre
(20:00)
Cuarto
simulacro de
Promotor de Salud,
sismo Organización de Fotografía
Director de Comunidad botiquín escolar de
viernes 05 brigadas y X sy abril
la IE educativa primeros auxilios,
de comisiones. fichas.
camillas.
noviembre
(15:00)
Celebración Comunidad
Organización de la Fotografía
del día de Director de Comunidad educativa, logros
comunidad X se
logro la IE educativa educativos, equipos
educativa. informes.
13-junio-2017 de sonidos.
Aniversario
de la Organización de la Primera Comunidad
Director de Comunidad Fotografía
Institución comunidad X semana educativa y equipos
la IE educativa s.
Educativa 8 educativa. de abril de sonidos.
de abril
2daJornada Reuniones con toda
de Reflexión la comunidad
de los educativa sobre Acta,
aprendizajes. logros y dificultades Director de Comunidad fotografía
X junio Registros auxiliares
26-junio de aprendizaje y la IE educativa se
elaboración de informes
instrumentos de
evaluación.
Promoción Organización de la fotografía
Director de Comunidad Implementos
de la Cultura comunidad X se junio
la IE educativa deportivos y otros.
y Deporte educativa informes
Educación Concientizar a la fotografía Abril- Planificación,
Ambiental comunidad educativa Director de Comunidad
X se diciembr Charlas y
sobre el cuidado del la IE educativa
medio ambiente informes e Aplicativos.
Evaluación
Concientizar a la Compromi
Censal se
comunidad educativa sos de la
estudiantes Director de Comunidad Noviemb
sobre el apoyo en el X comunida Kits de evaluación.
ECE aprendizaje de sus
la IE educativa re
d
NACIONAL hijos e hijas educativa.
2do y 4to
MATRIZ DE ACTIVIDADES MINIMAS PARA GARANTIZAR LA IMPLEMENTACION DE CADA UNO

DE LOS COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR
CGE 1: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA IE.
Actividades mínimas para implementar el CGE1 ¿Qué acciones debemos hacer como Director para
en la IE implementar adecuadamente sus actividades?
1. Sensibilizar a la comunidad educativa a  Realizar charlas sobre la importancia de

acompañamiento en el reforzamiento académico en

partir de los resultados del año anterior. el hogar.
 Socializar los resultados de la ECE NACIONAL de 2do y

4to grado con los padres de familia.
2. Proponer estrategias adecuadas.  Socializar estrategias metodológicas y el cambio

actitudinal del docente.
 Elaborar un plan de reforzamiento.
CGE 2: RETENCION ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA I.E.
1. Generar un clima de confianza en la  Trato amable a los estudiantes.

institución.
 Realizar visitas domiciliarias.
2. Mejora de la infraestructura y equipamiento.  Uso de los medios tecnológicos en el desarrollo de

actividades pedagógicas.
CGE 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACION PLANIFICADA EN LA I.E.
Actividades mínimas para implementar el CGE 3 ¿Qué acciones debemos hacer como Director para
1. Recuperar las horas perdidas.  Optimizar el tiempo en el desarrollo de las actividades

pedagógicas.
 Concientizar a los padres de familia acerca del

cumplimiento de los compromisos en la I.E.
2. Dar a conocer a los PP.FF. acerca del R.I.  Realizar reuniones para sensibilizar acerca del
cumplimiento de sus deberes y derechos.
 Colocar panel informativo en un lugar visible de la I.E.
CGE 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1. Mejorar la práctica docente.  Reflexión sobre el uso de las herramientas
pedagógicas.
CGE 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y TUTORÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
1. Generar clima favorable.  Charlas sobre la buena convivencia ciudadana.
 Realizar normas de convivencia consensuada.

IV. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL.
4.1 CONEI, COMISIONES Y EQUIPOS DE TRABAJO
FUENTE DE
CONEI/comisiones/ equipos de Integrantes
Responsabilidades VERIFICACIÓN
trabajo
_ Gilberto Escalante Sosa. Participar en la formulación y

evaluación del PEI
- Celestino Leche Participar en los procesos
destinados al ingreso, Actas
Borda
CONEI. - visto bueno de - Jimmy O. Tineo ascenso, y permanencia del
Informes
asistencia mensual. personal docente y
Robles.
administrativo de la
- Edith Vallejo E.
Institución, de acuerdo con
- Alberto Lujan Solís. la normatividad específica
- Delio Jeri Espino que emita el ministerio de
Educación.
Reunión de apertura Director, miembros Planificar acciones sobre la
matrícula y ratificación de Actas de matrícula.
de CONEI estudiantes
Evaluación al Director (e), Director, miembros Evaluar el desempeño tanto

del director como de los y las Acta.
docentes. de CONEI docentes.
Evaluación de PEI, PAT Director, miembros Fichas ,

Dar cumplimiento a los
aplicativos y
de CONEI acuerdos establecidos
actas.
Comisión de Gestión de los Prof. Ángel Sulca Actas.

Formular el Plan Lector
Aprendizajes. Arce Institucional. Panel fotográfico.
Supervisar el Programa de Informes.

PARA.
Pasacalles.
Comisión de Gestión de Prof. Oswaldo Tello Velar el estado de Panel fotográfico.

conservación de los
Recursos y Espacios Gutiérrez recursos educativos y el Informes.
Educativos y MI. funcionamiento del Banco
de Libros. Actas.

Comisión Ambiental y de Prof. Rosana Actas.
Planificar, organizar,
Gestión de Riesgos. Palomino Campos ejecutar, monitorear y Aplicativos.
evaluar las actividades de Fotografías.
PEAI.
Informes.
Comisión de Tutoría y Prof. Amelia Jacobo Constancia de

Planificar, elaborar, SISEVE
Orientación Educativa. Huamaní ejecutar, monitorear y
evaluar el Plan de TOE Actas.
institucional y CE.
Acuerdos.
FUENTE DE
APAFA comisiones/ equipos Integrantes
Actividades VERIFICACIÓN
de trabajo
_ Ricardo Vílchez Durand.

Participar en la formulación y Actas
- Eugenia Espino Romero evaluación del PEI
- Flor Robles Cabezas. Participar en los procesos Informes
Consejo Directivo de APAFA - Vidalina Tineo Lujan. destinados al ingreso
- Jesús Jeri Vargas económico de acuerdo con R:D.
- Santa Jeri Borda la normatividad específica reconocimiento
- Facundo Borda Espino que emita el MED.
Reunión de coordinación Director, miembros de Planificar acciones sobre el

cuidado de la infraestructura
APAFA. educativa.
Trabajos
Construcción del cerco
concluidos.
perimétrico y el portón.
construcción de un almacén
para Qaly Warma
V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO.


a. Cuadro de distribución de grados y secciones.
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO GRADO Cantidad SECCION CONDICION
De
estudiantes
01 EDITH VALLEJO ENRIQUEZ PROF.-AULA 1° 06 UNICA COTRATADA
02 OSWALDO TELLO PROF.-AULA 2° 12 UNICA NOMBRADO
03 ANGEL SULCA ARCE PROF. AULA 3° 12 UNICA NOMBRADO
04 AMELIA JACOBO HUAMANI PROF. AULA 4° 11 UNICA NOMBRADA
05 GILBERTOESCALANTE SOSA DIRECTOR (e) 5° 12 UNICA NOMBRADO
06 ROSANA PALOMINO CAMPOS PROF AULA 6° 14 UNICA NOMBRADA


b. Distribución de Horas de clase.
HORA ACTIVIDADES DIARIAS
07:30 a 08:00 DESAYUNO

FORMACION GENERAL Y DE ACTIVIDADES PERMANENTES
08:00 a 08:15
08:15 a 09:00 DIRECCION DE APREDIZAJE DE AREAS CURRICULARES
10:30 a 11:00 RECREO
12:30 a 01:15 DIRECCION DEL APRENDIZAJE DE AREAS CURRICULARES
01:15 a 01:45 ALMUERZO

c. Calendario cívico escolar, calendario comunal, calendario ecológico, festivos, etc.

MESES
CALENDARIO CÍVICO CALENDARIO ACTIVIDADES

PROBLEMA PRIORIZADA CALENDARIO COMUNAL ESCOLAR ECOLÓGICO LÚDICAS NOMBRE DE LA UNIDAD TEMA TRANSVERSAL
-Poca asistencia de los alumnos a Limpieza: Institución -Día Internacional de la -Día Mundial del -Juego de pelota. Retornemos a la escuela *Orientación al
la I.E. Educativa, comunidad, Mujer.( 8) Agua.(22) con alegría y cuidemos el . bien común
MARZO
deshierbo de las agua. *Ambiental

chacras.
Alienación cultural. cosechas de café y coca Día Mundial de la Día de la Tierra.(22) Juego de canicas. Participemos en la *Interculturalidad
ABRIL
E Irresponsabilidad de los padres Educación.(01) -Día Mundial de la cosecha de café y * Ambiental

de familia. Salud.(07) cuidemos la tierra.
-Carencia de hábitos de lectura. --Campaña de cosecha -Día del trabajo. (01) -Día Mundial de la -Juego de pelota. -Valoremos el trabajo de *Enfoque de igualdad de genero
-No valoran el rol que cumplen de café, coca y otros. -Día de la madre. (2do Diversidad -Kiwi o tumba las madres y Enfoque ambiental
MAYO
las madres. domingo) Biológica.(23) latas. reflexionemos sobre los

Desinformación sobre la -Día de la reflexión de desastres naturales
prevención de los desastres los desastres naturales.
naturales (31)
Poca práctica cívica Campaña grande en la -Día de la Bandera.(07) -Día Mundial del Medio -Juego fútbol y Rindamos homenaje a la *enfoque de búsqueda de la
-No valoran el rol que cumplen cosecha de café Día del Padre.(3er Ambiente.(05) vóley. bandera y valoremos a excelencia
JUNIO
los padres. mediante el ayni y la domingo) -Día Mundial de la papá en el trabajo *Enfoque de igualdad de genero
minka. -Día del Agricultor. (24) Preservación de los agrícola.
bosques Tropicales.(26)
desconocimiento de la -Preparación del terreno -Día del Maestro.(06) -Día Mundial de la -Salta sogas. Valoremos la labor del -Enfoque de búsqueda de la
importancia de la labor docente y tala indiscriminada de -Día del deporte Población.(11) -Canicas maestro, conociendo excelencia
y Poca práctica de valores árboles para el cultivo Nacional.(15) nuestra historia. Enfoque de derecho
JULIO
cívicos. de productos de pan -Semana Patriótica.(24-

llevar. 28)
-Comercialización del
café.
Tala indiscriminada de árboles. -Quema de chaqu -Día Mundial del -Día Internacional de -Juego de cometas Conservemos el - Enfoque de intercultural.
AGOSTO
-Contaminación ambiental. -Trabajo en ayni, minka Folklor.(22) las Poblaciones y mundo. ecosistema valorando el - Enfoque ambiental
y la siembra. -Día de Santa Rosa de Indígenas.(09) folklor nacional y
Lima.(30) conocemos la historia de
santa rosa de lima

Uso inadecuado de pesticidas, -Siembra de maní, poda -Día de la Familia. (2do -Día del árbol.(01) -yaces. Valoremos el rol de la -enfoque de derecho
insecticidas y otros. del café y deshierbo. domingo) -Día Internacional para -Salta hilo. familia, festejando la Enfoque ambiental
SETIEMBRE
-Violencia familiar. -Día de la primavera y la la Protección de la capa primavera.

Juventud.(23) de ozono.(16)
-Desconocimiento del valor -Control de plagas y -Día de la Educación -Día Internacional para -Juego de trompo. Reconozcamos la -Enfoque de derecho
nutritivo de los alimentos. enfermedades de las Física.(08) la reducción de los -Juego con importancia de la
plantas. -Día Mundial de la desastres pelotas. educación física
OCTUBRE
Alimentación.(16) naturales.(13) consumiendo alimentos

-Día Nacional del Ahorro nutritivos.
de energía.(21)
*Todos los Santos. *Semana Forestal *Yaz. Reconozcamos los

*Maltrato físico y psicológico de *Elaboración de wawa -Día de la Biblioteca Nacional.(1era semana) *Juego de derechos de los niños, Enfoque de derecho
NOVIEMBRE
los padres a sus hijos. tanta. Escolar y del libro.(10) *Semana de la Vida trompos. cultivando los valores y Enfoque ambiental
*Día de Declaración Animal.(2da semana) *Salta hilos. practicando las 4 R.
Universal de los Día Mundial del
Derechos del Niño.(20) reciclaje y aire
-Día de la no violencia limpio.(22)
contra la mujer.(25)
-Presencia de lluvias y vientos. Cosecha de los *Día Mundial de la -Día Mundial del no *Yas Participemos en la *
productos alimenticios. Lucha Contra el consumo de *Liguitas. cosecha de maní, Enfoque ambiental
DICIEMBRE
SIDA.(01) Plaguicidas.(03) festejando el nacimiento .

*Batalla de de Jesús.
Ayacucho.(09)
*Nacimiento del Niño
Jesús.(25)
VI. Monitoreo y evaluación de actividades del PAT.
¿Qué hacer?
ESTADO DE AVANCE DE ACCIONES A

ACTIVIDADES ACTIVIDADES MEDIOS DE IMPLEMENTAR A
Nº RESPONSABLES
PROGRAMADAS VERIFICACIÓN PARTIR DE LA
Parcial Mediano Total EVALUACIÓN.
01 Elaboración,
reajuste y/o
actualización
instrumentos
de gestión
San José, 12 de marzo del 2018.
Anexos:
- Herramientas utilizadas.
- Horarios de clase.
- Horario de uso de aulas de innovación u otros espacios (ludo biblioteca)
- Directorio del personal docente.
- Directorio de instituciones aliadas.
- Actas de reunión.
- Fotografías.
- Etc.

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 38864/Mx-P

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

SAN JOSE – ANCHIHUAY

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE LA MAR

San José, 12 de marzo del 2018.

Visto, el proyecto del Plan Anual de Trabajo para el ejercicio

ARTICULO 1°. APROBAR, El Plan Anual de Trabajo para el año

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

1.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho

1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : La Mar

1.3. Institución Educativa Pública : N° 38864/Mx-P

1.4. Código Modular : 0593517

1.5. Lugar : San José

1.6. Distrito : Anchihuay

1.7. Provincia : La Mar

1.8. Región : Ayacucho

1.9. Nivel y Modalidad : Primaria de Menores

1.10. Director (e) : ESCALANTE SOSA, GILBERTO

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

II. DIAGNOSTICO SITUACIONAL ANUAL:

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

En el nivel Inicio, se observa

2.2 Resultado anual de indicadores de eficiencia interna.

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

CONSOLIDADO DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LOS ULTIMOS

Cómo han 1. Limitado manejo de

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

a. Resultados del Informe de gestión Anual (IGA)

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

b. Resultados del Informe de gestión Anual (IGA)

Compromisos de Actividades Indicadores Logros/dificultades

COMPROMISO 1. Taller de reforzamiento Número de estudiantes 3 estudiantes, del total

A pesar del esfuerzo de

Compromiso 2: Buenas enseñanzas Número de actividades Promover jornadas de

Visita domiciliaria a los

Compromiso 3. Cumplir efectivamente Asistencia permanente Cumplimiento de las

Compromiso 4.  Monitoreo Docentes que Cumplimiento de las

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Compromiso 5. Gestión Buen trato entre la Docentes - Poco interés por

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS.

3.1. Matriz de Programación de objetivos, metas y actividades

Objetivos Metas Actividades

Actualizar el PEI con la PEI 3 reuniones en

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Actualizar el PAT con la PAT 4 reuniones a nivel

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

3.2. Programación de metas para la ECE.

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Año Competencia Grado ECE Meta 2018

2018 Lectura 2° 2018 50%

2018 Matemática 2° 2018 52%

2018 Lectura 4° 2018 30%

2018 Matemática 4° 2018 30%

3.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Todos los Santos. Semana Forestal *Yaz. Reconozcamos los