DIPLOMADO:

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y
TECNOLOGÍAS”
EDUCACIÓN CONTINUA

PLAN DE ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

Universidad: Universidad Mayor de San Simón

Facultad: Facultad de Enfermería

Carrera o Licenciatura en Enfermería

programa:

Asignatura o Administración de Medicamentos

materia:

Semestre o año: 2do año

Gestión: 2019

Carga horaria: 80 horas académicas teóricas y prácticas.

Docente: Lic. Esther Alanes Jesus

2. JUSTIFICACIÓN

La importancia de asignatura “Administración de Medicamentos” radica por ser una

de las disciplinas directamente relacionadas con las funciones de Enfermería en la
atención integral de los pacientes.

El aporte de la asignatura durante la formación profesional de la Carrera de

Licenciatura de Enfermería es adquirir conceptos de medicamentos y su
administración, además de los procedimientos y actitudes durante la Administración
de Medicamentos en atención integral de pacientes, respondiendo a la exigente
demanda social de los enfermos y el ámbito laboral de atención integral del
paciente.

La asignatura de Administración de Medicamentos se relaciona con la materia de

Farmacología Básica.

La asignatura “Administración de Medicamentos” se relaciona con la asignatura

Médico-Quirúrgico durante la Carrera y en Posgrado con Especializaciones y
Maestrías de Enfermería en Médico – Quirúrgico, Pediatría y Neonatología.

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3. COMPETENCIA
Administra medicamentos para el tratamiento de la enfermedad del paciente,
según normas y protocolos vigentes y establecidos.

4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad I: Farmacocinética y Farmacodinamia

Fundamenta la administración de medicamentos a partir de la
Elemento de farmacocinética y farmacodinamia.
competencia

Criterios de desempeño Evidencias

a) La farmacocinética se describe según vías de De desempeño:
administración, absorción, distribución y  Exposición la farmacocinética
de los grupos de
eliminación. medicamentos.
b) La farmacodinamia se describe según el  Descripción la
farmacodinamia de los grupos
mecanismo de acción y efecto resultante. de medicamentos.
De producto:
 Mapa conceptual que describa
la farmacocinética y
farmacodinamia de los
medicamentos, en formato
imagen.
Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
1. Farmacocinética durante la 1. Exposición de la 1. Valoración de proceso
administración de farmacocinética y farmacocinética de los
medicamentos. (a) farmacodinamia de fármacos.(a,b)
2. Farmacodinamia de los los medicamentos.(a,b)
medicamentos 2. Diferenciación de la
administrados. (b) farmacodinamia de
los medicamentos.(b)

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Unidad II: Clasificación los medicamentos según Categoría Terapéutica

Clasifica los medicamentos por su Categoría Terapéutica, según indicación

Elemento de
en las enfermedades.
competencia
Criterios de desempeño Evidencias
a) La categoría terapéutica se describe según su
De desempeño:
indicación médica.
Exposición de grupos
b) La clasificación de medicamentos se realiza según su terapéuticos de
Categoría Terapéutica. medicamentos según su uso
terapéutico.
Resolución de casos clínicos
de indicación médica y
Categoría Terapéutica.

De producto:
Cuadro Sinóptico de
clasificación de
medicamentos según
Categoría terapéutica.
Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Categoría terapéutica de los Descripción y clasificación de Responsabilidad en la
medicamentos.(a) los medicamentos según su clasificación de
Clasificación de categoría terapéutica.(a,b) medicamentos según su
medicamentos según su categoría terapéutica. (a,b)
categoría terapéutica. (b)

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Unidad III: Reglas de administración segura de medicamentos

Elemento de Aplica las reglas de administración segura de medicamentos, según normas

competencia y protocolos establecidos en procesos de enfermería.
Criterios de desempeño Evidencias
a) La administración de medicamentos se aplica según
De desempeño:
protocolos vigentes.
 Simulación de aplicación
b) Las reglas de los 12 correctos se describen según de las reglas de diez
procesos de enfermería vigentes. correctos durante el
procedimiento de
administración de
medicamentos.

De producto:
 Infografía de los 12
correctos de
Administración segura de
Medicamentos.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Reglas de administración de Valoración de las reglas de
medicamentos (a) Cumplimiento de las reglas administración de
Los diez correctos en de administración de medicamentos (b)
administración de medicamentos. (a) Respeto por los diez
medicamentos. (b) Aplicación los diez correctos correctos.(b)
en administración de
medicamentos. (b)

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UNIDAD IV: Vías de Administración de Medicamentos

Elemento de Describe las vías de administración de medicamentos, según su

competencia farmacocinética del medicamento y objetivo del tratamiento.
Criterios de desempeño Evidencias
a) La clasificación de vías de administración se realiza De desempeño:
en base a la absorción y objeto de tratamiento. Exposición de vías de
administración de
b) Los cuidados de enfermería se aplica según vías de medicamentos.
administración de medicamentos. Simulación clínica de
administración de
medicamentos por distinción
de vías según absorción y
objeto de tratamiento.

De producto:
Mapa Mental de vías de
administración de los
medicamentos.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Vías de administración de Selección de la vía para Orden y sistematicidad en
medicamentos (a) administración un selección de vía de
Cuidados de enfermería en medicamento determinado. administración de
administración de (a) medicamentos. (a)
medicamentos.(b) Realización de los cuidados Responsabilidad en los
de enfermería durante la cuidados de enfermería (b)
administración de
medicamentos. (b)

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UNIDAD V: Dilución de Medicamentos

Realiza diluciones de medicamentos, según su dosificación y

Elemento de
concentraciones establecidas.
competencia
Criterios de desempeño Evidencias
De desempeño:
a) Las diluciones de los medicamentos se realizan Simulacro de dilución de
medicamentos según dosis
según dosis de indicación médica.
indicada, tomando en cuenta
b) Las diluciones de los medicamentos se realizan la concentración
recomendada.
según concentraciones recomendadas para las
distintas vías de administración. De producto:
Documento en Word de la
Clase Invertida sobre
dilución de medicamentos.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Dilución de medicamentos Dilución de los Orden y sistematicidad en la
según dosis (a) medicamentos según la dilución de medicamentos.
Diluciones de medicamentos dosis indicada y (a, b)
según su concentración (b). concentración recomendada
(a, b)

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UNIDAD VI: Administración de Medicamentos

Elemento de Realiza la administración de medicamentos, según procedimientos de

enfermería establecidos.
competencia
Criterios de desempeño Evidencias
De desempeño:
a) Procedimiento de administración de medicamentos Simulación de administración
de medicamentos siguiendo
se realiza según normas de procesos de enfermería.
flujograma de actuación.
b) La administración de medicamentos aplica según
normas y protocolos vigentes. De producto:
Video tutorial de
administración de
medicamentos.
Flujograma de actuación en
administración de
medicamentos.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Procedimientos de Administración de Meticulosidad en
Administración de medicamentos por distintas cumplimiento de pasos de
medicamentos.(a) vías (a,b). administración de
Normas y protocolos de medicamentos.(a)
administración de Responsabilidad en
medicamentos (b). administrar los
medicamentos.(a,b)

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5. METODOLOGÍA
Administración de Medicamentos

La metodología a emplearse, se desarrollará siguiendo el enfoque constructivista.

Los estudiantes tendrán una participación activa y colaborativa en la formación de
su profesión, el docente será un facilitador e incentivador del estudiante.

Se aplicarán las siguientes estrategias:

1. Aprendizaje Basado en Problemas
2. Trabajo individuales realizada fuera de clase.
3. Elaboración de Organizadores Gráficos de contenidos conceptuales.
4. Trabajos en grupo (tipo colaborativo).
5. Análisis de casos clínicos.
6. Simulacros de actuación para aprender los Saberes Procedimentales y
Actitudinales
7. Diario Reflexivo al finalizar la clase.

El docente y los estudiantes aplicarán las Tecnologías Información y Comunicación

en el proceso de enseñanza y aprendizaje, conectados mediante: Entornos
Virtuales de la UMSS (http://www.posmed.tk/?lang=en), Pagina de Docente
(https://diplotic.weebly.com/) Portafolios Virtuales (https://www.weebly.com/home).

La evaluación se realizará de la siguiente manera:

1. Evaluación inicial con el objetivo de realizar un diagnóstico situacional de
cada estudiante en relación a la Unidad Administración de Medicamentos.
2. Evaluación de contenidos conceptuales evidenciando los trabajos
individuales.
3. Evaluación de contenidos procedimentales y actitudinales, en forma continua
mediante simulacros.
4. La evaluación sumativa se realizara en 3 parciales y un examen final.
La evaluación será integral (estudiante, docente, materiales didácticos, actividad
académica, etc).
El alcance de la evaluación será de los Saberes Conceptuales de los contenidos
en administración de medicamentos, saberes procedimentales de actuación de las
habilidades durante el procedimiento de administrar medicamentos y Saberes
Actitudinales con el paciente.

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EVALUACION

Unidad I: Farmacocinética y Farmacodinamia

Elemento de Fundamenta la administración de medicamentos considerando la

competencia farmacocinética y farmacodinamia.
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
 Exposición individual Formativa Ficha de 40%
sobre farmacocinética de Heteroevaluación observación
los medicamentos(a)
 Descripción individual de
la farmacodinamia de los Formativa Rubrica 20%
medicamentos (b) Heteroevaluación
 Diseño individual de
Mapa Conceptual sobre Sumativa Rubrica 40%
farmacocinética y Heteroevaluación
farmacodinamia de los
medicamentos. (a,b)

Unidad II: Clasificación los medicamentos según Categoría Terapéutica

Elemento de Clasifica los medicamentos por su Categoría Terapéutica, según

competencia indicación en las enfermedades.
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
 Exposición grupal de Formativa Ficha de 30%
medicamentos según Heteroevaluación observación
Categoría Terapéutica.(a)
 Resolución de casos Sumativa 40%
clínicos de indicaciones Coevaluación Rubrica
médicas y Categoría
Terapéutica, en grupos de
3 estudiantes.(a)
 Diseño individual de
Formativa Lista de 30%
Cuadro Sinóptico de la Heteroevaluación cotejo
clasificación de
medicamentos según su
categoría terapéutica.(b)

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Unidad III: Reglas de administración segura de medicamentos

Elemento de Aplica las reglas de administración segura de medicamentos, según

competencia normas y protocolos establecidos en procesos de enfermería.
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
 Simulación clínica de Sumativa Ficha de 60%
aplicación de cada Heteroevaluación observación
estudiante de las reglas
de “diez correctos” en
administración segura de
medicamentos (a)
 Diseño individual de Formativa
Infografía sobre los 12 Coevaluación Rubrica 40%
correctos de
administración segura de
medicamentos.(b)

Unidad IV: Vías de Administración de Medicamentos

Elemento de Describe las vías de administración de medicamentos, según su

competencia farmacocinética del medicamento y objetivo del tratamiento.
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
 Exposición individual de Formativa Lista de 20%
Heteroevaluación cotejo
vías de administración de
medicamentos.(a)
 Realizan Simulación Sumativa
clínica en forma individual Heteroevaluación Lista de
observación
de administración de 60%
medicamentos por
diferentes vías. (a)
 Diseña individual de Mapa Formativa Rubrica 20%
Coevaluación
Mental de vías de
administración de
medicamentos.(a,b)

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Unidad V: Dilución de Medicamentos

Realiza diluciones de medicamentos, según su dosificación y
Elemento de
concentraciones establecidas.
competencia
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
 Realizan simulación de Sumativa Lista de 60%
Heteroevaluación observación
forma grupal de 2
estudiantes de dilución de
los medicamentos antes
de administración de
medicamentos.(a)
 Informe individual en
Documento Word de Formativa/Sumativa Lista de 40%
Coevaluación Cotejo
Clase Invertida sobre las
diluciones y
concentraciones de
medicamentos a ser
administrados. (a,b)

Unidad VI: Administración de Medicamentos

Realiza la administración de medicamentos, según procedimientos

Elemento de
de enfermería establecidos.
competencia
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
 Realizan video tutorial de Sumativa Rubrica 60%
Heteroevaluación
simulación clínica en grupo de
3 estudiantes sobre
administración de
medicamentos.(a)
 Diseño individual de
Flujograma de proceso Rubrica
Formativa 40%
administración de Coevaluación
medicamentos.(b)

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7. CRONOGRAMA DE ACUERDO AL NÚMERODE SESIONES

UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD Nº DE

SESIONES
Unidad I 10
Farmacocinética y Farmacodinamia
Clasificación los medicamentos según Categoría 10
Unidad II Terapéutica

Reglas de administración segura de 10

Unidad III
medicamentos
Unidad IV Vías de Administración de Medicamentos 10
Dilución de Medicamentos 10
Unidad V

Unidad VI Administración de Medicamentos 22

8. BIBLIOGRAFÍA

TAKETOMO Carol K. HODDING Jane H. KRAUS Donna M. MANUAL DE

PRESCRIPCION PEDIATRICA Y NEONATAL. 18 Edición. México DF 2012

YOUNG Thomas E MANGUM Barry. NEOFAX. 18vo Edición. 2010.

CUSTER Jason W. RAU Rachel E. MANUAL HARRIET LANE DE PEDIATRIA.

18va Edición. Barcelona – España 2010.

OLIVERA, Reynaldo Gomes de. BLACKBOOK PEDIATRIA. 4ta Edición. 2011.

PRIETA P. Enio R. GOMES de OLIVERA, Reynaldo. BLACKBOOK. CLINICA

MÉDICA. 1era Edición. 2011.

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