“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

DIOS – PATRIA - ESTUDIO

REGLAM ENTO INTERNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
N° 38864/Mx-P

SAN JOSE-ANCHIHUAY
2018
 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE LA MAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N° 38864/Mx-P SAN JOSÈ

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 004-2017.

San José, 12 de marzo 2018.

Visto, el Reglamento Interno de la Institución Educativa Pública N°

38864/Mx-P. de San José, distrito de Anchihuay, provincia de La Mar, región Ayacucho y demás
documentos adjuntos;

CONSIDERANDO:
Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento Interno de la
Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P, debe ser aprobado mediante acto resolutivo, con la finalidad de
dar cumplimiento a la normatividad en el marco de la Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento y demás
normas vigentes para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y por ende la calidad educativa;

Que, el tercer párrafo del literal a) del artículo 137 del Reglamento de la
Ley General de Educación, establece “El Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento
integral. Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación
entre los diferentes miembros de la comunidad educativa”;
Que, estando a lo dispuesto por el Director de la Institución Educativa
Pública N° 38864/Mx-P de San José, de la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local de La Mar;
De conformidad a lo establecido por la Ley General de Educación Nº 28044 y su
Reglamento aprobado por D.S. Nº 011-2012-ED, Ley Nº 28988 que declara a la Educación Básica
Regular como Servicio Público Esencial, Ley de la Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamento
aprobado por D.S. N° 004-2013-ED; Resolución Ministerial Nº 0627-2016-MINEDU y R.M. N° 657-2017-
MINEDU; Directiva N° 0001-2018-GRA-DREA/DUGEL-LM/JGP. Normas y orientaciones
Complementarias para el Desarrollo del año escolar 2018 en las Instituciones Educativas de EBR de la
UGEL-La Mar.
SE RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO.-APROBAR, el Reglamento Interno de la

Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José, que forma parte de la presente Resolución.

ARTÍCULO SEGUNDO.- TRANSCRIBIR, la presente Resolución a las

instancias correspondientes, para su cumplimiento con sujeción a Ley.

ARTÍCULO TERCERO.- REMITIR, a la Unidad de Gestión Educativa Local

de La Mar una copia de la presente Resolución para su conocimiento y fines.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y APLÍQUESE.

C.c.
Archivo 2018
GES/Dir.
 ÍNDICE

TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
De la Creación, Ubicación, Dependencia, Servicios y Niveles.
CAPÍTULO II
Del Contenido, Alcances y Vigencia.
CAPÍTULO III
De los Principios, Visión, Misión y Lema Institucional.
CAPÍTULO IV
De los Fines y Objetivos de la Institución.
CAPÍTULO V
Bases Legales.

TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPÍTULO I
De los Órganos de Gobierno.
CAPÍTULO II
De la Organización Estructural y Funcional de la Institución Educativa.

TÍTULO III
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
De la Matrícula Escolar.

CAPÍTULO II
De la Jornada laboral y Horario de Personal.
CAPÍTULO III
De los Instrumentos de Gestión.
CAPÍTULO IV
De los deberes, Obligaciones y Derechos del Personal.
CAPÍTULO V
De los premios y Estímulos.
CAPÍTULO VI
De las Faltas y Sanciones.
CAPÍTULO VII
Del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.
CAPÍTULO VIII
Del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
CAPÍTULO IX
Del Presupuesto y Recursos de la Institución Educativa.
CAPÍTULO X
Del Clima escolar, Coordinación y Comunicación institucional.
CAPÍTULO XI
Normas de Convivencia Escolar
 TÍTULO IV
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I
De la Planificación Curricular.
CAPÍTULO II
De la Calendarización y Horario Escolar.
CAPÍTULO III
De la Evaluación y Recuperación Pedagógica
CAPÍTULO IV
Organización y Desarrollo de la Tutoría.
CAPÍTULO V
De los Proyectos de Innovación Pedagógica.
CAPÍTULO VI
De los Materiales y Recursos Educativos.
CAPÍTULO VII
De las Actividades Recreativas, Deportivas y Culturales.

TÍTULO V
RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPÍTULO I
De los Derechos, Deberes, Obligaciones y Prohibiciones del Estudiante
CAPÍTULO II
Del uso del Tiempo de los Estudiantes.
CAPÍTULO III
De la Aplicación de Estímulos y Sanciones de los Estudiantes
CAPÍTULO IV
Del Municipio Escolar
CAPÍTULOV
De los Viajes de Estudio, Visitas Culturales, Jornadas y Paseos de Integración, Participación en
Eventos Deportivos y Culturales y otras actividades escolares”
CAPÍTULO VI
De los Padres de Familia.
CAPÍTULO VII
De las Coordinaciones Internas y Externas.
CAPÍTULO VIII
De las Disposiciones Complementarias y Finales
 TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1° El presente Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento integral de la institución educativa
pública N° 38864/Mx-P. de San José, provincia de La Mar, región Ayacucho. Establece funciones específicas,
pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa.

Art. 2º El presente reglamento es un instrumento regulador de las funciones internas de la institución educativa pública
N° 38864/Mx-P de San José, en el marco de las normas legales vigentes a fin de garantizar el logro de los
objetivos institucionales.

CAPÍTULO I
DE LA CREACIÓN, UBICACIÓN, DEPENDENCIA, SERVICIOS Y NIVELES

Art.3° La Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José fue creada el 01 de abril de 1982, mediante R.D.
Nº 0090.

Art. 4º Está ubicada en el distrito de Anchihuay, Provincia de La Mar, región Ayacucho, con domicilio real en la Av. Los
Ángeles S/N. PLAZA PRINCIPAL.

Art.5° La Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José depende pedagógica y administrativamente de la
UGEL–La Mar, Dirección Regional de Educación de Ayacucho y del Ministerio de Educación.

Art.6° Brinda servicios educativos en el nivel de educación primaria EBR.

CAPÍTULO II
DEL CONTENIDO, ALCANCES Y VIGENCIA

Art. 7° El presente reglamento interno contiene en su estructura: las disposiciones generales, la organización y
funcionamiento de la institución educativa, gestión institucional, gestión pedagógica, relaciones de coordinación
con la familia y la comunidad y las disposiciones complementarias.

Art.8° En el presente reglamento están comprendidos el personal directivo, jerárquico, docentes, administrativos, y
estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José.

Art. 9º El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de su aprobación mediante acto resolutivo hasta el
año 2021, la misma que estará sujeto a modificaciones conforme a las normas legales nacionales.

CAPÍTULO III
DE LOS PRINCIPIOS, VISIÓN, MISIÓNY LEMA INSTITUCIONAL

Principios:

Art.10° La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo.
Se sustenta en los siguientes principios:

a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia;
que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio
permanente de la responsabilidad ciudadana.
 b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un
sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y
vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de
discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia,
pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y
que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías
así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y
encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y
actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como
garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los
campos del saber, el arte y la cultura.
.
Art.11° Visión:

En el año 2021 la I.E. N° 38864/Mx-P de San José de la provincia La Mar apuesta por un
servicio educativo eficiente de calidad, inclusivo intercultural, líder, competitiva, innovadora y
protagonista del cambio científico, tecnológico, humanístico y ambiental, formando niños y niñas
emprendedores con pensamiento crítico, creativo, reflexivo, autónomo e investigador, vasado
en valores éticos y morales para contribuir al desarrollo de la sociedad asegurando la calidad de
vida y los retos de la globalización.

Art.12° Misión:

Somos una Institución Educativa Pública saludable del ámbito rural, con capacidad de liderazgo, que
resuelve problemas del estudiante y de la comunidad con enfoque inclusivo de interculturalidad.
Formamos íntegramente a los estudiantes, con la práctica de valores desarrollando competencias,
inculcando la educación ambiental, para que los futuros ciudadanos enfrenten retos de la globalización y
se inserten al mundo de la ciencia.

Lema Institucional:

Art. 13º La Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José, provincia de La Mar, región Ayacucho tiene como
Lema Institucional:

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CAPÍTULO IV
DE LOS FINES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN

Fines:

Art. 14° Son fines de la educación peruana:

a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual
y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y
crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de
 sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una
cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere
la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en
cuenta los retos de un mundo globalizado.

Objetivos:

Art. 15º Objetivos pedagógicos:

Brindar servicio educativo eficiente y de calidad regulando las actividades pedagógicas de conformidad con las
disposiciones legales y en concordancia a las necesidades e intereses de la Institución Educativa.

Art. 16º Objetivos administrativos:

Asignar de manera pertinente las funciones a los actores educativos para coadyuvar al logro de los aprendizajes de los
estudiantes.

Art. 17º Objetivos Institucionales:

Garantizar la eficiencia de la gestión escolar centrado en los aprendizajes de los estudiantes, en el marco del liderazgo
pedagógico para mejorar los aprendizajes y la calidad educativa.

CAPÍTULO V
BASES LEGALES
Art.18° Las bases legales que sustentan el presente reglamento son las siguientes:

a) Constitución Política del Estado.

b) Ley General de Educación N° 28044.
c) Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial
d) Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
e) Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
f) Ley N° 28411,Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
g) Ley N° 28988,Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
h) Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo.
i) Ley N° 27444,Ley de procedimiento administrativo general.
j) Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la ley general de la persona
con discapacidad y su reglamento.
k) Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
l) Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a la información pública.
m) Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura
n) Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o
administrativo implicado en delitos de violación sexual.
o) Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
p) Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco.
q) Ley N° 28628,Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas.
r) Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
s) D.LG. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
t) D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
u) D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
v) D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
 w) D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
x) D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales
en las Instituciones Educativas Públicas.
y) D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de
Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
z) R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las instituciones educativas
públicas de educación básica.
aa) R.M. N° 0574-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del personal.
bb) R.M.N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de Evaluación de los aprendizajes en
EBR.
cc) R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.
dd) R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR respecto a las competencia y
capacidades de algunas áreas curriculares e incorpora indicadores de desempeño.
ee) RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al concluir 5 años de educación
secundaria.
ff) Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de campañas de sensibilización y promoción
“Tengo derecho al buen trato ”
gg) R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las
instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”
hh) R.V.M. Nº 0032-2012-ED, Reglamento de Procesos Administrativos Disciplinarios del Ministerio de Educación.
ii) RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, Uso Adecuado del
Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de
la Educación Básica”
jj) RVM. Nº 038-2009-ED, Aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica.
kk) RSG. Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para el proceso de racionalización de plazas de
personal docente, directivo y jerárquico en las instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico
productiva.
ll) RSG. Nº 041-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la implementación del
Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel
de Educación Secundaria”
mm) Resolución Ministerial Nº 0627-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en las II.EE. y Programas Educativos de Educación
Básica”
nn) Marco del Buen Desempeño Docente.
oo) Marco del Buen Desempeño Directivo.
pp) Manual de Gestión Escolar 2017.
qq) Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones y Funcionamiento de las
Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) En Las Instituciones Educativas.
rr) RVM- 086-2015-MINEDU, Norma Técnica denominada “Normas para la Aprobación de los Viajes de Estudio,
Visitas Culturales, Jornadas y Paseos de Integración, Participación en Eventos Deportivos y Culturales y otras
actividades escolares”

TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN YFUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPÍTULO I
DE LOSÓRGANOS DE GOBIERNO

Art. 19° Los órganos de gobierno de la Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José, son los siguientes:
a) Órgano de Dirección:
 Dirección
b) Órgano Pedagógico:
 Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa
 Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
  Docentes.
 Apoyo Educativo
c) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:
 Personal de mantenimiento
d) Órgano de participación, concertación y vigilancia:
 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
 Municipio Escolar.
e) Órgano de apoyo.
 APAFA
 Asociación de Ex Alumnos
 Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)
 Sociedad Civil/ONG

CAPÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Organización Estructural:

Art. 20º La Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José, presenta la siguiente estructura orgánica:

Órgano de Participación
Dirección

DIRECTOR CONEI

Coordinador Pedagógico Coordinador de Tutoría y

Orientación Educativa Coordinador ambiental

Profesores de Aula

Órgano de apoyo

APAFA
Asociación de Padres de Familia
Municipalidades, Salud, Qali warma, Programa Juntos
Comunidad
Autoridades locales del Centro Poblado de San José
Organización funcional:

TÍTULO III
GESTIÓN INSTITUCIONAL

CAPÍTULO I
DE LA MATRÍCULA

MATRÍCULA.

La matrícula única escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional, del niño o la niña
en edad escolar, en una institución educativa pública o privada. La matrícula se registra en la Ficha Única de Matrícula
mediante SIAGIE, que acompaña al estudiante en todos los niveles de la Educación Básica.

Art. 21° La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel de Educación Inicial
de la Educación Básica Regular, considerando lo siguiente:
a) El acto de matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica y con la presencia del padre y/o madre o
tutor.
b) Los datos personales del niño o la niña, para su matrícula, se acreditan con la copia de la partida de nacimiento,
Documento Nacional de Identidad – DNI o Pasaporte. La falta de dichos documentos, no es impedimento para la
matrícula. El Director de la Institución Educativa coordinará su obtención con las instituciones pertinentes.
c) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño(a) no pudiera presentar para el acto de la matrícula la
documentación señalada en el párrafo que antecede, podrá suplir dicha carencia mediante declaración jurada,
con cargo a la regularización correspondiente en una plazo máximo de sesenta días calendario posteriores a la
matrícula.
d) En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o aportes
extraordinarios a la Asociación de Padres de Familia, u otros conceptos, bajo responsabilidad administrativa, civil
o penal del Director de la Institución Educativa Pública.
e) La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.
f) Excepcionalmente, cuando no exista Institución Educativa de Educación Inicial en el centro poblado, se podrá
matricular en el primer grado de Educación Primaria, al niño o niña con 6 o más años de edad cumplidas al 31
de marzo.
Art. 22º Por delegación de funciones la Coordinación Administrativa, es responsable de la Matrícula de los estudiantes
mediante SIAGIE.
Art. 23° La matrícula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del mes de enero y concluye la primera
semana del mes de marzo del año escolar correspondiente, previa cronogramación y publicación establecida.
Art. 24° La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es responsabilidad del Director o quien
haga sus veces.
Art. 25° Para conceder traslados de matrícula, se requerirá la presentación de constancia de vacancia en forma física
de la IE. de destino, con la cual la IE. de origen otorgará el traslado de matrícula mediante Resolución
Directoral adjuntando la ficha de matrícula, DNI, certificado de estudios, con dichos documentos la IE. de
destino ingresará al SIAGIE y en 72 horas se generará el traslado en forma automática.
Art. 26° En caso que la demanda de matrícula, supere la capacidad de atención de la Institución Educativa, las
prioridades de ingreso y la correspondiente matrícula serán establecidas de acuerdo con la respectiva
zonificación, que debe consignarse en el Reglamento Interno de la Institución Educativa, con conocimiento de
la Unidad de Gestión Educativa Local.
Zonificación:
El Director de la Institución Educativa pública, con una anticipación no menor de treinta días, al inicio del
proceso de matrícula y bajo responsabilidad, publicará en el panel informativo del local escolar, el número de
vacantes para la matrícula, las prioridades para el ingreso y la fecha límite de inscripción.

Art. 27º Continuidad de Estudios. Efectuada la matrícula en el nivel de Educación Inicial, o la modalidad educativa
correspondiente, la continuidad del estudiante en la misma u otra Institución Educativa y su progresión en los
grados de estudios, en primaria hasta concluir la Educación Secundaria y/o modalidad educativa, es
automática y no requiere de ratificación alguna de la matrícula.

CAPÍTULO II
DELA JORNADA LABORAL Y HORARIO DEL PERSONAL

JORNADA LABORAL

Art. 28° La jornada laboral del personal de la institución educativa pública N° 38864/Mx-P de San José será de acuerdo
a las normas establecidas, siendo las siguientes:
a) Director: Cumple 40 horas cronológicas semanal-mensual, a razón de 08 horas cronológicas diarias, salvo en
caso de Directores por encargo de funciones.
b)Caso de docentes de Primaria: Perciben por 30 horas pedagógicas y labor efectiva con niños y niñas es de 30
horas pedagógicas, salvo en caso de existir plaza de Educación Física; sin embargo, el/ la docente de aula
debe acompañar a sus estudiantes durante la clase de educación física.
b) Personal de Mantenimiento:Los nombrados y contratados bajo el régimen del D.L.G. 276 tienen jornada
semanal de 40 horas cronológicas.

HORARIO DEL PERSONAL

Art. 29º El horario del personal de la institución educativa pública N° 38864/Mx-P de San José será el siguiente:

a) Director : De 7.30 a 15.30 horas (08 horas cronológicas diarias)

b) Docentes Nombrados : De 8.00 a 13.15 horas (06 horas pedagógicas diarias)
c) Docentes Contratados : De 8.00 a 13. 15 horas (06 horas pedagógicas diarias)

TARDANZAS E INASISTENCIAS

Constituyen tardanzas el ingreso al centro de trabajo después de la hora establecida:

a) En casos excepcionales la tardanza podrá ser justificada por el Director, dos veces al mes, siempre que no
exceda de 05 minutos de la hora establecida.
b) La omisión de registro de salida, será considerada como inasistencia, salvo que sea justificada, con documento
sustentatorio.
 c) El trabajador, que por fuerza mayor inasista a la institución educativa, sin el permiso correspondiente, podrá
justificar su falta, dentro de las 24 horas posteriores, con los documentos sustentatorios que el caso exige; de
lo contrario se considerará como inasistencia injustificada.
d) El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido de asistir, está obligado a comunicar a
la Dirección, en el término de 24 horas por el titular o familiar.
e) Los directivos, jerárquicos, docentes y personal administrativo cumplirán con puntualidad y responsabilidad el
horario establecido. Su incumplimiento origina los descuentos respectivos. Dichos descuentos no tienen
naturaleza disciplinaria por lo que no eximen de la sanción administrativa correspondiente.
f) Los descuentos por tardanza e inasistencia injustificada se efectuarán dentro de los tres (03) meses
posteriores.
g) Constituyen Inasistencia:
 La no concurrencia al centro de trabajo o eventos autorizados por el Director.
 No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
 Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
 No registrar el ingreso y/o salida sin justificación en el libro de asistencia o parte diario de asistencia.

CAPÍTULO III
DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

Art. 30° La Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José cuenta con los siguientes instrumentos de
Gestión Escolar: PEI, PCI, RI y PAT.

CAPÍTULO IV
DE LOS DEBERES, OBLIGACIONES Y DERECHOS DEL PERSONAL

Art. 31º Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José, cumple las siguientes funciones:

a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su Plan Anual de Trabajo y
su Reglamento Interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa
pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los libros de texto y
materiales educativos.
d) Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, en
condiciones físicas y ambientales favorables para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación e investigación
educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias
de gestión, de acuerdo a la normatividad específica.
l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante la comunidad
educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DE LA IEP. N° 38864/Mx-P de San José:

Art. 32º Director:

El director es el responsable de la conducción de la institución educativa, mediante el ejercicio de liderazgo pedagógico.

Lidera los procesos básicos de la gestión centrada en los aprendizajes a través de un estilo de gobierno democrático,
horizontal y transformacional.
El director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Es responsable de la gestión en
los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo. Le corresponde:

a) Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la presente ley.
b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo
y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la comunidad
educativa y sus autoridades superiores.
d) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración correspondiente a
su responsabilidad.
e) Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las instituciones del Estado.
f) Planificar, organizar, administrar los recursos y servicios prestado por la institución educativa y representarlo
legalmente.
g) Monitorear y acompañar las actividades administrativas y pedagógicas conjuntamente con los Coordinadores
pedagógicos, de TOE y de Innovación y Soporte Tecnológico.
h) Implementar políticas de planificación curricular en el marco del DCN modificado a través de la R.M. Nº 199-
2015-MINEDU, Rutas de Aprendizaje y Marco curricular.
i) Brindar lineamientos sobre Sistema de Evaluación por competencias, capacidades y por indicadores.
j) Garantizar la mejora de los aprendizajes, y por ende la calidad educativa.
k) Organizar el proceso de matrícula, continuidad de estudios, autorizar traslados de matrícula.
l) Aprobar mediante acto resolutivo excursiones y visitas de estudios de los estudiantes conforme a normas
específicas del órgano intermedio.
m) Expedir certificados de estudios de los estudiantes en el marco legal vigente y en concordancia con el TUPA.
n) Aprobar las nóminas y actas de evaluación.
o) Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicación de las normas educativas vigentes, la aplicación de
pruebas de ubicación, estudios independientes, convalidaciones, revalidaciones, exoneraciones.
p) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con diversas
instituciones.
q) Aprobar mediante acto resolutivo la rectificación de nombre de estudiantes según sea el caso.
r) Presidir la Comisión de Evaluación para nombramiento y contrato docente, administrativo conforme a normas
específicas.
s) Estimularlas acciones sobresalientes de los docentes, siempre y cuando sean relacionados con innovaciones
pedagógicas.
t) Sancionar al personal docente y administrativo por faltas leves e informar la comisión de faltas graves y muy
graves a las instancias correspondientes conforme a las normas legales vigentes.
u) Sancionar al personal administrativo según la gravedad de las faltas e Informar a las instancias superiores
según la falta cometida.
v) Otorgar permisos y licencias al personal jerárquico, docente y administrativo conforme a la normatividad
vigente.
w) Formular el presupuesto de la Institución Educativa Pública y velar por la correcta administración de los
recursos propios.
x) Coordinar con APAFA. sobre el uso de los fondos que ella recaude.
y) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar Jornadas Pedagógicas en el marco de la
Movilización Nacional por la Transformación de la Educación.
 z) Autorizar el uso los ambientes y/o equipos de la Institución Educativa en coordinación con el Comité de
Gestión de Recursos Propios.
aa) Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución Educativa en eventos de carácter
deportivo y cultural convocados por el Ministerio de Educación y otras instituciones
bb) Delegar funciones de Dirección a un personal jerárquico y/o docente de mayor escala magisterial en caso de
cumplimiento de Comisión de Servicio Oficial dentro o fuera de la Institución educativa.
cc) Otras funciones inherentes a su cargo.

Art. 33º Coordinador Pedagógico:

El coordinador pedagógico tiene como misión coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares
afines que están a su cargo, promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico
en los docentes a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los resultados educativos. Tiene como
funciones:
a) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y evaluación curricular
de las áreas curriculares, a partir de las necesidades, características e intereses de los estudiantes y del
contexto, considerando las metas de aprendizaje.
b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecida en el plan de mejora
para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su cargo.
c) Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros aprendizaje y el del diagnóstico pedagógico de
los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su cargo.
d) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje obtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los
aprendizajes.
e) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias formativas
diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los
aprendizajes.
f) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labor tutorial con el apoyo
de los coordinadores correspondientes.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas curriculares, grados o ciclos, a
partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el proceso de acompañamiento, para la mejora de su
desempeño.
h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración con
las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos
curriculares, tertulias, entre otras).
i) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como insumo en la
asesoría a los docentes.
j) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la implementación
y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a su cargo.
k) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actores de la comunidad
en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en
diversos escenarios de la comunidad.
l) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en el área de Educación
para el Trabajo.

Art. 34º Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa:

a) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo y adecuarla
periódicamente.
b) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de tutoría.
c) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
d) Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada bimestre/trimestre para
mejorar oportunamente.
 e) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la mejora de sus
capacidades socioemocionales y cognitivas.
f) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y la identificación de las y los estudiantes que requieren
refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
g) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para fortalecer las
habilidades sociales de la comunidad estudiantil.
h) Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial en la IE.

Art. 35º Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico:

a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos con los
que cuenta la IE. y acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de alfabetización digital al personal de la institución educativa, en base al diagnóstico,
para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y convocar a reuniones
con profesores de aula de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas
funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas informáticos que
se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de comunicación,
asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y
detectando necesidades de reparación.
g) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de la Institución Educativa.

Art. 36º Docentes:

El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir eficazmente en la formación de
los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Por la naturaleza de su función, la permanencia en la
carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental que no
ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde:

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y
efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función
docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y contribuir
con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente, conforme
a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas que
les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se desarrollen en
instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación
o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que determinen las
autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier
otra índole.
 j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa de la
comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los
objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los derechos
humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y
democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de las
instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes, así como
trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que
integran.
r) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del Proyecto
Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.
s) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley; estar
comprendido en la carrera pública docente; recibir debida y oportuna retribución por las contribuciones
previsionales de jubilación y derrama magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su
seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones.
t) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen requisitos en los
procesos de evaluación docente.
u) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen desempeño profesional y por
sus aportes a la innovación educativa.
v) Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; y
w) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.

Art. 37º Personal de Mantenimiento o de Servicio:

a) Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la organización de los

materiales y equipos de la institución educativa a favor del uso pedagógico.
b) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.
c) Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje, oficinas, servicios
higiénicos, equipos y materiales educativos.
d) Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías, espacios y ambientes
adecuados.
e) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
f) Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las personas, así como equipos,
materiales, y/o vehículos de la institución.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.

DERECHOS DEL PERSONAL DE LA IEP. N° 38864/Mx-P de San José.

Art. 38º Los derechos del personal directivo y docente pertenecientes al régimen laboral de la Reforma Magisterial son:

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del mérito, sin
discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier
otra índole que atente contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal, solicitar su revisión
y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafón.
 f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que está
supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se
respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de carácter cultural y
social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y
su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociación y sindicalización.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y sindical,
según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un eficiente
cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la labor
educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales.

CAPÍTULO V
DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS

Art. 39º El profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos, consistente en mención honorífica con el otorgamiento
de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares, agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones
mediante resolución directoral regional, ministerial o suprema, viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o
al exterior; cuando:

a) Representa de manera destacada a la institución educativa o a la instancia correspondiente en certámenes

culturales, científicos tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional, nacional o internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance regional, nacional e
internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el Gobierno Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso
regional, nacional e internacional, organizado por instancias del MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa Descentralizada o de la
comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones sean respaldadas por el CONEI correspondiente o
el que haga sus veces.

CAPÍTULO VI
DE LAS FALTAS Y SANCIONES

FALTAS O INFRACCIONES.

Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los deberes señalados en el artículo 40 de
la Ley, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.

Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los artículos 6, 7 y 8 de la Ley Nº
27815 – Ley del Código de Ética de la Función Pública, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa
correspondiente.
Art. 40º Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial constituyen faltas leves:

a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.

b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor, sin perjuicio del descuento
remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las que ha sido seleccionado por su
institución educativa, red educativa, el Gobierno Regional o el MINEDU.
e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de rendimiento de los
estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulación, ejecución y seguimiento al proyecto
educativo institucional, proyecto curricular de la institución educativa, reglamento interno y plan anual de
trabajo de la institución educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan ser calificados como
leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.

Art. 41º Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial constituyen faltas
graves:

a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.

b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de violencia física, de calumnia,
injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando el cargo o la
función que se tiene dentro de la institución educativa, con excepción de las actividades que tengan objetivos
académicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo,
sin la correspondiente autorización.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de partidos políticos,
movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
i) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones
con suspensión, es pasible de cese temporal.

Art. 42º Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial constituyen faltas muy
graves:

a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.

b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o delito de terrorismo y sus
formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los estudiantes y
otros miembros de la comunidad educativa y/o institución educativa, así como impedir el normal
funcionamiento de los servicios públicos.
e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad, indemnidad y libertad
sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
h) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres (3) días consecutivos o
cinco (5) discontinuos en un período de dos (2) meses.
j) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones
con cese temporal, es pasible de destitución.
SANCIONES

Art. 43º Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la Ley de Reforma Magisterial,
que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en responsabilidad
administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o
funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido proceso.

Las sanciones son:

a) Amonestación escrita. Consiste en la llamada de atención escrita al profesor de modo que éste mejore su
conducta funcional, instándolo a no incurrir en nuevas faltas administrativas.
La sanción de amonestación escrita al profesor que ejerce labor en aula, personal jerárquico y Subdirector de
institución educativa se oficializa por resolución del Director de la Institución Educativa.
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones. Consiste en la separación del
profesor del servicio hasta por un máximo de treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
La sanción de suspensión al profesor que ejerce labor en aula, personal jerárquico y subdirector de institución
educativa se oficializa por resolución del Director de la Institución Educativa.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días hasta doce (12)
meses. consiste en la inasistencia obligada del profesor al centro de trabajo sin goce de haber por un periodo
mayor a treinta y un (31) días y hasta doce (12) meses.
La sanción de cese temporal se oficializa por resolución del Titular de la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario.
d) Destitución del servicio. Consiste en el término de la carrera pública magisterial producto de una sanción
administrativa.

La sanción de destitución se oficializa por resolución del Titular de la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario, disponiéndose su publicación en el Registro de
Sanciones

Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo disciplinario, cuya duración
no será mayor de cuarenta y cinco (45) días hábiles improrrogables, contados a partir de la instauración del proceso.

Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, así como de los
efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.

Art. 44º El personal administrativo comprendido en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones
del Sector Público son pasibles de las siguientes sanciones:

a) Amonestación verbal o escrita;

b) Suspensión sin goce de remuneraciones hasta por treinta (30) días;
c) Cese temporal sin goce de remuneraciones mayor a treinta (30) días y hasta por doce (12) meses;
d) Destitución.

CAPÍTULO VII
DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

 Monitoreo, es el recojo de información en el terreno, haciendo seguimiento a los indicadores que nos permiten
comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos, procesos y productos esperados. (...)
  Acompañamiento, es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de estrategias y acciones de
asistencia técnica, a través de las cuales, una persona o equipo especializado visita, apoya y ofrece
asesoramiento permanente al docente y al director en temas relevantes a su práctica.

Art. 45º El Director es el responsable directo de las acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico a los
docentes a su cargo.

Art. 46º El monitoreo y acompañamiento pedagógico se realizará a la totalidad del personal docente, administrativo y
CAS. Conjuntamente con los coordinadores pedagógicos y de TOE.

Art.° 47º El monitoreo se realiza siguiendo un protocolo donde el Director se reúne con su equipo de monitoreo de la
Institución Educativa e informa al docente monitoreado sobre las actividades a realizar durante el día.

Art. 48º El Equipo monitor y de acompañamiento pedagógico realiza seguimiento la implementación y ejecución de los
ocho compromisos de gestión escolar previsto en el PAT, así como el monitoreo en aula sobre el desarrollo de
la sesión de aprendizaje.
Art. 49º El monitoreo y acompañamiento pedagógico en aula se centra en los aprendizajes de los estudiantes, teniendo
en cuenta los siguientes indicadores:

a) Uso pedagógico del tiempo en la sesiones de aprendizaje.

b) Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje. (Rutas de
aprendizaje y DCN modificado mediante R.M. Nº 199-2015-MINEDU)
c) Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
d) Gestión de clima escolar en la institución educativa

Art. 50º Se utilizará la Ficha de Monitoreo de la Sesión de Aprendizaje.

Art. 51º El desarrollo del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico tendrá el siguiente protocolo:

a. PLANIFICACIÓN.
 Reunión de coordinación del director con los Coordinadores Pedagógicos y de Tutoría, para
informar sobre el propósito del monitoreo.
 Socialización de los instrumentos de monitoreo del Director con los Coordinadores.
 Distribución de los Monitores de acuerdo a las Áreas curriculares. Esta reunión se realiza antes
de la visita a las aulas.

b. MONITOREO EN AULA.
Primer Momento:
 El Director y el Equipo de Monitoreo se reúne con el profesor para informarle sobre el propósito de la
visita.
Segundo Momento – Durante la Intervención:
 El Equipo de Monitoreo saluda a los estudiantes y comunica el motivo de su visita y el tiempo que
permanecerá en el aula.
 El Monitor se ubicará en un lugar estratégico para realizar la observación del proceso de desarrollo de
sesión de aprendizaje, de tal manera que no perturbe el normal desenvolvimiento de los estudiantes,
para ello utiliza la ficha de monitoreo de la sesión de aprendizaje.
 En el cuaderno de campo se registrará hechos-situaciones relevantes del proceso pedagógico en la
construcción de los aprendizajes, centrado en las siguientes preguntas: ¿Qué aprenden los
estudiantes?(competencias y capacidades), ¿Cómo aprenden los estudiantes?
(estrategias metodológicas del docente), ¿Con qué aprenden los estudiantes?(uso de
 los materiales), ¿Con qué se evidencia lo que aprenden los estudiantes? (técnicas e
instrumentos de evaluación)
 El monitor, además de la ficha de monitoreo, se utilizará permanentemente el Cuaderno de Campo,
donde se registrará todos hechos-situaciones e información que considere pertinente sobre el proceso
de aprendizaje, el cual será insumo para brindar la asesoría – asistencia técnica al docente.
 La observación de la clase es todo el bloque, así el Director tendrá todos los elementos e insumos para
brindar la reflexión compartida y la asesoría que corresponde.
Tercer Momento:
 El Monitor se reúne con el docente por horas para brindar la asistencia técnica sobre las debilidades
detectadas, poniendo en práctica el enfoque crítico reflexivo y colaborativo, asumiendo compromisos
por parte del docente.
c. DESPUÉS DE LA VISITA.
 Posteriormente a la realización de la visita, se debe revisar el registro total de la información
establecidos en los instrumentos.
 Realizar el llenado del aplicativo sobre el resultado de monitoreo de todos los docentes.
 Finalmente se elaborará el informe de monitoreo haciendo la interpretación cualitativa y cuantitativa de
los cuadros estadísticos de acuerdo a los ítems establecidos en el instrumento de monitoreo y se
elevará a la UGEL correspondiente.

CAPÍTULO VIII
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

Art. 52º El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana
de la Institución Educativa pública que colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz,
transparente, ética y democrática.

Art. 53º Los miembros del CONEI son: Es presidido por el Director de la Institución Educativa y está conformado por
los subdirectores, el representante del personal docente, administrativo, de los estudiantes, de los
exalumnos y de los padres de familia, pudiendo ser integrado también por otros representantes
de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del consejo.

Art. 54º Las funciones del CONEI son las siguientes:

a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la institución, d acuerdo con la normatividad específica que emita el Ministerio de
Educación.
c) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el número de
semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje
requerido para los diferentes niveles y modalidades.
d) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas
frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
e) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las normas de convivencia (reglamento
interno) y velando por su cumplimiento.
f) Generar vínculos con otras instituciones para mejorar la calidad del servicio educativo.
g) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia delos estudiantes en la Institución Educativa.
h) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en las
Instituciones Educativas públicas.
 i) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia, estén comprometidos con
las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.

Art. 55º La elección de los representantes de cada estamento al Consejo Educativo Institucional, representa la base
principal de este órgano porque se pone en práctica la participación democrática del derecho de elegir
libremente a sus representantes ante el CONEI.

Art. 56º El Proceso Electoral se realiza en los últimos tres meses del año lectivo de octubre, noviembre o diciembre.
Cada estamento elige un representante por voto universal, secreto y directo. La Dirección de la Institución
Educativa orienta, difunde y otorga todas las facilidades necesarias para la realización de las elecciones de los
representantes de cada estamento de estudiante, docente y administrativo ante el CONEI.
Art. 57º El periodo de duración de los miembros del CONEI es de dos años.

CAPÍTULO IX
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 58º Constituyen recursos propios de la institución, todos los recursos económicos como:
a) Ingresos directamente recaudados por TUPA.
b) Ingresos propios por venta de certificados y otros documentos oficiales.
c) Recursos propios por alquiler de infraestructura y/o loza deportiva.
d) Recepción de donaciones y apoyos económicos de parte de otras entidades.

Art. 59º Los recursos propios se destinarán:

a) Para mantenimiento de infraestructura y servicios higiénicos.
b) Para materiales de laboratorio y material de escritorio.
c) Para financiar concursos y competencias escolares.

Art. 60º El presupuesto de la institución educativa será aprobado en diciembre de cada año lectivo.
Art. 61º El presupuesto institucional deberá ser aprobado mediante acto resolutivo.

CAPÍTULO X
DEL CLIMA ESCOLAR, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

Art. 62º Fomentar climas institucionales amigables, integradoras y estimulantes (PEN)

Art. 63º Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en todas
sus expresiones con mira a formar ciudadanos críticos e interculturales (MBDD)
Art. 64º Promueve y sostiene la participación democrática de los diversos actores de la institución educativa y la
comunidad a favor de los aprendizajes; así como un clima escolar basado en el respeto, el estímulo, la
colaboración mutua y el reconocimiento de la diversidad (MBDDir)
Art. 65º En la institución educativa pública N° 38864/Mx-P de San José se practica la convivencia democrática e
intercultural basado en el respeto, buen trato, tolerancia, igualdad, no violencia entre los estudiantes,
docentes, padres de familia y todos los actores educativos.
Art. 66º La IEP. N° 38864/Mx-P de San José está debidamente registrado en SISEVE y uso del cuaderno de
incidencias para el registro, atención y seguimiento de los conflictos identificados por el Comité de Tutoría.
 Mejora la capacidad de retención anual e Favorece el desarrollo socio- afectivo de los
interanual de estudiantes porque desarrollan estudiantes.
“apego escolar”, identificación con su escuela.
Buen Clima Escolar

Favorece el bienestar de los docentes. Favorece el rendimiento de los estudiantes.

Art. 67º La coordinación y comunicación institucional será horizontal con todos los miembros de la institución educativa
en marco del respeto, buen trato, tolerancia e igualdad.

CAPÍTULO XI
NORMAS DE CONVIVENCIA

Art. 68º Las Normas de Convivencia en la Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José son las siguientes:
a) Practicar el respeto y el buen trato entre los actores educativos.
b) Trato afectivo a los estudiantes, padres y madres de familia, docentes, administrativos y usuarios.
c) Evitar el maltrato físico y psicológico entre los actores educativos.
d) Respetar las ideas, creencias, religión u opiniones entre los actores educativos.
e) Practicar la equidad y la inclusión social.
f) Practicar la puntualidad.
g) Cumplir con responsabilidad las funciones asignadas.
h) Practicar la limpieza e higiene.
i) Cuidar la presentación personal.
j) Fomentar la solidaridad y compañerismo entre los actores educativos.
k) Cuidar el patrimonio de la institución.
l) Promover la conciencia ambiental y el cuidado de las áreas verdes de la institución educativa.
m) Utilizar celulares fuera del horario de clases.
n) Depositar los residuos sólidos, orgánicos e inorgánicos en los tachos.
o) Cuidar y respetar los bienes de los estudiantes, docentes, administrativos y usuarios.

PARA EL DIRECTIVO
a. Llegar a la hora indicada a la institución educativa
b. Cumplir con los acuerdos tomados en la reunión de docentes
c. Ser tolerante con el personal docente, trabajador de servicio, estudiantes y padres de familia
d. Aceptar opiniones favorables en beneficio de la institución educativa
e. Mantener el clima institucional favorable
f. Dar visto bueno a las sesiones de aprendizaje
g. Coordinar y planificar las reuniones con los agentes educativos
h. hacer cumplir las normas técnicas del 2018

PARA EL PERSONAL DOCENTE

a. Llegar a la hora indicada a desarrollar las sesiones

b. Firmar en el libro de control de asistencia en su debido momento
c. Mantener apagado el celular dentro de las horas pedagógicas
d. permanecer durante las horas pedagógicas
e. Presentar las sesiones de aprendizaje antes de ingresar a las aulas
f. Ser tolerante con los estudiantes y con los padres de familia
 g. Cumplir con los acuerdos tomados en la reunión de docentes
h. Mantener el respeto mutuo entre docentes y directivo
i. Participar en las reuniones programadas

PARA LOS ESTUDIANTES

a. Llegar puntualmente a las clases

b. Cuidar los materiales educativos, mobiliarios del aula y de la institución
c. Asistir con su respectivo uniforme
d. Saludar a las personas mayores dentro y fuera del plantel
e. Mantener limpio el salón y el patio de la institución educativa
f. Expresar de manera adecuada, respetuoso con sus semejantes mayores y menores
g. Respetar equidad de género

PARA LOS PADRES DE FAMILIA

a. Cumplir con los acuerdos tomados en la asamblea de los padres de familia

b. Enviar a sus hijos a las clases sin hacer faltar, con sus útiles escolares
c. Asistir puntualmente a las reuniones, convocados por la Dirección, docentes y APAFA
d. Apoyar a los hijos en el quehacer educativo
e. Apoyar en la elaboración de los materiales educativos encomendados por el docente
f. Cumplir con el rol de la cocina de Qali Warma, usando los uniformes de la cocina
g. Justificar oportunamente la inasistencia de sus hijos.

TÍTULO IV
GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPÍTULO I
DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Art.69° Los instrumentos de gestión pedagógica de uso y manejo obligatorio de los docentes son: programación anual,
unidad didáctica (Unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y módulo de aprendizaje) y sesión de
aprendizaje.
Art.70° La planificación curricular se organizará en el marco de las rutas de aprendizaje versión 2015 y el DCN
modificado aprobado por la R.M. Nº 0199-2015-MINEDU.
Art.71º Los formatos y/o esquemas de programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje son
sugeridos y no existe formato único, pero si existen elementos básicos que no deben faltar en la planificación
curricular.
Art. 72° Se encuentran vigentes el DCN aprobado por R.M. Nº 440-2008-ED, DCN modificado mediante R.M. Nº 199-
2015-MINEDU y Rutas de Aprendizaje.
Art. 73º Está prohibido ingresar al aula sin sesión de aprendizaje y material educativo.
 CAPITULO II
DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ESCOLAR

Art. 74° La calendarización del Año Escolar comprende de marzo a diciembre de cada año, conforme a las normas
específicas emitidas por el Ministerio de Educación y Órganos Intermedios (UGEL, DRE).
Art. 75º El Año Escolar está organizado por trimestres, siendo las horas mínimas de 1100 horas al año.
Art. 76º El horario escolar está estructurado de la siguiente manera: De 08:00 a 13.15 horas, con 06 horas pedagógicas
diarias de 45 minutos cada una y 30 minutos para receso / refrigerio.

CAPÍTULO III
DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Art. 77° La evaluación es un proceso permanente, a través del cual se observa, se registra y se analiza la información
significativa, con respecto a potencialidades, necesidades y logros de los estudiantes; con el fin de reflexionar,
emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para la mejora de los aprendizajes.
Art. 78° La evaluación de los aprendizajes es integral, continua, sistemática, flexible y participativa.
Art. 79° La evaluación cumple doble función: Función pedagógica (porque regula el proceso de aprendizaje); y la
función social (porque constata y certifica el logro de los aprendizajes al término de un período de tiempo).
Art. 80° El docente del área curricular aplica una evaluación formativa y sumativa.
Art. 81º La evaluación de los estudiantes es por competencias, capacidades y por indicadores.
Art. 82° La evaluación se realiza en el local de la institución educativa y en horas de clases. Toda autorización fuera del
marco legal es nula de pleno derecho.
Art. 83° Los docentes de las diferentes áreas curriculares entregarán los resultados de las evaluaciones mediante
SIAGIE en plazo establecido por la Dirección.
Art. 84° Los docentes utilizan una diversidad de instrumentos de evaluación por competencias como ficha de
observación, lista de cotejo, ficha de desempeño, entre otros.
Art. 85º La escala de calificación de las competencias es literal en caso del nivel primario (C, B, A, AD).
Art. 86° Los Programas de Recuperación Pedagógica en la Institución Educativa están dirigidos a estudiantes con
dificultades en el logro de aprendizajes significativos con el fin de nivelarlos. Requieren una atención
personalizada y el apoyo complementario de recursos y materiales.
Art. 87º En la institución educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José, el Programa de Recuperación Pedagógica
tiene las siguientes características:
a) Son temporales.
b) En la institución educativa pública N° 38864/Mx-P de San José, tienen carácter gratuito, financiados por
el estado.
c) Presentan dos formas de atención: Durante el año escolar o periodo lectivo y durante las vacaciones
escolares de fin de año.
d) Se basan en estrategias pedagógicas que ayuden a superar las dificultades específicas.
e) El Programa de Recuperación Pedagógica que se realiza durante las vacaciones escolares tiene una
duración de seis semanas, los estudiantes pueden asistir a estos programas en su propia institución
educativa u otra, con conocimiento de la institución educativa de origen.
f) Los estudiantes que no participan en este programa, previa autorización del Director, asumen el
compromiso de prepararse para ser evaluados en las fechas o periodos establecidos por la dirección de la
institución educativa a la que pertenecen.
g) La institución educativa prevé que en el Programa de Recuperación Pedagógica se aplique una evaluación
continua que responda a la concepción de evaluación como proceso.
Art. 88º La organización y ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica durante el periodo vacacional, es
previa aprobación del Proyecto en el enfoque por competencias, uso adecuado de las Rutas de Aprendizaje y
la autorización otorgada por la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga.
Art. 89º Está terminantemente prohibido aperturar aulas de preparación para el grado inmediato superior por ser
Programa de Recuperación Pedagógica.
Art. 90º Está terminantemente prohibido a las instituciones educativas públicas alquilar la infraestructura para la
realización del indicado programa a las instituciones educativas privadas bajo responsabilidad funcional.
Art. 91º Los estudiantes participan en forma voluntaria en el Programa de Recuperación Pedagógica del segundo al
quinto grado de Educación Secundaria que no lograron las competencias y capacidades previstas del grado.
Art. 92º Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, pueden asistir al Programa de Recuperación
Pedagógica organizado en otra Institución Educativa, previa autorización expedida por la Dirección de la
Institución Educativa de origen, para garantizar la validez de la evaluación de recuperación. Esta autorización
no procede dentro del mismo distrito.
Art. 93º La organización del programa estará a cargo del Director y los Coordinadores Pedagógicos de la Institución
Educativa, quienes seleccionarán al personal docente, según su desempeño docente, aplicación de
innovaciones pedagógicas y hayan aplicado el Plan de Apoyo para que ningún estudiante se quede atrás. En
ningún caso participarán en el Programa docentes con estudiantes desaprobados.
Art. 94º Finalizado el Programa de Recuperación Pedagógica, el Director de la Institución Educativa, bajo
responsabilidad elevará en un plazo máximo de 5 días a la UGE LLa Mar, las actas de evaluación y el
informe final documentado, de las acciones del Programa, en los aspectos administrativos, pedagógicos y
financieros.
Art. 95º Queda terminantemente prohibido los programas de nivelación, reforzamiento u otros para estudiantes que
ingresan al Primer grado
Art. 96º El Programa de Recuperación Pedagógica en ningún caso será utilizado para seleccionar o condicionar la
matrícula.
Art. 97º La evaluación de subsanación serán programadas dos veces durante año lectivo y los responsables de la
evaluación serán los docentes del área curricular con desempeño aprobatorio.

CAPITULO IV
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE TUTORÍA

Art. 98°El comité de tutoría de la Institución Educativa se organiza tal como expresa el reglamento N° 001-2004- de
tutoría, siendo el Director el responsable de la organización.
Art. 99° Para la designación de los tutores se tendrá en cuenta las siguientes observaciones: que los profesores tutores
reúnan cualidades personales (empatía, liderazgo, asertividad, tolerante, respetuoso, comunicativo, solvencia
ética y moral dentro y fuera de la institución educativa).
Art. 100° El Docente a cargo de Tutoría debe desarrollar obligatoriamente las áreas: Personal-social, académica,
vocacional, salud corporal y mental, ayuda social, cultura y actualidad.
Art. 101º Los programas que desarrolla TOE son: Educación sexual integral, educación para la prevención de
infecciones de trasmisión sexual VIH y SIDA, promoción para una vida sin drogas, derechos humanos,
convivencia y disciplina escolar democrática.
Art. 102° El Docente Tutor deberá actualizarse permanentemente en temas relacionados a las diferentes áreas para
garantizar la formación integral en los educandos.
Art. 103°Cada tutor deberá hacerse cargo de una sección, en caso de requerirse podría tomar a su cargo dos secciones
como máximo.
Art. 104° La hora designada para tutoría debe ser utilizada para tal fin y no para desarrollar los contenidos de área
curricular u otras actividades.
Art. 105° El docente tutor debe ejercer función de acompañamiento a los estudiantes en coordinación con el
coordinador de Tutoría y psicólogo/trabajador social

CAPITULO V
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDADÓGICA

Art. 106º El objetivo de los proyectos de innovación consiste en el mejoramiento la calidad enseñanza - aprendizaje
para el logro de los aprendizajes.
Art. 107º Favorecer la investigación pedagógica aplicada, tomando como base las experiencias de los proyectos de
innovación.
Art. 108º Establecer estrategias para promover el trabajo en equipo de los docentes y otorgar estímulos a los que a
partir de sus proyectos, alcancen logros significativos en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
Art. 109º Promover una cultura de innovación y buenas prácticas educativas en la docencia.
Art. 110º Los proyectos de innovación son aquellos destinados a mejorar y desarrollar aspectos pedagógicos y de
gestión de las Instituciones Educativas. Constituyen un proceso colectivo de reflexión y creación, dirigido a
generar nuevos valores, normas, TIC, métodos y mejores actitudes, comportamientos y relaciones de la
comunidad educativa.
Art. 111º Los proyectos de innovación pedagógicos serán orientados a desarrollar o perfeccionar nuevos métodos para
desarrollar competencias y capacidades y mejorar la calidad de los procesos de enseñanza - aprendizaje con
participación activa de los estudiantes.
Art. 112º Los proyectos de innovación deben estar destinados a innovar y mejorar la calidad del desempeño docente y
la gestión institucional, centrado en el aprendizaje de los estudiantes.
Art. 113º Los proyectos de innovación deben mejorar los procesos de aprendizaje, formas de gestión o las condiciones
que permitan hacer realidad la equidad en la educación. Deben orientarse a la construcción de una sociedad
más justa e inclusiva, con derechos iguales para todos, reconociendo la diversidad y que contribuyan a la
eliminación de las barreras al aprendizaje y la participación.
Art. 114º El proyecto de Innovación se plantea en el marco del Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Educativo
Local o el Proyecto Educativo Regional

CAPITULO VII
DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Art. 115° El Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos es el responsable de garantizar que los equipos,
materiales y espacios educativos se encuentren a disposición plena de los estudiantes y se usen de manera
pertinente.
Art. 116° Los equipos, materiales y espacios educativos son recursos de diversa naturaleza que se utilizan en los
procesos pedagógicos con el fin de que los estudiantes desarrollen de manera autónoma, reflexiva e
interactiva sus aprendizajes. Los materiales incluyen los recursos digitales como los libros electrónicos,
aplicaciones multimedia, entre otros.
Art.117° Además de los materiales educativos donados por el MINEDU, también son adquiridos con recursos propios
de la institución educativa y fondos de APAFA conforme a las normas legales.
Art. 118° Las Aulas Funcionales están equipados con los materiales y recursos educativos de acuerdo al Área
Curricular correspondiente.
Art. 119° El Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico, es el responsable de garantizar el uso adecuado de los
recursos tecnológicos y su respectiva conservación por los estudiantes.

CAPITULO VII
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS, DEPORTIVAS Y CULTURALES

Art. 120° La institución educativa es un espacio amigable y saludable abierto a la comunidad. Se aprovecha la
infraestructura fuera del horario de clase para constituirse como centro cultural o deportivo para la comunidad
educativa.
Art. 121º Las actividades recreativas como las jornadas y paseos de integración, participación en eventos deportivos y
culturales se desarrollarán previa presentación de un Plan Específico cumpliendo con los requisitos
estipulados en normas legales vigentes.
Art. 122° La participación de los estudiantes en los Juegos Deportivos Nacionales Escolares estará financiado con
fondos de APAFA, donaciones y recursos propios de la institución educativa.
Art. 123° Los estudiantes y docentes podrán organizar ferias, festivales o concursos de música, danzas folklóricas,
pintura, artesanía, gastronomía, productos locales, entre otros. Asimismo visitar museos, lugares turísticos e
históricos y naturales para valorar el patrimonio natural y cultural de nuestro país.
Art. 124º La organización de las actividades, se realizará evitando gastos innecesarios, que afecten la economía
familiar.
Art. 125º Las actividades culturales de docentes será organizado por la Dirección en cumplimiento del Plan Anual de
Capacitación.
Art. 126° Los estudiantes que integran la selección tanto de varones como mujeres de las diferentes disciplinas
deportivas, deberán contar con el permiso de los padres de familia para los entrenamientos en horas de la
tarde sin afectar las horas efectivas de clase.
Art. 127° Los estudiantes que integren la banda de música contarán con el permiso de los padres de familia para
ensayos en horas de la tarde sin afectar las horas efectivas de clase.
Art. 128° Los integrantes de la escolta, brigadas y batallones de la Institución Educativa realizarán los ensayos en
horario que no afecte las horas efectivas de clase.

TITULO V
RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

CAPÍTULO I
DE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES

Art. 129° Son estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José, los matriculados mediante
SIAGIE observando estrictamente los requisitos estipulados en las normas educativas vigentes.

DERECHOS:
Art. 130° Todo Estudiante de la Institución Educativa Pública N° 38864/Mx-P de San José tiene derecho a:
a) La gratuidad de la enseñanza.
b) Al buen trato y respeto dentro y fuera de la institución educativa.
c) La información oportuna sobre su rendimiento académico y/o comportamiento.
d) La información de los servicios de tutoría y orientación educativa.
e) Orientación y guía adecuada de parte del docente.
f) Un trato respetuoso a sus iniciativas, libre expresión, creatividad en el ejercicio pleno del desarrollo de su
personalidad.
g) Los premios y estímulos por actos sobresalientes y en merito a su rendimiento académico y comportamiento.
h) Ser informado oportunamente de las disposiciones legales educativas que competen al estudiante.
i) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación de género, sexo, raza, credo o religión.
j) Recibir información oportuna de sus calificaciones en las áreas curriculares por los docentes.
k) Ser matriculado en el mismo grado y sección en caso de repitencia.
l) Acceder a los programas de recuperación pedagógica y exámenes de subsanación en forma oportuna.
m) Ser evaluado fuera del cronograma establecido en caso de inasistencia, previa justificación.
n) Elegir y ser elegido como autoridad escolar en cuanto las normas legales le permite.

DEBERES Y OBLIGACIONES
Art. 131°Son deberes y obligaciones de los estudiantes:
a) Respetar a sus compañeros de aula y de la institución educativa dentro y fuera de ella.
b) Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, personal auxiliar, de servicio y toda
persona con la que interactúa.
c) Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y étnico cultural de los miembros de la
comunidad educativa.
d) Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la institución educativa.
e) Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
f) Acudir a la institución educativa cuidando su presentación y aseo personal y con vestimenta apropiada para el
trabajo escolar.
g) Expresarse con lenguaje amable, respetuoso sin uso de expresiones grotescas.
h) Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieren autorización por parte del
docente o por norma de la institución educativa.
i) Apoyar al proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades educativas especiales.
j) Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la institución educativa.
k) Participar en la elaboración de las normas de convivencia en el aula y los respectivos reglamentos de disciplina
y uso adecuado del tiempo.
l) Participar de manera comprometida y responsable en la preservación del medio ambiente.
 m) Asistir puntualmente a las actividades curriculares programadas.

PROHIBICIONES
Art. 132° constituyen prohibiciones para los estudiantes:

a) El uso de accesorios ajenos al uniforme, tal es caso de collares, brazaletes, aretes, sortijas, tatuajes u otros
aditamentos similares. Igualmente el uso de cabellos teñidos, uñas pintadas, u otras modalidades que atenten
contra presentación escolar, buenos hábitos y buen vivir.
b) El uso de celulares, MP3, MP4, Discman o cualquier otro objeto sonoro, escrito, fílmico o afín que perturbe el
desarrollo normal de las sesiones de aprendizaje. Excepcionalmente el uso de celular previa autorización de la
Dirección deberán estar en vibrador.
c) Hacer apología de ideologías que atenten contra la vida y la salud.
d) Evadirse del aula o de la institución educativa, durante el horario de clases.
e) Suplantar la autoridad de sus padres o apoderados así como falsificar la firma de los mismos en los
documentos de autorización u otros.
f) Promover fiestas, colectas, rifas, juegos de azar u otras actividades ilícitas.
g) Participar, sin el permiso correspondiente, en reuniones, manifestaciones o competencias que alteren el normal
desenvolvimiento de la institución educativa.
h) Usar el nombre de la I.E en beneficio personal o de terceros sin la autorización de la Dirección.
i) Consumir licores, drogas, fumar u otros similares dentro y fuera de la institución educativa.
j) Dañar o destruir cuadernos, libros, carpetas, paredes, pizarras, ventanas, puertas, accesorios de los servicios
higiénicos u otros materiales educativos propios o ajenos.
k) Asistir al colegio estando enfermo, poniendo en peligro la salud de sus compañeros(as) de aula.
l) Promover firmas de actas, memoriales o peticiones a favor o en contra de profesores o sobre asuntos que
comprometan a la institución educativa.
m) Acciones que atenten contra la tranquilidad y bienestar de los estudiantes, profesores y el personal que labora
en la institución educativa.

CAPÍTULO II
DEL USO DEL TIEMPO

Art. 133º Las clases se iniciarán y terminarán puntualmente de acuerdo al horario establecido en la institución
educativa.
Art. 134º Se cumplirá el tiempo asignado al recreo escolar, el cual no deberá exceder del tiempo programado.
Art. 135º Al inicio de la semana, la ceremonia escolar no durará más de 15 minutos.
Art. 136º Toda celebración o actividad deberá garantizar puntualidad al inicio y término de la misma.
Art. 137º Los talleres y demás actividades formativas complementarias tendrán asignado un tiempo de inicio y término.

CAPÍTULO III
DE LA APLICACIÓN DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES

Art. 138ºLos estímulos tendrán un carácter ejemplificada, destacando los comportamientos y actitudes positivas de los
estudiantes. Los estímulos consistirán en Diploma de Honor, pasantías a instituciones educativas con
experiencias exitosas, paseos a lugares turísticos, entre otros.
Art. 139º Las sanciones se establecen de acuerdo a las faltas cometidas, las que pueden ser: leves, moderadas y
graves. En ningún caso se expulsará al estudiante de la institución educativa.
Art. 140º Las sanciones deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia por la falta cometida.
Art. 141º Las sanciones no deben afectar el desarrollo pedagógico, la integridad física, psíquica y moral del estudiante
sancionado.
Art. 142º Los estímulos y sanciones se aplican oportunamente de acuerdo a las edades de los estudiantes.
Art. 143º Las sanciones de los estudiantes no deben atentar contra los derechos de los niños, niñas, adolescentes y
adultos.
 CAPÍTULO IV
DEL MUNICIPIO ESCOLAR

Art. 144° El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes de la institución educativa. Es
elegida en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un espacio formativo que promueve en
los estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades.

Art. 145° La finalidad que cumple el Municipio Escolar:

a) Promueve la participación estudiantil propiciando que las niñas, niños y adolescentes sean actores de su
desarrollo personal y social.
b) Contribuye a su formación integral a través de la vivencia de valores, la ciudadanía y la democracia.
c) Aporta a la construcción de una cultura que reconozca a las niñas, niños y adolescentes como sujetos sociales
de derechos, con capacidades para contribuir a su desarrollo personal, a su institución educativa, su familia y
su comunidad.

Art. 146° El Municipio Escolar está integrado por la Directiva (Alcalde y regidores) y el Concejo Escolar.
El Concejo escolar está conformado por la Directiva del Municipio Escolar y los Delegados de Aula de la
Institución Educativa.
La Directiva está conformado por:
Alcalde (sa)
Teniente Alcalde (sa)
Regidor(a) de Educación, Cultura, Deporte y Recreación.
Regidor(a) de Salud y Ambiente.
Regidor(a) de Emprendimiento y Actividades Productivas.
Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
Regidor(a) de Comunicación y Tecnologías de la Información.

Art. 147º Las actividades que desarrolla el Municipio Escolar son:

Las líneas de actividades están definidas por los ámbitos de responsabilidad de las regidurías. Se coordinan
con el Docente Asesor, Coordinador de Tutoría y docentes de las áreas curriculares afines a los objetivos de la
actividad.
Acciones para la promoción de la convivencia escolar:
a) Hacer consultas en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes.
b) Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
c) Participar de las actividades deportivas y recreativas.
d) Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad.
e) Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institución educativa.
f) Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
Difundir las Normas de Convivencia de la IE.:
a) Apoyo a la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes sanos libres de drogas”.
b) Promoción de jornadas de reflexión sobre Educación en Seguridad Vial.
c) Apoyo a las acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual, VIH y SIDA, tuberculosis, entre
otras

CAPÍTULO V
DE LOS VIAJES DE ESTUDIOS, VISITAS CULTURALES, JORNADAS Y PASEOS DE INTEGRACIÓN,
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS DEPORTIVOS Y CULTURALES

Art. 148º Los Viajes de Estudio, Visitas Culturales, Jornadas y Paseos de Integración, Participación en Eventos
Deportivos y Culturales y otras actividades escolares, se rigen por la Resolución Vice Ministerial Nº 086-2015-
 MINEDU, siendo autorizado por el director de la Institución Educativa mediante Resolución Directoral y
remitida a la UGEL La Mar para su conocimiento.

CAPITULO VI
DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 149°Se rigen por la Ley Nº 28628 y su Reglamento.

CAPÍTULO VII
DE LA COORDINACION INTERNA Y EXTERNA

Art. 150° La Institución Educativa establecerá coordinaciones con las entidades públicas y privadas en el marco de las
normas educativas vigentes.
Art. 151° Las coordinaciones internas y externas estarán a cargo del Órgano Directivo y CONEI.

CAPÍTULO VIII
DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES

Art. 152° Los aspectos no contemplados en el presente reglamento y que tengan relación con los propósitos
establecidos, serán resueltos por el Órgano Directivo y CONEI.

San José, 12 de marzo del 2018.