DIRECCIÓN ACADÉMICA

Formato de entrega de evidencias

FO-205P11000-14
División: (1) Ingeniería Industrial Grupo: (2) 154-M
Asignatura: (3) Desarrollo Sustentable Docente: (4) Dr. Gabriel Saavedra Ramírez
Nombre y número de control: (5) Cano Camacho Oscar Uziel N° de C:163116187
Fecha de entrega: (6) 29 / Agosto / 2018
Explica los conceptos y hace uso del lenguaje adecuadamente, de los
Competencia No.: (7) 2 Descripción: (8) elementos que integran el escenario natural para comprender el cuidado del
medio ambiente.
Indicador de alcance: (9) B. Utiliza los conceptos para explicar cómo funcionan los ecosistemas.
Evidencia de aprendizaje: (10) Prácticas

Practica no. 2
SERVICIOS AMBIENTALES EN EL TESCI
Objetivo
Identificar los servicios ambientales que existen en el Tecnológico de Estudios Superiores de
Cuautitlán Izcalli.

Conocer la flora y fauna del Tecnológico de Estudios Superiores de Cuautitlán Izcalli

Materiales
Bolígrafo
Libreta
Cámara fotográfica

Procedimiento
Se comenzó por definir todos los tipos de servicios ambientales, después se procedió a salir
a las instalaciones del centro de estudios a observar los diferentes tipos de especies
diferentes, tanto de flora como de fauna, fotografiarlos, describirlas con nuestras propias
palabras e identificar le tipo de servicio ambiental al que pertenece.

Resultados
Servicios de Soporte: Son los servicios que mantienen los procesos e los ecosistemas y
permite que los demás servicios se producen de manera natural.
Como: La biodiversidad, ciclo de nutrientes, formación del suelo, producción primaria,
polinización y control biológico.

Servicios de Provisión: Son recursos limitados que pueden consumirse y contabilizarse,

pueden ser renovables o no renovables.
Como: Alimento, materias primas, recursos genéticos, recursos medicinales y recursos
ornamentales.

Servicios de Regulación: Los que permiten mantener los procesos sin ninguna alteración y
regula las condiciones del ambiente humano.
Como: Regulación de gas, regulación de clima, prevención de disturbios, regulación de agua,
provisión de agua y tratamiento de desechos.
Servicios Culturales: Estos pueden ser tangibles o intangibles, y están valorados
dependientemente del contexto en el que se vea desarrollado una sociedad y su cultura.
Como: Belleza escénica, recreación, información cultural y artística, información espiritual e
histórica, ciencia y educación.

Flora:
Abeto de Douglas (Pseudotsuga menziesii)
Duranta Erecta

Tuya de Canadá (Juniperus osteosperma)

Manzano (Malus domestica Borkh)

Falso Pimentero (Schinus molle L.)

Caña de las Indias (Canna indica L.)

Alcachofera de Gato (Sempervivum

tectorum L.)
 Acacia (Robinia pseudoacacia L.) Girasol (Geliantus annus L.)

Higuera del Diablo (Ricinus communis L.)

Boja (Molinia caerulea L.)

Aceitilla (Bidens pilosa L.)

Barba cabruna (Tragopogon porrifolius L.)
Hortensia (Hydrangea macrophylla) Agno casto (Vitex agnus-castus)

Abedul común (Betula pendula Roth)

Laurel cerezo (Prunus laurocerasus)

Carrizo de las pampas (Cortaderia

seollana)
Cabuya de san domingo (Agave
americana)
Carreton (Medicago lupulina) Phoenix dactylifera

Tecoma capensis

Flor de cuchillo (carpobrotus edilus)

Aloe Vera

Dormilones (Oxalis pes-caprae)

Rosa chinesis Jacq.

Fauna:
Zanate mexicano (Quiscalus mexicanus) Saltamonte perezoso (Taeniopoda)

Erigoninae (Araña enana)

Caracol de jardín (Cornu aspersum)

Tortolita Cola Larga (Columbiuna inca)

Abeja (Apis melífera)

Conclusiones

Es importante el tener bien definidas cuales son cada una de las funciones de los elementos
que conforman el ecosistema en el que vivimos ya que nosotros también formamos parte del
mismo, tenemos que saber en qué formas podemos ayudar a que los procesos de la
naturaleza se lleven a cabo de la manera más óptima y así poder formar parte de los
servicios ambientales de nuestro ecosistema, un servicio ambiental de soporte para todos
estos procesos que nos ayudan a poder convivir de una manera más armónica con el
ambiente.

Referencia

Yáñez, L. (2004). Las principales especies de árboles en México. México; Universidad

Autónoma de Chapingo.

Dirzo R. Robles P. (1996). Diversidad de Flora Mexicana. México; CEMEX.

California Academy of Sciences, National Geographic Society. (2012-2018). Naturalista.

México; CONABIO. Recuperado de: https://www.naturalista.mx/
 DIRECCIÓN ACADÉMICA

Guía estructurada de evaluación

FO-205P11000-13
División (1) Ingeniería Industrial
Docente (2) Dr. Gabriel Saavedra Ramírez
Asignatura (3) Desarrollo sustentable
Indicador de B. Utiliza los conceptos para explicar cómo funcionan los ecosistemas.
alcance (4)
Nombre y número
Cano Camacho Oscar Uziel N° de C: 163116187 Grupo (6) 154-M
de control (5)

Evidencia de aprendizaje: (7) Prácticas

Indicaciones generales: (8)

Estas prácticas pueden ser de campo o de laboratorio.

Criterios de evaluación: (9)

Prácticas
1. Evidencia de la lectura completa de los textos. 10 pts.
2. Portada con logos, membrete del TecNM y datos completos de la práctica. 10 pts.
3. Imágenes de acuerdo con el tema del mapa. 10 pts.
4. En página
a. Membretada con datos correctos y completos. 2 pts.
b. Margen por lado de 2 cm. 2 pts.
c. Título: mayúsculas en letra arial 14, negrilla, centrado. 2 pts.
d. Subtítulos: mayúsculas-minúsculas, arial 13, negrilla, justificado. 2 pts.
e. Cuerpo del texto: mayúsculas-minúsculas, arial 12, normal, justificado. 2 pts.
5. Entrega del trabajo realizado a mano al final de la clase. 10 pts.
6. La entrega del trabajo a máquina, en la siguiente clase. 10 pts.
7. Ortografía y entrega a tiempo. 10 pts.
8. Resultados, discusión y conclusiones. 15 pts.
9. Síntesis realizada con palabras propias (no copiar-pegar). 5 pts.
10. Referencias bibliográficas completas y bien citadas. 10 pts.

Puntuación 1ª oportunidad 2ª oportunidad

Alcanzada(10)
/100