PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 5: SOMOS UNICOS Y DIVERSOS

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN: ​Escuela de Educación Básica​ “8 DE NOVIEMBRE”

PROFESORA: ​Lcda. Diana Baque Reyes

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA:​​ Quinto
ÁREA​​: Matemáticas
TIEMPO: ​40 minutos
CONOCIMIENTO: ​División de Fracciones para 10, 100, 1000
FECHA:​​ 13 de marzo de 2014
OBJETIVO EDUCATIVO DEL MÓDULO: ​Resolver los números decimales como la expresión decimal
de las fracciones.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ​Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
EJE TRANSVERSAL​​: ​Desarrollo de la recreación
EJE DE APRENDIZAJE: ​El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la
representación.

DESTREZAS CON
CRITERIO DE ESTRATEGIA METODOLÓGICAS RECURSOS EVAL
DESEMPEÑO
INDIC
ESCE
❖ Reconocer los PRERREQUISITOS: Proyector - Recon
números decimales - Revisar concepto de la división y fracción Gráficos expres
como expresión - Establecer relaciones entre fracción y división Tarjetas con de la
fracciones en
decimal de las por m
cartulina
fracciones por medio Lápiz divisió
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA:
de la división - Representar números decimales como fracción decimal. hoja
- Identificar las partes de una fracción decimal. - Utiliza
con el
❖ Resolver divisiones
resolve
de ​números CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Observar gráficos referente al tema de fra
naturales para 10,
- Presentar divisiones para 10 , 100 y 1000 10, 100
100 y 1000
- Explicar la estrategia con la finalidad de dividir para 10,
100 y 1000
- Presentar ejemplos con divisiones
- Identificar el procedimiento para realizar divisiones de
fracciones para 10, 100 y 1000

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

- Aplicar estrategias y resolver ejercicios con divisiones
de fracciones para 10, 100 y 1000.
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

DIVISIÓN DE FRACCIONES PARA 10, 100, 1000

​O​bserva el proceso gráfico para dividir. Por ejemplo:

● S​i tengo tres unidades y a cada una la divido en diez partes iguales, cada parte es un décimo, es decir:
= 0,1: si sumo cada
décimo de las tres unidades
obtengo 0,3.

BIBLIOGRAFÍA:
● Ministerio de Educación del Ecuador (2010). Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General
Básica 5 año. Quito
● Ministerio de Educación del Ecuador (2011). Matemática 5: texto para estudiantes. Quito.
 EVALUACIÓN

E​studiante: __________________________________________ Fecha: 13 de marzo 2014

1. Pinta las fracciones escritas en cada figura

2. Expresamos con una fracción y con un numero decimal la parte coloreada de cada figura

3. Observa el ejemplo. Divide el numerador para el denominador y el resultado divídelo para 10, 100 o
1000

4. Relaciona según corresponda