UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicología PROSOCIALIDAD

PROSOCIALIDAD

FASE 1 RECONOCIMIENTO DEL CURSO

PRESENTADO POR:

LUIS MIGUEL MOTTA SUAREZ

COD:1098693942

GRUPO: 403010_42

PRESENTADO A:

YANET DEL ROCIO GAVIRIA

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

3 DE SEPTIMEBRE 2018
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Programa de Psicología PROSOCIALIDAD

Introducción

Mediante el siguiente trabajo daremos a conocer el curso prosocialidad su

definición su importancia para nosotros como estudiantes en formación , también

damos a conocer de una manera clara la estrategia de aprendizaje ABP que es muy

importante para nosotros los psicólogos muy importante para aplicarla a los diferentes

centros educativos de nuestra nación ,la prosocialidad es muy importante tanto para

nosotros como la comunidad en general hacer un uso adecuado y orientado de una

manera donde podamos ayudar a diferentes comunidades es el compromiso de toda

persona que tenga conocimiento acerca de la prosocialidad .

1. Reflexión acerca del curso Prosocialidad y la estrategia ABP en su ejercicio

profesional.

Es muy importante para mí como futuro psicólogo orientar y promover valores. Cambiar

futuras generaciones para que de esta manera trasformemos la parte social y mantener las

principales culturas mejorar la calidad de vida de muchas personas que lo necesitan. El

curso de prosocialidad es promover el desarrollo de valores y actitudes prosociales

comprender analizar y abordar de manera critica los conceptos de la prosocialidad, co-

construir estrategias de trasformación social y cultural, potenciar procesos y mejorar las

condiciones de la vida de los sujetos el curso se divide en 3 unidades unidad 1 prosocialidad

unidad 2 comunicación prosocial unidad 3 responsabilidad prosocial. estrategia de

aprendizaje que se implementare es la ABP que es analizar el escenario problema, dar

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lluvia de ideas, lista de lo que se conoce y no se conoce. que se necesita para resolver el

problema, definir el problema, información, solución de problema. El ABP es un método

didáctico, que cae en el dominio de las pedagogías activas y más particularmente en el de

la estrategia de enseñanza denominada aprendizaje por descubrimiento y construcción,

que se contrapone a la estrategia expositiva o magistral. Si en la estrategia expositiva el

docente es el gran protagonista del proceso enseñanza aprendizaje, en la de aprendizaje

por descubrimiento y construcción es el estudiante quien se apropia del proceso, busca la

información, la selecciona, organiza e intenta resolver con ella los problemas enfrentados.

El docente es un orientador, un expositor de problemas o situaciones problemáticas,

Gómez, Restrepo, Bernardo. Aprendizaje basado en problemas (ABP): una innovación

didáctica para la enseñanza universitaria. Educación y Educadores, 2005, Volumen 8, pp.

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Referencias bibliográficas

(Penner, Dovidio, Piliavin, & Schroeder, 2005). Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J.,

Lozzia, G. y Horacio, F. (2014) La Conducta Prosocial: Estado actual de la

Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines,

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de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dir

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