PROCESOS HISTORICOS

El tiempo histórico tiene diferentes duraciones, esto implica ordenar los hechos y
procesos históricos cronológicamente y explicar los cambios permanencias y
simultaneidades que se dan en ellos.
El estudiante es como un protagonista de los procesos históricos, teniendo en cuenta
que los hechos que se han dado y que se dan tienen diferentes duraciones, existen
hechos históricos que se han dado en nuestra sociedad antigua y que de manera
simultánea han ocurrido en otros lugares que tienen relación con nuestro entorno. En
nuestra historia se han dado michos cambios en nosotros como individuos y en la
sociedad que han sido positivos y negativos a lo largo de nuestra historia también
podemos mencionar que existen permanencias desde la antigüedad porque el ser
humano rescata casi siempre lo positivo y lo hace como permanente en el aunque
también podemos rescatar de manera negativa la corrupción que permanece desde
tiempos históricos y el estudiante asume estos hechos de manera critica.
El estudiante establece causas de los procesos históricos y los relaciona con las
motivaciones de los protagonistas con su cosmovisión, asimismo establece
consecuencias de los procesos del pasado y sus implicancias en el presente de
manera que así va construyendo su futuro.
Todas las sociedades así como la nuestra han pasado por vivencias que han marcado
su historia y como docente es necesario que el estudiante entienda que lo vivido en el
pasado no debe repetirse y si es un aspecto positivo debe ser rescatado y mejorado.
NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
En lo referente al nivel de desarrollo gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente en el numero 6 el estudiante realiza actividades mientras que el nivel 7 el
estudiante propone alternativas y promueve la sostenibilidad del ambiente ya que el
estudiante no solo va a actuar sino que va a proponer. También se considera en el
nivel 6 explica cambios y permanencias en tanto que el nivel 7 explica las diferentes
formas en las que se organiza el espacio geográfico, y también considera en ell 6 que
el estudiante ubica y orienta distinto elementos del espacio geográfico y en el nivel 7 el
estudiante no solo ubica y orienta sino representa e interpreta el espacio geográfico y
el ambiente.
Como docente puedo rescatar de esta descripción de los niveles de desarrollo que el
estudiante en el nivel 7 adquiere una formación completa la cual le permite realizarse
de forma íntegra para poder no solo formar parte de una realización sino proponer
soluciones y encontrar el aprendizaje estándar el cual es necesario para lograr un
entendimiento total de las metas de aprendizaje.