Orientación Pedagógica N.

º 10

ORIENTACIONES: ENCUENTRO DE SABERES DE LOS GRUPOS DE CREACIÓN,

RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN.

LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS DEBE SER SIEMPRE ADECUADA A SU EDAD, 
INCLINACIONES, GENIO Y TEMPERAMENTO.

SIMÓN BOLÍVAR

REFLEXIÓN

Nuestras   Instituciones   de   Educación   Media   deben   ser   el   centro   del   quehacer

comunitario,   promoviendo   una   pedagogía   pertinente,   liberadora,   emancipadora,
humanista, participativa, productiva, que conlleve a la refundación de la patria, donde se
multipliquen   las   oportunidades   de   participación   de   las   personas,   desarrollando   su
potencial a través de un proceso abierto referido a sus capacidades para vivir, pensar,
sentir, percibir, actuar, transformar, disfrutar, crear, construir y producir.

El proceso de transformación pedagógica vincula de manera permanente el Estudio
con el Trabajo, promoviendo la formación en por y para el trabajo liberador, dentro de
una   perspectiva   integral,   mediante   políticas   de   desarrollo   humanístico,   científico   y
tecnológico, vinculados al desarrollo endógeno productivo y sustentable, permitiendo el
pleno desarrollo de las potencialidades creativas y productivas de nuestras y nuestros
estudiantes.
  El Maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa expresó,  “el trabajo debe regular la labor
docente,  debe  ser  el principio   que  norma  toda la vida  de la  escuela”  lo  práctico  con lo
teórico,   el   hacer   con   el   saber.   Debemos   crear   en   nuestras   y   nuestros   estudiantes
sentimientos de dignidad en el trabajo, valorarlo en su dimensión social y en el desarrollo
pleno de la personalidad, para generar de esta forma   verdadera felicidad, un aspecto
fundamental para lograrlo es el área de formación participación en grupos de creación
recreación y producción.

En   este   orden   de   ideas,   un   Liceo   Productivo   es   aquel   que   promueve   en   sus

estudiantes el desarrollo creativo y productivo, el Maestro Simón Rodríguez señalaba; “
es necesario formar Republicanos para tener República” asumiendo esta premisa, debemos
formar a nuestros adolescentes y jóvenes en por y para el trabajo liberador, emancipador,
bajo   un   enfoque   pedagógico   transformador,   que   contempla   el   área   de   formación
Participación   en   Grupos   de  Creación,   Recreación  y  Producción  la   cual  promueve   que
nuestra   muchachada   de   educación   media   debe     aprender   a   crear­creando,   trabajar­
trabajando y producir­produciendo.

ENFOQUE

En la coyuntura actual que vive  Venezuela, ante el ataque permanente e inusitado
contra   la   población,   a   través   de   una   guerra   económica,   debemos   convertir   las
instituciones educativas de educación media,  en centros productivos con participación de
la   comunidad,   resaltando   siempre     el   legado   de   Simón   Rodríguez   del   “aprender­
haciendo”. En tal sentido, hay que pasar del aprender repitiendo al aprender creando.
Porque   el   Liceo   Productivo   debe   ser   germen   de   una   sociedad   de   productoras   y
productores, emprendedoras y emprendedores.

           Es así, como la  educación media se concibe bajo un enfoque descolonizador,
Transformador, que promueve nuestra historia patria, nuestros aborígenes, la identidad
histórica   de   nuestros   libertadores,   centrada   en   valores,   para   la   convivencia   y   la   paz,
superando   la   mera   reproducción   de   conocimientos   y   apuntando   hacia   la   creación   y
participación   activa,   generando   nuevas   prácticas   pedagógicas,   con   pertinencia   y
coherencia,   rompiendo   con   lo   conductual,   para   enfocarnos   en   lo   creador,   innovador,
experiencial,   productivo,   en   tal   sentido,   nuestros   estudiantes   de   educación   media
general, aprenderán de la práctica a la teoría. 

Es por ello que en el marco del aprender a aprender, aprender haciendo, aprender a
ser, aprender a convivir y el disfrute del ser a plenitud, el Proceso de Transformación
Pedagógica plantea el área de formación participación en Grupos Creación, Recreación
y   Producción,  como   estrategia   que   permite   romper   con   lo   que   históricamente   ha
prevalecido  en el sistema educativo, la división social del trabajo con su intencionalidad
vinculada a las relaciones de producción capitalista y una característica propia de esta
división significa la separación entre el trabajo intelectual del trabajo manual. 

Por esta razón, si queremos estudiantes curiosos, críticos, creativos, trabajadores,
emprendedores, la labor educativa tiene que ejercerse en un ambiente que promueva la
curiosidad,   la   criticidad,   la   creatividad,   el   trabajo,   el   emprendimiento,   de   ahí   que   el
énfasis tiene la conformación de los Grupos de Creación, Recreación y Producción, los
cuales son espacios que están dirigidos al trabajo por grupos de interés de nuestras y
nuestros estudiantes, independientemente el año y la sección que se curse y variarán
conforme   a   las   características   y   potencialidades   de   la   institución   y   la   comunidad,
promoviendo el educar en, por y para el trabajo, en, por  y para la productividad, en, por
y   para   el   emprendimiento.  No   servirá   predicar   la   creatividad   con   una   pedagogía
penetrada por la rutina, la repetición, las copias. No es congruente proclamar la criticidad
con una pedagogía que impone el pensamiento y favorece las respuestas iguales. 

En tal sentido, es necesario generar espacios de encuentro permanente con nuestras
y nuestros estudiantes de educación media, que permita el sano compartir, socialización
se experiencias, la recreación, promoviendo la armonía y la paz y la felicidad plena en
nuestros Liceos y Escuelas Técnicas.

PROPÓSITO

Realizar Encuentros de Saberes de los Grupos de Creación Recreación y Producción
en las instituciones de educación media que permitan presentar y resaltar experiencias
resultado del trabajo realizado por las y los estudiantes.

DE LA PARTICIPACIÓN

El encuentro de Saberes en Grupos de Creación, Recreación y Producción  debe
concebirse   como   una   fiesta   estudiantil, generadora   de   procesos pedagógicos
productivos  en   las   instituciones.   Su   principal   aporte   debe   ser   el   contribuir   a
superar la barrera entre las y los estudiantes, el hacer y la productividad, fomentando el
interés, el  amor y el gusto por la investigación y el trabajo desde una visión práctica y
productiva   de   los   mismos.     El   encuentro     contará   con   la   participación   de   las   y   los
estudiantes de los liceos y escuelas técnicas de todo el país.

Se debe garantizar la participación protagónica de los movimientos estudiantiles
tales  como: la OBE y   FEVEEM,  Movimiento Bolivariano de Familia (MBF), las fuerzas
vivas de la comunidad,     personalidades     locales     y     regionales     vinculadas,           los
centros     locales   de   investigación   y   formación,     docentes   del   área   de   formación
Participación en Grupos de Creación Recreación y Producción,   docentes de todas las
áreas de formación, personal   administrativo   y   obrero;   a   fin   de  involucrarlas e
involucrarlos de manera activa   en la organización y realización de todas las actividades
a ejecutarse en los encuentros de Saberes.
 Este   espacio   debe   entenderse   más   allá   de   lo   meramente   anecdótico   y   vacío   de
sentido utilitario para la vida de las y los jóvenes. Para ello en cada encuentro se debe
propiciar   un   clima   adecuado   para   la   creación,   recreación   y   producción   de
conocimientos, innovaciones, experiencias, prototipos, a través del estudio, la reflexión y
la crítica sobre el trabajo productivo.   En   el   encuentro   participarán   estudiantes   de
Educación  Media   General   y Educación Media  Técnica.
Será un encuentro amigable, de Armonía, de compartir, de paz, de encontrarnos
todas y todos; instituciones educativas, y comunidad, todos encaminados a conocer los
saberes y el trabajo contextualizado de las y los estudiantes que se desarrollan en los
Liceos y Escuelas Técnicas. 

DE LOS TIEMPOS

 El encuentro de saberes de los Grupos de Creación, Recreación y Producción   se
realizaran en tres (3) momentos en el año escolar, de acuerdo a lo establecido en
el Calendario Escolar:

 Diciembre 12  al 14 Encuentro  de Saberes   de  los Grupos de Participación,

Recreación y Producción (1er momento­Institucional).
 Marzo   18   al   20   Encuentro   de   Saberes     de   los   Grupos   de   Participación,
Recreación y Producción (2do momento­Circuital, Intercircuital).
 Junio   12   al   14   Encuentro   de   Saberes     de   los   Grupos   de   Participación,
Recreación y Producción (3er momento­Estadal).

DE LA PLANIFICACIÓN

La programación del  encuentro de saberes de los Grupos de Creación, Recreación y
Producción,   debe ser  amplia y significar una  fiesta pedagógica  bien organizada; si el
encuentro tiene una duración de un día,  tres días o una semana, se debe preparar bien el
escenario donde se van a presentar las experiencias o mostrar las muestras productivas
de las   y los estudiantes; organizar   a los   grupos de tal manera que se garantice la
difusión de todas las muestras; determinar   el   lugar   donde   se   van   a  presentar las
producciones culturales y recreativas; acondicionar el aula donde se darán las charlas   o
vídeo   foro   sobre   las distintas temáticas.   Sugerimos establecer alianzas estratégicas
para   la  realización   de   este   encuentro   con   diferentes   instituciones   y   organizaciones
comunales.

En   este   sentido,   todo   debe   reflejarse   en   un   plan   de   acción   con   la   fecha,   hora,
actividad y lugar donde se desarrollará el encuentro; donde se conozca claramente cuál
es   la   ruta   de   trabajo   para   el  abordaje   de   la   actividad;   que   cada   escenario   tenga   un
responsable y un docente  que coordine el encuentro de saberes, como una Celebración
Pedagógica   Productiva  atractiva   y   de   calidad;   procuremos   que   estas   estrategias
funcionen de manera efectiva y eficaz para cada una de las instancias del encuentro de
saberes.

DE LAS INSTANCIAS

 Se han establecidos tres instancias de participación: una fase institucional (primer
momento) circuital­inter­circuital (segundo momento) y estadal (tercer momento).

 La fase institucional,  cada   institución   educativa   del   nivel   de   educación   media,

generará espacios para la presentación y socialización de experiencias, resultado del
trabajo   realizado   en   el   área   de   formación   Participación   en   Grupos   de   Creación
Recreación y Producción, se presentarán experiencias resultado de todos los grupos
que contempla la institución. el equipo directivo será responsable de la actividad y se
integrará   a   una   comisión   que   será   responsable   de   organizar   lo   actividad   en   los
aspectos de planificación,  convocatoria y logística.
  La fase circuital-intercircuital, promoverá este encuentro de saberes como una fiesta
productiva donde todos los circuitos escolares se encuentren, integren, contacten,
reflexionen   y   valoren   los   avances   de   los   procesos   productivos   en   los   espacios
educativos de la localidad.  

 La fase estadal: Esta   instancia   se   realizará   sólo   en   el   tercer   momento,   y

participarán   las   experiencias seleccionadas en cada circuito. La Zona Educativa
será el ente responsable de la  planificación y organización de las actividades a
desarrollar en el encuentro estadal.

DE LOS ESPACIOS

 El encuentro de saberes de los Grupos de Creación, Recreación y Producción en las
diferentes fases, se realizarán en espacios educativos accesibles, de manera que las
comunidades   puedan   acercarse   a   la   presentación   y   exposición   para   conocer,
indagar y reflexionar sobre las experiencias y el trabajo realizado por las y los
estudiantes.  

Importante   resaltar   que:   en   todas   las   fases   realizarán   una programación
especial   de actividades, tales como foros, talleres, conferencias relacionados con el
área de formación Participación en Grupos de Creación Recreación y Producción y su
vinculación con la producción socialista y trabajo liberador.

DE LA PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN

Establezcamos   un   plan   para   la   promoción   y   difusión   de   la   muestra
productiva,       nuestro  propósito   será   invitar   a   toda   la   comunidad   para   que   participe
colectivamente,   en   una   actividad  donde   podamos   compartir   y   disfrutar   desde   la
solidaridad y como una gran familia. Las y los docentes,   conjuntamente   con   las   y
los     estudiantes,     MBF,     FEVEEM,     Consejos     Educativos,  diseñaremos     estrategias
comunicacionales       usando       tecnologías       y       medios       disponibles;       tales  como:
carteleras,   volantes,   redes   sociales,   medios   audiovisuales,   entre   otros.   Que
todo   el mundo se entere de lo que pasa en nuestros Liceos y Escuelas Técnicas de las
experiencias  de los  Grupos  de Creación ,  Recreación  y Producción y sus aportes a  la
productividad tributando de esta forma  a la Venezuela Productiva.

 En   todas   fases   se   recomienda   que   se   dejen   testimonio   visuales   utilizando   los

medios tecnológicos a su alcance. Igualmente, se recomienda invitar a los Centros
de Recursos para los Aprendizajes (CRA) institucionales, para el registro de las
actividades circuitales y estadales.

DE LA SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA

En   las   tres   instancias   de   participación   se   realizará   la   sistematización   de   las

experiencias,  con la finalidad  de organizar, ordenar y reorientar los procesos  vividos,
conocer los factores que han intervenido  en el desarrollo  de las experiencias, e indagar y
reflexionar sobre las mismas.

En la instancia estadal el  Jefe de  División  de Jóvenes, Adolescentes  y Población

Adulta realizará un informe el cual deberá enviar a la Dirección General de Educación
Media del MPPE,   a través del correo dgemediageneral@gmail.com donde se evalúe  el
Encuentro   de   Saberes   de   los   Grupos   de   Creación,   Recreación   y   Producción       y       se
puedan     hacer     sugerencias     y     recomendaciones     para     próximos     encuentros
pedagógicos. 

Apreciadas compañeras y apreciados compañeros, la Transformación Pedagógica y
particularmente el área de formación Participación en Grupos de Creación Recreación y
Producción,    promueve   que   toda   actividad   educativa   debe   ser   una   actividad
productiva, lo que va a suponer asumir el trabajo como un valor fundamental y optar por
una  pedagogía activa, del hacer, y por unos determinados valores como  puntualidad,
esfuerzo, creatividad, participación, innovación, responsabilidad, búsqueda de la calidad
y   la   excelencia   en   todo.   No   es   cuestión   de   decirle   a   las   y   los   estudiantes   que   sean
curiosos, creativos, trabajadores,  o hacerle recitar las características de la curiosidad, la
creatividad o el servicio; sino de insertar esos valores en la práctica educativa, de modo
que se vivan en la cotidianidad, si seguimos este camino iremos avanzando, fortaleciendo
y consolidando la verdadera transformación pedagógica.

NANCY ORTUÑO ROJAS

Viceministra de Educación Media
Resolución N° 2996 de fecha 25/07/2017
Publicada en Gaceta Oficial N° 41.199 de fecha 25/07/2017