Modbus

Pregunta Si Fernanda cambia su alfombra antigua por una nueva en su habitación de 2 m de largo
por 5 m de ancho, ¿cuántos metros cuadrados de alfombra debe comprar?

Hace 6 años la edad de Carmen era el cuádruplo que la de su hijo y después de 8 años
será el doble. Actualmente, ¿cuál es la edad de Carmen y de su hijo? 10
34 y 13 Pregunta
Hace 8 años la edad de Fabiola era el cuádruplo que la de su hijo y después de 18 años
será el doble. Actualmente, ¿cuál es la edad de Fabiola y de su hijo? 12
60 y 21 Pregunta
Hace 3 años la edad de Lourdes era el cuádruplo que la de su hijo y después de 7 años
será el doble. Actualmente, ¿cuál es la edad de Lourdes y de su hijo? 12
23 y 8 Pregunta
Si René tiene el doble de edad que Daniela y entre ambos acumulan 45 años, ¿cuál
expresión ayuda a determinar la edad de ambos? 12
2x + x = 45 Pregunta
Si Nathaly tiene el triple de edad que Sebastián y entre ambos acumulan 96 años, ¿cuál
3x + x = 96 Pregunta
3x + x = 96
Pregunta
Pregunta
La tabla muestra las calificaciones obtenidas en una prueba, y el coeficiente intelectual
de los postulantes para ocupar el cargo de gerente en una institución bancaria. Si
únicamente aquellas personas con una calificación superior a 50 y un coeficiente
expresión ayuda a determinar la edad de ambos?
intelectual mayor a 95 pasarán a la etapa de entrevistas, ¿cuál es la probabilidad de que
3x + x = 96
este hecho suceda?
Pregunta
Si Patricio tiene el doble de edad que Mercedes y entre ambos acumulan 106 años, ¿cuál Coeficiente intelectual
expresión ayuda a determinar la edad de ambos? Calificación
76 a 80 81 a 85 86 a 90 91 a 95 96 a 100 101 a 105
51 a 58 2 5 1 1
2x + x = 106 43 a 50 3 2 2
35 a 42 1 3 4 1 1
Pregunta
27 a 34 2 3 3 1
Si René tiene el doble de edad que Daniela y entre ambos acumulan 45 años, ¿cuál 19 a 26 3 4 2
expresión ayuda a determinar la edad de ambos? 11 a 18 3 3
2x + x = 45
Pregunta
Pregunta
expresión ayuda a determinar la edad de ambos? La tabla muestra las calificaciones obtenidas en una prueba, y el coeficiente intelectual
3x + x = 96 únicamente aquellas personas con una calificación superior a 45 y un coeficiente
Pregunta este hecho suceda?
Si Patricio tiene el doble de edad que Mercedes y entre ambos acumulan 106 años, ¿cuál
expresión ayuda a determinar la edad de ambos?
Coeficiente intelectual
2x + x = 106 Calificación
76 a 80 81 a 85 86 a 90 91 a 95 96 a 100 101 a 105
51 a 58 2 3 1 2
Pregunta
43 a 50 2 2 1 3 1
Si Fernanda cambia su alfombra antigua por una nueva en su habitación de 2 m de largo 35 a 42 3 3 2 3 1
por 5 m de ancho, ¿cuántos metros cuadrados de alfombra debe comprar? 27 a 34 2 2 1 1 1
19 a 26 3 4
10 11 a 18 4 3
Pregunta
Si Fernanda cambia su alfombra antigua por una nueva en su habitación de 2 m de largo

por 6 m de ancho, ¿cuántos metros cuadrados de alfombra debe comprar? Pregunta
12 La tabla muestra las calificaciones obtenidas en una prueba, y el coeficiente intelectual

Pregunta únicamente aquellas personas con una calificación superior a 45 y un coeficiente
Si Fernanda cambia su alfombra antigua por una nueva en su habitación de 2 m de largo este hecho suceda?
22
Coeficiente intelectual
Calificación
Pregunta 76 a 80 81 a 85 86 a 90 91 a 95 96 a 100 101 a 105
51 a 58 2 3 1 2
43 a 50 2 2 1 3 1
35 a 42 3 3 2 3 1 En una industria de producción de cosméticos, 10 operadoras producen 1 000 perfumes
27 a 34 2 2 1 1 1 en 2 días de 6 horas de trabajo. Si se aumenta el número de operadoras en un 50 %,
19 a 26 3 4 ¿cuántas horas deben trabajar diariamente las operadoras para que la producción se
11 a 18 4 3 duplique en 4 días?
Pregunta
Pregunta
En una industria de producción de cosméticos, 20 operadoras producen 1 000 perfumes
La tabla muestra las calificaciones obtenidas en una prueba, y el coeficiente intelectual en 2 días de 2 horas de trabajo. Si se reduce el número de operadoras en un 60 %,
de los postulantes para ocupar el cargo de gerente en una institución bancaria. Si ¿cuántas horas deben trabajar diariamente las operadoras para que la producción se
únicamente aquellas personas con una calificación superior a 50 y un coeficiente duplique en 4 días?
este hecho suceda? 5
Pregunta
Coeficiente intelectual En una industria de producción de cosméticos, 10 operadoras producen 1 000 perfumes
Calificación en 2 días de 4 horas de trabajo. Si se aumenta el número de operadoras en un 50 %,
76 a 80 81 a 85 86 a 90 91 a 95 96 a 100 101 a 105
¿cuántas horas deben trabajar diariamente las operadoras para que la producción se
51 a 58 2 4 1 2 triplique en 8 días?
43 a 50 2 2 1
35 a 42 3 3 3 1 1 2
27 a 34 5 2 3 3 1 3
19 a 26 1 4 1 Pregunta
11 a 18 2
en 2 días de 6 horas de trabajo. Si se aumenta el número de operadoras en un 50 %,
duplique en 4 días?
Pregunta
4
de los postulantes para ocupar el cargo de gerente en una institución bancaria. Si Pregunta
intelectual mayor a 95 pasarán a la etapa de entrevistas, ¿cuál es la probabilidad de que En una industria de producción de cosméticos, 20 operadoras producen 1 000 perfumes
este hecho suceda? en 2 días de 2 horas de trabajo. Si se reduce el número de operadoras en un 60 %,
duplique en 4 días?
Coeficiente intelectual 5
Calificación
76 a 80 81 a 85 86 a 90 91 a 95 96 a 100 101 a 105
51 a 58 2 5 1 1 Pregunta
43 a 50 3 2 2
35 a 42 1 3 4 1 1
en 2 días de 4 horas de trabajo. Si se aumenta el número de operadoras en un 50 %,
27 a 34 2 3 3 1 ¿cuántas horas deben trabajar diariamente las operadoras para que la producción se
19 a 26 3 4 2 triplique en 8 días?
11 a 18 3 3
Pregunta
Pregunta
Un taller automotriz cuenta con 7 técnicos especializados que realizan 7
La tabla muestra las calificaciones obtenidas en una prueba, y el coeficiente intelectual mantenimientos de distintos autos en 4 horas. Si el dueño del taller decide contratar 2
de los postulantes para ocupar el cargo de gerente en una institución bancaria. Si técnicos para aumentar la cantidad de mantenimientos, ¿cuántos se podrían realizar en 8
únicamente aquellas personas con una calificación superior a 45 y un coeficiente horas?
este hecho suceda? 18
Pregunta
Coeficiente intelectual Un taller automotriz cuenta con 3 técnicos especializados que realizan 3
Calificación mantenimientos de distintos autos en 4 horas. Si el dueño del taller decide contratar 2
76 a 80 81 a 85 86 a 90 91 a 95 96 a 100 101 a 105
51 a 58 2 3 1 2 técnicos para aumentar la cantidad de mantenimientos, ¿cuántos se podrían realizar en 8
horas?
43 a 50 2 2 1 3 1
35 a 42 3 3 2 3 1
10
27 a 34 2 2 1 1 1
19 a 26 3 4 Pregunta
11 a 18 4 3
mantenimientos de distintos autos en 4 horas. Si el dueño del taller decide contratar 4
técnicos para aumentar la cantidad de mantenimientos, ¿cuántos se podrían realizar en 8
horas?
Pregunta
20
de los postulantes para ocupar el cargo de gerente en una institución bancaria. Si Pregunta
intelectual mayor a 90 pasarán a la etapa de entrevistas, ¿cuál es la probabilidad de que Un taller automotriz cuenta con 7 técnicos especializados que realizan 7
este hecho suceda? mantenimientos de distintos autos en 4 horas. Si el dueño del taller decide contratar 2
horas?
Coeficiente intelectual 18
Calificación
76 a 80 81 a 85 86 a 90 91 a 95 96 a 100 101 a 105
51 a 58 2 4 1 2 Pregunta
43 a 50 2 2 1
35 a 42 3 3 3 1 1 Un taller automotriz cuenta con 3 técnicos especializados que realizan 3
27 a 34 5 2 3 3 1 3 mantenimientos de distintos autos en 4 horas. Si el dueño del taller decide contratar 2
19 a 26 1 4 1
horas?
11 a 18 2
10
Pregunta
Pregunta
mantenimientos de distintos autos en 4 horas. Si el dueño del taller decide contratar 4
técnicos para aumentar la cantidad de mantenimientos, ¿cuántos se podrían realizar en 8 Muy poco adelantarás si vuelves la cara atrás.
horas?
Es conveniente concentrarse en el futuro antes que en el pasado
20
Pregunta
Pregunta
Identifique el significado adecuado del término en negrita.
En una oferta de zapatos, cuyo precio normal es de USD 50, se hace un descuento del 8
% en cada par. ¿Cuál será el descuento porcentual que recibe un cliente si compra
cuatro pares?
Un lento caminar, cabizbajo iba con la lluvia, solamente podría decirse que sus ojos
8 rezumaban tristeza.
Pregunta Manifestar o dejar traslucir una cualidad o sentimiento
En una oferta de zapatos, cuyo precio normal es de USD 50, se hace un descuento del 6 Pregunta
% en cada par. ¿Cuál será el descuento porcentual que recibe un cliente si compra 5
pares? Con base en el texto, identifique al receptor.
Pregunta Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir,
En una oferta de zapatos, cuyo precio normal es de USD 50, se hace un descuento del he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me
12 % en cada par. ¿Cuál será el descuento porcentual que recibe un cliente si compra dé sueño o que lleguen Bruno, mi hermano mayor, o Francisco, mi padre; no lo sé…
tres pares? Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por
culpa de Flora, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Luciana?
12 Así empezó mi día.
Pregunta
En una oferta de zapatos, cuyo precio normal es de USD 50, se hace un descuento del 8 Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE
% en cada par. ¿Cuál será el descuento porcentual que recibe un cliente si compra
Luciana
cuatro pares?
Pregunta
8
Con base en el texto, identifique al receptor.
Pregunta
En una oferta de zapatos, cuyo precio normal es de USD 50, se hace un descuento del 6
% en cada par. ¿Cuál será el descuento porcentual que recibe un cliente si compra 5
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un
pares?
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me
6
dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo sé…Como te
decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por culpa de
Pregunta
Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Francisco? Así
empezó mi día.
En una oferta de zapatos, cuyo precio normal es de USD 50, se hace un descuento del
12 % en cada par. ¿Cuál será el descuento porcentual que recibe un cliente si compra
tres pares? Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE
Francisco
12
Pregunta
Pregunta
Con base en el texto, identifique la tesis.
Francisco se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido
Durante siglos, los expertos han debatido sobre si el secreto de la estupenda resonancia
un día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a
de los violines Stradivarius, considerados por algunos expertos como muy superiores a
dormir, he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que
los contemporáneos, reside en el barniz o en los tratamientos de la madera. Henri
incluso me dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo
Grissino-Mayer, de la Universidad de Tennesee, experto en la determinación del tiempo
sé… Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto
mediante el estudio de los anillos de crecimiento de los troncos, y Lloyd Burckle, un
por culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
climatólogo de la Universidad de Columbia, tienen una nueva teoría: las propiedades
Laura? Así empezó mi día.
acústicas especiales de la madera se desarrollaron durante su crecimiento en virtud de
prolongados periodos de inviernos largos y veranos fríos. Estudios actuales sugieren
que la calidad del sonido de los instrumentos Stradivarius podría explicarse por el
patrón climático que prevaleció en Europa y otras partes del mundo entre 1645 y 1715. Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE
Estas condiciones favorecieron el crecimiento lento y uniforme de las maderas,
propiedades perfectas para la producción de instrumentos musicales. Laura
Pregunta
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 7 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2jYAn5p
Las propiedades acústicas especiales en la madera se desarrollan durante su crecimiento
en prolongados periodos de frío
Flora se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un
Pregunta
El Diccionario de la Real Academia Española indica que una paráfrasis es una: "Frase
dé sueño o que lleguen Laura, mi hermana mayor, o Francisco, mi papá; no lo sé…
que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes." Con
Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por
base en esta definición, identifique la paráfrasis correcta de la cita.
culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Bruno?
Así empezó mi día.
La música es el corazón de la vida.

Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE
(Franz Liszt).
Bruno
La música es el centro de la vida
Pregunta
Pregunta
Con base en el enunciado, identifique la frase que reproduzca la misma idea en otras
palabras.
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un incluso me dé sueño o que lleguen Bruno, mi hermano mayor, o Flora, mi madre; no lo
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, sé… Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me por culpa de Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo sé… Como te Antonia? Así empezó mi día.
Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Fernando? Así
empezó mi día.
Antonia
Pregunta
Fernando
Pregunta

Laura se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un dé sueño o que lleguen Bruno, mi hermano mayor, o Flora, mi madre; no lo sé… Como
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por culpa de
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me Francisco, mi primo, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Andrea? Así
dé sueño o que lleguen Bruno, mi hermano mayor, o Francisco, mi papá; no lo sé… empezó mi día.
culpa de Lina, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Flora? Así
empezó mi día.
Andrea
Pregunta
Flora
Con basae en el texto, identifique al receptor.
Pregunta

Flora se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un dé sueño o que lleguen Andrea, mi hermana mayor, o Flora, mi madre; no lo sé… Como
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por culpa de
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me Francisco, mi primo, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Boris? Así
dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Laura, mi madre; no lo sé… empezó mi día.
culpa de Bruno, mi primo, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Andrea?
Boris
Andrea Pregunta
Pregunta Con base en el texto, identifique al receptor.
Laura se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un dormir, he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, incluso me dé sueño o que lleguen Andrea, mi hermana mayor, o Flora, mi madre; no lo
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me sé… Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto
dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Flora, mi madre; no lo sé… por culpa de Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por Paulo? Así empezó mi día.
culpa de Bruno, mi primo, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
Anastacia? Así empezó mi día.
Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE Paulo
Anastacia Pregunta
Bruno se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, dé sueño o que lleguen Amparo, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo sé…
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por
dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Flora, mi madre; no lo sé… culpa de Leticia, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por Francisco? Así empezó mi día.
culpa de Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Anabel?
Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE Francisco
Anabel Pregunta
Francisco se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido dormir, he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que
un día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a incluso me dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo
dormir, he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que sé… Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto
Anastacia
Pregunta
Laura
Pregunta

Flora se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Flora, mi madre; no lo sé…
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me culpa de Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Daniel?
dé sueño o que lleguen Laura, mi hermana mayor, o Francisco, mi papá; no lo sé… Así empezó mi día.
culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Bruno?
Daniel
Pregunta
Bruno
Pregunta

Bruno se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Laura, mi madre; no lo sé…
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo sé… Como te Fernanda? Así empezó mi día.
Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Fernando? Así
empezó mi día.
Fernanda
Pregunta
Fernando
Con base en el caso, identifique al receptor.
Pregunta
Con base en el texto, identifique al receptor. Francisco se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido
incluso me dé sueño o que lleguen Bruno, mi hermano mayor, o Laura, mi madre; no lo
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un sé… Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, por culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me Fiona? Así empezó mi día.
dé sueño o que lleguen Bruno, mi hermano mayor, o Francisco, mi papá; no lo sé…
culpa de Lina, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Flora? Así
empezó mi día.
Fiona
Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE Pregunta
Flora Con base en el texto, identifique al receptor.
Pregunta
Con base en el texto, identifique al receptor. Laura se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un
dé sueño o que lleguen Bruno, mi hermano mayor, o Francisco, mi padre; no lo sé…
Flora se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Fiorella?
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me Así empezó mi día.
dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Laura, mi madre; no lo sé…
culpa de Bruno, mi primo, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Andrea?
Fiorella
Andrea Con base en el texto, identifique al receptor.
Pregunta
Con base en el texto, identifique al receptor. Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un
Laura se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, culpa de Flora, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Luciana?
dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Flora, mi madre; no lo sé…
culpa de Bruno, mi primo, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
Anastacia? Así empezó mi día.
Luciana Pregunta
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, dé sueño o que lleguen Laura, mi hermana mayor, o Francisco, mi papá; no lo sé…
dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo sé…Como te culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Bruno?
decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por culpa de Así empezó mi día.
Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Francisco? Así
empezó mi día.
Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE Bruno
Francisco Pregunta
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo sé… Como te
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por culpa de
dé sueño o que lleguen Amparo, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo sé… Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Fernando? Así
Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por empezó mi día.
culpa de Leticia, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
Francisco? Así empezó mi día.
Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE Fernando
Francisco Pregunta
Ligia se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, dé sueño o que lleguen Bruno, mi hermano mayor, o Francisco, mi papá; no lo sé…
dé sueño o que lleguen Adrián, mi hermano mayor, o Bruno, mi papá; no lo sé… Como culpa de Lina, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Flora? Así
te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por culpa de empezó mi día.
Fernanda, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Francisco? Así
empezó mi día.
Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE Flora
Francisco Pregunta
Francisco se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me
un día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Laura, mi madre; no lo sé…
dormir, he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por
incluso me dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo culpa de Bruno, mi primo, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Andrea?
sé… Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto Así empezó mi día.
Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE Andrea
Laura Pregunta
Bruno se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Flora, mi madre; no lo sé…
dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o Francisco, mi papá; no lo sé… culpa de Bruno, mi primo, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por Anastacia? Así empezó mi día.
culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Laura?
Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE Anastacia
Laura Pregunta
Con base en el texto, identifique al receptor. Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un
Bruno se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, culpa de Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Daniel?
culpa de Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Anabel?
Daniel
Anabel Con base en el texto, identifique al receptor.
Pregunta
Con base en el texto, identifique al receptor. Bruno se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un
dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Laura, mi madre; no lo sé…
Francisco se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por
un día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
dormir, he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que Fernanda? Así empezó mi día.
incluso me dé sueño o que lleguen Bruno, mi hermano mayor, o Flora, mi madre; no lo
por culpa de Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
Antonia? Así empezó mi día.
Fernanda
Antonia Con base en el caso, identifique al receptor.
Pregunta
Con base en el texto, identifique al receptor. Francisco se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido
Laura se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un sé… Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto
día terrible −dijo−; acabo de despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, por culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me Fiona? Así empezó mi día.
dé sueño o que lleguen Bruno, mi hermano mayor, o Flora, mi madre; no lo sé… Como
te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por culpa de
Francisco, mi primo, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Andrea? Así
empezó mi día.
Fiona
Pregunta
Andrea
Pregunta
Con basae en el texto, identifique al receptor.

culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Fiorella?
dé sueño o que lleguen Andrea, mi hermana mayor, o Flora, mi madre; no lo sé… Como
te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por culpa de
Francisco, mi primo, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Boris? Así
empezó mi día. Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE
Fiorella
Pregunta
Boris
Pregunta

culpa de Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Daniel?
incluso me dé sueño o que lleguen Andrea, mi hermana mayor, o Flora, mi madre; no lo
por culpa de Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
Paulo? Así empezó mi día. Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE
Daniel
Pregunta
Paulo
Pregunta

Bruno se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un
dé sueño o que lleguen Francisco, mi hermano mayor, o Laura, mi madre; no lo sé… Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita.
culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta
Fernanda? Así empezó mi día.
No hay animal manso que atado no se irrite.
Salvaje
Pregunta
Fernanda
Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita.
Pregunta
Con base en el caso, identifique al receptor.

No hay animal dócil que atado no se irrite.
Inquieto
Pregunta
Fiona? Así empezó mi día.
Modificado con fines pedagógicos. Fernández, C. (s/f). Querido Diario. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lrS4dE Indómito
Fiona Pregunta
Pregunta Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita.
Laura se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un Irascible
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me Pregunta
Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita.
culpa de Andrea, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Fiorella?

Salvaje
Fiorella
Pregunta
Pregunta Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita.
No hay animal domado que atado no se irrite.
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un Inquieto
he pensado que quizá conversando contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me Pregunta
Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha roto por Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita.
culpa de Flora, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Luciana?

Indómito
Luciana
Pregunta
Pregunta

Revoltoso
Pregunta
dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o Bruno, mi papá; no lo sé…Como te
Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Francisco? Así Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita.
empezó mi día.

Salvaje
Francisco
Pregunta
Pregunta
No hay animal apacible que atado no se irrite.

Inquieto
Revoltoso
Pregunta
Pregunta
Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita.
No hay animal apacible que atado no se irrite. No hay animal domado que atado no se irrite.
Indómito Indómito
Pregunta Pregunta
Revoltoso Revoltoso
Pregunta Pregunta
Salvaje Salvaje
Pregunta Pregunta
No hay animal sereno que atado no se irrite. No hay animal apacible que atado no se irrite.
Inquieto Inquieto
Pregunta Pregunta
No hay animal sereno que atado no se irrite. No hay animal apacible que atado no se irrite.
Indómito Indómito
Pregunta Pregunta
No hay animal dócil que atado no se irrite. No hay animal apacible que atado no se irrite.
Inquieto Revoltoso
Pregunta Pregunta
Indómito Salvaje
Pregunta Pregunta
No hay animal dócil que atado no se irrite. No hay animal sereno que atado no se irrite.
Irascible Inquieto
Pregunta Pregunta
Salvaje Indómito
Pregunta Pregunta
No hay animal domado que atado no se irrite. No hay animal sereno que atado no se irrite.
Inquieto Revoltoso
Pregunta Pregunta
No hay animal sereno que atado no se irrite. No hay animal domado que atado no se irrite.
Salvaje Indómito
Pregunta Pregunta
No hay animal manso que atado no se irrite. No hay animal domado que atado no se irrite.
Inquieto Revoltoso
Pregunta Pregunta
No hay animal manso que atado no se irrite. No hay animal domado que atado no se irrite.
Indómito Salvaje
Pregunta Pregunta
No hay animal manso que atado no se irrite. No hay animal apacible que atado no se irrite.
Revoltoso Inquieto
Pregunta Pregunta
No hay animal manso que atado no se irrite. No hay animal apacible que atado no se irrite.
Salvaje Indómito
Pregunta Pregunta
Inquieto Revoltoso
Pregunta Pregunta
Indómito Salvaje
Pregunta Pregunta
Irascible Inquieto
Pregunta Pregunta
Salvaje Indómito
Pregunta Pregunta
No hay animal domado que atado no se irrite. No hay animal sereno que atado no se irrite.
Inquieto Revoltoso
Pregunta Pregunta
Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita. sustanciales que apoyan una explicación holográfica del universo utilizando la teoría de
la inflación cósmica. De esta manera, toda la información contenida en nuestra realidad
3D estaría contenida en una superficie 2D o bidimensional en sus fronteras. En esta
explicación se elimina una dimensión: la de la gravedad […].
No hay animal sereno que atado no se irrite.
Salvaje
Modificado con fines pedagógicos. Romero, S. (S/f). Primera evidencia de que el universo podría ser un gran holograma. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en
http://bit.ly/2kqi74k
Pregunta
Artículo científico
Pregunta
Identifique el tipo de texto.

Inquieto
Un grupo de expertos analizó 290 colmenas en distintas zonas de España, Francia, Suiza
Pregunta y Alemania. España es el único país donde quedan algunas abejas del antiguo régimen,
infectadas sólo por el microsporidio tradicional Nosema apis: un 14 % de las colmenas
Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita. tiene aún esa constitución. Pero el nuevo microsporidio Nosema ceranae, llegado en
años recientes desde el sur de Asia se ha hecho con la situación en el resto de Europa -
domina el 75 % de las colonias francesas, el 64 % de las suizas y el 78 % de las
alemanas-, y lleva ya la mitad del camino recorrido en España también (35 %). Otras
No hay animal manso que atado no se irrite. colmenas (7 % de las españolas y 17 % de las francesas) están infectadas a la vez con
Nosema apis y Nosema ceranae.
Indómito
Pregunta
Modificado con fines pedagógicos. Sampedro, J. (2007). El asesino de las abejas se llama Nosema. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lIJAyV

Reportaje científico
Pregunta
No hay animal sereno que atado no se irrite.
Revoltoso
Pregunta […] Perú es considerado un país megadiverso. Contiene en su territorio casi el 10 % de

las especies mundiales de flora, 2 000 especies de peces, 1 736 especies de aves (el
Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita. segundo lugar en el mundo en biodiversidad), 332 especies de anfibios (ocupó el tercer
lugar en el mundo), 460 especies de mamíferos (tercero en la clasificación), y 365
especies de reptiles (quinto en la clasificación). En general, el 20 % de América latina
está reservado para la biodiversidad, cuando en otras regiones es en promedio el 13 %.
No hay animal sereno que atado no se irrite. Sin embargo, mantener esta diversidad requiere un alto costo de económico y de capital
humano. Según un informe del Banco Mundial, la inversión óptima para financiar la
Salvaje biodiversidad en áreas protegidas del Perú sería de 41,8 millones de dólares anuales.
Durante el 2010, la inversión total del gobierno peruano solo ascendió a 13,1 millones,
Pregunta menos del 50 %, así que queda un gran camino por recorrer […].

Modificado con fines pedagógicos. (2013). Perú: un país megadiverso que invierte en áreas naturales protegidas. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kJxkP2
Pregunta
Inquieto
Pregunta

[…] Un equipo de geólogos proclama que bajo las aguas del Pacífico yace una masa de
tierra que merece el tratamiento de continente. Nombre: Zealandia. Localización: se
expande desde el noreste de Australia hasta más allá del sur de Nueva Zelanda. Su
extensión: 4,9 millones de kilómetros cuadrados, alrededor de dos tercios del tamaño de
Australia. Pero no toda Zealandia se oculta en las profundidades. Las islas de Nueva
Indómito
Zelanda y Nueva Caledonia son sus mayores elevaciones y su parte visible. El 94 % de
Zealandia se halla sumergido. En el trabajo que defiende su existencia, publicado por la
Pregunta
Sociedad de Geología de Estados Unidos, se dice que esta nueva entidad geológica
comenzó a separarse del supercontinente Gondwana hace unos 100 millones de años
[…].
No hay animal manso que atado no se irrite. Modificado con fines pedagógicos. Jódar, F. (S/f). Zealandia, ¿un nuevo continente? Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kJxkP2
Revoltoso Artículo científico
Pregunta Pregunta
Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita. Identifique el tipo de texto.
No hay animal manso que atado no se irrite. […] La ciencia nos dice que la genética condiciona la estatura de los seres humanos en
más de un 80 %. Pero otra cosa es desentrañar qué genes en concreto marcan ese
Salvaje aspecto del físico. Ahora, un estudio internacional con más de 700 000 individuos ha
descubierto 83 cambios del ADN que afectan a la talla. Algunos de ellos la varían en
Pregunta hasta 2 centímetros. Además, esta investigación publicada en Nature ha encontrado
algunos genes que desvelan aspectos todavía desconocidos del crecimiento óseo […]. El
Identifique el tipo de texto. estudio realizado dentro del consorcio GIANT (siglas en inglés de Investigación
Genética de Rasgos Antropométricos) se ha basado en nuevas técnicas de análisis de
datos que han permitido rastrear alteraciones genéticas raras que afectan directamente a
las proteínas y ejercen una fuerte influencia en el crecimiento […].
[…] Un estudio de la Universidad de Southampton (Reino Unido), de la Universidad de
Waterloo (Canadá), del Perimeter Institute (Canadá), del Instituto Nacional de Física
Nuclear de Lecce (Italia) y de la Universidad de Salento (Italia), ha proporcionado lo
Modificado con fines pedagógicos. Jódar, F. (S/f). Descubren genes clave para la estatura. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2mjD5iQ
que los investigadores creen que es la primera evidencia observacional de que nuestro
universo podría ser un gran holograma. Los científicos que han analizado la radiación Artículo científico
de fondo de microondas, un eco del Big Bang, han descubierto que existen pruebas
Pregunta especies sobre la Tierra varían desde tres millones hasta 100 millones. La Convención
de las Naciones Unidas sobre Diversidad Biológica dice que hay alrededor de 13
Identifique el tipo de texto. millones de especies, de las cuales 1.75 millones han sido descritas [...] Una cifra más
actualizada proviene de un análisis de la Lista roja de especies amenazadas 2008 de la
IUCN (el tema no se ha incluido en la Lista roja de 2009) que afirma que se han
descrito 1.8 millones de especies de un estimado de 5 a 30 millones existentes [...].
[…] Bajo las aguas de la Isla Mauricio, ubicada en el Océano Índico, se esconden los
restos de un continente perdido: se trataría del continente Mauritia, que formaba parte
del supercontinente Gondwana, desintegrado hace 200 millones de años. El estudio ha
Modificado con fines pedagógicos. Hood, L. (2010). Biodiversidad: hechos y cifras. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/1QfuCV3
sido liderado por el geólogo de la Universidad de Witwandersrand (Johannesburgo),
Lewis Ashwal, junto con los expertos Michael Wiedenbeck, del Centro de Investigación
de Geociencias Alemán (GFZ), y Trond Torsvik, de la Universidad de Oslo (Noruega).
Los investigadores han descubierto pequeños fragmentos de un mineral llamado zircón
Pregunta
que tienen hasta unos 3 000 millones de años de antigüedad. Lo insólito aquí es que la
isla Mauricio -en la que se han encontrado los restos- apenas tiene entre 7 y 10 millones
de años […].
Modificado con fines pedagógicos. Romero, S. (S/f). Descubren los restos de un continente perdido bajo el Océano Índico. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en La biodiversidad (o diversidad biológica) es un término colectivo que significa la
http://bit.ly/2jVi6B9
totalidad y variedad de formas de vida sobre la Tierra. La biodiversidad incluye la
diversidad genética dentro de las especies, la variedad entre especies y la diversidad de
ecosistemas en los que la vida existe e interactúa. […] En general, la densidad de las
especies es mayor en el hemisferio Sur. El 70 % de todas las especies del mundo se
Pregunta
encuentra tan solo en doce países: Australia, Brasil, China, Colombia, Costa Rica,
Ecuador, India, Indonesia, Madagascar, México, Perú y República Democrática del
Congo. La Cordillera del Hindu Kush–Himalaya posee un estimado de 25 000 especies
de plantas, lo que constituye el 10 % de la flora del mundo […].
[…] Un estudio de la Universidad de Southampton (Reino Unido), de la Universidad de

Waterloo (Canadá), del Perimeter Institute (Canadá), del Instituto Nacional de Física Modificado con fines pedagógicos. Hood, L. (2010). Biodiversidad: hechos y cifras. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/1QfuCV3
Nuclear de Lecce (Italia) y de la Universidad de Salento (Italia), ha proporcionado lo

que los investigadores creen que es la primera evidencia observacional de que nuestro Reportaje científico
universo podría ser un gran holograma. Los científicos que han analizado la radiación
de fondo de microondas, un eco del Big Bang, han descubierto que existen pruebas Pregunta
sustanciales que apoyan una explicación holográfica del universo utilizando la teoría de
la inflación cósmica. De esta manera, toda la información contenida en nuestra realidad Identifique el tipo de texto.
3D estaría contenida en una superficie 2D o bidimensional en sus fronteras. En esta
explicación se elimina una dimensión: la de la gravedad […].
La biodiversidad (o diversidad biológica) es un término colectivo que significa la

Modificado con fines pedagógicos. Romero, S. (S/f). Primera evidencia de que el universo podría ser un gran holograma. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en
http://bit.ly/2kqi74k diversidad genética dentro de las especies, la variedad entre especies y la diversidad de
ecosistemas en los que la vida existe e interactúa. […] Las regiones tropicales aportan
Artículo científico dos tercios de las 250 000 especies de plantas estimadas. La mayor diversidad de
árboles registrada hasta la fecha es de 1 200 especies en 52 hectáreas del Parque
Pregunta Nacional de Lambir Hills, en Sarawak (Borneo). En general, se estima que los bosques
lluviosos tropicales contienen entre el 50 y el 90 % de todas las especies. Unas 2 600
Identifique el tipo de texto. especies de pájaros (cerca del 30 % del total) dependen de los bosques tropicales […].
El Laboratorio de Referencia de la UE para la Salud de las Abejas (EURL, por sus
siglas en inglés), con sede en Anses, Francia, publicó en abril los resultados del primer
programa de vigilancia sobre el despoblamiento de las colmenas en 17 países europeos.
Los datos que se tomaron en más de 30 000 colmenas durante el 2012 y el
Pregunta
2013, muestran unos índices de mortalidad invernal muy variables entre países (la
horquilla cubre del 3,5 % al 33,6 %). En general, la situación es más leve en España y
otros países mediterráneos (por debajo del 10 %) que en el norte del continente (por
encima del 20 %). Las cifras contradicen a las del sector apícola español que denuncia
mortandades entre el 20 % y el 40 %, en un ejemplo más de lo dificultoso que resulta
acordar los criterios y las metodologías en este campo.
Sampedro, J. (2014). Hacia un mundo sin abejas. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/1m98YIl ecosistemas en los que la vida existe e interactúa. […] En Madagascar, el 98 % de sus
mamíferos terrestres, el 92 % de reptiles, el 68 % de sus plantas y el 41 % de sus
Reportaje científico especies de aves de cría no existen en ningún otro lugar del planeta. El 60 % de las
especies de plantas endémicas de las Islas Galápagos del Ecuador están en vía de
Pregunta extinción, al igual que el 75 % de las especies de plantas endémicas de las Islas
Canarias […].
Un grupo de expertos analizó 290 colmenas en distintas zonas de España, Francia, Suiza
y Alemania. España es el único país donde quedan algunas abejas del antiguo régimen,
infectadas sólo por el microsporidio tradicional Nosema apis: un 14 % de las colmenas
Pregunta
tiene aún esa constitución. Pero el nuevo microsporidio Nosema ceranae, llegado en
años recientes desde el sur de Asia se ha hecho con la situación en el resto de Europa -
domina el 75 % de las colonias francesas, el 64 % de las suizas y el 78 % de las
alemanas-, y lleva ya la mitad del camino recorrido en España también (35 %). Otras
colmenas (7 % de las españolas y 17 % de las francesas) están infectadas a la vez con
Nosema apis y Nosema ceranae.
Se clasifica como extinta a una especie si no se puede encontrar un solo miembro
individual a pesar de realizar estudios exhaustivos durante un largo periodo de tiempo
[…] Según el Global Environment Outlook 4, la extinción de especies está ocurriendo
Modificado con fines pedagógicos. Sampedro, J. (2007). El asesino de las abejas se llama Nosema. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lIJAyV 100 veces más rápido que la tasa natural, y es de esperarse que se acelere entre 1 000 y
10 000 veces más rápido que la tasa natural en las próximas décadas. La IUCN señala
Reportaje científico que la tasa actual de extinción podría ser ya 10 000 veces más alta que la tasa natural
[…].
Pregunta

Pregunta
ecosistemas en los que la vida existe e interactúa. Los estimados acerca del número de
tradicionales para el cuidado de su salud, las cuales se originan directamente de fuentes
naturales […].
[…] Las principales amenazas a la biodiversidad son: la conversión de tierras para la
agricultura, la tala de bosques, el cambio climático, la contaminación, la explotación no
sostenible de los recursos naturales y la introducción de especies denominadas exóticas
o invasivas en áreas donde no son nativas. La importancia de cada factor varía Modificado con fines pedagógicos. Hood, L. (2010). Biodiversidad: hechos y cifras. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/1QfuCV3
geográficamente. Pero un estudio de las extinciones de animales desde el año 1600

encontró que el 39 % fue a causa de la introducción de especies exóticas, 36 % a la
destrucción del hábitat, y 23 % a la caza o el exterminio deliberado. Las causas
secundarias de la pérdida de biodiversidad incluyen el crecimiento de la población Pregunta
humana, patrones insostenibles de consumo, aumento de la producción de desechos,
desarrollo urbano y conflictos internacionales […].
Modificado con fines pedagógicos. Hood, L. (2010). Biodiversidad: hechos y cifras. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/1QfuCV3 […] La importancia de la biodiversidad para el funcionamiento de los ecosistemas está
bien establecida. Hay también, sin embargo, una cantidad considerable de investigación
Reportaje científico sobre el valor económico de la biodiversidad. Si una especie se extingue, puede tener un
efecto en cadena sobre otras que interactúan con ella. De hecho, un análisis publicado
Pregunta en septiembre de 2004 en la revista Science sugería que el número de especies en vía de
extinción a nivel mundial era casi 50 % más alta que el número actualmente registrado.
Esto se debe a que la supervivencia de 6 300 especies no amenazadas depende de la
Identifique el tipo de texto. existencia de las especies amenazadas […].
[…] El número actual de extinciones, hablando de la biodiversidad, puede ser más alto Modificado con fines pedagógicos. Hood, L. (2010). Biodiversidad: hechos y cifras. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/1QfuCV3
aún en la medida que muchas extinciones o bien no han sido detectadas o pertenecen a
un grupo taxonómico que no ha sido evaluado por la Lista roja. Por ejemplo, la
evaluación de Global Amphibian Assessment (disponible en inglés) añadió
Pregunta
recientemente 29 especies extintas a su lista. Comparativamente, la edición del año
2000 de la Lista roja de especies amenazadas identificó 766 especies que se habían
extinguido, y la edición de 1997 identificó 380 especies. El número de mamíferos e
insectos puede mostrar una disminución en las extinciones entre años de la Lista roja de
especies amenazadas. Esto se debe a los cambios en la manera como se clasifican las
extinciones o también porque ahora se sabe que hay especies que se extinguieron antes
de 1500, más que por haber sido redescubiertas […]. […] El último censo de colmenas, elaborado en 2012, registró más de 2 500 000, lo que
supone un ligero ascenso respecto al año anterior (1,4 %). Los apicultores reconocen la
mejora y la subida en la producción de miel. España es el principal fabricante de la
Unión Europea y su censo de colmenas no ha dejado de ascender desde 2006, tras el
Modificado con fines pedagógicos. Hood, L. (2010). Biodiversidad: hechos y cifras. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/1QfuCV3 annus horribilis que vivió el sector. Pero los expertos explican que este aumento no está
en contradicción con la disminución de la población de insectos. El número de
Reportaje científico enjambres aumenta porque también lo hace el porcentaje de apicultores. Estos
incentivan la reproducción de las abejas, pero no impiden que su tasa de mortalidad siga
Pregunta aumentando, del 10 % en la década de los ochenta al 20 % actual. Desde 1996, el
número de colmenas ha aumentado un 50 %; la producción de miel, solo un 10 % […].
Modificado con fines pedagógicos. Nogueira, A. (2014). La colmena desaparece en un día. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/1mPUxYN
[…] Para que una especie sea clasificada en peligro de extinción, se evalúa bajo cinco Reportaje científico
criterios cuantitativos, basados en factores biológicos relacionados con el riesgo de
extinción, e incluyen su tasa de disminución, tamaño de la población, área de Pregunta
distribución geográfica y el grado de fragmentación de su población […] En la
actualidad, los pájaros y los anfibios son los únicos organismos que han sido evaluados Identifique el tipo de texto.
completamente. Los mamíferos están evaluados casi en su totalidad (99 %), pero esta
cifra está disminuyendo porque un gran número de cambios en la taxonomía de los
mamíferos se ha traducido en un aumento del número de especies reconocidas […].
[…] Invertir en la conservación de la biodiversidad en Perú es el primer paso para
resguardar sus riquezas naturales para el futuro. Pero antes de invertir, es necesario
recaudar los fondos para que esa inversión sea fructífera y preparar a las Jefaturas y los
Comités de Gestión, a los gestores, alcaldes, asociados, y todos los actores que
participan en la administración de las áreas naturales protegidas. Fue por eso que en el
2003 se creó el proyecto Gestión Participativa de Áreas Naturales Protegidas (GPAN),
financiado por el Fondo Mundial para el Medio Ambiente (GEF en inglés), a través del
Pregunta
Banco Mundial. Sus objetivos incluían trabajar en al menos 5 áreas protegidas del Perú
y mejorar la conservación de la biodiversidad a través de la gestión participativa,
además de contribuir a la sostenibilidad financiera de las áreas protegidas […].
[…] El Informe Planeta Vivo 2008, publicado por la WWF, es un indicador del estado Modificado con fines pedagógicos. (2013). Perú: un país megadiverso que invierte en áreas naturales protegidas. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kJxkP2
de los ecosistemas del mundo. El informe rastrea las tendencias de la población de más
de 1 600 especies de agua dulce, marinas y terrestres. Entre 1 970 y 2 005, las Artículo científico
poblaciones de especies terrestres se redujeron en un 33 %. Las poblaciones de especies
marinas se redujeron en 14 %, y las de agua dulce en 35 %. Dentro de cada una de esas Pregunta
categorías, algunos ecosistemas están más amenazados que otros. Hoy en día, solo una
quinta parte de la cobertura forestal original del mundo permanece con grandes Identifique el tipo de texto.
extensiones de bosque relativamente intactos, a lo que el Instituto de Recursos
Mundiales denomina como ‘frontera forestal’ […].
[…] Perú es considerado un país megadiverso. Contiene en su territorio casi el 10 % de

las especies mundiales de flora, 2 000 especies de peces, 1 736 especies de aves (el
segundo lugar en el mundo en biodiversidad), 332 especies de anfibios (ocupó el tercer
está reservado para la biodiversidad, cuando en otras regiones es en promedio el 13 %.
Pregunta
Sin embargo, mantener esta diversidad requiere un alto costo de económico y de capital
humano. Según un informe del Banco Mundial, la inversión óptima para financiar la
biodiversidad en áreas protegidas del Perú sería de 41,8 millones de dólares anuales.
Durante el 2010, la inversión total del gobierno peruano solo ascendió a 13,1 millones,
menos del 50 %, así que queda un gran camino por recorrer […].
[…] Las especies individuales juegan un papel crítico en la alimentación humana, la
medicina, el control biológico de las plagas, los materiales (como la madera) y
recientemente en la recreación. La vida silvestre en el sur de África, por ejemplo, atrajo Modificado con fines pedagógicos. (2013). Perú: un país megadiverso que invierte en áreas naturales protegidas. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kJxkP2
más de 9 millones de visitantes en 1997, proporcionando un total de USD 4.1 mil

millones a la región. Diez de los 25 fármacos más vendidos en el mundo en 1997 eran Artículo científico
derivados de fuentes naturales. El valor global del mercado farmacéutico procedente de
los recursos genéticos se estima entre USD 75 mil millones y USD 150 mil millones Pregunta
anuales. Alrededor del 80 % de la población mundial depende de las medicinas
Identifique el tipo de texto. Australia. Pero no toda Zealandia se oculta en las profundidades. Las islas de Nueva
[…] Un equipo de geólogos proclama que bajo las aguas del Pacífico yace una masa de comenzó a separarse del supercontinente Gondwana hace unos 100 millones de años
tierra que merece el tratamiento de continente. Nombre: Zealandia. Localización: se […].
Australia. Pero no toda Zealandia se oculta en las profundidades. Las islas de Nueva
Modificado con fines pedagógicos. Jódar, F. (S/f). Zealandia, ¿un nuevo continente? Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kJxkP2
comenzó a separarse del supercontinente Gondwana hace unos 100 millones de años
Pregunta
[…].
Modificado con fines pedagógicos. Jódar, F. (S/f). Zealandia, ¿un nuevo continente? Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kJxkP2
Artículo científico […] La ciencia nos dice que la genética condiciona la estatura de los seres humanos en
más de un 80 %. Pero otra cosa es desentrañar qué genes en concreto marcan ese
Pregunta aspecto del físico. Ahora, un estudio internacional con más de 700 000 individuos ha
Identifique el tipo de texto. hasta 2 centímetros. Además, esta investigación publicada en Nature ha encontrado
estudio realizado dentro del consorcio GIANT (siglas en inglés de Investigación
[…] La ciencia nos dice que la genética condiciona la estatura de los seres humanos en datos que han permitido rastrear alteraciones genéticas raras que afectan directamente a
más de un 80 %. Pero otra cosa es desentrañar qué genes en concreto marcan ese las proteínas y ejercen una fuerte influencia en el crecimiento […].
aspecto del físico. Ahora, un estudio internacional con más de 700 000 individuos ha
hasta 2 centímetros. Además, esta investigación publicada en Nature ha encontrado
estudio realizado dentro del consorcio GIANT (siglas en inglés de Investigación
datos que han permitido rastrear alteraciones genéticas raras que afectan directamente a
Pregunta
las proteínas y ejercen una fuerte influencia en el crecimiento […].
Artículo científico […] Bajo las aguas de la Isla Mauricio, ubicada en el Océano Índico, se esconden los
restos de un continente perdido: se trataría del continente Mauritia, que formaba parte
Pregunta del supercontinente Gondwana, desintegrado hace 200 millones de años. El estudio ha
Identifique el tipo de texto. Lewis Ashwal, junto con los expertos Michael Wiedenbeck, del Centro de Investigación
de Geociencias Alemán (GFZ), y Trond Torsvik, de la Universidad de Oslo (Noruega).
que tienen hasta unos 3 000 millones de años de antigüedad. Lo insólito aquí es que la
[…] Bajo las aguas de la Isla Mauricio, ubicada en el Océano Índico, se esconden los isla Mauricio -en la que se han encontrado los restos- apenas tiene entre 7 y 10 millones
restos de un continente perdido: se trataría del continente Mauritia, que formaba parte de años […].
del supercontinente Gondwana, desintegrado hace 200 millones de años. El estudio ha
Lewis Ashwal, junto con los expertos Michael Wiedenbeck, del Centro de Investigación
de Geociencias Alemán (GFZ), y Trond Torsvik, de la Universidad de Oslo (Noruega). Modificado con fines pedagógicos. Romero, S. (S/f). Descubren los restos de un continente perdido bajo el Océano Índico. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en
que tienen hasta unos 3 000 millones de años de antigüedad. Lo insólito aquí es que la Artículo científico
isla Mauricio -en la que se han encontrado los restos- apenas tiene entre 7 y 10 millones
de años […]. Pregunta

Modificado con fines pedagógicos. Romero, S. (S/f). Descubren los restos de un continente perdido bajo el Océano Índico. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en
Artículo científico […] Un estudio de la Universidad de Southampton (Reino Unido), de la Universidad de

Waterloo (Canadá), del Perimeter Institute (Canadá), del Instituto Nacional de Física
Pregunta Nuclear de Lecce (Italia) y de la Universidad de Salento (Italia), ha proporcionado lo
que los investigadores creen que es la primera evidencia observacional de que nuestro
Identifique el tipo de texto. universo podría ser un gran holograma. Los científicos que han analizado la radiación
de fondo de microondas, un eco del Big Bang, han descubierto que existen pruebas
sustanciales que apoyan una explicación holográfica del universo utilizando la teoría de
la inflación cósmica. De esta manera, toda la información contenida en nuestra realidad
[…] Perú es considerado un país megadiverso. Contiene en su territorio casi el 10 % de 3D estaría contenida en una superficie 2D o bidimensional en sus fronteras. En esta
las especies mundiales de flora, 2 000 especies de peces, 1 736 especies de aves (el explicación se elimina una dimensión: la de la gravedad […].
segundo lugar en el mundo en biodiversidad), 332 especies de anfibios (ocupó el tercer
está reservado para la biodiversidad, cuando en otras regiones es en promedio el 13 %. Modificado con fines pedagógicos. Romero, S. (S/f). Primera evidencia de que el universo podría ser un gran holograma. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en
http://bit.ly/2kqi74k
Sin embargo, mantener esta diversidad requiere un alto costo de económico y de capital
humano. Según un informe del Banco Mundial, la inversión óptima para financiar la Artículo científico
biodiversidad en áreas protegidas del Perú sería de 41,8 millones de dólares anuales.
Durante el 2010, la inversión total del gobierno peruano solo ascendió a 13,1 millones, Pregunta
menos del 50 %, así que queda un gran camino por recorrer […].
Modificado con fines pedagógicos. (2013). Perú: un país megadiverso que invierte en áreas naturales protegidas. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kJxkP2
El Laboratorio de Referencia de la UE para la Salud de las Abejas (EURL, por sus

siglas en inglés), con sede en Anses, Francia, publicó en abril los resultados del primer
programa de vigilancia sobre el despoblamiento de las colmenas en 17 países europeos.
Pregunta
Los datos que se tomaron en más de 30 000 colmenas durante el 2012 y el
2013, muestran unos índices de mortalidad invernal muy variables entre países (la
horquilla cubre del 3,5 % al 33,6 %). En general, la situación es más leve en España y
otros países mediterráneos (por debajo del 10 %) que en el norte del continente (por
encima del 20 %). Las cifras contradicen a las del sector apícola español que denuncia
mortandades entre el 20 % y el 40 %, en un ejemplo más de lo dificultoso que resulta
[…] Un equipo de geólogos proclama que bajo las aguas del Pacífico yace una masa de
acordar los criterios y las metodologías en este campo.
tierra que merece el tratamiento de continente. Nombre: Zealandia. Localización: se
Sampedro, J. (2014). Hacia un mundo sin abejas. Recuperado el 21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/1m98YIl
Identifique al receptor del texto.
Pregunta
A la hora de elegir entre la mente y el corazón todos tienen opiniones muy distintas.
Soledad cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. Alicia
dice que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la
hora de tomar decisiones. Darío considera que para él es más importante la mente y
pensar bien las cosas. Alejandro, ¿qué opinas?
Alejandro
Amanda opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Rogelio dice que para él es más importante la
Pregunta
mente y pensar bien las cosas. Susana cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre
mente y emociones. Patricio, ¿qué crees? Identifique al receptor del texto.
Patricio
Pregunta Se puede afirmar que el debate entre el corazón y la razón es una de las más antiguas discusiones de la humanidad.
Aura opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar
decisiones. Isaías asegura que para él la mente es lo primero y pensar bien las cosas. Luna cree que lo mejor es que
Identifique al receptor del texto. haya un equilibrio entre mente y emociones. Santiago, ¿qué opinas?
Santiago
El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y ha generado una gran
controversia. Catalina opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se Pregunta
basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Miguel considera que para él es
más importante la mente y pensar bien las cosas. Liliana cree que lo mejor es que haya Identifique al receptor del texto.
un equilibrio entre mente y emociones. Felipe, ¿qué piensas?
Felipe
No se puede negar la polémica que se levanta entre quienes opinan que es más
Pregunta importante la mente que el corazón. Tamara opina que lo más importante es el corazón,
por eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Daniel dice que
para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Natalia cree que lo mejor es
que haya un equilibrio entre mente y emociones. Rubén, ¿qué dices?
Rubén
El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y genera una gran
controversia. Amelia dice que para ella es más importante la mente y pensar bien las
Pregunta
cosas. Isabel opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Mauricio cree que lo mejor es que haya un
equilibrio entre mente y emociones. José, ¿qué crees?
José
Un antiguo debate siempre vuelve a ponerse sobre la mesa: la dicotomía entre mente y
Pregunta
corazón. Emilia cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones.
Identifique al receptor del texto. Milena opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Galo dice que para él es más importante la
mente y pensar bien las cosas. Fabián, ¿qué crees?
El debate entre mente y corazón se ha extendido durante años y ha desencadenado una Fabián
gran polémica. Christian dice que para él es más importante la mente y pensar bien las
cosas. Julieta cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. Pregunta
Antonella opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Miranda, ¿qué opinas? Identifique al receptor del texto.
Miranda
Pregunta La mente y el corazón han estado siempre en franca tensión. Luciana considera que lo
más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la hora de
Identifique al receptor del texto. tomar decisiones. Ricardo dice que para él es más importante la mente y pensar bien las
cosas. Valeria cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones.
Rafael, ¿qué crees?
La controversia entre corazón y mente se ha extendido por varios años y ha generado un Rafael
debate infinito. Juan Pedro siempre se basa en las emociones a la hora de tomar
decisiones porque opina que lo más importante es el corazón. Miguel Ángel asegura que Pregunta
para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Carlos Luis cree que lo
mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. Mario Andrés, ¿qué crees? Identifique al receptor del texto.
Mario Andrés
Pregunta Muchos debaten a menudo sobre la importancia de la mente frente al corazón. Estela
opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a
Identifique al receptor del texto. la hora de tomar decisiones. Paulo dice que para él es más importante la mente y pensar
bien las cosas. Emma afirma que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y
emociones. Vinicio, ¿qué dices?
La dicotomía entre corazón y mente se ha extendido por varios años generando un gran debate. Óscar cree que lo
mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. Jonás opina que lo más importante es el corazón, por eso Vinicio
siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Carlos dice que para él es más importante la mente y
pensar bien las cosas. Sara, ¿qué opinas? Pregunta
Sara Identifique al receptor del texto.
Pregunta
Identifique al receptor del texto. A la hora de elegir entre la mente y el corazón todos tienen opiniones muy distintas.
Romina opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Walter dice que para él es más importante la
mente y pensar bien las cosas. Rosario cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre
El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y despierta una gran mente y emociones. Aurelio, ¿qué crees?
controversia. Manuela opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se
basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Simón dice que para él es más Aurelio
importante la mente y pensar bien las cosas. Cristóbal cree que lo mejor es que haya un
equilibrio entre mente y emociones. Laura, ¿qué piensas? Pregunta
Laura Identifique al receptor del texto.
Pregunta
Un antiguo debate siempre vuelve a ponerse sobre la mesa: la dicotomía entre mente y hora de tomar decisiones. Darío considera que para él es más importante la mente y
corazón. Michelle opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa pensar bien las cosas. Alejandro, ¿qué opinas?
en las emociones a la hora de tomar decisiones. John dice que para él es más importante
la mente y pensar bien las cosas. Alison cree que lo mejor es que haya un equilibrio Alejandro
entre mente y emociones. Anderson, ¿qué crees?
Pregunta
Anderson
Pregunta

Se puede afirmar que el debate entre el corazón y la razón es una de las más antiguas discusiones de la humanidad.
Aura opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar
haya un equilibrio entre mente y emociones. Santiago, ¿qué opinas?
El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y ha generado un gran
debate. Rita opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las Santiago
emociones a la hora de tomar decisiones. Tito dice que para él es más importante la
mente y pensar bien las cosas. Lina cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre Pregunta
mente y emociones. Guido, ¿qué crees?
Guido
Pregunta
Identifique al receptor del texto. importante la mente que el corazón. Tamara opina que lo más importante es el corazón,
para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Natalia cree que lo mejor es
El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y genera una gran
controversia. Amelia dice que para ella es más importante la mente y pensar bien las Rubén
emociones a la hora de tomar decisiones. Mauricio cree que lo mejor es que haya un Pregunta
equilibrio entre mente y emociones. José, ¿qué crees?
José
Pregunta
Un antiguo debate siempre vuelve a ponerse sobre la mesa: la dicotomía entre mente y
Identifique al receptor del texto. corazón. Emilia cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones.
Milena opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Galo dice que para él es más importante la
El debate entre mente y corazón se ha extendido durante años y ha desencadenado una
gran polémica. Christian dice que para él es más importante la mente y pensar bien las Fabián
cosas. Julieta cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones.
Antonella opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las Pregunta
emociones a la hora de tomar decisiones. Miranda, ¿qué opinas?
Miranda
Pregunta La mente y el corazón han estado siempre en franca tensión. Luciana considera que lo
más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la hora de
Identifique al receptor del texto. tomar decisiones. Ricardo dice que para él es más importante la mente y pensar bien las
cosas. Valeria cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones.
La controversia entre corazón y mente se ha extendido por varios años y ha generado un Rafael
decisiones porque opina que lo más importante es el corazón. Miguel Ángel asegura que Pregunta
mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. Mario Andrés, ¿qué crees? Identifique al receptor del texto.
Mario Andrés
Pregunta Muchos debaten a menudo sobre la importancia de la mente frente al corazón. Estela
opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a
Identifique al receptor del texto. la hora de tomar decisiones. Paulo dice que para él es más importante la mente y pensar
bien las cosas. Emma afirma que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y
mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. Jonás opina que lo más importante es el corazón, por eso
Vinicio
pensar bien las cosas. Sara, ¿qué opinas? Pregunta
Sara Identifique al receptor del texto.
Pregunta
Identifique al receptor del texto. A la hora de elegir entre la mente y el corazón todos tienen opiniones muy distintas.
Romina opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Walter dice que para él es más importante la
El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y despierta una gran mente y emociones. Aurelio, ¿qué crees?
basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Simón dice que para él es más Aurelio
equilibrio entre mente y emociones. Laura, ¿qué piensas? Pregunta
Laura Identifique al receptor del texto.
Pregunta
Identifique al receptor del texto. Un antiguo debate siempre vuelve a ponerse sobre la mesa: la dicotomía entre mente y
corazón. Michelle opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa
en las emociones a la hora de tomar decisiones. John dice que para él es más importante
la mente y pensar bien las cosas. Alison cree que lo mejor es que haya un equilibrio
A la hora de elegir entre la mente y el corazón todos tienen opiniones muy distintas. entre mente y emociones. Anderson, ¿qué crees?
dice que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la Anderson
Pregunta
Identifique al receptor del texto. El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y genera una gran
controversia. Amelia dice que para ella es más importante la mente y pensar bien las
emociones a la hora de tomar decisiones. Mauricio cree que lo mejor es que haya un
El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y ha generado un gran equilibrio entre mente y emociones. José, ¿qué crees?
debate. Rita opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Tito dice que para él es más importante la José
mente y pensar bien las cosas. Lina cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre
mente y emociones. Guido, ¿qué crees? Pregunta
Guido Identifique al receptor del texto.
Pregunta
Identifique al receptor del texto. El debate entre mente y corazón se ha extendido durante años y ha desencadenado una
gran polémica. Christian dice que para él es más importante la mente y pensar bien las
cosas. Julieta cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones.
Antonella opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
Se puede afirmar que el debate entre el corazón y la razón es una de las más antiguas emociones a la hora de tomar decisiones. Miranda, ¿qué opinas?
discusiones de la humanidad. Thalía opina que lo más importante es el corazón, por eso
siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Isaac dice que para él es Miranda
más importante la mente y pensar bien las cosas. Penélope cree que lo mejor es que
haya un equilibrio entre mente y emociones. Ramón, ¿qué crees? Pregunta
Ramón Identifique al receptor del texto.
Pregunta
Identifique al receptor del texto. La controversia entre corazón y mente se ha extendido por varios años y ha generado un
decisiones porque opina que lo más importante es el corazón. Miguel Ángel asegura que
Se puede afirmar que el debate entre el corazón y la razón es una de las más antiguas mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. Mario Andrés, ¿qué crees?
discusiones de la humanidad. Mercedes opina que lo más importante es el corazón, por
eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Esteban dice que Mario Andrés
para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Paula cree que lo mejor es
que haya un equilibrio entre mente y emociones. Raúl, ¿qué opinas? Pregunta

Raúl
Pregunta
Identifique al receptor del texto. mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. Jonás opina que lo más importante es el corazón, por eso
pensar bien las cosas. Sara, ¿qué opinas?
Sara
Se puede afirmar que el debate entre el corazón y la razón es una de las más antiguas
discusiones de la humanidad. Rebeca opina que lo más importante es el corazón, por
eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Néstor dice que Pregunta
para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Raquel cree que lo mejor es
que haya un equilibrio entre mente y emociones. Milton, ¿qué crees? Identifique al receptor del texto.
Milton
Pregunta El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y despierta una gran
Identifique al receptor del texto. basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Simón dice que para él es más
equilibrio entre mente y emociones. Laura, ¿qué piensas?
A la hora de elegir entre la mente y el corazón todos tienen opiniones muy distintas. Laura
Belén opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Jorge dice que para él es más importante la Pregunta
mente y pensar bien las cosas. Lorena cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre
mente y emociones. Jairo, ¿qué dices? Identifique al receptor del texto.
Jairo
Pregunta A la hora de elegir entre la mente y el corazón todos tienen opiniones muy distintas.
Identifique al receptor del texto. dice que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la
hora de tomar decisiones. Darío considera que para él es más importante la mente y
pensar bien las cosas. Alejandro, ¿qué opinas?
A la hora de elegir entre la mente y el corazón todos tienen opiniones muy distintas. Alejandro
Amanda opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Rogelio dice que para él es más importante la Pregunta
mente y pensar bien las cosas. Susana cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre
mente y emociones. Patricio, ¿qué crees? Identifique al receptor del texto.
Patricio
Se puede afirmar que el debate entre el corazón y la razón es una de las más antiguas discusiones de la humanidad.
Pregunta Aura opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar
Identifique al receptor del texto. haya un equilibrio entre mente y emociones. Santiago, ¿qué opinas?
Santiago
controversia. Catalina opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se Pregunta
más importante la mente y pensar bien las cosas. Liliana cree que lo mejor es que haya Identifique al receptor del texto.
Felipe
Pregunta importante la mente que el corazón. Tamara opina que lo más importante es el corazón,
para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Natalia cree que lo mejor es Ramón
Pregunta
Rubén
Pregunta

eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Esteban dice que
Un antiguo debate siempre vuelve a ponerse sobre la mesa: la dicotomía entre mente y para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Paula cree que lo mejor es
corazón. Emilia cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. que haya un equilibrio entre mente y emociones. Raúl, ¿qué opinas?
Milena opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las
emociones a la hora de tomar decisiones. Galo dice que para él es más importante la Raúl
Pregunta
Fabián
Pregunta

eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Néstor dice que
La mente y el corazón han estado siempre en franca tensión. Luciana considera que lo para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Raquel cree que lo mejor es
más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la hora de que haya un equilibrio entre mente y emociones. Milton, ¿qué crees?
tomar decisiones. Ricardo dice que para él es más importante la mente y pensar bien las
cosas. Valeria cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. Milton
Pregunta
Rafael
Pregunta

emociones a la hora de tomar decisiones. Jorge dice que para él es más importante la
Muchos debaten a menudo sobre la importancia de la mente frente al corazón. Estela mente y pensar bien las cosas. Lorena cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre
opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a mente y emociones. Jairo, ¿qué dices?
la hora de tomar decisiones. Paulo dice que para él es más importante la mente y pensar
bien las cosas. Emma afirma que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y Jairo
Pregunta
Vinicio
Pregunta
discusiones de la humanidad. Thalía opina que lo más importante es el corazón, por eso
A la hora de elegir entre la mente y el corazón todos tienen opiniones muy distintas. siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Isaac dice que para él es
Romina opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las más importante la mente y pensar bien las cosas. Penélope cree que lo mejor es que
emociones a la hora de tomar decisiones. Walter dice que para él es más importante la haya un equilibrio entre mente y emociones. Ramón, ¿qué crees?
mente y emociones. Aurelio, ¿qué crees? Ramón
Aurelio Pregunta
Pregunta Identifique al receptor del texto.
Un antiguo debate siempre vuelve a ponerse sobre la mesa: la dicotomía entre mente y eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Esteban dice que
corazón. Michelle opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Paula cree que lo mejor es
en las emociones a la hora de tomar decisiones. John dice que para él es más importante que haya un equilibrio entre mente y emociones. Raúl, ¿qué opinas?
la mente y pensar bien las cosas. Alison cree que lo mejor es que haya un equilibrio
entre mente y emociones. Anderson, ¿qué crees? Raúl
Anderson Pregunta
El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y ha generado un gran eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Néstor dice que
debate. Rita opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las para él es más importante la mente y pensar bien las cosas. Raquel cree que lo mejor es
emociones a la hora de tomar decisiones. Tito dice que para él es más importante la que haya un equilibrio entre mente y emociones. Milton, ¿qué crees?
mente y pensar bien las cosas. Lina cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre
mente y emociones. Guido, ¿qué crees? Milton
Guido Pregunta
Se puede afirmar que el debate entre el corazón y la razón es una de las más antiguas emociones a la hora de tomar decisiones. Jorge dice que para él es más importante la
discusiones de la humanidad. Thalía opina que lo más importante es el corazón, por eso mente y pensar bien las cosas. Lorena cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre
siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Isaac dice que para él es mente y emociones. Jairo, ¿qué dices?
más importante la mente y pensar bien las cosas. Penélope cree que lo mejor es que
haya un equilibrio entre mente y emociones. Ramón, ¿qué crees? Jairo
Pregunta 3. Aunque parecía imposible, el libro databa del año siento veintitrés después de
Cristo
Identifique al receptor del texto. 4. Siento profundamente no haber llegado a tiempo para el desfile, el clima era
pésimo
1, 4
Amanda opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las Pregunta
emociones a la hora de tomar decisiones. Rogelio dice que para él es más importante la
mente y pensar bien las cosas. Susana cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
mente y emociones. Patricio, ¿qué crees?
Patricio
1. El pequeño niño se rebeló ante las órdenes de su madre
Pregunta 2. Patricio rebeló sus fotografías en un centro especializado
3. La mayoría de jóvenes se revelaron contra la música tradicional en los años
Identifique al receptor del texto. sesenta
4. Las fotografías de los actos solemnes se revelaron dentro de los plazos
establecidos
controversia. Catalina opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se 1, 4
más importante la mente y pensar bien las cosas. Liliana cree que lo mejor es que haya Pregunta
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la g y la j.
Felipe
Pregunta
1. Debía ingerir un suplemento vitamínico para elevar los niveles de vitamina D
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v. 2. ¡No debes ingerir en esos asuntos si nadie te lo ha pedido!- le dijo su abuela
3. La pequeña niña injirió demasiados dulces durante la fiesta
4. Durante la revisión de estilo, Luis injirió varias notas en el texto
1. Las bacas tienen epidemias y los veterinarios llevan medicinas en sus vacas 1, 4
2. La baca del carro de Juan es muy estrecha para llevar la vaca al mercado
3. Alisson Vaca es buena estudiante y venderá una baca para su grado Pregunta
4. Pedro arregla la baca de su auto, mientras Ana alimenta a su vaca
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la letra g.
2, 4
Pregunta
1. El medicamento estaba disponible solo en grageas
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v. 2. Todos los niños pidieron postres de vainilla con grajeas de chocolate
3. Su madre le recordó tomar la dosis completa de sus grajeas vitamínicas
4. La heladería ofrecía varios productos con grageas
1. El profesor afirmó, furibundo, que absolutamente todos los conejos eran 1, 4

herbívoros
2. No creía ser un hervíboro, por lo que se puso furivundo cuando vió que solo Pregunta
había ensalada
3. Pusimos a herbir el té y cortamos el pan para los bocaditos. Era la fiesta para el Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
anciano más longebo del pueblo
4. No pensó ser tan longevo, reflexionó mucho al respecto mientras ponía a hervir
el agua para prepararse un café
1. La basta de su pantalón se deshilachaba a cada paso, y recién iba a medio
1, 4 camino
2. La basta propiedad de la abuela se extendía más allá de donde alcanzaba la vista
Pregunta 3. Aunque había subido algunas veces la vasta del pantalón, aún le quedaba grande
4. Su tierra era muy vasta e incluía un par de elevaciones, llanuras y un pequeño
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la s y la c. lago
1, 4
1. Para las miles de especies de papa existían distintos tipos de simiente y a todas Pregunta
las cuidaban con recelo
2. Simenté con Francisco las bases de la edificación y tuve que trabajar arduamente Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
durante varias semanas
3. Cuando el hoyo tenía la profundidad adecuada, Pedro plantó la cimiente para la
nueva cosecha
4. Mientras el cimiente de manera adecuada su casa, los pisos superiores estarán 1. Los cuadros eran extremadamente bellos, él se detuvo largo rato a contemplarlos
seguros 2. ¿Se le conoce como bello a la pelusa que recubre algunas frutas o plantas?
3. Aquel poema le pareció muy vello, Ana deseaba saber quién era el autor
1, 4 4. ¿Existe un tratamiento para retirar el vello que cubre algunas partes del cuerpo?
Pregunta 1, 4
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la g y la j. Pregunta
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
1. El auto de su amigo no era enteramente de su gusto, aunque reconocía su

utilidad práctica
2. El dictamen del concurso no le pareció gusto; para nosotros era obvio que él 1. El bacilo de Koch es la bacteria causante de la tuberculosis
debía ganar 2. Baciló un momento, antes de perder por completo el equilibrio
3. Le justó más aquella casa llena de luz y color, no como la suya, donde solo 3. El vacilo parecía resistente a todos los antibióticos actuales
existía el azul intenso 4. Llegó a una encrucijada, vaciló junto al camino y regresó a casa
4. Consideraba a su abuelo como un hombre justo aunque exigente, pues no había
malicia en su actuar 1, 4
1, 4 Pregunta
Pregunta Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la c y la s.
1. Aunque el corderito bale sin cesar, su madre no podrá llegar hasta él

2. Tiene un bale de 20 dólares para el supermercado, lo usará para la cena
1. Para pagar por la nueva aspiradora, giró un cheque por ciento ochenta dólares 3. Aunque usted vale como una oveja, nadie hará caso a sus necedades
2. No me ciento muy bien, dijo Fernando mientras se sentaba sobre un sofá café 4. Su profesor le había dado un vale para entrar gratis a la obra de teatro
1, 4 3. Aunque parecía imposible, el libro databa del año siento veintitrés después de
Cristo
Pregunta 4. Siento profundamente no haber llegado a tiempo para el desfile, el clima era
pésimo
1, 4
Pregunta
1. El cauce del río fue ampliado para que los animales pudieran acercarse a beber
2. Espero que mi opinión no cauce conflictos en el ensayo de literatura comparada Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
3. Al llegar a los lindes de su propiedad, constató que el cause del río estaba seco
4. Aunque te cause un gran daño, debo decirte la verdad sobre la cena del sábado
1, 4 1. El pequeño niño se rebeló ante las órdenes de su madre

2. Patricio rebeló sus fotografías en un centro especializado
Pregunta 3. La mayoría de jóvenes se revelaron contra la música tradicional en los años
sesenta
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la s y la c. 4. Las fotografías de los actos solemnes se revelaron dentro de los plazos
establecidos
1, 4
1. Estuvo toda la noche devanándose el seso, tratando de hallar solución a su
problema Pregunta
2. Si es que seso mis funciones en este momento, quedarán muchas cosas
pendientes Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la g y la j.
3. Para la clase de zoología, estaba previsto que estudien el ceso de algunos
animales
4. Conforme lo había prometido, ceso de ejercer mi cargo a finales del mes de
marzo 1. Debía ingerir un suplemento vitamínico para elevar los niveles de vitamina D
2. ¡No debes ingerir en esos asuntos si nadie te lo ha pedido!- le dijo su abuela
1, 4 3. La pequeña niña injirió demasiados dulces durante la fiesta
Pregunta
1, 4
Seleccione los enunciados que utilizan correctamente la c y la s.
Pregunta

1. La cesión de derechos para aquel programa tuvo un costo elevado
2. Los empleados asistieron a una cesión sobre seguridad en el trabajo
3. Le obligaron a firmar la sesión de derechos sobre su herencia
4. La sesión de accionistas tuvo menos acogida de la esperada 1. El medicamento estaba disponible solo en grageas
2. Todos los niños pidieron postres de vainilla con grajeas de chocolate
1, 4 3. Su madre le recordó tomar la dosis completa de sus grajeas vitamínicas
Pregunta
1, 4
Pregunta
1. La reciente apertura del nuevo supermercado ocasionó pérdidas en la tienda de Luis Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
2. Si el estudiante se reciente por el malentendido, no habrá reconocido su error
3. Su éxito era muy resiente, por eso todavía no se había acostumbrado a él
4. Mi prima se resiente cada vez que alguno de nosotros olvida la fecha de su cumpleaños
1, 4 camino
Pregunta 3. Aunque había subido algunas veces la vasta del pantalón, aún le quedaba grande
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la s y la c. lago
1, 4
1. Para las miles de especies de papa existían distintos tipos de simiente y a todas Pregunta
2. Simenté con Francisco las bases de la edificación y tuve que trabajar arduamente Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
3. Cuando el hoyo tenía la profundidad adecuada, Pedro plantó la cimiente para la
nueva cosecha
4. Mientras el cimiente de manera adecuada su casa, los pisos superiores estarán 1. Los cuadros eran extremadamente bellos, él se detuvo largo rato a contemplarlos
seguros 2. ¿Se le conoce como bello a la pelusa que recubre algunas frutas o plantas?
3. Aquel poema le pareció muy vello, Ana deseaba saber quién era el autor
1, 4 4. ¿Existe un tratamiento para retirar el vello que cubre algunas partes del cuerpo?
Pregunta 1, 4
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la g y la j. Pregunta
1. El auto de su amigo no era enteramente de su gusto, aunque reconocía su

utilidad práctica
2. El dictamen del concurso no le pareció gusto; para nosotros era obvio que él 1. El bacilo de Koch es la bacteria causante de la tuberculosis
debía ganar 2. Baciló un momento, antes de perder por completo el equilibrio
3. Le justó más aquella casa llena de luz y color, no como la suya, donde solo 3. El vacilo parecía resistente a todos los antibióticos actuales
existía el azul intenso 4. Llegó a una encrucijada, vaciló junto al camino y regresó a casa
malicia en su actuar 1, 4
1, 4 Pregunta
Pregunta Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
1. Aunque el corderito bale sin cesar, su madre no podrá llegar hasta él

1. Para pagar por la nueva aspiradora, giró un cheque por ciento ochenta dólares 3. Aunque usted vale como una oveja, nadie hará caso a sus necedades
2. No me ciento muy bien, dijo Fernando mientras se sentaba sobre un sofá café 4. Su profesor le había dado un vale para entrar gratis a la obra de teatro
1, 4
Pregunta 1. Alisson Vaca es buena estudiante y venderá una baca para su grado
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la c y la s. 3. La baca del carro de Juan es muy estrecha para llevar la vaca al mercado
4. Las bacas tienen epidemias y los veterinarios llevan medicinas en sus vacas
2, 3
1. El cauce del río fue ampliado para que los animales pudieran acercarse a beber
2. Espero que mi opinión no cauce conflictos en el ensayo de literatura comparada Pregunta
3. Al llegar a los lindes de su propiedad, constató que el cause del río estaba seco
4. Aunque te cause un gran daño, debo decirte la verdad sobre la cena del sábado Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
1, 4
Pregunta 1. Las bacas tienen epidemias y los veterinarios llevan medicinas en sus vacas
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la s y la c. 3. Alisson Vaca es buena estudiante y venderá una baca para su grado
2, 4
problema Pregunta
pendientes Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
animales
marzo 1. El profesor afirmó, furibundo, que absolutamente todos los conejos eran
herbívoros
1, 4 2. No creía ser un hervíboro, por lo que se puso furivundo cuando vió que solo
había ensalada
Pregunta 3. Pusimos a herbir el té y cortamos el pan para los bocaditos. Era la fiesta para el
Seleccione los enunciados que utilizan correctamente la c y la s. 4. No pensó ser tan longevo, reflexionó mucho al respecto mientras ponía a hervir
1, 4
2. Los empleados asistieron a una cesión sobre seguridad en el trabajo Pregunta
4. La sesión de accionistas tuvo menos acogida de la esperada Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la s y la c.
1, 4
Pregunta 1. Para las miles de especies de papa existían distintos tipos de simiente y a todas
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la c y la s. 2. Simenté con Francisco las bases de la edificación y tuve que trabajar arduamente
1. La reciente apertura del nuevo supermercado ocasionó pérdidas en la tienda de Luis 3. Cuando el hoyo tenía la profundidad adecuada, Pedro plantó la cimiente para la
2. Si el estudiante se reciente por el malentendido, no habrá reconocido su error nueva cosecha
3. Su éxito era muy resiente, por eso todavía no se había acostumbrado a él 4. Mientras el cimiente de manera adecuada su casa, los pisos superiores estarán
4. Mi prima se resiente cada vez que alguno de nosotros olvida la fecha de su cumpleaños seguros
1, 4 1, 4
Pregunta Pregunta
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la g y la j.
1. El banco de peces había huido debido a las extrañas vibraciones 1. El auto de su amigo no era enteramente de su gusto, aunque reconocía su
2. No peces aquellas porciones, ya lo hice yo, me indicó mi jefe utilidad práctica
3. El mercado ofrecía gran variedad de peses, aves, entre otros 2. El dictamen del concurso no le pareció gusto; para nosotros era obvio que él
4. Aunque peses toda la carga otra vez, seguirá faltando una libra
debía ganar
3. Le justó más aquella casa llena de luz y color, no como la suya, donde solo
1, 4 existía el azul intenso
Pregunta malicia en su actuar
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v. 1, 4
Pregunta
1. Los balidos de los carneros se escuchaban a través de toda la llanura Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la c y la s.
2. Si balido estas firmas, sé que puedo meterme en muchos problemas
3. El ciervo tenía unos días de nacido, su valido era apenas un murmullo
4. Si no valido rápido esa nota, el promedio del curso superará la media
1. Para pagar por la nueva aspiradora, giró un cheque por ciento ochenta dólares
1, 4 2. No me ciento muy bien, dijo Fernando mientras se sentaba sobre un sofá café
3. Aunque parecía imposible, el libro databa del año siento veintitrés después de
Pregunta Cristo
4. Siento profundamente no haber llegado a tiempo para el desfile, el clima era
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v. pésimo
1, 4
1. La baca del carro de Juan es muy estrecha para llevar la vaca al mercado Pregunta
3. Alisson Vaca es buena estudiante y venderá una baca para su grado Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
1, 4
1. El pequeño niño se rebeló ante las órdenes de su madre
Pregunta 2. Patricio rebeló sus fotografías en un centro especializado
3. La mayoría de jóvenes se revelaron contra la música tradicional en los años
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v. sesenta
4. Las fotografías de los actos solemnes se revelaron dentro de los plazos Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la s y la c.
establecidos
1, 4
Pregunta problema
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la g y la j. pendientes
animales
1. Debía ingerir un suplemento vitamínico para elevar los niveles de vitamina D marzo
2. ¡No debes ingerir en esos asuntos si nadie te lo ha pedido!- le dijo su abuela
3. La pequeña niña injirió demasiados dulces durante la fiesta 1, 4
Pregunta
1, 4
Seleccione los enunciados que utilizan correctamente la c y la s.
Pregunta

2. Los empleados asistieron a una cesión sobre seguridad en el trabajo
1. El medicamento estaba disponible solo en grageas 4. La sesión de accionistas tuvo menos acogida de la esperada
2. Todos los niños pidieron postres de vainilla con grajeas de chocolate
3. Su madre le recordó tomar la dosis completa de sus grajeas vitamínicas 1, 4
Pregunta
1, 4
Pregunta

1. La reciente apertura del nuevo supermercado ocasionó pérdidas en la tienda de Luis
2. Si el estudiante se reciente por el malentendido, no habrá reconocido su error
3. Su éxito era muy resiente, por eso todavía no se había acostumbrado a él
4. Mi prima se resiente cada vez que alguno de nosotros olvida la fecha de su cumpleaños
camino
1, 4
3. Aunque había subido algunas veces la vasta del pantalón, aún le quedaba grande
Pregunta
lago Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la c y la s.
1, 4
Pregunta 1. El banco de peces había huido debido a las extrañas vibraciones

2. No peces aquellas porciones, ya lo hice yo, me indicó mi jefe
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v. 3. El mercado ofrecía gran variedad de peses, aves, entre otros
4. Aunque peses toda la carga otra vez, seguirá faltando una libra
1, 4
1. Los cuadros eran extremadamente bellos, él se detuvo largo rato a contemplarlos Pregunta
2. ¿Se le conoce como bello a la pelusa que recubre algunas frutas o plantas?
3. Aquel poema le pareció muy vello, Ana deseaba saber quién era el autor Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
4. ¿Existe un tratamiento para retirar el vello que cubre algunas partes del cuerpo?
1, 4
1. Los balidos de los carneros se escuchaban a través de toda la llanura
Pregunta 2. Si balido estas firmas, sé que puedo meterme en muchos problemas
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v. 4. Si no valido rápido esa nota, el promedio del curso superará la media
1, 4
1. El bacilo de Koch es la bacteria causante de la tuberculosis Pregunta

2. Baciló un momento, antes de perder por completo el equilibrio
3. El vacilo parecía resistente a todos los antibióticos actuales Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
4. Llegó a una encrucijada, vaciló junto al camino y regresó a casa
1, 4
Pregunta 2. Las bacas tienen epidemias y los veterinarios llevan medicinas en sus vacas
3. Alisson Vaca es buena estudiante y venderá una baca para su grado
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v. 4. Pedro arregla la baca de su auto, mientras Ana alimenta a su vaca
1, 4
1. Aunque el corderito bale sin cesar, su madre no podrá llegar hasta él Pregunta
3. Aunque usted vale como una oveja, nadie hará caso a sus necedades Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
4. Su profesor le había dado un vale para entrar gratis a la obra de teatro
1, 4
Pregunta 2. Pedro arregla la baca de su auto, mientras Ana alimenta a su vaca
Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la c y la s. 4. Las bacas tienen epidemias y los veterinarios llevan medicinas en sus vacas
2, 3
1. El cauce del río fue ampliado para que los animales pudieran acercarse a beber Pregunta
2. Espero que mi opinión no cauce conflictos en el ensayo de literatura comparada
3. Al llegar a los lindes de su propiedad, constató que el cause del río estaba seco Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la c y la s.
4. Aunque te cause un gran daño, debo decirte la verdad sobre la cena del sábado
1, 4
1. El banco de peces había huido debido a las extrañas vibraciones
Pregunta 2. No peces aquellas porciones, ya lo hice yo, me indicó mi jefe
3. El mercado ofrecía gran variedad de peses, aves, entre otros
4. Aunque peses toda la carga otra vez, seguirá faltando una libra Presentimiento
1, 4 Pregunta
Pregunta Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el presagio de que el

viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa.
1. Los balidos de los carneros se escuchaban a través de toda la llanura
2. Si balido estas firmas, sé que puedo meterme en muchos problemas
4. Si no valido rápido esa nota, el promedio del curso superará la media Modificado con fines pedagógicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Pronóstico
1, 4
Pregunta
Pregunta
Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita.

Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
1, 4
Vaticinio
Pregunta
Pregunta

2. Pedro arregla la baca de su auto, mientras Ana alimenta a su vaca [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el vaticinio de que el
3. La baca del carro de Juan es muy estrecha para llevar la vaca al mercado viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa.
2, 3
Modificado con fines pedagógicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Pregunta

Presentimiento
Pregunta
2. La baca del carro de Juan es muy estrecha para llevar la vaca al mercado Con base en el texto identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
2, 4 [...] Para un empleado de cubículo, existe un pálpito excitante, y es el vaticinio de que

el viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa.
Pregunta

Pronóstico
1. El profesor afirmó, furibundo, que absolutamente todos los conejos eran
Pregunta
herbívoros
2. No creía ser un hervíboro, por lo que se puso furivundo cuando vió que solo
había ensalada
3. Pusimos a herbir el té y cortamos el pan para los bocaditos. Era la fiesta para el
4. No pensó ser tan longevo, reflexionó mucho al respecto mientras ponía a hervir
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el vaticinio de que el
1, 4
Pregunta Modificado con fines pedagógicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita. Presagio
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante y es el augurio de que el Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita.

Presagio
Pregunta Modificado con fines pedag´gicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita. Augurio
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el presagio de que el Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el pronóstico de que

Augurio
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el augurio de que el

viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa. Pronóstico
Pregunta

Pronóstico
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el pronóstico de que Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Vaticinio
Pregunta

Augurio
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el augurio de que el Modificado con fines pedagógicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Presentimiento
Pregunta
Presentimiento
Con base en el texto identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo, existe un pálpito excitante, y es el vaticinio de que

Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro Pronóstico
Vaticinio Pregunta

[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el presentimiento de
que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa.
Presagio
Presagio
Pregunta
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el presentimiento de [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el vaticinio de que el
que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa. viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa.
Modificado con fines pedag´gicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Pronóstico
Augurio
Pregunta
Pregunta

que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa. [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el pronóstico de que
Augurio
Augurio
Pregunta
Pregunta
Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita. que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa.
Augurio
Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro Pregunta
Pronóstico Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo, existe un pálpito excitante y es el presentimiento de
Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita. que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el pronóstico de que

Augurio
Pregunta
Modificado con fines pedagógicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
Augurio
Pregunta [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el augurio de que el

Pronóstico
Pregunta
Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
Presentimiento
Pregunta [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el presagio de que el

Augurio
Pregunta
Vaticinio
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante y es el augurio de que el

que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa. Presagio
Pregunta

Presagio
Pregunta

que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa. Modificado con fines pedagógicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Presentimiento
Pregunta
Pronóstico
Pregunta

Pronóstico
Augurio
Pregunta
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el presagio de que el [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el pronóstico de que
viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa. el viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa.
Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro Modificado con fines pedagógicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Vaticinio Augurio
Pregunta Pregunta
Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el vaticinio de que el [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el augurio de que el
viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa. viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa.
Modificado con fines pedagógicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Presentimiento
Presentimiento Pregunta
Con base en el texto identifique el sinónimo de la palabra en negrita.

[...] Para un empleado de cubículo, existe un pálpito excitante, y es el vaticinio de que
Modificado con fines pedagógicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro Vaticinio
Pronóstico Pregunta
Pregunta

Presagio
Pregunta
Presagio
Pregunta

viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa. Pronóstico
Pregunta
Modificado con fines pedag´gicos. Mora, F. (2009). La ilusión del viernes. Recuperado el 13 de julio de 2014 en http://bit.ly/1MvN3ro
Augurio
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el pronóstico de que Augurio
Pregunta
Augurio
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el augurio de que el Augurio
Pregunta
Pronóstico
[...] Para un empleado de cubículo, existe un pálpito excitante y es el presentimiento de
Pregunta
Augurio
Pregunta la salud, la tranquilidad y la emotividad de una persona es descartada por los
pragmáticos
Pregunta
Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto:
viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa. la sala y la cocina pintadas; mientras el dormitorio y el estudio están maltrecho
Pregunta
Pronóstico
el papel, la regla y los lápices son implemento de trabajo útiles para los estudiantes
Pregunta
Pregunta
los estudiantes de tercero y uno de segundo curso se convirtió en héroe al rescatar a esos
animales
Pregunta
el fútbol, el básquet, el tenis y el valeroso atletismo es disciplina completa

Augurio
Pregunta
Pregunta
la Casa de la Cultura Ecuatoriana inauguran este mes una exposición dedicada a
Benjamín Carrión
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante y es el augurio de que el Pregunta
un grupo de estudiantes salieron de excursión ayer a las hermosas islas Galápagos

Pregunta
Presagio
Pregunta
las aspiraciones y la perseverancia es necesaria para alcanzar el éxito en la vida
Pregunta
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el presagio de que el el sueño, el anhelo y el vuelo imaginarios es descartado por los pragmáticos
Pregunta
la manzana, mango, pera y plátano verde es preferido por Juan

Presentimiento
Pregunta
Pregunta
le informaron que: Manuel, Sandra, Lorena y Gabriela, la chica linda, sale del país
el sueño, el anhelo y el vuelo imaginario es descartado por los pragmáticos
Pregunta
Pregunta
la montaña y el cerro congelado; mientras el imponente Sol derretía al día
Pregunta
Pregunta
camisas, pantalones, camisetas y pantalonetas se vende en el mercado artesanal
Pregunta
Pregunta
Manuel y Andrés informaron que debido a la situación debe salir de la ciudad
Pregunta
Pregunta
la salud, la tranquilidad y la emotividad de una persona es descartada por los
pragmáticos
Pregunta
Pregunta
Manuel y Andrés informaron que debido a la situación debe salir de la ciudad
la sala y la cocina pintadas; mientras el dormitorio y el estudio están maltrecho
Pregunta
Pregunta
Pregunta Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto:
Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto: la sala y la cocina pintadas; mientras el dormitorio y el estudio están maltrecho
los estudiantes de tercero y uno de segundo curso se convirtió en héroe al rescatar a esos Pregunta
animales
Pregunta
Pregunta
Pregunta
los estudiantes de tercero y uno de segundo curso se convirtió en héroe al rescatar a esos
Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto: animales
la Casa de la Cultura Ecuatoriana inauguran este mes una exposición dedicada a Pregunta
Benjamín Carrión
Pregunta
Pregunta
un grupo de estudiantes salieron de excursión ayer a las hermosas islas Galápagos
Pregunta
la Casa de la Cultura Ecuatoriana inauguran este mes una exposición dedicada a
Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto: Benjamín Carrión
las aspiraciones y la perseverancia es necesaria para alcanzar el éxito en la vida Pregunta
Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto: un grupo de estudiantes salieron de excursión ayer a las hermosas islas Galápagos
las manzanas, mangos, peras y plátanos verde son preferidos por Juan Pregunta
Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto: las aspiraciones y la perseverancia es necesaria para alcanzar el éxito en la vida
el tráfico y los manifestantes convocados por la mañana, obstruyó las calles Pregunta
Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto: las manzanas, mangos, peras y plátanos verde son preferidos por Juan
el sueño, el anhelo y el vuelo imaginario ha sido descartado por los pragmáticos
Pregunta
Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto: el tráfico y los manifestantes convocados por la mañana, obstruyó las calles
el sueño, el anhelo y el vuelo imaginario es descartado por los pragmáticos Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
las manzanas, mangos, peras y plátanos verde son preferidos por Juan
Pregunta
Pregunta
el tráfico y los manifestantes convocados por la mañana, obstruyó las calles
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa volver a.
Pregunta
Tras el análisis de los miembros del Consejo Estudiantil se reconsideró rápidamente
Manuel y Andrés informaron que debido a la situación debe salir de la ciudad la organización de la fiesta.
Pregunta Reconsideró
Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto: Pregunta
la salud, la tranquilidad y la emotividad de una persona es descartada por los Identifique la palabra que contiene un prefijo.
pragmáticos
Pregunta
El director de la biblioteca recibió una calurosa felicitación por su puntualidad.
Felicitación La oficina administrativa de la empresa internacional empezó a funcionar en el

subsuelo de la edificación.
Pregunta
Subsuelo
Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción.
Pregunta
El programa estudiantil de periodismo fotografió la reforestación de especies Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de.
endémicas en diversas zonas de la ciudad
Reforestación
El prelanzamiento de la investigación consistía en probar las funciones cualitativas
Pregunta del submarino.
Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción. Submarino
Pregunta
La utilidad de la nueva construcción fue señalada por el director del proyecto en el
boletín televisivo. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de.
Construcción
Pregunta Los constructores acondicionan los túneles subterráneos para obtener iluminación
fácilmente.
Subterráneos
Pregunta
Los coloridos contrastes del artista fueron considerados por el crítico de arte como la
primera manifestación de una nueva corriente. Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción.
Manifestación
El programa estudiantil de periodismo fotografió la reforestación de especies
Pregunta endémicas en diversas zonas de la ciudad
Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción. Reforestación
Pregunta
La circulación vehicular y peatonal fue supervisada por el agente de tránsito. Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción.
Circulación
La utilidad de la nueva construcción fue señalada por el director del proyecto en el
Pregunta boletín televisivo.
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad. Construcción
Pregunta
La banda tocó un preludio instrumental en la inauguración del auditorio. Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción.
Preludio
Pregunta Los coloridos contrastes del artista fueron considerados por el crítico de arte como la
primera manifestación de una nueva corriente.
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad.
Manifestación
Pregunta
Los ejecutivos de la institución llegaron a un preacuerdo con el acreedor.
Preacuerdo
Pregunta
La circulación vehicular y peatonal fue supervisada por el agente de tránsito.
Circulación
Pregunta
El científico se interesó por la prehistoria de la humanidad tras descubrir un entorno
patrimonial Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad.
Prehistoria
Pregunta La banda tocó un preludio instrumental en la inauguración del auditorio.
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad. Preludio
Pregunta
La resolución que tomaron los asistentes a la reunión trimestral resultó prematura. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad.
Prematura
Pregunta Los ejecutivos de la institución llegaron a un preacuerdo con el acreedor.
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad. Preacuerdo
Pregunta
La etapa prenatal de cada niño es fundamental para su crecimiento y el desarrollo de Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad.
su sensibilidad.
Prenatal
El científico se interesó por la prehistoria de la humanidad tras descubrir un entorno
Pregunta patrimonial
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de. Prehistoria
Pregunta Identifique la palabra que contiene un prefijo.
El director de la biblioteca recibió una calurosa felicitación por su puntualidad.
La resolución que tomaron los asistentes a la reunión trimestral resultó prematura. Felicitación
Prematura Pregunta
Pregunta Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción.
El programa estudiantil de periodismo fotografió la reforestación de especies
endémicas en diversas zonas de la ciudad
La etapa prenatal de cada niño es fundamental para su crecimiento y el desarrollo de Reforestación

su sensibilidad.
Pregunta
Prenatal
Pregunta
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de. La utilidad de la nueva construcción fue señalada por el director del proyecto en el
boletín televisivo.
Construcción
La oficina administrativa de la empresa internacional empezó a funcionar en el
subsuelo de la edificación. Pregunta
Subsuelo Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción.
Pregunta
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de. Los coloridos contrastes del artista fueron considerados por el crítico de arte como la
primera manifestación de una nueva corriente.
Manifestación
El prelanzamiento de la investigación consistía en probar las funciones cualitativas
del submarino. Pregunta
Submarino Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción.
Pregunta
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de. La circulación vehicular y peatonal fue supervisada por el agente de tránsito.
Circulación
Pregunta
Los constructores acondicionan los túneles subterráneos para obtener iluminación Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad.
fácilmente.
Subterráneos
La banda tocó un preludio instrumental en la inauguración del auditorio.
Pregunta
Preludio
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de.
Pregunta
El talentoso equipo de fútbol se proclamó subcampeón en el torneo continental
interclubes.
Subcampeón Los ejecutivos de la institución llegaron a un preacuerdo con el acreedor.
Pregunta Preacuerdo
Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa capacidad o Pregunta
posibilidad.
El talentoso adolescente consiguió una batería recargable para su proyecto de

Mecánica. El científico se interesó por la prehistoria de la humanidad tras descubrir un entorno
patrimonial
Recargable
Prehistoria
Pregunta
Pregunta
Es emocionante revivir la clasificación al mundial de fútbol.

La resolución que tomaron los asistentes a la reunión trimestral resultó prematura.
Revivir
Prematura
Pregunta
Pregunta

la organización de la fiesta. La etapa prenatal de cada niño es fundamental para su crecimiento y el desarrollo de
su sensibilidad.
Reconsideró
Prenatal
Pregunta
Pregunta El director de la biblioteca recibió una calurosa felicitación por su puntualidad.
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de. Felicitación
Pregunta
La oficina administrativa de la empresa internacional empezó a funcionar en el Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
subsuelo de la edificación.
Subsuelo
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un
Pregunta pensamiento inusitado.
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de. Infrecuente
Pregunta
El prelanzamiento de la investigación consistía en probar las funciones cualitativas Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
del submarino.
Submarino
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un raro
Pregunta pensamiento.
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de. Inusitado
Pregunta
Los constructores acondicionan los túneles subterráneos para obtener iluminación Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
fácilmente.
Pregunta
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa volver a. pensamiento.
Extraño
Es emocionante revivir la clasificación al mundial de fútbol. Pregunta
Revivir Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
Pregunta
Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa capacidad o En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un raro
posibilidad. pensamiento.
Insólito
El profesor comentó a sus estudiantes que la reciente película nacional es muy Pregunta
recomendable.
Recomendable Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
Pregunta
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa capacidad o En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un raro
posibilidad. pensamiento.
Infrecuente
La principal cualidad de ciertos mamíferos selváticos es su carácter amigable. Pregunta
Amigable Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
Pregunta
Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa volver a. En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un
pensamiento insólito.
Extraño
El delegado principal dio la orden de reconstruir la estructura de la edificación.
Pregunta
Reconstruir
Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
Pregunta
pensamiento extraño.
Es emocionante revivir la clasificación al mundial de fútbol. Inusitado
Revivir Pregunta
Pregunta Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.

pensamiento infrecuente.
la organización de la fiesta. Raro
Reconsideró Pregunta
Identifique la palabra que contiene un prefijo.

Inusitado Pregunta

pensamiento extraño. Extraño
Insólito Pregunta

pensamiento insólito. Inusitado
Raro Pregunta

La revisión detallada del pasado y un examen precario del presente, me despertó un
pensamiento insólito. Inusitado
Infrecuente Pregunta

extraño pensamiento. Raro
Raro Pregunta

extraño pensamiento. Inusitado

pensamiento infrecuente. Insólito
Extraño Pregunta

pensamiento. Raro
Extraño Pregunta

pensamiento. Infrecuente
Insólito Pregunta

extraño pensamiento.
pensamiento. Raro
pensamiento.
extraño pensamiento. Insólito
pensamiento.
pensamiento infrecuente. Infrecuente
Extraño Pregunta

pensamiento infrecuente. Extraño
Insólito Pregunta

pensamiento inusitado. Inusitado
Extraordinario Pregunta

Extraño Pregunta

pensamiento inusitado. Raro
Insólito Pregunta


pensamiento. Insólito
Inusitado Pregunta

pensamiento. Raro
Extraño Pregunta

La revisión detallada del pasado y un examen precario del presente, me despertó un Extraordinario
Pregunta
Infrecuente
Pregunta

pensamiento inusitado.
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un Extraño
Pregunta
Raro
Pregunta

En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un Insólito
Pregunta
Infrecuente
Pregunta

La revisión detallada del pasado y un examen precario del presente, me despertó un Infrecuente
Pregunta
Extraño
Pregunta

pensamiento.
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un Inusitado
Pregunta
Insólito
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
Pregunta
Entre el cielo y el mar
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un un vaivén como un ondear cautivo
de arcos de diamante que se rompen en vuelos
Extraordinario
rítmicos que denuncian algún ímpetu oculto
Pregunta
espejo de mis vagas ciudades de los cielos
Modificado con fines pedagógicos. Darío, R. (s.f). Marina. Recuperado el 01 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2jVN1yh

Olas
Extraño
Pregunta
Pregunta
[…]El mar y sus caracolas

te hacen soñar,
cerrando los ojos
no necesitas más.
Insólito
El mar y sus arcos de diamante
que se rompen sin cesar.
Pregunta
Viento, arena y mar
Juegan sin parar
Modificado con fines pedagógicos. Ruiz, E. (s/f). El mar. Recuperado el 18 de febrero de 2017 http://bit.ly/2lhJJXw

pensamiento infrecuente. Olas
Insólito Pregunta
Pregunta Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
Playa desierta…
Brisa, arena y mar
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un juegan sin cesar.
pensamiento inusitado. El viento duerme la siesta,
la brisa sopla sin parar, Viento, arena y mar
el mar alegre
mece sus arcos de diamante Juegan sin cesar
en un vaivén elegante.
Olas
Modificado con fines pedagógicos. Moreno, M. (S/f). Hace gimnasia el mar. Recuperado el 01 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2jVN1yh
Pregunta
Olas
Pregunta

Aquí en la isla
el mar
y cuánto mar
[…]El mar tiene música
se sale de sí mismo […]
con el viento sin descansar,
dice que sí, en reflejo,
notas de arena
en espuma, en galope
que se escuchan al pisar[…]
[…] No puede estarse quieto
El mar tiene ritmo
mientras mece dulcemente sus arcos de diamante.
de arcos de diamante
que se rompen sin cesar
Modificado con fines pedagógicos. Neruda. P. (s/f). Oda al mar. Recuperado el 18 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2m8YBqd
Olas Modificado con fines pedagógicos. Ruiz, E. (s/f). El mar. Recuperado el 18 de febrero de 2017 http://bit.ly/2lhJJXw
Olas
Pregunta
Pregunta
[…] Oh mar, así te llamas,

oh camarada océano,
Cielo azul
no pierdas tiempo y agua,
sin una nube.
no sacudas tanto[…]
Mar azul
tus inquietos arcos de diamante.
sin una vela.
Mar impetuoso
sólo tus arcos de diamante
Modificado con fines pedagógicos. Neruda. P. (s/f). Oda al mar. Recuperado el 18 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2m8YBqd se rompen en la arena.
Olas
Modificado con fines pedagógicos. Castañeda, G. (s/f). Ensenada. Recuperado el 18 de febrero de 2017 http://bit.ly/2lhJJXw
Pregunta
Olas
Pregunta
Mar armonioso, Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.

mar maravilloso
reflejo de mis vagas ciudades de los cielos Calma un momento tus soberbias ondas,
Océano inmortal de arcos de diamante
[…]Cálmate, y sufre que la vista mía
por tu inquieta llanura
se tienda a su placer […].
Olas
Pregunta Modificado con fines pedagógicos. Quintana, M. (s/f). Oda al Mar. Recuperado el 17 de febrero de 2017 http://bit.ly/2m5sI26
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. Olas
Pregunta
Caracolas se levantan: Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.

hace gimnasia el mar;
arriba, niñas blancas,
hacia el azul final.
El mar y sus arcos de diamante Mar intranquilo,
se rompen sin cesar
Viento, arena y mar Mar inquieto,
Juegan sin cesar
Mar travieso
que en la lejanía,
sus arcos de diamante

Olas
se rompen en la arena
Pregunta
Olas
Pregunta

Caracolas se levantan:

Mar travieso
Mar revoltoso
de armonía que denuncian algún ímpetu oculto
espejo de mis vagas ciudades en el cielo
se rompen sin cesar

Olas
Olas
Pregunta
Pregunta
Mar vehemente,
que impulsado por la brisa,
Mar armonioso,
rompe su silencio de murmullos
mar maravilloso
en un vaivén eterno
que juegan en un ondear constante.
reflejo de mis vagas ciudades de los cielos
Olas
Pregunta Modificado con fines pedagógicos. Darío, R. (s.f). Marina. Recuperado el 01 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2jVN1yh
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. Olas
Pregunta
La alegría del amanecer Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
rompe la calma del mar.
En un vaivén eterno
de arcos de diamante,
se rompe fugaz su silencio Caracolas se levantan:
Olas arriba, niñas blancas,
Pregunta El mar y sus arcos de diamante
se rompen sin cesar
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. Viento, arena y mar
Juegan sin cesar
[…]Para mi yerto corazón herido,

para mi amarga vida fatigada…
¡el mar amado, el mar apetecido,
Olas
el mar, el mar, y no pensar nada…![…]
El mar que un vaivén eterno
Pregunta
se rompe calmado en la arena
Machado, M. (s/f). Ocaso. Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2l3qORy
Caracolas se levantan:
Olas
Pregunta hace gimnasia el mar;
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. arriba, niñas blancas,
Playa desierta… El mar y sus arcos de diamante

Brisa, arena y mar
juegan sin cesar. se rompen sin cesar
El viento duerme la siesta,
la brisa sopla sin parar, Viento, arena y mar
el mar alegre
mece sus arcos de diamante Juegan sin cesar
Olas
Pregunta
Olas
Pregunta

Aquí en la isla
el mar
y cuánto mar
se sale de sí mismo […] […]El mar tiene música
dice que sí, en reflejo, con el viento sin descansar,
en espuma, en galope notas de arena
[…] No puede estarse quieto que se escuchan al pisar[…]
mientras mece dulcemente sus arcos de diamante. El mar tiene ritmo
Olas Modificado con fines pedagógicos. Ruiz, E. (s/f). El mar. Recuperado el 18 de febrero de 2017 http://bit.ly/2lhJJXw
Olas
Pregunta
Pregunta

no pierdas tiempo y agua, Cielo azul
no sacudas tanto[…] sin una nube.
Mar azul
tus inquietos arcos de diamante.
sin una vela.
Mar impetuoso
sólo tus arcos de diamante […]Para mi yerto corazón herido,
se rompen en la arena. para mi amarga vida fatigada…
el mar, el mar, y no pensar nada…![…]
Olas
Pregunta

Olas
Pregunta
Calma un momento tus soberbias ondas,
Océano inmortal de arcos de diamante Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
Mar travieso
en la lejanía de tus ondas
agua juguetona empieza a florecer
Modificado con fines pedagógicos. Quintana, M. (s/f). Oda al Mar. Recuperado el 17 de febrero de 2017 http://bit.ly/2m5sI26
Mar inquieto
en un vaivén de arcos de diamante
Olas
que se rompen calmados en la arena
Pregunta
Olas
Pregunta

Mar intranquilo,
Mar inquieto,
Mar que dibuja infinitas alegrías
Mar travieso
Mar azul, de un ondear cautivo
que en la lejanía,
Mar en un vaivén de arcos de diamante
sus arcos de diamante
que se rompen en la arena
se rompen en la arena
Olas
Olas
Pregunta
Pregunta
El mar es armonía que despierta

Mar travieso que se rompen en la arena.
Mar revoltoso Mar azul, de un ondear cautivo
de armonía que denuncian algún ímpetu oculto Olas
Pregunta

Olas
Perdido en el mar me encontré en la arena,
Pregunta
dulce vaivén que susurra al atardecer.
Mar intranquilo,
Mar inquieto,
entre arcos de diamante que se rompen en vuelos
Mar vehemente,
que impulsado por la brisa,
en un vaivén eterno Modificado con fines pedagógicos. Darío, R. (s.f). Marina. Recuperado el 01 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2jVN1yh
que juegan en un ondear constante. Olas
Olas Pregunta
Pregunta Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
La alegría del amanecer un vaivén como un ondear cautivo

rompe la calma del mar.
En un vaivén eterno de arcos de diamante que se rompen en vuelos
de arcos de diamante,
se rompe fugaz su silencio rítmicos que denuncian algún ímpetu oculto
Olas espejo de mis vagas ciudades de los cielos
Pregunta
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. Modificado con fines pedagógicos. Darío, R. (s.f). Marina. Recuperado el 01 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2jVN1yh
Olas
Pregunta Caracolas se levantan:
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. arriba, niñas blancas,
se rompen sin cesar
[…]El mar y sus caracolas Viento, arena y mar
te hacen soñar, Juegan sin cesar
cerrando los ojos
no necesitas más.
que se rompen sin cesar.
Viento, arena y mar
Olas
Juegan sin parar
Pregunta
Modificado con fines pedagógicos. Ruiz, E. (s/f). El mar. Recuperado el 18 de febrero de 2017 http://bit.ly/2lhJJXw Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
Olas
Pregunta Caracolas se levantan:
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. hace gimnasia el mar;
Playa desierta… hacia el azul final.

Brisa, arena y mar
juegan sin cesar. El mar y sus arcos de diamante
El viento duerme la siesta,
la brisa sopla sin parar, se rompen sin cesar
el mar alegre
mece sus arcos de diamante Viento, arena y mar
Juegan sin cesar
Olas
Pregunta

Olas
Pregunta
Aquí en la isla
el mar
y cuánto mar
se sale de sí mismo […]
dice que sí, en reflejo,
en espuma, en galope […]El mar tiene música
con el viento sin descansar,
[…] No puede estarse quieto notas de arena

mientras mece dulcemente sus arcos de diamante. que se escuchan al pisar[…]
El mar tiene ritmo
Olas
Pregunta
Olas
Pregunta

no pierdas tiempo y agua,
no sacudas tanto[…] Cielo azul
tus inquietos arcos de diamante. sin una nube.
Mar azul
sin una vela.
Mar impetuoso
sólo tus arcos de diamante
se rompen en la arena.
Olas
Pregunta

Olas
Pregunta
Mar armonioso,
mar maravilloso Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
reflejo de mis vagas ciudades de los cielos
Calma un momento tus soberbias ondas,
Océano inmortal de arcos de diamante
Olas
Pregunta
Modificado con fines pedagógicos. Quintana, M. (s/f). Oda al Mar. Recuperado el 17 de febrero de 2017 http://bit.ly/2m5sI26

Olas
Pregunta
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
Mar intranquilo, Mar que dibuja infinitas alegrías
Mar inquieto, Mar azul, de un ondear cautivo
Mar travieso Mar en un vaivén de arcos de diamante
que en la lejanía, que se rompen en la arena
sus arcos de diamante Olas
se rompen en la arena Pregunta
Olas Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
Pregunta
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. El mar es armonía que despierta
que se rompen en la arena.
Mar travieso
Mar revoltoso Olas
de armonía que denuncian algún ímpetu oculto Pregunta

Olas
Mar intranquilo,
Pregunta
Mar inquieto,
entre arcos de diamante que se rompen en vuelos
Mar vehemente,
que impulsado por la brisa, Modificado con fines pedagógicos. Darío, R. (s.f). Marina. Recuperado el 01 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2jVN1yh

en un vaivén eterno Olas
que juegan en un ondear constante. Pregunta
Olas Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
Pregunta
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. Mar travieso

Mar inquieto
La alegría del amanecer en un vaivén de arcos de diamante
rompe la calma del mar. que se rompen calmados en la arena
En un vaivén eterno
de arcos de diamante, Olas
se rompe fugaz su silencio
Pregunta
Olas
Pregunta

Mar que dibuja infinitas alegrías

[…]Para mi yerto corazón herido,
para mi amarga vida fatigada… Mar en un vaivén de arcos de diamante
el mar, el mar, y no pensar nada…![…] que se rompen en la arena
de arcos de diamante Olas
Pregunta

Olas
El mar es armonía que despierta
Pregunta
que se rompen en la arena.
Olas
Mar travieso
Pregunta
Mar inquieto
que se rompen calmados en la arena
Olas
Mar intranquilo,
Pregunta
Mar inquieto,
entre arcos de diamante que se rompen en vuelos siempre
rítmicos que denuncian algún ímpetu oculto preocupada
espejo de mis vagas ciudades de los cielos y las
alas
recién hechas de cristal
Olas Modificado con fines pedagógicos. Neruda, P. (s.f.). Oda a la abeja. Recuperado el 02 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2k080jp
Pregunta Transparencia
Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado. Pregunta
Identifique la idea principal del poema.
un vaivén como un ondear cautivo Ya las gentes murmuran que soy tu enemiga
porque dicen que en verso doy al mundo mi yo.
de arcos de diamante que se rompen en vuelos Mienten, Julia de Burgos. Mienten, Julia de Burgos.
La que se alza en mis versos no es tu voz: es mi voz
rítmicos que denuncian algún ímpetu oculto porque tú eres ropaje y la esencia soy yo;
y el más profundo abismo se tiende entre los dos.
espejo de mis vagas ciudades de los cielos Tú eres fría muñeca de mentira social,
y yo, viril destello de la humana verdad.
Tú, miel de cortesanas hipocresías; yo no;
que en todos mis poemas desnudo el corazón.
Tú eres como tu mundo, egoísta; yo no;
Que todo me lo juego a ser lo que soy yo.
Tú eres solo la grave señora señorona;
Yo no, yo soy la vida, la fuerza, la mujer […].
Olas
Pregunta
Burgos, J. (s/f) A Julia Burgos. Recuperado el 15 de diciembre de 2015 en http://bit.ly/1TicRrP

Disputa interior que sufre la voz narrativa y su álter ego
Pregunta
[…]El mar y sus caracolas
te hacen soñar, Identifique el enunciado que forma parte del cuerpo del texto de divulgación científica.
cerrando los ojos
no necesitas más.
que se rompen sin cesar. Científicos de la Universidad de California curaron las cataratas congénitas de doce
Viento, arena y mar bebés usando células madre, luego de tener éxito en experimentos con conejos y monos.
Juegan sin parar La cirugía tradicional requiere aberturas de 6 milímetros para reemplazar el cristalino
anómalo por uno artificial, pero implica destruir células madre que protegen al ojo. El
nuevo método permite una abertura de solo 1,5 milímetros para extraer el tejido
afectado y provocar que las células madre del cristalino regeneren uno nuevo sin
cataratas.
Olas
En las pruebas iniciales, el procedimiento evidenció una tasa mucho menor de
Pregunta
complicaciones frente a la técnica tradicional. El primer bebé operado hace dos años
todavía tiene una buena visión y se espera que en la niñez no presente inconvenientes.
Identifique el color metaforizado.
Sin embargo, la cirugía no funciona para adultos de edad avanzada porque sus células se
regeneran lentamente. Aun si la nueva técnica solo funcionara para niños, sigue
significando un avance muy importante.
Mujer con ojos de pradera
Mujer con ojos de bosque
Ojos con armadura de mármol Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 30 de marzo de 2016 en http://nubr.co/goCxCN
y agujas imantadas
El procedimiento evidenció una tasa menor de complicaciones frente a la técnica
tradicional
Modificado con fines pedagógicos. Bretón, A. (s.f.). La unión libre. Recuperado el 31 de enero de 2017 en http://bit.ly/2kOX5xb
Pregunta
Verde
Identifique el enunciado que forma parte del cuerpo del texto de divulgación científica.
Pregunta
¿Cuàl es el color de los ojos de la mujer que se describe en el fragmento?

Científicos de la Universidad de California curaron las cataratas congénitas de doce
bebés usando células madre, luego de tener éxito en experimentos con conejos y monos.
La cirugía tradicional requiere aberturas de 6 milímetros para reemplazar el cristalino
anómalo por uno artificial, pero implica destruir células madre que protegen al ojo. El
Mujer con ojos de pradera
nuevo método permite una abertura de solo 1,5 milímetros para extraer el tejido
Mujer con ojos de bosque
afectado y provocar que las células madre del cristalino regeneren uno nuevo sin
Ojos firmes con armadura dorada
cataratas.
y agujas imantadas
En las pruebas iniciales, el procedimiento evidenció una tasa mucho menor de
complicaciones frente a la técnica tradicional. El primer bebé operado hace dos años
Modificado con fines pedagógicos. Bretón, A. (s.f.). La unión libre. Recuperado el 31 de enero de 2017 en http://bit.ly/2kOX5xb todavía tiene una buena visión y se espera que en la niñez no presente inconvenientes.
Sin embargo, la cirugía no funciona para adultos de edad avanzada porque sus células se
Verde regeneran lentamente. Aun si la nueva técnica solo funcionara para niños, sigue
significando un avance muy importante.
Pregunta
El procedimiento evidenció una tasa menor de complicaciones frente a la técnica
Con base en el verso marcado en negrita, ¿a qué aspecto de las alas se refiere la tradicional
metáfora?
Pregunta
Con base en el texto, identifique la consecuencia lógica.

Abeja
perfecta
desde la cintura,
el abdomen rayado El genoma humano contiene la secuencia de ADN presente en 23 pares de cromosomas
por barrotes oscuros, en el núcleo de cada célula humana. El par 23 determina el sexo de la persona; cuando
la cabecita este par presenta dos cromosomas X, el sexo del individuo es cromosómicamente
hembra y cuando presenta un cromosoma X y uno Y, el sexo es macho.
incluye al menos un cromosoma X
Pregunta Las personas que nacieron en Francia se comunican en francés con otras personas que
también hablan esta lengua; los luxemburgueses también emplean el idioma francés en
Con base en el texto, identifique la inferencia adecuada. Luxemburgo. La historia nos recuerda que el rey Felipe II habló en francés ante la
Asamblea Nacional; por lo tanto, el rey Felipe II:
quizás nació en Francia

Cuando una persona escucha a otra que le habla, no solo reacciona a lo que se le está
diciendo, sino también, a otras características del habla, como el tono emocional y el Pregunta
género del hablante. Un reporte de la revista Current Biology proporciona las primeras
evidencias de que los perros también diferencian y procesan esos diversos componentes Identifique la idea principal del texto.
de la voz humana. "Aunque no podemos decir qué tanto o de qué manera los perros
pueden entender la información del discurso, es posible afirmar que reaccionan tanto a
los registros verbales como a la información relacionada con el hablante, y que esos
componentes parecen ser procesados en diferentes áreas del cerebro del animal", dice Pachacuti recibió a las mujeres y a los niños con piedad y mansedumbre. Les dijo que la
Victoria Ratcliffe, de la Universidad de Sussex. Estudios previos han demostrado que culpa no era de ellas –las mujeres–, ni aun de los pobres guerreros conducidos a la
los perros tienen sesgos hemisféricos –cerebro izquierdo contra el derecho– cuando sublevación y a la muerte; que los responsables únicos eran los soberbios y ambiciosos
procesan sonidos de la vocalización de otros perros. Ratcliffe y su supervisor David curacas de los ayllus chancas, que habían tenido la audacia de creer que podían derrotar
Reby pronunciaron un discurso a cada lado del perro, para que captaran los sonidos con a los hijos del Sol.
cada uno de sus oídos, al mismo tiempo y con la misma amplitud. "El aporte de cada
oído es transmitido principalmente al hemisferio opuesto del cerebro", explica Ratcliffe.
Carrión, B. (2002). Atahuallpa en Campaña de lectura Eugenio Espejo. Pág. 75.
Modificado con fines pedagógicos. National Geographic. (2015). Recuperado el 9 de septiembre de 2015 en http://goo.gl/adkQDR Pachacuti recibió a las mujeres y a los niños con piedad y mansedumbre
Los sesgos hemisféricos en los perros permiten procesar cierta información de los Pregunta
sonidos de otros caninos
Ordene lógicamente los enunciados para formar un párrafo acerca de la historia del
Pregunta perro labrador.
Con base en el texto, identifique la inferencia adecuada.
1. Al llegar a Inglaterra, en el siglo XIX, estos perros fueron llamados labradores

debido a su origen canadiense
Cuando una persona escucha a otra que le habla, no solo reacciona a lo que se le está 2. El precursor de esta raza fue el perro de agua de San Juan, surgido de la cría
diciendo, sino también, a otras características del habla, como el tono emocional y el hecha por colonos isleños de Terranova en el siglo XVI
género del hablante. Un reporte de la revista Current Biology proporciona las primeras 3. Actualmente, el labrador es bastante popular debido a su carácter (inteligencia y
evidencias de que los perros también diferencian y procesan esos diversos componentes docilidad) y trabajo canino como guía y rescatista
de la voz humana. "Aunque no podemos decir qué tanto o de qué manera los perros 4. El labrador retriever, cobrador o perdiguero de labrador, es una raza canina
pueden entender la información del discurso, es posible afirmar que reaccionan tanto a originaria de Terranova, en Canadá
los registros verbales como a la información relacionada con el hablante, y que esos 5. Edwin Landseer, retrató en 1823 a una perra labrador, mientras que la revista
componentes parecen ser procesados en diferentes áreas del cerebro del animal", dice Life dedicó su portada al labrador Blind of Arden en 1932
Victoria Ratcliffe, de la Universidad de Sussex. Estudios previos han demostrado que
los perros tienen sesgos hemisféricos –cerebro izquierdo contra el derecho– cuando 4, 2, 1, 5, 3
procesan sonidos de la vocalización de otros perros. Ratcliffe y su supervisor David
Reby pronunciaron un discurso a cada lado del perro, para que captaran los sonidos con Pregunta
cada uno de sus oídos, al mismo tiempo y con la misma amplitud. "El aporte de cada
oído es transmitido principalmente al hemisferio opuesto del cerebro", explica Ratcliffe. Identifique la oración que se infiere a partir del texto.
Modificado con fines pedagógicos. National Geographic. (2015). Recuperado el 9 de septiembre de 2015 en http://goo.gl/adkQDR
Estoy segura de que la mayoría de ustedes sabrá quién es Stephen Hawking: ese
científico británico que se presenta en silla de ruedas y con todo el aspecto de sufrir una
Los sesgos hemisféricos en los perros permiten procesar cierta información de los
total inmovilidad. A los 21 años, recién acabada su licenciatura en Ciencias Físicas, se
sonidos de otros caninos
le diagnosticó esclerosis lateral amiotrófica. La enfermedad progresó, dejándole
postrado, pero él siguió concibiendo más y más proyectos. Le movía el deseo de
Pregunta
conocer qué pasaba en el universo, cómo empezó la vida y cómo funcionaban las leyes
básicas de la naturaleza. Hoy, con 66 años de edad, es uno de los científicos más
Identifique la consecuencia lógica.
prestigiosos de la humanidad y, a pesar de su inmovilidad, con la ayuda de un
sintetizador de voz, da conferencias y conoce el universo mejor que nadie.
¿Y sabéis por qué pudo llegar hasta ahí?, porque su cerebro está intacto y lo ha utilizado
Las personas que nacieron en Francia se comunican en francés con otras personas que
a tope, contando con la insustituible voluntad.
Luxemburgo. La historia nos recuerda que el rey Felipe II habló en francés ante la
Hawking, S y L. La clave secreta del universo.

El estudio y la voluntad permiten al hombre apropiarse del conocimiento
Pregunta
Pregunta
Identifique la oración que se infiere a partir del texto.
también hablan esta lengua; los luxemburgueses también emplean el idioma francés en Estoy segura de que la mayoría de ustedes sabrá quién es Stephen Hawking: ese
Luxemburgo. La historia nos recuerda que el rey Felipe II habló en francés ante la científico británico que se presenta en silla de ruedas y con todo el aspecto de sufrir una
Asamblea Nacional; por lo tanto, el rey Felipe II: total inmovilidad. A los 21 años, recién acabada su licenciatura en Ciencias Físicas, se
quizás nació en Francia postrado, pero él siguió concibiendo más y más proyectos. Le movía el deseo de
conocer qué pasaba en el universo, cómo empezó la vida y cómo funcionaban las leyes
Pregunta básicas de la naturaleza. Hoy, con 66 años de edad, es uno de los científicos más
prestigiosos de la humanidad y, a pesar de su inmovilidad, con la ayuda de un
Identifique la consecuencia lógica. sintetizador de voz, da conferencias y conoce el universo mejor que nadie.
a tope, contando con la insustituible voluntad.
Luxemburgo. La historia nos recuerda que el rey Felipe II habló en francés ante la
Pregunta
Pregunta
Identifique la oración que se infiere a partir del texto.
Estoy segura de que la mayoría de ustedes sabrá quién es Stephen Hawking: ese La paciencia permite juzgar de mejor manera cualquier situación
científico británico que se presenta en silla de ruedas y con todo el aspecto de sufrir una
total inmovilidad. A los 21 años, recién acabada su licenciatura en Ciencias Físicas, se Pregunta
postrado, pero él siguió concibiendo más y más proyectos. Le movía el deseo de Identifique la oración que emplea de forma adecuada las palabras homófonas que llevan
conocer qué pasaba en el universo, cómo empezó la vida y cómo funcionaban las leyes b y v.
básicas de la naturaleza. Hoy, con 66 años de edad, es uno de los científicos más
prestigiosos de la humanidad y, a pesar de su inmovilidad, con la ayuda de un El hijo varón del noble heredará el título de barón
sintetizador de voz, da conferencias y conoce el universo mejor que nadie.
Pregunta
a tope, contando con la insustituible voluntad. Identifique la oración que emplea de forma adecuada las letras b y v.
¿Vienes a decirme que nuestros bienes están a salvo?

Pregunta
Identifique la paráfrasis adecuada de la frase.
Pregunta
Con base en el caso, identifique la consecuencia lógica.

Más vale pájaro en mano que ciento volando.
Mucho mejor es lo poco seguro, que todo un mundo de probabilidades

Se han registrado graves sequías como resultado del cambio climático en muchas
regiones del planeta. Frente a estos casos, solo la lluvia llevaría a terminar los Pregunta
problemas de aridez en el suelo, de tal manera que no haría falta solicitar recursos
económicos a los gobiernos. Las lluvias siguen siendo escasas en Italia, por lo tanto, en Identifique la paráfrasis de la frase.
este país:
no terminará la sequía y se requerirá de recursos gubernamentales

Aun el necio cuando calla, es contado por sabio: el que cierra sus labios es entendido
(Proverbios 17:28).
Pregunta
Con base en el caso, identifique la consecuencia lógica. En las muchas palabras no falta el error, pero todo el que refrena sus labios es prudente
Un estudiante de secundaria tenía una disyuntiva al decidir por su futuro universitario: Pregunta
seguir una ingeniería en robótica que requería que se radique en el extranjero porque la
carrera no se oferta en su país, o seguir una carrera técnica en informática en su propio Identifique la paráfrasis adecuada de la frase.
país aunque le exige una preparación previa en el idioma inglés. A pesar de todos los
intentos del estudiante, sus opciones de radicarse en el extranjero quedaron
definitivamente anuladas, por lo tanto, el joven:
Hay camino que al hombre le parece derecho; empero su fin son caminos de muerte
deberá preparase en el idioma inglés para continuar sus estudios universitarios (Proverbios 14:12).
Pregunta En la vida, no todo lo que brilla es oro
Con base en el enunciado, identifique la frase que reproduzca la misma idea en otras Pregunta
palabras.
Seleccione los enunciados que contengan un manejo ortográfico correcto.
"Tres condiciones se requieren para llegar a ser felices: ser terco, ser egoísta y gozar de 1. Narciso, el vello adolescente, fue un personaje mitológico griego
buena salud; pero bien entendido que si os falta la primera condición, todo está 2. Yo sé que bacilo, que me cuesta elegir, pero al fin tomaré una decisión
perdido." 3. Al final, tal y como lo predijo el coronel, un soldado se rebeló
4. El pueblo votó la semana pasada para elegir a sus gobernantes
3, 4
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 01 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1pmUxo7
Pregunta
Una persona comprensiva nunca será feliz
Pregunta
palabras.
Identifique la paráfrasis correcta.
El verdadero viaje de descubrimiento no consiste en buscar nuevas tierras, sino en ver

con nuevos ojos.
"Tomé un curso de lectura rápida y fui capaz de leer Guerra y paz en veinte minutos.
Creo que decía algo de Rusia."
Marcel Proust
El hallazgo está presente en quien tiene una nueva perspectiva de su entorno

Allen W. Recuperado el 1 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1SgjJrr
Pregunta
Leer y comprender es un proceso que toma tiempo
Pregunta
Complete el enunciado con las palabras homófonas correctas.

Cualquiera puede simpatizar con las penas de un amigo, simpatizar con sus éxitos
requiere una naturaleza delicadísima.
Mis _______ entregaría a quien me los pidiese a cambio de la seguridad de saber si Oscar Wilde
_______.
Simpatizar con el dolor de un amigo es fácil, sin embargo no todos estamos en
bienes - vienes capacidad de festejar sus logros
Pregunta Pregunta
Identifique la oración que utiliza las palabras homófonas de manera correcta. Identifique la paráfrasis correcta.
Laura vota por Andrés, quien siempre bota las hojas en las urnas
Pregunta La imaginación se le dio al hombre para compensar lo que no es, y un sentido del
humor se prestó para consolarlo por lo que es.
Identifique la paráfrasis adecuada de la expresión.
Oscar Wilde.
La creatividad fue entregada a la humanidad para resarcir sus límites y la gracia para
Quien ríe al último ríe mejor. reconfortar su realidad
Pregunta Pregunta
Identifique la consecuencia lógica. Con base en el caso, identifique la consecuencia lógica.
O tomas ibuprofeno, según las indicaciones del doctor, o la fiebre seguirá sin aliviar tu Se han registrado graves sequías como resultado del cambio climático en muchas
dolor muscular. Es evidente que tu dolor muscular ha disminuido, por lo tanto: regiones del planeta. Frente a estos casos, solo la lluvia llevaría a terminar los
problemas de aridez en el suelo, de tal manera que no haría falta solicitar recursos
has tomado el ibuprofeno, según las indicaciones del médico económicos a los gobiernos. Las lluvias siguen siendo escasas en Italia, por lo tanto, en
este país:
Pregunta
no terminará la sequía y se requerirá de recursos gubernamentales
Si sabemos que en la familia Quiroga, Cristóbal es el único hijo del abuelo de Esteban y
Cristina es la hija de Cristóbal, ¿qué es Esteban para Cristina? Pregunta
Hermano Con base en el caso, identifique la consecuencia lógica.
Pregunta
Con base en el caso, identifique la consecuencia lógica. Un estudiante de secundaria tenía una disyuntiva al decidir por su futuro universitario:
seguir una ingeniería en robótica que requería que se radique en el extranjero porque la
carrera no se oferta en su país, o seguir una carrera técnica en informática en su propio
país aunque le exige una preparación previa en el idioma inglés. A pesar de todos los
La mayéutica puede ser definida como el arte de dar a luz nuevas ideas. Muchas intentos del estudiante, sus opciones de radicarse en el extranjero quedaron
escuelas cuentan con profesores que ayudan a que sus estudiantes obtengan nuevos definitivamente anuladas, por lo tanto, el joven:
conocimientos y nuevas ideas. Por lo tanto:
deberá preparase en el idioma inglés para continuar sus estudios universitarios
algunos profesores son hábiles en aplicar la mayéutica
Pregunta
Pregunta
Identifique la consecuencia lógica del caso. palabras.
Existen países sin salida al mar que limitan con otros que tampoco tienen salida al mar, "Tres condiciones se requieren para llegar a ser felices: ser terco, ser egoísta y gozar de
por lo que se denominan doblemente aislados. Antes de la Primera Guerra Mundial, buena salud; pero bien entendido que si os falta la primera condición, todo está
Liechtenstein limitaba con el Imperio austrohúngaro, el cual tenía salida al mar, pero, perdido."
una vez que este imperio desapareció, Liechtenstein quedó rodeado por Austria y Suiza,
países sin acceso al mar. Por lo tanto, Liechtenstein:
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 01 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1pmUxo7
actualmente es un país doblemente aislado
Una persona comprensiva nunca será feliz
Pregunta
Pregunta
Identifique la consecuencia lógica del caso.
Al inicio del curso, el profesor de álgebra explicó a sus estudiantes las condiciones para
aprobar el módulo. Primero, presentar puntualmente todos los trabajos académicos y,
segundo, registrar una calificación superior a 7/10 en al menos tres de cada cuatro "Tomé un curso de lectura rápida y fui capaz de leer Guerra y paz en veinte minutos.
evaluaciones escritas. Carlos obtuvo 8/10 en seis de las ocho evaluaciones escritas, Creo que decía algo de Rusia."
mientras José obtuvo un puntaje igual o mayor a 7/10 en cinco de las ocho
evaluaciones. Además, los dos presentaron de forma puntual todos los trabajos
académicos que solicitó el profesor. Por lo tanto:
Allen W. Recuperado el 1 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1SgjJrr
Carlos aprobó el módulo de Álgebra; sin embargo, José no lo consiguió

Leer y comprender es un proceso que toma tiempo
Pregunta
Pregunta
Complete el enunciado con las palabras homófonas correctas.
En el Sistema Solar existen dos clases de planetas de acuerdo a su tamaño, composición

Mis _______ entregaría a quien me los pidiese a cambio de la seguridad de saber si
y posición relativa al Sol: densos, que tienen superficies sólidas y una atmósfera
_______.
relativamente delgada, y jovianos, que están compuestos de gases como el hidrógeno y
el helio. Estos últimos poseen atmósferas espesas y, a pesar de su tamaño, giran a mayor
bienes - vienes
velocidad que los planetas densos. Júpiter es un cuerpo masivo gaseoso y posee la
velocidad de rotación más rápida de los planetas del Sistema Solar: gira en poco menos
de 10 horas sobre su eje. Marte tiene una atmósfera delgada formada por dióxido de Pregunta
carbono y su composición es fundamentalmente sólida, predominando el basalto
volcánico con alto contenido de óxido de hierro. Identifique la oración que utiliza las palabras homófonas de manera correcta.
Marte es un planeta denso, mientras Júpiter es un planeta joviano Laura vota por Andrés, quien siempre bota las hojas en las urnas
Pregunta Pregunta
Identifique el color de las vasijas menos baratas que se venden en una tienda del centro Identifique la paráfrasis adecuada de la expresión.
si se sabe que: las vasijas negras son menos costosas que las cafés, las vasijas cafés son
más costosas que las blancas y las vasijas verdes se venden al mismo precio que las
negras.
Quien ríe al último ríe mejor.
Café
La paciencia permite juzgar de mejor manera cualquier situación
Pregunta
Pregunta
Identifique la oración que emplea de forma adecuada las palabras homófonas que llevan
b y v.
La diabetes es una enfermedad que se produce, en muchos casos, por la ingesta El hijo varón del noble heredará el título de barón
inadecuada de azúcares y carbohidratos; numerosos pacientes con esta enfermedad
manifiestan síntomas como aumento de sed y pérdida de peso sin razón aparente. Las Pregunta
personas que llevan una vida sedentaria evidencian un considerable aumento de sed, por
lo que: Identifique la oración que emplea de forma adecuada las letras b y v.
quizás ingieren inadecuadamente los azúcares ¿Vienes a decirme que nuestros bienes están a salvo?
Pregunta
Identifique la paráfrasis adecuada de la frase. _______ es a madera como cincel es a _______.
Gubia - piedra
Más vale pájaro en mano que ciento volando. Pregunta
Mucho mejor es lo poco seguro, que todo un mundo de probabilidades Complete la analogía.
Pregunta
Identifique la paráfrasis de la frase. Actor es a _______ como _______ es a quirófano.
teatro - cirujano
Aun el necio cuando calla, es contado por sabio: el que cierra sus labios es entendido Pregunta
(Proverbios 17:28).
Complete la analogía.
En las muchas palabras no falta el error, pero todo el que refrena sus labios es prudente
Pregunta
_______ es a músico como receta es a _______.
Identifique la paráfrasis adecuada de la frase.
Partitura - chef
Pregunta
Hay camino que al hombre le parece derecho; empero su fin son caminos de muerte
(Proverbios 14:12). Complete el enunciado con las palabras adecuadas.
En la vida, no todo lo que brilla es oro
Pregunta Antes de extraer del horno las piezas de barro ______, Mariana fue a terminar el
_______ de la blusa de su uniforme
Seleccione los enunciados que contengan un manejo ortográfico correcto.
cocido - cosido
Pregunta
1. Narciso, el vello adolescente, fue un personaje mitológico griego
2. Yo sé que bacilo, que me cuesta elegir, pero al fin tomaré una decisión Identifique la consecuencia lógica.
3. Al final, tal y como lo predijo el coronel, un soldado se rebeló
4. El pueblo votó la semana pasada para elegir a sus gobernantes
3, 4 En un país se establecieron aranceles para algunos objetos importados. A pesar de los

intentos de fomentar la producción nacional, se continúa importando celulares de todo
Pregunta tipo, incluidos los de última tecnología. Por lo tanto:
Con base en el enunciado, identifique la frase que reproduzca la misma idea en otras probablemente los celulares importados pagan aranceles
palabras.
Pregunta
El verdadero viaje de descubrimiento no consiste en buscar nuevas tierras, sino en ver

con nuevos ojos.
O tomas ibuprofeno, según las indicaciones del doctor, o la fiebre seguirá sin aliviar tu
Marcel Proust dolor muscular. Es evidente que tu dolor muscular ha disminuido, por lo tanto:
El hallazgo está presente en quien tiene una nueva perspectiva de su entorno has tomado el ibuprofeno, según las indicaciones del médico
Pregunta Pregunta
Identifique la paráfrasis correcta. Si sabemos que en la familia Quiroga, Cristóbal es el único hijo del abuelo de Esteban y
Cristina es la hija de Cristóbal, ¿qué es Esteban para Cristina?
Hermano
Cualquiera puede simpatizar con las penas de un amigo, simpatizar con sus éxitos
requiere una naturaleza delicadísima. Pregunta
Oscar Wilde Con base en el caso, identifique la consecuencia lógica.
Simpatizar con el dolor de un amigo es fácil, sin embargo no todos estamos en

capacidad de festejar sus logros
La mayéutica puede ser definida como el arte de dar a luz nuevas ideas. Muchas
Pregunta escuelas cuentan con profesores que ayudan a que sus estudiantes obtengan nuevos
conocimientos y nuevas ideas. Por lo tanto:
algunos profesores son hábiles en aplicar la mayéutica
Pregunta
La imaginación se le dio al hombre para compensar lo que no es, y un sentido del
humor se prestó para consolarlo por lo que es. Identifique la consecuencia lógica del caso.
Oscar Wilde.
La creatividad fue entregada a la humanidad para resarcir sus límites y la gracia para Existen países sin salida al mar que limitan con otros que tampoco tienen salida al mar,
reconfortar su realidad por lo que se denominan doblemente aislados. Antes de la Primera Guerra Mundial,
Liechtenstein limitaba con el Imperio austrohúngaro, el cual tenía salida al mar, pero,
Pregunta una vez que este imperio desapareció, Liechtenstein quedó rodeado por Austria y Suiza,
países sin acceso al mar. Por lo tanto, Liechtenstein:
actualmente es un país doblemente aislado
Pregunta
_______ es a cojín como inflar es a _______.
Identifique la consecuencia lógica del caso.
Rellenar - globo
Pregunta
Al inicio del curso, el profesor de álgebra explicó a sus estudiantes las condiciones para
Complete la analogía. aprobar el módulo. Primero, presentar puntualmente todos los trabajos académicos y,
segundo, registrar una calificación superior a 7/10 en al menos tres de cada cuatro Identifique la consecuencia lógica.
evaluaciones escritas. Carlos obtuvo 8/10 en seis de las ocho evaluaciones escritas,
mientras José obtuvo un puntaje igual o mayor a 7/10 en cinco de las ocho
evaluaciones. Además, los dos presentaron de forma puntual todos los trabajos
académicos que solicitó el profesor. Por lo tanto: En un país se establecieron aranceles para algunos objetos importados. A pesar de los
intentos de fomentar la producción nacional, se continúa importando celulares de todo
Carlos aprobó el módulo de Álgebra; sin embargo, José no lo consiguió tipo, incluidos los de última tecnología. Por lo tanto:
Pregunta probablemente los celulares importados pagan aranceles
Con base en el caso, identifique la consecuencia lógica. Pregunta
Con base en el texto, identifique la característica del texto no literario.
En el Sistema Solar existen dos clases de planetas de acuerdo a su tamaño, composición

y posición relativa al Sol: densos, que tienen superficies sólidas y una atmósfera
relativamente delgada, y jovianos, que están compuestos de gases como el hidrógeno y Se ha identificado que durante los últimos 400 000 años el clima ha oscilado entre
el helio. Estos últimos poseen atmósferas espesas y, a pesar de su tamaño, giran a mayor etapas marcadamente frías, conocidas como glaciales, durante las cuales la temperatura
velocidad que los planetas densos. Júpiter es un cuerpo masivo gaseoso y posee la del planeta fue unos 8 °C más fría que la temperatura media actual, y etapas similares a
velocidad de rotación más rápida de los planetas del Sistema Solar: gira en poco menos la actual, conocidas como interglaciales, en las cuales la temperatura del planeta fue
de 10 horas sobre su eje. Marte tiene una atmósfera delgada formada por dióxido de hasta unos 2 - 3 °C por arriba de la moderna. Este ciclo entre glacial e interglacial tiene
carbono y su composición es fundamentalmente sólida, predominando el basalto una duración de aproximadamente 100 000 años, pasando cerca del 80 a 85 % de este
volcánico con alto contenido de óxido de hierro. tiempo en condiciones glaciales y solo un 20 % en interglaciales.
Marte es un planeta denso, mientras Júpiter es un planeta joviano
Pregunta Caballero, M., Socorro, L., Ortega B. (2007). Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climático: una perspectiva desde las ciencias de la tierra. Recuperado el 3 de
febrero de 2017 en http://bit.ly/2kBaLea
Identifique el color de las vasijas menos baratas que se venden en una tienda del centro Verificable
si se sabe que: las vasijas negras son menos costosas que las cafés, las vasijas cafés son
más costosas que las blancas y las vasijas verdes se venden al mismo precio que las Pregunta
negras.
¿Qué característica del texto científico se evidencia en el escrito?
Café
Pregunta
En la historia de la Tierra se tiene registro de momentos que pudieran ser un símil de la
Con base en el caso, identifique la consecuencia lógica. perspectiva que se plantea en varios estudios, es decir, relativamente bruscos en los que
el planeta ha “brincado” de un estado de equilibrio a otro. Por ejemplo, hace unos 250
millones de años hacia finales de la era conocida como Paleozoico, el planeta se
encontraba saliendo de una etapa glacial y entrando a una era de climas particularmente
La diabetes es una enfermedad que se produce, en muchos casos, por la ingesta cálidos, como lo fue la era Mesozoica. Para este momento se ha documentado un
inadecuada de azúcares y carbohidratos; numerosos pacientes con esta enfermedad incremento brusco del CO2 atmosférico de niveles similares a los modernos hasta
manifiestan síntomas como aumento de sed y pérdida de peso sin razón aparente. Las valores tan altos como 0,1 o 0,2 % (muy por arriba de los 0,038 % actuales).
personas que llevan una vida sedentaria evidencian un considerable aumento de sed, por
lo que:
quizás ingieren inadecuadamente los azúcares Caballero, M., Socorro, L., Ortega B. (2007). Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climático: una perspectiva desde las ciencias de la tierra. Recuperado el 3 de
Pregunta Verificable
Complete la analogía. Pregunta
_______ es a cojín como inflar es a _______.
Rellenar - globo En la historia de la Tierra se tiene registro de momentos que pudieran ser un símil de la
perspectiva que se plantea en varios estudios, es decir, relativamente bruscos en los que
Pregunta el planeta ha “brincado” de un estado de equilibrio a otro. Por ejemplo, hace unos 250
Complete la analogía. encontraba saliendo de una etapa glacial y entrando a una era de climas particularmente
cálidos, como lo fue la era Mesozoica. Para este momento se ha documentado un
incremento brusco del CO2 atmosférico de niveles similares a los modernos hasta
valores tan altos como 0,1 o 0,2 % (muy por arriba de los 0,038 % actuales).
_______ es a madera como cincel es a _______.
Gubia - piedra
Caballero, M., Socorro, L., Ortega B. (2007). Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climático: una perspectiva desde las ciencias de la tierra. Recuperado el 3 de
Pregunta
Verificable
Pregunta

Actor es a _______ como _______ es a quirófano.
teatro - cirujano
Pregunta perspectiva que se plantea en varios estudios, es decir, relativamente bruscos en los que
Complete la analogía. millones de años hacia finales de la era conocida como Paleozoico, el planeta se
_______ es a músico como receta es a _______. valores tan altos como 0,1 o 0,2 % (muy por arriba de los 0,038 % actuales).
Partitura - chef
Pregunta febrero de 2017 en http://bit.ly/2kBaLea
Complete el enunciado con las palabras adecuadas. Verificable
Pregunta
Antes de extraer del horno las piezas de barro ______, Mariana fue a terminar el ¿Qué característica del texto científico se evidencia en el escrito?
_______ de la blusa de su uniforme
cocido - cosido
La medición rutinaria de la temperatura atmosférica en estaciones meteorológicas ha
Pregunta permitido el monitoreo de esta variable en diversas regiones del planeta desde finales
del siglo XIX. Gracias a estos datos, es muy claro que la temperatura media del planeta
ha experimentado un incremento significativo de casi 0,5 °C si tomamos como nivel
base la temperatura media registrada entre los años 1961 a 1990, y de casi 1 °C si la En la historia de la Tierra se tiene registro de momentos que pudieran ser un símil de la
comparamos con la segunda mitad del siglo XIX (1850 - 1900). En estos datos es perspectiva que se plantea en varios estudios, es decir, relativamente bruscos en los que
evidente que los años más calurosos están concentrados durante las últimas décadas, el planeta ha “brincado” de un estado de equilibrio a otro. Por ejemplo, hace unos 250
esto es de 1980 a la fecha. millones de años hacia finales de la era conocida como Paleozoico, el planeta se
Caballero, M.,Socorro, L., Ortega B. (2007). Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climático: una perspectiva desde las ciencias de la tierra. Recuperado el 3 de
febrero de 2017 en http://bit.ly/2kBaLea valores tan altos como 0,1 o 0,2 % (muy por arriba de los 0,038 % actuales).
Verificable
Pregunta febrero de 2017 en http://bit.ly/2kBaLea
¿Qué característica del texto científico se evidencia en el escrito? Verificable
Pregunta
La medición rutinaria de la temperatura atmosférica en estaciones meteorológicas ha El cuerpo humano tiene una primera línea de defensa contra patógenos conocido como
permitido el monitoreo de esta variable en diversas regiones del planeta desde finales mecanismos de defensa innato. Por lo tanto, todos los componentes inmunológicos
del siglo XIX. Gracias a estos datos, es muy claro que la temperatura media del planeta forman parte de este mecanismo, excepto:
base la temperatura media registrada entre los años 1961 a 1990, y de casi 1 °C si la linfocitos
comparamos con la segunda mitad del siglo XIX (1850 - 1900). En estos datos es
evidente que los años más calurosos están concentrados durante las últimas décadas, Pregunta
esto es de 1980 a la fecha.
Todos son mecanismos del cuerpo humano que son parte de la defensa inmunológica
adquirida, excepto:
Caballero, M.,Socorro, L., Ortega B. (2007). Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climático: una perspectiva desde las ciencias de la tierra. Recuperado el 3 de
febrero de 2017 en http://bit.ly/2kBaLea epidermis
Verificable Pregunta
Pregunta Relacione el proceso de nutrición autótrofa con sus características.
Con base en el texto, identifique la característica del texto no literario.
Proceso Característica
1.Fotosíntesis a) El agua se encuentra en la fase final del proceso
Se ha identificado que durante los últimos 400 000 años el clima ha oscilado entre 2.Quimiosíntesis b)A partir de la óxido-reducción de compuestos inorgánicos se forma
etapas marcadamente frías, conocidas como glaciales, durante las cuales la temperatura materia orgánica
del planeta fue unos 8 °C más fría que la temperatura media actual, y etapas similares a c) A partir de energía lumínica y otras sustancias inorgánicas se forma
la actual, conocidas como interglaciales, en las cuales la temperatura del planeta fue materia orgánica
hasta unos 2 - 3 °C por arriba de la moderna. Este ciclo entre glacial e interglacial tiene d)El agua se encuentra en la fase inicial del proceso
una duración de aproximadamente 100 000 años, pasando cerca del 80 a 85 % de este
tiempo en condiciones glaciales y solo un 20 % en interglaciales. 1cd, 2ab
Pregunta
febrero de 2017 en http://bit.ly/2kBaLea Relacione el proceso de nutrición autótrofa con su característica.
Verificable
Pregunta Proceso Característica

1.Quimiosíntesis a) El agua es el producto en la reacción
¿Qué característica del texto científico se evidencia en el escrito? 2.Fotosíntesis b)El agua actúa como reactivo en la reacción
c) Liberación de energía a través reacciones
redox
d)Transformación de energía luminosa en
En la historia de la Tierra se tiene registro de momentos que pudieran ser un símil de la química
perspectiva que se plantea en varios estudios, es decir, relativamente bruscos en los que
el planeta ha “brincado” de un estado de equilibrio a otro. Por ejemplo, hace unos 250 1ac, 2bd
encontraba saliendo de una etapa glacial y entrando a una era de climas particularmente Pregunta
incremento brusco del CO2 atmosférico de niveles similares a los modernos hasta Relacione el proceso de nutrición autótrofa con sus características.
Proceso Característica
febrero de 2017 en http://bit.ly/2kBaLea 1.Fotosíntesis a) El agua se encuentra en la fase final del proceso
2.Quimiosíntesis b)A partir de la óxido-reducción de compuestos inorgánicos se forma
Verificable materia orgánica
c) A partir de energía lumínica y otras sustancias inorgánicas se forma
Pregunta materia orgánica
d)El agua se encuentra en la fase inicial del proceso
1cd, 2ab
Pregunta
perspectiva que se plantea en varios estudios, es decir, relativamente bruscos en los que Relacione el proceso de nutrición autótrofa con sus características.
cálidos, como lo fue la era Mesozoica. Para este momento se ha documentado un Proceso Característica
incremento brusco del CO2 atmosférico de niveles similares a los modernos hasta 1.Fotosíntesis a) Conversión de compuestos inorgánicos en orgánicos gracias a
valores tan altos como 0,1 o 0,2 % (muy por arriba de los 0,038 % actuales). reacciones redox
2.Quimiosíntesis b)Conversión de la materia inorgánica en orgánica gracias a la energía
lumínica
c) Se lleva a cabo en lugares donde la energía solar está presente
febrero de 2017 en http://bit.ly/2kBaLea d)Se lleva a cabo en lugares con temperaturas y presiones extremas
Verificable 1bc, 2ad
Pregunta Pregunta
¿Qué característica del texto científico se evidencia en el escrito? La gráfica muestra que las plantas realizan el proceso de la fotosíntesis, a través del cual
producen su propio alimento. Identifique la masa del gas producto del proceso,
aplicando la ley de conservación de la materia y sabiendo que el peso atómico es C = 12
uma, O = 16 uma y H = 1 uma.
192
Pregunta
192
La gráfica muestra que las plantas realizan el proceso de la fotosíntesis, a través del cual
Pregunta producen su propio alimento. Identifique la masa del gas producto del proceso,
La gráfica muestra el proceso de respiración celular que ocurre en las plantas, a través uma, O = 16 uma y H = 1 uma.
del cual producen energía para los diferentes procesos metabólicos. Identifique la masa
del gas resultante del proceso, aplicando la ley de conservación de la materia, y
sabiendo que el peso atómico es C = 12 uma, O = 16 uma y H = 1 uma.
192
264
Pregunta
Pregunta
La gráfica muestra el proceso de respiración celular que ocurre en las plantas, a través
La gráfica muestra el proceso de fotosíntesis que ocurre en las plantas, a través del cual
del cual producen energía para los diferentes procesos metabólicos. Identifique la masa
producen su propio alimento. Identifique la masa del azúcar producto del proceso,
del gas resultante del proceso, aplicando la ley de conservación de la materia, y
sabiendo que el peso atómico es C = 12 uma, O = 16 uma y H = 1 uma.

264
Pregunta
180 La gráfica muestra el proceso de fotosíntesis que ocurre en las plantas, a través del cual
Pregunta aplicando la ley de conservación de la materia y sabiendo que el peso atómico es C = 12
La gráfica muestra el proceso de fotosíntesis que ocurre en las plantas, a través del cual
180
Pregunta
180 Complete el enunciado.
Pregunta
La gráfica muestra que las plantas realizan el proceso de la fotosíntesis, a través del cual El nivel conocido como _______ está constituido por varias comunidades que forman
producen su propio alimento. Identifique la masa del gas producto del proceso, _______ y los factores abióticos que forman _______ de la zona en la que habitan.
uma, O = 16 uma y H = 1 uma. ecosistema - la biocenosis - el biotopo
Pregunta De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que
Complete el enunciado. uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad
integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en
un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el
desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus
El nivel de organización ecológica _______ está constituido por un _______ de derechos y libertades democráticas.
individuos similares que coexisten en un mismo _______ y tiempo.
población - conjunto - espacio

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11 de febrero de 2017 en Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017.
Pregunta
Complete el enunciado.
Seleccione las acciones que permiten el ejercicio de estos derechos humanos.
El nivel de organización ecológica _______ se define como el _______ de poblaciones

1. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la
en un mismo _______.
evasión tributaria
2. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
comunidad - conjunto - hábitat
en familia, mujer, niñez y adolescencia
3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia
Pregunta
indígena y de paz
4. Garantizar la soberanía y la paz, y profundizar la inserción estratégica en el
mundo y la integración latinoamericana
2, 3
El nivel conocido como _______ está constituido por varias comunidades que forman
Pregunta
_______ y los factores abióticos que forman _______ de la zona en la que habitan.
ecosistema - la biocenosis - el biotopo

Plan Nacional del Buen Vivir
Pregunta
De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad
El nivel de organización ecológica _______ está constituido por un _______ de desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus
individuos similares que coexisten en un mismo _______ y tiempo. derechos y libertades democráticas.
población - conjunto - espacio
Pregunta Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11/02/2017 en Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017.
Seleccione las acciones que permiten el ejercicio de estos derechos humanos:
El nivel de organización ecológica _______ se define como el _______ de poblaciones

en un mismo _______.
comunidad - conjunto - hábitat evasión tributaria
2. Creación de unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas en
Pregunta familia, mujer, niñez y adolescencia
3. Asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores estratégicos para la
¿A qué región geopolítica hace referencia el texto? transformación industrial y tecnológica
indígena y de paz
Logros de la integración geopolítica 2, 4
En el año 2014, este bloque económico surgido de la idea de integrar a esta región Pregunta
geopolítica sudamericana, festejó un proyecto regional y popular, orientado al desarrollo
inclusivo y a la promoción de la participación política de la ciudadanía regional. Los
logros del proceso de integración regional dan un saldo altamente favorable para la
sociedad y la ciudadanía con la creación de un Parlamento regional, la aprobación del Plan Nacional del Buen Vivir
Código Aduanero Común, la consolidación de las cumbres sociales, los trabajos de un
instituto social y la creación del Fondo para la Convergencia Estructural. Según el artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
Cono Sur un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el
Pregunta derechos y libertades democráticas.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11/02/2017 en Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017.
Con base en el cuadro estadístico de la población de varios países, identifique el
enunciado correcto.

Población
País 1990 2001 2011
Ecuador 9 697 979 12 156 608 14 483 500 1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
México 81 200 000 98 000 000 112 000 000 en familia, mujer, niñez y adolescencia
Estados Unidos 248 709 073 281 421 906 311 700 000 2. Fortalecimiento de la articulación entre el Estado y los Gobiernos Autónomos
España 39 433 942 40 499 790 47 190 493 Descentralizados
Ecuador tuvo menor cantidad poblacional en el año 2001, con relación al resto de los indígena y de paz
países citados 4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la
ciudadanía en los procesos de control social
Pregunta
1, 3

integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que
desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad
derechos y libertades democráticas. integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en
derechos y libertades democráticas.

1. Promoción de las iniciativas de participación de todas las ciudadanas y

ciudadanos del Ecuador 1. Ampliación progresiva de la capacidad adquisitiva de los ingresos laborales en
2. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas todo el país
en familia, mujer, niñez y adolescencia 2. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
3. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la en familia, mujer, niñez y adolescencia
ciudadanía en los procesos de control social 3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia
4. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia indígena y de paz
indígena y de paz 4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la
ciudadanía en los procesos de control social
2, 4
2, 3
Pregunta
Pregunta
Con base en el texto, seleccione las acciones que permiten el ejercicio de los derechos
humanos descritos.
Plan Nacional del Buen Vivir De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
Según el artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia, uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad
cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en
uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el
integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus
un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el derechos y libertades democráticas.

2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la 1. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la
evasión tributaria evasión tributaria
3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia 2. Creación de unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas en
indígena y de paz familia, mujer, niñez y adolescencia
4. Protección de la democracia comunitaria y ejercicio de la regulación de la 3. Asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores estratégicos para la
democracia directa y representativa transformación industrial y tecnológica
1, 3 indígena y de paz
Pregunta 2, 4
Pregunta
De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia, Plan Nacional del Buen Vivir
uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad Según el artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que
un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son bienes públicos para alcanzar el uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad
desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en
derechos y libertades democráticas. un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11 de febrero de 2017 en Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017. Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11/02/2017 en Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017.
Seleccione las acciones que permiten el ejercicio de estos derechos humanos: Seleccione las acciones que permiten el ejercicio de estos derechos humanos.
1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas 1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
en familia, mujer, niñez y adolescencia en familia, mujer, niñez y adolescencia
2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la 2. Fortalecimiento de la articulación entre el Estado y los Gobiernos Autónomos
evasión tributaria Descentralizados
3. Acceso universal a una educación que permita mejorar de forma sustentable la 3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia
calidad de vida de la población del país indígena y de paz
4. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia 4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la
indígena y de paz ciudadanía en los procesos de control social
1, 4 1, 3
Pregunta Pregunta
Plan Nacional del Buen Vivir Plan Nacional del Buen Vivir
De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia, De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que
uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad
integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en
un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el
desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus
derechos y libertades democráticas. derechos y libertades democráticas.
1. Ampliación progresiva de la capacidad adquisitiva de los ingresos laborales en

todo el país
1. Promoción de las iniciativas de participación de todas las ciudadanas y 2. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
ciudadanos del Ecuador en familia, mujer, niñez y adolescencia
2. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas 3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia
en familia, mujer, niñez y adolescencia indígena y de paz
3. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la 4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la
ciudadanía en los procesos de control social ciudadanía en los procesos de control social
indígena y de paz 2, 3
2, 4 Pregunta
Pregunta
Con base en el texto, seleccione las acciones que permiten el ejercicio de los derechos Plan Nacional del Buen Vivir
humanos descritos.
Plan Nacional del Buen Vivir integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en
Según el artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia, desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus
cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que derechos y libertades democráticas.

1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas 2. Aplicación del Sistema del Seguro General como parte del sistema nacional de
en familia, mujer, niñez y adolescencia Seguridad Social
2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la 3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia
evasión tributaria indígena y de paz
3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia 4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la
indígena y de paz ciudadanía en los procesos de control social
4. Protección de la democracia comunitaria y ejercicio de la regulación de la
democracia directa y representativa 1, 3
1, 3 Pregunta
Pregunta
Plan Nacional del Buen Vivir De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia, uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad
cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en
uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el
integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus
un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son bienes públicos para alcanzar el derechos y libertades democráticas.

1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas 2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la
en familia, mujer, niñez y adolescencia evasión tributaria
2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la 3. Incremento en el producto interno bruto de los sectores industriales y de
evasión tributaria servicio, y su diversificación en el mercado
3. Acceso universal a una educación que permita mejorar de forma sustentable la 4. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia
calidad de vida de la población del país indígena y de paz
1, 4 Pregunta
Pregunta

uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad

2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la 1. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la
evasión tributaria evasión tributaria
3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia 2. Creación de unidades judiciales en el país, especializadas en familia, mujer,
indígena y de paz niñez y adolescencia
4. Robustecimiento de la distribución justa y equitativa de los recursos, a fin 3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia
de fortalecer la producción agrícola en el país indígena y de paz
4. Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial,
1, 3 en la diversidad
Pregunta 2, 3
Pregunta

2. Generación de políticas públicas que permitan una distribución más igualitaria 1. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la
de la riqueza evasión tributaria
3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia 2. Creación de unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas en
indígena y de paz familia, mujer, niñez y adolescencia
4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la 3. Asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores estratégicos para la
ciudadanía en los procesos de control social transformación industrial y tecnológica
Pregunta 2, 4
Pregunta
uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad Según el artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11 de febrero de 2017 en Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017. Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11/02/2017 en Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017.
Seleccione las acciones que permiten el ejercicio de estos derechos humanos. Seleccione las acciones que permiten el ejercicio de estos derechos humanos.
1. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la 1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
evasión tributaria en familia, mujer, niñez y adolescencia
2. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas 2. Fortalecimiento de la articulación entre el Estado y los Gobiernos Autónomos
en familia, mujer, niñez y adolescencia Descentralizados
3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia 3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia
indígena y de paz indígena y de paz
4. Garantizar la soberanía y la paz, y profundizar la inserción estratégica en el 4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la
mundo y la integración latinoamericana ciudadanía en los procesos de control social
2, 3 1, 3
Pregunta Pregunta
Plan Nacional del Buen Vivir Con base en el texto, seleccione las acciones que permiten el ejercicio de los derechos
humanos descritos.
integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en Plan Nacional del Buen Vivir
desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus Según el artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia,
derechos y libertades democráticas. cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que


en familia, mujer, niñez y adolescencia 1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la en familia, mujer, niñez y adolescencia
evasión tributaria 2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la
3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia evasión tributaria
indígena y de paz 3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia
4. Capacitación e información a la ciudadanía sobre los procesos de indígena y de paz
descentralización y desconcentración del Estado 4. Protección de la democracia comunitaria y ejercicio de la regulación de la
democracia directa y representativa
1, 3
1, 3
Pregunta
Pregunta
Lea el texto y responda.

De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de derechos y justicia, cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que
cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad
uno de los fines del Estado es garantizar el derecho a una cultura de paz y seguridad integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en
integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son bienes públicos para alcanzar el
un entorno libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus
desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus derechos y libertades democráticas.

1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas 2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la
en familia, mujer, niñez y adolescencia evasión tributaria
2. Utilización racional de recursos fiscales en el marco de la descentralización y la 3. Acceso universal a una educación que permita mejorar de forma sustentable la
desconcentración calidad de vida de la población del país
4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la
ciudadanía en los procesos de control social 1, 4
1, 3 Pregunta
1. Ampliación progresiva de la capacidad adquisitiva de los ingresos laborales en

todo el país
1. Promoción de las iniciativas de participación de todas las ciudadanas y 2. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
ciudadanos del Ecuador en familia, mujer, niñez y adolescencia
2. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas 3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia
en familia, mujer, niñez y adolescencia indígena y de paz
3. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la 4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la
ciudadanía en los procesos de control social ciudadanía en los procesos de control social
2, 4 Pregunta
Pregunta

2. Aplicación del Sistema del Seguro General como parte del sistema nacional de 1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
Seguridad Social en familia, mujer, niñez y adolescencia
3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la justicia 2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la
indígena y de paz evasión tributaria
4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la 3. Incremento en el producto interno bruto de los sectores industriales y de
ciudadanía en los procesos de control social servicio, y su diversificación en el mercado
Pregunta 1, 4
Pregunta

2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la 1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
evasión tributaria en familia, mujer, niñez y adolescencia
3. Incremento en el producto interno bruto de los sectores industriales y de 2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la
servicio, y su diversificación en el mercado evasión tributaria
4. Robustecimiento de la distribución justa y equitativa de los recursos, a fin
1, 4 de fortalecer la producción agrícola en el país
Pregunta 1, 3
Pregunta
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11/02/2017 en Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017. Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11 de febrero de 2017 en Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017.
Seleccione las acciones que permiten el ejercicio de estos derechos humanos. Seleccione las acciones que permiten el ejercicio de estos derechos humanos.
1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas 1. Creación de nuevas unidades judiciales en el país, entre ellas las especializadas
en familia, mujer, niñez y adolescencia en familia, mujer, niñez y adolescencia
2. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al contrabando y a la 2. Generación de políticas públicas que permitan una distribución más igualitaria
evasión tributaria de la riqueza
4. Robustecimiento de la distribución justa y equitativa de los recursos, a fin 4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de la
de fortalecer la producción agrícola en el país ciudadanía en los procesos de control social
1, 3 1, 3
Pregunta Pregunta
Plan Nacional del Buen Vivir Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos
cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos; el artículo 3, numeral 8, dice que Pregunta
integral. Por esta razón, el acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en Derecho a la igualdad de género
desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio pleno de sus Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
derechos y libertades democráticas. tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
tanto en la esfera privada como pública.
Elija una iniciativa que promueve el ejercicio del derecho mencionado en el texto.
Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
servicios sobre la planificación familiar
Pregunta
evasión tributaria
Derecho a la igualdad de género
Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
indígena y de paz
4. Garantizar la soberanía y la paz, y profundizar la inserción estratégica en el
mundo y la integración latinoamericana
2, 3
Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto.
Pregunta

1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
2. Protección especial contra cualquier tipo de explotación laboral o económica
3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer
4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
1, 4
Pregunta

2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja
productividad
3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
la sociedad tanto en la esfera privada como pública.
4. Reconocimiento y valoración de los cuidados no remunerados y el trabajo
doméstico no remunerado
1, 4 Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto.
Pregunta
Con base en el texto, elija las iniciativas que promueven el ejercicio del 1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que abarquen
derecho mencionado. sanciones contra actos físicos y psicológicos
productividad
Derecho a la igualdad de género 4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos 1, 4
tanto en la esfera privada como pública. Pregunta
1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
productividad tanto en la esfera privada como pública.
3. Protección especial contra cualquier forma de explotación laboral o económica
4. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de
la sociedad
5. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto.
6. Conformación paritaria de las listas que participan en las contiendas electorales
1, 5, 6 1. Representación paritaria de mujeres y hombres en los cargos de nominación o

designación de la función pública
Pregunta 2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja
productividad
Derecho a la igualdad de género 3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de
la sociedad
Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, 4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos servicios sobre la planificación familiar
tanto en la esfera privada como pública. 1, 4
Pregunta
Elija una iniciativa que promueve el ejercicio del derecho mencionado en el texto. Lea el texto y responda.
Legados culturales Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
A esta civilización pertenecieron grandes grupos como los Sumerios, Babilonios, años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
Asirios y Arcadios. Fueron comunidades que dejaron importantes avances en el campo tanto en la esfera privada como pública.
de la agricultura, la ingeniería, y las leyes, siendo los primeros en constituir un código
legislativo para guiar sus actividades.
¿A qué civilización refiere el párrafo? Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
Mesopotámica
Pregunta
Pregunta
Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones tanto en la esfera privada como pública.
1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que Pregunta

2. Integración de los Consejos de Igualdad de forma paritaria, por representantes de Con base en el texto, identifique la iniciativa que promueve el ejercicio del
la sociedad civil y del Estado derecho mencionado.
ecuatoriana dentro de la sociedad
servicios sobre la planificación familiar Derecho a la igualdad de género
1, 4 Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
Pregunta años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones Pregunta
Con base en el texto, elija la iniciativa gubernamental que promueve el ejercicio del
derecho mencionado.
Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto. Derecho a la igualdad de género
1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos tanto en la esfera privada como pública.
productividad Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
3. Integración de los Consejos de Igualdad de forma paritaria, por representantes de servicios sobre la planificación familiar
la sociedad civil y del Estado
4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y Pregunta
1, 4
Pregunta tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
Derecho a la igualdad de género tanto en la esfera privada como pública.
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones Elija una iniciativa que promueve el ejercicio del derecho mencionado en el texto.
Elija una iniciativa que promueve el ejercicio del derecho mencionado en el texto. Pregunta
Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que Derecho a la igualdad de género
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones Elija una iniciativa que promueve el ejercicio del derecho mencionado en el texto.
Elija una iniciativa que promueve el ejercicio del derecho mencionado en el texto. Pregunta
Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y Derecho a la igualdad de género
Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto. 2. Integración de los Consejos de Igualdad de forma paritaria, por representantes de
1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que 4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos servicios sobre la planificación familiar
3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer 1, 4
servicios sobre la planificación familiar Pregunta
1, 4 Derecho a la igualdad de género
Pregunta Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
Derecho a la igualdad de género años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
tanto en la esfera privada como pública. Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto.
Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto. 1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
productividad
1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que abarquen 3. Integración de los Consejos de Igualdad de forma paritaria, por representantes de
sanciones contra actos físicos y psicológicos la sociedad civil y del Estado
2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja 4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
productividad servicios sobre la planificación familiar
4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y 1, 4
Pregunta
1, 4
Pregunta
Derecho a la igualdad de género tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, tanto en la esfera privada como pública.
Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
Pregunta
1. Representación paritaria de mujeres y hombres en los cargos de nominación o
designación de la función pública Derecho a la igualdad de género
productividad Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
la sociedad años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y tanto en la esfera privada como pública.
1, 4
Pregunta
Lea el texto y responda. servicios sobre la planificación familiar
Pregunta
Legados culturales Derecho a la igualdad de género
A esta civilización pertenecieron grandes grupos como los Sumerios, Babilonios, Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
Asirios y Arcadios. Fueron comunidades que dejaron importantes avances en el campo tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
de la agricultura, la ingeniería, y las leyes, siendo los primeros en constituir un código años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
legislativo para guiar sus actividades. tanto en la esfera privada como pública.
¿A qué civilización refiere el párrafo? Elija una iniciativa que promueve el ejercicio del derecho mencionado en el texto.
Mesopotámica Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que

Pregunta
Pregunta
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
tanto en la esfera privada como pública. años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones

productividad
Con base en el texto, identifique la iniciativa que promueve el ejercicio del 3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de
derecho mencionado. la sociedad
Derecho a la igualdad de género 1, 4
Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, Pregunta
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones Derecho a la igualdad de género
Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
Pregunta
Con base en el texto, elija la iniciativa gubernamental que promueve el ejercicio del
derecho mencionado. Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto.
Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, 1. Reconocimiento y valoración de los cuidados no remunerados y el trabajo
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos doméstico no remunerado
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones 2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja
tanto en la esfera privada como pública. productividad
Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y la sociedad
servicios sobre la planificación familiar 4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
Pregunta
1, 4
Pregunta
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos Derecho a la igualdad de género
tanto en la esfera privada como pública. Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
Elija las iniciativas gubernamentales que promueven el ejercicio del
derecho mencionado en el texto.

2. Exoneración del pago por costos notariales y registrales 1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos
4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y 2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja
servicios sobre la planificación familiar productividad
1, 4 la sociedad
Pregunta doméstico no remunerado
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones Con base en el texto, elija las iniciativas que promueven el ejercicio del
tanto en la esfera privada como pública. derecho mencionado.
productividad
3. Exoneración del pago por costos notariales y registrales, de acuerdo con la ley
4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y 1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
servicios sobre la planificación familiar abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos
1, 4 productividad
Pregunta 4. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de
la sociedad
Con base en el texto, elija las iniciativas que promueven el ejercicio del 5. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
derecho mencionado. servicios sobre la planificación familiar
Equidad e igualdad
1, 5, 6
El Presidente de la República Rafael Correa destacó el encuentro que mantuvo con
organizaciones de mujeres, con motivo del día contra la violencia de género. Afirmó Pregunta
que el Ecuador ha avanzado mucho en la aplicación de políticas que buscan disminuir la
desigualdad entre hombres y mujeres. Mencionó el último informe del Foro Económico Derecho a la igualdad de género
Mundial (FEM), que ubica al país en el segundo lugar a escala regional en términos de
igualdad de género. Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que Legados culturales
A esta civilización pertenecieron grandes grupos como los Sumerios, Babilonios,
Pregunta Asirios y Arcadios. Fueron comunidades que dejaron importantes avances en el campo
de la agricultura, la ingeniería, y las leyes, siendo los primeros en constituir un código
Derecho a la igualdad de género legislativo para guiar sus actividades.
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones ¿A qué civilización refiere el párrafo?
Mesopotámica
Pregunta
servicios sobre la planificación familiar Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
Pregunta años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto.

Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto. 2. Integración de los Consejos de Igualdad de forma paritaria, por representantes de
1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que 4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos servicios sobre la planificación familiar
3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer 1, 4
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto.

Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto. abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos
productividad
3. Integración de los Consejos de Igualdad de forma paritaria, por representantes de
1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que abarquen la sociedad civil y del Estado
sanciones contra actos físicos y psicológicos 4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja servicios sobre la planificación familiar
productividad
3. Protección especial contra cualquier tipo de explotación laboral o económica 1, 4
tanto en la esfera privada como pública. Elija una iniciativa que promueve el ejercicio del derecho mencionado en el texto.

Pregunta

1. Representación paritaria de mujeres y hombres en los cargos de nominación o
designación de la función pública Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
productividad años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de tanto en la esfera privada como pública.
la sociedad
1, 4
Pregunta servicios sobre la planificación familiar
Lea el texto y responda. Pregunta

Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, 1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones 2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja
tanto en la esfera privada como pública. productividad
1, 4
abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos Pregunta
Pregunta Con base en el texto, elija las iniciativas que promueven el ejercicio del
derecho mencionado.
Equidad e igualdad
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos El Presidente de la República Rafael Correa destacó el encuentro que mantuvo con
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones organizaciones de mujeres, con motivo del día contra la violencia de género. Afirmó
tanto en la esfera privada como pública. que el Ecuador ha avanzado mucho en la aplicación de políticas que buscan disminuir la
desigualdad entre hombres y mujeres. Mencionó el último informe del Foro Económico
igualdad de género.

servicios sobre la planificación familiar 1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
productividad
Con base en el texto, identifique la iniciativa que promueve el ejercicio del 3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de
derecho mencionado. la sociedad
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones Derecho a la igualdad de género
Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones
Pregunta
Con base en el texto, elija la iniciativa gubernamental que promueve el ejercicio del Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto.
derecho mencionado.

Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, doméstico no remunerado
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos 2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones productividad
tanto en la esfera privada como pública. 3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de
la sociedad
Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y 4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
servicios sobre la planificación familiar servicios sobre la planificación familiar
Pregunta 1, 4
Derecho a la igualdad de género Pregunta
Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, Derecho a la igualdad de género
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
tanto en la esfera privada como pública. tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos


2. Exoneración del pago por costos notariales y registrales 1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos
4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y 2. Exoneración del pago por costos notariales y registrales
servicios sobre la planificación familiar 3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer
1, 4 servicios sobre la planificación familiar
Pregunta 1, 4
Derecho a la igualdad de género Pregunta
Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, Derecho a la igualdad de género
años, se han diseñado estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género,
tanto en la esfera privada como pública. tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos
productividad
4. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y 1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
servicios sobre la planificación familiar abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos
1, 4 productividad
Pregunta 4. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de
la sociedad
Con base en el texto, elija las iniciativas que promueven el ejercicio del 5. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
derecho mencionado. servicios sobre la planificación familiar
Equidad e igualdad
1, 5, 6
El Presidente de la República Rafael Correa destacó el encuentro que mantuvo con
organizaciones de mujeres, con motivo del día contra la violencia de género. Afirmó Pregunta
que el Ecuador ha avanzado mucho en la aplicación de políticas que buscan disminuir la
desigualdad entre hombres y mujeres. Mencionó el último informe del Foro Económico Lucha por los derechos
igualdad de género. El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema
de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y
blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela
es nombrado presidente de su nación.
productividad Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
la sociedad
servicios sobre la planificación familiar 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
2. Toda persona tiene derecho al descanso y al disfrute de su tiempo libre
1, 4 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
Pregunta
1, 4
Pregunta
tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos Lucha por los derechos
tanto en la esfera privada como pública. Nelson Mandela representa un ícono de la lucha por los derechos humanos,
principalmente en torno a la defensa de las libertades de su pueblo. Su lucha contra el
apartheid se resume en sus declaraciones “he luchado contra la dominación blanca y he

luchado contra la dominación negra. He abrigado el ideal de una sociedad libre y
Elija las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho mencionado en el texto. democrática en que todas las personas vivan unidas en armonía y con las mismas
oportunidades. Es un ideal por el que espero vivir y que espero conseguir. Pero es un
ideal por el que estoy preparado para morir, si es necesario”.

Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://www.youthforhumanrights.org/es_ES/voices-for-human-rights/champions/nelson-mandela.html
productividad
la sociedad
Seleccione los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
1, 4
1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
Pregunta
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
1, 4
Pregunta
Lucha por los derechos
El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema


Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
productividad
la sociedad
2. Todo ser humano tiene derecho a la propiedad individual y colectiva
3. Todo ser humano tiene derecho al reconocimiento de su personalidad jurídica
1, 4
1, 4
Pregunta
Pregunta
Con base en el texto, elija las iniciativas que promueven el ejercicio del
derecho mencionado.
Con base en el texto, elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado.

El sudafricano Nelson Mandela representa una figura emblemática dentro de la lucha En la actualidad, esta práctica ha ganado muchos adeptos en todo el mundo debido a sus
por los derechos humanos. Su principal legado representa la lucha contra el apartheid, capacidades probadas para reducir el estés, la ansiedad y mejorar la salud.
que estableció un sistema de segregación racial que promovía la divisón de lugares
tanto habitacionales como de estudio o recreación para los diferentes grupos raciales. yoga
Mandela no buscó en su lucha una dominación negra, sino una igualdad entre negros y
blancos. Pregunta
1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema
2. Todo ser humano tiene derecho a la educación de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y
3. Nadie estará sometido a la esclavitud o servidumbre blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza es nombrado presidente de su nación.
1, 4
Pregunta Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
Nelson Mandela representa la lucha por los derechos humanos, principalmente por su 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
lucha en contra del apartheid. Este sistema de segregación racial establecía 2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar
diferenciación en los lugares de ocupación en relación con las distinciones raciales que de nacionalidad
se establecían. También se atribuía poderes exclusivos a la raza blanca y limitaba 3. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el
vinculaciones entre negros y blancos. El reconocimiento de las acciones de Mandela le territorio de un Estado
merecieron el premio Nobel de la Paz en 1993. 4. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
1, 3
Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto. Pregunta
1. Toda persona tiene el derecho de acceso a las funciones públicas El apartheid fue un sistema instaurado en Sudáfrica que establecía un régimen de
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla discriminación racial en el cual se hacían distinciones entre personas de raza blanca y
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas negra. Se establecieron distintos mecanismos, como la creación de lugares separados
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza (habitacionales, de estudio o recreación) de acuerdo a distinciones raciales. En 1992, el
gobierno del apartheid fue suprimido y Mandela fue nombrado presidente de su nación.
1, 4
Pregunta
Elija los derechos que se garantizaron con la abolición del régimen mencionado en el
Lucha por los derechos texto.
Nelson Mandela constituye una figura clave en la lucha por los derechos humanos. Su
labor en contra de la abolición del apartheid permitió la eliminación de un sistema de
segregación racial que dividía los lugares de ocupación de acuerdo a los grupos raciales; 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
también suprimía derechos civiles a las personas de raza negra y limitaba las relaciones 2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
entre negros y blancos. La búsqueda de la eliminación de una superioridad blanca o 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
negra constituyó el emblema de la lucha de Mandela. 4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
1, 4
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela
4. Garantizar la libertad del voto a través del sufragio universal e igual es nombrado presidente de su nación.
1, 4
Pregunta Elija los derechos civiles o políticos por los que luchó el personaje mencionado en el
texto.
Se reconoce en la figura de Nelson Mandela la lucha por el reconocimiento de los

derechos civiles en Sudáfrica. Su labor se concibe como la respuesta al apartheid que 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
estableció un régimen de segregación racial en el que se establecían diferencias entre 2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
los grupos raciales, estableciendo una jerarquía dominante de la raza blanca y creando 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
territorios reservados que separaban las actividades de negros y blancos. Este régimen 4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
llegó a su fin cuando Mandela asumió la presidencia, hecho que constituyó una 5. Toda persona tiene derecho al uso de los avances de las ciencias y la tecnología
reivindicación de los derechos civiles y políticos de la raza negra. 6. Toda persona tiene derecho a circular libremente en el territorio de un Estado
1, 4, 6
Seleccione los derechos que se reivindicaron con la disolución del régimen mencionado Pregunta
en el texto.
En 1948, el sistema de segregación conocido como apartheid buscó imponer a la

1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o población blanca, la cual representaba el 21 % de la población sudafricana, a una
por medio de representantes supremacía racial al interior del territorio. Este consistía en la división de los lugares de
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla ocupación de personas de color negro y blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas apartheid es suprimido y Nelson Mandela es nombrado presidente de su nación, con lo
4. Toda persona, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna, a cual la lucha por recuperar los derechos civiles y políticos de la población de raza negra
casarse y fundar una familia se materializó.
1, 4
Recuperado y modificado con fines pedagógicos el 17 de febrero de 2016 en http://www.eluniversal.com/internacional/mandela/131215/nelson-mandela-de-luchador-contra-el-
Pregunta apartheid-a-presidente-unificador
El _______ proviene de una antigua tradición hindú, que consiste en una disciplina
física, metal y espiritual a través de movimientos especiales y técnicas de respiración.
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla Pregunta
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza Lucha por los derechos
1, 4 El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema

Pregunta blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela
El sudafricano Nelson Mandela, dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema

de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela 2. Todo ser humano tiene derecho a la propiedad individual y colectiva
es nombrado presidente de su nación. 3. Todo ser humano tiene derecho al reconocimiento de su personalidad jurídica
1, 4
1. Libertad e igualdad de todas las personas en dignidad y derechos
2. Derecho a tener una nacionalidad desde el nacimiento y poder cambiarla Pregunta
4. Los derechos y libertades de una persona no dependen de su raza Con base en el texto, elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado.
1, 4 Lucha por los derechos
Pregunta El sudafricano Nelson Mandela representa una figura emblemática dentro de la lucha
por los derechos humanos. Su principal legado representa la lucha contra el apartheid,
Lucha por los derechos que estableció un sistema de segregación racial que promovía la divisón de lugares
tanto habitacionales como de estudio o recreación para los diferentes grupos raciales.
Nelson Mandela es uno de los representantes principales de la lucha por la defensa de Mandela no buscó en su lucha una dominación negra, sino una igualdad entre negros y
los derechos humanos. Su principal labor, que le hizo acreedor del premio Nobel de la blancos.
Paz en 1993, fue la lucha contra el apartheid, un sistema de segregación racial que
dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y blanco, restringía las
relaciones entre distintos grupos raciales y negaba el ejercicio pleno de derechos civiles
a las personas de raza negra. 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
2. Todo ser humano tiene derecho a la educación
3. Nadie estará sometido a la esclavitud o servidumbre
1, 4
Pregunta
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla Lucha por los derechos
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza Nelson Mandela representa la lucha por los derechos humanos, principalmente por su
lucha en contra del apartheid. Este sistema de segregación racial establecía
1, 4 diferenciación en los lugares de ocupación en relación con las distinciones raciales que
se establecían. También se atribuía poderes exclusivos a la raza blanca y limitaba
Pregunta vinculaciones entre negros y blancos. El reconocimiento de las acciones de Mandela le
merecieron el premio Nobel de la Paz en 1993.

de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
1. Toda persona tiene el derecho de acceso a las funciones públicas

Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto. 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
1, 4
1. Todos los humanos, desde su nacimiento, son libres e iguales en dignidad y
derechos Pregunta
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas Lucha por los derechos
4. Los padres tendrán derecho preferente al escoger el tipo de educación para sus
hijos Nelson Mandela constituye una figura clave en la lucha por los derechos humanos. Su
labor en contra de la abolición del apartheid permitió la eliminación de un sistema de
1, 4 segregación racial que dividía los lugares de ocupación de acuerdo a los grupos raciales;
también suprimía derechos civiles a las personas de raza negra y limitaba las relaciones
Pregunta entre negros y blancos. La búsqueda de la eliminación de una superioridad blanca o
negra constituyó el emblema de la lucha de Mandela.
El apartheid se constituyó como un régimen en Sudáfrica que atentaba en contra de los

derechos humanos, específicamente los civiles y políticos, dado que creó separaciones Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
entre diferentes espacios (habitacionales, de estudio o de recreación) de acuerdo al
grupo racial al que pertenecían, también limitó la interacción entre las personas de raza
blanca y negra, y estableció una jerarquía racial. Nelson Mandela, a través de su lucha,
logró abolir el apartheid en búsqueda de una sociedad igualitaria. 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
4. Garantizar la libertad del voto a través del sufragio universal e igual
1, 4
Pregunta
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla Lucha por los derechos
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza Se reconoce en la figura de Nelson Mandela la lucha por el reconocimiento de los
derechos civiles en Sudáfrica. Su labor se concibe como la respuesta al apartheid que
1, 4 estableció un régimen de segregación racial en el que se establecían diferencias entre
los grupos raciales, estableciendo una jerarquía dominante de la raza blanca y creando
territorios reservados que separaban las actividades de negros y blancos. Este régimen 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
llegó a su fin cuando Mandela asumió la presidencia, hecho que constituyó una 4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
reivindicación de los derechos civiles y políticos de la raza negra. 5. Toda persona tiene derecho al uso de los avances de las ciencias y la tecnología
6. Toda persona tiene derecho a circular libremente en el territorio de un Estado
1, 4, 6
Seleccione los derechos que se reivindicaron con la disolución del régimen mencionado
en el texto. Pregunta
1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o En 1948, el sistema de segregación conocido como apartheid buscó imponer a la
por medio de representantes población blanca, la cual representaba el 21 % de la población sudafricana, a una
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla supremacía racial al interior del territorio. Este consistía en la división de los lugares de
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas ocupación de personas de color negro y blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del
4. Toda persona, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna, a apartheid es suprimido y Nelson Mandela es nombrado presidente de su nación, con lo
casarse y fundar una familia cual la lucha por recuperar los derechos civiles y políticos de la población de raza negra
se materializó.
1, 4
Pregunta
apartheid-a-presidente-unificador
En la actualidad, esta práctica ha ganado muchos adeptos en todo el mundo debido a sus
capacidades probadas para reducir el estés, la ansiedad y mejorar la salud. 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
yoga 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
Pregunta
1, 4
Pregunta
de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y Con base en el texto, elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado.
Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto. El sudafricano Nelson Mandela, dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar 1. Libertad e igualdad de todas las personas en dignidad y derechos
de nacionalidad 2. Derecho a tener una nacionalidad desde el nacimiento y poder cambiarla
3. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
territorio de un Estado 4. Los derechos y libertades de una persona no dependen de su raza
1, 4
1, 3
Pregunta
Pregunta
Nelson Mandela es uno de los representantes principales de la lucha por la defensa de
El apartheid fue un sistema instaurado en Sudáfrica que establecía un régimen de los derechos humanos. Su principal labor, que le hizo acreedor del premio Nobel de la
discriminación racial en el cual se hacían distinciones entre personas de raza blanca y Paz en 1993, fue la lucha contra el apartheid, un sistema de segregación racial que
negra. Se establecieron distintos mecanismos, como la creación de lugares separados dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y blanco, restringía las
(habitacionales, de estudio o recreación) de acuerdo a distinciones raciales. En 1992, el relaciones entre distintos grupos raciales y negaba el ejercicio pleno de derechos civiles
gobierno del apartheid fue suprimido y Mandela fue nombrado presidente de su nación. a las personas de raza negra.
Elija los derechos que se garantizaron con la abolición del régimen mencionado en el Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
texto.

1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos 2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas 4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
1, 4
1, 4
Pregunta
Pregunta
El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y
de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela
blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela es nombrado presidente de su nación.
Elija los derechos civiles o políticos por los que luchó el personaje mencionado en el
texto.
1. Todo individuo tiene derecho a la vida y a la seguridad de su persona

1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos 3. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla 4. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
2, 3 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar
Pregunta de nacionalidad
3. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el
Con base en el texto, elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado. territorio de un Estado
1, 3
de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y Pregunta
es nombrado presidente de su nación. Lucha por los derechos
El apartheid fue un sistema instaurado en Sudáfrica que establecía un régimen de

discriminación racial en el cual se hacían distinciones entre personas de raza blanca y
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla negra. Se establecieron distintos mecanismos, como la creación de lugares separados
2. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos (habitacionales, de estudio o recreación) de acuerdo a distinciones raciales. En 1992, el
3. Toda persona tiene derecho al descanso y el disfrute del tiempo libre gobierno del apartheid fue suprimido y Mandela fue nombrado presidente de su nación.
2, 4
Elija los derechos que se garantizaron con la abolición del régimen mencionado en el
Pregunta texto.
El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y 2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
es nombrado presidente de su nación. 4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
1, 4
2. Toda persona tiene derecho al descanso y al disfrute de su tiempo libre de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza es nombrado presidente de su nación.
1, 4
Pregunta Elija los derechos civiles o políticos por los que luchó el personaje mencionado en el
texto.
Nelson Mandela representa un ícono de la lucha por los derechos humanos,

principalmente en torno a la defensa de las libertades de su pueblo. Su lucha contra el 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
apartheid se resume en sus declaraciones “he luchado contra la dominación blanca y he 2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
luchado contra la dominación negra. He abrigado el ideal de una sociedad libre y 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
democrática en que todas las personas vivan unidas en armonía y con las mismas 4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
oportunidades. Es un ideal por el que espero vivir y que espero conseguir. Pero es un 5. Toda persona tiene derecho al uso de los avances de las ciencias y la tecnología
ideal por el que estoy preparado para morir, si es necesario”. 6. Toda persona tiene derecho a circular libremente en el territorio de un Estado
1, 4, 6
Pregunta

En 1948, el sistema de segregación conocido como apartheid buscó imponer a la
población blanca, la cual representaba el 21 % de la población sudafricana, a una
supremacía racial al interior del territorio. Este consistía en la división de los lugares de
ocupación de personas de color negro y blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del
apartheid es suprimido y Nelson Mandela es nombrado presidente de su nación, con lo
cual la lucha por recuperar los derechos civiles y políticos de la población de raza negra
se materializó.
1, 4
apartheid-a-presidente-unificador
Pregunta
En la actualidad, esta práctica ha ganado muchos adeptos en todo el mundo debido a sus
capacidades probadas para reducir el estés, la ansiedad y mejorar la salud.
yoga
1, 4
Pregunta
Pregunta
El sudafricano Nelson Mandela, dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema

Dentro de la lucha por los derechos humanos, destaca la figura de Nelson Mandela,
sudafricano que orientó su labor en contra del apartheid. Un sistema de segregación
1. Libertad e igualdad de todas las personas en dignidad y derechos racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y blanco,
2. Derecho a tener una nacionalidad desde el nacimiento y poder cambiarla establecía una jerarquía de la raza blanca y restringía ciertos derechos civiles y políticos
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas a las personas de raza negra. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido
4. Los derechos y libertades de una persona no dependen de su raza y Nelson Mandela es nombrado presidente de su nación.
1, 4
Pregunta Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
Nelson Mandela es uno de los representantes principales de la lucha por la defensa de 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
los derechos humanos. Su principal labor, que le hizo acreedor del premio Nobel de la 2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
Paz en 1993, fue la lucha contra el apartheid, un sistema de segregación racial que 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y blanco, restringía las 4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
relaciones entre distintos grupos raciales y negaba el ejercicio pleno de derechos civiles
a las personas de raza negra. 1, 4
Pregunta
Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto. Lucha por los derechos

1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla es nombrado presidente de su nación.
1, 4 Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
Pregunta
Lucha por los derechos 1. Todo individuo tiene derecho a la vida y a la seguridad de su persona
El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema 3. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y 4. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
es nombrado presidente de su nación. 2, 3
Pregunta
Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto. Con base en el texto, elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado.
1. Todos los humanos, desde su nacimiento, son libres e iguales en dignidad y El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema
derechos de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas es nombrado presidente de su nación.
4. Los padres tendrán derecho preferente al escoger el tipo de educación para sus
hijos
1, 4 1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla

Pregunta 3. Toda persona tiene derecho al descanso y el disfrute del tiempo libre
2, 4
El apartheid se constituyó como un régimen en Sudáfrica que atentaba en contra de los
derechos humanos, específicamente los civiles y políticos, dado que creó separaciones Pregunta
entre diferentes espacios (habitacionales, de estudio o de recreación) de acuerdo al
grupo racial al que pertenecían, también limitó la interacción entre las personas de raza Lucha por los derechos
blanca y negra, y estableció una jerarquía racial. Nelson Mandela, a través de su lucha,
logró abolir el apartheid en búsqueda de una sociedad igualitaria. El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema
¿Que derecho se garantizó a través de la lucha del personaje mencionado en el texto?

2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza Pregunta
1, 4 Lucha por los derechos
Pregunta Dentro de la lucha por los derechos humanos, destaca la figura de Nelson Mandela,
sudafricano que orientó su labor en contra del apartheid. Un sistema de segregación
Lucha por los derechos racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y blanco,
establecía una jerarquía de la raza blanca y restringía ciertos derechos civiles y políticos
El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema a las personas de raza negra. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido
de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y y Nelson Mandela es nombrado presidente de su nación.
¿Que derecho se garantizó a través de la lucha del personaje mencionado en el texto?
Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza 1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
Pregunta 3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
1, 4
Pregunta
Lucha por los derechos Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
descritos en el texto.
es nombrado presidente de su nación. 1. Musulmana
2. China
3. Sumerios
4. Maya
1, 4
Pregunta
1. Todo individuo tiene derecho a la vida y a la seguridad de su persona
2. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos Los números
4. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
2, 3 funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
Pregunta
Con base en el texto, elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado. Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos

de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y 1. Musulmana
blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela 2. Azteca
es nombrado presidente de su nación. 3. Maya
4. Hindú
1, 4
2. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos Pregunta
3. Toda persona tiene derecho al descanso y el disfrute del tiempo libre
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza Los números
2, 4 Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades

Pregunta funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y descritos en el texto.
1. Musulmana
2. Egipcia
Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto. 3. Azteca
4. Hindú
1, 4
2. Toda persona tiene derecho al descanso y al disfrute de su tiempo libre Pregunta
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza Los números
1, 4 Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades

Pregunta funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
Nelson Mandela representa un ícono de la lucha por los derechos humanos, Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
principalmente en torno a la defensa de las libertades de su pueblo. Su lucha contra el descritos en el texto.
apartheid se resume en sus declaraciones “he luchado contra la dominación blanca y he
luchado contra la dominación negra. He abrigado el ideal de una sociedad libre y
democrática en que todas las personas vivan unidas en armonía y con las mismas
oportunidades. Es un ideal por el que espero vivir y que espero conseguir. Pero es un 1. Musulmana
ideal por el que estoy preparado para morir, si es necesario”. 2. Egipcia
3. Maya
4. Hindú
1, 4
Pregunta
Los números
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades

funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
1, 4
Pregunta
Los números
1. Musulmana
2. China
3. Babilónica
4. Hindú
1, 4
Pregunta Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
Los números funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.

funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad. Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos

descritos en el texto. 1. Musulmana
2. Egipcia
3. Hindú
4. Asiria
1. Musulmana
2. Fenicia 1, 3
3. Hindú
4. Babilónica Pregunta
1, 3 Los números
Pregunta Hoy en día se utiliza un sistema de numeración posicional en el que las cantidades son
representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
Con base en el texto, seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
matemáticos.
Los números
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades descritos en el texto.
1. Egipcia
2. Musulmana
1. Musulmana 3. Hindú
2. Egipcia 4. Mesopotamia
3. Fenicia
4. Hindú 2, 3
1, 4 Pregunta
Pregunta Los números

Complete el siguiente enunciado. funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
DISTRIBUCIÓN POR ESTATUS Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
ESTATUS POBLACIÓN %
Refugiados Reconocidos 11 492 5,2 %
Otros Registrados 25 173 11,5 %
Reasentados y Repatriados 1 248 0,6 % 1. Musulmana
2. Romana
Otros de Interés (invisibles) 184 327 83,9 %
3. Azteca
TOTAL JUNIO/05 219 744 4. Hindú
1, 4
Recuperado el 09 de febrero de 2017, en: Serrano, José (2006). Taller “Trabajadores migrantes: Protección de sus derechos laborales y programas de mercado de trabajo”.
Ministerio de Trabajo y Empleo del Ecuador. Pregunta
Los números
Según un estudio realizado por ACNUR y el gobierno nacional, a partir de la década de Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
1990 ha existido una considerable transformación demográfica en Ecuador, debido a la son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
gran cantidad de población migrante que ha ingresado al país (aproximadamente 219 funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
mil personas hasta el 2005). Un porcentaje de esta cifra consiste en refugiados
reconocidos provenientes de _______, que solicitaron asilo en Ecuador debido por
motivos de desplazamiento forzoso.
Colombia descritos en el texto.
Pregunta
Los números 1. Musulmana

2. Azteca
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades 3. Asiria
son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda 4. Hindú
1, 4
Pregunta
descritos en el texto. Los números

1. Sumerios funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
2. Hindú
3. Egipcia
4. Musulmana
2, 4 descritos en el texto.
Pregunta

2. Maya Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
3. Sumeria son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
4. Hindú funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
1, 4
Pregunta Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
Los números

son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda 1. Musulmana
funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad. 2. China
3. Babilónica
4. Hindú
Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos 1, 4

Pregunta
Los números
1. Musulmana
2. Fenicia Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
3. Aztecas son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
4. Hindú funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
1, 4
Pregunta Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
Con base en el texto, seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos
matemáticos.
1. Musulmana
2. Fenicia
Los números 3. Hindú
4. Babilónica
son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda 1, 3
Pregunta
1. Musulmana matemáticos.
2. Romana
3. China Los números
4. Hindú
1, 4 son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
Pregunta

2. Egipcia
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades 3. Fenicia
1, 4
Pregunta
Complete el siguiente enunciado.
1. Musulmana
2. Egipcia
3. Azteca DISTRIBUCIÓN POR ESTATUS
4. Hindú
1, 4 Refugiados Reconocidos 11 492 5,2 %
Pregunta Reasentados y Repatriados 1 248 0,6 %
Los números
TOTAL JUNIO/05 219 744
Ministerio de Trabajo y Empleo del Ecuador.

descritos en el texto. Según un estudio realizado por ACNUR y el gobierno nacional, a partir de la década de
1990 ha existido una considerable transformación demográfica en Ecuador, debido a la
gran cantidad de población migrante que ha ingresado al país (aproximadamente 219
1. Musulmana reconocidos provenientes de _______, que solicitaron asilo en Ecuador debido por
2. Egipcia motivos de desplazamiento forzoso.
3. Maya
4. Hindú Colombia
1, 4 Pregunta
Los números Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
Pregunta
Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos Los números
1. Sumerios
2. Hindú
3. Egipcia
4. Musulmana Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
2, 4
Pregunta
1. Musulmana
Los números 2. Maya
3. Sumeria
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades 4. Hindú
funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad. 1, 4
Pregunta
1. Musulmana
2. Egipcia
3. Hindú
4. Asiria Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
1, 3
Pregunta
1. Musulmana
Los números 2. Fenicia
3. Aztecas
Hoy en día se utiliza un sistema de numeración posicional en el que las cantidades son 4. Hindú
representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
Pregunta
Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos Con base en el texto, seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos
descritos en el texto. matemáticos.
1. Egipcia Los números

2. Musulmana
3. Hindú Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
4. Mesopotamia son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
2, 3
Pregunta
1. Musulmana
Los números 2. Romana
3. China
Pregunta
1. Musulmana
2. Romana
3. Azteca
4. Hindú Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
1, 4
Pregunta
1. Musulmana
Los números 2. China
3. Fenicia
Pregunta
Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos Con base en el texto, seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos
descritos en el texto. matemáticos.
1. Musulmana Los números

2. Azteca
3. Asiria Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
4. Hindú son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
funcionar es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
1, 4
1. Musulmana funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
2. Maya
3. Asiria
4. Hindú
Pregunta
Con base en el texto, seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos 1. Musulmana
matemáticos. 2. Egipcia
3. Azteca
4. Hindú
Los números 1, 4
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades Pregunta
funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad. Los números

2. Maya
3. China
4. Hindú
Pregunta

2. Egipcia
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades 3. Maya
1, 4
Pregunta

2. China
3. Sumeria
4. Hindú
1, 4 Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos

Pregunta
Los números
1. Musulmana
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades 2. China
son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda 3. Babilónica
funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad. 4. Hindú
1, 4
Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos Pregunta
Los números

1. Musulmana son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
2. China funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
3. Sumerios
4. Maya
1, 4 Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos

Pregunta
Los números
1. Musulmana
funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad. 4. Babilónica
1, 3
Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos Pregunta
matemáticos.

2. Azteca
3. Maya Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
1, 4
Pregunta
1. Musulmana
Los números 2. Egipcia
3. Fenicia
4. Hindú 2, 3
1, 4 Pregunta

Complete el siguiente enunciado. funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
DISTRIBUCIÓN POR ESTATUS Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
Refugiados Reconocidos 11 492 5,2 %
Reasentados y Repatriados 1 248 0,6 % 1. Musulmana
2. Romana
3. Azteca
TOTAL JUNIO/05 219 744 4. Hindú
1, 4
Ministerio de Trabajo y Empleo del Ecuador. Pregunta
Los números
Según un estudio realizado por ACNUR y el gobierno nacional, a partir de la década de Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
1990 ha existido una considerable transformación demográfica en Ecuador, debido a la son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda
gran cantidad de población migrante que ha ingresado al país (aproximadamente 219 funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
reconocidos provenientes de _______, que solicitaron asilo en Ecuador debido por
motivos de desplazamiento forzoso.
Colombia descritos en el texto.
Pregunta

2. Azteca
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades 3. Asiria
1, 4
Pregunta

1. Sumerios funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
2. Hindú
3. Egipcia
4. Musulmana
Pregunta

2. Maya
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades 3. Sumeria
1, 4
Pregunta

2. Egipcia
3. Hindú
4. Asiria
Pregunta

2. Fenicia
Hoy en día se utiliza un sistema de numeración posicional en el que las cantidades son 3. Aztecas
representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda 4. Hindú
1, 4
Pregunta
descritos en el texto. Con base en el texto, seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos
matemáticos.
1. Egipcia
3. Hindú
4. Mesopotamia
funcionar, es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad. Los números

2. Romana
3. China
4. Hindú
Pregunta

2. China
1, 4
Pregunta
descritos en el texto. Con base en el texto, seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos
matemáticos.
1. Musulmana
2. China Los números
3. Fenicia
4. Hindú Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
1, 4 funcionar es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad.
Pregunta
Con base en el texto, seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos 1. Musulmana
matemáticos. 2. Maya
3. Asiria
4. Hindú
Los números 1, 4
funcionar es necesario que el número "cero" indique la ausencia de cantidad. Con base en el texto, seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos
matemáticos.

2. Maya
3. Asiria Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades
1, 4
Pregunta
1. Musulmana
Con base en el texto, seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos 2. Maya
matemáticos. 3. China
4. Hindú
1, 4
Los números
Pregunta
son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda Los números
1. Musulmana
2. Maya
3. China
1, 4
Pregunta
1. Musulmana
Los números 2. China
3. Sumeria
Pregunta
1. Musulmana
2. China
3. Sumeria
1, 4
Elija las causas sociales de la desertificación.
1. Musulmana
2. China
3. Sumerios 1. Desplazamiento forzoso de personas
4. Maya 2. Establecimiento del derecho a la soberanía alimentaria
3. Expansión de la frontera ganadera
1, 4 4. Cultivo de suelos frágiles o expuestos a erosión hídrica
5. Sobreexplotación del suelo a través de los monocultivos
Pregunta
3, 4, 5
Los números
Pregunta
son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda Elija las causas sociales de la desertificación.
1. Desplazamiento forzoso de grupos humanos

Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos 2. Significativa expansión de la frontera ganadera
descritos en el texto. 3. Establecimiento de la soberanía alimentaria
4. Prácticas agrícolas exportadoras netas de riqueza química
5. Cultivo de suelos frágiles o expuestos a erosiones hídricas
1. Musulmana 2, 4, 5
2. Azteca
3. Maya Pregunta
4. Hindú
Población ecuatoriana
1, 4
Pregunta
1. La reforestación con especies que atraen la humedad

2. Sobreexplotación del suelo por monocultivo
3. Fuerte expansión de las fronteras ganaderas
5. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones
Villacís, Byron; Carrillo, Daniela. (2012). Estadística demográfica en el Ecuador. INEC. Ecuador. Pag 11
2, 3, 5
Pregunta
Con base en el cuadro, elija las causas de la reducción de la natalidad.
1. Desarrollo de guerras y conflictos armados 1. Incremento de una educación formal en el área rural
2. Desplazamiento forzoso de grupos humanos 2. Crecimiento drástico de la población ecuatoriana emigrante, con preferencia a
3. Expansión relevante de la frontera ganadera varios países de Europa
4. Explotación excesiva de recursos madereros 3. Agudización de la condición económica por el cambio de moneda, complicando
5. Establecimiento de la soberanía alimentaria el sostenimiento familiar
4. Ampliación del acceso a los métodos de anticoncepción
1, 3, 4
1, 4
Pregunta
Pregunta
1. Desplazamientos forzosos de grupos humanos

2. Expansión considerable de la frontera ganadera 1. Establecimiento del derecho a la soberanía alimentaria
3. Establecimiento de la soberanía alimentaria 2. Expansión de la frontera ganadera
4. Explotación excesiva de los recursos madereros 3. Uso descontrolado del fuego para regenerar los pastos
4. Desplazamiento forzoso de personas
2, 4
2, 3
Pregunta
Pregunta
1. Establecimiento del derecho a la soberanía alimentaria

2. Sobreexplotación del suelo por monocultivo 1. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
3. Significativa expansión de la frontera ganadera 2. Establecimiento de la soberanía alimentaria
4. Desplazamiento forzoso de grupos humanos 3. Explotación excesiva de recursos madereros
5. Practicas agrícolas exportadoras netas de riqueza química 4. Prácticas agrícolas exportadoras netas de riqueza química
2, 3, 5
3, 4, 5
Pregunta
Pregunta
1. Prácticas agrícolas exportadoras de riqueza química

2. Expansión de la frontera ganadera 1. Establecimiento de la soberanía alimentaria
3. Establecimiento del derecho a la soberanía alimentaria 2. Sobreexplotación del suelo por monocultivo
4. Desplazamiento forzoso de personas 3. Significativa expansión de la frontera ganadera
1, 2 5. Uso de maquinaria agrícola poco adecuada
Pregunta 2, 3, 5
Pregunta 1. Prácticas agrícolas exportadoras de riqueza química
Elija las causas sociales de la desertificación. 3. Establecimiento del derecho a la soberanía alimentaria
1, 2
2. Amplia expansión de la frontera ganadera Pregunta
3. Establecimiento de la soberanía alimentaria
4. Sobreexplotación del suelo por monocultivo Elija las causas sociales de la desertificación.
5. Sobrepastoreo de plantas herbáceas y leñosas
2, 4, 5
Pregunta 2. Establecimiento del derecho a la soberanía alimentaria
Elija las causas sociales de la desertificación. 4. Cultivo de suelos frágiles o expuestos a erosión hídrica
5. Sobreexplotación del suelo a través de los monocultivos
3, 4, 5
2. Establecimiento de la soberanía alimentaria Pregunta
4. Desplazamiento forzoso de grupos humanos Elija las causas sociales de la desertificación.
1, 3
Pregunta 1. Desplazamiento forzoso de grupos humanos

2. Significativa expansión de la frontera ganadera
Elija las causas sociales de la desertificación. 3. Establecimiento de la soberanía alimentaria
1. Desplazamiento forzoso de grupos humanos 2, 4, 5

2. Desarrollo de guerras y conflictos armados
3. Establecimiento de la soberanía alimentaria Pregunta
2, 4
Pregunta

2. Fuerte expansión de la frontera ganadera
Villacís, Byron; Carrillo, Daniela. (2012). Estadística demográfica en el Ecuador. INEC. Ecuador. Pag 11
1, 4
Pregunta
Con base en el cuadro, elija las causas de la reducción de la natalidad.
1. Incremento de una educación formal en el área rural

2. Crecimiento drástico de la población ecuatoriana emigrante, con preferencia a
2. Eutrofización del agua por nitratos y fosfatos
varios países de Europa
3. Agudización de la condición económica por el cambio de moneda, complicando
4. Sobreexplotación del suelo por los monocultivos
el sostenimiento familiar
4. Ampliación del acceso a los métodos de anticoncepción
1, 4
1, 4, 6
Pregunta
Pregunta

2. Expansión considerable de la frontera ganadera
3. Uso descontrolado del fuego para regenerar los pastos
4. Explotación excesiva de los recursos madereros
2, 3
2, 4
Pregunta
Pregunta

3. Explotación excesiva de recursos madereros
5. Practicas agrícolas exportadoras netas de riqueza química
3, 4, 5
2, 3, 5
Pregunta
Pregunta
1. Establecimiento de la soberanía alimentaria 4. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones
2. Sobreexplotación del suelo por monocultivo 5. La reforestación con especies que atraen la humedad
3. Significativa expansión de la frontera ganadera 6. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
5. Uso de maquinaria agrícola poco adecuada 1, 3, 4
2, 3, 5 Pregunta
Pregunta Elija las causas sociales de la desertificación.

2. Eutrofización del agua que tiene nitratos y fosfatos
1. Desplazamiento forzoso de grupos humanos 3. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones
2. Amplia expansión de la frontera ganadera 4. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
4. Sobreexplotación del suelo por monocultivo 1, 3
5. Sobrepastoreo de plantas herbáceas y leñosas
Pregunta
2, 4, 5
Pregunta

3. Fuerte expansión de las fronteras ganaderas 1, 2
Pregunta
1, 3
Pregunta

1. Desplazamiento forzoso de grupos humanos 4. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
2. Desarrollo de guerras y conflictos armados 5. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones
4. Sobreexplotación del suelo por monocultivo 2, 3, 5
2, 4 Pregunta
Pregunta Elija las causas sociales de la desertificación.

1. Desplazamiento forzoso de grupos humanos 3. Expansión relevante de la frontera ganadera
2. Fuerte expansión de la frontera ganadera 4. Explotación excesiva de recursos madereros
3. Establecimiento de la soberanía alimentaria 5. Establecimiento de la soberanía alimentaria
1, 3, 4
1, 4
Pregunta
Pregunta

1. Desarrollo de guerras y conflictos armados 2. Expansión considerable de la frontera ganadera
2. Eutrofización del agua por nitratos y fosfatos 3. Establecimiento de la soberanía alimentaria
3. Desplazamiento forzoso de grupos humanos 4. Explotación excesiva de los recursos madereros
5. Establecimiento de la soberanía alimentaria 2, 4
Pregunta
1, 4, 6
Pregunta

2. Reforestación con especies que atraen humedad 5. Practicas agrícolas exportadoras netas de riqueza química
4. Fuerte expansión de las fronteras ganaderas 2, 3, 5
5. Uso de armas químicas en guerras y conflictos
6. Desplazamiento forzoso de grupos humanos Pregunta
1, 4, 5 Elija las causas sociales de la desertificación.
Pregunta
Elija las causas sociales de la desertificación. 1. Prácticas agrícolas exportadoras de riqueza química
2. Eutrofización del agua que tiene nitratos y fosfatos 1, 2
Pregunta 2, 3, 5
Elija las causas sociales de la desertificación. Pregunta

3. Expansión de la frontera ganadera 1. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
4. Cultivo de suelos frágiles o expuestos a erosión hídrica 2. Amplia expansión de la frontera ganadera
5. Sobreexplotación del suelo a través de los monocultivos 3. Establecimiento de la soberanía alimentaria
3, 4, 5 5. Sobrepastoreo de plantas herbáceas y leñosas
Pregunta 2, 4, 5
Elija las causas sociales de la desertificación. Pregunta

3. Establecimiento de la soberanía alimentaria 1. Sobreexplotación del suelo por monocultivo
4. Prácticas agrícolas exportadoras netas de riqueza química 2. Establecimiento de la soberanía alimentaria
5. Cultivo de suelos frágiles o expuestos a erosiones hídricas 3. Fuerte expansión de las fronteras ganaderas
2, 4, 5
1, 3
Pregunta
Pregunta

2, 4
Pregunta
Villacís, Byron; Carrillo, Daniela. (2012). Estadística demográfica en el Ecuador. INEC. Ecuador. Pag 11 Elija las causas sociales de la desertificación.
Con base en el cuadro, elija las causas de la reducción de la natalidad. 1. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
2. Fuerte expansión de la frontera ganadera

1. Incremento de una educación formal en el área rural
2. Crecimiento drástico de la población ecuatoriana emigrante, con preferencia a 1, 4
varios países de Europa
3. Agudización de la condición económica por el cambio de moneda, complicando Pregunta
el sostenimiento familiar
4. Ampliación del acceso a los métodos de anticoncepción Elija las causas sociales de la desertificación.
1, 4
Pregunta 1. Desarrollo de guerras y conflictos armados

2. Eutrofización del agua por nitratos y fosfatos
Elija las causas sociales de la desertificación. 3. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
2. Expansión de la frontera ganadera 1, 4, 6
3. Uso descontrolado del fuego para regenerar los pastos
4. Desplazamiento forzoso de personas Pregunta
2, 3 Elija las causas sociales de la desertificación.
Pregunta
Elija las causas sociales de la desertificación. 1. Sobreexplotación del suelo por monocultivo
2. Reforestación con especies que atraen humedad
1. Desplazamiento forzoso de grupos humanos 5. Uso de armas químicas en guerras y conflictos
2. Establecimiento de la soberanía alimentaria 6. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
4. Prácticas agrícolas exportadoras netas de riqueza química 1, 4, 5
Pregunta
3, 4, 5
Pregunta

1. Establecimiento de la soberanía alimentaria 4. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones
2. Sobreexplotación del suelo por monocultivo 5. La reforestación con especies que atraen la humedad
3. Significativa expansión de la frontera ganadera 6. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
5. Uso de maquinaria agrícola poco adecuada 1, 3, 4
Pregunta
Elija las causas sociales de la desertificación. 1. Desarrollo de guerras y conflictos armados

3. Expansión relevante de la frontera ganadera
1. Sobreexplotación del suelo por monocultivo 5. Establecimiento de la soberanía alimentaria
3. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones 1, 3, 4
Pregunta
1, 3
Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
Pregunta

1. Aplicación de políticas migratorias y turísticas
2. Incremento excesivo de las fronteras agrícolas
3. Invasión agresiva de plantas no endémicas de la isla
1. Fuerte expansión de las fronteras ganaderas 4. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas
3. La reforestación con especies que atraen la humedad 2, 3
Pregunta
1, 2
Pregunta

1. Uso de los combustibles fósiles
2. Contaminación del suelo por la actividad minera
3. Incremento de la frontera agrícola
1. Sobreexplotación del suelo por monocultivo 4. Reducción del manglar por actividad camaronera
2. Reforestación con especies que atraen humedad
3. Establecimiento de la soberanía alimentaria 1, 3
5. Uso de armas químicas en guerras y conflictos Pregunta
1, 4, 5
Pregunta
Elija las causas sociales de la desertificación. 2. Extensión de cultivos de palma africana
3. Caza y pesca de especies endémicas
4. Menos mangles por actividad camaronera
1. Sobreexplotación del suelo por monocultivo 1, 3

3. Fuerte expansión de las fronteras ganaderas Pregunta
4. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
1, 3, 4 1. Incremento de la frontera agrícola

2. Reducción del manglar por actividad camaronera
Pregunta 3. Uso de varios combustibles fósiles
4. Contaminación del suelo por actividad minera
Elija las causas sociales de la desertificación. 5. Caza y pesca de especies endémicas
1, 3, 5
1. Sobreexplotación del suelo por monocultivo Pregunta

3. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
1, 3
1. Contaminación por actividades mineras
Pregunta 2. Cultivos extensos de palma africana
Elija las causas sociales de la desertificación. 4. Uso de varios combustibles fósiles
5. Caza y pesca de las especies endémicas
3, 4, 5
2. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones Pregunta
4. Desplazamiento forzoso de grupos humanos Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
1, 2
Pregunta 1. Aplicación de varias políticas migratorias y turísticas

Elija las causas sociales de la desertificación. 3. Uso de varios combustibles fósiles
4. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas
2, 3
2. Sobreexplotación del suelo por monocultivo Pregunta
4. Desplazamiento forzoso de grupos humanos Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
2, 3, 5
Pregunta 2. Incremento excesivo de las fronteras agrícolas
3. Uso de varios combustibles fósiles
Elija las causas sociales de la desertificación. 4. Cultivos extendidos de palma africana
2, 3, 5 1. Invasión agresiva de plantas foráneas
2. Cultivo de la palma africana
Pregunta 3. Incremento de las fronteras agrícolas
Lea el texto y responda. 5. Uso de combustibles fósiles
6. Contaminación del suelo por actividades mineras
1, 3, 5
Aportes a la literatura
Pregunta
A esta civilización se le reconocen diversos aportes al mundo actual, entre los cuales se
destacan la creación de géneros literarios. Se les atribuye el origen de la poesía lírica Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
que se relaciona con la evocación de los sentimientos y lleva su nombre por estar
acompañada de la lira en su relato. así también le corresponde la creación de la poesía
épica que generalmente contaba historias relacionadas a las hazañas heroicas de sus
protagonistas. 1. Uso de varios combustibles fósiles
2. Incremento de las fronteras agrícolas
4. Invasión agresiva de plantas foráneas
¿A qué antigua civilización hace referencia el texto? 5. Contaminación del suelo por actividades mineras
Griega 1, 2, 4
Pregunta Pregunta
Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos. Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
1. Incremento de la frontera agrícola 1. Contaminación del suelo por constante actividad minera
2. Aplicación de varias políticas migratorias y turísticas 2. Incremento de la frontera agrícola
3. Caza y pesca de especies endémicas 3. Reducción del manglar por las actividades camaroneras
4. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas 4. Uso de varios combustibles fósiles
5. Uso de varios combustibles fósiles 5. Fauna introducida directa o indirectamente por el humano
1, 3, 5 2, 4, 5
Pregunta Pregunta
1. Contaminación del suelo por actividad petrolera 1. Incremento de la frontera agrícola

2. Reducción del manglar por actividad camaronera 2. Extensión de cultivos de palma africana
3. Incremento de la frontera agrícola 3. Caza y pesca de especies endémicas
4. Caza y pesca de especies endémicas 4. Menos mangles por actividad camaronera
3, 4 1, 3
Pregunta Pregunta
1. Contaminación del suelo por actividad minera 1. Incremento de la frontera agrícola

2. Reducción del manglar por actividad camaronera 2. Reducción del manglar por actividad camaronera
3. Incremento de las fronteras agrícolas 3. Uso de varios combustibles fósiles
4. Caza y pesca de especies endémicas 4. Contaminación del suelo por actividad minera
5. Cultivo extensivo de algodón 5. Caza y pesca de especies endémicas
6. Uso de combustibles fósiles
1, 3, 5
3, 4, 6
Pregunta
Pregunta

1. Cultivo extensivo de trigo 2. Cultivos extensos de palma africana
2. Uso de combustibles fósiles 3. Incremento de la frontera agrícola
3. Incremento de las fronteras agrícolas 4. Uso de varios combustibles fósiles
4. Caza y pesca de especies endémicas 5. Caza y pesca de las especies endémicas
6. Contaminación del suelo por actividades mineras 3, 4, 5
2, 3, 4 Pregunta
Pregunta Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
1. Aplicación de varias políticas migratorias y turísticas

1. Cultivos extensos de palma africana 3. Uso de varios combustibles fósiles
2. Incremento de la frontera agrícola 4. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas
4. Reducción del manglar por actividad camaronera 2, 3
5. Actividades de caza y pesca de especies endémicas
Pregunta
2, 3, 5
Pregunta

2. Incremento excesivo de las fronteras agrícolas
4. Cultivos extendidos de palma africana
2, 3, 5 2. Cultivo de la palma africana
Pregunta 4. Reducción del manglar por actividad camaronera
Lea el texto y responda. 6. Contaminación del suelo por actividades mineras
1, 3, 5
Aportes a la literatura Pregunta
A esta civilización se le reconocen diversos aportes al mundo actual, entre los cuales se Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
destacan la creación de géneros literarios. Se les atribuye el origen de la poesía lírica
épica que generalmente contaba historias relacionadas a las hazañas heroicas de sus 1. Uso de varios combustibles fósiles
protagonistas. 2. Incremento de las fronteras agrícolas
¿A qué antigua civilización hace referencia el texto?
1, 2, 4
Griega
Pregunta
Pregunta
1. Contaminación del suelo por constante actividad minera

1. Incremento de la frontera agrícola 2. Incremento de la frontera agrícola
2. Aplicación de varias políticas migratorias y turísticas 3. Reducción del manglar por las actividades camaroneras
3. Caza y pesca de especies endémicas 4. Uso de varios combustibles fósiles
4. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas 5. Fauna introducida directa o indirectamente por el humano
2, 4, 5
1, 3, 5
Pregunta
Pregunta
1. Fauna introducida directa o indirectamente por el humano

1. Contaminación del suelo por actividad petrolera 2. Contaminación del suelo por constante actividad minera
2. Reducción del manglar por actividad camaronera 3. Uso de combustibles fósiles
3. Incremento de la frontera agrícola 4. Reducción del manglar por las actividades camaroneras
4. Caza y pesca de especies endémicas 5. Cultivos de la palma africana
3, 4 6. Pesca de especies endémicas
Pregunta 1, 3, 6
Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos. Pregunta
1. Contaminación del suelo por actividad minera

3. Incremento de las fronteras agrícolas 1. Fauna introducida directa o indirectamente por el humano
4. Caza y pesca de especies endémicas 2. Invasión agresiva de plantas foráneas
5. Cultivo extensivo de algodón 3. Cultivos de especies de palma africana
6. Uso de combustibles fósiles 4. Caza y pesca de especies endémicas
3, 4, 6 6. Reducción del manglar por las actividades camaroneras
Pregunta 1, 2, 4
1. Cultivo extensivo de trigo

3. Incremento de las fronteras agrícolas 1. Cultivo extensivo de palma africana
4. Caza y pesca de especies endémicas 2. Invasión agresiva de plantas no endémicas de la isla
5. Reducción del manglar por actividad camaronera 3. Uso de varios combustibles fósiles
6. Contaminación del suelo por actividades mineras 4. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas
2, 3, 4
2, 3, 5
Pregunta
Pregunta
1. Cultivos extensos de palma africana

2. Incremento de la frontera agrícola 1. Cultivo extensivo de palma africana
3. Uso de varios combustibles fósiles 2. Incremento de la frontera agrícola
4. Reducción del manglar por actividad camaronera 3. Uso de varios combustibles fósiles
5. Actividades de caza y pesca de especies endémicas 4. Aplicación de varias políticas migratorias y turísticas
2, 3, 5 6. Invasión agresiva de plantas no endémicas de la isla
Pregunta 2, 3, 6
Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos. A esta civilización se le reconocen diversos aportes al mundo actual, entre los cuales se
destacan la creación de géneros literarios. Se les atribuye el origen de la poesía lírica
1. Aplicación de políticas migratorias y turísticas épica que generalmente contaba historias relacionadas a las hazañas heroicas de sus
2. Incremento excesivo de las fronteras agrícolas protagonistas.
2, 3 ¿A qué antigua civilización hace referencia el texto?
Pregunta Griega
1. Uso de los combustibles fósiles

2. Contaminación del suelo por la actividad minera
3. Incremento de la frontera agrícola 1. Incremento de la frontera agrícola
4. Reducción del manglar por actividad camaronera 2. Aplicación de varias políticas migratorias y turísticas
1, 3 4. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas
Pregunta
1, 3, 5
Pregunta

2. Extensión de cultivos de palma africana
4. Menos mangles por actividad camaronera 1. Contaminación del suelo por actividad petrolera
1, 3 3. Incremento de la frontera agrícola
Pregunta
3, 4
Pregunta

4. Contaminación del suelo por actividad minera 1. Contaminación del suelo por actividad minera
5. Caza y pesca de especies endémicas 2. Reducción del manglar por actividad camaronera
1, 3, 5 4. Caza y pesca de especies endémicas
Pregunta 5. Cultivo extensivo de algodón

3, 4, 6
Pregunta
2. Cultivos extensos de palma africana Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
5. Caza y pesca de las especies endémicas
1. Cultivo extensivo de trigo
3, 4, 5 2. Uso de combustibles fósiles
Pregunta 4. Caza y pesca de especies endémicas
Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos. 6. Contaminación del suelo por actividades mineras
2, 3, 4
1. Aplicación de varias políticas migratorias y turísticas Pregunta

3. Uso de varios combustibles fósiles Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
2, 3
1. Cultivos extensos de palma africana
Pregunta 2. Incremento de la frontera agrícola
Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos. 4. Reducción del manglar por actividad camaronera
5. Actividades de caza y pesca de especies endémicas
2, 3, 5
2. Incremento excesivo de las fronteras agrícolas Pregunta
4. Cultivos extendidos de palma africana Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
2, 3, 5
Pregunta 2. Cultivo de la palma africana
Lea el texto y responda. 4. Reducción del manglar por actividad camaronera
Aportes a la literatura 1, 3, 5
Pregunta

3. Reducción del manglar por actividad camaronera 1. Fauna introducida directa o indirectamente por el humano
4. Invasión agresiva de plantas foráneas 2. Invasión agresiva de plantas foráneas
5. Contaminación del suelo por actividades mineras 3. Cultivos de especies de palma africana
1, 2, 4 5. Contaminación del suelo por constante actividad minera
6. Reducción del manglar por las actividades camaroneras
Pregunta
1, 2, 4
Pregunta

4. Uso de varios combustibles fósiles 1. Cultivo extensivo de palma africana
5. Fauna introducida directa o indirectamente por el humano 2. Invasión agresiva de plantas no endémicas de la isla
2, 4, 5 4. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas
Pregunta
2, 3, 5
Pregunta

4. Reducción del manglar por las actividades camaroneras 1. Cultivo extensivo de palma africana
5. Cultivos de la palma africana 2. Incremento de la frontera agrícola
6. Pesca de especies endémicas 3. Uso de varios combustibles fósiles
4. Aplicación de varias políticas migratorias y turísticas
1, 3, 6 5. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas
Pregunta
2, 3, 6
Pregunta

3. Cultivos de especies de palma africana
4. Caza y pesca de especies endémicas 1. Aplicación de políticas migratorias y turísticas

5. Contaminación del suelo por constante actividad minera 2. Incremento excesivo de las fronteras agrícolas
6. Reducción del manglar por las actividades camaroneras 3. Invasión agresiva de plantas no endémicas de la isla
1, 2, 4
2, 3
Pregunta
Pregunta
1. Cultivo extensivo de palma africana

2. Invasión agresiva de plantas no endémicas de la isla 1. Uso de los combustibles fósiles
3. Uso de varios combustibles fósiles 2. Contaminación del suelo por la actividad minera
4. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas 3. Incremento de la frontera agrícola
5. Caza y pesca de especies endémicas 4. Reducción del manglar por actividad camaronera
2, 3, 5 1, 3
Pregunta Pregunta
Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos. Lea el texto y responda.
1. Cultivo extensivo de palma africana La crisis del cacao ecuatoriano

3. Uso de varios combustibles fósiles Al caer el mercado europeo, las exportaciones de cacao desde Ecuador hacia Europa
4. Aplicación de varias políticas migratorias y turísticas sufrieron una fuerte caída, generando una grave inflación que, sumada a las plagas de la
5. Fumigación de transportes antes de arribar a las islas ‘monilia’ y la ‘escoba de bruja’ que arruinaron las plantaciones, produjo la devaluación
6. Invasión agresiva de plantas no endémicas de la isla de la moneda y la pérdida de trabajo de miles de personas.
2, 3, 6
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 03 de septiembre de 2015 en http://www.andes.info.ec/es/noticias/i-guerra-mundial-crisis-cacao-ecuatoriano.html
Pregunta

¿Qué proceso histórico mundial produjo estos efectos en Ecuador?
Primera Guerra Mundial

Pregunta
5. Cultivos de la palma africana
6. Pesca de especies endémicas
1, 3, 6
La crisis del cacao ecuatoriano
Al caer el mercado europeo, las exportaciones de cacao desde Ecuador hacia Europa 1, 3
sufrieron una fuerte caída, generando una grave inflación que, sumada a las plagas de la
‘monilia’ y la ‘escoba de bruja’ que arruinaron las plantaciones, produjo la devaluación Pregunta
de la moneda y la pérdida de trabajo de miles de personas.
¿Qué proceso histórico contribuyó a esta crisis económica?
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 03 de septiembre de 2015 en http://www.andes.info.ec/es/noticias/i-guerra-mundial-crisis-cacao-ecuatoriano.html
En Ecuador, en poco tiempo, los precios de los principales productos de exportación y

el volumen del comercio exterior se redujeron drásticamente. La paralización
productiva afectó a la Costa y el cierre de los mercados costeños significó para la Sierra
un descenso de precios en la ganadería. Mientras que en otros países se tomaban rápidas
medidas, en Ecuador el gobierno y el recientemente creado Banco Central -siguiendo
los lineamientos de la misión Kemmerer- se aferraron al patrón oro, aun cuando se
generó una masiva fuga, acentuando la inflación y con graves consecuencias sociales.
Pregunta
Gran Depresión
Pregunta
Seleccione las prácticas que promueven el respeto y la tolerancia a la diversidad

La crisis del cacao ecuatoriano
cultural.
Al caer el mercado europeo, las exportaciones de cacao desde Ecuador hacia Europa
sufrieron una fuerte caída, generando una grave inflación que, sumada a las plagas de la
‘monilia’ y la ‘escoba de bruja’ que arruinaron las plantaciones, produjo la devaluación
1. Creación de medios de comunicación para la difusión de contenido por parte de
de la moneda y la pérdida de trabajo de miles de personas.
los pueblos ancestrales
2. Implementación de todas las formas de comunicación visual, auditiva y sensorial
en prensa, radio y televisión
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 03 de septiembre de 2015 en http://www.andes.info.ec/es/noticias/i-guerra-mundial-crisis-cacao-ecuatoriano.html 3. Desarrollo de programas destinados a fomentar la realización de actividades
recreativas y culturales
4. Realización de ferias ciudadanas donde se expone ciencia, tecnología, saberes de
los pueblos y nacionalidades
1, 4
Pregunta
Pregunta
Complete el párrafo.
La diversidad cultural es una fuerza motriz de desarrollo, no solo en lo que respecta al

La segunda mitad del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX se caracterizaron por crecimiento económico, sino como medio para tener una vida intelectual, afectiva,
una _______ de los imperios coloniales, como Gran Bretaña, que buscaba el control de moral y espiritual más enriquecedora. Esta diversidad es un componente indispensable
rutas comerciales, así como el control de la producción en territorios bajo condiciones para reducir la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo sostenible, entre otros, gracias
de dependencia; y Estados Unidos, que creó las primeras empresas transnacionales para al dispositivo normativo elaborado en el ámbito cultural. Simultáneamente, el
abastecer de materia prima a la producción en cadena para la _______. Este desarrollo reconocimiento de la diversidad cultural mediante una utilización innovadora de los
influyó en las jóvenes naciones latinoamericanas en muchos niveles. Ecuador, en este medios y de las TIC, en particular, lleva al diálogo entre civilizaciones y culturas, al
contexto, se insertó a la economía mundial como país _______. respeto y a la comprensión mutua.
expansión - industrialización - agroexportador

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 23 de febrero de 2016 en http://bit.ly/1ma0xrq
Pregunta
Seleccione las acciones que promueven el respeto, la equidad y la tolerancia a la
diversidad cultural.
Conflicto limítrofe entre Ecuador y Perú
El conflicto limítrofe entre Ecuador y Perú, tiene como origen el reclamo de Simón
1. Incentivos económicos a las comunidades indígenas para la adquisición de
Bolívar por los territorios de Tumbes, Jaén y Maynas. A partir de 1830, cuando se
tierras productivas e insumos
constituye la República del Ecuador, estas disputas territoriales se ven suprimidas con
2. Programas de televisión con difusión de contenidos acerca de las fiestas de
diferentes firmas de tratados que reconocían los límites vigentes. En 1941, este tema
pueblos y nacionalidades
vuelve a considerarse central en torno a las relaciones entre Ecuador y Perú; dada la
3. Talleres de aprendizaje y promoción mediante la interpretación de instrumentos
crisis interna de la época, el conflicto se resuelve a través del Protocolo de Río de
musicales tradicionales
Janeiro (1942), en el cual aproximadamente 200 000 kilómetros de territorio amazónico
4. Programas de capacitación y formación profesional dirigidos a los líderes de las
pasaron a formar parte del territorio peruano. Muchos analistas mencionan el interés
comunidades indígenas
_______ como el principal factor del conflicto. A partir del desconocimiento del
tratado, se llevaron a cabo los conflictos de Paquisha (1981) y del Alto Cenepa (1995).
2, 3
En 1998, se firma el Acta de Brasilia, con el objetivo de poner fin a estas diferencias, lo
cual tiene repercusión principalmente en el ámbito comercial, _______ el intercambio
Pregunta
de productos, así como el flujo turístico en la zona.
Con base en el texto, complete el enunciado.
petrolero - incrementando
Pregunta
Ecuador, América Latina y la Segunda Guerra Mundial
Con base en el texto, elija las principales causas de la escasez de agua a escala mundial.
(...) América Latina no escapó a este conflicto, tanto en el plano económico y en
algunos casos militar, muchos países del continente participaron en la conflagración. La
tensión diplomática con los países del Eje, se da con fuerza después del ataque japonés a
La escasez de agua afecta a todos los continentes. Cerca de 1 200 millones de personas,
la base norteamericana de Pearl Harbor. La mayoría de los países del continente se
casi una quinta parte de la población mundial, vive en áreas que carecen de agua,
plegaron a la posición de Estados Unidos y rompieron sus relaciones diplomáticas con
mientras que 500 millones se aproximan a esta situación. Otros 1 600 millones
los países fascistas, o en su defecto, las congelaron. (...)
pertenecen a países que carecen de la infraestructura necesaria para transportar el agua
desde ríos y acuíferos. A lo largo del último siglo, el uso y consumo de agua aumentó a
un ritmo dos veces superior al de la tasa de crecimiento de la población y, aunque no se Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 29 de mayo de 2016 en http://bit.ly/1TOPUO4
puede hablar de una crisis hídrica a nivel global, va en aumento el número de regiones
con niveles crónicos con falta del recurso agua. La escasez de agua es un fenómeno no
solo natural, sino también causado por la acción del ser humano.
Este proceso histórico tuvo repercusiones en nuestro país, ya que por una parte se
generó un fuerte movimiento antifascista y se creó el movimiento anti-nazi; en lo
Recuperado el 13 de marzo de 2016 en http://www.un.org/spanish/waterforlifedecade/scarcity.shtml
económico, las exportaciones se _______ hacia EE.UU., mientras que en lo político se
establecieron bases militares estadounidenses en _______ y en Salinas.
incrementaron - la isla de Baltra

1. Expansión demográfica
2. Cambios tecnológicos
Pregunta
3. Crecimiento industrial
4. Mayor uso para riego
Identifique el efecto que tuvo en el desarrollo del Ecuador el proceso histórico que se Estas características económicas, sociales y políticas determinaron que _______, Azuay
menciona en el texto. y _______, aparezcan como las provincias que presentan mayor porcentaje de personas
que se han marchado del país de manera clandestina, buscando radicarse principalmente
en Europa y Estados Unidos.
La Paz Armada comprende el periodo de 1885 a 1914, anterior a la Primera Guerra Loja - Cañar
Mundial. Fue un momento de intensa carrera armamentista y de alianzas militares entre
varias naciones que se unieron en dos grupos denominados: Triple Alianza y la Entente Pregunta
Cordiale o Triple Entente.
Con base en la gráfica, identifique el contexto que generó el incremento de salidas de
Incorporación definitiva del Ecuador al mercado mundial ecuatorianos en el periodo señalado en el recuadro.
Pregunta
Lea el texto y responda. Modificaciones en las estadísticas de migración
La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias en Ecuador
A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, se produjeron en Europa dos bloques
militares: la Triple Alianza, formada por Alemania, Austria-Hungría e Italia; y la Triple
entente, formada por Francia, Reino Unido y Austria. Los intereses coloniales y las
ambiciones de cada uno de los bloques generaron tensiones que ocasionaron un
conflicto armado de grandes proporciones conocido como la Primera Guerra Mundial.
América Latina, desde 1880, construye un modelo económico basado principalmente en

la exportación de materias primas agrícolas y minerales, la importación de productos
manufacturados y una fuerte dependencia hacia capitales extranjeros provenientes
principalmente de Europa y en menor medida de América del Norte. Por tanto, su
neutralidad en el conflicto proviene principalmente de su interés por evitar
repercusiones en su frágil economía en desarrollo.
La política financiera, sumada al fenómeno de El Niño, que generó impactos en la

Identifique el enunciado que implica la principal consecuencia de la Primera Guerra economía ecuatoriana, alcanzando la tasa más alta de inflación de Latinoamérica
Mundial en el Ecuador.
Pregunta
Caída de las exportaciones del cacao hacia Europa, con lo cual se devaluó la moneda y
se generó una alta inflación Lea el texto y responda.
Pregunta
Con base en el texto, seleccione dos causas de este problema. Las dinámicas demográficas como motores del cambio
La urbanización en el siglo XX afectó a diversos ámbitos de la humanidad y constituyó

una ruptura respecto a épocas anteriores. La tabla muestra los cambios en las tendencias
Problemas ambientales del siglo XX de concentración de las poblaciones en distintos años.
Existen factores naturales y sociales que han llevado a la acidificación del suelo Proporciones urbanas 1890-1990
principalmente en Europa. En la mayoría de los casos, los gases emitidos por algunas
industrias se mezclan con el vapor de agua de la atmósfera, formándose así sustancias (Porcentaje sobre la población total)
ácidas. Estos ácidos caen sobre la tierra en forma de lluvia, produciendo la acidificación
de los suelos y aguas, pérdida de zonas de cultivo, muerte de árboles y bosques, erosión, Región 1890 1910 1930 1950 1970 1990
entre otros. EE.UU. 35 46 56 64 70 75
Japón 30 40 48 56 71 77
Europa occidental 35 45 55 63 72 77
América Latina 5 7 17 41 57 71
1. Utilización indebida de fertilizantes nitrogenados
2. Contaminación de las aguas subterráneas URSS 12 14 18 39 57 66
3. Degradación de la materia orgánica y pérdida de nutrientes África 5 5 7 15 23 34
4. Deposición de sustancias contaminantes en la atmósfera China 5 5 6 11 17 33
Asia meridional 5 8 12 16 21 28
1, 4
Pregunta
McNeil, J. (2000). Algo Nuevo Bajo el Sol, Historia Medioambiental del mundo en el siglo XX. Madrid. Alianza Editorial.
¿A qué ciudad corresponden los cambios demográficos que se describen en el texto?
Identifique la consecuencia principal del incremento del proceso de urbanización en las

La cuarta ciudad ecuatoriana en cuanto a número de habitantes, en un principio estuvo décadas que se muestran en el cuadro.
mayoritariamente habitada por pueblos aborígenes y a partir del siglo XX comenzó la
etapa de colonización. Un plan de desarrollo agrario requirió abrir una carretera entre El estancamiento de la productividad agraria y el desarrollo de la industrialización
montañas y abismos para unir Sierra y Costa. Ese eje vial creó la sede urbana de este
poblado que abarcó la zona del plan piloto de colonización para cultivar banano. Desde Pregunta
1958 hasta 1959 se inició este plan en el gobierno de Camilo Ponce. Inmigrantes de
Loja, Azuay y Zamora, llegaron a posesionarse de lotes de 50 hectáreas que entregaba el Modificaciones en el consumo mundial del agua
Instituto Nacional de Colonización. Esta etapa de colonización trajo como consecuencia
el desborde de la estructura urbana y la explosión demográfica de la ciudad. Desde 1980
se vivió la etapa de desencantamiento del proceso que consolidó la ciudad.
Las modificaciones en el consumo de agua representan un problema ambiental debido a
Santo Domingo de los Tsáchilas que el agua dulce es un recurso limitado frente a las necesidades crecientes de la
población en los ámbitos de producción, consumo y alimentación.
Pregunta

Consumo mundial de agua dulce por tipo de uso
Año Riego (%) Industria (%) Municipal (%)

Cambios demográficos en Ecuador 1900 90 6 3
1950 83 13 4
La ola migratoria se agudizó a finales de los noventa a causa de la falta de empleo y de 1970 72 22 5
oportunidades, sobre todo luego de una grave crisis económica y financiera en la que 1990 66 24 8
cientos de ecuatorianos perdieron sus ahorros debido al feriado bancario.
Fuente: McNeil, J. (2000). Algo nuevo bajo el sol. Historia medioambiental del mundo en el siglo XX. Madrid: Alianza Editorial.
Pregunta
Con base en la información de la tabla, seleccione las causas directas del incremento del Crisis ecuatoriana fines del siglo XX
consumo mundial de agua.
La mayor crisis económica, financiera y social del Ecuador de las últimas décadas inició
un 8 de marzo de 1999, cuando el gobierno del entonces presidente Jamil Mahuad
(1998-2000) decretó el congelamiento de los depósitos de miles de clientes de entidades
1. Crecimiento demográfico en el siglo XX financieras que más tarde desaparecieron. A partir de esta crisis se evidenciaron
2. Altos niveles de industrialización diversos efectos en la población.
3. Mayor necesidad de producción de alimentos
4. Incremento de las tasas de urbanización
Recuperado el 13 de enero de 2016 en http://www.andes.info.ec/es/noticias/feriado-bancario-ecuador-16-anos-despues.html
2, 4
Pregunta
¿En relación con los efectos económicos de la crisis, cuál fue el proceso de movilidad
humana de la época?
Emigración
Impacto de la Primera Guerra Mundial en Ecuador
Pregunta
El auge de una economía exportadora primaria se vio frenado en 1914 debido a una
crisis principalmente comercial. En efecto, la Primera Guerra Mundial tuvo un fuerte
impacto negativo sobre la economía dependiente del comercio de _______, afianzado
en años anteriores. Los flujos comerciales se interrumpieron y las tarifas de fletes a
Europa aumentaron de un día al otro. Además, los hacendados vinculados a bancos
Principales enfermedades en Ecuador
alemanes perdieron una importante fuente de crédito. Aunque se encontró un nuevo
mercado en los Estados Unidos, las fuertes restricciones impuestas por varios países
La tabla muestra las principales enfermedades registradas por el número de egresos
europeos perjudicaron seriamente su comercio.
hospitalarios, según el Anuario de Estadísticas Hospitalarias, Camas y Egresos del
INEC.
Maiguashca, J. (2012). Procesos. Pág 67.
cacao Orden Causa Tasa

1 Neumonía 24,3
Pregunta 2 Diarrea y gastroenteritis 23,3
3 Colelitiasis 19,8
Conflicto del Alto Cenepa 4 Apendicitis aguda 17,2
La Guerra del Cenepa fue un conflicto bélico entre Perú y Ecuador, ocurrido en el lado
oriental de la Cordillera del Cóndor, en la cuenca del río Cenepa entre los años 1994 y
1995. Aun cuando no hubo una declaración formal de guerra, miles de soldados Con base en el cuadro estadístico, se puede establecer que la principal causa de _______
ecuatorianos y peruanos fueron enviados a combate, resultando en numerosas pérdidas en Ecuador durante el año 2009 fue la neumonía, con una tasa de 24,3 _______, seguida
humanas para ambos lados. Finalmente, en el Acta de Brasilia, tanto Ecuador como de los casos registrados por diarrea y gastroenteritis.
Perú aceptan la culminación de la demarcación territorial, poniendo fin al conflicto.
morbilidad - casos por diez mil habitantes
Pregunta
¿Cuál fue la causa principal del conflicto Ecuador-Perú en el Alto Cenepa en 1994? Identifique la dinámica demográfica a la que se hace referencia en el texto.
Presencia injustificada de varias unidades del ejército peruano en el territorio fronterizo

del Ecuador
Según los datos preliminares del Censo de Población y Vivienda del Instituto Nacional
Pregunta de Estadística y Censos, Ecuador registró 14 306 876 habitantes al 5 de diciembre del
2010, un 14,6 % más que lo reportado en el Censo del 2001.
Con base en el texto, elija las características de las dinámicas migratorias de esta
población refugiada en el Ecuador. Los resultados preliminares del censo arrojan una tasa de 55,8 habs/km 2 para el país.
Las provincias con un índice mayor a este indicador son Pichincha con 269,5 habs/km2
y Guayas con 227,5 habs/Km2; mientras que las de menor índice son Pastaza y
Galápagos con 2,8 habs/km2 cada una.
Movilización colombiana a Ecuador
La presencia de grupos armados irregulares en el territorio colombiano desde mediados

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 26 de enero del 2016 en bit.ly/20trFYs
del siglo XX ha generado enfrentamientos entre este grupo y el ejército de este país,
provocando la migración de una gran cantidad de población que ha ingresado al
Densidad poblacional
territorio ecuatoriano en calidad de refugiados, sentando una particular dinámica
migratoria.
Pregunta
Condiciones de salud en Ecuador

1. Voluntaria interna
En Ecuador, según el Informe Nacional ODM de 2010, existe un índice demográfico
2. Forzada externa
difícil de valorar, tanto por la diversidad de fuentes como por la falta de precisión para
3. Con establecimiento temporal
ubicar el numerador y fundamentalmente el denominador. En algunos casos, se utilizó
4. Con establecimiento permanente
el número de nacidos vivos estimados para el periodo; en otros, se usó como
denominador el número de nacidos vivos registrados en un tiempo determinado. El
2, 3
INEC señaló que en 2009, la tasa de decesos de mujeres fue de 69,7 por 100 000. Las
principales causas para este indicador -según egresos hospitalarios- son: hipertensión
Pregunta
gestacional, eclampsia, hemorragia postparto, sepsis puerperal, embarazo ectópico y
aborto no especificado.
¿A qué indicador hace referencia el texto?
Modificado con fines pedagógicos el 27 de enero de 2016 en bit.ly/1RPiYWT.
Los objetivos del milenio
Dentro de uno de los objetivos del milenio se ha planteado la disminución de este

indicador; sin embargo, los resultados en Latinoamérica continúan siendo ¿A qué indicador se refiere el texto?
insatisfactorios ya que apenas 14 de 35 países han logrado su disminución en más del 45
%. Las principales barreras para esto se establecen en torno a los bajos ingresos de la Mortalidad materna
población, la maternidad adolescente, además de la falta de acceso a servicios básicos y
de atención sanitaria oportuna. Pregunta
Con base en el texto, seleccione los indicadores que se relacionan directamente con el
indicador demográfico descrito en el texto.
Modificado con fines pedagógicos. Unicef. Recuperado el 13 de marzo de 2016 en http://goo.gl/tXeLUT
Mortalidad infantil
Crecimiento poblacional
Este promedio porcentual anual del cambio en el número de habitantes puede ser 2, 4, 6
positivo o negativo. La tasa de crecimiento es un factor que determina la magnitud de
las demandas que un país debe satisfacer por la evolución de las necesidades de su Pregunta
pueblo en cuestión de infraestructura (por ejemplo, escuelas, hospitales, vivienda,
carreteras), recursos (por ejemplo, alimentos, agua, electricidad) y empleo. El rápido Identifique el enunciado que describe los efectos de este conflicto mundial en Ecuador.
crecimiento demográfico puede ser visto como una amenaza por los países vecinos.
Este conflicto bélico global centrado en Europa, comenzó en el verano de 1914 y

1. Tasa de migración terminó a finales de 1918. Involucró a todas las potencias del mundo que se aglutinaron
2. Natalidad en dos alianzas opuestas. Por un lado se encontraba la Triple Alianza, formada por
3. Morbilidad Alemania y Austria-Hungría. Por el otro, estaba la Triple Entente, coalición integrada
4. Fecundidad por Reino Unido, Francia y el Imperio ruso. Después, Italia, Japón y Estados Unidos se
5. Mortalidad unieron a la Triple Entente, mientras que el Imperio otomano y Bulgaria se sumaron a
6. Densidad poblacional las Potencias Centrales (Triple Alianza).
1, 2, 5 Caída del monto de las exportaciones de cacao ecuatoriano hacia Europa
Pregunta Pregunta
Con base al texto, seleccione las causas que incrementan la vulnerabilidad de las ¿Qué proceso histórico contribuyó a esta crisis económica?
especies para su extinción.
En Ecuador, en poco tiempo, los precios de los principales productos de exportación y

Extinción de especies en el mundo el volumen del comercio exterior se redujeron drásticamente. La paralización
productiva afectó a la Costa y el cierre de los mercados costeños significó para la Sierra
Uno de los principales problemas relacionados con el medio ambiente es la extinción de un descenso de precios en la ganadería. Mientras que en otros países se tomaban rápidas
especies animales y vegetales. El índice de Lista Roja de la IUCN (Unión Internacional medidas, en Ecuador el gobierno y el recientemente creado Banco Central -siguiendo
para la Conservación de la Naturaleza) revela que las especies consideradas en peligro los lineamientos de la misión Kemmerer- se aferraron al patrón oro, aun cuando se
tienden cada vez más a la extinción. Se han relacionado diversos factores que generó una masiva fuga, acentuando la inflación y con graves consecuencias sociales.
contribuyen a este proceso; sin embargo, diferentes investigaciones concluyen que los
principales factores que contribuyen a la acelerada extinción de las especies son Gran Depresión
antrópicos (producidos por el ser humano).
Pregunta
Seleccione las prácticas que promueven el respeto y la tolerancia a la diversidad

1. La selección natural que busca mantener las características genéticas cultural.
beneficiosas de una especie
2. Degradación del hábitat por contaminación de recursos como agua y alimento
3. La coextinción animal que provoca que una especie se extinga por la presencia
de otra 1. Creación de medios de comunicación para la difusión de contenido por parte de
4. Introducción de especies no endémicas en hábitats vulnerables los pueblos ancestrales
2. Implementación de todas las formas de comunicación visual, auditiva y sensorial
2, 4 en prensa, radio y televisión
3. Desarrollo de programas destinados a fomentar la realización de actividades
Pregunta recreativas y culturales
4. Realización de ferias ciudadanas donde se expone ciencia, tecnología, saberes de
Dinámicas demográficas los pueblos y nacionalidades
La dinámica demográfica de los países latinoamericanos se caracteriza por profundos 1, 4

cambios ocurridos durante el siglo pasado y que continúan en el nuevo. Aunque existe
una diversidad de comportamientos entre los países y al interior de éstos, según áreas Pregunta
geográficas y grupos socioeconómicos, se corrobora que prácticamente toda la
población se ha incorporado al proceso de transición demográfica.... los cambios en la Lea el texto y responda.
fecundidad y la mortalidad, principalmente, traen como consecuencia una tasa de
crecimiento de la población en descenso y una estructura por edades cada vez más
envejecida. Se presentan los rasgos más característicos del envejecimiento y los nuevos
desafíos que ello implica para la sociedad. La diversidad cultural es una fuerza motriz de desarrollo, no solo en lo que respecta al
crecimiento económico, sino como medio para tener una vida intelectual, afectiva,
moral y espiritual más enriquecedora. Esta diversidad es un componente indispensable
para reducir la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo sostenible, entre otros, gracias
Recuperado el 29 de enero de 2016 en http://www.cepal.org/es/publicaciones/7190-la-dinamica-demografica-en-america-latina
al dispositivo normativo elaborado en el ámbito cultural. Simultáneamente, el
reconocimiento de la diversidad cultural mediante una utilización innovadora de los
medios y de las TIC, en particular, lleva al diálogo entre civilizaciones y culturas, al
respeto y a la comprensión mutua.
Seleccione los gráficos cuyas cifras reflejan la realidad ecuatoriana en concordancia con
las dinámicas demográficas descritas en el texto.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 23 de febrero de 2016 en http://bit.ly/1ma0xrq
Seleccione las acciones que promueven el respeto, la equidad y la tolerancia a la

1 diversidad cultural.
2
.
.
1. Incentivos económicos a las comunidades indígenas para la adquisición de

tierras productivas e insumos
2. Programas de televisión con difusión de contenidos acerca de las fiestas de
pueblos y nacionalidades
3. Talleres de aprendizaje y promoción mediante la interpretación de instrumentos
musicales tradicionales
3 4 4. Programas de capacitación y formación profesional dirigidos a los líderes de las
. . comunidades indígenas
2, 3
Pregunta
5 6 Ecuador, América Latina y la Segunda Guerra Mundial

. .
(...) América Latina no escapó a este conflicto, tanto en el plano económico y en
algunos casos militar, muchos países del continente participaron en la conflagración. La
tensión diplomática con los países del Eje, se da con fuerza después del ataque japonés a
la base norteamericana de Pearl Harbor. La mayoría de los países del continente se
plegaron a la posición de Estados Unidos y rompieron sus relaciones diplomáticas con Con base en el texto, complete el enunciado.
los países fascistas, o en su defecto, las congelaron. (...)
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 29 de mayo de 2016 en http://bit.ly/1TOPUO4

Cambios demográficos en Ecuador
La ola migratoria se agudizó a finales de los noventa a causa de la falta de empleo y de

oportunidades, sobre todo luego de una grave crisis económica y financiera en la que
Este proceso histórico tuvo repercusiones en nuestro país, ya que por una parte se
cientos de ecuatorianos perdieron sus ahorros debido al feriado bancario.
generó un fuerte movimiento antifascista y se creó el movimiento anti-nazi; en lo
económico, las exportaciones se _______ hacia EE.UU., mientras que en lo político se
establecieron bases militares estadounidenses en _______ y en Salinas.
Estas características económicas, sociales y políticas determinaron que _______, Azuay
incrementaron - la isla de Baltra
y _______, aparezcan como las provincias que presentan mayor porcentaje de personas
que se han marchado del país de manera clandestina, buscando radicarse principalmente
Pregunta
en Europa y Estados Unidos.
Identifique el efecto que tuvo en el desarrollo del Ecuador el proceso histórico que se
Loja - Cañar
menciona en el texto.
Pregunta
Con base en la gráfica, identifique el contexto que generó el incremento de salidas de

La Paz Armada comprende el periodo de 1885 a 1914, anterior a la Primera Guerra
ecuatorianos en el periodo señalado en el recuadro.
Mundial. Fue un momento de intensa carrera armamentista y de alianzas militares entre
varias naciones que se unieron en dos grupos denominados: Triple Alianza y la Entente
Cordiale o Triple Entente.
Modificaciones en las estadísticas de migración
Incorporación definitiva del Ecuador al mercado mundial
Pregunta
La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias en Ecuador
A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, se produjeron en Europa dos bloques
militares: la Triple Alianza, formada por Alemania, Austria-Hungría e Italia; y la Triple
entente, formada por Francia, Reino Unido y Austria. Los intereses coloniales y las
ambiciones de cada uno de los bloques generaron tensiones que ocasionaron un
conflicto armado de grandes proporciones conocido como la Primera Guerra Mundial.
América Latina, desde 1880, construye un modelo económico basado principalmente en

la exportación de materias primas agrícolas y minerales, la importación de productos
manufacturados y una fuerte dependencia hacia capitales extranjeros provenientes
principalmente de Europa y en menor medida de América del Norte. Por tanto, su La política financiera, sumada al fenómeno de El Niño, que generó impactos en la
neutralidad en el conflicto proviene principalmente de su interés por evitar economía ecuatoriana, alcanzando la tasa más alta de inflación de Latinoamérica
repercusiones en su frágil economía en desarrollo.
Pregunta
Identifique el enunciado que implica la principal consecuencia de la Primera Guerra Lea el texto y responda.
Mundial en el Ecuador.
Caída de las exportaciones del cacao hacia Europa, con lo cual se devaluó la moneda y
se generó una alta inflación Las dinámicas demográficas como motores del cambio
Pregunta La urbanización en el siglo XX afectó a diversos ámbitos de la humanidad y constituyó

una ruptura respecto a épocas anteriores. La tabla muestra los cambios en las tendencias
Con base en el texto, seleccione dos causas de este problema. de concentración de las poblaciones en distintos años.
Problemas ambientales del siglo XX Proporciones urbanas 1890-1990
Existen factores naturales y sociales que han llevado a la acidificación del suelo (Porcentaje sobre la población total)
principalmente en Europa. En la mayoría de los casos, los gases emitidos por algunas
industrias se mezclan con el vapor de agua de la atmósfera, formándose así sustancias Región 1890 1910 1930 1950 1970 1990
ácidas. Estos ácidos caen sobre la tierra en forma de lluvia, produciendo la acidificación EE.UU. 35 46 56 64 70 75
de los suelos y aguas, pérdida de zonas de cultivo, muerte de árboles y bosques, erosión, Japón 30 40 48 56 71 77
entre otros.
Europa occidental 35 45 55 63 72 77
América Latina 5 7 17 41 57 71
URSS 12 14 18 39 57 66
1. Utilización indebida de fertilizantes nitrogenados África 5 5 7 15 23 34
2. Contaminación de las aguas subterráneas China 5 5 6 11 17 33
3. Degradación de la materia orgánica y pérdida de nutrientes Asia meridional 5 8 12 16 21 28
4. Deposición de sustancias contaminantes en la atmósfera
1, 4
McNeil, J. (2000). Algo Nuevo Bajo el Sol, Historia Medioambiental del mundo en el siglo XX. Madrid. Alianza Editorial.
Pregunta
¿A qué ciudad corresponden los cambios demográficos que se describen en el texto?

Identifique la consecuencia principal del incremento del proceso de urbanización en las
décadas que se muestran en el cuadro.
La cuarta ciudad ecuatoriana en cuanto a número de habitantes, en un principio estuvo El estancamiento de la productividad agraria y el desarrollo de la industrialización
mayoritariamente habitada por pueblos aborígenes y a partir del siglo XX comenzó la
etapa de colonización. Un plan de desarrollo agrario requirió abrir una carretera entre Pregunta
montañas y abismos para unir Sierra y Costa. Ese eje vial creó la sede urbana de este
poblado que abarcó la zona del plan piloto de colonización para cultivar banano. Desde Modificaciones en el consumo mundial del agua
1958 hasta 1959 se inició este plan en el gobierno de Camilo Ponce. Inmigrantes de
Loja, Azuay y Zamora, llegaron a posesionarse de lotes de 50 hectáreas que entregaba el
Instituto Nacional de Colonización. Esta etapa de colonización trajo como consecuencia
el desborde de la estructura urbana y la explosión demográfica de la ciudad. Desde 1980 Las modificaciones en el consumo de agua representan un problema ambiental debido a
se vivió la etapa de desencantamiento del proceso que consolidó la ciudad. que el agua dulce es un recurso limitado frente a las necesidades crecientes de la
población en los ámbitos de producción, consumo y alimentación.
Santo Domingo de los Tsáchilas
Pregunta
Consumo mundial de agua dulce por tipo de uso insatisfactorios ya que apenas 14 de 35 países han logrado su disminución en más del 45
%. Las principales barreras para esto se establecen en torno a los bajos ingresos de la
Año Riego (%) Industria (%) Municipal (%) población, la maternidad adolescente, además de la falta de acceso a servicios básicos y
1900 90 6 3 de atención sanitaria oportuna.
1950 83 13 4
1970 72 22 5
1990 66 24 8 Modificado con fines pedagógicos. Unicef. Recuperado el 13 de marzo de 2016 en http://goo.gl/tXeLUT
Mortalidad infantil
Fuente: McNeil, J. (2000). Algo nuevo bajo el sol. Historia medioambiental del mundo en el siglo XX. Madrid: Alianza Editorial.
Pregunta

Con base en la información de la tabla, seleccione las causas directas del incremento del
consumo mundial de agua.
El incremento poblacional se mide a través de la tasa de crecimiento poblacional que

1. Crecimiento demográfico en el siglo XX refleja el cambio en el número de habitantes de un país. Las variaciones del indicador
2. Altos niveles de industrialización constituyen un factor que determina la magnitud de las demandas que un país debe
3. Mayor necesidad de producción de alimentos satisfacer por la evolución de las necesidades de su pueblo en cuestión de
4. Incremento de las tasas de urbanización infraestructura como escuelas, hospitales, vivienda, carreteras y recursos como
alimentos, agua, electricidad y empleo.
2, 4
Pregunta
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 13 de marzo de 2016 de http://www.indexmundi.com
Seleccione los indicadores que miden los cambios en la tasa de crecimiento de la

Impacto de la Primera Guerra Mundial en Ecuador población.
El auge de una economía exportadora primaria se vio frenado en 1914 debido a una
crisis principalmente comercial. En efecto, la Primera Guerra Mundial tuvo un fuerte
impacto negativo sobre la economía dependiente del comercio de _______, afianzado 1. Tasa de natalidad
en años anteriores. Los flujos comerciales se interrumpieron y las tarifas de fletes a 2. Migración neta
Europa aumentaron de un día al otro. Además, los hacendados vinculados a bancos 3. Esperanza de vida al nacer
alemanes perdieron una importante fuente de crédito. Aunque se encontró un nuevo 4. Tasa de fecundidad
mercado en los Estados Unidos, las fuertes restricciones impuestas por varios países
europeos perjudicaron seriamente su comercio. 1, 2
Pregunta
Maiguashca, J. (2012). Procesos. Pág 67.
Con base en la información presentada, identifique el hecho histórico que determinó
esta tendencia migratoria.
cacao
Pregunta
Conflicto del Alto Cenepa Migración interna
La Guerra del Cenepa fue un conflicto bélico entre Perú y Ecuador, ocurrido en el lado La tabla muestra información de las tasas de migración neta de las diferentes provincias
oriental de la Cordillera del Cóndor, en la cuenca del río Cenepa entre los años 1994 y del país a inicios de la década de 1980, la migración neta constituye el saldo migratorio
1995. Aun cuando no hubo una declaración formal de guerra, miles de soldados respecto al total de la población residente durante ese periodo.
ecuatorianos y peruanos fueron enviados a combate, resultando en numerosas pérdidas
humanas para ambos lados. Finalmente, en el Acta de Brasilia, tanto Ecuador como
Perú aceptan la culminación de la demarcación territorial, poniendo fin al conflicto.
Provincia Migración neta
Galápagos 28.12
Guayas 16.05
¿Cuál fue la causa principal del conflicto Ecuador-Perú en el Alto Cenepa en 1994? Imbabura -11.67
Loja -25.18
Presencia injustificada de varias unidades del ejército peruano en el territorio fronterizo Los Ríos -12.87
del Ecuador Manabí -25.96
Napo 46.51
Pregunta Pastaza 17.61
Pichincha 22.33
Con base en el texto, elija las características de las dinámicas migratorias de esta Tungurahua -6.89
población refugiada en el Ecuador. Zamora Chinchipe 18.35
Movilización colombiana a Ecuador Auge petrolero
La presencia de grupos armados irregulares en el territorio colombiano desde mediados Pregunta

del siglo XX ha generado enfrentamientos entre este grupo y el ejército de este país,
provocando la migración de una gran cantidad de población que ha ingresado al En la Constitución nacional vigente se establece una serie de normas y principios que
territorio ecuatoriano en calidad de refugiados, sentando una particular dinámica pretenden formar una sociedad en la que exista respeto, equidad y tolerancia a la
migratoria. diversidad cultural. Elija las acciones que promueven este principio.
1. Voluntaria interna 1. Impedir todo tipo de acto que atente contra el territorio de los pueblos aislados
2. Forzada externa voluntariamente
3. Con establecimiento temporal 2. Diseñar modelos pedagógicos y didácticos que permitan el desarrollo de la
4. Con establecimiento permanente educación intercultural bilingüe
3. Implementar medios de paso y transporte para personas que se encuentran en
2, 3 situación de movilidad reducida
4. Priorizar la atención médica a los grupos sociales que tengan enfermedades
Pregunta catastróficas o permanentes
¿A qué indicador hace referencia el texto? 1, 2
Pregunta
Los objetivos del milenio Con base en el texto, identifique el proceso histórico.
Dentro de uno de los objetivos del milenio se ha planteado la disminución de este

indicador; sin embargo, los resultados en Latinoamérica continúan siendo
Este acontecimiento histórico tuvo repercusiones a nivel mundial. En Ecuador, los Con base en el cuadro estadístico, se puede establecer que la principal causa de _______
precios de los principales productos de exportación decayeron sustancialmente y tras la en Ecuador durante el año 2009 fue la neumonía, con una tasa de 24,3 _______, seguida
suspensión del patrón oro, medida adoptada por el Estado con el fin de hacer frente a la de los casos registrados por diarrea y gastroenteritis.
crisis pero que tuvo malos resultados, la inflación aumentó y se mantuvo hasta finales
de la década. La recesión productiva, la contracción del medio circulante y el quiebre morbilidad - casos por diez mil habitantes
bancario más grande de la historia nacional fueron algunos de los efectos económicos.
Pregunta
Gran Depresión
Identifique la dinámica demográfica a la que se hace referencia en el texto.
Pregunta
Complete el texto.
Según los datos preliminares del Censo de Población y Vivienda del Instituto Nacional
Cambios demográficos en la Unión Europea de Estadística y Censos, Ecuador registró 14 306 876 habitantes al 5 de diciembre del
2010, un 14,6 % más que lo reportado en el Censo del 2001.
En el 2015, la Unión Europea registró el ingreso de más de 500 000 personas
provenientes de _______, generando la mayor crisis migratoria y humanitaria después Los resultados preliminares del censo arrojan una tasa de 55,8 habs/km 2 para el país.
de la Segunda Guerra Mundial y modificando considerablemente la demografía de Las provincias con un índice mayor a este indicador son Pichincha con 269,5 habs/km2
países como Grecia, Italia, Turquía, Hungría y Alemania. Algunos migrantes llegaron y Guayas con 227,5 habs/Km2; mientras que las de menor índice son Pastaza y
en calidad de refugiados y sus desplazamientos, en general, se caracterizaron por ser Galápagos con 2,8 habs/km2 cada una.
migraciones _______ al escapar de contextos altamente violentos, reduciendo en
millones la población de su tierra de origen.
Medio Oriente y África del Norte - forzadas Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 26 de enero del 2016 en bit.ly/20trFYs
Densidad poblacional
Pregunta
Pregunta
Respeto, diversidad y tolerancia
Condiciones de salud en Ecuador
El artículo 17 de la Constitución de la República establece que el Estado garantizará a
todos sus habitantes, sin discriminación alguna, el libre y eficaz ejercicio y el goce de
En Ecuador, según el Informe Nacional ODM de 2010, existe un índice demográfico
los derechos humanos establecidos en esta Constitución y en las declaraciones, pactos,
difícil de valorar, tanto por la diversidad de fuentes como por la falta de precisión para
convenios y más instrumentos internacionales vigentes. Adoptará, mediante planes y
ubicar el numerador y fundamentalmente el denominador. En algunos casos, se utilizó
programas permanentes y periódicos, medidas para el efectivo goce de estos derechos.
el número de nacidos vivos estimados para el periodo; en otros, se usó como
denominador el número de nacidos vivos registrados en un tiempo determinado. El
INEC señaló que en 2009, la tasa de decesos de mujeres fue de 69,7 por 100 000. Las
principales causas para este indicador -según egresos hospitalarios- son: hipertensión
Seleccione los enunciados que forman parte de las políticas que se relacionan con la
gestacional, eclampsia, hemorragia postparto, sepsis puerperal, embarazo ectópico y
inclusión, igualdad y equidad de la diversidad cultural que forman parte de la
aborto no especificado.
Constitución.
Modificado con fines pedagógicos el 27 de enero de 2016 en bit.ly/1RPiYWT.
1. Garantizar la prestación de servicios públicos diferenciados, de acuerdo a las

necesidades de los pueblos y nacionalidades
2. Promover la inclusión de profesionales de nacionalidades y pueblos sin
discriminación ¿A qué indicador se refiere el texto?
3. Promocionar audiencias públicas y otras formas abiertas de participación
ciudadana Mortalidad materna
4. Construir diálogo entre el Estado y la sociedad para una buena gobernanza Pregunta
corresponsable
5. Garantizar la libertad de enseñanza, de acuerdo a los principios y las creencias Con base en el texto, seleccione los indicadores que se relacionan directamente con el
indicador demográfico descrito en el texto.
1, 2, 5
Pregunta
Crisis ecuatoriana fines del siglo XX
Este promedio porcentual anual del cambio en el número de habitantes puede ser
La mayor crisis económica, financiera y social del Ecuador de las últimas décadas inició positivo o negativo. La tasa de crecimiento es un factor que determina la magnitud de
un 8 de marzo de 1999, cuando el gobierno del entonces presidente Jamil Mahuad las demandas que un país debe satisfacer por la evolución de las necesidades de su
(1998-2000) decretó el congelamiento de los depósitos de miles de clientes de entidades pueblo en cuestión de infraestructura (por ejemplo, escuelas, hospitales, vivienda,
financieras que más tarde desaparecieron. A partir de esta crisis se evidenciaron carreteras), recursos (por ejemplo, alimentos, agua, electricidad) y empleo. El rápido
diversos efectos en la población. crecimiento demográfico puede ser visto como una amenaza por los países vecinos.
Recuperado el 13 de enero de 2016 en http://www.andes.info.ec/es/noticias/feriado-bancario-ecuador-16-anos-despues.html

1. Tasa de migración
2. Natalidad
3. Morbilidad
4. Fecundidad
¿En relación con los efectos económicos de la crisis, cuál fue el proceso de movilidad
5. Mortalidad
humana de la época?
6. Densidad poblacional
Emigración
1, 2, 5
Pregunta
Pregunta
Con base al texto, seleccione las causas que incrementan la vulnerabilidad de las
especies para su extinción.
Principales enfermedades en Ecuador

Extinción de especies en el mundo
La tabla muestra las principales enfermedades registradas por el número de egresos
hospitalarios, según el Anuario de Estadísticas Hospitalarias, Camas y Egresos del
Uno de los principales problemas relacionados con el medio ambiente es la extinción de
INEC.
especies animales y vegetales. El índice de Lista Roja de la IUCN (Unión Internacional
para la Conservación de la Naturaleza) revela que las especies consideradas en peligro
tienden cada vez más a la extinción. Se han relacionado diversos factores que
contribuyen a este proceso; sin embargo, diferentes investigaciones concluyen que los
Orden Causa Tasa
principales factores que contribuyen a la acelerada extinción de las especies son
1 Neumonía 24,3
antrópicos (producidos por el ser humano).
2 Diarrea y gastroenteritis 23,3
3 Colelitiasis 19,8
4 Apendicitis aguda 17,2
1. La selección natural que busca mantener las características genéticas
beneficiosas de una especie
2. Degradación del hábitat por contaminación de recursos como agua y alimento
3. La coextinción animal que provoca que una especie se extinga por la presencia Seleccione los indicadores que miden los cambios en la tasa de crecimiento de la
de otra población.
4. Introducción de especies no endémicas en hábitats vulnerables
2, 4
1. Tasa de natalidad
Pregunta 2. Migración neta
3. Esperanza de vida al nacer
Dinámicas demográficas 4. Tasa de fecundidad
La dinámica demográfica de los países latinoamericanos se caracteriza por profundos 1, 2

cambios ocurridos durante el siglo pasado y que continúan en el nuevo. Aunque existe
una diversidad de comportamientos entre los países y al interior de éstos, según áreas Pregunta
geográficas y grupos socioeconómicos, se corrobora que prácticamente toda la
población se ha incorporado al proceso de transición demográfica.... los cambios en la Con base en la información presentada, identifique el hecho histórico que determinó
fecundidad y la mortalidad, principalmente, traen como consecuencia una tasa de esta tendencia migratoria.
crecimiento de la población en descenso y una estructura por edades cada vez más
envejecida. Se presentan los rasgos más característicos del envejecimiento y los nuevos
desafíos que ello implica para la sociedad.
Migración interna
La tabla muestra información de las tasas de migración neta de las diferentes provincias
Recuperado el 29 de enero de 2016 en http://www.cepal.org/es/publicaciones/7190-la-dinamica-demografica-en-america-latina
del país a inicios de la década de 1980, la migración neta constituye el saldo migratorio
respecto al total de la población residente durante ese periodo.
Seleccione los gráficos cuyas cifras reflejan la realidad ecuatoriana en concordancia con
las dinámicas demográficas descritas en el texto.
Provincia Migración neta
Galápagos 28.12
Guayas 16.05
Imbabura -11.67
Loja -25.18
Los Ríos -12.87
Manabí -25.96
1 Napo 46.51
2
. Pastaza 17.61
.
Pichincha 22.33
Tungurahua -6.89
Zamora Chinchipe 18.35
Auge petrolero
3 4
Pregunta
. .
En la Constitución nacional vigente se establece una serie de normas y principios que
pretenden formar una sociedad en la que exista respeto, equidad y tolerancia a la
diversidad cultural. Elija las acciones que promueven este principio.
1. Impedir todo tipo de acto que atente contra el territorio de los pueblos aislados
voluntariamente
5 6 2. Diseñar modelos pedagógicos y didácticos que permitan el desarrollo de la
. . educación intercultural bilingüe
3. Implementar medios de paso y transporte para personas que se encuentran en
situación de movilidad reducida
4. Priorizar la atención médica a los grupos sociales que tengan enfermedades
catastróficas o permanentes
1, 2
2, 4, 6
Pregunta
Pregunta
Con base en el texto, identifique el proceso histórico.
Identifique el enunciado que describe los efectos de este conflicto mundial en Ecuador.
Este acontecimiento histórico tuvo repercusiones a nivel mundial. En Ecuador, los

Este conflicto bélico global centrado en Europa, comenzó en el verano de 1914 y precios de los principales productos de exportación decayeron sustancialmente y tras la
terminó a finales de 1918. Involucró a todas las potencias del mundo que se aglutinaron suspensión del patrón oro, medida adoptada por el Estado con el fin de hacer frente a la
en dos alianzas opuestas. Por un lado se encontraba la Triple Alianza, formada por crisis pero que tuvo malos resultados, la inflación aumentó y se mantuvo hasta finales
Alemania y Austria-Hungría. Por el otro, estaba la Triple Entente, coalición integrada de la década. La recesión productiva, la contracción del medio circulante y el quiebre
por Reino Unido, Francia y el Imperio ruso. Después, Italia, Japón y Estados Unidos se bancario más grande de la historia nacional fueron algunos de los efectos económicos.
unieron a la Triple Entente, mientras que el Imperio otomano y Bulgaria se sumaron a
las Potencias Centrales (Triple Alianza). Gran Depresión
Caída del monto de las exportaciones de cacao ecuatoriano hacia Europa Pregunta
Pregunta Complete el texto.
Lea el texto y responda. Cambios demográficos en la Unión Europea
En el 2015, la Unión Europea registró el ingreso de más de 500 000 personas

provenientes de _______, generando la mayor crisis migratoria y humanitaria después
Crecimiento poblacional de la Segunda Guerra Mundial y modificando considerablemente la demografía de
países como Grecia, Italia, Turquía, Hungría y Alemania. Algunos migrantes llegaron
El incremento poblacional se mide a través de la tasa de crecimiento poblacional que en calidad de refugiados y sus desplazamientos, en general, se caracterizaron por ser
refleja el cambio en el número de habitantes de un país. Las variaciones del indicador migraciones _______ al escapar de contextos altamente violentos, reduciendo en
constituyen un factor que determina la magnitud de las demandas que un país debe millones la población de su tierra de origen.
satisfacer por la evolución de las necesidades de su pueblo en cuestión de
infraestructura como escuelas, hospitales, vivienda, carreteras y recursos como Medio Oriente y África del Norte - forzadas
alimentos, agua, electricidad y empleo.
Pregunta
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 13 de marzo de 2016 de http://www.indexmundi.com

Respeto, diversidad y tolerancia
El artículo 17 de la Constitución de la República establece que el Estado garantizará a

todos sus habitantes, sin discriminación alguna, el libre y eficaz ejercicio y el goce de
los derechos humanos establecidos en esta Constitución y en las declaraciones, pactos, Seleccione los deberes ciudadanos.
convenios y más instrumentos internacionales vigentes. Adoptará, mediante planes y
programas permanentes y periódicos, medidas para el efectivo goce de estos derechos.
1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una vida digna
2. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de la
Seleccione los enunciados que forman parte de las políticas que se relacionan con la autoridad competente
inclusión, igualdad y equidad de la diversidad cultural que forman parte de la 3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los pueblos y
Constitución. nacionalidades
4. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes públicos
2, 4
1. Garantizar la prestación de servicios públicos diferenciados, de acuerdo a las
necesidades de los pueblos y nacionalidades Pregunta
2. Promover la inclusión de profesionales de nacionalidades y pueblos sin
discriminación Seleccione los deberes ciudadanos.
3. Promocionar audiencias públicas y otras formas abiertas de participación
ciudadana
4. Construir diálogo entre el Estado y la sociedad para una buena gobernanza
corresponsable 1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una vida digna
5. Garantizar la libertad de enseñanza, de acuerdo a los principios y las creencias 2. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de la
autoridad competente
1, 2, 5 3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los pueblos y
nacionalidades
Pregunta 4. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes públicos
Seleccione los deberes ciudadanos. 2, 4
Pregunta
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad Seleccione los deberes ciudadanos.
competente
2. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
3. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas para una vida digna
4. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado 1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una vida digna
5. Conservar el patrimonio natural del Ecuador, cuidar y mantener bienes públicos 2. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de la
1, 2, 5 3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los pueblos y
nacionalidades
Pregunta
1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una vida digna Seleccione los deberes ciudadanos.
3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los pueblos y
nacionalidades 1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una vida digna
4. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes públicos 2. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de la
2, 4 3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los pueblos y
nacionalidades
Pregunta
nacionalidades
Pregunta
nacionalidades
Pregunta
nacionalidades
2, 4 1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad
competente
Pregunta 2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y
nacionalidades
Seleccione los deberes ciudadanos. 3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener bienes
públicos
5. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado
1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una vida digna
2. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de la 1, 3, 4
3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los pueblos y Pregunta
nacionalidades
4. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes públicos Seleccione los deberes ciudadanos.
2, 4
Pregunta 1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad

competente
Seleccione los deberes ciudadanos. 2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y
nacionalidades
3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener bienes
públicos
1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una vida digna 4. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
2. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de la 5. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado
3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los pueblos y 1, 3, 4
nacionalidades
4. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes públicos Pregunta
2, 4 Seleccione los deberes ciudadanos.
Pregunta
Seleccione los deberes ciudadanos. 1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad
competente
2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y
nacionalidades
1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una vida digna 3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener bienes
2. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de la públicos
autoridad competente 4. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los pueblos y 5. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado
nacionalidades
4. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes públicos 1, 3, 4
2, 4 Pregunta
Pregunta Seleccione los deberes ciudadanos.
Seleccione los deberes ciudadanos.
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad

competente
1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una vida digna 2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y
2. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de la nacionalidades
autoridad competente 3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener bienes
3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los pueblos y públicos
nacionalidades 4. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
4. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes públicos 5. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado
2, 4 1, 3, 4
Pregunta Pregunta
Seleccione los deberes ciudadanos. Seleccione los deberes ciudadanos.
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad 1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad
competente competente
2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y 2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y
nacionalidades nacionalidades
3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener bienes 3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener bienes
públicos públicos
4. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes 4. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
5. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado 5. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado
1, 3, 4 1, 3, 4
Pregunta Pregunta
públicos públicos
1, 3, 4 1, 3, 4
Pregunta Pregunta

públicos públicos
1, 3, 4 1, 3, 4
Pregunta Pregunta
públicos públicos
1, 3, 4 1, 3, 4
Pregunta Pregunta
públicos públicos
1, 3, 4 1, 3, 4
Pregunta Pregunta
públicos públicos
1, 3, 4 1, 3, 4
Pregunta Pregunta
públicos públicos
1, 3, 4 1, 3, 4
Pregunta Pregunta
2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y 2. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
nacionalidades 3. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas para una vida digna
3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener bienes 4. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado
públicos 5. Conservar el patrimonio natural del Ecuador, cuidar y mantener bienes públicos
5. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado 1, 2, 5
1, 3, 4
Pregunta
Seleccione los deberes ciudadanos.

Pregunta María es 23 años menor que Antonio y si se suman las dos edades el resultado es menor
que 97. ¿Cuál es la edad que puede tener Antonio?
Una persona olvidó el último código de su caja fuerte, pero recuerda haber ingresado la
siguiente sucesión de números: < 60
2,5; 5; 7,5; 10; 12,5; ... Pregunta
Si el último código que necesita la persona está ubicado en la octava posición, ¿cuál es Micaela es 18 años menor que Víctor Hugo y si se suman las dos edades el resultado es
este código? menor que 74. ¿Cuál es la edad que puede tener Víctor Hugo?
20 < 46
Pregunta Pregunta
El diagrama de tallo y hojas muestra la cantidad de horas que invierte un grupo de 10 Alejandra es 22 años menor que Catalina y si se suman las dos edades el resultado es
alumnos en estudiar para su examen final de Matemática. menor que 66. ¿Cuál es la edad que puede tener Catalina?
< 44
Tallo Hojas Pregunta

0 5, 5
1 2, 3, 5, 5, 5 Adrián es 34 años menor que Eduardo y si se suman las dos edades el resultado es
2 0, 0, 3 menor que 108. ¿Cuál es la edad que puede tener Eduardo?
< 71
Pregunta
Conociendo que la media aritmética es 14,3 horas, identifica la afirmación que
interpreta correctamente la desviación estándar.
Esteban es 18 años menor que Martha y si se suman las dos edades el resultado es
menor que 82, ¿cuál es la edad que puede tener Martha?
El tiempo normal de estudio debe ser entre 8,6 y 20 horas
< 50
Pregunta
Pregunta
Si hay 6 puntos no colineales marcados en un papel, ¿cuál es el número de triángulos
que se pueden trazar?
Danilo es 24 años mayor que Germania y si se suman las dos edades el resultado es
menor que 82, ¿cuál es la edad que puede tener Germania?
20
< 29
Pregunta
Pregunta
En una clase de cocina se tienen nueve frutas, de las cuales se pueden escoger tres para
hacer los jugos que acompañen una comida. ¿De cuántas maneras puede hacerse la
Juan es 28 años mayor que Laura y si se suman las dos edades el resultado es menor que
elección de las frutas?
76. ¿Cuál es la edad que puede tener Laura?
84
< 24
Pregunta
Pregunta
Con base en los datos de la tabla, calcule la probabilidad de que una persona con la Luis es 22 años mayor que Connie y si se suman las dos edades el resultado es menor
hidratación adecuada pueda completar una carrera de 15 km que 108. ¿Cuál es la edad que puede tener Connie?
< 43
Número de personas que completan la carrera Pregunta

Situaciones Hidrataciones adecuadas Hidrataciones inadecuadas Totales
Practica deportes 60 10 70 Héctor es 36 años mayor que Estefanía y si se suman las dos edades el resultado es
menor que 136. ¿Cuál es la edad que puede tener Estefanía?
No practica deportes 20 90 110
Total 80 100 180 < 50
Pregunta
Byron es 18 años mayor que Alexandra y si se suman las dos edades el resultado es
Pregunta menor que 62. ¿Cuál es la edad que puede tener Alexandra?
Con base en el correo electrónico, identifica el nivel de lenguaje utilizado. < 22
Pregunta
Oscar es 22 años mayor que Elva y si se suman las dos edades el resultado es menor que
78. ¿Cuál es la edad que puede tener Elva?
< 28
Pregunta
Eduardo es 34 años mayor que Alicia y si se suman las dos edades el resultado es mayor
que 86. ¿Cuál es la edad que puede tener Alicia?
> 26
Pregunta
Coloquial
Oswaldo es 46 años mayor que Elsa y si se suman las dos edades el resultado es mayor
Pregunta que 104, ¿cuál es la edad que puede tener Elsa?
Identifique el elemento que sigue en la secuencia. > 29
Pregunta
Rodrigo es 14 años mayor que Fanny y si se suman las dos edades el resultado es mayor
que 96. ¿Cuál es la edad que puede tener Fanny?
> 41
Pregunta
Pregunta
Guillermo es 26 años mayor que María y si se suman las dos edades el resultado es
mayor que 88. ¿Cuál es la edad que puede tener Guillermo?
> 57
Pregunta
Pregunta
Fernando es 32 años mayor que Beatriz y si se suman las dos edades el resultado es
mayor que 76. ¿Cuál es la edad que puede tener Fernando? En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su clóset.
> 54
Pregunta Número Prenda Color

5 Blusas Rojo
José es 48 años mayor que Leonor y si se suman las dos edades el resultado es mayor 2 Blusas Azul
que 94. ¿Cuál es la edad que puede tener José? 4 Pantalones Negro
3 Pantalones Plomo
> 71
1 Falda Rosado
Pregunta 6 Chaquetas Negro
Alejandro es 16 años mayor que Carolina y si se suman las dos edades el resultado es
mayor que 72. ¿Cuál es la edad que puede tener Alejandro?
Si se escoge una prenda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que Nancy escoja un
> 44 pantalón plomo?
Pregunta
Nelly es 18 años menor que Diego, y si se suman las dos edades, el resultado es menor
que 80. ¿Cuál es la edad que puede tener Diego? Pregunta
< 49 En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su clóset.
Pregunta
Lucia es 14 años menor que Jorge y si se suman las dos edades el resultado es menor Cantidad Prenda Color
que 125. ¿Cuál es la edad que puede tener Jorge? 3 Blusas Rojo
5 Blusas Azul
< 69 3 Pantalones Negro
2 Pantalones Plomo
Pregunta 1 Falda Rosado
7 Chaqueta Negro
En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su clóset.
Si se escoge una prenda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que Nancy escoja una blusa
Número Prenda Color color rojo?
5 Blusas Rojo
2 Falda Azul
4 Pantalones Negro
3 Pantalones Plomo
4 Chaqueta Café Pregunta
6 Chaquetas Negro En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su clóset.
Si se escoge una prenda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que Nancy escoja una Cantidad Prenda Color
chaqueta color negro? 3 Blusas Rojo
5 Blusas Azul
4 Pantalones Negro
2 Pantalones Plomo
1 Falda Rosado
Pregunta
6 Chaquetas Negro
En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su armario. Si se escoge una
prenda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea una blusa color rojo?

pantalón color plomo?
Número Prenda Color
5 Blusas Rojo
2 Blusas Azul
4 Pantalones Negro Pregunta
3 Pantalones Plomo
1 Falda Rosado En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su clóset.
6 Chaquetas Negro

3 Blusas Rojo
Pregunta 5 Blusas Azul
4 Pantalones Negro
En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su clóset. 2 Pantalones Plomo
1 Falda Rosado
6 Chaquetas Negro
5 Blusas Rojo
2 Blusas Azul Si se escoge una prenda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que Nancy escoja una
4 Pantalones Negro chaqueta de color negra?
3 Pantalones Plomo
1 Falda Rosado
6 Chaquetas Negro
Pregunta
Si se escoge una prenda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que Nancy escoja un En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su clóset.
pantalón negro?
Cantidad Prenda Color
3 Blusas Rojo
5 Blusas Azul Si se escoge una prenda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que Nancy escoja un
2 Pantalones Negro pantalón color plomo?
4 Pantalones Plomo
1 Falda Rosado
6 Chaqueta Negro
Pregunta
Doce obreros cavan en 6 horas una zanja de 60 m. ¿Cuántos metros cavarán en 10 horas
Si se escoge una prenda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que Nancy escoja una falda 9 obreros?
color rosado?
75
Pregunta
Pregunta Tres obreros cavan en 24 horas una zanja de 12 m. ¿Cuántos metros cavarán en 12 horas
9 obreros?
En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su closet.
18
Pregunta
3 Blusas Rojo Dos obreros cavan en 4 horas una zanja de 12 m. ¿Cuántos metros cavarán en 2 horas 4
6 Blusas Azul obreros?
2 Pantalones Negro
4 Pantalones Plomo 12
1 Falda Rosado
Pregunta
6 Chaquetas Negro
Cinco obreros cavan en 24 horas una zanja de 100 m. ¿Cuántos metros cavarán en 6
horas 3 obreros?
Si se escoge una prenda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que Nancy escoja una blusa 15
color azul?
Pregunta
Ocho obreros cavan en 12 horas una zanja de 100 m. ¿Cuántos metros cavarán en 24
horas 4 obreros?
Pregunta
100
En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su clóset.
Pregunta
Dos obreros cavan en 20 horas una zanja de 100 m. ¿Cuántos metros cavarán en 10
Cantidad Prenda Color horas 4 obreros?
4 Blusas Rojo
3 Blusas Azul 100
4 Pantalones Negro
5 Pantalones Plomo Pregunta

1 Falda Rosado
6 Chaqueta Negro Dos obreros cavan en 8 horas una zanja de 50 m. ¿Cuántos metros cavarán en 4 horas 8
obreros?
100
pantalón color negro? Pregunta
Dos obreros cavan en 6 horas una zanja de 100 m. ¿Cuántos metros cavarán en 3
horas 8 obreros?
Pregunta 200
En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su clóset. Pregunta
Cuatro obreros cavan en 6 horas una zanja de 100 m. ¿Cuántos metros cavarán en 3
horas 6 obreros?
75
6 Blusas Rojo
4 Blusas Azul Pregunta
6 Pantalones Negro
4 Pantalones Plomo Cuatro obreros cavan en 6 horas una zanja de 40 m. ¿Cuántos metros cavarán 10
1 Falda Rosado obreros en 3 horas ?
7 Chaquetas Negro
50
Pregunta
pantalón negro? Doce obreros cavan en 5 horas una zanja de 60 m. ¿Cuántos metros cavarán en 10 horas
6 obreros?
60
Pregunta Pregunta
En la tabla se observan las prendas que tiene Nancy en su clóset. Nueve obreros cavan en 3 horas una zanja de 30 m. ¿Cuántos metros cavarán 3 obreros
en 6 horas?
20
Cantidades Prenda Color
6 Blusas Rojo Pregunta
4 Blusas Azul
Diez obreros cavan en 8 horas una zanja de 100 m. ¿Cuántos metros cavarán en 20
6 Pantalones Negro
horas 5 obreros?
4 Pantalones Plomo
1 Falda Rosado 125
7 Chaqueta Negro
Pregunta
Diez obreros cavan en 5 horas una zanja de 20 m. ¿Cuántos metros cavarán en 10 horas En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen
5 obreros? en función del tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra
expresada por 23t y la segunda mediante 4t (162 - 5t), donde t representa el tiempo en
20 minutos, determine el tiempo en el que las muestras son iguales.
Pregunta
Seis obreros cavan en 9 horas una zanja de 12 m. ¿Cuántos metros cavarán en 3

horas 24 obreros? Pregunta
16 En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen

en función del tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra
Pregunta expresada por 26t y la segunda mediante 8t (162 - 5t), donde t representa el tiempo en
minutos, determine el tiempo en el que las muestras son iguales.
Cuatro obreros cavan en 6 horas una zanja de 10 m. ¿Cuántos metros cavarán 8
obreros en 24 horas?
80
Pregunta
Pregunta
Seis obreros cavan en 12 horas una zanja de 24 m. ¿Cuántos metros cavarán 9 obreros
en 6 horas? En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen
18 expresada por 24t y la segunda mediante 2t (41-3t), donde t representa el tiempo en
Pregunta
Seis obreros cavan en 24 horas una zanja de 12 m. ¿Cuántos metros cavarán en 12 horas
9 obreros?
Pregunta
9
En un laboratorio se lleva un registro de millones de bacterias que crecen en función del
Pregunta tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra expresada
por 25t y la segunda mediante 4t (322-3t), donde t representa el tiempo en
Cuatro obreros cavan en 24 horas una zanja de 24 m. ¿Cuántos metros cavarán en 12 minutos, determine el tiempo en el que las muestras son iguales.
horas 8 obreros?
24
Pregunta
Pregunta
En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen
Cuatro obreros cavan en 8 horas una zanja de 24 m. ¿Cuántos metros cavarán en 4 horas
8 obreros?
expresada por 26t y la segunda mediante 32t (82 - 3t), donde t representa el tiempo en
24
Pregunta
Pregunta
En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen
en función del tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra en función del tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra
expresada por 26t y la segunda mediante 16t (321 - 6t), donde t representa el tiempo en expresada por 26t y la segunda mediante 8t (162-6t), donde t representa el tiempo en
minutos, determine el tiempo en el que las muestras son iguales. minutos, determine el tiempo en el que las muestras son iguales.
Pregunta Pregunta
expresada por 24t y la segunda mediante 4t (161 - 3t), donde t representa el tiempo en expresada por 24t y la segunda mediante 8t (161 - 8t), donde t representa el tiempo en
minutos. Determine el tiempo en el que las muestras son iguales. minutos, determine el tiempo en el que las muestras son iguales.
Pregunta Pregunta
expresada por 22t y la segunda mediante 8t (81 - 3t), donde t representa el tiempo en expresada por 26t y la segunda mediante 4t (161-8t), donde t representa el tiempo en
Pregunta Pregunta
En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen En un laboratorio se lleva el registro de millones de bacterias que crecen en función del
en función del tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra expresada
expresada por 24t y la segunda mediante 32t (41-2t), donde t representa el tiempo en por 28t y la segunda mediante 8t (161-4t), donde t representa el tiempo en
Pregunta Pregunta
En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen En un laboratorio se lleva un registro de millones de bacterias que crecen en función del
en función del tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra expresada
expresada por 24t y la segunda mediante 32t (42-3t), donde t representa el tiempo en por 210t y la segunda mediante 4t (81-4t), donde t representa el tiempo en
Pregunta
Pregunta
En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen 6
expresada por 210t y la segunda mediante 4t (322-6t), donde t representa el tiempo en Pregunta
minutos. Determine el tiempo en el que las muestras son iguales.
El aumento en el número de artículos que se venden en una tienda en los primeros días
del mes de diciembre se representa mediante la expresión:
Pregunta
2x = 32
En un laboratorio se lleva un registro de millones de bacterias que crecen en función del
tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra expresada
por 210t y la segunda mediante 32t (161-4t), donde t representa el tiempo en
minutos, determine el tiempo en el que las muestras son iguales. Si x representa los días, determine el día en el que el incremento en ventas es igual a
32 artículos.
Pregunta Pregunta
En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen El aumento en el número de artículos que se venden en una tienda en los primeros días
en función del tiempo para dos muestras diferentes. Si la primera muestra se encuentra del mes de diciembre se representa mediante la expresión:
expresada por 212t y la segunda mediante 16t (322-8t), donde t representa el tiempo en
2x = 128
Pregunta
Si x representa los días, determine el día en el que el incremento en ventas es igual a
En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones, que crecen 128 artículos.
expresada por 27t y la segunda mediante 8t (322-8t), donde t representa el tiempo en 7
Pregunta
Pregunta
32x = 81
Si x representa los días, determine el día en el que el incremento en ventas es igual a 81

artículos.
4x
2 = 256
2
Pregunta
Si x representa los días, determine el día en el que el incremento en ventas es igual a El aumento en el número de artículos que se venden en una tienda en los primeros días
256 artículos. del mes de diciembre se representa mediante la expresión:
Pregunta 32x = 729
729 artículos.
3x = 243 3
Pregunta
Pregunta 22x = 16
16 artículos.
2x = 64 2
Pregunta
6
22x = 64
Pregunta
64 artículos.
3
3x = 729
Pregunta
Si x representa los días, determine el día en el que el incremento en ventas es igual a del mes de diciembre se representa mediante la expresión:
729 artículos.
Pregunta
22x = 256 Una empresa fabrica dos productos similares x y y a partir de una misma materia prima,
cuya región de posibles combinaciones de producción se muestra en el gráfico.

256 artículos.
Pregunta
22x = 1 024
Si x representa los días, determine el día en el que el incremento en ventas es igual a 1

024 artículos.
Determine la utilidad máxima que podría obtener la empresa, si se conoce que la misma
5
esta representada en miles de dólares por U(x, y) = 2x + 4y - 5.
Pregunta 21
Pregunta
Una empresa fabrica dos productos similares x y y a partir de una misma materia prima,
x
2 = 256

256 artículos.
͵Ǧൌͳͺͳ
Pregunta
Una empresa elabora dos productos similares x y y a partir de una misma materia prima,
está representada en miles de dólares por U(x, y) = 2x + 3y - 5.
16
Pregunta
29
Pregunta
esta representada en miles de dólares por U(x, y) = x + 5y - 5.
Pregunta
esta representada en miles de dólares por U(x, y) = x + 5y - 5.
23
esta representada en miles de dólares por U(x, y) = 5x + y - 4.
37
Pregunta
esta representada en miles de dólares por U(x, y) = 4x + 2y + 2.
36
Pregunta
38
Pregunta
está representada en miles de dólares por U(x, y) = 3x + y - 4.
21
Pregunta
esta representada en miles de dólares por U(x, y) = 5x - y + 5.
44
Pregunta
Determine la utilidad máxima que podría obtener la empresa, si se conoce que la misma Una empresa fabrica dos productos similares x y y a partir de una misma materia prima,
esta representada en miles de dólares por U(x, y) = 5x + 3y - 2. cuya región de posibles combinaciones de producción se muestra en el gráfico.
41
Pregunta
está representada en miles de dólares por U(x, y) = x + 3y - 2.
16
Pregunta
esta representada en miles de dólares por U(x, y) = 2x + 4y + 2.
28
Pregunta
está representada en miles de dólares por U(x, y) = 2x + 4y - 2. cuya región de posibles combinaciones de producción se muestra en el gráfico.
24
Pregunta
está representada en miles de dólares por U(x, y) = 2x + 4y - 2.
24
Pregunta
está representada en miles de dólares por U(x, y) = x + 4y - 2. cuya región de posibles combinaciones de producción se muestra en el gráfico.
21
Pregunta
está representada en miles de dólares por U(x, y) = x + 4y - 2.
21
Pregunta
Determine la utilidad máxima que podría obtener la empresa, si se conoce que la misma Una empresa elabora dos productos similares x y y a partir de una misma materia prima,
está representada en miles de dólares por U(x, y) = x + 5y + 2. cuya región de posibles combinaciones de producción se muestra en el gráfico.
30
Pregunta
Una empresa produce dos fabrica similares x y y a partir de una misma materia prima,
Pregunta
Determine la utilidad máxima que podría obtener la empresa, si se conoce que la misma La tabla muestra el largo y el perímetro de diferentes rollos de tela.
está representada en miles de dólares por U(x, y) = x + 5y + 2.
30
Tipo de tela Largo (m) Perímetro (m)
Pregunta Batista 30 84
Brocado 50 132
Una empresa produce dos fabrica similares x y y a partir de una misma materia prima, Seda 25 70
Mezclilla 35 100
Damasco 25 74
Gabardina 30 110
Si se conoce que todas las telas son rectangulares y que el perímetro de un rectángulo es
igual a la suma de sus lados, ¿cuál de las afirmaciones es correcta?
El rollo de tela damasco tiene el mismo ancho que el de batista
Pregunta
La tabla muestra el largo y el perímetro de diferentes rollos de tela.

Batista 72 212
Brocado 60 166
Determine la utilidad máxima que podría obtener la empresa, si se conoce que la misma Seda 40 110
esta representada en miles de dólares por U(x, y) = 2x + 4y + 2. Mezclilla 60 180
Damasco 45 158
28
Gabardina 50 136
Pregunta
cuya región de posibles combinaciones de producción se muestra en el gráfico. Si se conoce que todas las telas son rectangulares y que el perímetro de un rectángulo es
La tela damasco y la tela batista tienen el mismo ancho
Pregunta

Batista 75 200
Brocado 60 180
Seda 40 110
Mezclilla 65 200
Damasco 45 170
Gabardina 50 150
La tela gabardina y la tela batista tienen el mismo ancho
Pregunta
está representada en miles de dólares por U(x, y) = 3x + 4y - 5. La tabla muestra el largo y el perímetro de diferentes rollos de tela.
24
Pregunta Tipo de tela Largo (m) Perímetro (m)

Batista 40 150
Una empresa fabrica dos productos similares x y y a partir de una misma materia prima, Brocado 60 180
cuya región de posibles combinaciones de producción se muestra en el gráfico. Seda 55 140
Mezclilla 65 200
Damasco 45 170
Gabardina 50 150
La tela mezclilla y la tela batista tienen el mismo ancho
Pregunta

Batista 32 100
Determine la utilidad máxima que podría obtener la empresa, si se conoce que la misma Brocado 36 112
está representada en miles de dólares por U(x, y) = 3x - 3y + 7. Seda 40 116
Mezclilla 30 104
28 Damasco 34 116
Gabardina 38 128

Lino 35 116
Si se conoce que todas las telas son rectangulares y que el perímetro de un rectángulo es Casimir 25 84
igual a la suma de sus lados, ¿cuál de las afirmaciones es correcta? Franela 40 122
Poliéster 30 100
La tela seda y la tela batista tienen el mismo ancho Algodón 20 70
Texas 45 120
Pregunta

La tela de algodón y la tela texas tienen el mismo ancho
Batista 23 80
Brocado 27 92 Pregunta
Seda 23 84
Mezclilla 25 92 La tabla muestra el largo y el perímetro de diferentes rollos de tela.
Damasco 17 64
Gabardina 21 68

Lino 25 78
Poliéster 50 136
La tela brocado y la tela seda tienen el mismo ancho Algodón 45 124
Texas 30 88
Pregunta

La tela lino y la tela texas tienen el mismo ancho
Batista 27 104
Brocado 37 142 Pregunta
Seda 29 104
Mezclilla 44 156 La tabla muestra el largo y el perímetro de diferentes rollos de tela.
Damasco 37 110
Gabardina 41 120

Lino 38 102
La tela brocado y la tela mezclilla tienen el mismo ancho Poliéster 40 120

Algodón 34 104
Pregunta Texas 42 112
Batista 35 110 La tela casimir y la tela de algodón tienen el mismo ancho
Brocado 40 116
Seda 30 98 Pregunta
Mezclilla 45 132
Damasco 25 84 La tabla muestra el largo y el perímetro de diferentes rollos de tela.
Gabardina 50 136

Si se conoce que todas las telas son rectangulares y que el perímetro de un rectángulo es Lino 30 100
igual a la suma de sus lados, ¿cuál de las afirmaciones es correcta? Casimir 37 118
Franela 32 96
La tela brocado tiene el mismo ancho que la gabardina Poliéster 42 116
Algodón 35 106
Lino 30 100 La tela franela y la tela poliéster tienen el mismo ancho
Casimir 40 110
Franela 35 108 Pregunta
Poliéster 45 132
Algodón 50 142 La tabla muestra el largo y el perímetro de diferentes rollos de tela.
Texas 25 86

Si se conoce que todas las telas son rectangulares y que el perímetro de un rectángulo es Lino 32 100
igual a la suma de sus lados, ¿cuál de las afirmaciones es correcta? Casimir 37 118
Franela 34 106
La tela poliéster y la tela algodón tienen el mismo ancho Poliéster 30 92
Algodón 38 116
Si se conoce que todas las telas son rectangulares y que el perímetro de un rectángulo es 63
Pregunta
La tela franela y la tela texas tienen el mismo ancho
En el cuerpo humano habitan aproximadamente 3 000 000 de bacterias por cm 2. Si al
Pregunta tomar un baño se pierde el 10 % de éstas y si al usar un jabón antibacteriano se pierde
un 30 % adicional, ¿qué porcentaje de bacterias se pierde en total?
37
Pregunta
Lino 42 120 En el cuerpo humano habitan aproximadamente 5 000 000 bacterias por cm2. Si al
Casimir 37 124 tomar un baño se pierde el 10 % de estas y si al usar un jabón antibacteriano se pierde
Franela 42 122
Poliéster 37 106
19
Algodón 38 126
Texas 38 112 Pregunta

tomar un baño se pierde el 10 % de estas y si al usar un jabón antibacteriano se pierde
Si se conoce que todas las telas son rectangulares y que el perímetro de un rectángulo es un 10 % adicional, ¿qué cantidad de bacterias se conserva en el cuerpo?
1 620 000
El rollo de tela casimir tiene el mismo ancho que el de algodón
Pregunta
Pregunta
La tabla muestra el largo y el perímetro de diferentes rollos de tela. tomar un baño se pierde el 10 % de estas y si al usar un jabón antibacteriano se pierde
un 10 % adicional, ¿qué cantidad de bacterias se pierde en total?
380 000
Lino 42 108 Pregunta
Casimir 50 124
Franela 42 122 En el cuerpo humano habitan aproximadamente 1 000 000 de bacterias por cm 2. Si al
Poliéster 50 132 tomar un baño se pierde el 20 % de estas y si al usar un jabón antibacteriano se pierde
un 15 % adicional, ¿qué porcentaje de bacterias se conserva en el cuerpo?
Algodón 38 126
Texas 36 112 68
Pregunta
Si se conoce que todas las telas son rectangulares y que el perímetro de un rectángulo es En el cuerpo humano habitan aproximadamente 1 000 000 de bacterias por cm 2. Si al
igual a la suma de sus lados, ¿cuál de las afirmaciones es correcta? tomar un baño se pierde el 20 % de estas y si al usar un jabón antibacteriano se pierde
El rollo de tela lino tiene el mismo ancho que el de casimir
32
Pregunta
La tabla muestra el largo y el perímetro de diferentes rollos de tela. Pregunta

Tipo de tela Largo (m) Perímetro (m) un 40 % adicional, ¿qué porcentaje de bacterias se conserva en el cuerpo?
Batista 25 90
Brocado 30 120 45
Seda 25 80
Pregunta
Mezclilla 35 100
Damasco 25 74 En el cuerpo humano habitan aproximadamente 1 000 000 de bacterias por cm 2. Si al
Gabardina 45 110 tomar un baño se pierde el 25 % de estas y si al usar un jabón antibacteriano se pierde
55
igual a la suma de sus lados, ¿cuál de las afirmaciones es correcta? Pregunta
El rollo de tela mezclilla tiene el mismo ancho que el de seda En el cuerpo humano habitan aproximadamente 1 000 000 de bacterias por cm 2. Si al
Pregunta un 5 % adicional, ¿qué porcentaje de bacterias se conserva en el cuerpo?
En el cuerpo humano habitan aproximadamente 10 000 000 de bacterias por cm 2. Si al 76

un 30 % adicional, ¿qué porcentaje de bacterias se conserva en el cuerpo? Pregunta
63 En el cuerpo humano habitan aproximadamente 1 000 000 de bacterias por cm 2. Si al

Pregunta un 5 % adicional, ¿qué porcentaje de bacterias se pierde en total?
En el cuerpo humano habitan aproximadamente 100 000 000 de bacterias por mm 2. Si al 24

tomar un baño se pierde el 10 % de estas, y si al usar un jabón antibacteriano se pierde

Pregunta un 40 % adicional, ¿qué porcentaje de bacterias se conserva en el cuerpo?
En el cuerpo humano habitan aproximadamente 1 000 000 de bacterias por cm 2. Si al 39

un 10 % adicional, ¿qué porcentaje de bacterias se pierde en total? Pregunta

Pregunta un 40 % adicional, ¿qué porcentaje de bacterias se pierde en total?
En el cuerpo humano habitan aproximadamente 5 000 000 de bacterias por cm2. Si al 61

En el cuerpo humano habitan aproximadamente 100 000 000 de bacterias por cm2. Si al Si se debe realizar con los números del 1 al 9, códigos de dos dígitos para una tienda de
tomar un baño se pierde el 40 % de estas y si al usar un jabón antibacteriano se pierde ropa sin que se repitan sus dígitos, ¿cuántos códigos se pueden formar?
72
30
Pregunta
Pregunta
Si se debe realizar con los números del 1 al 9, códigos de tres dígitos para una tienda de
En el cuerpo humano habitan aproximadamente 1 000 000 de bacterias por cm2. Si al ropa sin que se repitan sus dígitos, ¿cuántos códigos se pueden formar?
un 50 % adicional, ¿qué porcentaje de bacterias se pierde en total? 504
70 Pregunta
Pregunta Si se debe realizar con las letras a, b, c, d, e, códigos de dos dígitos para una tienda de
ropa sin que se repitan sus dígitos, ¿cuántos códigos se pueden formar?
En el cuerpo humano habitan aproximadamente 1 000 000 de bacterias por cm2. Si al
tomar un baño se pierde el 30 % de estas y si al usar un jabón antibacteriano se pierde 20
Pregunta
49
Si se debe realizar con las letras a, b, c, d, e, códigos de tres dígitos para una tienda de
Pregunta ropa sin que se repitan sus dígitos, ¿cuántos códigos se pueden formar?
En el cuerpo humano habitan aproximadamente 2 000 000 de bacterias por cm2. Si al 60

tomar un baño se pierde el 20 % de estas, y si al usar un jabón antibacteriano se pierde
64 Si se debe realizar con las letras a, b, c, d, e, f, códigos de 2 dígitos para una tienda de
Pregunta
30
Si con los números del 1 al 4 se deben realizar códigos de dos dígitos sin que se repitan,
¿cuántos códigos se puede formar? Pregunta
12 Si se debe realizar con las letras a, b, c, d, e, f, códigos de tres dígitos para una tienda de
Pregunta
120
Si se debe realizar con los números del 1 al 5, códigos de dos dígitos para una tienda de
ropa sin que se repitan sus dígitos, ¿cuántos códigos se puede formar? Pregunta
20 Si con las letras a, b, c, d, e, f, g se deben realizar códigos de dos dígitos sin que se
repitan sus dígitos, ¿cuántos códigos se pueden formar?
Pregunta
42
Si se debe realizar con los números del 1 al 5, códigos de cuatro dígitos para una tienda
de ropa sin que se repitan sus dígitos, ¿cuántos códigos se pueden formar? Pregunta
120
Pregunta Si se debe realizar con las letras a, b, c, d, e, f, g, códigos de tres dígitos para una tienda
de ropa sin que se repitan sus dígitos, ¿cuántos códigos se puede formar?
Si se debe realizar con los números del 1 al 6 códigos de cuatro dígitos para una tienda
de ropa sin que se repitan sus dígitos, ¿cuántos códigos se pueden formar? 210
360 Pregunta
Pregunta Si con los números del 1 al 5 se deben realizar códigos de tres dígitos sin que se repitan,
¿cuántos códigos se puede formar?
Si con los números del 1 al 6 se deben realizar códigos de cinco dígitos sin que se
repitan, ¿cuántos códigos se pueden formar? 60
720 Pregunta
Pregunta Si se debe realizar con los números del 1 al 6 códigos de dos dígitos para una tienda de
ropa sin que se repitan sus dígitos, ¿cuántos códigos se puede formar?
Si con los números del 1 al 4 se deben realizar códigos de tres dígitos sin que se repitan,
¿cuántos códigos se pueden formar? 30
24 Pregunta
Pregunta ¿Cuántos puntos de tres coordenadas (x, y, z), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2,
3, 4, 6, 7, 9 teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
Si con los números del 1 al 7 se deben realizar códigos de dos dígitos sin que se repitan,
42 Pregunta
Pregunta ¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x, y), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, 3,
4, 6, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
Si con los números del 1 al 7 se deben realizar códigos de tres dígitos sin que se repitan
sus dígitos, ¿cuántos códigos se puede formar? 30
210 Pregunta
Pregunta ¿Cuántos puntos de tres coordenadas (x, y, z), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2,
3, 4; teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
Si con los números del 1 al 8 se deben realizar códigos de dos dígitos sin que se repitan
sus dígitos, ¿cuántos códigos se pueden formar? 60
56 Pregunta
Pregunta ¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x, y), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, 3,
4, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
Si con los números del 1 al 8 se deben realizar códigos de tres dígitos sin que se repitan,
336 Pregunta
Pregunta
¿Cuántos puntos de tres coordenadas (x, y, z), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, ¿Cuántos puntos de tres coordenadas (x, y, z), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 3,
3, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números? 4, 6, 9, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
24 120
Pregunta Pregunta
¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x, y), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, 3, ¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x, y), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, 3,
teniendo en cuenta que no es posible repetir los números? 4, 6, 9, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
12 42
Pregunta Pregunta
¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x, y) se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, 3, Para recorrer dos puntos que distan entre sí 1 000 m, un móvil se desplaza a una rapidez
4, 5, 6, 9, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
constante de 25 . Si se duplica su rapidez para cubrir la misma distancia, ¿cuántos
56 segundos utilizará?
Pregunta 20
¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x , y), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, Pregunta
teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 150 m, un móvil se desplaza a una rapidez
6
constante de 25 . Si se duplica su rapidez para cubrir la misma distancia, ¿cuántos
Pregunta segundos utilizará?
¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x , y), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, 3, 3
4, 5, 6, 7, 8, 9, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
Pregunta
90
Pregunta
constante de 25 . Si se triplica su rapidez para cubrir la misma distancia, ¿cuántos
¿Cuántos puntos de tres coordenadas (x, y, z), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, segundos utilizará?
3, 4, 5, 6, 7, 9, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
2
504
Pregunta
Pregunta
¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x, y), se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, 3,
4, 5 6, 7, 9, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números? constante de 50 . Si su rapidez se reduce a la mitad para cubrir la misma distancia,
¿cuántos segundos utilizará?
72
8
Pregunta
Pregunta
¿Cuántos puntos de tres coordenadas (x, y, z), se pueden generar con los dígitos 10, 11, Para recorrer dos puntos que distan entre sí 240 m, un móvil se desplaza a una rapidez
12, 13, 14, 16, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
constante de 40 . Si se reduce su rapidez a de la rapidez inicial para cubrir la misma
120 distancia, ¿cuántos segundos utilizará?
Pregunta 9
¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x, y) se pueden generar con los dígitos 10, 11, 12, Pregunta
13, 14, 15, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
30
constante de 40 . Si se aumenta su rapidez a de la rapidez inicial para cubrir la
Pregunta misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará?
¿Cuántos puntos de tres coordenadas (x, y, z), se pueden generar con los dígitos 10, 11, 4
12, 13, 14, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
Pregunta
60
Pregunta
¿Cuántos puntos de tres coordenadas (x, y, z) se pueden generar con los dígitos 0, 1, 2, distancia, ¿cuántos segundos utilizará?
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
25
720
Pregunta
Pregunta
¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x, y) se pueden generar con los dígitos 10, 11,
constante de 50 . Si se reduce su rapidez al 20 % de su rapidez inicial para cubrir la
12, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará?
6
25
Pregunta
Pregunta
¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x, y), se pueden generar con los dígitos 10, 11,
12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
constante de 40 . Si se aumenta la rapidez en un 20 % de su rapidez inicial para cubrir
90 la misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará?
Pregunta 5
¿Cuántos puntos de tres coordenadas (x, y, z), se pueden generar con los dígitos 10, 11, Pregunta
12, 13, teniendo en cuenta que no es posible repetir los números?
24
Pregunta la misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará?
2
Pregunta Para recorrer dos puntos que distan entre sí 200 m, un móvil se desplaza a una rapidez
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 200 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 50 . Si se reduce la rapidez en un 50 % de su rapidez inicial para cubrir la
constante de 50 . Si se reduce la rapidez en un 50 % de su rapidez inicial para cubrir la
misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará? 8
8 Pregunta
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 300 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 100 . Si se reduce la rapidez en un 50 % de su rapidez inicial para cubrir
la misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará?
constante de 100 . Si se reduce la rapidez en un 50 % de su rapidez inicial para cubrir
la misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará? 6
6 Pregunta
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 200 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 50 . Si se reduce su rapidez a un 10 % de su rapidez inicial para cubrir la
constante de 50 . Si se reduce su rapidez a un 10 % de su rapidez inicial para cubrir la
40 Pregunta
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 300 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 100 . Si se aumenta su rapidez en un 50 % de su rapidez inicial para
cubrir la misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará?
constante de 100 . Si se aumenta su rapidez en un 50 % de su rapidez inicial para
cubrir la misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará? 2
2 Pregunta
cubrir la misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará? 4
4 Pregunta
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 200 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 100 , si se aumenta su rapidez en un 20 % de su rapidez inicial para
constante de 50 . Si su rapidez se reduce a la mitad para cubrir la misma distancia,
¿cuántos segundos utilizará? 5
8 Pregunta
distancia, ¿cuántos segundos utilizará? 4
9 Pregunta
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 250 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 30 . Si se triplica su rapidez para cubrir la misma distancia, ¿cuántos
segundos utilizará?
distancia, ¿cuántos segundos utilizará? 10
25 Pregunta
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 250 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 3 . Si se duplica su rapidez para cubrir la misma distancia, ¿cuántos
25 Pregunta
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 240 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 50 . Si su rapidez se reduce a la mitad para cubrir la misma distancia,
¿cuántos segundos utilizará?
5 Pregunta
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 150 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 40 . Si se reduce su rapidez a de la rapidez inicial para cubrir la misma
distancia, ¿cuántos segundos utilizará?
2 Pregunta

distancia, ¿cuántos segundos utilizará?
25 Pregunta
25 Pregunta
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 240 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 100 , si se aumenta su rapidez en un 20 % de su rapidez inicial para
constante de 40 . Si se aumenta su rapidez en un 50 % de su rapidez inicial para cubrir
4 Pregunta
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 240 m, un móvil se desplaza a una rapidez constante de 30 . Si se triplica su rapidez para cubrir la misma distancia, ¿cuántos
5 Pregunta
2 Pregunta
Pregunta Tatiana debe pagar su préstamo en 8 cuotas que aumentan USD 6 cada mes. Si la cuota
inicial es de USD 6, ¿cuánto pagará en total?
216
constante de 50 . Si se reduce la rapidez en un 50 % de su rapidez inicial para cubrir la
Pregunta
8
Un fabricante de juguetes tiene costos fijos mensuales de USD 1 500 y el costo de
producción de cada unidad es de USD 10. Si una gran cadena de juguetes solicita 500
Pregunta
juguetes, determine el costo de producción.
6 500
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 300 m, un móvil se desplaza a una rapidez Pregunta
constante de 100 . Si se reduce la rapidez en un 50 % de su rapidez inicial para cubrir A una persona le regalaron un vehículo nuevo. A los 4 años de haberlo recibido, el carro
la misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará? fue avaluado en USD 15 000, a los 7 años el avalúo fue de USD 12 000. Si la relación
entre avalúo y tiempo es lineal, determine el valor inicial del vehículo para que la
6 persona pueda realizar la declaración de impuestos con base en su valor original.
Pregunta 19 000
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 200 m, un móvil se desplaza a una rapidez Pregunta
constante de 50 . Si se reduce su rapidez a un 10 % de su rapidez inicial para cubrir la ¿Qué característica del texto científico se evidencia en el escrito?
40
Pregunta perspectiva que se plantea en varios estudios, es decir, relativamente bruscos en los que
Para recorrer dos puntos que distan entre sí 300 m, un móvil se desplaza a una rapidez millones de años hacia finales de la era conocida como Paleozoico, el planeta se
constante de 100 . Si se aumenta su rapidez en un 50 % de su rapidez inicial para cálidos, como lo fue la era Mesozoica. Para este momento se ha documentado un
cubrir la misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará? incremento brusco del CO2 atmosférico de niveles similares a los modernos hasta
2
Pregunta
Verificable
Pregunta
4
Pregunta
La medición rutinaria de la temperatura atmosférica en estaciones meteorológicas ha
constante de 100 , si se aumenta su rapidez en un 20 % de su rapidez inicial para permitido el monitoreo de esta variable en diversas regiones del planeta desde finales
cubrir la misma distancia, ¿cuántos segundos utilizará? del siglo XIX. Gracias a estos datos, es muy claro que la temperatura media del planeta
5 base la temperatura media registrada entre los años 1961 a 1990, y de casi 1 °C si la
comparamos con la segunda mitad del siglo XIX (1850 - 1900). En estos datos es
Pregunta evidente que los años más calurosos están concentrados durante las últimas décadas,
esto es de 1980 a la fecha.
constante de 30 . Si se triplica su rapidez para cubrir la misma distancia, ¿cuántos
segundos utilizará? Caballero, M.,Socorro, L., Ortega B. (2007). Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climático: una perspectiva desde las ciencias de la tierra. Recuperado el 3 de
10 Verificable
Pregunta Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas
Identifique la oración en la que se emplea de forma adecuada la letra j. Pregunta
El cabello rojizo de Elizabeth era igual de hermoso que el de su madre Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
Pregunta Las calles se inundaron de seguidores que gritaban vivas y se regocijaban por el retorno
de su compatriota, los periódicos calificaron el hecho como un culto a su labor
Identifique la oración en la que se emplea de forma adecuada la letra j. internacional.
Por la noche parqueaban el auto en el garaje de su vecino Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas
Pregunta Pregunta
Identifique la oración en la que se emplea de forma adecuada la letra j. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
Luis llegó ayer, tras varios años de vivir en el extranjero
Pregunta Las calles se inundaron de seguidores que gritaban vivas y se regocijaban por el retorno
Identifique la oración en la que se emplea de forma adecuada la letra j. internacional.
El cabello rojizo de Elizabeth era igual de hermoso que el de su madre Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas
Pregunta Pregunta
Complete el enunciado. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
Mariela explicó a sus amigos que a ella le _______ mucho los emoticones; aunque su Las calles se inundaron de seguidores que gritaban vivas y se regocijaban por el retorno
grupo de trabajo, siempre atareado con ocupaciones y negocios, _______ no usarlos. de su compatriota, los periódicos calificaron el hecho como un culto a su labor
internacional.
gustan - prefiere
Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas
Pregunta
Pregunta
Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
Manuela aclaró que a ella le _______ mucho los cuentos de terror; aunque su familia,
siempre alegre y optimista, _______ no comprar películas de ese género.
gustan - prefiere Las calles se inundaron de seguidores que gritaban vivas y se regocijaban por el retorno
Pregunta internacional.
Complete el enunciado. Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas
Mónica comentó que a ella le _______ mucho los conejos; aunque su familia, siempre Pregunta
atareada con ocupaciones y negocios, _______ no llevar mascotas a tan ocupado hogar.
gustan - prefiere
Pregunta
Las calles se inundaron de seguidores que gritaban vivas y se regocijaban por el retorno
Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. de su compatriota, los periódicos calificaron el hecho como un culto a su labor
internacional.

El recibimiento caluroso y los halagos no se hicieron esperar antes de la conferencia en
la universidad en donde Mario ha sido considerado como un escritor de culto. Pregunta
Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
Pregunta
Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. Las calles se inundaron de seguidores que gritaban vivas y se regocijaban por el retorno
internacional.
Las calles se inundaron de seguidores que gritaban vivas y se regocijaban por el retorno Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas
internacional. Pregunta
Pregunta
internacional.
Pregunta
internacional.
Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. Muchos fanáticos se reunieron para recibir a la banda de culto que arribó al país el
pasado martes, los admiradores calificaron el acontecimiento como un premio a su
devoción.
Pregunta
devoción.
Pregunta
devoción.
Pregunta
devoción.
Pregunta
Muchos fanáticos se reunieron para recibir a la banda de culto que arribó al país el
Muchos fanáticos se reunieron para recibir a la banda de culto que arribó al país el devoción.
devoción. Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas
Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas Pregunta
Pregunta Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.

Muchos fanáticos se reunieron para recibir a la banda de culto que arribó al país el convivía - declaró
devoción. Pregunta
Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas Complete el texto.
Pregunta
Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. El tejido, que es el arte de crear textiles y piezas decorativas, _______ en ese lugar con
la labor de educar a los pequeños; así lo _______ la comunidad de mujeres tejedoras de
los valles interandinos.
Muchos fanáticos se reunieron para recibir a la banda de culto que arribó al país el convivía - declaró
devoción. Pregunta
Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas Identifique la tesis del texto.
Pregunta
Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. En la actualidad, muchas son las personas que utilizan las vitaminas para sentirse mejor,
pues creen que es lo correcto; sin embargo, las cosas tomadas en exceso, incluso las que
nos hacen bien —como las vitaminas D y k—, pueden ocasionarnos daño. El abuso en
la ingesta de vitamina D es el causante de una debilidad general, ya que los músculos se
Muchos fanáticos se reunieron para recibir a la banda de culto que arribó al país el ven afectados por este exceso, pues pierden fuerza. Junto a esto padecemos vómitos y
pasado martes, los admiradores calificaron el acontecimiento como un premio a su diarreas, con todo lo que esto supone para el organismo. En el caso de la vitamina K su
devoción. acción en condiciones normales es la de ayudarnos a cicatrizar y parar las hemorragias,
pero en exceso puede ser la causante de anemias y hasta cabe la posibilidad de que
Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas llegue a verse afectado el hígado.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 6 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kFjj3W
Pregunta
Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos daño
Pregunta
Identifique la tesis del texto.

devoción.
Aunque las vitaminas siempre se han considerado como compuestos orgánicos
necesarios en pequeñas cantidades para mantener la vida sana, las cosas tomadas en
exceso, incluso las que nos hacen bien —como las vitaminas C y A—, pueden
Pregunta
ocasionarnos gran daño. Alrededor de 2 000 miligramos de vitamina C se considera el
límite. Aunque su sobredosis no llevaría a la muerte, sí causaría varios síntomas
negativos, entre ellos vómitos, ardor de estómago, diarrea, dolor de cabeza e insomnio.
Asimismo, una dosis elevada de vitamina A podría hacernos sentir náuseas, pérdida de
apetito, cansancio, mareos, visión borrosa, mala coordinación muscular, pérdida de
cabello y daño hepático temporal o permanente. Además, a diferencia de otros
compuestos, las cantidades excesivas de la vitamina A no salen del cuerpo con la orina,
sino que se acumulan en el hígado.
devoción. Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 6 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kA0Ino
Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos gran
daño
Pregunta
Pregunta
Estamos habituados a ver anuncios de complejos vitamínicos que nos recomiendan un
aporte extra de este nutriente en cualquier época del año. En la actualidad, muchas son
devoción.
las personas que los utilizan para sentirse mejor, pues creen que es lo correcto; sin
embargo, las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien —como las
vitaminas C y E y el selenio (un mineral antioxidante)—, pueden ocasionarnos daño.
Más de 2 000 miligramos de vitamina C pueden provocar diarrea; es probable que más
Pregunta
de 1 000 miligramos de vitamina E afecten la coagulación sanguínea y que una dosis de
selenio superior a 400 mg ocasione caída de cabello y descamación de las uñas.
Modificado con fines pedagógicos. Warren, L. (2003). Más no siempre es mejor en Revista National Geographic Vol 12. (S/pág.).
pasado martes, los admiradores calificaron el acontecimiento como un premio a su Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos daño
devoción.
Pregunta
Pregunta
Complete el texto.
Estamos habituados a ver anuncios de complejos vitamínicos que nos recomiendan un
La culinaria, que es el arte de preparar y servir alimentos, _______ en aquel restaurante aporte extra de este nutriente en cualquier época del año. En la actualidad, muchas son
con empleados y comensales; así lo _______ el equipo de administradores y de la nueva las personas que los utilizan para sentirse mejor, pues creen que es lo correcto; sin
cadena de cocina tradicional. embargo, las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien —como las
vitaminas C y E y el selenio (un mineral antioxidante)—, pueden ocasionarnos daño.
convivía - declaró Más de 2 000 miligramos de vitamina C pueden provocar diarrea; es probable que más
de 1 000 miligramos de vitamina E afecten la coagulación sanguínea y que una dosis de
Pregunta selenio superior a 400 mg ocasione caída de cabello y descamación de las uñas.
Complete el texto.
Modificado con fines pedagógicos. Warren, L. (2003). Más no siempre es mejor en Revista National Geographic Vol 12. (S/pág.).
La danza, que es la práctica artística que combina sonidos y movimientos, _______ en
la academia con los asistentes y los estudiantes; así lo _______ el contingente de
Pregunta
profesores y aprendices al final de la presentación.
Identifique la tesis del texto. Pregunta
Timar es a estafar como:
En la actualidad, muchas son las personas que utilizan las vitaminas para sentirse mejor, desinfectar es a purificar
pues creen que es lo correcto; sin embargo, las cosas tomadas en exceso, incluso las que
nos hacen bien —como las vitaminas D y k—, pueden ocasionarnos daño. El abuso en Pregunta
la ingesta de vitamina D es el causante de una debilidad general, ya que los músculos se
ven afectados por este exceso, pues pierden fuerza. Junto a esto padecemos vómitos y Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
diarreas, con todo lo que esto supone para el organismo. En el caso de la vitamina K su
acción en condiciones normales es la de ayudarnos a cicatrizar y parar las hemorragias,
pero en exceso puede ser la causante de anemias y hasta cabe la posibilidad de que
llegue a verse afectado el hígado. El esquema táctico del equipo resultó obsoleto para un campeonato tan competitivo
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 6 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kFjj3W
Anticuado
Pregunta
Pregunta
El esquema táctico del equipo resultó obsoleto para un campeonato tan competitivo.
Aunque las vitaminas siempre se han considerado como compuestos orgánicos
Arcaico
necesarios en pequeñas cantidades para mantener la vida sana, las cosas tomadas en
exceso, incluso las que nos hacen bien —como las vitaminas C y A—, pueden
ocasionarnos gran daño. Alrededor de 2 000 miligramos de vitamina C se considera el Pregunta
límite. Aunque su sobredosis no llevaría a la muerte, sí causaría varios síntomas
negativos, entre ellos vómitos, ardor de estómago, diarrea, dolor de cabeza e insomnio. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
Asimismo, una dosis elevada de vitamina A podría hacernos sentir náuseas, pérdida de
apetito, cansancio, mareos, visión borrosa, mala coordinación muscular, pérdida de
cabello y daño hepático temporal o permanente. Además, a diferencia de otros
compuestos, las cantidades excesivas de la vitamina A no salen del cuerpo con la orina, El esquema táctico del equipo resultó obsoleto para un campeonato tan competitivo
sino que se acumulan en el hígado.
Caduco
Pregunta
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 6 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kA0Ino

Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos gran
daño
Pregunta El esquema táctico del equipo resultó obsoleto para un campeonato tan competitivo
Identifique el significado adecuado de la palabra en negrita. Anticuado
Identifique la idea principal del texto.
María Paz se fue con las manos vacías pues vaciló a la hora de pujar con una suma más
alta para quedarse con la pintura que se subastaba aquella noche.
Dicho de una persona: Titubear, estar indecisa Más de 1 700 turistas caminan diariamente a lo largo de piedras finamente labradas,
fuentes y jardines, en un camino que muestra hermosos parajes. Según la revista Rutas
Pregunta del Perú, los enormes bloques de piedra están peligrosamente erosionados y el templo
del Qoricancha, Templo del Sol de los antiguos peruanos, sufre bajo el polvo levantado
Identifique el significado adecuado de la palabra en negrita. por la construcción de nuevos hoteles. El artículo advierte que el turismo descontrolado
podría acabar con uno de los más grandes tesoros arqueológicos del Perú y recomienda
al Gobierno de este país hacer cambios drásticos en el manejo del turismo de la
región al reducir el número de visitantes que recorren varios kilómetros durante tres
Cuando llegó al aeropuerto, Carlota se dio cuenta de que había perdido su vuelo porque horas.
vaciló durante horas mientras empacaba su maleta.
Dicho de una persona: Titubear, estar indecisa

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 7 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lnE1Ci
Pregunta
El turismo descontrolado podría acabar con el templo del Qoricancha
Identifique el significado adecuado de la palabra en negrita.
Pregunta
El proyecto finalmente no pudo ejecutarse porque Antonio vaciló a la hora de tomar la
decisión y no firmó el acuerdo.
Dicho de una persona: Titubear, estar indecisa

Qenqo es un centro arqueológico ubicado en el Valle Sagrado de los Incas, a 6 km de la
Pregunta
ciudad del Cusco, en el Perú, a 3 580 msnm. Diariamente, más de 900 turistas pueden
apreciar la caverna semicircular y semi artificial que existe en la parte interior de este
Identifique el significado adecuado de la palabra en negrita.
hermoso lugar que posee una mesa o altar donde se realizaban ritos agrarios. Según la
revista Museos del Perú, el Intihuatana, una herramienta utilizada para conocer los
tiempos de cosecha y siembra (solisticios y equinoccios) soporta los efectos de la
construcción de edificaciones aledañas. El artículo advierte que el turismo
María Paz se fue con las manos vacías pues vaciló a la hora de pujar con una suma más descontrolado podría acabar con uno de los más grandes tesoros arqueológicos del
alta para quedarse con la pintura que se subastaba aquella noche. Perú y recomienda al Gobierno de este país hacer cambios drásticos en el manejo del
turismo de la región al reducir el número de visitantes que recorren durante varias horas
Dicho de una persona: Titubear, estar indecisa este inusual paraje.
Pregunta
Falsear es a falsificar como: Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 7 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lqodzA
desinfectar es a purificar El turismo descontrolado podría acabar con el centro arqueológico Qenqo
Pregunta Pregunta
Robar es a hurtar como: Identifique la idea principal del texto.
desinfectar es a purificar
Pregunta Más de 1 000 turistas caminan diariamente a lo largo de los senderos, escaleras y
terrazas de granito que el pueblo inca construyó entre los picos sagrados de su Imperio
Robar es a hurtar como: andino. Según la revista Rutas del Perú, los enormes bloques de piedra están
peligrosamente erosionados y los templos del pueblo Choquequirao, una antigua ciudad
desinfectar es a purificar incaica ubicada en el Cusco, en la provincia de la Convención, sufren bajo el polvo
levantado por la construcción de nuevos hoteles. El artículo advierte que el turismo Ordene las proposiciones según la sintaxis de las oraciones simples.
descontrolado podría acabar con uno de los más grandes tesoros arqueológicos del
mundo y recomienda al Gobierno peruano hacer cambios drásticos en el manejo del
turismo de la región al reducir el número de visitantes que recorren una distancia de 60
kilómetros durante 4 días. 1. De pescado
2. Las mascotas
3. Balanceado
4. Comieron
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 7 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kJK1Zy
2, 4, 3, 1
El turismo descontrolado podría acabar con las ruinas de Choquequirao
Pregunta
Ordene las proposiciones según la sintaxis de las oraciones simples.

Pregunta

1. Muchos árboles
2. Los chicos
3. Sembraron
Qenqo es un centro arqueológico ubicado en el Valle Sagrado de los Incas, a 6 km de la
4. Del colegio
ciudad del Cusco, en el Perú, a 3 580 msnm. Diariamente, más de 900 turistas pueden
apreciar la caverna semicircular y semi artificial que existe en la parte interior de este
2, 4, 3, 1
hermoso lugar que posee una mesa o altar donde se realizaban ritos agrarios. Según la
revista Museos del Perú, el Intihuatana, una herramienta utilizada para conocer los
Pregunta
tiempos de cosecha y siembra (solisticios y equinoccios) soporta los efectos de la
construcción de edificaciones aledañas. El artículo advierte que el turismo
Ordene las proposiciones según la sintaxis de las oraciones simples.
descontrolado podría acabar con uno de los más grandes tesoros arqueológicos del
Perú y recomienda al Gobierno de este país hacer cambios drásticos en el manejo del
turismo de la región al reducir el número de visitantes que recorren durante varias horas
este inusual paraje.
1. Un partido
2. Los vecinos
3. Jugaron
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 7 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2lqodzA 4. De mis tíos
El turismo descontrolado podría acabar con el centro arqueológico Qenqo 2, 4, 3, 1
Pregunta
Pregunta Ordene las proposiciones según la sintaxis de las oraciones simples.
Identifique el antónimo de la palabra en negrita.
1. De pescado
2. Las mascotas
El proceso presentado ante el tribunal fue resuelto. 3. Balanceado
4. Comieron
Acuerdo
2, 4, 3, 1
Pregunta
Identifique el antónimo de la palabra en negrita. Pregunta
Ordene los elementos para formar una oración.
El pleito presentado ante el tribunal fue resuelto.
Acuerdo 1. La solidaridad
2. En las personas
Pregunta 3. Con alterar
4. La arrogancia
Complete la analogía. 5. De la sociedad
6. Amenaza
4, 2, 6, 3, 1, 5
_______ es a huevo como cabra es a _______.
Pregunta
Gallina - queso
Pregunta
1. El orden
2. En la junta directiva
3. Con alterar
_______ es a lana como vaca es a _______. 4. Una decisión
5. De los procesos
Alpaca - cuero 6. Amenaza
Pregunta 4, 2, 6, 3, 1, 5
_______ es a leche como oveja es a _______.
Vaca - lana 1. La degustación

2. De los condimentos
Pregunta 3. Con alterar
4. El sabor
Complete la analogía. 5. De los comensales
6. Amenaza
4, 2, 6, 3, 1, 5
_______ es a huevo como cabra es a _______.
Pregunta
Gallina - queso
Complete la oración.
Pregunta
Los estudios sobre el ambiente, _______ en la selva, _______ disponer de nuevas
medidas correctivas con resultados dignos de replicarse en otras regiones del mundo.
realizados - han permitido
Pregunta
Las indagaciones sobre el impacto ambiental _______ en los bosques tropicales,

_______ tomar medidas correctivas con resultados dignos de replicarse en otras
regiones del mundo.
realizadas - han permitido

Aumento de la población de corvina
Pregunta
Pregunta
Los hábitos de consumo influyen en la cantidad de residuos generados. El manejo de los
residuos es un problema no resuelto en la mayoría de las ciudades del Ecuador. Por lo
tanto, ¿qué hábito de consumo podría contribuir a la disminución de la cantidad de estos
Las investigaciones sobre la destrucción de los bosques, _______ en la selva tropical, residuos?
_______ adoptar nuevas medidas correctivas con resultados eficientes que pueden
replicarse en otras regiones del mundo. Uso de más baterías recargables
realizadas - han permitido Pregunta
Pregunta Seleccione los deberes ciudadanos.
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad

competente
Los estudios sobre el ambiente, _______ en la selva, _______ disponer de nuevas 2. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
medidas correctivas con resultados dignos de replicarse en otras regiones del mundo. 3. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas para una vida digna
realizados - han permitido 5. Conservar el patrimonio natural del Ecuador, cuidar y mantener bienes públicos
Pregunta 1, 2, 5
_______ es a piraña como pulmón es a_______. Seleccione los deberes ciudadanos.
Branquia - perro
Pregunta 1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una vida digna
Complete la analogía. 2. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de la

_______ es a tiburón como pulmón es a_______. 3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los pueblos y
nacionalidades
Branquia - león 4. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes públicos
Pregunta 2, 4
______ es a ballena como pulmón es a_______. Seleccione los deberes ciudadanos.
Branquia - conejo
Pregunta 1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad

competente
Con base en el esquema que representa una red alimentaria en un ecosistema acuático, 2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y
si la sobrepesca del atún produjera su extinción en este ecosistema, ¿cuál sería una nacionalidades
consecuencia a corto plazo? 3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener bienes
públicos
1, 3, 4
Pregunta
Lea el texto y complete el enunciado.
La producción petrolera
En la actualidad, 30 gobiernos de sendos países dependen del petróleo en al menos 25

% de su presupuesto. Estos países son vulnerables a los cambios en precio y volumen de
venta del oro negro. La situación actual de explotación petrolera puede sintetizarse
como un crecimiento económico desacelerado en el mundo, junto con un aumento
abrupto e inesperado en la oferta petrolera. Esta situación responde al incremento
Aumento de la población de corvina mayúsculo en la producción petrolera de países como Estados Unidos, Rusia, Libia,
Nigeria, Sudán del Sur, Yemen e Irak; el aumento en la eficiencia energética de los
Pregunta países más consumidores y la sustitución mundial de petróleo por gas natural en
diversas aplicaciones.
Con base en el esquema que representa una red alimentaria en un ecosistema acuático,
si la sobrepesca del atún produjera su extinción en este ecosistema, ¿cuál sería una
consecuencia a corto plazo?
Esta coyuntura geopolítica impactó _______ en la producción petrolera ecuatoriana,
generando un _______ en los precios del crudo ecuatoriano, y llevando al Gobierno a
_______ las cuotas de explotación del crudo ecuatoriano.
negativamente - descenso - incrementar

Pregunta Disminución de las remesas
Lea el texto y complete el enunciado. Pregunta
Lea el texto y responda la pregunta.
En la actualidad, 30 gobiernos de sendos países dependen del petróleo en al menos 25 Crisis en la Unión Europea
venta del oro negro. La situación actual de explotación petrolera puede sintetizarse La crisis económica europea no solo afectó a todos los habitantes y trabajadores de ese
como un crecimiento económico desacelerado en el mundo, junto con un aumento continente, tanto en aspectos económicos como en sus condiciones de vida, sino que
abrupto e inesperado en la oferta petrolera. Esta situación responde al incremento fomentó nuevos problemas sociales; entre los que se destacan la reducción de plazas de
mayúsculo en la producción petrolera de países como Estados Unidos, Rusia, Libia, trabajo y el desalojo forzado de viviendas. Los efectos generados se sienten incluso en
Nigeria, Sudán del Sur, Yemen e Irak; y el aumento en la eficiencia energética de los los países de América del Sur.
países más consumidores y la sustitución mundial de petróleo por gas natural en
Modificado con fines pedagógicos. Escobar, V. (2013) .
Esta coyuntura geopolítica impactó en la producción petrolera ecuatoriana, generando

un _______ en los precios del crudo ecuatoriano y llevó _______ a _______ las cuotas
¿Cuál es el impacto de la crisis europea en el Ecuador?
de explotación del crudo ecuatoriano.
Descenso de las exportaciones
descenso - al Gobierno - incrementar
Pregunta
Pregunta
Crisis en la Unión Europea

La crisis económica europea no solo afectó a todos los habitantes y trabajadores de ese
continente, tanto en aspectos económicos como en sus condiciones de vida, sino que
fomentó nuevos problemas sociales, entre los que se destacan la reducción de plazas de
trabajo y el desalojo forzado de viviendas. Los efectos generados se sienten incluso en
los países de América del Sur.
mayúsculo en la producción petrolera de países como Estados Unidos, Rusia, Libia, Modificado con fines pedagógicos. Escobar, V. (2013).
Nigeria, Sudán del Sur, Yemen e Irak; y el aumento en la eficiencia energética de los
Disminución de las remesas

¿Qué impactó generó esta coyuntura geopolítica en la producción petrolera ecuatoriana?
Pregunta
El Gobierno nacional buscó incrementar las cuotas de explotación de petróleo
En la actualidad, 30 gobiernos de sendos países dependen del petróleo en al menos 25 Crisis en la Unión Europea
%
Pregunta continente, tanto en aspectos económicos como en sus condiciones de vida, sino que
fomentó nuevos problemas sociales; entre los que se destacan la reducción de plazas de
Lea el texto y complete el enunciado. trabajo y el desalojo forzado de viviendas. Los efectos generados se sienten incluso en

Descenso de las exportaciones
mayúsculo en la producción petrolera de países como Estados Unidos, Rusia, Libia,
Nigeria, Sudán del Sur, Yemen e Irak; y el aumento en la eficiencia energética de los
Pregunta
Esta coyuntura geopolítica impactó en la producción petrolera ecuatoriana, generando

un _______ en los precios del crudo ecuatoriano y llevó _______ a _______ las cuotas
de explotación del crudo ecuatoriano.
descenso - al Gobierno - incrementar
fomentó nuevos problemas sociales; entre los que se destacan la reducción de plazas de
Pregunta
La crisis económica europea no solo afectó a todos los habitantes y trabajadores de ese ¿Cuál es el impacto de la crisis europea en el Ecuador?
fomentó nuevos problemas sociales, entre los que se destacan la reducción de plazas de Descenso de las exportaciones
los países de América del Sur. Pregunta
Modificado con fines pedagógicos. Escobar, V. (2013).
Identifique el periodo al que corresponde este mapa político del Ecuador.

1991 - 2000
Pregunta
Con base en el gráfico que representa el crecimiento poblacional urbano en

Latinoamérica durante el periodo comprendido entre 1995 y 2010, identifique la Argentina supera a Uruguay en crecimiento poblacional urbano entre 1995 y 2010
conclusión verdadera.
Pregunta

Latinoamérica durante el periodo comprendido entre 1995 y 2010, identifique la
Argentina supera a Uruguay en crecimiento poblacional urbano entre 1995 y 2010
Pregunta

Colombia es el tercer país en crecimiento poblacional urbano entre 1995 y 2010

Bolivia supera a Ecuador en crecimiento poblacional urbano entre 1995 y 2010
Pregunta
Pregunta
Seleccione las causas, en el Ecuador, de la migración interna campo-ciudad.
1. Las personas temen a la persecución y venganza política y abandonan su lugar
de origen para residir en otro lugar
2. Disminuye la actividad agrícola en el área rural y se elevan las tasas de
desempleo y subempleo en el área urbana
3. Las grandes catástrofes naturales y sociales provocan el desplazamiento forzoso
de muchas poblaciones
4. Surgen nuevas necesidades de infraestructura urbana como vivienda, transporte,
salud, entre otras
1, 3
Pregunta
Seleccione las consecuencias, en el Ecuador, de la migración interna campo-ciudad.
1. Muchas personas que temen a la persecución y venganza política abandonan su

lugar de origen para residir en otro lugar
2. Las remesas enviadas por los migrantes se convierten en un importante rubro 1.Desarrollo de las industrias sustitutivas a) Descenso importante de la mortalidad
económico para el Estado 2.Notable mejora de las condiciones de vida b)Crecimiento de las ofertas de empleo
3. Se elevan las tasas de desempleo y subempleo en zonas urbanas. La zona rural 3.Migración de zonas rurales a las ciudades c) Urbanización de la pobreza
disminuye la actividad agrícola por su abandono
4. Las grandes catástrofes naturales y sociales provocan los desplazamientos 1b, 2a, 3c
forzosos de muchas poblaciones
5. Surgen nuevas necesidades en la infraestructura urbana como la vivienda, el Pregunta
transporte, la salud, entre otras
6. Aparición de los cinturones de pobreza que se ubican en las fronteras de las Con base en el gráfico, identifique el enunciado correcto.
ciudades y reunen a poblaciones vulnerables
3, 5, 6
Pregunta
Seleccione las consecuencias, en el Ecuador, de la migración interna campo-ciudad.
1. Las personas temen a la persecución política y abandonan su lugar de origen

para residir en otro lugar
2. Se elevan las tasas de desempleo y de subempleo en las áreas urbanas de nuestro
país
3. La zona rural queda prácticamente abandonada, disminuyendo las actividades
agrícolas 201
4. Las grandes catástrofes naturales y sociales provocan el desplazamiento forzoso País 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2013 2014
2
de muchas poblaciones Ecuado 26,5 25,9 25,4 24,9 23,1 22,6 22,2 21,9 21,5 20,7 20,3 19,9 19,2 18,8
5. Surgen nuevas necesidades de infraestructura urbana como vivienda, transporte 19,6
r 1 9 7 4 8 7 9 1 4 7 2 6 3 7
y salud
2, 3, 5
Recuperado el 22 de octubre de 2015 en http://www.indexmundi.com/g/g.aspx?v=25&c=ec&l=es
Pregunta
A partir de 2010, en Ecuador se registran menos de 25 nacimientos por cada mil
Seleccione las causas, en el Ecuador, de la migración interna campo-ciudad. habitantes
Pregunta
1. Las personas temen a la persecución y venganza política y abandonan su lugar Con base en el gráfico, identifique el enunciado correcto.
de origen para residir en otro lugar
2. Disminuye la actividad agrícola en el área rural y se elevan las tasas de
desempleo y subempleo en el área urbana
3. Las grandes catástrofes naturales y sociales provocan el desplazamiento forzoso
de muchas poblaciones
4. Surgen nuevas necesidades de infraestructura urbana como vivienda, transporte,
salud, entre otras
1, 3
Pregunta
Relacione la característica social de América Latina con el cambio poblacional, a partir

de 1950.
Característica Cambio
1.Desarrollo de la industria a) Aparición de cinturones de pobreza
sustitutiva
2.Migración del campo a la ciudad b)Aumento significativo de plazas
laborales
3.Mejora de las condiciones de vida c) Descenso importante de la mortalidad País 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Ecuador 26,51 25,99 25,47 24,94 23,18 22,67 22,29 21,91 21,54 20,77 20,32 19,96 19,6 19,23 18,87
1b, 2a, 3c
Pregunta Recuperado el 22 de octubre de 2015 en http://www.indexmundi.com/g/g.aspx?v=25&c=ec&l=es
Relacione la característica social de América Latina con el cambio poblacional, a partir A partir de 2010, en Ecuador se registran menos de 25 nacimientos por cada mil
de 1950. habitantes
Pregunta
Característica Cambio Con base en el gráfico, identifique el enunciado correcto.

1.Migración del campo a la ciudad a) Aumento de la esperanza de vida al nacer
2.Desarrollo de la industria sustitutiva b)Crecimiento significativo de la oferta laboral
3.Mejora de las condiciones de vida c) Aparecimiento de cinturones de pobreza
1c, 2b, 3a
Pregunta

de 1950.
País 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Característica Cambio Ecuador 26,51 25,99 25,47 24,94 23,18 22,67 22,29 21,91 21,54 20,77 20,32 19,96 19,6 19,23 18,87
1.Desarrollo de las industrias sustitutivas a) Descenso importante de la mortalidad

2.Notable mejora de las condiciones de vida b)Crecimiento de las ofertas de empleo
3.Migración de zonas rurales a las ciudades c) Urbanización de la pobreza
Recuperado el 22 de octubre de 2015 en http://www.indexmundi.com/g/g.aspx?v=25&c=ec&l=es
1b, 2a, 3c
A partir de 2010, en Ecuador se registran menos de 25 nacimientos por cada mil
habitantes
Pregunta
Pregunta
de 1950.
Identifique la imagen que sigue en la secuencia.
Característica Cambio
Pregunta
Identifique la figura que completa la matriz.

Pregunta
Identifique la vista superior del objeto.
Pregunta
Pregunta
Identifique la figura que sigue la secuencia.
Pregunta
Identifique la vista superior del objeto. Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta Pregunta
Identifique la vista superior del objeto. Identifique la vista superior del objeto.
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta Identifique la vista superior del objeto.
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta

Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Con base en la vista lateral de la figura, identifique a qué sólido corresponde.
Pregunta
Identifique el gráfico que corresponde a la vista lateral derecha de la figura

bidimensional.
Pregunta Pregunta
Identifique el gráfico que corresponde a la vista lateral derecha de la figura Identifique el gráfico que corresponde a la vista lateral derecha de la figura
bidimensional. bidimensional.
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta

bidimensional.
Pregunta

bidimensional.
Pregunta

bidimensional.
Pregunta

bidimensional. Pregunta

bidimensional.
Pregunta
Pregunta Identifique el gráfico que corresponde a la vista lateral derecha de la figura

bidimensional.
bidimensional.
Pregunta

bidimensional.
Pregunta
Pregunta

bidimensional.
Pregunta

bidimensional.
Pregunta

bidimensional.
Pregunta

bidimensional.
Pregunta

bidimensional.
Pregunta

bidimensional.
Pregunta

bidimensional.
Pregunta Pregunta
Pregunta

bidimensional.
Pregunta
Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 90º.
Pregunta

bidimensional.
Pregunta
Pregunta

bidimensional.
Pregunta

Pregunta Pregunta
Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 90º. Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 90º.
Pregunta Pregunta
Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 90º. Identifique la imagen que continúa la secuencia.
Pregunta
Identifique la imagen que continúa la secuencia.
Pregunta
Pregunta
Seleccione la imagen que continúa la secuencia.
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Identifique la imagen que continúa la secuencia. Seleccione la imagen que continúa la secuencia.
Pregunta Pregunta
Seleccione la imagen que continúa la secuencia. Seleccione la imagen que continúa la secuencia.
Pregunta
Identifique la imagen que continúa la secuencia. Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta

Pregunta

Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta

Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta Pregunta
Identifique la imagen que continúa la secuencia. Identifique la imagen que continúa la secuencia.
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Identifique la imagen que completa la secuencia.
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Identifique la imagen que completa la secuencia. Identifique la imagen que completa la secuencia.
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Identifique la imagen que completa la secuencia.
Pregunta
Los hábitos de consumo influyen en la cantidad de residuos generados. El manejo de los

residuos es un problema no resuelto en la mayoría de las ciudades del Ecuador. Por lo
tanto, ¿qué hábito de consumo podría contribuir a la disminución de la cantidad de estos
residuos?
Uso de más baterías recargables
Pregunta
La tabla muestra tres términos usados para describir la transferencia de energía de un ser
vivo a otro, dentro de la cadena alimenticia.
Pregunta A Necrófagos
B Detritófagos
Identifique la imagen que completa la secuencia. C Omnívoros
¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia

en relación a estos términos?
Pregunta
La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para describir
Pregunta los niveles de una cadena trófica.
A Herbívoros
B Productores
C Carnívoros
¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al

flujo de energía de estos grupos ecológicos?
Pregunta
Pregunta
los niveles de una cadena trófica.
A Herbívoros
B Productores
C Carnívoros
¿Qué diagrama, en forma descendente, representa el nivel de organización en relación al

Pregunta
A Productores
B Herbívoros
C Carnívoros

Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usan para describir La tabla muestra tres términos usados para describir los niveles de organización
los niveles de una cadena trófica. biológica en los seres vivos.
A Herbívoros A Población
B Carnívoros B Comunidad
C Autótrofos C Organismo
¿Qué diagrama, en forma descendente, representa el nivel de organización en relación al ¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos?
Pregunta
Pregunta
La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usan para describir
La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de los niveles de una cadena trófica.
organización en la Tierra.
A Herbívoros
A Población B Carnívoros
B Ecosistema C Productores
C Comunidad
¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos

ecológicos? ¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al
Pregunta
Pregunta
La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de
La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de organización en la Tierra.
A Biocenosis
A Comunidad B Biosfera
B Ecosistema C Bioma
C Bioma

¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos ecológicos?
ecológicos?
Pregunta
Pregunta
La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para describir organización en la Tierra.
A Ecosistema
A Carnívoros B Población
B Herbívoros C Biocenosis
C Productores

¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al ecológicos?
Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usan para describir La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para describir
los niveles de una cadena trófica. los niveles de una cadena trófica.
A Carnívoros A Herbívoros
B Productores B Productores
C Herbívoros C Carnívoros
¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al ¿Qué diagrama, en forma descendente, representa el nivel de organización en relación al
flujo de energía de estos grupos ecológicos? flujo de energía de estos grupos ecológicos?
Pregunta
Pregunta
A Productores
A Bocenosis
B Herbívoros
B Ecosistema
C Carnívoros
C Población

¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos flujo de energía de estos grupos ecológicos?
ecológicos?
Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usan para describir
organización en la Tierra. los niveles de una cadena trófica.
A Biocenosis A Herbívoros
B Población B Carnívoros
C Ecosistema C Autótrofos
¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos ¿Qué diagrama, en forma descendente, representa el nivel de organización en relación al
ecológicos? flujo de energía de estos grupos ecológicos?
Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres términos usados para describir la transferencia de energía de un ser La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de
vivo a otro dentro de la cadena alimenticia. organización en la Tierra.
A Hervíboros A Población
B Detritívoros B Ecosistema
C Carnívoros C Comunidad
¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia ¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos
en relación a estos términos? ecológicos?
Pregunta
Pregunta
La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de organización en la Tierra.
A Biocenosis
A Comunidad B Biosfera
B Ecosistema C Bioma
C Bioma

¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos ecológicos?
ecológicos?
Pregunta
Pregunta
La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para describir organización en la Tierra.
A Ecosistema
A Carnívoros B Población
B Herbívoros C Biocenosis
C Productores

Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres términos usados para describir los niveles de organización La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usan para describir
biológica en los seres vivos. los niveles de una cadena trófica.
A Población A Carnívoros
B Comunidad B Productores
C Organismo C Herbívoros
¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos? ¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al
Pregunta
Pregunta
los niveles de una cadena trófica. La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de
A Herbívoros
B Carnívoros A Bocenosis
C Productores B Ecosistema
C Población

Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de La tabla muestra tres términos usados para describir la transferencia de energía de un ser
organización en la Tierra. vivo a otro, dentro de la cadena alimenticia.
A Biocenosis A Zoófagos
B Población B Fitófagos
C Ecosistema C Saprófagos
¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos ¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia
ecológicos? en relación a estos términos?
Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres términos usados para describir la transferencia de energía de un ser La tabla muestra tres términos usados para describir la transferencia de energía de un ser
vivo a otro dentro de la cadena alimenticia. vivo a otro, dentro de la cadena alimenticia.
A Hervíboros A Productores
B Detritívoros B Detritívoros
C Carnívoros C Heterótrofos
¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia ¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia
en relación a estos términos? en relación a estos términos?
Pregunta Pregunta
A Omnívoros A Necrófagos
B Detritófagos B Detritófagos
C Autótrofos C Omnívoros
¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena ¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia
alimenticia en relación a estos términos? en relación a estos términos?
Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres términos usados para describir la transferencia de energía de un ser La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para describir
vivo a otro, dentro de la cadena alimenticia. los niveles de una cadena trófica.
A Autótrofos A Herbívoros
B Fitófagos B Productores
C Zoófagos C Carnívoros
¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia ¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al
en relación a estos términos? flujo de energía de estos grupos ecológicos?
Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para describir La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de
los niveles de una cadena trófica. organización en la Tierra.
A Herbívoros A Comunidad
B Productores B Ecosistema
C Carnívoros C Bioma
¿Qué diagrama, en forma descendente, representa el nivel de organización en relación al ¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos
flujo de energía de estos grupos ecológicos? ecológicos?
Pregunta
Pregunta
A Productores
A Carnívoros
B Herbívoros
B Herbívoros
C Carnívoros
C Productores

¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al
Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usan para describir La tabla muestra tres términos usados para describir los niveles de organización
los niveles de una cadena trófica. biológica en los seres vivos.
A Herbívoros A Población
B Carnívoros B Comunidad
C Autótrofos C Organismo
¿Qué diagrama, en forma descendente, representa el nivel de organización en relación al ¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos?
Pregunta
Pregunta
A Herbívoros
A Población B Carnívoros
B Ecosistema C Productores
C Comunidad

ecológicos? ¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al
Pregunta
Pregunta
organización en la Tierra. La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de
A Biocenosis
B Biosfera A Biocenosis
C Bioma B Población
C Ecosistema

ecológicos? ¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos
ecológicos?
Pregunta
Pregunta
organización en la Tierra. La tabla muestra tres términos usados para describir la transferencia de energía de un ser
vivo a otro dentro de la cadena alimenticia.
A Ecosistema
B Población A Hervíboros
C Biocenosis B Detritívoros
C Carnívoros

ecológicos? ¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia
en relación a estos términos?
Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usan para describir La tabla muestra tres términos usados para describir la transferencia de energía de un ser
los niveles de una cadena trófica. vivo a otro dentro de la cadena alimenticia.
A Carnívoros A Omnívoros
B Productores B Detritófagos
C Herbívoros C Autótrofos
¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al ¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena
flujo de energía de estos grupos ecológicos? alimenticia en relación a estos términos?
Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres términos ecológicos usados para describir los niveles de La tabla muestra tres términos usados para describir la transferencia de energía de un ser
organización en la Tierra. vivo a otro, dentro de la cadena alimenticia.
A Bocenosis A Autótrofos
B Ecosistema B Fitófagos
C Población C Zoófagos
¿Qué diagrama representa el nivel de organización en relación a estos términos ¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia
ecológicos? en relación a estos términos?
Pregunta Pregunta
vivo a otro, dentro de la cadena alimenticia. vivo a otro, dentro de la cadena alimenticia.
A Zoófagos A Zoófagos
B Fitófagos B Fitófagos
C Saprófagos C Saprófagos
Pregunta Pregunta
vivo a otro, dentro de la cadena alimenticia. vivo a otro, dentro de la cadena alimenticia.
A Productores A Productores
B Detritívoros B Detritívoros
C Heterótrofos C Heterótrofos
Pregunta Pregunta
A Omnívoros A Necrófagos
B Detritófagos B Detritófagos
C Autótrofos C Omnívoros
¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena ¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia
alimenticia en relación a estos términos? en relación a estos términos?
Pregunta Pregunta
La tabla muestra tres términos usados para describir la transferencia de energía de un ser La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para describir
vivo a otro, dentro de la cadena alimenticia. los niveles de una cadena trófica.
A Autótrofos A Herbívoros
B Fitófagos B Productores
C Zoófagos C Carnívoros
¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena alimenticia ¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al
en relación a estos términos? flujo de energía de estos grupos ecológicos?
Autor Postulado
1. Darwin a) Las especies descienden de un antepasado común
2. Lamarck b) Los caracteres mejorados serán heredados a la descendencia
Las especies son estables, ya que se originaron por creación
c)
divina
Pregunta
A lo largo del tiempo, ha existido un cambio en la herencia genética y fenotípica de las

1a, 2b
especies, para entender estos mecanismos de transformación se han propuesto varias
teorías. Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
Pregunta
La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Existen

varias corrientes que han tratado de explicar los mecanismos de transformación y la
Autor Postulado
diversificación de las especies. Relacione al autor de cada teoría con su respectivo
1.Lamarck a) Las especies son inmutables a lo largo del tiempo por su origen divino
postulado:
Todos los organismos presentan caracteres variables por una cuestión de
2.Darwin b)
azar
c) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento
Autor Postulado
1c, 2b
1.Darwin a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento
2.Lamarck b)Las especies surgen de la materia inerte y de compuestos orgánicos
Pregunta
c) Las especies actuales descienden de un antepasado común
1c, 2a
varias corrientes que han tratando de explicar los mecanismos de transformación y la
Pregunta
postulado.
Autor Postulado
postulado:
Los seres vivos se forman por las transformaciones atmosféricas y
2.Lamarck b)
oceánicas
c) Lon individuos actuales descienden de un antepasado común
Autor Postulado
1c, 2a
2.Lamarck b)Los organismos actuales descienden de un antepasado común
c) Los organismos surgen de las transformaciones de la materia inerte
Pregunta
1b, 2a
A lo largo del tiempo, las teorías de evolución han representado un modelo científico
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde
Pregunta
su origen. Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico
su origen. Relacione cada teoría con su respectiva corriente de pensamiento.
Autor Postulado
1.Darwin a) Los organismos vivos tienen una tendencia innata al automejoramiento
2.Lamarck b)Los cambios se producen al azar y se distinguen de una población a otra

Las especies surgen de una realidad definitiva e inmutable a lo largo del
c)
tiempo Corriente Postulado
Las especies actualmente existentes han permanecido invariables a lo largo del
1.Lamarckismo a)
1b, 2a tiempo
Las especies descienden de un antepasado común, capaz de reproducirse
2.Darwinismo b)
Pregunta activamente
Los organismos vivos desarrollan las características que más necesitan y que más
c)
A lo largo del tiempo, las teorías de evolución han representado un modelo científico usan
su origen. Relacione al autor de cada teoría con su postulado. 1c, 2b
Pregunta
Autor Postulado A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo para
Los caracteres mejorados por las especies serán heredados por la describir la transformación y la diversificación de las especies. Relacione al autor de
1.Darwin a)
descendencia cada teoría con su postulado.
Las especies son estables en el tiempo, ya que se originaron por creación
2.Lamarck b)
divina
c) Los cambios que se producen al azar distinguen a una población de otra
Autor Postulado
1c, 2a Las especies evolucionan gradualmente desde una transformación sencilla
1.Darwin a)
a una más compleja
Pregunta Las catástrofes naturales han provocado la migración y aparecimiento de
2.Lamarck b)
nuevas especies
La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Existen Las especies actuales descienden de un antepasado común, debido a
c)
varias corrientes que han tratado de explicar los mecanismos de transformación y la cambios que ocurren al azar
diversificación de las especies. Relacione el postulado con cada una de estas corrientes.
1c, 2a
Pregunta
Corriente Postulado
1. Darwinismo a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico
Los cambios que se producen al azar distinguen a una población que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde
2. Lamarckismo b)
de otra su origen. Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
c)
divina
Autor Postulado
Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento que
1.Darwin a)
1b, 2a heredan a la descendencia
La lucha por la supervivencia de los organismos han permitido seleccionar
2.Lamarck b)
Pregunta a los más aptos
Las catástrofes naturales han provocado la migración y aparecimiento de
c)
A lo largo del tiempo, las teorías de evolución han representado un modelo científico nuevas especies
su origen. Relacione la teoría con su respectivo postulado. 1b, 2a
Pregunta
La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Relacione
el postulado con su corriente.
Autor Postulado
Los caracteres mejorados por las especies serán heredados por la
1.Darwin a)
descendencia
Autor Postulado Las especies son estables en el tiempo, ya que se originaron por creación
2.Lamarck b)
Los organismos se transforman espontáneamente de especies sencillas a otras más divina
1. Darwin a)
complejas c) Los cambios que se producen al azar distinguen a una población de otra
2. Lamarck b) Las especies existentes se originaron por la creación de un ser supremo
Las especies descienden de un antecesor común que tiene una elevada capacidad 1c, 2a
c)
reproductiva
Pregunta

1c, 2a varias corrientes que han tratado de explicar los mecanismos de transformación y la
diversificación de las especies. Relacione el postulado con cada una de estas corrientes.
Pregunta
Las teorías de evolución han representado un modelo científico que ha permitido

describir la transformación y la diversificación de las especies desde su origen. Corriente Postulado
Relacione al autor de cada teoría con su postulado. 1. Darwinismo a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento
Los cambios que se producen al azar distinguen a una población
2. Lamarckismo b)
de otra
c)
Autor Postulado divina
1.Lamarck a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento
2.Darwin b)Las especies descienden de un antepasado común
c) Las especies son estables y se originaron por creación divina
1b, 2a
1a, 2b
Pregunta
Pregunta
Las teorías de la evolución han representado un modelo científico que ha permitido que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde
describir la transformación y la diversificación de las especies desde su origen. su origen. Relacione la teoría con su respectivo postulado.
Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
Autor Postulado
Autor Postulado 1. Darwin a) Las especies descienden de un antepasado común
Todas las especies que no son producto de una creación divina pueden 2. Lamarck b) Los caracteres mejorados serán heredados a la descendencia
1.Lamarck a)
cambiar con el tiempo Las especies son estables, ya que se originaron por creación
c)
Los organismos más complejos evolucionan de organismos mas simples divina
2.Darwin b)
preexistentes
Todos los organismos se adaptan y presentan caracteres variables por una
c)
cuestión de azar
1b, 2c
1a, 2b
Pregunta
A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico Pregunta
su origen. Relacione al autor de cada teoría con su postulado. La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Existen
postulado:
Autor Postulado
Los organismos más complejos evolucionan desde organismos mas
1.Darwin a)
simples
2.Lamarck b)Las especies son estables, ya que se originaron por creación divina Autor Postulado
c) Todas las especies descienden de un único antepasado común 1.Darwin a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento
2.Lamarck b)Las especies surgen de la materia inerte y de compuestos orgánicos
1c, 2a c) Las especies actuales descienden de un antepasado común
Pregunta 1c, 2a
A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico Pregunta
su origen. Relacione el autor de cada teoría con su postulado. La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Existen
postulado:
Autor Postulado
1.Lamarck a) Los individuos más aptos sobreviven
2.Darwin b)La necesidad es la que origina un órgano
c) La vida se origina de otra preexistente Autor Postulado
1b, 2a 2.Lamarck b)Los organismos actuales descienden de un antepasado común
Pregunta
1b, 2a
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde Pregunta
Autor Postulado
1.Darwin a) Los organismos vivos tienen una tendencia innata al automejoramiento
2.Lamarck b)Los cambios se producen al azar y se distinguen de una población a otra
Las especies surgen de una realidad definitiva e inmutable a lo largo del Corriente Postulado
c)
tiempo Las especies actualmente existentes han permanecido invariables a lo largo del
1.Lamarckismo a)
tiempo
1b, 2a Las especies descienden de un antepasado común, capaz de reproducirse
2.Darwinismo b)
activamente
Pregunta Los organismos vivos desarrollan las características que más necesitan y que más
c)
usan
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde 1c, 2b
Pregunta A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico
A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico su origen. Relacione el autor de cada teoría con su postulado.
Autor Postulado
1.Lamarck a) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
Autor Postulado 2.Darwin b)El desuso de un órgano hace que el mismo se atrofie
Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento que c) Las variaciones favorables se transfieren por herencia
1.Darwin a)
heredan a la descendencia
La lucha por la supervivencia de los organismos han permitido seleccionar 1b, 2c
2.Lamarck b)
a los más aptos
Las catástrofes naturales han provocado la migración y aparecimiento de Pregunta
c)
nuevas especies
1b, 2a que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde
su origen. Relacione el autor de cada teoría con su postulado.
Pregunta
La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Relacione

el postulado con su corriente. Autor Postulado
1.Lamarck a) Los cambios en el ambiente crean necesidades en los organismos
2.Darwin b)Las variaciones entre organismos se transmiten por herencia
c) La vida se origina solamente de otra vida preexistente
Autor Postulado
Los organismos se transforman espontáneamente de especies sencillas a otras más 1a, 2b
1. Darwin a)
complejas
2. Lamarck b) Las especies existentes se originaron por la creación de un ser supremo Pregunta
Las especies descienden de un antecesor común que tiene una elevada capacidad
c)
reproductiva A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico
1c, 2a
Pregunta Autor Postulado

1.Lamarck a) Los cambios en los seres vivos siempre se producen al azar
Las teorías de evolución han representado un modelo científico que ha permitido 2.Darwin b)Los caracteres adquiridos se heredan de generación en generación
describir la transformación y la diversificación de las especies desde su origen. c) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior
1b, 2a
Pregunta
Autor Postulado
1.Lamarck a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento A lo largo del tiempo, ha existido un cambio en la herencia genética y fenotípica de las
2.Darwin b)Las especies descienden de un antepasado común especies, para entender estos mecanismos de transformación se han propuesto varias
c) Las especies son estables y se originaron por creación divina teorías. Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
1a, 2b

Todos los organismos vivos tienen una tendencia innata al
1.Darwin a)
Las teorías de la evolución han representado un modelo científico que ha permitido automejoramiento
describir la transformación y la diversificación de las especies desde su origen. 2.Lamarck b)Las nuevas especies son producto de efectos geológicos catastróficos
Relacione al autor de cada teoría con su postulado. Las especies cambian al azar, lo que permite seleccionar a los mejores
c)
individuos
1c, 2a
Autor Postulado
Todas las especies que no son producto de una creación divina pueden Pregunta
1.Lamarck a)
cambiar con el tiempo
Los organismos más complejos evolucionan de organismos mas simples A lo largo del tiempo, ha existido un cambio en la herencia genética y fenotípica de las
2.Darwin b)
preexistentes especies, para entender estos mecanismos de transformación se han propuesto varias
Todos los organismos se adaptan y presentan caracteres variables por una teorías. Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
c)
cuestión de azar
1b, 2c
Autor Postulado
Pregunta 1.Lamarck a) Las especies son inmutables a lo largo del tiempo por su origen divino
2.Darwin b)
A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico azar
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde c) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento
1c, 2b
Pregunta
Autor Postulado
Los organismos más complejos evolucionan desde organismos mas La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Existen
1.Darwin a)
simples varias corrientes que han tratando de explicar los mecanismos de transformación y la
2.Lamarck b)Las especies son estables, ya que se originaron por creación divina diversificación de las especies. Relacione al autor de cada teoría con su respectivo
c) Todas las especies descienden de un único antepasado común postulado.
1c, 2a

A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico Los seres vivos se forman por las transformaciones atmosféricas y
2.Lamarck b)
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde oceánicas
su origen. Relacione el autor de cada teoría con su postulado. c) Lon individuos actuales descienden de un antepasado común
1c, 2a
Autor Postulado Pregunta

1.Lamarck a) Los individuos más aptos sobreviven
2.Darwin b)La necesidad es la que origina un órgano A lo largo del tiempo, las teorías de evolución han representado un modelo científico
c) La vida se origina de otra preexistente que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde
1b, 2a
Autor Postulado
Pregunta 1.Darwin a) Los organismos vivos tienen una tendencia innata al automejoramiento
2.Lamarck b)Los cambios se producen al azar y se distinguen de una población a otra Pregunta
Las especies surgen de una realidad definitiva e inmutable a lo largo del
c)
tiempo A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo para
describir la transformación y la diversificación de las especies. Relacione al autor de
1b, 2a cada teoría con su postulado.
Pregunta
A lo largo del tiempo, las teorías de evolución han representado un modelo científico Autor Postulado
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde Las especies evolucionan gradualmente desde una transformación sencilla
1.Darwin a)
su origen. Relacione al autor de cada teoría con su postulado. a una más compleja
Las catástrofes naturales han provocado la migración y aparecimiento de
2.Lamarck b)
nuevas especies
Las especies actuales descienden de un antepasado común, debido a
c)
Autor Postulado cambios que ocurren al azar
Los caracteres mejorados por las especies serán heredados por la
1.Darwin a)
descendencia 1c, 2a
Las especies son estables en el tiempo, ya que se originaron por creación
2.Lamarck b)
divina Pregunta
c) Los cambios que se producen al azar distinguen a una población de otra
1c, 2a que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde
Pregunta

varias corrientes que han tratado de explicar los mecanismos de transformación y la Autor Postulado
diversificación de las especies. Relacione el postulado con cada una de estas corrientes. Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento que
1.Darwin a)
heredan a la descendencia
La lucha por la supervivencia de los organismos han permitido seleccionar
2.Lamarck b)
a los más aptos
Corriente Postulado Las catástrofes naturales han provocado la migración y aparecimiento de
c)
1. Darwinismo a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento nuevas especies
Los cambios que se producen al azar distinguen a una población
2. Lamarckismo b)
de otra 1b, 2a
c)
divina Pregunta
1b, 2a La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Relacione
el postulado con su corriente.
Pregunta
Autor Postulado
A lo largo del tiempo, las teorías de evolución han representado un modelo científico Los organismos se transforman espontáneamente de especies sencillas a otras más
1. Darwin a)
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde complejas
su origen. Relacione la teoría con su respectivo postulado. 2. Lamarck b) Las especies existentes se originaron por la creación de un ser supremo
Las especies descienden de un antecesor común que tiene una elevada capacidad
c)
reproductiva
Autor Postulado 1c, 2a

1. Darwin a) Las especies descienden de un antepasado común
2. Lamarck b) Los caracteres mejorados serán heredados a la descendencia Pregunta

c)
divina Las teorías de evolución han representado un modelo científico que ha permitido
describir la transformación y la diversificación de las especies desde su origen.
1a, 2b Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
Pregunta
La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Existen Autor Postulado
varias corrientes que han tratado de explicar los mecanismos de transformación y la 1.Lamarck a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento
diversificación de las especies. Relacione al autor de cada teoría con su respectivo 2.Darwin b)Las especies descienden de un antepasado común
postulado: c) Las especies son estables y se originaron por creación divina
Autor Postulado 1a, 2b

2.Lamarck b)Las especies surgen de la materia inerte y de compuestos orgánicos Pregunta
c) Las especies actuales descienden de un antepasado común
Las teorías de la evolución han representado un modelo científico que ha permitido
1c, 2a describir la transformación y la diversificación de las especies desde su origen.
Pregunta

varias corrientes que han tratado de explicar los mecanismos de transformación y la Autor Postulado
diversificación de las especies. Relacione al autor de cada teoría con su respectivo Todas las especies que no son producto de una creación divina pueden
1.Lamarck a)
postulado: cambiar con el tiempo
Los organismos más complejos evolucionan de organismos mas simples
2.Darwin b)
Autor Postulado preexistentes
1.Darwin a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento Todos los organismos se adaptan y presentan caracteres variables por una
c)
2.Lamarck b)Los organismos actuales descienden de un antepasado común cuestión de azar
1b, 2c
1b, 2a
Pregunta
Pregunta
A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde su origen. Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
Autor Postulado
Corriente Postulado Los organismos más complejos evolucionan desde organismos mas
1.Darwin a)
Las especies actualmente existentes han permanecido invariables a lo largo del simples
1.Lamarckismo a)
tiempo 2.Lamarck b)Las especies son estables, ya que se originaron por creación divina
Las especies descienden de un antepasado común, capaz de reproducirse c) Todas las especies descienden de un único antepasado común
2.Darwinismo b)
activamente
Los organismos vivos desarrollan las características que más necesitan y que más 1c, 2a
c)
usan
Pregunta
1c, 2b
A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde
su origen. Relacione el autor de cada teoría con su postulado. su origen. Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
Autor Postulado Autor Postulado

1.Lamarck a) Los individuos más aptos sobreviven 1.Lamarck a) Los cambios en los seres vivos siempre se producen al azar
2.Darwin b)La necesidad es la que origina un órgano 2.Darwin b)Los caracteres adquiridos se heredan de generación en generación
c) La vida se origina de otra preexistente c) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior
1b, 2a 1b, 2a
Pregunta Pregunta
A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico A lo largo del tiempo, ha existido un cambio en la herencia genética y fenotípica de las
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde especies, para entender estos mecanismos de transformación se han propuesto varias
su origen. Relacione el autor de cada teoría con su postulado. teorías. Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
Autor Postulado
1.Darwin a)
Autor Postulado automejoramiento
1.Lamarck a) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior 2.Lamarck b)Las nuevas especies son producto de efectos geológicos catastróficos
2.Darwin b)El desuso de un órgano hace que el mismo se atrofie Las especies cambian al azar, lo que permite seleccionar a los mejores
c)
c) Las variaciones favorables se transfieren por herencia individuos
1b, 2c 1c, 2a
Pregunta Pregunta
A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico A lo largo del tiempo, ha existido un cambio en la herencia genética y fenotípica de las
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde especies, para entender estos mecanismos de transformación se han propuesto varias
su origen. Relacione el autor de cada teoría con su postulado. teorías. Relacione al autor de cada teoría con su postulado.
Autor Postulado
1.Lamarck a) Los cambios en el ambiente crean necesidades en los organismos
2.Darwin b)Las variaciones entre organismos se transmiten por herencia Autor Postulado
c) La vida se origina solamente de otra vida preexistente 1.Lamarck a) Las especies son inmutables a lo largo del tiempo por su origen divino
2.Darwin b)
1a, 2b azar
c) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento
Pregunta
1c, 2b
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde Pregunta
Autor Postulado varias corrientes que han tratando de explicar los mecanismos de transformación y la
1.Lamarck a) Los cambios en los seres vivos siempre se producen al azar diversificación de las especies. Relacione al autor de cada teoría con su respectivo
2.Darwin b)Los caracteres adquiridos se heredan de generación en generación postulado.
c) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior
1b, 2a Autor Postulado

Pregunta Los seres vivos se forman por las transformaciones atmosféricas y
2.Lamarck b)
oceánicas
A lo largo del tiempo, ha existido un cambio en la herencia genética y fenotípica de las c) Lon individuos actuales descienden de un antepasado común
especies, para entender estos mecanismos de transformación se han propuesto varias
teorías. Relacione al autor de cada teoría con su postulado. 1c, 2a
Pregunta
Autor Postulado Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.

1.Darwin a)
automejoramiento Teoría Postulado
2.Lamarck b)Las nuevas especies son producto de efectos geológicos catastróficos 1.Biogénesis a) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros
Las especies cambian al azar, lo que permite seleccionar a los mejores compuestos orgánicos, que dieron origen a la vida
c)
individuos 2.Panspermia b) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior, a través de
meteoritos que contenían esporas con vida
1c, 2a 3.Quimiosintética c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
Pregunta 4.Creacionismo d) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
A lo largo del tiempo, las teorías de la evolución han representado un modelo científico 1d, 2b, 3a, 4c
su origen. Relacione el autor de cada teoría con su postulado. Pregunta
Autor Postulado Relacione la teoría del origen de la vida con el postulado.

1.Lamarck a) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
2.Darwin b)El desuso de un órgano hace que el mismo se atrofie Teoría Postulado
c) Las variaciones favorables se transfieren por herencia 1.Quimiosintética a) Los primeros compuestos orgánicos se formaron en una atmósfera
primitiva
1b, 2c 2.Panspermia b)La vida se formó por una fuerza divina superior
3.Abiogénesis c) Las primeras formas vivientes llegaron a nuestro planeta desde el
Pregunta espacio exterior
4.Creacionismo d)La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
que ha permitido describir la transformación y la diversificación de las especies desde 1a, 2c, 3d, 4b
su origen. Relacione el autor de cada teoría con su postulado.
Pregunta
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.

Autor Postulado
1.Lamarck a) Los cambios en el ambiente crean necesidades en los organismos Teoría Postulado
2.Darwin b)Las variaciones entre organismos se transmiten por herencia 1.Biogénesis a) La vida solamente se origina de una vida preexistente
c) La vida se origina solamente de otra vida preexistente 2.Creacionismo b)Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros
compuestos orgánicos
1a, 2b 3.Panspermia c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma
de vida
Pregunta 4.Quimiosintética d)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
1a, 2c, 3d, 4b

Pregunta Pregunta
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.
Teoría Postulado Teoría Postulado

1.Biogénesis a) La vida solamente se origina de una vida preexistente 1.Creacionismo a) El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los mares
2.Panspermia b)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior primitivos
3.Generación c) El origen de los seres vivos surge por la combinación de 2.Evolución química b)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
espontánea sustancias en los mares primitivos 3.Biogénesis c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
4.Evolución d)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia 4.Generación espontánea d)Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
química no viviente o inerte
1b, 2a, 3d, 4c
1a, 2b, 3d, 4c
Pregunta
Pregunta
Teoría Postulado
1.Biogénesis a) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos Teoría Postulado
vivos 1.Creacionismo a) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior a través de meteoritos
2.Generación b)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de que contenían esporas con vida
espontánea vida 2.Quimiosintética b) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
3.Evolución química c) El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los
mares primitivos 3.Biogénesis c) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
4.Creacionismo d)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente 4.Panspermia d) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros
o inerte compuestos orgánicos, que dieron origen a la vida
1a, 2d, 3c, 4b 1b, 2d, 3c, 4a
Pregunta Pregunta
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.
Teoría Postulado
Teoría Postulado
1.Abiogénesis a) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma
1.Quimiosintética a) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros de vida
compuestos orgánicos, que dieron origen a la vida 2.Creacionismo b)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
2.Creacionismo b) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior, a través de 3.Panspermia c) Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros
meteoritos que contenían esporas con vida compuestos orgánicos
3.Panspermia c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida 4.Quimiosintética d)La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
4.Biogénesis d) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos 1d, 2a, 3b, 4c
1a, 2c, 3b, 4d Pregunta
Pregunta Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.
Teoría Postulado
1.Panspermia a) Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros
Teoría Postulado compuestos orgánicos
1.Creacionismo a) La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte 2.Quimiosintética b)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma
2.Panspermia b)Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros de vida
compuestos orgánicos 3.Creacionismo c) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
3.Abiogénesis c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma 4.Biogénesis d)La vida solamente se origina de una vida preexistente
de vida
4.Quimiosintética d)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior 1c, 2a, 3b, 4d
1c, 2d, 3a, 4b Pregunta
Ciudades del Ecuador
A partir de la década de 1980, esta ciudad costera ecuatoriana tuvo un enorme Teoría Postulado
desarrollo económico a partir de convertirse en referente de producción pesquera a gran 1.Generación a) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
escala (en donde resalta el atún como producto principal). Su desarrollo social y urbano espontánea
hasta la fecha, gira en torno a sus puertos y muelles desde los que se importa y exporta 2.Evolución b)La vida solamente se origina de una vida preexistente
mercancías. Antes de la conquista española, esta zona fue conocida como ¨Jocay¨, que química
en la lengua nativa significaba ¨casa de los peces¨. 3.Biogénesis c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia
no viviente o inerte
Naranjo, Marcelo Fernando. (1980). Etnicidad, estructura social y poder[...]: Occidente ecuatoriano. Editorial Pendoneros. Otavalo
4.Panspermia d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de
sustancias en los mares primitivos
1c, 2d, 3b, 4a

¿A qué ciudad costera ecuatoriana se está refiriendo el texto anterior?
Pregunta
Manta
Pregunta

Teoría Postulado
1.Generación a) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de
espontánea vida
Teoría Postulado
1. a) El origen de los seres vivos surge por la combinación de 2.Biogénesis b)Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos
Panspermia vivos
3.Creacionismo c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente
2.Generación b)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
o inerte
espontánea
3.Evolución c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia 4.Evolución química d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los
química no viviente o inerte mares primitivos
4.Biogénesis d)La vida solamente se origina de una vida preexistente
1c, 2b, 3a, 4d
1b, 2c, 3a, 4d
Pregunta A partir de la década de 1980, esta ciudad costera ecuatoriana tuvo un enorme
desarrollo económico a partir de convertirse en referente de producción pesquera a gran
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. escala (en donde resalta el atún como producto principal). Su desarrollo social y urbano
hasta la fecha, gira en torno a sus puertos y muelles desde los que se importa y exporta
mercancías. Antes de la conquista española, esta zona fue conocida como ¨Jocay¨, que
en la lengua nativa significaba ¨casa de los peces¨.
Teoría Postulado
1.Panspermia a) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
2.Biogénesis b) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros
compuestos orgánicos, que dieron origen a la vida
3.Creacionismo c) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior, a través de ¿A qué ciudad costera ecuatoriana se está refiriendo el texto anterior?
4.Quimiosintética d) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida Manta
1c, 2a, 3d, 4b Pregunta
Teoría Postulado
1. a) El origen de los seres vivos surge por la combinación de
Panspermia
Teoría Postulado sustancias en los mares primitivos
1.Biogénesis a) La vida solamente se origina de una vida preexistente 2.Generación b)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
2.Creacionismo b)Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros espontánea
compuestos orgánicos 3.Evolución c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia
3.Panspermia c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma química no viviente o inerte
de vida 4.Biogénesis d)La vida solamente se origina de una vida preexistente
4.Quimiosintética d)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
1b, 2c, 3a, 4d
1a, 2c, 3d, 4b
Pregunta
Pregunta
Teoría Postulado
Teoría Postulado 1.Creacionismo a) El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los mares
1.Biogénesis a) La vida solamente se origina de una vida preexistente primitivos
2.Panspermia b)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior 2.Evolución química b)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
3.Generación c) El origen de los seres vivos surge por la combinación de 3.Biogénesis c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
espontánea sustancias en los mares primitivos 4.Generación espontánea d)Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
4.Evolución d)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia
química no viviente o inerte 1b, 2a, 3d, 4c
1a, 2b, 3d, 4c Pregunta
Teoría Postulado
1.Creacionismo a) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior a través de
Teoría Postulado meteoritos que contenían esporas con vida
1.Biogénesis a) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos 2.Quimiosintética b) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
vivos
2.Generación b)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida 3.Biogénesis c) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
espontánea 4.Panspermia d) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros
3.Evolución química c) El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los compuestos orgánicos, que dieron origen a la vida
mares primitivos
4.Creacionismo d)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente 1b, 2d, 3c, 4a
o inerte
Pregunta
1a, 2d, 3c, 4b
Pregunta

Teoría Postulado
1.Abiogénesis a) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma
de vida
Postulado 2.Creacionismo b)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
ntética a) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros compuestos orgánicos, que dieron o 3.Panspermia c) Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros
vida compuestos orgánicos
smo b) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior, a través de meteoritos que contenían esporas co 4.Quimiosintética d)La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
ia c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
s d) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos 1d, 2a, 3b, 4c
1a, 2c, 3b, 4d Pregunta

Teoría Postulado
1.Panspermia a) Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros
Teoría Postulado compuestos orgánicos
1.Creacionismo a) La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte 2.Quimiosintética b)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma
2.Panspermia b)Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros de vida
compuestos orgánicos 3.Creacionismo c) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
3.Abiogénesis c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma 4.Biogénesis d)La vida solamente se origina de una vida preexistente
de vida
4.Quimiosintética d)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior 1c, 2a, 3b, 4d
1c, 2d, 3a, 4b Pregunta
Ciudades del Ecuador

Teoría Postulado Teoría Postulado
1.Generación a) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior 1.Evolución química a) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
espontánea 2.Creacionismo b)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente o
2.Evolución b)La vida solamente se origina de una vida preexistente inerte
química 3.Generación c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
3.Biogénesis c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia espontánea
no viviente o inerte 4.Biogénesis d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los mares
4.Panspermia d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de primitivos
1d, 2c, 3b, 4a
1c, 2d, 3b, 4a
Pregunta
Pregunta
Teoría Postulado
1.Biogénesis a) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros
Teoría Postulado 2.Panspermia b) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior, a través de
1.Generación a) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida meteoritos que contenían esporas con vida
espontánea 3.Quimiosintética c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
2.Biogénesis b)Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos 4.Creacionismo d) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
3.Creacionismo c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente o
inerte
1d, 2b, 3a, 4c
4.Evolución química d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los
mares primitivos
Pregunta
1c, 2b, 3a, 4d
Relacione la teoría del origen de la vida con el postulado.
Pregunta Teoría Postulado
1.Quimiosintética a) Los primeros compuestos orgánicos se formaron en una atmósfera
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. primitiva
2.Panspermia b)La vida se formó por una fuerza divina superior
3.Abiogénesis c) Las primeras formas vivientes llegaron a nuestro planeta desde el
espacio exterior
Teoría Postulado 4.Creacionismo d)La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
1.Panspermia a) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
2.Biogénesis b) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros 1a, 2c, 3d, 4b
3.Creacionismo c) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior, a través de Pregunta
4.Quimiosintética d) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.
1c, 2a, 3d, 4b Teoría Postulado

1.Biogénesis a) La vida solamente se origina de una vida preexistente
Pregunta 2.Creacionismo b)Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. 3.Panspermia c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma
de vida
4.Quimiosintética d)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
Teoría Postulado 1a, 2c, 3d, 4b

1.Quimiosintética a) La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
2.Panspermia b)Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros Pregunta
3.Creacionismo c) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.
4.Abiogénesis d)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma
viviente Teoría Postulado
1.Biogénesis a) La vida solamente se origina de una vida preexistente
1b, 2c, 3d, 4a 2.Panspermia b)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
3.Generación c) El origen de los seres vivos surge por la combinación de
Pregunta espontánea sustancias en los mares primitivos
4.Evolución d)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. química no viviente o inerte
1a, 2b, 3d, 4c
Teoría Postulado Pregunta

1.Creacionismo a) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
2.Biogénesis b)La vida solamente se origina de una vida preexistente Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.
3. c) Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros
Quimiosintética
compuestos orgánicos Teoría Postulado
4.Panspermia d)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera 1.Biogénesis a) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
forma de vida 2.Generación b)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
espontánea
1d, 2b, 3c, 4a 3.Evolución química c) El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los
mares primitivos
Pregunta 4.Creacionismo d)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente o
inerte
1a, 2d, 3c, 4b
Pregunta
Teoría Postulado
1.Evolución química a) La vida solamente se origina de una vida preexistente Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.
2.Biogénesis b)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente o
inerte Teoría Postulado
3.Panspermia c) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
1.Quimiosintética a) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros
4.Generación d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los mares compuestos orgánicos, que dieron origen a la vida
espontánea primitivos
2.Creacionismo b) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior, a través de
1d, 2a, 3c, 4b
3.Panspermia c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
4.Biogénesis d) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
Pregunta
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. 1a, 2c, 3b, 4d
Pregunta
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. Pregunta
Teoría Postulado Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.

1.Creacionismo a) La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
2.Panspermia b)Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros
3.Abiogénesis c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma Teoría Postulado
de vida 1.Generación a) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
4.Quimiosintética d)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior espontánea
2.Evolución b)La vida solamente se origina de una vida preexistente
1c, 2d, 3a, 4b química
3.Biogénesis c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia
Pregunta no viviente o inerte
4.Panspermia d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de
Ciudades del Ecuador sustancias en los mares primitivos
A partir de la década de 1980, esta ciudad costera ecuatoriana tuvo un enorme 1c, 2d, 3b, 4a
desarrollo económico a partir de convertirse en referente de producción pesquera a gran
escala (en donde resalta el atún como producto principal). Su desarrollo social y urbano Pregunta
hasta la fecha, gira en torno a sus puertos y muelles desde los que se importa y exporta
mercancías. Antes de la conquista española, esta zona fue conocida como ¨Jocay¨, que Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.
en la lengua nativa significaba ¨casa de los peces¨.
Teoría Postulado
1.Generación a) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
espontánea
¿A qué ciudad costera ecuatoriana se está refiriendo el texto anterior?
2.Biogénesis b)Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
3.Creacionismo c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente o
Manta
inerte
4.Evolución química d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los
Pregunta
mares primitivos
1c, 2b, 3a, 4d
Teoría Postulado
Pregunta
1. a) El origen de los seres vivos surge por la combinación de
Panspermia
2.Generación b)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
espontánea
3.Evolución c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia Teoría Postulado
química no viviente o inerte 1.Panspermia a) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
4.Biogénesis d)La vida solamente se origina de una vida preexistente 2.Biogénesis b) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros
1b, 2c, 3a, 4d 3.Creacionismo c) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior, a través de meteoritos
que contenían esporas con vida
Pregunta 4.Quimiosintética d) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. 1c, 2a, 3d, 4b

1.Creacionismo a) El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en
los mares primitivos Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado.
2.Evolución química b)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de Teoría Postulado
vida 1.Quimiosintética a) La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
3.Biogénesis c) El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no 2.Panspermia b)Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros
viviente o inerte compuestos orgánicos
4.Generación d)Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos 3.Creacionismo c) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
espontánea vivos 4.Abiogénesis d)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma
viviente
1b, 2a, 3d, 4c
1b, 2c, 3d, 4a
Pregunta
Pregunta
Teoría Postulado
1.Creacionismo a) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior a través de Teoría Postulado
meteoritos que contenían esporas con vida 1.Creacionismo a) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
2.Quimiosintética b) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida 2.Biogénesis b)La vida solamente se origina de una vida preexistente
3.Biogénesis c) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos 3. c) Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros
Quimiosintética
4.Panspermia d) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros
4.Panspermia d)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera
forma de vida
1b, 2d, 3c, 4a
1d, 2b, 3c, 4a
Pregunta
Pregunta
Teoría Postulado
1.Abiogénesis a) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma Teoría Postulado
de vida 1.Evolución química a) La vida solamente se origina de una vida preexistente
2.Creacionismo b)La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior 2.Biogénesis b)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente o
3.Panspermia c) Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros inerte
compuestos orgánicos 3.Panspermia c) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
4.Quimiosintética d)La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte 4.Generación d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los
espontánea mares primitivos
1d, 2a, 3b, 4c
1d, 2a, 3c, 4b
Pregunta
Pregunta
Teoría Postulado
1.Panspermia a) Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros Teoría Postulado
compuestos orgánicos 1.Evolución química a) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
2.Quimiosintética b)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma 2.Creacionismo b)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
de vida 3.Generación espontánea c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
3.Creacionismo c) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior 4.Biogénesis d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los mares
4.Biogénesis d)La vida solamente se origina de una vida preexistente primitivos
1c, 2a, 3b, 4d 1d, 2c, 3b, 4a

Pregunta maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
Teoría Postulado
1.Quimiosintética a) La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte 1. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
2.Panspermia b)Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros subterráneo
compuestos orgánicos 2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto
3.Creacionismo c) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior invernadero
4.Abiogénesis d)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma 3. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos
viviente naturales
4. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos
1b, 2c, 3d, 4a benéficos
Pregunta 1, 4
Teoría Postulado La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
1.Creacionismo a) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
2.Biogénesis b)La vida solamente se origina de una vida preexistente esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
3. c) Una atmósfera primitiva permitió la formación de los primeros maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
Quimiosintética
compuestos orgánicos recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
4.Panspermia d)Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera
forma de vida
1d, 2b, 3c, 4a Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
Pregunta
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. 1. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
naturales
2. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
subterráneo
Teoría Postulado 3. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto
1.Evolución a) La vida solamente se origina de una vida preexistente invernadero
química 4. La utilización de paquetes tecnológicos no altera las poblaciones de insectos
2.Biogénesis b)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no benéficos
viviente o inerte
3.Panspermia c) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior 1, 2
4.Generación d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en
espontánea los mares primitivos Pregunta
1d, 2a, 3c, 4b La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
Pregunta esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado. recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
Teoría Postulado Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.

1.Evolución química a) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
2.Creacionismo b)El origen de los seres vivos surge a partir de cualquier materia no viviente o 1. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
inerte naturales
3.Generación c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida 2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto
espontánea invernadero
4.Biogénesis d)El origen de los seres vivos surge por la combinación de sustancias en los mares 3. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
primitivos subterráneo
4. La utilización de paquetes tecnológicos no altera las poblaciones de insectos
1d, 2c, 3b, 4a benéficos
Pregunta 1, 3
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen

Teoría Postulado esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
1.Biogénesis a) En los mares primitivos, los compuestos inorgánicos formaron los primeros compuestos recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
orgánicos, que dieron origen a la vida
2.Panspermia b) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior, a través de meteoritos Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
que contenían esporas con vida
3.Quimiosintética c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida 1. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
4.Creacionismo d) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos subterráneo
2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto
1d, 2b, 3a, 4c invernadero
Pregunta benéficos
4. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
Relacione la teoría del origen de la vida con el postulado. naturales
1, 4

1.Quimiosintética a) Los primeros compuestos orgánicos se formaron en una atmósfera
primitiva La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
2.Panspermia b)La vida se formó por una fuerza divina superior agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
3.Abiogénesis c) Las primeras formas vivientes llegaron a nuestro planeta desde el esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
espacio exterior maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
4.Creacionismo d)La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
1a, 2c, 3d, 4b Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
Pregunta 1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto

invernadero
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen 2. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; naturales
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, 3. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
subterráneo
4. La utilización de paquetes tecnológicos no alteran las poblaciones de insectos 4. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto
benéficos invernadero
2, 3 1, 4
Pregunta Pregunta
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto 1. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
invernadero subterráneo
3. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos 3. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos
naturales benéficos
4. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y 4. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos
subterráneo naturales
3, 4 2, 3
Pregunta Pregunta
1. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos

naturales
1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto 2. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
invernadero subterráneo
2. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos 3. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos
naturales benéficos
subterráneo 3, 4
2, 4 Pregunta
Pregunta
Complete el siguiente texto. La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
Las _______ son una serie de competencias multidisciplinarias de fuerza y habilidad recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
entre varios oponentes que se originó en la edad _______ en la zonas mediterraneas de
Europa. El objetivo era someter a los concursantes a una serie de pruebas atléticas, que Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
se encontraban fundamentadas en la mitología nativa, como un tributo a los dioses.
Originalmente al campeón se lo premiaba con una corona hecha de ramas de olivo. 1. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos
naturales
olimpiadas - antigua 2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto
invernadero
Pregunta 3. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
subterráneo
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen 4. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; benéficos
maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los 2, 4
Pregunta
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas
1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
invernadero esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
2. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
naturales recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
benéficos
4. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
subterráneo Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
1, 3
Pregunta 1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto

invernadero
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen 2. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; subterráneo
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, 3. La agroindustria coadyuva en la degradación de la microflora y microfauna del
maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los suelo
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. 4. La utilización de paquetes tecnológicos solo alteran las poblaciones de insectos
plaga
1, 3
benéficos Pregunta
naturales La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
3. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
subterráneo esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los 2. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. naturales
subterráneo
4. La utilización de paquetes tecnológicos no alteran las poblaciones de insectos
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. benéficos
2, 3
1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto Pregunta

invernadero
2. La agroindustria coadyuva en la degradación de la microflora y microfauna del La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
suelo agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
3. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
subterráneo maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
4. La utilización de paquetes tecnológicos solo alteran las poblaciones de insectos recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas
plaga
1, 2
Pregunta invernadero
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen benéficos
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; 3. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, naturales
maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los 4. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. subterráneo
3, 4
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. Pregunta

1. La agroindustria coadyuva en la degradación de la microflora y microfauna del esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
suelo maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
2. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
subterráneo
3. La utilización de paquetes tecnológicos solo alteran las poblaciones de insectos Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
plaga
4. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto 1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto
invernadero invernadero
1, 4 naturales
Pregunta benéficos
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen subterráneo
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, 2, 4
maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los Pregunta

Complete el siguiente texto
Las _______ son una serie de competencias multidisciplinarias de fuerza y habilidad
1. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos entre varios oponentes que se originó en la edad _______ en la zonas mediterraneas de
naturales Europa. El objetivo era someter a los concursantes a una serie de pruebas atléticas, que
2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto se encontraban fundamentadas en la mitología nativa, como un tributo a los dioses.
invernadero Originalmente al campeón se lo premiaba con una corona hecha de ramas de olivo.
subterráneo olimpiadas - antigua
benéficos Pregunta
1, 3 La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen

La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
1. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y 1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto
subterráneo invernadero
2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto 2. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos
invernadero naturales
3. La utilización de paquetes tecnológicos no altera las poblaciones de insectos 3. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos
benéficos benéficos
4. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos 4. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
naturales subterráneo
1, 4 1, 3
Pregunta Pregunta
1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto 1. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos
invernadero benéficos
2. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
naturales
3. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y 1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto
subterráneo invernadero
4. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto 2. La agroindustria coadyuva en la degradación de la microflora y microfauna del
invernadero suelo
1, 4 subterráneo
4. La utilización de paquetes tecnológicos solo alteran las poblaciones de insectos
Pregunta plaga
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen 1, 2

esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, Pregunta
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
subterráneo
2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
invernadero
3. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos 1. La agroindustria coadyuva en la degradación de la microflora y microfauna del
benéficos suelo
4. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos 2. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
2, 3 plaga
4. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto

1. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
naturales
2. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
subterráneo
3. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos 1. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
benéficos subterráneo
4. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto 2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto
3. La agroindustria coadyuva en la degradación de la microflora y microfauna del
3, 4 suelo
Pregunta 4. La utilización de paquetes tecnológicos solo alteran las poblaciones de insectos

plaga
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; 2, 3
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
1. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
naturales recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
invernadero Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
subterráneo 1. La utilización de paquetes tecnológicos solo alteran las poblaciones de insectos
4. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos plaga
benéficos 2. La agroindustria coadyuva en la degradación de la microflora y microfauna del
suelo
2, 4 3. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
subterráneo
Pregunta 4. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto
invernadero
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
invernadero recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
subterráneo Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
suelo 1. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
4. La utilización de paquetes tecnológicos solo alteran las poblaciones de insectos subterráneo
plaga 2. La utilización de paquetes tecnológicos solo altera las poblaciones de insectos
plaga
1, 3 3. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto
invernadero
Pregunta 4. La agroindustria coadyuva en la degradación de la microflora y microfauna del
suelo
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen 1. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; subterráneo
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, 2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto
maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los invernadero
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. 3. La utilización de paquetes tecnológicos no altera las poblaciones de insectos
benéficos
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. 4. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
naturales
invernadero 1, 4
benéficos Pregunta
naturales La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
4. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
2, 4 recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
Pregunta
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. 1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto
invernadero
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas 2. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
naturales
1. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y 3. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
subterráneo subterráneo
2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto 4. La utilización de paquetes tecnológicos no alteran las poblaciones de insectos
invernadero benéficos
naturales 2, 3
benéficos Pregunta
1, 4 La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen

La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. 1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto
invernadero
benéficos
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. 3. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
naturales
subterráneo
naturales 3, 4
subterráneo Pregunta
invernadero La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
4. La utilización de paquetes tecnológicos no altera las poblaciones de insectos agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
benéficos esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
1, 2 recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas
Pregunta Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen 1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; invernadero
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, 2. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los naturales
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. 3. La utilización de paquetes tecnológicos no alteran las poblaciones de insectos
benéficos
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. 4. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
subterráneo
naturales 2, 4
invernadero Pregunta
subterráneo Complete el siguiente texto.
benéficos Las _______ son una serie de competencias multidisciplinarias de fuerza y habilidad
entre varios oponentes que se originó en la edad _______ en la zonas mediterraneas de
1, 3 Europa. El objetivo era someter a los concursantes a una serie de pruebas atléticas, que
se encontraban fundamentadas en la mitología nativa, como un tributo a los dioses.
Pregunta Originalmente al campeón se lo premiaba con una corona hecha de ramas de olivo.
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen olimpiadas - antigua
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas Pregunta
1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
invernadero agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
2. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
naturales maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
3. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
benéficos
subterráneo
1, 3 invernadero
Pregunta subterráneo
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen suelo
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; 4. La utilización de paquetes tecnológicos solo alteran las poblaciones de insectos
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, plaga
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. 1, 3
1. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
benéficos agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
2. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
naturales maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
subterráneo
invernadero
1, 4 invernadero
Pregunta suelo
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen subterráneo
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; 4. La utilización de paquetes tecnológicos solo alteran las poblaciones de insectos
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, plaga
Pregunta
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas. La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
subterráneo
invernadero
benéficos suelo
4. La agroindustria coadyuva a mitigar la degradación del suelo y de los recursos 2. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
2, 3 plaga

naturales
subterráneo
3. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos 1. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y
benéficos subterráneo
4. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto 2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto
3, 4 suelo
Pregunta plaga

naturales
invernadero
3. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y 1. La utilización de paquetes tecnológicos solo alteran las poblaciones de insectos
subterráneo plaga
benéficos suelo
2, 4 subterráneo
invernadero
2, 4 subterráneo
2. La utilización de paquetes tecnológicos solo altera las poblaciones de insectos
Pregunta plaga
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen invernadero
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; 4. La agroindustria coadyuva en la degradación de la microflora y microfauna del
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, suelo
1. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
subterráneo agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
2. La utilización de paquetes tecnológicos solo altera las poblaciones de insectos esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
plaga maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
3. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
invernadero
4. La agroindustria coadyuva en la degradación de la microflora y microfauna del Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
suelo
3, 4 invernadero
Pregunta benéficos
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen naturales
agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; 4. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, subterráneo
1. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen
invernadero agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
2. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos esto se debe a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos,
benéficos maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
naturales
4. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
subterráneo
2, 4 subterráneo
naturales
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen 4. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos
Pregunta
1. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y agropecuario, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala;
2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye en la emisión de gases de efecto maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la sobreexplotación de los
invernadero recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
suelo Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
plaga 1. La agroindustria coadyuva en la degradación del suelo y de los recursos
naturales
2, 3 2. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y
subterráneo
Pregunta 3. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto
invernadero
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen 4. La utilización de paquetes tecnológicos no altera las poblaciones de insectos
Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando disminuye la temperatura?
plaga Solo pueden vibrar y forman una estructura cristalina
suelo Pregunta
subterráneo ¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando disminuye la temperatura?
invernadero Permanecen muy juntas y se ordenan
2, 4 Pregunta
Pregunta ¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando disminuye la temperatura?
La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen Sus fuerzas de atracción son muy intensas y se ordenan
recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas. ¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando disminuye la temperatura?
Presentan una menor distancia y se ordenan

Pregunta ¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando aumenta la temperatura?
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando aumenta la temperatura? Se alejan unas de otras y se desordenan
Se alejan unas de otras y se desordenan Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando aumenta la temperatura? Sus fuerzas de atracción son muy débiles y se desordenan
Sus fuerzas de atracción son muy débiles y se desordenan Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando aumenta la temperatura? Se adaptan al volumen del recipiente y se alejan unas de otras
Se adaptan al volumen del recipiente y se alejan unas de otras Pregunta
Pregunta Derechos Humanos
Derechos Humanos Por una de las transitadas calles de la gran ciudad, un individuo hurtó un objeto a una
señora y se dio a la fuga. La señora llama a la policía para que busquen al ladrón y al
Por una de las transitadas calles de la gran ciudad, un individuo hurtó un objeto a una cabo de unos minutos, la autoridad encuentran a un sujeto que coincide con la
señora y se dio a la fuga. La señora llama a la policía para que busquen al ladrón y al descripción brindada por la dama, pero que menciona ser inocente, un grupo de
cabo de unos minutos, la autoridad encuentran a un sujeto que coincide con la ciudadanos lo respalda arguyendo que se encontraba todo el tiempo junto a ellos
descripción brindada por la dama, pero que menciona ser inocente, un grupo de y reclama para que no sea apresado.
ciudadanos lo respalda arguyendo que se encontraba todo el tiempo junto a ellos
y reclama para que no sea apresado.
¿Qué derecho humano del ciudadano puede ser vulnerado al ser apresado por la policia?
¿Qué derecho humano del ciudadano puede ser vulnerado al ser apresado por la policia? Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado Pregunta
Pregunta ¿Qué ocurre con las moléculas de un sólido cuando aumenta la temperatura?
¿Qué ocurre con las moléculas de un sólido cuando aumenta la temperatura? Se deslizan unas sobre otras y se separan
Se deslizan unas sobre otras y se separan Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un sólido cuando aumenta la temperatura? Se encuentran cercanas unas de otras y se adaptan a la forma del recipiente
Se encuentran cercanas unas de otras y se adaptan a la forma del recipiente Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un sólido cuando aumenta la temperatura? Se adaptan a la forma del recipiente y se encuentran cercanas unas de otras
Se adaptan a la forma del recipiente y se encuentran cercanas unas de otras Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un sólido cuando aumenta la temperatura? Sus fuerzas de atracción son mas débiles a las de su estado original y se deslizan unas
sobre otras
Sus fuerzas de atracción son mas débiles a las de su estado original y se deslizan unas
sobre otras Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un sólido cuando aumenta la temperatura? Se deslizan unas sobre otras y sus fuerzas de atracción son mas débiles que las de su
estado original
Se deslizan unas sobre otras y sus fuerzas de atracción son mas débiles que las de su
estado original Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando aumenta la temperatura? Sus fuerzas de atracción son prácticamente nulas a las de su estado original y se van
desordenando
Sus fuerzas de atracción son prácticamente nulas a las de su estado original y se van
desordenando Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando aumenta la temperatura? Se van desordenando y sus fuerzas de atracción son prácticamente nulas a las de su
estado original
Se van desordenando y sus fuerzas de atracción son prácticamente nulas a las de su
estado original Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando aumenta la temperatura? Presentan una mayor distancia entre sí y se desordenan
Presentan una mayor distancia entre sí y se desordenan Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando disminuye la temperatura? Se desordenan y presentan una mayor distancia entre sí
Sus fuerzas de atracción son muy intensas y se ordenan Pregunta
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando disminuye la temperatura? Presentan una menor distancia entre sí y se ordenan
Presentan una menor distancia y se ordenan Pregunta
Se ordenan y presentan una menor distancia entre sí Identifique las consecuencias sociales dicho conflicto armado descrito en el texto ha
tenido en el Ecuador.
Pregunta

1. Establecimiento de una base militar norteamericana en Manta
Forman una estructura cristalina y solo pueden vibrar 2. Fumigaciones con glifosato que afecta la naturaleza y la población
3. Escape de familias que huyen del conflicto armado y piden refugio
Pregunta 4. Aumento demográfico de la población extranjera en el Ecuador
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando aumenta la temperatura? 3, 4
Se desordenan y presentan una mayor distancia entre sí Pregunta
Pregunta Identifique el nombre del compuesto originado de procesos microbiológicos en el suelo

y en los océanos, que desaparece en la estratosfera por reacciones fotoquímicas.
Óxido nitroso
Presentan una menor distancia entre sí y se ordenan
Pregunta
Pregunta
Identifique el nombre del compuesto que conjuntamente con la combinación de
¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando disminuye la temperatura? hidrocarburos en presencia de la luz solar y ausencia de vientos, provoca una fuerte
contaminación atmosférica.
Se ordenan y presentan una menor distancia entre sí
Óxidos de nitrógeno
Pregunta
Pregunta
Identifique el fenómeno provocado por la combustión de hidrocarburos que emiten
Forman una estructura cristalina y solo pueden vibrar principalmente óxidos de nitrógeno que son liberados a la atmósfera en grandes
cantidades dentro de zonas urbanas por los vehículos.
Pregunta
Niebla fotoquímica
Pregunta
Solo pueden vibrar y forman una estructura cristalina
Identifique el fenómeno que se forma, cuando sobre una ciudad circula una corriente
Pregunta fría, y esta empuja el aire que se encuentra debajo, produciendo un ligero calentamiento
por compresión, el cual no permite la salida de los contaminantes generados.
Inversión térmica
Permanecen muy juntas y se ordenan
Pregunta
Pregunta
Identifique la consecuencia que se produce cuando la energía solar alcanza la
Identifique la consecuencia de la liberación de N2O en la atmósfera, originado por el atmósfera y parte de ella es devuelta al espacio, mientras que el resto se absorbe,
uso masivo de fertilizantes. devolviéndola a la superficie terrestre.
Efecto invernadero Efecto invernadero
Pregunta Pregunta
Identifique la consecuencia de la liberación de dióxido de carbono en la atmósfera, Identifique la consecuencia de la emisión de compuestos halogenados en la atmósfera,
producida por la combustión de gasolina, petróleo, carbón y emisiones de fábricas. producida por la combustión de materiales plásticos.
Efecto invernadero Deterioro del ozono
Pregunta Pregunta
Identifique la consecuencia de la emisión desmedida de cloroflurocarbonos (CFCs) a la Identifique la consecuencia de la liberación de metano en la atmósfera producida por la
atmósfera, producida principalmente por el uso de aerosoles. extracción de petróleo.
Deterioro del ozono Efecto invernadero
Pregunta Pregunta
Identifique la consecuencia de la liberación de óxidos de nitrógeno en la atmósfera, Identifique la consecuencia de la liberación de vapor de agua hacia la atmósfera,
originado por las emisiones procedentes de los vehículos. producto de la evaporación del agua en los océanos y emisiones volcánicas.
Smog fotoquímico Efecto invernadero
Pregunta Pregunta
Identifique el nombre del compuesto que reacciona con el agua para formar ácidos que Identifique el nombre del compuesto que reacciona con el agua para formar ácidos que
bajan el pH de la lluvia. bajan el pH de la lluvia.
Dióxido de azufre Dióxido de azufre
Pregunta Pregunta
Identifique el gas que es emitido a la atmósfera en grandes cantidades por procesos Identifique el nombre del compuesto que se produce como resultado de la respiración de
naturales como la putrefacción de la materia orgánica que se encuentra en condiciones los seres vivos, la combustión del petróleo, carbón y otros combustibles, cuyo efecto
anaerobias. principal es el incremento de la temperatura en la atmósfera.
Sulfuro de hidrógeno Dióxido de carbono
Pregunta Pregunta
Grupos irregulares y Ecuador La imagen muestra una roca de granito con grietas, donde el agua se ha filtrado y
congelado. Las flechas representan las direcciones en las que las grietas se han ampliado
En 1964 se conoce la conformación de un grupo irregular, que se origina como un debido a la meteorización. ¿Qué afirmación describe el desgaste físico que se observa
grupo armado de respuesta a los ataques que sufrieron los movimientos comunistas al en la imagen?
sur de un país latinoamericano. Posteriormente, el grupo se vería vinculado en
actividades ilícitas; volviéndose un blanco para el ejército de dicha nación,
desembocando en un conflicto que continúa hasta nuestros días, generando así
repercusiones a nivel político económico y social, tanto internamente como en países
vecinos, como Ecuador.
Esta remoción se da porque los hidróxidos metálicos pueden:
precipitar en el agua
Pregunta
Identifica el proceso por el cual se creó la formación que se observa en la imagen.
El conocido 'árbol de piedra', ubicado en Bolivia, está formado por piedras volcánicas
de diferentes figuras que han sido traídas por acción del viento hasta llegar a un arenal.
El agrandamiento de las grietas se debe a que el agua se expande cuando se congela
Pregunta
La meteorización es la alteración y desintegración de una roca in situ en la superficie

terrestre, debido a varios factores, lo que da lugar a la formación del suelo. Todos son
factores físicos que influyen en este proceso, excepto:
oxidación
Pregunta
Cuando los seres humanos se infectan de varicela y luego se recuperan, el tipo de virus
que les causó la enfermedad generalmente no vuelve a enfermarlos. ¿Por qué sucede
esto?
El cuerpo genera anticuerpos que matan a este tipo de virus antes de que sigan Erosión
multiplicándose
Pregunta
Pregunta
Con base en el texto, ¿qué teoría sobre la evolución de las especies explica este cambio?
¿A qué interacción se refiere el enunciado?
Las especies de serpientes primitivas poseían extremidades similares a las de las

Es la responsable de mantener unidos a los nucleones (protones y neutrones) que lagartijas; sin embargo, para adaptarse a su ambiente de agujeros pequeños, algunas de
coexisten en el núcleo atómico. Los efectos de esta fuerza solo se aprecian a distancias ellas perdieron sus patas, lo que les permitió esconderse de sus depredadores más
muy pequeñas (del tamaño de los núcleos atómicos). fácilmente y conseguir mejor alimento. En la actualidad, vestigios de esas extremidades
primitivas pueden observarse en boas y pitones.
Nuclear fuerte
De Darwin
Pregunta
Pregunta
¿A qué interacción se refiere el enunciado?
Con base en la teoría de Lamarck, ¿qué debió suceder con la descendencia de ratones al
final de las 20 generaciones?
Es la responsable de mantener unidos a los nucleones (protones y neutrones) que
Pregunta La cola en los ratones actúa como un importante termorregulador que ayuda a disipar un
17 % de su calor corporal; por esta razón, para probar la teoría de Lamarck sobre la
Un docente explica a sus estudiantes que en una cadena trófica el nivel de los evolución de las especies, se realizó un experimento en el cual durante 20 generaciones
productores tiene una producción energética de 1 000 kcal por metro cuadrado y se amputó este órgano, de modo que los ratones no pudieran usarlo.
año. Determine la cantidad de energía, en kcal por metro cuadrado y año, que
se disipa en forma de calor cuando esta producción energética pasa al nivel de Empezaban a nacer sin cola
consumidores primarios.
Pregunta
900
Lee el texto y responde.
Pregunta
Con base en el gráfico, ¿qué animal se extingue si los gusanos de la red trófica dejan de
existir? La bacteria Pseudomonas aeruginosa es muy conocida por producir infecciones
intrahospitalarias que pueden poner en riesgo la vida de los pacientes. Ha sido
difícil, durante años, combatir a este microorganismo porque tiene la capacidad de
bloquear la acción de los antibióticos al liberar enzimas que necesitan zinc para actuar
como un escudo de defensa. En la actualidad, se ha utilizado nanotecnología para
contrarrestar esta bacteria, mediante el diseño de nanopartículas capaces de transportar
el antibiótico directamente hacia el microorganismo. Los materiales básicos para
fabricar estas nanopartículas incluyen quitosano (materia prima que forma la estructura)
y un agente quelante que atrapa metales.
Si se diseñan las nanopartículas para combatir la Pseudomonas aeruginosa con los

materiales básicos mencionados y con base en la información de la bacteria, es correcto
afirmar que:
el agente quelante debería recubrir la nanopartícula cuyo interior hecho de quitosano

estaría cargado con el antibiótico
Iguana Pregunta
Pregunta Con base en la información, ¿qué papel podrían desempeñar los nanosubmarinos en la
célula?
La enfermedad de Fabry se caracteriza por producir una deficiencia enzimática en los

Una característica importante de los elementos químicos que forman parte de los lisosomas, orgánulos en el interior de la célula cuya función es degradar un gran número
metales es su capacidad para formar hidróxidos insolubles cuando están disueltos en de compuestos. Si estos elementos no funcionan correctamente, se producirá un daño
agua alcalina. Esta propiedad se usa en minería para remover iones metálicos tóxicos de celular que afectará a muchos órganos del cuerpo haciendo que el individuo afectado no
las aguas contaminadas resultantes de este proceso para que puedan ser reutilizadas, viva más de 40 años. Con el fin de combatir esta enfermedad, se están diseñado,
conservando el recurso natural. mediante nanotecnología, nanosubmarinos que viajarán por el torrente sanguíneo
recubiertos con moléculas para detectar las células enfermas y cuando las encuentren se
engancharán a ellas e ingresarán con el fin de solucionar el problema.
Ayudar a los lisosomas liberando las enzimas que debido a la enfermedad no se forman 1. Aprovechar los recursos pesqueros para obtener réditos económicos que
beneficien al cuidado de los osos polares
Pregunta 2. Apoyar campañas de presión a los organismos internacionales para que declaren
al Ártico como un santuario global
Con base en la imagen, identifique la afirmación correcta. 3. Contribuir a la implementación de programas para la restauración de áreas
degradadas
4. Incentivar el uso de herbicidas orgánicos naturales en las actividades agrícolas
diarias
Componentes de un ecosistema y su interacción
2, 4
Pregunta
Mediante manipulación genética, científicos españoles han logrado crear unos tomates
de color azul en los que podrían introducirse antígenos para usarlos como vacunas.
Estos tomates transgénicos poseen unas cualidades mejoradas, como un mayor aporte
de antioxidantes y vitaminas, mejor aroma y sabor, además de la ausencia de semillas.
Con base en el texto, es correcto afirmar que:
los tomates azules ayudan a formar anticuerpos que generan una respuesta inmunitaria
El flujo de energía en un ecosistema es unidireccional
Pregunta
Pregunta
Lea el caso y responda.
En 1960, varios científicos plantearon que la litosfera se encontraba dividida en 12

La teoría de la evolución de las especies, propuesta por Lamarck, se puede explicar enormes piezas que se encajaban e interactuaban entre sí, generando diferentes tipos de
mediante un ejemplo sobre jirafas. Originalmente estos animales tenían cuello corto, movimientos, de tal forma que cuando una placa de corteza oceánica se desliza debajo
pero lo estiraron gradualmente para alcanzar los alimentos que se encontraban en de otra placa de la corteza continental, puede ocasionar la formación de:
las ramas más altas de los árboles, sobre todo durante la época de sequía. Las jirafas de
cuello más largo transmitieron esta característica a sus descendientes y, de esta manera, cordilleras con alta actividad sísmica y volcánica
cada generación adquiría un cuello más largo que el de sus progenitores. Este proceso
continuó hasta que las jirafas alcanzaron la longitud actual de sus cuellos. Pregunta
Con base en la imagen, ¿cuál es la afirmación correcta?
Todos son postulados de esta teoría, excepto:
la extinción de las jirafas de cuello corto se dio por competencia de alimentos
Pregunta
Lea el caso y responda.
En la historia evolutiva de las especies y debido a una necesidad básica de

supervivencia, los cactus, cuyo hábitat natural son los desiertos, transformaron sus hojas
en espinas, que además de evitar la pérdida de agua por transpiración, permiten proteger
a la planta de muchos depredadores.
Según la teoría de las especies propuesta por Lamarck, esta adaptación se debió a:
unas condiciones ambientales propias de los desiertos
Pregunta
Con base en la situación descrita en el texto, seleccione las acciones que se deben
realizar para proteger a este animal.
El calentamiento global es una amenaza para los animales que dependen del hielo para
sobrevivir, ya sea por la pérdida del hábitat o la interrupción en la cadena alimentaria
del Ártico. Las ballenas beluga, por ejemplo, están en peligro debido a que su fuente de
alimento, el bacalao ártico, ha disminuido. Estos peces se alimentan de un crustáceo que
a su vez se alimenta de algas del hielo. Menos hielo significa menos algas. Las ballenas Los productores consumen materia inorgánica del entorno y la transforman en materia
beluga, además de lidiar con los efectos del calentamiento global, tienen que aprender a orgánica
evitar el tráfico marítimo y hacer frente a los contaminantes industriales.
Pregunta
Un profesor de química dibuja las fórmulas estructurales de las moléculas de agua y

1. Construir una reserva ecológica para proteger a la especie etanol, explica a sus estudiantes el comportamiento químico del etanol al formar una
2. Apoyar a las organizaciones para la conservación animal disolución en agua e indica que el etanol es una sustancia polar capaz de ser totalmente
3. Reducir las emisiones de gases de efecto invernadero miscible en agua, gracias a las fuerzas intermoleculares entre estas moléculas.
4. Implementar programas de restauración ecológica
2, 3
Agua - Etanol
Pregunta
Con base en la situación descrita en el texto, seleccione las acciones para proteger a los
osos polares.
La mayoría de los osos polares se mueven por el Ártico en grandes trozos de hielo
flotante a la deriva en busca de pareja, a la caza de focas y engordando para soportar el
invierno. Sin embargo, en la actualidad, el hábitat Ártico del oso polar se está alterando,
debido a que existe mayor presión de la cacería y pesca excesiva, intenso desarrollo
industrial y aumento en el ambiente de sustancias químicas tóxicas como los
policlorobifenilos (PCB).
Elija las fuerzas intermoleculares que señalan las flechas.

Pregunta
1. Dipolo - dipolo inducido La gráfica muestra cuatro recipientes de diferentes formas que contienen agua hasta el
2. Puente de hidrógeno nivel indicado; uno de los recipientes está cerrado, mientras que los otros están abiertos
3. Dipolo - dipolo al ambiente.
4. Van der Waals
2, 3
Pregunta
Dentro de las interacciones entre partículas fundamentales de la materia se pueden

contar cuatro fuerzas. Una de ellas es la responsable de la desintegración radiactiva por
medio de decaimientos beta. Este tipo de fuerza es la única que viola la simetría CP.
¿A qué tipo de fuerza o interacción se hace referencia?
Débil
Con base en lo expuesto, es correcto afirmar que:
Pregunta
la presión en el P2 y el P3 es igual
¿A qué interacciones se hace referencia en el texto?
Pregunta
La imagen muestra una roca de granito con grietas, donde el agua se ha filtrado y
La magnitud de algunas de las propiedades físicas de las sustancias sirve para tener una congelado. Las flechas representan las direcciones en las que las grietas se han ampliado
idea de las interacciones. Así, un mayor punto de ebullición es un indicativo fuerte de debido a la meteorización. ¿Qué afirmación describe el desgaste físico que se observa
una mayor intensidad de fuerza. Por otro lado, una menor viscosidad o una menor en la imagen?
tensión superficial reflejan una menor magnitud de estas fuerzas.
Intermoleculares
Pregunta
En la imagen se muestra una pirámide de energía que representa los patrones de

alimentación de varias poblaciones en el desierto.
Pregunta
Un docente explica a sus estudiantes que en una cadena trófica el nivel de los
productores tiene una producción energética de 1 000 kcal por metro cuadrado y
año. Determine la cantidad de energía, en kcal por metro cuadrado y año, que
se disipa en forma de calor cuando esta producción energética pasa al nivel de
consumidores primarios.
900
Pregunta
Con base en el texto, ¿qué teoría sobre la evolución de las especies explica este cambio?
Las especies de serpientes primitivas poseían extremidades similares a las de las

lagartijas; sin embargo, para adaptarse a su ambiente de agujeros pequeños, algunas de
ellas perdieron sus patas, lo que les permitió esconderse de sus depredadores más
Con base en la pirámide energética, es correcto afirmar que: fácilmente y conseguir mejor alimento. En la actualidad, vestigios de esas extremidades
primitivas pueden observarse en boas y pitones.
hay menos energía disponible en el cuarto nivel trófico a causa de la pérdida de energía
a través del metabolismo en cada uno de los niveles tróficos inferiores De Darwin
Pregunta Pregunta
Con base en el texto, identifique la razón por la que el tamaño de la trompa de la polilla Con base en la teoría de Lamarck, ¿qué debió suceder con la descendencia de ratones al
es una adaptación a su entorno. final de las 20 generaciones?
En Madagascar, los científicos han descubierto una polilla Xanthopan morganii La cola en los ratones actúa como un importante termorregulador que ayuda a disipar un
praedicta, que tiene una trompa de 30,5 cm y se alimenta de polen de la orquídea de 17 % de su calor corporal; por esta razón, para probar la teoría de Lamarck sobre la
Darwin Angraecum sesquipedale, la cual tiene un tubo productor de néctar de 27,9 cm evolución de las especies, se realizó un experimento en el cual durante 20 generaciones
de largo. se amputó este órgano, de modo que los ratones no pudieran usarlo.
Tiene poca competencia por el alimento Empezaban a nacer sin cola
Pregunta Pregunta
En el ecosistema de un estanque, el productor primario es un alga verde llamada Lee el texto y responde.
cianobacteria. En ese mismo estanque, el consumidor primario es un crustáceo
conocido como gamba; el consumidor secundario es un pequeño pez, llamado pez sol, y
el consumidor terciario es un pez grande, denominado boca chica.
La bacteria Pseudomonas aeruginosa es muy conocida por producir infecciones
intrahospitalarias que pueden poner en riesgo la vida de los pacientes. Ha sido
difícil, durante años, combatir a este microorganismo porque tiene la capacidad de
¿Qué cambio se puede esperar en el estanque si la mayoría de gambas fueron bloquear la acción de los antibióticos al liberar enzimas que necesitan zinc para actuar
exterminadas con un pesticida? como un escudo de defensa. En la actualidad, se ha utilizado nanotecnología para
contrarrestar esta bacteria, mediante el diseño de nanopartículas capaces de transportar
La población de pez boca chica disminuirá el antibiótico directamente hacia el microorganismo. Los materiales básicos para
fabricar estas nanopartículas incluyen quitosano (materia prima que forma la estructura) La fosa de Perú-Chile, también llamada fosa de Atacama, se desprende geológicamente
y un agente quelante que atrapa metales. de la cordillera de los Andes, debido a la presencia de un ambiente de presión y
temperatura elevada, que funde algunos materiales y los empuja hacia arriba, dando
lugar a la formación de los Andes. Esta fosa tiene aproximadamente 8 065 metros de
profundidad.
Si se diseñan las nanopartículas para combatir la Pseudomonas aeruginosa con los
materiales básicos mencionados y con base en la información de la bacteria, es correcto
afirmar que:
1. La cordillera de los Andes se forma por consecuencia del límite divergente
el agente quelante debería recubrir la nanopartícula cuyo interior hecho de quitosano 2. La cordillera de los Andes se forma por consecuencia del límite convergente
estaría cargado con el antibiótico 3. La fosa de Atacama se forma por el movimiento del límite divergente
4. La fosa de Atacama se forma por el movimiento del límite convergente
Pregunta
2, 4
Elige las acciones que se deben realizar para proteger a la especie que se menciona en el
texto. Pregunta
Una partícula cargada de masa m es expuesta a un campo magnético constante de

magnitud B y dirigida hacia fuera de la página, en la que la partícula se mueve en
El calentamiento global está causando el derretimiento del hielo, alejándolo de las sentido horario en un círculo de radio R con una velocidad v, como se muestra en la
orillas, lo que dificulta la alimentación de las morsas que se nutren de especies que figura:
habitan en los mares Árticos, obligándolas a nadar largas distancias y reduciendo las
posibilidades de supervivencia de esta especie.
1. Implementar programas de restauración ecológica de los hábitats

2. Apoyar a organismos internacionales para la conservación de la fauna
3. Construir una reserva para proteger la especie
4. Reducir las emisiones de gases de efecto invernadero
2, 4
Pregunta
Determine la afirmación verdadera si la partícula se desplaza con una velocidad 2v en

Desde el año de 1959, la Dirección del Parque Nacional Galápagos y la Fundación un campo magnético constante de la misma magnitud B, ahora dirigida hacia dentro de
Charles Darwin describieron la crítica situación de las poblaciones de tortugas en el la página.
archipiélago, ya que solo encontraron 11 de las 14 poblaciones originales. En la
actualidad esta situación es mucho más crítica, debido a que solo se han logrado Ahora la partícula se desplaza en sentido antihorario en un círculo de radio 2R
mantener 7 de estas especies, por lo que han sido catalogadas dentro de la lista de
animales en peligro extinción, escenario que se refleja en varias islas del archipiélago Pregunta
donde no se observa la presencia de ninguna tortuga gigante.
Un profesor de química dibuja las fórmulas estructurales de las moléculas de agua y
etanol, explica a sus estudiantes el comportamiento químico del etanol al formar una
disolución en agua e indica que el etanol es una sustancia polar capaz de ser totalmente
miscible en agua, gracias a las fuerzas intermoleculares entre estas moléculas.
Son medidas que los investigadores pueden tomar para incrementar el número de
ejemplares propios de las islas, excepto:
Agua - Etanol
introducir especies híbridas seleccionadas
Pregunta
Con base en la información de la imagen, elija las afirmaciones correctas.
Elija las fuerzas intermoleculares que señalan las flechas.
1. Dipolo - dipolo inducido

2. Puente de hidrógeno
3. Dipolo - dipolo
4. Van der Waals
1. La agrobacteria fabrica antígenos que estimulan la respuesta inmune 2, 3
2. Se ha formado una variedad de papa transgénica
3. Al ser consumida, la papa genera una respuesta inmune Pregunta
4. La agrobacteria inactiva el sistema inmune de quien la consume
Dentro de las interacciones entre partículas fundamentales de la materia se pueden
2, 3 contar cuatro fuerzas. Una de ellas es la responsable de la desintegración radiactiva por
medio de decaimientos beta. Este tipo de fuerza es la única que viola la simetría CP.
Pregunta

¿A qué tipo de fuerza o interacción se hace referencia?
Débil
Si dos vehículos se mueven en la misma dirección y el más rápido adelanta al otro por
la pista izquierda, entre los dos autos se puede detectar un desplazamiento, análogo al: Pregunta
límite transformante ¿A qué interacciones se hace referencia en el texto?
Pregunta
Con base en el texto, seleccione las afirmaciones correctas. La magnitud de algunas de las propiedades físicas de las sustancias sirve para tener una
idea de las interacciones. Así, un mayor punto de ebullición es un indicativo fuerte de
una mayor intensidad de fuerza. Por otro lado, una menor viscosidad o una menor
tensión superficial reflejan una menor magnitud de estas fuerzas.
Intermoleculares
Pregunta
En la imagen se muestra una pirámide de energía que representa los patrones de

alimentación de varias poblaciones en el desierto.
Pregunta
El calentamiento global es un fenómeno que principalmente se produce por las

emisiones de CO2 causadas durante las actividades productivas industriales en las que
se queman combustibles fósiles para generar energía, o al talar árboles para obtener
madera. Todos son efectos generados por este fenómeno, excepto:
descenso de la neblina
Pregunta
Con base en la pirámide energética, es correcto afirmar que:
hay menos energía disponible en el cuarto nivel trófico a causa de la pérdida de energía emisiones de CO2 causadas durante las actividades productivas industriales en las que
a través del metabolismo en cada uno de los niveles tróficos inferiores se queman combustibles fósiles para generar energía, o al talar árboles para obtener
madera. Todos son efectos generados por este fenómeno, excepto:
Pregunta
incremento de los casquetes polares
Con base en el texto, identifique la razón por la que el tamaño de la trompa de la polilla
es una adaptación a su entorno. Pregunta

emisiones de CO2, causadas durante las actividades productivas industriales en las que
En Madagascar, los científicos han descubierto una polilla Xanthopan morganii se queman combustibles fósiles para generar energía, o al talar árboles para obtener
praedicta, que tiene una trompa de 30,5 cm y se alimenta de polen de la orquídea de madera. Todos son efectos generados por este fenómeno, excepto:
Darwin Angraecum sesquipedale, la cual tiene un tubo productor de néctar de 27,9 cm
de largo. mareas altas en el mar
Tiene poca competencia por el alimento Pregunta
Pregunta Son prácticas que contribuyen a la conservación de la biodiversidad, excepto:
En el ecosistema de un estanque, el productor primario es un alga verde llamada incentivar la aplicación de la agricultura convencional
cianobacteria. En ese mismo estanque, el consumidor primario es un crustáceo
Pregunta
conocido como gamba; el consumidor secundario es un pequeño pez, llamado pez sol, y Son prácticas que contribuyen a la conservación de la biodiversidad, excepto:
el consumidor terciario es un pez grande, denominado boca chica.
promover la expansión de la frontera agrícola
Pregunta
¿Qué cambio se puede esperar en el estanque si la mayoría de gambas fueron
exterminadas con un pesticida? Pregunta
La población de pez boca chica disminuirá Son prácticas que contribuyen a la conservación de la biodiversidad, excepto:
Pregunta promover la fragmentación de hábitats
La gráfica muestra cuatro recipientes de diferentes formas que contienen agua hasta el Pregunta
nivel indicado; uno de los recipientes está cerrado, mientras que los otros están abiertos
al ambiente. Seleccione las prácticas que contribuyen a la conservación de los recursos naturales.
1. Realizar los surcos para el establecimiento de los cultivos en dirección opuesta a

la pendiente
2. Utilizar productos que contengan compuestos clorofluorocarbonados
3. Implementar la ordenanza del pico y placa en las grandes ciudades
4. Quemar los residuos vegetales como fuente de energía en las extractoras de
aceite de palma
5. Utilizar productos biodegradables en las actividades del hogar
1, 3, 5
Pregunta
Con base en lo expuesto, es correcto afirmar que: Seleccione las prácticas que contribuyen a la conservación de los recursos naturales.
la presión en el P2 y el P3 es igual
Pregunta 1. Utilizar maquinaria agrícola en terrenos con alta pendiente en el proceso

productivo
La imagen muestra una roca de granito con grietas, donde el agua se ha filtrado y 2. Utilizar productos biodegradables en las actividades del hogar
congelado. Las flechas representan las direcciones en las que las grietas se han ampliado 3. Quemar los residuos vegetales como fuente de energía en los ingenios
debido a la meteorización. ¿Qué afirmación describe el desgaste físico que se observa azucareros
en la imagen? 4. Utilizar productos que no contengan compuestos clorofluorocarbonados
5. Implementar la ordenanza del pico y placa en las grandes ciudades
2, 4, 5
Pregunta
Seleccione las prácticas que contribuyen a la conservación de los recursos naturales.

1. Utilizar productos que contengan sustancias con clorofluorocarbonos Con base en el texto, identifique el efecto que tendría el consumo del arroz
2. Implementar la ordenanza del pico y placa en las grandes ciudades modificado en la salud humana.
3. Utilizar cocinas de inducción para la cocción de los alimentos
4. Quemar los residuos vegetales como fuente de energía en los ingenios
azucareros
5. Realizar los surcos para la siembra de plantas en dirección opuesta a la Se están realizando estudios para la introducción por ingeniería genética de dos genes
pendiente que codifican las enzimas fitoeno sintetasa y fitoeno desaturasa, las cuales permiten la
síntesis y acumulación en los granos de arroz de beta-carotenos; compuestos que
2, 3, 5 proveen la dosis diaria para sintetizar la provitamina A, un precursor de la vitamina A.
Pregunta Remediaría la avitaminosis causada por falta de retinol
Seleccione las prácticas que contribuyen a la conservación de los recursos naturales. Pregunta
Con base en el texto, identifique el efecto que tendría el consumo del arroz
modificado en la salud humana.
1. Realizar los surcos para el establecimiento de los cultivos en dirección opuesta a
la pendiente
2. Utilizar productos que contengan compuestos clorofluorocarbonados
3. Implementar la ordenanza del pico y placa en las grandes ciudades Se están realizando estudios para la introducción por ingeniería genética de dos genes
4. Quemar los residuos vegetales como fuente de energía en las extractoras de que codifican las enzimas fitoeno sintetasa y fitoeno desaturasa, las cuales permiten la
aceite de palma síntesis y acumulación en los granos de arroz de beta-carotenos; compuestos que
5. Utilizar productos biodegradables en las actividades del hogar proveen la dosis diaria para sintetizar la provitamina A, un precursor de la vitamina A.
1, 3, 5 Remediaría la avitaminosis causada por falta de retinol
Pregunta Pregunta
Seleccione las prácticas que contribuyen a la conservación de los recursos naturales. Con base en el texto, identifique el efecto que tendría el consumo del arroz
1. Utilizar productos que contengan sustancias con clorofluorocarbonos

2. Implementar la ordenanza del pico y placa en las grandes ciudades Se están realizando estudios para la introducción por ingeniería genética de dos genes
3. Utilizar cocinas de inducción para la cocción de los alimentos que codifican las enzimas fitoeno sintetasa y fitoeno desaturasa, las cuales permiten la
4. Quemar los residuos vegetales como fuente de energía en los ingenios síntesis y acumulación en los granos de arroz de beta-carotenos; compuestos que
azucareros proveen la dosis diaria para sintetizar la provitamina A, un precursor de la vitamina A.
5. Realizar los surcos para la siembra de plantas en dirección opuesta a la
pendiente Remediaría la avitaminosis causada por falta de retinol
2, 3, 5 Pregunta
Pregunta Con base en el texto, identifique el efecto que tendría el consumo del arroz
Con base en el texto, identifique el efecto que tendría el consumo del arroz modificado,
en la salud humana.
Se están realizando estudios para la introducción por ingeniería genética de dos genes
que codifican las enzimas fitoeno sintetasa y fitoeno desaturasa, las cuales permiten la
Se están realizando estudios para la introducción por ingeniería genética de dos genes síntesis y acumulación en los granos de arroz de beta-carotenos; compuestos que
que codifican las enzimas fitoeno sintetasa y fitoeno desaturasa, las cuales permiten la proveen la dosis diaria para sintetizar la provitamina A, un precursor de la vitamina A.
proveen la dosis diaria para sintetizar la provitamina A, un precursor de la vitamina A. Remediaría la avitaminosis causada por falta de retinol
Ayudaría a combatir la ceguera Pregunta
proveen la dosis diaria para sintetizar la provitamina A, un precursor de la vitamina A. Remediaría la avitaminosis causada por falta de retinol
Remediaría la avitaminosis causada por falta de retinol Pregunta
proveen la dosis diaria para sintetizar la provitamina A, un precursor de la vitamina A. Supliría el déficit de vitamina antixeroftálmica
Supliría el déficit de vitamina antixeroftálmica Pregunta
Pregunta El cuerpo humano tiene una primera línea de defensa contra patógenos conocido como
mecanismos de defensa inmunológico innato, el cual está formado por diferentes
Con base en el texto, identifique el efecto que tendría el consumo del arroz modificado, componentes excepto:
en la salud humana.
linfocitos
Pregunta
que codifican las enzimas fitoeno sintetasa y fitoeno desaturasa, las cuales permiten la El cuerpo humano tiene una primera línea de defensa contra patógenos conocido como
síntesis y acumulación en los granos de arroz de beta-carotenos; compuestos que mecanismos de defensa innato. Por lo tanto, todos los componentes inmunológicos
proveen la dosis diaria para sintetizar la provitamina A, un precursor de la vitamina A. forman parte de este mecanismo, excepto:
Ayudaría a combatir la ceguera linfocitos
Pregunta Pregunta
Todos son mecanismos del cuerpo humano que son parte de la defensa inmunológica Si entre cada piso del edificio hay una altura de 3 m y se considera la planta baja como
adquirida, excepto: el primero, ¿en qué piso vive la persona?
epidermis Cuarto
Pregunta Pregunta
El cuerpo humano tiene una primera línea de defensa contra patógenos conocido como Un centro de nivelación realiza una oferta a un colegio para preparar a sus estudiantes
mecanismos de defensa innato. Por lo tanto, todos los componentes inmunológicos previo a las pruebas de ingreso a la universidad. Por cada uno de los 30 estudiantes del
forman parte de este mecanismo, excepto: curso se cobrará USD 150, pero si no se inscriben todos, por cada vacante existente, los
estudiantes que sí asistan deberán pagar USD 15 adicionales. La tabla muestra los
linfocitos cálculos aplicados para varios casos.
Pregunta
A una persona le regalaron un vehículo nuevo. A los 4 años de haberlo recibido, el carro Ganancia del centro
fue avaluado en USD 15 000, a los 7 años el avalúo fue de USD 12 000. Si la relación Asistentes Vacantes Precio a pagar por asistente
de nivelación
entre avalúo y tiempo es lineal, determine el valor inicial del vehículo para que la 29 1 150 + 15(1) = 165 29 · 165 = 4 785,00
persona pueda realizar la declaración de impuestos con base en su valor original.
28 2 150 + 15(2) = 180 28 · 180 = 5 040,00
19 000 27 3 150 + 15(3) = 195 27 · 195 = 5 265,00
26 4 150 + 15(4) = 210 26 · 210 = 5 460,00
Pregunta
Dentro de un barrio se identifican 12 puntos estratégicos que las autoridades han

decidido vigilar; para ello, se colocan cámaras de seguridad. Si se considera que no se Determine el número de vacantes que maximizará la ganancia del centro de nivelación.
instalan más de 2 cámaras en una misma línea de observación, ¿cuántas líneas de
observación pueden ser trazadas? 10
66 Pregunta
Pregunta Con base en el texto, complete el enunciado.
La sucesión permite generar códigos que faciliten la búsqueda de cada nuevo cliente en
un almacén. ¿Cuál es el código que se le asignó al cuarto cliente?
Una empresa que fabrica mesas y sillas ha estimado los costos de producción en función
del número de elementos producidos de estos dos productos, sus restricciones en los
recursos utilizados para la producción han generado la región factible (región
3E, 6G, 12I, ___, 48M sombreada) que se muestra en la figura, donde la recta Z representa la función de costos
que se debe minimizar y esta crece cuando crece el número de elementos producidos.
24K
Pregunta
Por tanto, se deben fabricar ___ mesas y ___ sillas para minimizar los costos.
La serie representa el número diario de hojas que caen sobre una piscina provenientes
de un árbol cercano al iniciar la estación de otoño. ¿Cuántas hojas caerán sobre la
piscina al octavo día?
1, 5, 4, 8, 7, 11, 10, ___
14
Pregunta
El concurso de una feria consiste en predecir el siguiente número que aparecerá en la

ruleta. Si x es el próximo número en aparecer, ¿cuál es su valor?
10, 15
Pregunta
49
Una empresa productora de zapatos ha estimado sus utilidades en función del número
Pregunta de zapatos producidos, sus restricciones tanto en material como en demanda han
generado la región factible (región sombreada) que se muestra en la figura, donde la
La importación de un equipo cuesta USD 600; adicionalmente, se paga por transporte el recta Z representa la función de utilidades que se debe maximizar y esta crece cuando
20 %. Sobre este nuevo valor se paga un 5 % del valor del seguro. Identifique el valor crece el número de elementos producidos; x representa el número de zapatos de mujer
total, en dólares, que se paga por el equipo importado. (escala en miles de unidades) y y representa el número de zapatos de hombre (escala en
miles de unidades).
756
Pregunta
Por tanto, se deben fabricar ___ zapatos de mujer y ___ zapatos de hombre para
Una cocina solar de forma parabólica se fabrica siguiendo la ecuación: y = x² - 6x + 8, y maximizar las utilidades.
está montada sobre un mesón, cuyo borde coincide con el eje de las abscisas. Si todas
las medidas están dadas en metros, determine la profundidad que deberá tener el mesón
para que la cocina quepa perfectamente.
Pregunta
Al llegar al edificio en donde vive, una persona se da cuenta de que ha olvidado las
llaves y su celular, por lo que empieza a lanzar pequeñas piedras para llamar la atención
de alguien en su departamento. Las piedras que golpean en su ventana alcanzan una
altura máxima según la ecuación: h = 15t - 5t², donde h es altura dada en metros y t el
tiempo que viaja la piedra.
9 000, 2 000
Pregunta
Con base en el texto, complete.
Una empresa productora de bicicletas de paseo y montaña ha estimado sus utilidades en

función del número de bicicletas producidas, sus restricciones tanto en material como en
demanda han generado la región factible (región sombreada) que se muestra en la
figura, donde la recta Z representa la función de utilidades que se debe maximizar y esta
crece cuando crece el número de elementos producidos; x representa el número de
bicicletas de paseo (escala en miles de unidades) y y representa el número de bicicletas 8,75; 15
de montaña (escala en miles de unidades).
Pregunta
Por tanto, se deben fabricar ___ bicicletas de paseo y ___ bicicletas de montaña para
maximizar las utilidades. Un grupo de 296 personas, conformado por hombres, mujeres y niños, llegó a una
convención escolar. Para mayor comodidad, las mujeres y los niños se deben sentar en
asientos tipo A, mientras que los hombres se sentarán en asientos tipo B. Si se sabe que
hay 5 veces más hombres que niños y el doble de mujeres que niños, determine la
cantidad de asientos tipo A que se deben colocar en el salón.
111
Pregunta
La lavadora de Marina se dañó y ella no desea gastar más de USD 125 en el arreglo. El
servicio de reparación a domicilio tiene una tarifa fija de USD 25 por visita, más un
adicional de USD 15 por hora. Si no existen cargos adicionales, determine el número
máximo de horas que el servicio de reparación puede trabajar, sin exceder el costo
8 000, 5 000 máximo que Marina está dispuesta a pagar.
Pregunta 6,67
Con base en el texto, complete el enunciado. Pregunta
Un granjero debe suministrar un mínimo de vitaminas y proteínas diariamente a sus Un arquitecto ofrece a una familia realizar un hermoso diseño en el jardín de la parte
animales que se encuentran en dos tipos de balanceados X y Y. Los costos de la posterior de su casa, que cubrirá un área en forma de L de 45 m 2, como se ve en la
alimentación de los animales están en función de las cantidades (en quintales) de estos 2 imagen.
balanceados y las restricciones en la oferta de los balanceados y en la dieta de los
animales han generado la región factible (región sombreada) que se muestra en la
figura, donde la recta Z representa la función de costos que se debe minimizar y esta
crece cuando crece la cantidad de balanceado consumido.
Por tanto, se deben consumir ___ quintales del balanceado X y ___ quintales del
balanceado Y para minimizar los costos de alimentación de los animales.
Determine la longitud del lado más largo del jardín si se sabe que el terreno tiene un
ancho uniforme. Todas las longitudes se hallan en metros.
10
Pregunta
Tres amigos se encuentran por casualidad después de x años desde que salieron de la
universidad. Con motivo del reencuentro, deciden emprender un pequeño negocio para
la venta de camisetas de su promoción, para lo cual necesitan inicialmente USD 4 368.
Marlon, como gestor de la idea, quiere que cada uno aporte con un valor simbólico
relativo a sus años de amistad, así que ofrece colaborar con 2 2x + 2 dólares. José colabora
con 4x - 1 dólares y Pedro con dólares para completar el dinero que
necesitan. Conociendo lo que José debe aportar, ¿cuántos son los años de amistad que
tienen?
5
0, 30
Pregunta
Pregunta
Alex compra un nuevo automóvil y recibe un descuento del 20 % al cancelar. Si el pago
Un motociclista extremo ha planeado saltar sobre una fila de automóviles colocados uno inicial fue de USD 3 510, lo que corresponde al 30 % del costo del automóvil, ¿cuál es
a continuación de otro. Durante las prácticas, el motociclista ha saltado desde una rampa valor total, en dólares, que debe pagar Alex por el vehículo?
de salida hasta otra de llegada, siguiendo la trayectoria descrita por la ecuación:
9 360
y = -x² + 30x - 125
Pregunta
Si se sabe que el ancho de un auto promedio es de 1,8 m, ¿cuál es la cantidad máxima
de automóviles que podrá saltar el motociclista? A una imprenta se le ha pedido plastificar 15 libros. Cada uno tiene un área rectangular
a plastificar de 23 cm de ancho y 33 cm de largo. Si se conoce que se debe dejar 3 cm
11 libres de plástico en cada extremo del lado más largo para realizar el doblez interno,
¿cuál es el área total de plástico, en cm2, que se necesita?
Pregunta
13 455
Lea y complete.
Pregunta
Amanda debe estudiar para un examen de idiomas. Ella dispone de cuatro horas para
La gráfica muestra el número de visitantes que ha tenido un blog durante los 10 practicar algunos exámenes de lectura y escritura; cada examen de lectura le toma 20
primeros meses desde su creación. minutos y cada examen de escritura le toma 35 minutos. Si Amanda desea practicar más
del doble de exámenes de escritura que de lectura, determine la gráfica que representa a
Con base en la gráfica se puede afirmar que la velocidad mensual de crecimiento de las combinaciones de estudio que ella puede considerar.
los visitantes del blog es de ____ para los meses comprendidos entre 0 y 4, y de ___
para los meses comprendidos entre 6 y 11.
y = -x² + 3x
Pregunta
Pregunta
Un grupo de 296 personas, conformado por hombres, mujeres y niños, llegó a una
convención escolar. Para mayor comodidad, las mujeres y los niños se deben sentar en
asientos tipo A, mientras que los hombres se sentarán en asientos tipo B. Si se sabe que
hay 5 veces más hombres que niños y el doble de mujeres que niños, determine la
cantidad de asientos tipo A que se deben colocar en el salón.
111
Pregunta
Se desea construir un gran salón de eventos con una terraza, para lo que se dispone de Pregunta
510 m² de porcelanato para cubrir el salón y la terraza. Las especificaciones de
construcción presentadas por el cliente indican que el largo del salón debe ser el doble En un concurso se solicitó a cada uno de los 6 participantes que seleccione una
de su ancho; la terraza debe tener un ancho de 2 m y extenderse alrededor de uno de los combinación de 2 dígitos seguidos por una letra. Al obtener los resultados se notó que
lados largos del salón. todos los participantes seleccionaron la combinación siguiendo el mismo patrón lógico.
Si las combinaciones de los cuatro primeros participantes fueron:
Determine, en metros, el largo del salón que deberá considerar la constructora para
llevar a cabo la obra. 13p, 23s, 33ñ, 16q ...
30
¿Cuál fué la combinación seleccionada por el sexto participante?
Pregunta
Lea el caso y responda. 36o
Martín empieza a trabajar en un almacén de tecnología. El gerente le indica que se le Pregunta
pagará por horas y que si trabaja tiempo extra, ganará más de lo que se paga En una papelería venden esferos de color azul, rojo, verde, café, morado y negro. Si
normalmente por hora. La primera semana, Martín trabaja las 40 horas laborales con todos son de la misma marca, ¿de cuántas maneras se pueden comprar tres esferos en
paga normal por hora y también labora 15 horas extras. Esa semana Martín recibió USD esa papelería?
720 por todo su trabajo, en un solo cheque.
56
¿Cuál es la paga normal, en dólares, por hora en el almacén?
Pregunta
12
En un refugio de animales se sabe que cierto número de gatos consumen 7 sacos de
Pregunta comida en 5 días. Si se incrementa el número de gatos en un 25 %, ¿cuántas horas
durará la misma cantidad de alimento?
En un curso de capacitación profesional la relación entre el número de hombres y
mujeres asistentes era de 3:2 al inicio del año. Sin embargo, después de tres meses se 96
retiraron 10 hombres y llegaron 5 mujeres al curso, actualmente la relación entre el
número de hombres y mujeres es de 4:5. Pregunta
Al comprar un vehículo nuevo, Carlos pagó USD 48 000 más el 14 % del IVA, y al
venderlo perdió un 20 % del valor total que pagó. ¿Cuál es el precio, en dólares, que
Para que el profesor establezca si se cambia o no el aula en la que reciben clases, cobró Carlos por el automóvil?
determine el número total de estudiantes que tiene actualmente el curso.
43 776
45
Pregunta
Pregunta
María tiene los del dinero de Juan, si María gana USD 8 y Juan pierde USD 3,
En un programa de televisión se indica que la temperatura en Miami es de 77 °F o su
entonces su dinero estará en razón de 7 a 12. ¿Cuánto dinero, en dólares, tiene Juan?
equivalente 25 °C, mientras que en Nueva York la temperatura es de 41 °F o su
equivalente 5 °C. Si se representan estos valores en un plano cartesiano donde las
63
ordenadas corresponden a las temperaturas en °F, determine la relación entre °F y °C.
Pregunta
La figura representa la vista frontal y superior de una tapa de un recipiente cuya base es
circular. Si se sabe que el radio de la circunferencia de la tapa mide el triple de la altura
Pregunta de la misma, y el perímetro del rectángulo de la vista frontal de la tapa mide 56
cm, ¿cuál es el perímetro de la circunferencia de la tapa?
Un veterinario utiliza Xilacina, un sedante para operar a los animales. A un caballo de
500 kg le administra 1 000 mg, mientras que a otro que pesa 550 kg le administra 1 210
mg. ¿Entre qué valores, en mg, el veterinario administra el sedante en una caballeriza
donde los caballos pesan de 450 a 600 kg?
[790; 1 420]
Pregunta
Se diseña un túnel de 3 m de ancho y 2,25 m de alto como se muestra en la figura.
24π
Pregunta
Paúl tiene USD 25 para comprar comida para una reunión con sus amigos, así que desea
comprar gaseosas (USD 2 cada una) y chocolates (USD 3 cada uno).
Si Paúl decide comprar más gaseosas que chocolates, determine el gráfico que
representa el conjunto de opciones que tiene Paúl para efectuar su compra.
Determine la ecuación que se deberá utilizar para el diseño del túnel.

Pregunta
Una persona compra un auto en el año 2003, por un valor de USD 15 400, y lo vende en
el año 2015, por USD 7 000. Hace la representación sobre un plano cartesiano, 25
suponiendo una tendencia continua donde las abscisas indican los años. Determine la
pendiente de la recta para conocer la variación del precio en el intervalo de tiempo dado. Pregunta
-700 Dos personas se encuentran en un campo irregular y para evitar que los objetos frágiles
que llevan consigo se rompan, los transportan en una caja que deben arrastrar de manera
Pregunta horizontal. ¿Con qué ángulo deben halar la caja para que siga esta trayectoria?
Considere los datos del gráfico:
En un programa de televisión se indica que la temperatura en Miami es de 77 °F o su
equivalente 25 °C, mientras que en Nueva York la temperatura es de 41 °F o su
equivalente 5 °C. Si se representan estos valores en un plano cartesiano donde las
ordenadas corresponden a las temperaturas en °F, determine la relación entre °F y °C.
Pregunta
María tiene los del dinero de Juan, si María gana USD 8 y Juan pierde USD 3,
entonces su dinero estará en razón de 7 a 12. ¿Cuánto dinero, en dólares, tiene Juan?
63
60°
Pregunta
Pregunta
Paúl tiene USD 25 para comprar comida para una reunión con sus amigos, así que desea
comprar gaseosas (USD 2 cada una) y chocolates (USD 3 cada uno).
Una persona gasta del saldo de su celular en llamadas; de lo que sobra, gasta la mitad
en mensajes, y le queda USD 2,50. ¿Cuántos dólares de saldo tenía originalmente?
15,00
Si Paúl decide comprar más gaseosas que chocolates, determine el gráfico que
representa el conjunto de opciones que tiene Paúl para efectuar su compra.
Pregunta
en mensajes, y le quedan USD 2,00. ¿Cuántos dólares de saldo tenía originalmente?
12,00
Pregunta
en mensajes, y le queda USD 3,50. ¿Cuántos dólares de saldo tenía originalmente?
21,00
Pregunta
Pregunta
Dos personas se encuentran en un campo irregular y para evitar que los objetos frágiles Una persona gasta del saldo de su celular en llamadas; de lo que sobra, gasta la mitad
que llevan consigo se rompan, los transportan en una caja que deben arrastrar de manera en mensajes, y le queda USD 2,50. ¿Cuántos dólares de saldo tenía originalmente?
horizontal. ¿Con qué ángulo deben halar la caja para que siga esta trayectoria?.
Considere los datos del gráfico: 15,00
Pregunta
La consistencia de un helado cambia cuando su temperatura sale de un cierto rango

definido por la expresión: 2x2 - 7x ≥ ( x – 2 )2, donde x representa la temperatura en
grados centígrados. Determine los rangos en los cuales la consistencia del helado
cambia.
x≤-1
x≥4
Pregunta
La consistencia de un helado cambia cuando su temperatura sale de un cierto rango

definido por la expresión: 2x2 - x ≥ ( x - 2 )2, donde x representa la temperatura en
grados centígrados. Determine los rangos en los cuales la consistencia del helado
cambia.
x≤-4
15
x≥1
Pregunta
Pregunta
Dos personas se encuentran en un campo irregular y para evitar que los objetos frágiles
que llevan consigo se rompan, los transportan en una caja que deben arrastrar de manera La consistencia de un helado cambia cuando su temperatura sale de un cierto rango
horizontal. ¿Con qué ángulo deben halar la caja para que siga esta trayectoria?. definido por la expresión: 2x2 + x + 8 ≥ ( x - 2 )2, donde x representa la temperatura en
Considere los datos del gráfico: grados centígrados. Determine los rangos en los cuales la consistencia del helado
cambia.
x ≤ -4
x ≥ -1 h = -3t2 + 48t
Pregunta
La consistencia de un helado cambia cuando su temperatura sale de un cierto rango Si la altura se mide en metros, el tiempo en segundos, no se considera la resistencia del
definido por la expresión: 2x2 + x + 8 ≥ ( x - 2 )2, donde x representa la temperatura en aire y se toma el eje de las abscisas como referencia del suelo, la altura máxima
grados centígrados. Determine los rangos en los cuales la consistencia del helado alcanzada es ___ metros y el tiempo que se demora en alcanzar la misma es ___
cambia. segundos.
x ≤ -4 192, 8
x ≥ -1 Pregunta
Pregunta Lea y complete.
Un par de zapatos tiene un costo promedio por unidad de C(x) = x2 - 6x + 10. Si x es la

cantidad de calzado producido, determine el número de pares de zapatos que deben
fabricarse para reducir el costo al mínimo. La altura que alcanza un volador en función del tiempo está representada por la
expresión:
3
Pregunta
h = -3t2 + 48t
Un par de zapatos tiene un costo promedio por unidad de C(x) = x2 - 8x + 17. Si x es la
elaborarse para reducir el costo al mínimo.
Si la altura se mide en metros, el tiempo en segundos, no se considera la resistencia del
4 aire y se toma el eje de las abscisas como referencia del suelo, la altura máxima
alcanzada es ___ metros y el tiempo que se demora en alcanzar la misma es ___
Pregunta segundos.
Un par de zapatos tiene un costo promedio por unidad de C(x) = x2 - 4x + 5. Si x es la 192, 8

fabricarse para reducir el costo al mínimo. Pregunta
2 La altura que alcanza un volador en función del tiempo está representada por la
expresión:
Pregunta
h = -5t2 + 80t
Lea y complete.
La altura que alcanza un volador en función del tiempo está representada por la aire y se toma el eje de las abscisas como referencia del suelo, la altura máxima
expresión: alcanzada es ___ metros y el tiempo que se demora en alcanzar la misma es ___
segundos.
h = -3t2 + 48t
320, 8
aire y se toma el eje de las abscisas como referencia del suelo, la altura máxima Pregunta
alcanzada es ___ metros y el tiempo que se demora en alcanzar la misma es ___ La altura que alcanza un volador en función del tiempo está representada por la
segundos. expresión:
192, 8 h = -5t2 + 40t
Pregunta Si la altura se mide en metros, el tiempo en segundos, no se considera la resistencia del

aire y se toma el eje de las abscisas como referencia del suelo, la altura máxima
La altura que alcanza un volador en función del tiempo está representada por la alcanzada es ___ metros y el tiempo que se demora en alcanzar la misma es ___
expresión: segundos.
h = -5t2 + 80t 80, 4
Si la altura se mide en metros, el tiempo en segundos, no se considera la resistencia del Pregunta

alcanzada es ___ metros y el tiempo que se demora en alcanzar la misma es ___ El gráfico representa las posibles combinaciones de productos en relación con los costos
segundos. de producción de x pantalones y y camisas. La función de costo está expresada por C =
12x + 6y. Determine la cantidad de pantalones y camisas que reducen el costo de
320, 8 producción.
Pregunta
La altura que alcanza un volador en función del tiempo está representada por la
expresión:
h = -5t2 + 80t
Pregunta
expresión:
h = -5t2 + 40t

alcanzada es ___ metros y el tiempo que se demora en alcanzar la misma es ___
segundos.
80, 4
192, 8 1 pantalón y 3 camisas
Pregunta Pregunta
Lea y complete. El gráfico representa las posibles combinaciones de productos en relación con los costos
de producción de x pantalones y y camisas. La función de costo está expresada por C =
8x + 15y. Determine la cantidad de pantalones y camisas que reducen el costo de
producción.
expresión:
Grupo 4
Pregunta
Se han tabulado las notas de 4 grupos de un colegio en 5 materias distintas. Con base en
la tabla, ¿cuál de los grupos tiene menos dispersas sus calificaciones?
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4

Materia 1 7,00 10,00 8,00 8,00
Materia 2 8,00 10,00 9,00 8,00
Materia 3 8,00 10,00 9,00 6,00
Materia 4 7,00 7,00 8,00 8,00
Materia 5 6,00 9,00 8,00 8,00
Promedio 7,20 9,20 8,40 7,60
3 pantalones y 1 camisa Desviación estándar 0,75 1,17 0,49 0,80
Pregunta Grupo 3
El gráfico representa las posibles combinaciones de productos en relación con los costos Pregunta
de producción de x pantalones y y camisas. La función de costo está expresada por C =
12x + 6y. Determine la cantidad de pantalones y camisas que reducen el costo de Se han tabulado las notas de 4 grupos de un colegio en 5 materias distintas. Con base en
producción. la tabla, ¿cuál de los grupos tiene menos dispersas sus calificaciones?

Materia 1 7,00 6,00 10,00 10,00
Materia 2 8,00 5,00 10,00 4,00
Materia 3 8,00 6,00 10,00 9,00
Materia 4 7,00 7,00 7,00 10,00
Materia 5 8,00 6,00 10,00 10,00
Promedio 7,60 6,00 9,40 8,60
Desviación estándar 0,49 0,63 1,20 2,33
Grupo 1
Pregunta
Un grupo de arqueólogos ha delimitado un área triangular de 200 m 2 para sus estudios

sobre una civilización antigua. Determine, en metros, la medida de la base a delimitar si
se establece que la misma tiene que ser el doble de la altura.
1 pantalón y 12 camisas
Pregunta
Pregunta
Se han tabulado las notas de 4 grupos de un colegio en 5 materias distintas. Con base en Un grupo de arqueólogos ha delimitado un área triangular de 50 m 2 para sus estudios
la tabla, ¿cuál de los grupos tiene menos dispersas sus calificaciones? sobre una civilización antigua. Determine, en metros, la medida de la base a delimitar si

Materia 1 7,00 10,00 8,00 8,00 Pregunta
Materia 2 8,00 10,00 9,00 8,00
8,00 10,00 9,00 6,00 Un grupo de arqueólogos ha delimitado un área triangular de 150 m2 para sus estudios
Materia 3
sobre una civilización antigua. Determine, en metros, la medida de la base a delimitar si
Materia 4 7,00 7,00 8,00 8,00
se establece que la misma tiene que ser el cuádruplo de la altura.
Materia 5 6,00 9,00 8,00 8,00
Promedio 7,20 9,20 8,40 7,60
Desviación estándar 0,75 1,17 0,49 0,80
Pregunta
Grupo 3
Un grupo de arqueólogos ha delimitado un área triangular de 50 m 2 para sus estudios
Pregunta sobre una civilización antigua. Determine, en metros, la medida de la base a delimitar si
la tabla, ¿cuál de los grupos tiene menos dispersas sus calificaciones?
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Pregunta

Materia 1 7,00 6,00 10,00 10,00
Materia 2 8,00 5,00 10,00 4,00 Un grupo de arqueólogos ha delimitado un área triangular de 150 m2 para sus estudios
Materia 3 8,00 6,00 10,00 9,00 sobre una civilización antigua. Determine, en metros, la medida de la base a delimitar si
se establece que la misma tiene que ser el cuádruplo de la altura.
Materia 4 7,00 7,00 7,00 10,00
Materia 5 8,00 6,00 10,00 10,00
Promedio 7,60 6,00 9,40 8,60
Desviación estándar 0,49 0,63 1,20 2,33 Pregunta
Grupo 1 Un banco ofrece un plan de inversión en el cual las ganancias están definidas por la
ecuación:
Pregunta
la tabla, ¿cuál de los grupos tiene menos dispersas sus calificaciones? C(t) = Co . kt-1; t ≥ 0, donde:
x (Co) es la inversión inicial
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 x la tasa de rendimiento (k) es igual a

Materia 1 5,00 10,00 10,00 8,00 x el tiempo (t) está dado en meses
Materia 2 6,00 8,00 9,00 9,00
Materia 3 5,00 10,00 10,00 9,00
Materia 4 6,00 4,00 8,00 9,00
5,00 5,00 9,00 8,00 Si una persona decide invertir USD 1 024, ¿cuánto dinero, en dólares, habrá ganado
Materia 5
dentro de 4 meses?
Promedio 5,40 7,40 9,20 8,80
Desviación estándar 0,49 2,50 0,75 0,40 16 000
Pregunta
x la tasa de rendimiento (k) es igual a
Un banco ofrece un plan de inversión en el cual las ganancias están definidas por la x el tiempo (t) está dado en meses
ecuación:
Si una persona decide invertir USD 4 096, ¿cuánto dinero, en dólares, habrá ganado
C(t) = Co . kt-1; t ≥ 0, donde: dentro de 4 meses?
8 000
x (Co) es la inversión inicial Pregunta
x la tasa de rendimiento (k) es igual a Un banco ofrece un plan de inversión en el cual las ganancias están definidas por la
x el tiempo (t) está dado en meses ecuación:
Si una persona decide invertir USD 4 096, ¿cuánto dinero, en dólares, habrá ganado C(t) = Co . kt-1; t ≥ 0, donde:
dentro de 4 meses?
8 000
Pregunta
Un banco ofrece un plan de inversión en el cual las ganancias están definidas por la x el tiempo (t) está dado en meses
ecuación:
C(t) = Co . kt-1; t ≥ 0, donde: dentro de 4 meses?
10 125
x la tasa de rendimiento (k) es igual a Hace 6 años la edad de Carmen era el cuádruplo que la de su hijo y después de 8 años
x el tiempo (t) está dado en meses será el doble. Actualmente, ¿cuál es la edad de Carmen y de su hijo?
34 y 13
Si una persona decide invertir USD 2 187, ¿cuánto dinero, en dólares, habrá ganado Pregunta
dentro de 4 meses?
Hace 8 años la edad de Fabiola era el cuádruplo que la de su hijo y después de 18 años
10 125 será el doble. Actualmente, ¿cuál es la edad de Fabiola y de su hijo?
Pregunta 60 y 21
Un banco ofrece un plan de inversión en el cual las ganancias están definidas por la Pregunta
ecuación:
Hace 3 años la edad de Lourdes era el cuádruplo que la de su hijo y después de 7 años
será el doble. Actualmente, ¿cuál es la edad de Lourdes y de su hijo?
C(t) = Co . kt-1; t ≥ 0, donde:
23 y 8
Pregunta
x el tiempo (t) está dado en meses Identifique la imagen que completa la secuencia.
dentro de 4 meses?
16 000
Pregunta
Un banco ofrece un plan de inversión en el cual las ganancias están definidas por la
ecuación:
C(t) = Co . kt-1; t ≥ 0, donde:
x la tasa de rendimiento (k) es igual a Identifique la imagen que completa la secuencia.

x el tiempo (t) está dado en meses
dentro de 4 meses?
16 000
Pregunta
Un banco ofrece un plan de inversión en el cual las ganancias están definidas por la
ecuación:
C(t) = Co . kt-1; t ≥ 0, donde:

Pregunta

Pregunta

Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Complete la analogía
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Identifique una representación bidimensional de la figura.
Pregunta
Pregunta
Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 225°.
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Identifique una representación bidimensional de la figura.

Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 225°. Pregunta
Pregunta

Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta Pregunta
Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 225°. Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 225°.
Pregunta
Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 225°. Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta

Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 225°.
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta

Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Identifique la figura que reemplaza a la incógnita; considere que los recuadros grises
ocultan información.
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Identifique la figura que reemplaza a la incógnita; considere que los recuadros grises Identifique la figura que reemplaza a la incógnita; considere que los recuadros grises
ocultan información. ocultan información.
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
ocultan información. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita; considere que los recuadros grises
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
ocultan información. Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Identifique la figura que reemplaza la incógnita.
Pregunta
Identifique otra vista tridimensional del objeto representado en la figura.
Pregunta
Identifique la figura que reemplaza la incógnita.
Pregunta
Con base en la representación bidimensional de la figura, identifique el objeto que

corresponde.
Pregunta
¿Qué imagen tiene un patrón diferente al resto?
Pregunta
Identifique la figura que completa la serie.

Pregunta
Identifique una proyección bidimensional del objeto.

Pregunta
¿Qué figura reemplaza a la interrogación?
Pregunta
Identifique la imagen que reemplaza al signo de interrogación.
Pregunta
Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.
Pregunta
Identifique la figura que completa la secuencia.
Pregunta
Identifique el elemento que reemplaza a la incógnita.
Pregunta
Identifique la vista de la proyeccion tridimencional
Pregunta
Identifique el elemento que corresponde a la incógnita.
Pregunta
Pregunta
Identifique la figura que corresponde al patrón mostrado.

Pregunta
Identifique el molde plegable que permite armar esta figura.
Pregunta
¿Cuál de las figuras se consigue plegando el molde que se presenta a continuación?
Pregunta
¿Cuál es el molde plegable que permite armar la figura?
Pregunta
¿Qué sólido es el correcto al momento de armar el modelo?
Pregunta
Identifique la vista frontal de la figura.
Pregunta
Identifique el sólido que se forma al armar esta figura.
Pregunta
Identifique el objeto al que corresponde la proyección bidimensional

Pregunta
¿Qué figura, al ser armada, pertenece a la plantilla?
Pregunta
¿Cuál es el cuerpo que se forma con el plano?
Pregunta
¿Qué figura representa la rotación de la imagen?
Pregunta
Pregunta
Identifique la imagen que corresponde al final de la secuencia:
Pregunta
Identifique la figura que corresponde a la vista indicada por la flecha (las líneas
entrecortadas representan las aristas ocultas del objeto).
Pregunta
Identifique el movimiento de la figura.

Pregunta
Identifique otra vista del objeto tridimensional. Pregunta
Identifique el elemento que corresponde a la incógnita.
Pregunta
Identifique la figura que corresponde al patrón mostrado.
Pregunta
¿Qué figura reemplaza a la interrogación?
Pregunta
Identifique la imagen que reemplaza al signo de interrogación.
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Identifique el elemento que reemplaza a la incógnita.

Pregunta
Identifique la vista de la proyeccion tridimencional
Pregunta
Identifique el sólido que se forma al armar esta figura.
Pregunta
Pregunta
Identifique el molde plegable que permite armar esta figura.
Pregunta
¿Cuál de las figuras se consigue plegando el molde que se presenta a continuación?
Pregunta
¿Cuál es el molde plegable que permite armar la figura?
Pregunta
¿Qué sólido es el correcto al momento de armar el modelo?

Complete la secuencia.
Pregunta
Pregunta
Identifique la vista frontal de la figura.
Identifique la imagen que corresponde a la vista superior del objeto en vista isométrica.
Pregunta
Identifique el objeto al que corresponde la proyección bidimensional
Pregunta
Identifique la figura que continúa en la secuencia.
Pregunta
Seleccione la alternativa que corresponde al sólido desplegado
Pregunta
Identifique la proyección bidimensional del cubo.
Pregunta Pregunta
Identifique otra vista del objeto.
Pregunta
Identifique el movimiento de la figura.
Pregunta
¿Cuál es el cuerpo que se forma con el plano?
Pregunta
¿Qué figura, al ser armada, pertenece a la plantilla?
Pregunta
¿Qué figura representa la rotación de la imagen?
Pregunta

Pregunta
Identifique la imagen que corresponde al final de la secuencia:

Pregunta
Identifique la figura que corresponde a la vista indicada por la flecha (las líneas
entrecortadas representan las aristas ocultas del objeto).
Pregunta
Identifique la imagen que corresponde a la vista superior del objeto en vista isométrica.
Pregunta
Identifique otra vista del objeto tridimensional.
Pregunta
Identifique la figura que continúa en la secuencia.
Pregunta
Seleccione la alternativa que corresponde al sólido desplegado
Pregunta
Identifique la proyección bidimensional del cubo.
Pregunta Pregunta
Complete la secuencia. Identifique otra vista del objeto.

Pregunta
Identifique la vista frontal del cuerpo.
Pregunta
Todas las figuras guardan relación entre sí, excepto:
Pregunta
Pregunta
¿Cuál es la gráfica que corresponde a la rotación de 90º en sentido horario?

Pregunta
Pregunta
Pregunta
¿Cuál es la gráfica que corresponde a la rotación de 90º en sentido antihorario de la

figura?
Pregunta
Pregunta
Todas las figuras guardan relación entre sí, excepto: Pregunta

figura?
Pregunta
Pregunta

Pregunta Pregunta
¿Cuál es la gráfica que corresponde a la rotación de 90º en sentido antihorario de la Identifique la imagen que completa la secuencia.
figura?
Pregunta
Pregunta
figura? Identifique la imagen que completa la secuencia.
Pregunta
¿Cuál es la gráfica que corresponde a la rotación de 90º en sentido antihorario de la Pregunta

figura?
Pregunta
La gráfica que corresponde a una rotación de 90º en sentido antihorario de la figura es: Pregunta
Pregunta

figura?
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Identifique la imagen que completa la serie.
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Seleccione la carta que completa la secuencia.
Pregunta
Seleccione la figura que completa la secuencia.
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Seleccione la carta que completa la secuencia. Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Seleccione la imagen que continúa la secuencia. Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Seleccione la imagen que continúa la secuencia.
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Seleccione la imagen que continúa la secuencia. Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Identifique la imagen que completa la matriz.
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Identifique la imagen que completa la matriz.
Pregunta

Pregunta Pregunta
Identifique la vista que pertenece a la gráfica. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta Pregunta
Identifique la figura que reemplaza a la incógnita. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
¿Qué figura reemplaza a la incógnita?
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Identifique la figura que reemplaza a la incógnita. ¿Qué figura reemplaza a la incógnita?
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta

Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta Pregunta
Complete la analogía. Complete la analogía.
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta

Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta

Pregunta Pregunta
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Pregunta Pregunta
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Pregunta Pregunta
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Pregunta Pregunta
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Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta

Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta Pregunta
Pregunta
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Pregunta Con base en el texto, identifique al receptor.

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Pregunta Con base en el texto, identifique al receptor.

Con base en el texto, identifique al receptor.

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Con base en el texto, identifique al receptor.

Flora Con base en el texto, identifique al receptor.

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Pregunta Con base en el texto, identifique al receptor.

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Pregunta Con base en el texto, identifique al receptor.

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Pregunta Con base en el texto, identifique al receptor.

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Pregunta Con base en el texto, identifique al receptor.

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Pregunta Con base en el texto, identifique al receptor.

Con base en el texto, identifique al receptor.

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Antonia Con base en el caso, identifique al receptor.

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