UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE LA PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y DE LA LITERATURA
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
SEMESTRE 2018-2019

Algunos elementos de la oración deben concordar1 obligatoriamente entre sí, esto es, coincidir en género, número y persona. Si no
se respeta esto, se incurre en un error llamado discordancia. Existen dos tipos de concordancia:

CONCORDANCIA NOMINAL

El sustantivo, el adjetivo y el determinante concuerdan en género (masculino o femenino) y número (singular o plural). Si no se
respeta eso, se incurre en un error de discordancia nominal. Ejemplo:

El / perro / pulgoso
Det. / Sust. / Adj.

EXISTEN REGLAS GENERALES QUE SE APLICAN EN LA CONCORDANCIA NOMINAL

 Varios sustantivos en singular, que se refieren a cosas diferentes,
La chaqueta y la bufanda son rojas.
concuerdan en plural con el adjetivo y el verbo.
 Si hay varios sustantivos de igual género, el adjetivo se colocará profesor y alumnos distinguidos
en el mismo género, pero en plural. profesora y alumnas distinguidas
 Si el adjetivo se refiere a varios sustantivos de distinto género, se madre e hijo deseperados
pondrá en plural, masculino. padre, hijo e hija tranquilos
alta distinción y honor
 Si el adjetivo precede a varios sustantivos, concuerda con el
preciosa joya y reliquias
primero.
buen carácter y sencillez

CONCORDANCIA VERBAL

El núcleo del sujeto (el sustantivo) y el núcleo del predicado (el verbo) deben concordar en NÚMERO y PERSONA. Si no se respeta
eso, se incurre en un error de discordancia verbal.

A. Núcleo del sujeto – Núcleo del B. Si el sujeto es compuesto, el verbo C. “con”, “junto con”, “además de”
predicado debe ir en plural
Las olas llegaban a desmayar
La práctica y el talento te harán ingresar Petruco, con su perro, corrió en el
suavemente en la orilla.
a la UCE. concurso.
La vela de la balandra crecía.

1
Conordar. intr. Gram. Dicho de una unidad gramatical: Estar en concordancia con otra. El sujeto debe concordar CON el núcleo del predicado.
1
EXISTEN REGLAS GENERALES QUE SE APLICAN EN LA CONCORDANCIA VERBAL
Ella y tú jugasteis muy bien.
 Cuando concurren varias personas gramaticales prevalece la
Pedro, María y yo vendremos temprano.
segunda sobre la tercera y la primera.
Él, tú y yo pasearemos juntos.
 Un sujeto compuesto por dos más sustantivos en singular,
Melquiades y Andrea estaban en la playa.
concuerda con el verbo en plural.
 Cuando un sujeto compuesto por varios núcleos se resume en El padre, la madre, los hijos, la familia toda salió al
una expresión, el verbo concuerda en singular con esta. campo
 Una pluralidad expresada por un sustantivo en singular: gente, Es gente que merece nuestra amistad.
grupo, equipo, montón, multitud, número, infinidad, parte, La mitad de los senadores ocupó sus asientos.
resto, mitad, etc., conuerda con el verbo en singular. Una infinidad de hormigas entró en la cocina.
 El pronombre de segunda persona, usted (ustedes), concuerda Usted trabaja muy bien.
con el verbo en tercera persona. Ustedes trabajan muy bien.

EJERCICIOS EN CLASE
1. Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto:
a) El agricultor, el ganadero y el pastor ha sido reconocidos por su monumental labor.
b) Ángel en la selva anhela fotografiar, caminar y nadar en el río.
c) Silvana y Vanessa me informaron que bailarán para aquel público.
d) La alfombra y el piso de madera estaban deteriorados, mientras la baldosa se veía igual.
2. Complete el enunciado con las palabras que guardan concordancia verbal.
El equipo olímpico de nadadores ____ esta noche y cuando ____ con el público, prometieron conseguir una medalla.
a) arribaron - conversó b) arribó - conversó c) arribó - conversaron d) arribaron - conversaron
3. Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto:
a) Las manzanas, mangos, peras y plátanos verdes son preferidos por Juan.
b) Informaron que: Manuel, Sandra, Lorena y Gabriel saldrán del país.
c) El sueño, el anhelo y el vuelo imaginario es descartado por los pragmáticos.
d) La montaña y el volcán congelados; mientras el imponente Sol derretía al día.
4. Complete la oración.
Varias inspecciones de impacto ambiental ____ en los páramos andinos, ____ el establecimiento de rigurosas normas de
compensación ecológica.
a) elaborado - ha b) elaboradas - ha c) elaborado - han d) elaboradas - han
favorecido favorecido favorecido favorecido
5. Complete el enunciado con las palabras que guarden concordancia con el sujeto.
Un informe europeo revela que un 80 % de la población comprar smartphones en distribuidores autorizados, además, a esta gente
le gusta que al momento de adquirir un dispositivo electrónico atiendan inmediatamente.
a) prefiere - la b) prefieren - las c) prefieren - la d) prefiere - las
6. Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto:
a) Sebastián en la playa anhela leer, surfear, nadar y trotar.
b) La bailarina y la coreógrafa ha sido contratadas por aquella famosa institución.
c) Elena y Juan me aseguraron que enviarán toda la información.
d) El cojín y la almohada estaban destripados, mientras que la cobija se veía igual.
7. Complete el enunciado con las palabras que guarden concordancia con el sujeto.
Un 60 % de los ciudadanos ____ ordenar comida por Internet que por vía telefónica, a esta gente le gusta que al momento de hacer
su pedido ____ atiendan inmediatamente.
a) prefieren las b) prefieren la c) prefiere las d) prefiere la
8. Todas son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto:
a) Carlos en la noche disfruta mirar películas, series, telenovelas y documentales.
b) Lucas, María y Pedro me informaron que van a renunciar a sus cargos.
c) La luna y el sol oscurecidos; mientras la bella Tierra iluminaba el escenario
d) La luna, el sol y las estrellas ha sido fuentes de inspiración para los poetas.

2
No existen reglas absolutas sobre el ordenamiento interno de las oraciones, pero conviene apoyarse en la seguridad que ofrece el orden
sintáctico lineal que se plasma en el esquema: SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS (directo + indirecto + circunstanciales).

SUJETO PREDICADO
¿Quién o quiénes realizan la acción? ¿Qué se dice del sujeto en la oración?
¿De qué o de quién hablamos en la COMPONENTES
oración?
COMPONENTES VERBO OBJETO OBJETO CIRCUNSTANCIALES
DIRECTO INDIRECTO DE
Nombre o sustantivo: casa ¿Qué es lo qué + V? ¿A quién + V? Tiempo ¿Cuándo + V?
Determinante + sustantivo + sustantivo: Lugar ¿Dónde + V?
Mi primo, Rafael, ¿Qué es lo + Procedencia ¿De dónde +
Determinante + sustantivo: participio del V? ¿Para quién + V? V?
Una casa Modo ¿Cómo + V?
Determinante + sustantivo + adjetivo: ¿Qué cosa + V? Causa ¿Por qué + V?
Una casa grande Compañía ¿Con quién + V?
Determinante + sustantivo + ¿A quién + V? Cantidad ¿Cuánto + V?
preposición + sustantivo: Finalidad ¿Para qué + V?
La casa de Luis Medio o instrumento… ¿Con
Determinante + Sustantivo + adjetivo + qué + V?
nexo comparativo + determinante +
nombre:
Su cara redonda como una luna
Ejemplo:

La abuela de Luis tejió una bufanda para Luis ayer.

S P
La abuela de Luis tejió una bufanda para Luis ayer.
Apos. V OD OI Circ. (tiempo)

ÍTEMS DE ESTRUCTURA GRAMATICAL EJEMPLOS Y TRUCOS

las y prueba hace las prosperidad amistades la adversidad la

¿Cuál dirías que es su significado?

Para averiguarlo debemos reordenar las palabras hasta encontrar el orden gramatical lógico.

¿Parece difícil, verdad? Intentaremos darles algunos trucos para que les sea más fácil.

1. Comenzaremos por buscar los distintos verbos que puedan estar presentes, en nuestro caso encontramos dos (prueba y hace).
2. Asociamos los distintos determinantes2 a los sustantivos que encontramos. Lo mismo debemos hacer con sustantivos y
adjetivos. En el caso del ejemplo que estamos trabajando tenemos: (las amistades, la prosperidad, la adversidad), observamos
que nos sobra uno sin aparejar (las), por lo que éste debe ir unido a una de las dos formas verbales que ya hemos localizado antes.

2
Los determinantes son palabras que acompañan al nombre y nos dan información sobre él. Pueden ser:
Artículos: Son determinantes que acompañan al sustantivo o nombre para indicarnos si se trata de un ser conocido o desconocido. Son
determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un, una, unos, unas).
Demostrativos: acompañan al nombre para indicar su proximidad o lejanía con relación a la persona que habla. Cerca: este, esta, estos, estas.
Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Posesivos: acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia. Pueden referirse a un solo poseedor (una persona) o a varios poseedores
(varias personas).
Numerales: acompañan al nombre e indican número u orden. Pueden ser cardinales (dos, ocho...) u ordinales (segundo, octavo)
Indefinidos: Indican que se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado ejemplo: alguno, pocos, muchos...
Interrogativos y exclamativos: Son aquellos que acompañan al nombre en oraciones interrogativas o exclamativas. Son determinantes
interrogativos y exclamativos: Qué, Cuántos, Cuál, Cuáles. (las amistades, la prosperidad, la adversidad), observamos que nos sobra uno sin aparejar
(las), por lo que éste debe ir unido a una de las dos formas verbales que ya hemos localizado antes.

3
3. La letra y es una conjunción copulativa que suele aparecer frecuentemente asociando palabras de la misma categoría
gramatical o dos ideas, por tanto, deberá estar situada en el centro de la frase que estamos construyendo y deberemos considerar
que vamos a tener dos sujetos y dos predicados.

4. Tan sólo nos queda considerar cuáles de ellos cumplen la función de sujetos y predicados e intentar darle forma a la frase:

S P NEXO S P
la prosperidad hace las amistades y la adversidad las prueba
hace las amistades las prueba
V OD OD V

5. Finalmente, la oración obtenida es la siguiente:

La prosperidad hace las amistades y la adversidad las prueba.

Veamos otros dos ejemplos:

A. un oyentes sugestivas pequeño rico en maravillados deslumbró poema a los metáforas

1. Verbo: deslumbró

2. Determinantes + sustantivos + adjetivos:

un poema pequeño
metáforas sugestivas
los oyentes maravillados

3. ¿De qué hablamos en la oración? Sujeto: un poema pequeño rico en metáforas sugestivas

4. ¿Qué se dice del sujeto en la oración? Predicado: deslumbró a los oyentes maravillados

5. Oración obtenida: Un poema pequeño rico en metáforas sugestivas deslumbró a los oyentes maravillados.

B. viejos monstruos edificios fugitivos aplastaban los

1. Verbo: aplastaban

2. Determinantes + sustantivos + adjetivos:

los monstruos fugitivos

edificios viejos

3. ¿De qué hablamos en la oración? Sujeto: los monstruos fugitivos

4. ¿Qué se dice del sujeto en la oración? Predicado: aplastaban edificios viejos

5. Oración obtenida: Los monstruos fugitivos aplastaban edificios viejos.

ORDENAR ORACIONES. Instrucciones:

 A continuación, usted encontrará un grupo de palabras que conforman una oración.
 Seleccione la opción que al ORDENAR TODAS LAS PALABRAS, exprese el mayor sentido lógico.
1. chicos/los/una/mariposa/atraparon/azul.
A. Los chicos una mariposa azul atraparon.
B. Una mariposa azul atrapada por los chicos.
C. Azul era la mariposa que atraparon los chicos.
D. Los chicos atraparon una mariposa azul.
4
2. creación/los/inspiran/colores/mi/arcoíris/del.
A. Del arcoíris mi creación los colores inspiran.
B. Los colores del arcoíris inspiran mi creación.
C. Los colores del arcoíris mi creación inspiraron.
D. Mi creación del arcoíris los colores inspiran.
3. PINTA EL LITERAL QUE IDENTIFICA A LA LETRA CON QUE COMENZARÍA LA TERCERA PALABRA:
el famoso bombo tocaba la mano con el músico.
El músico famoso tocaba el bombo con la mano.
A. m
B. f
C. t
D. e
E. b

4. ORDENE LAS PALABRAS DE LA ORACIÓN.

la famoso bombo tocaba un mano con el músico 9
1 2 3 4 5 6 7 8
A. 5, 2, 9, 4, 8, 3, 7, 1, 6 B. 4, 8, 3, 7, 1, 6, 5, 9, 2 C. 5, 9, 2, 4, 8, 3, 7, 1, 6 D. 4, 5, 9, 2, 8, 3, 7, 1, 6
5. ORDENE LAS PALABRAS DE LA ORACIÓN.
1. bicicleta 2. llanta 3. para 4. una 5. compré 6. la
A. 4, 2, 5, 3, 6, 1 B. 3, 6, 1, 5, 4, 2 C. 5, 4, 2, 3, 6, 1 D. 6, 2, 3, 4, 1, 5
6. ORDENE LOS ELEMENTOS PARA FORMAR UNA ORACIÓN ADECUADA.
1. El deportista
2. Arduamente
3. De élite
4. Al iniciar el año
5. Entrenó
A. 1, 3, 5, 2, 4 B. 2, 4, 3, 1, 5 C. 3, 1, 5, 4, 2 D. 4, 2, 3, 5, 1
7. ORDENE LOS ELEMENTOS PARA FORMAR UNA ORACIÓN SINTÁCTICA Y SEMÁNTICAMENTE ADECUADA.
1. Despertó
2. Múltiples reacciones
3. La muestra
4. En los espectadores
5. De fotografía
A. 1, 4, 5, 2, 3 B. 2, 5, 4, 1, 3 C. 3, 5, 1, 2, 4 D. 4, 3, 1, 2, 5
8. ORDENE LOS ELEMENTOS PARA FORMAR UNA ORACIÓN SINTÁCTICA Y SEMÁNTICAMENTE ADECUADA.
1. Un pintor
2. De la sensibilidad humana
3. Es
4. El músico
A. 1, 3, 4, 2 B. 2, 1, 4, 3 C. 3, 4, 2, 1 D. 4, 3, 1, 2
9. ORDENE SINTÁCTICAMENTE LOS ELEMENTOS PARA FORMAR UNA ORACIÓN.
1. Varios sacos
2. Tiritando
3. Aunque
4. Estuvo
5. Había llevado
A. 1, 4, 2, 3, 5 B. 3, 2, 5, 1, 4 C. 4, 1, 2, 5, 3 D. 4, 2, 3, 5, 1
10.ORDENE SINTÁCTICAMENTE LAS ORACIONES.
1. Por el hombre
2. Gracias a su innata curiosidad
3. Han sido respondidas
4. Las grandes interrogantes
5. Relacionadas con su origen
A. 2, 3, 4, 5, 1 B. 3, 4, 5, 1, 2 C. 4, 5, 3, 1, 2 D. 5, 3, 1, 4, 2
5
11.ORDENE LA ORACIÓN COMPUESTA:
1. En la
2. Una carta
3. Que te
4. Informaba sobre
5. Te escribí
6. Mi empleo
A. 1, 3, 4, 2, 5, 6 B. 2, 4, 6, 5, 1, 3 C. 4, 6, 5, 2, 1, 3 D. 5, 2, 1, 3, 4, 6

12. ORDENE SINTÁCTICAMENTE LOS ELEMENTOS PARA FORMAR LA EXPRESIÓN:

1. Debido a los exámenes
2. A la universidad
3. De admisión
4. No han podido ingresar
5. Algunos estudiantes
6. Implementados por la institución
A. 1, 3, 5, 4, 6, 2 B. 3, 5, 6, 2, 4, 1 C. 5, 4, 3, 2, 1, 6 D. 5, 4, 2, 1, 3, 6
13. ORDENE LA ORACIÓN DE MANERA SINTÁCTICA.
1. Con habilidades necesarias para su desempeño
2. Las universidades del siglo XXI
3. Para el desarrollo social
4. Forman profesionales
A. 1, 3, 4, 2 B. 2, 4, 3, 1 C. 3, 2, 1, 4 D. 4, 1, 2, 3
14. ORDENE LOS ELEMENTOS PARA FORMAR LA ORACIÓN:
1. Debían poner
2. Dónde
3. Tomás
4. Las flores
5. Preguntó
A. 1, 2, 3, 5, 4 B. 2, 5, 4, 1, 3 C. 3, 1, 2, 4, 5 D. 3, 5, 2, 1, 4