Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Investigación de Mercados
curso
Código del curso 102045
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre de
12 de diciembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Analiza e interpreta información y datos obtenidos a través del
proceso de investigación del mercado, para generar el informe de los
resultados de la investigación que le permitan hacer recomendaciones
al emprendedor.
Temáticas a desarrollar:
Resultados de la investigación y recomendaciones.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Documento de la investigación de mercados
Actividades a desarrollar

Actividad individual:

1. Cada estudiante hace un análisis de los resultados obtenidos en la

encuesta para cada punto indagado con las fuentes primarias.
2. Cada estudiante formula por lo menos una recomendación, de
acuerdo con los resultados de la investigación de mercados.

Actividad Colaborativa:

Como evaluación final, el grupo debe terminar el documento de

investigación, en donde deben desarrollar los siguientes pasos,
correspondientes a los resultados de la investigación.
1. Consolidar el análisis e interpretación de los datos obtenidos
mediante la indagación en fuentes primarias.
2. Consolidar las recomendaciones de acuerdo con los resultados de la
investigación de mercados.
Entornos Información inicial, del conocimiento, aprendizaje
para su colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y
desarrollo seguimiento y gestión del estudiante.
Individuales:
En el foro en un solo aporte, el estudiante realiza el
análisis de los resultados de las indagaciones en fuentes
primarias y formula una recomendación de acuerdo con
los resultados de la investigación de mercados.

Productos Colaborativos:
a entregar Como producto, el grupo debe terminar el “Documento
por el de Investigación de Mercados Grupo XX” que cumpla con
estudiante normas APA, el cual para esta fase debe contener:

Portada
Tabla de contenido
Lista de tablas
Lista de Gráficos
Lista de anexos
Introducción
Objetivos: General y Específicos
Capítulo 1. Diseño exploratorio de la Investigación
1.1 Análisis situacional.
1.2 Perfil competitivo.
1.3 Identificación de la problemática.
1.4 Objetivos de la Investigación.
1.5 Tipos y métodos de muestreo.
1.6 Metodologías de Investigación.
1.7 Identificación de la población.
1.8 Tipo de muestreo para la investigación de
mercado.
1.9 Metodología de Investigación a aplicar.

Capítulo 2. Trabajo de campo

a. Diseño de la herramienta para indagación en
fuentes primarias.
b. Aplicación de la herramienta.

Capítulo 3. Resultados de la Investigación y

Recomendaciones
3.1 Análisis e interpretación de datos.
3.2 Recomendaciones.
Conclusiones
Referencias Bibliográficas

(puntos=125)
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Es importante que cada estudiante presente ante su

Planeación
grupo todos sus datos de contacto para la realización
de
del trabajo en equipo.
actividades
• Distribuyan roles específicos de cada integrante
para el
para la realización del trabajo colaborativo.
desarrollo del
• Realicen la planeación con tiempos claros y
trabajo
establecidos para subir el trabajo a tiempo según la
colaborativo
agenda, al entorno de evaluación y seguimiento.
Para la realización del trabajo colaborativo se
recomienda que se asignen roles específicos para la
Roles a distribución de las actividades y responsabilidades
desarrollar buscando el éxito de la culminación y entrega de
por el trabajo.
estudiante Tales roles son:
dentro del Líder Comunicador
grupo Dinamizador del Proceso
colaborativo Relatora
Utilero
Vigía del tiempo
• Participar activamente en el desarrollo del trajo
colaborativo.
• Solo se debe subir al entorno un único trabajo, por
grupo y lo debe realizar quien haga las veces de líder,
o salvo caso especial a quien este último nombre para
Roles y
esta función.
responsabilid
• La escogencia del rol debe ser libre y
ades para la
espontáneamente.
producción
• Se debe consolidar el trabajo de manera coherente y
de
no copiar y pegar.
entregables
• Al asumir el rol debe ser responsable de su función
por los
asignada para no entorpecer el curso y desarrollo del
estudiantes
trabajo.
• Es importante asumir el rol con tiempo y no
aparecer a última hora deseando participar en el
trabajo colaborativo.
• El grupo es potestativo de aceptar o no aceptar a
 quien a última hora desea ingresar al grupo para
trabajar.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
Políticas de
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
plagio
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
 el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante
El estudiante El estudiante no
participa
Participación participa en el foro participa en el foro
parcialmente de las
del estudiante con la actividad con la actividad 15
actividades
individual. individual.
individuales.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
El estudiante realiza El estudiante no
análisis sin tomar el
análisis completo de realiza análisis de
total de información
los resultados resultados
Análisis de de los resultados
obtenidos a través obtenidos a través 30
resultados obtenidos a través
de fuentes de fuentes
de fuentes
primarias. primarias.
primarias.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante
elabora el mapa elabora el mapa
elabora el mapa
Formulación conceptual sobre las conceptual sobre
conceptual
de metodologías las metodologías
mostrando solo una 30
recomendacio cuantitativa y cuantitativa y
de las metodologías
nes cualitativa de cualitativa de
de investigación.
investigación. investigación.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
.Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
evaluados
El estudiante El estudiante no
participa El estudiante participa
activamente en el participa con pocos activamente en el
foro con aportes aportes en el foro foro con aportes
Participación significativos para para terminar el significativos para
10
del terminar el documento de la terminar el
estudiante documento de la investigación. documento de la
investigación. investigación.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Elaboran un análisis
Elaboran el No elaboran el
e interpretación de
análisis e análisis e
datos de la
Elaboración interpretación de interpretación de
indagación en
del análisis e datos de la datos de la
fuentes primarias 10
interpretació indagación en indagación en
sin mayor
n de datos fuentes primarias. fuentes primarias.
profundización.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Realizan
Realizan las No realizan las
recomendaciones
recomendaciones recomendaciones
pero no son
de acuerdo a la de acuerdo a la
coherentes con la
investigación de investigación de
Recomendac investigación de 10
mercados mercados
iones mercados
elaborada. elaborada.
elaborada.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Estructura El documento El documento tiene El documento no
15
del cumple con la la estructura, pero tiene la estructura
documento estructura no todo el contenido según lo solicitado
entregado solicitada en la de acuerdo con la en la guía.
guía. guía.
(Hasta 15
(Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
La redacción No hay errores de
El documento
excelente, las ortografía, el
presenta
ideas están documento presenta
deficiencias en
correlacionadas y una mediana
Redacción y el cuerpo del texto redacción y
articulación de las 5
ortografía es coherente en errores
ideas y la estructura
ortográficos.
su totalidad. de los párrafos.
(Hasta 5
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125