PRÁCTICO ABRIL 1

Está usted desarrollando su actividad profesional en un colegio de

doble línea,
ubicado en una localidad de unos 4500 habitantes. Es tutor/a de
una clase del
primer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil con 25 alumnos,
uno de
ellos diagnosticado con Síndrome de Down. Elabore una sesión de
psicomotricidad a realizar en la Unidad Didáctica de la primavera,
correspondiente al segundo trimestre. (Práctico largo)
PRÁCTICO ABRIL 2
¿Cómo trabajaría en el aula la estructuración espacio-temporal?
(Práctico corto).
PRÁCTICO NOVIEMBRE 1
El Equipo de Infantil del CEIP en el que usted trabaja ha insistido en
muchos de
los elementos de la concreción del currículo de su etapa en promover la
observación, la exploración y la experimentación. Es usted tutor de un
grupo de
23 alumnos del primer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil. El
centro se
sitúa en un entorno urbano y dispone de un patio de grandes dimensiones
en el
que hay un huerto escolar.
Describa cómo enfocaría el tratamiento del "AGUA" como contenido de
trabajo,
concretando la temporalización y el enfoque que considere más oportuno.
PRÁCTICO NOVIEMBRE 2
El equipo o grupo de trabajo de alumnos es fundamental en la organización
de un
aula de tercer curso de infantil desde un planteamiento cooperativo. ¿Qué
criterios tendría en cuenta usted a la hora de organizar a los alumnos en
esos
grupos o equipos cooperativos? (Pregunta corta). PRÁCTICO Nº 3
(PARTE B)
Educación Infantil
Nos encontramos en un CEIP de línea dos, que está situado en la zona
céntrica de la capital.
Aunque se trata de un colegio antiguo, ha sido renovado y cuenta con
buenas instalaciones y un patio muy amplio.
La calle por la que se accede al centro tiene por lo general bastante
tráfico y, desde el AMPA, se solicitó al equipo educativo hacer un
mayor hincapié en la educación para la prevención de accidentes en la
vía pública.
Como tutor de un grupo de 23 alumnos del segundo curso de
Educación Infantil, realice una propuesta para dos semanas en relación
al tema en la que se impliquen los distintos tipos de inteligencia.
Uno de sus alumnos presenta Distrofia Muscular de Duchenne, DMD
(distrofia muscular progresiva) de grado II, cuya debilidad muscular se
manifiesta en falta de equilibrio, dificultad para caminar y subir
escaleras y frecuentes caídas.

PRÁCTICO Nº 4 (PARTE B)
Educación Infantil
Explique cuáles son las necesidades del niño de segundo ciclo de
Educación Infantil y cómo daría respuesta a las mismas mediante
la organización de los espacios y los recursos.

EXAMEN EDUCACIÓN INFANTIL

Temas (Tiempo: 2 horas –Elegir uno).
3. El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis
años.
Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta
intervención educativa.
12. Principios de intervención educativa de educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido
y
significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la
experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular.
SUPUESTO (Tiempo: 1 hora y media):
Se encuentra ejerciendo en una localidad urbana con un fuerte crecimiento de
población.
El centro al que nos referimos tiene 6 unidades de Educación Infantil y 12 de Primaria,
se encuentra situado en un barrio de viviendas sociales.
El aula corresponde al segundo nivel del 2º ciclo, y el número de alumnos/as es 23.
Nos encontramos en la segunda quincena de octubre, cuando los niños/as han superado
ya el período de adaptación tras las vacaciones estivales.
Se acaban de incorporar dos alumnos nuevos (hermanos), que presentan graves
carencias afectivas, y muy bajo nivel socioeconómico y cultural.
Debe conseguir que el proceso de socialización de estos alumnos se lleve a cabo con
total normalidad.
Para ello prepare una planificación quincenal, teniendo en cuenta:
- Contenidos.
- Principios metodológicos.
- Material y otros recursos.
- Evaluación.
Explique las actividades a realizar a lo largo de una jornada completa.