MATEMÁTICAS

GUÍA DE EJERCITACIÓN 1
RESPUESTAS

I. EJERCICIOS

PREGUNTA 1

1. Transforma a fracción común:

1.1 1,2
12 12 6
Expresando como fracción: y simplificando: = .
10 10 5
Entonces: 1,2 = 6/5

1.2 2, 6
26 − 2 24 8
Expresando el decimal periódico como fracción: = = .
9 9 3
Entonces: 2, 6 = 8/3

1.3 3, 25
325 − 3 322
Expresando el decimal periódico como fracción: = .
99 99
Entonces: 3, 25 = 322/99

1.4 4,578
4578 − 45 4533
Solución: Expresando el decimal semiperiódico como fracción: = .
990 990

4533 1511
Simplificando: =
990 330
Entonces: 4,578 = 1511/330
PREGUNTA 2

2. Calcula:

3 1 3
2.1. ( − )⋅ =
5 3 8
Primero se resuelve el paréntesis:

3 1 9−5 4
− = =
5 3 15 15
Ahora se realiza el producto:
4 3 4⋅3 12 1
⋅ = = =
15 8 15 ⋅ 8 120 10

4 5
2.2. ⋅ 0,8 + =
9 3

Primero se transforma el decimal 0,8 a fracción común:

4 4 5 16 5 16 + 75 91
⋅ + = + = =
9 5 3 45 3 45 45

5 2
2.3. 1,5 : − ⋅4=
4 3
Primero se transforma el decimal 1,5 a fracción común:
3 5 2
: − ⋅4
2 4 3

Luego se realiza la división y la multiplicación:

12 8
−
10 3

Finalmente la resta:
12 8 36 − 80 −44 −22
− = = =
10 3 30 30 15
PREGUNTA 3

3. Si n corresponde a un número natural mayor que cero, representa:

3.1. Un número impar

Un número par es 2n. Por lo tanto, un impar se representa como 2n + 1

3.2. Dos números pares consecutivos

Un número par es 2n, y el par consecutivo es 2n + 2

3.3. La suma de tres impares consecutivos

El primer impar puede representarse como 2n + 1

El impar consecutivo es: 2n + 3
El impar siguiente es: 2n + 5
La suma entre ellos es: 2n +1 + 2n + 3 + 2n + 5 = 6n + 9 = 3(2n + 3)

PREGUNTA 4
4. Indica a qué conjuntos numéricos pertenecen los siguientes números:

4.1. 6, 4

El número 6, 4 es un decimal infinito que puede expresarse como fracción:

64 − 6 58
6, 4 = =
9 9
Este es un número racional y, por lo tanto también es un número real.

4.2. (3/4 + 0,25)

Realizando la operatoria: (3/4 + 0,25) = 1.

Este es un número natural y también un número entero. Además, es racional y por lo
tanto, también es un número real.

5
4.3.
2
5
Solución: racionalizando el denominador: = 52 2 .
2
5
Como 2 es un irracional, entonces 2
2 también es irracional. Como tal, también
pertenece al conjunto de los reales.
PREGUNTA 5

5.1. Calcula la razón entre 15 y 18.

La razón es: 15 : 18
Simplificando por 3: 15 : 18 = 5 : 6

5
Respuesta: la razón entre 15 y 18 es 5 : 6, o bien .
6

5.2. Calcula la razón entre 6, 9 y 24

La razón es: 6 : 9 : 24
Simplificando por 3: 6 : 9 : 24 = 2 : 3 : 8

Respuesta: la razón entre 6, 9 y 24 es 2 : 3 : 8

5.3. Calcula la razón entre 0,8; 0,2 y 3

La razón es: 0,8 : 0,2 : 3

Amplificando por 5: 0,8 : 0,2 : 3 = 4 : 1 : 15

Respuesta: la razón entre 6, 9 y 24 es 4 : 1 : 15

PREGUNTA 6

x 2, 4
6.1. =
20 8
Aplicando la propiedad fundamental de las proporciones:

x 2, 4
= ⇒ 8x = 2, 4 ⋅ 20
20 8

2, 4 ⋅ 20
x= =6
8
Respuesta: x = 6

48 x 5
6.2. = =
15 9 y
Aplicando la propiedad fundamental de las proporciones:

48 x
= ⇒ 15x = 48 ⋅ 9
15 9
48 ⋅ 9 432 144
x= = = = 28, 8
15 15 5

48 5
= ⇒ 48y = 15 ⋅ 5
15 y
15 ⋅ 5 75 25
y= = = = 1, 5625
48 48 16
Respuesta: y = 25/16
12 4
6.3. =
x 3

Aplicando la propiedad fundamental de las proporciones:

12 4
= ⇒ 4 x = 12 ⋅ 3
x 3

12 ⋅ 3
x= =9
8
x = 81
Respuesta: x = 81
PREGUNTA 7

7.1. P es directamente proporcional al cuadrado de Q.

P = k ⋅ Q2 ; siendo k la constante de proporcionalidad.

7.2. P es inversamente proporcional al cubo de Q.

k
P= ; siendo k la constante de proporcionalidad.
Q3

7.3. El cuadrado de P es directamente proporcional Q e inversamente proporcional a

la raíz cuadrada de R.

Q
P2 = k ⋅ ; siendo k la constante de proporcionalidad.
R
PREGUNTA 8

8.1. X e Y son directamente proporcionales.

Expresando en lenguaje algebraico y haciendo k = constante de proporcionalidad:

X
X = kY , de donde: k=
Y
Reemplazando valores:
5
k= = 0, 3125 .
16

Respuesta: la constante de proporcionalidad es 0,3125.

8.2. X es inversamente proporcional a Y.

Expresando en lenguaje algebraico y haciendo k = constante de proporcionalidad:

k
X= , de donde: k = X⋅Y
Y

Reemplazando valores:
k = 5 ⋅ 16 = 80 .

Respuesta: la constante de proporcionalidad es igual a 80.

8.3. X es directamente proporcional a la raíz cuadrada de Y.

Expresando en lenguaje algebraico y haciendo k = constante de proporcionalidad:

X
X = k ⋅ Y , de donde: k =
Y

Reemplazando valores:

5 5
k= = = 1,25
16 4
Respuesta: la constante de proporcionalidad es igual a 1,25.
PREGUNTA 9
9.1. a : b = 3 : 5, y a + b = 40
a 3 a+b 3+5
= ⇒ =
b 5 a 3

a+b 3+5
Además: =
b 5
Como a + b = 40, en cada proporción queda solo un término desconocido.

Resolviendo, queda que: a = 15 y b = 25.

Método abreviado:
40
Aplicando composición, se tiene la constante k = =5
3+5
Por lo tanto: a = 3k = 3 ⋅ 5 = 15
b = 5k = 5 ⋅ 5 = 25

Entonces: a = 15 y b = 25.
Se puede verificar que están en la razón 3 : 5 y que suman 40.

9.2. a : b = 7 : 3, y a – b = 28
28
Aplicando descomposición, se tiene la constante k = =7
7−3
Por lo tanto: a = 7k = 7 ⋅ 7 = 49
b = 3k = 3 ⋅ 7 = 21

Respuesta: a = 49 y b = 21.
Se puede verificar que están en la razón 7 : 3 y que su diferencia es 28.

9.3. a : b : c = 5 : 2 : 3, y a + b - c = 60
60
Aplicando composición y descomposición, se tiene la constante k = = 15
5+2−3
Por lo tanto: a = 5k = 5 ⋅ 15 = 75
b = 2k = 2 ⋅ 15 = 30
c = 3k = 3 ⋅ 15 = 45

Respuesta: a = 49 y b = 21.
Se puede verificar que están en la razón 5 : 2 : 3 y que 75 + 30 – 45 = 60.
PREGUNTA 10

10.1. El 12,5% de 240.

240 X
Planteando la proporción: =
100% 12, 5%
12, 5 ⋅ 240
Resolviendo: x=
100
x = 30

Respuesta: El 12,5% de 240 es: 30.

10.2. El P% de 20.
20 x
Planteando la proporción: =
100% P%
20 ⋅ P
Resolviendo: x=
100
1
x= P
5
1
Respuesta: El P% de 20 es: P
5

10.3. El P% de 5Q.

5Q x
Planteando la proporción: =
100% P%
5P ⋅ Q
Resolviendo: x=
100
PQ
x=
20

PQ
Respuesta: El P% de 5Q es:
20
PREGUNTA 11

11.1 Qué % representa 25 respecto de 80.

80 25
Planteando la proporción: =
100% x%
25 ⋅ 100
Resolviendo: x=
80
x = 31, 25%

Respuesta: 25 es el 31,25% de 80.

11.2 Qué % es P respecto de 150.

150 P
Planteando la proporción: =
100% x%
100 ⋅ P
Resolviendo: x=
150
x= 2
3
P%

Respuesta: P es un 2/3 P % de 150.

11.3. Qué % es 4 respecto de 8P.

8P 4
Planteando la proporción: =
100% x%
100 ⋅ 4
Resolviendo: x=
8P
50
x= %
P

50
Respuesta: 4 es un % de 8P.
P
PREGUNTA 12

12.1. ¿De qué número, 8 es el 0,5%?

x 8
Planteando la proporción: =
100% 0, 5%
100 ⋅ 8
Resolviendo: x=
0, 5
x = 1.600

Respuesta: 8 es un 0,5% de 1.600.

12.2. ¿De qué número, P es el 125%?

x P
Planteando la proporción: =
100% 125%
100 ⋅ P
Resolviendo: x=
125
x = 54 P

Respuesta: P es el 125% de 4P.

5

12.3. ¿De qué número, 0,2 es el 5P%?

x 0, 2
Planteando la proporción: =
100% 5P%
100 ⋅ 0, 2
Resolviendo: x=
5P
4
x=
P
4
Respuesta: 0,2 es el 5P% de .
P
PREGUNTA 13

13.1. El 120% del 35% de 550.

120 35
⋅ ⋅ 550
100 100

Resolviendo: 231

Respuesta: El 120% del 35% de 550 es 231.

13.2. El 30% del 70% de 5P.

30 70
⋅ ⋅ 5P
100 100

21
Resolviendo: P
20

21
Respuesta: El 30% del 70% de 5P es P.
20

13.3. El P% del 5% de 24.

P 5
⋅ ⋅ 24
100 100

3
Resolviendo: P
250

3
Respuesta: El 30% del 70% de 5P es P.
250
PREGUNTA 14

14.1. El 20%

Aplicando definición:
20 1
20% = = . Queda expresado como fracción común.
100 5

20
20% = = 0, 2 . Queda expresado como fracción decimal.
100

14.2. El 75%
Aplicando definición:
75 3
75% = = . Queda expresado como fracción común.
100 4

75
75% = = 0, 75 . Queda expresado como fracción decimal.
100

14.3. El 120%
Aplicando definición:
120 6
120% = = . Queda expresado como fracción común.
100 5

120
120% = = 1, 2 . Queda expresado como fracción decimal.
100
PREGUNTA 15

15.1. Sume el 60% del número.

El 100% + 60% es el 160%.

160 8
Expresando como fracción común: 160% = = es el factor.
100 5
160
Expresando como fracción decimal: 160% = = 1, 6 es el factor.
100

Respuesta: el número 8/5 o el 1,6, al multiplicar cualquier cantidad, le suma su 60%.

15.2. Reste el 15% del número.

El 100% - 15% es el 85%.

85 17
Expresando como fracción común: 85% = = es el factor.
100 20
85
Expresando como fracción decimal: 85% = = 0, 85 es el factor.
100

Respuesta: el número 17/20 o el 0,85, al multiplicar cualquier cantidad, le resta su 15%.

15.3. Aumente el número en un 150%.

El 100% + 150% es el 250%.

250 5
Expresando como fracción común: 250% = = es el factor.
100 2
250
Expresando como fracción decimal: 250% = = 2, 5 es el factor.
100

Respuesta: el número 5/2 o el 2,5, al multiplicar cualquier cantidad, la aumenta en un

150%.
II. SELECCIÓN MÚLTIPLE

PREGUNTA 16

De menor a mayor, los tres números son:

n, (n + 1), (n + 2)

La suma de los dos menores es: n + (n + 1) = 2n + 1

El cuadrado de esta suma es:

( 2n + 1) 2 = 4n2 + 4n + 1

Alternativa correcta: E.

PREGUNTA 17

El decimal 2,333… es un decimal periódico y por lo tanto, convertible a fracción común.

23 − 2 21 7
u = 2,333… = = =
9 9 3

Proposición I: u – 1/3 es un número racional

7/3 – 1/3 = 6/3 = 2. Es un número entero y también racional.

Proposición II: 3(1 – u) es un número natural.

3(1 – 7/3) = 3 (– 4/3) = – 4, que no es un número natural.

Proposición III: u es un número decimal infinito

El número 2,333... es, efectivamente, infinito.

Luego, las proposiciones verdaderas son I y III.

Alternativa correcta: B.
PREGUNTA 18

Proposición I: 2x + y es siempre un número impar.

2x siempre será par.

La suma de 2x + y es la suma de dos pares, lo que siempre es par.
Por lo tanto, la proposición I no representa un número impar.

Proposición II: 3y + x es siempre un número impar.

3y es par, ya que y es par.
La suma 3y + x es la suma de dos pares, lo que siempre es impar.
Por lo tanto, la proposición II siempre representa un número impar.

Proposición III: x2 + y2 es siempre un número impar.

x2 es el cuadrado de un impar, lo que siempre es impar.

y2 es el cuadrado de un par, lo que siempre es par.
La suma x2 + y2 es la suma de un par con un impar, lo que siempre es impar.
Por lo tanto, la proposición III siempre representa un número impar.

Alternativa correcta: D.

PREGUNTA 19

Resolviendo el numerador:

1,5 − 10
1
1, 5 − 0,1 1, 4
= =
0,0025 0, 0025 0, 0025

Amplificando:

1, 4 14000
= = 560
0, 0025 25

La notación científica requiere una cifra en los enteros y una potencia de 10.

Como 560 = 5, 6 ⋅100 = 5, 6 ⋅102

Alternativa correcta: A.
PREGUNTA 20
El camino ya recorrido, respecto del camino total, es igual a:
3/4 + 1/9 = (27 + 4)/36 = 31/36

Respecto del camino total, el camino que aún le falta por recorrer es igual a:
1 – 31/36 = 5/36

La razón entre el segundo y el primero es:

5/36 : 31/36 = 5/31

Alternativa correcta: C.

PREGUNTA 21
Se puede plantear la proporción:
2.520 x
=
3 1
5
Donde 1 representa el entero, esto es, la capacidad total del estanque.
Resolviendo:
2.520 2.520 ⋅ 5
x= =
3 3
5
x = 4.200 Litros.

Alternativa correcta: D.

PREGUNTA 22

Un número aumentado en un 8% es el 108%.

Un número disminuido en un 8% es el 92%.

Planteando la proporción:

810 x
=
108% 92%

Resolviendo:
810 ⋅ 92
x=
108
x = 690.

Alternativa correcta: E.
PREGUNTA 23
La suma total, 114 Kg., dividida por la suma de los términos de las razones (5 + 4 + 2 + 1)
= 12, es una constante que, multiplicada por cada uno de los términos de las razones, da
la proporción de cada componente:
Entonces:
K = 114/12 = 9,5

Esta constante, multiplicada por la razón correspondiente a la carne de cerdo, da la

cantidad de cerdo necesaria.
9, 5 ⋅ 4 = 38 Kg. de carne de cerdo.

Alternativa correcta: D.

PREGUNTA 24
El 60% de p es 0,6p
El 80% de q es 0,8q
La suma de ellos es: 0,6p + 0,8 q

Alternativa correcta: A.

PREGUNTA 25
Llevando la proposición del enunciado a lenguaje algebraico, se tiene:
Para la proposición (1):
k ⋅ R2 k ⋅152
Q= ⇒ 5=
x x
De esta igualdad se tienen las incógnitas k y x. Para calcular una se debe tener un valor
de la otra.
La proposición (1) entrega el valor de una incógnita, por lo que sí se puede calcular x.

Para la proposición (2):

k ⋅ R2 k ⋅152
Q= ⇒ 5=
x x
Nuevamente se tienen las incógnitas k y x.

La información (2); x = 2; R = 5 y Q = 10; permite calcular k.

k ⋅ R2 k ⋅ 52
Q= ⇒ 10 =
x 2
De esta última expresión se puede calcular k, y luego calcular x.
Por lo tanto, la información (2) también lleva a la solución.

Alternativa correcta: D.