CICLO ESCOLAR 2015 – 2016 Prioridad 2.
Rezago y Abandono Escolar
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Identificación
Elaborar registro de asistencia.
Objetivo
Llevar un registro de los alumnos que no
asisten a clases con frecuencia y presentan
rezago indagando sus cusas y llevando un
Estrategia
seguimiento.
Avance cualitativo ¿Por qué? Justificación de avance cualitativo
El 100%Se aplico um Se elaboro un Formato de asistencia mensual
registro de asistencia para monitorear cuantos días al mes al
diário para verificar la alumno asiste y cuantos no asiste y de esta
asistencia de los alumnos. manera darnos cuenta y canalizarlo a T.S.
En total hubo una asistencia durante el ciclo
de: 64%
Avance cuantitativo ¿Por qué? Justificación de avance cualitativo
A través de formato de asistencias e
inasistencias y causas, se llevaron a cabo
El 100 % aplico formato de acuerdos y compromisos con los padres,
asistencias e dando seguimiento a las causas.
inasistencias.
Se habló con un total de padres de familia de:
95%
 CICLO ESCOLAR 2015 – 2016 Prioridad 2. Rezago y Abandono Escolar
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Identificación Avance cualitativo ¿Por qué? Justificación de avance cualitativo

Identificación Avance cualitativo ¿Por qué? Justificación de avance cualitativo

Objetivo Sensibilizar a los padres de familia sobre la El 100% entrego

importancia de la asistencia diaria y puntual a trípticos de A través de tríptico se reforzaba al padre de
través de pláticas, trípticos, enlaces, etc. Para evitar Detectando
asistencia a padres causas a través
familia, de formatos
la asistencia y alumnos, para
de los
Resolver en forma conjunta los problemas
El 100% realizo entrevistas con padres de familia.
específicos deellos
rezago escolar.
alumnos que muestran de familia. que no faltaran tanto.
entrevistas cuando
Objetivo instancia y rezago escolar, aplicando los acuerdos
se requirieron. Se realizó la entrevista en un 100%
establecidos en los CTE.

A los 6 jardines que se contempla en la usaer

se les entrego en un 100% y estos se
distribuyeron a los padres de familia de cada
plantel

Avance cuantitativo ¿Por qué? Justificación de avance cuantitativo

Estrategia Canalizar a apoyo escolar para Prevenir el rezago .

Avance Cuantitativo ¿Por qué? Justificación de avance cuantitativo
de los alumnos con NEE.
A través de evidencias y actividades de
Motivar e involucrar al alumno con actividades El 100 %acuerdo
se canalizo
al gusto e interés de los alumnos.
innovadoras y de interés por medio de a los alumnos con esta A
Se realizó través de
actividad losque
para reportes
los de evaluación. Se
reforzadores. (motivadores sociales, diplomas, rezago escolar.
alumnos tuvieran una motivación para de cada jardín para
detectaron los alumnos
Estrategia reconocimiento público) para su asistencia al El 100% aplico y brindar la atención de la USAER.
seguir asistiendo e impactar de manera
plantel para disminuir el rezago escolar. realizo algún
positiva en los que faltaban.
motivador social. Teniendo un total entre los planteles que
atiende la USAER, los cuales fueron
atendidos
El 90% que asistieron en un 100%
se llevaron un por los docentes de la
USAER
estímulo para motivar su asistencia.