PLANEACIÓN

JARDÍN DE NIÑOS: NICOLÁS BRAVO C.C.T. 12DJN5901J TURNO: MATUTINO

EDUCADORA: BENITA ARROYO SALGADO GRADO: 2º GRUPO: “A”
TIEMPO: UNA SEMANA FECHA: 22 AL 30 DE OCTUBRE 2018

CLUB A ORGANIZADOR ORGANIZADOR CAMPOS DE SITUACIÓN PREVISIÓN DE

DESARROLLAR 1 2 ÁREAS DIDÁCTICA RECURSOS

Tertulia literaria. Campos de Áreas de Exploración y Conozcamos Cuento

formación desarrollo personal comprensión del nuestras
académica. y social. mundo natural y tradiciones. Banderas
social.
Tijeras
Interacciones con
el entorno social. Resistol

Pintura

Pinceles

Palillos
 PLANEACIÓN

RECURSOS DE APOYO: Cuento, láminas de banderas, tijeras, resistol, pintura, pinceles, palillos.

Aprendizajes Esperados Lunes 22 Octubre 2018 Martes 23 Octubre 2018

 Reconoce y valora costumbres y INICIO INICIO
tradiciones que se manifiestan en los
grupos sociales a los que perteneces. ¿Conocen los valores? ¿Cómo lo practican Preguntarle a los niños ¿Cuantas banderas
en su hogar o en el jardín de niños? conocen y como se nombra su bandera?
 Comenta como participas en
conmemoraciones cívicas y tradicionales. DESARROLLO DESARROLLO

 Contar un cuento del valor del respeto y  Dialogar sobre las diferentes banderas
conocer algunas acciones de respeto. de algunos países y asi mismo conocer
 Contar el cuento de la alegría. algunas de ellas.
 Pintar una bolsa de unicel con color azul
ACTIVIDADES PERMANENTES formando un mundo.
 Recortar banderitas pequeñas de
 Honores a la bandera. algunas láminas.
 Pase de lista.  Pergarles un palillo.
 Registrar la fecha de hoy.  Ponerlas en la bola de unicel.
 Contar cuantas banderas recortaron.
ACTIVIDADES DE RUTINA 
ACTIVIDAD PERMANENTE
 Salud.
 Aseo personal.  Pase de lista.
 Rutina colectiva.  Registrar la fecha de hoy.
 Actividad central.
CIERRE
ACTIVIDAD DE RUTINA
 Les gusto el cuento de esta mañana de
trabajo si porque y no porque.  Saludo.
 Aseo personal.
 Rutina colectiva.

CIERRE

 Les gusto la actividad del día de hoy


RECURSOS DE APOYO: Palomas, banderas, carteles, mechados, muestra gastronómica.
Miércoles 24 Octubre 2018
 Desfilamos por la colonia por motivo 
de las naciones unidos por la paz y
el desarrollo.
 Se llevó a cabo un bonito programa
con la participación de todos los
niños con rondas y rimas.

PLANEACIÓN
Jueves 25 Octubre 2018 Viernes 26 Octubre 2018
En este día se llevó acabo un bonito Consejo
fandango con la participación de dos Técnico
de los niños y educadores, también
una muestra gastronómica en la
localidad de tepecoacuilco, Gro. A
nivel zona con motivo de celebrar
nuestras tradiciones.
 PLANEACIÓN
RECURSOS DE APOYO: Máscaras y variedad de calaveritas escritas por las mamás.

Lunes 29 Octubre 2018 Martes 30 Octubre 2018 Miércoles 31 Octubre 2018

Concursos de calaveritas y máscaras.
Inventadas y elaboradas por las madres
de familia en un cuarto de cartulina.
(Las calaveritas) debidamente
decoradas donde se premiaran los tres
lugares tomando en cuenta el contenido
y la decoración de cada una de las
calaveritas y máscaras que serán
modeladas por su niña o niño. Para las
máscaras abra premios para los tres
lugares.
INICIO
¿Niños les gustaría copiar algunos
calaveritas?
DESARROLLO
 Copiar dos calaveritas pequeñas
 Pronunciar las calaveritas que
copiaron.
 Escribir la fecha
 Escribir su nombre.

ACTIVIDADES PERMANENTES

 Club.
 Pase de lista.
 Registras la fecha de hoy.
 Actividad central.

ACTIVIDAD DE RUTINA

 Rutina colectiva
 Saludo
 Aseo personal

CIERRE

 Les gusto la actividad.

 RUBRICA
Conoce algunas Participa en
Nombres Participa en:
costumbres y tradiciones conmemoraciones

Pablo Eli

Julio Cesar

Rosa Isabel

Ángela Dariana

Tania Quetzaly

Misael
 PLANEACIÓN
JARDÍN DE NIÑOS: NICOLÁS BRAVO C.C.T. 12DJN5901J TURNO: MATUTINO
EDUCADORA: BENITA ARROYO SALGADO GRADO: 2º GRUPO: “A”
TIEMPO: UNA SEMANA FECHA: DEL 5 AL 9 DE NOVIEMBRE DEL 2018.

CLUB A ORGANIZADOR ORGANIZADOR CAMPOS DE SITUACIÓN PREVISIÓN DE

DESARROLLAR 1 2 ÁREAS DIDÁCTICA RECURSOS

Tertulia literaria. Campos de Áreas de Exploración y Conocer las frutas. Lamina de frutas
formación desarrollo personal comprensión del
académica. y social. mundo natural y Plastilina
social.
Tijeras

Resistol

Cartulina

Lápiz

Goma

Sacapunta
 PLANEACIÓN
RECURSOS DE APOYO: Plastilina, láminas de fruta, lápiz, cuaderno, gorma, Sacapunta.

Aprendizajes Esperados Lunes 5 – Noviembre – 2018 Martes 6 – Noviembre – 2018

Reconoce y valora costumbres y INICIO INICIO

tradiciones que se manifiestan en los
grupos sociales a los que pertenecen. Preguntar a los niños si conocen las ¿Niños conocen las frutas? ¿Cuáles son
frutas y cuales son. y que sabor tienen?
Comenta como participa en
conmemoraciones cívicas y DESARROLLO DESARROLLO
tradicionales.
 Trabajar individualmente con  Trabajar individualmente.
plastilina blanca y cada niño elabora  Que los niños me dicten las frutas
una calaverita con plastilina. que conocen.
 Contar cuantas letras tiene la  Escribir las frutas que los niños
calaverita. conocen.
 Hacer un recordatorio quien puso  Contar cuantas frutas conocen.
ofrendas en su casa?=
 Hacer una lita como pusieron las CIERRE
ofrendas, mesas, mantel, pan de
muñecos, velas. Flores. Agua, frutas,  Que más les gusto de estas
coca. actividades.

CIERRE

 Dialogar con los niños sobre las

actividades realizadas que más les
gusto.
 PLANEACIÓN
RECURSOS DE APOYO: Láminas de frutas, tijeras, resistol, tarjetas verdes y amarillas, manzana, platos, tenedores, cuchillo.

Miércoles 7 – Noviembre – 2018 Jueves 8 – Noviembre – 2018 Viernes 9 – Noviembre – 2018

INICIO INICIO INICIO

¿Niños les gustaría recortar figuras de ¿Niños cuál es su fruta favorita y ¿Niños a quien le gusta la manzana?
frutas? porque? hoy vamos a preparar un coctel de
manzana.
DESARROLLO DESARROLLO
 Recortar algunos frutos y pegarlas DESARROLLO
 Conocer las características de las en la tarjeta amarilla o verde.
diferentes frutas.  Contar cuantas letras tiene el  Lavarnos las manos para preparar el
 Como son formas texturas, color y nombre de la fruta. coctel de manzana con yogur.
sabor.  Tratar de copiar el nombre de la  Lavar las manzanas.
 Recortar algunas figuras de frutos y fruta.  Contar cuantos platos vamos a
pegarlas cada una en una tarjeta.  Copiar su nombre de la tarjeta. ocupar.
 Contar cuantas letras tiene el  Llevar acabo el club.  Contar cuantos tenedores vamos a
nombre de la fruta que recortaron.  Contar cuantas tarjetas con frutas necesitar.
 Tratar de copiar el nombre de la fruta elaboraron.  Observar que forma tiene la
que recortaron. manzana, textura, color y sabor.
 Escribir su nombre atrás de la fruta o CIERRE  Saborear nuestro coctel de
la tarjeta. manzana.
 Educación física.  Les gusto la actividad que frutas les
gusto más. CIERRE
CIERRE
 Les gusto la actividad si porque, no
 Que más les gusto de esta actividad. porque.
 RUBRICA
Participa en
Participa en algunas Participo en todas las
Nombres conmemoraciones cívicas y
costumbres y tradiciones. actividades educativas.
tradicionales.

Pablo Eli

Julio Cesar

Rosa Isabel

Ángela Dariana

Tania Quetzaly

Misael
 PLANEACIÓN
JARDÍN DE NIÑOS: NICOLÁS BRAVO C.C.T. 12DJN5901J TURNO: MATUTINO
EDUCADORA: BENITA ARROYO SALGADO GRADO: 2º GRUPO: “A”
TIEMPO: UNA SEMANA FECHA: DEL 12 AL 23 DE NOVIEMBRE DEL 2018.

CLUB A ORGANIZADOR ORGANIZADOR CAMPOS DE SITUACIÓN PREVISIÓN DE

DESARROLLAR 1 2 ÁREAS DIDÁCTICA RECURSOS

Tertulia literaria. Campos de Áreas de Pensamiento Identificar y escribir Pizarrón

formación desarrollo personal matemático. o copar los
académica. y social. números del 1 al Marcadores
Número. 10.
Hojas

Diversidad de
materiales

Cucharas de
colores

Abatelenguas

Globos

Paletas
 PLANEACIÓN
RECURSOS DE APOYO: Corcholatas de colores, pizarrón, marcadores, figura.
PROPÓSITO: Conocer o identificar los números del 1 al 15

Aprendizajes Esperados Lunes 12 – Noviembre – 2018 Martes 13 – Noviembre – 2018

Comunica de manera oral y escrita los INICIO INICIO

números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras, ¿Niños conocen los números? ¿Hasta ¿Niños les gusta contar materiales hasta
incluida la convencional. qué cantidad conocen? que cantidad cuentan?

Cuenta colecciones no mayores a 20 DESARROLLO DESARROLLO

elementos.  Conocer los números del 1 al 15  Contar huevos que están adentro de
escritos. un casillero.
Resuelve problemas a traes del conteo y  Copiar los números del 1 al 15.  Contar los huevos que están afuera
con acciones sobre las colecciones.  Copiar el número que le indique. del casillero.
 Formar una figura de un tigre del 1 al  Enumerar los huevos que están
10. afuera del casillero.
 Contar 15 corcholatas de colores.  Contar sus colores.

ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES

 Honores a la bandera  Club

 Pase de lista  Pase de lista
 Registrar la fecha  Registrar la fecha
 Actividad central  Actividad central

ACTIVIDAD DE RUTINA ACTIVIDAD DE RUTINA

 Saludo  Saludo
 Aseo personal  Aseo personal
 Rutina colectiva  Rutina colectiva

CIERRE CIERRE

 Les gusto esta actividad si porque,  Que cada niño explique que hizo de
no porque. actividad esta mañana de trabajo.
 PLANEACIÓN
RECURSOS DE APOYO: Globos, lápiz, sacapunta, goma, cuaderno, pizarrón

Miércoles 14 – Noviembre - 2018 Jueves 15 – Noviembre – 2018 Viernes 16 – Noviembre – 2018

INICIO INICIO INICIO

¿Niños han contado globos? ¿Les ¿Niños les gustaría contar cucharas? ¿Niños saben contar del 1 al 15?
gustaría contar globos?

DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO

- Contar globos de diferentes colores
del 1 al 10.
- Enumerar los globos del 1 al 10
- Identificar los número del 1 al 10.
- Formar una figura del 1 al 10.
 Contar puntos y escribir el número
 Recortar cucharas. de la cantidad.
 Enumerar las cucharas del 1 al 10  Jugar al dominó con los números.
 Jugar a identificar los número del 1 al  Jugar a la canasta revuelta con los
10 números.
 Contar palillos.

ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES

 Educación física.  Club  Educación física.

 Pase de lista.  Pase de lista  Pase de lista.
 Anotar la fecha de hoy.  Anotar la fecha  Anotar la fecha de hoy.
 Actividad central.  Actividad central.  Actividad central

ACTIVIDADES DE RUTINA ACTIVIDAD DE RUTINA ACTIVIDAD DE RUTINA

- Rutina colectiva.  Saludo  Saludo

- Saludo, aseo personal.  Aseo personal  Aseo personal
 Rutina colectiva  Rutina colectiva

CIERRE CIERRE CIERRE

 ¿Qué más les gustó de estas  Qué más les gusto de esta actividad.  Que el niño exprese su trabajo como
actividades. lo elaboró y que más le dio trabajo.
 PLANEACIÓN
RECURSOS DE APOYO: Lápiz, goma, sacapunta, tarjetas, globos

Lunes 19 – Noviembre - 2018 Martes 20 – Noviembre – 2018 Miércoles 21 – Noviembre – 2018

SUSPENSIÓN DESFILE INICIO

¿Niños saben contar los números del 1

al 15?

DESARROLLO
 Copiar los número del 1 al 15.
 Enumerar algunos globos de
diferentes colores.
 Enumerar algunas tarjetas con
puntos.
 Jugar a la lotería de números.

ACTIVIDADES PERMANENTES

 Pase de lista.
 Registro de la fecha de hoy.
 Actividad central

ACTIVIDAD DE RUTINA

 Saludo
 Aseo personal
 Rutina colectiva

CIERRE

 Que el niño explique que actividad se

le dificultó y que actividad le gustó.
 PLANEACIÓN
RECURSOS DE APOYO: Hoja de colores, canasta, marcadores, lápiz, sacapunta, goma.

Jueves 22 – Noviembre - 2018 Viernes 23 – Noviembre – 2018

INICIO INICIO

¿Niños identifican los número del 1 al 15? ¿Niños hasta que número saben contar?

DESARROLLO DESARROLLO

- Jugar a la canasta revuelta del 1 al 15.  Completar una serie numérica del 1 al 15.
- Formar una foca del 1 al 10.  Copiar los números del 1 al 10.
- Iluminar la foca.  Enumerar los barquillos del 1 al 15.
- Contar palillos.  Contar corcholatas de colores

ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES

 Club.  Educación física.

 Pase de lista.  Pase de lista.
 Registrar la fecha de hoy.  Registran la fecha de hoy.
 Actividad central.  Actividad central.

ACTIVIDADES DE RUTINA ACTIVIDAD DE RUTINA

- Rutina colectiva.  Saludo

- Saludo  Aseo personal
- Aseo personal.  Rutina colectiva
- Juegos tradicionales.  Juegos tradicionales.

CIERRE CIERRE
 ¿qué actividad se le dificultó o que actividad le gustó más?  Qué más les gusto de estas actividades colectivas.
 RUBRICA
Copia e identifica los Cuenta colecciones Resuelve problemas
Nombres
número del 1 al 10 del 1 al 20 pequeños

Pablo Eli

Julio Cesar

Rosa Isabel

Ángela Dariana

Tania Quetzaly

Misael