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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MARKETING Y
DIRECCIÓN DE EMPRESAS

I) DATOS GENERALES
1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
MARKETING Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Administración
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2018-I
4. CICLO/SECCIÓN: I - A
5. SESIÓN: 4
6. FECHA: 26/09/2018
7. DOCENTE: MG. CPC. Letty Angélica Huacchillo Pardo

II) COMPETENCIA
Aplica conocimientos del proceso administrativo para una mejor comprensión de la gestión de los negocios, con
eficiencia y eficacia, trabajo en equipo y orientación a los resultados.

III) PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICO
Describe los conceptos de una Jerarquización, niveles de organización,
organización. estratégico, táctico y operativo Cualidades de Informe
un Gerente o Empresario y emprendedor

IV) ACTITUDES
 Laboriosidad

V) SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
La docente selecciona algunas parejas de estudiantes, quiénes escenificarán
situaciones comunes que se presentan en las organizaciones. El docente los
instruye previa y brevemente explicándoles los casos en función a las “bromas
sobre los jefes y los subordinados” que les proporciona, a efectos que el resto de Medios visuales 60
la clase pueda analizarlas y relacionarlas al tema de clase. Al finalizar, la docente Medios audiovisuales minutos
escribe en la pizarra la pregunta: ¿Quién tiene el control en una empresa? De
manera voluntaria se pide a los estudiantes que den sus opiniones relacionando
la pregunta con las escenificaciones realizadas.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
Se invita a los estudiantes a buscar en internet a través de sus celulares la
definición de jerarquización organizacional. Luego, se dialoga el tema de clase
Medios visuales 100
junto con las PPT y, a medida que avanza, se citan los niveles jerárquicos que
Medios audiovisuales minutos
existen dentro de las organizaciones. Luego, se les pide a los estudiantes que
intervengan complementando con su participación el contenido de la clase.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Los estudiantes revisan la ficha de la sesión dónde se describen las cualidades
que debe reunir un gerente y un emprendedor y se les solicita que elaboren un
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informe respecto de la diferencia que pueden encontrar entre las definiciones de Medios visuales
minutos
gerente y emprendedor. Al finalizar se pide entregar dicho informe y prepararse
para el examen parcial 1 de la siguiente sesión.
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VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Describe los conceptos de una Establece las diferencias entre un gerente y un

organización. emprendedor a través de un informe.

ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Rúbrica para

informe
- Contribuye al desarrollo de la sesión de clase a través
- Laboriosidad de la expresión de sus ideas u opiniones.
- Integra con ánimo e interés el equipo que se le asigne.
-

VII) BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS, REVISTAS,ARTÍCULOS,TESIS,PÁGINAS WEB*
biblioteca
FUENTES FUENTES, M. (2014). Fundamentos de dirección y administración de empresas.
658.001 F95
1era. Edición. México. Ediciones Pirámide.
PAREDES, Maritza (2017). Habilidades gerenciales en las Mypes de calzado Paredes,
Gianpierre y Contiex en el distrito El Porvenir, Trujillo, año 2017 (tesis de pregrado)
Universidad César Vallejo. Trujillo. Perú.