COLEGIO PAIDEIA PUERTO MONTT

Evaluación de Síntesis Segundo Semestre

Asignatura Lengua y Literatura Fecha: Semestre: Primer

Nivel: 2° B Profesor: Gloria Alumno(a):

Fernández

Unidad(es)

Objetivos de. Mejorar la comprensión lectora por medio de la lectura del texto Casa de
Aprendizaje Muñecas.
Relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos
vividos.
Mejorar la capacidad reflexiva.
Inferir por medio del contexto el significado de palabras nuevas.
Memorizar información presentada en el texto.
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión.
Deducir causa – efecto
Puntaje Total Nivel de Exigencia NOTA
Total de Preguntas 12 64 ptos 60%

Texto 1:

“Me llamo P.B. Jones y no sé qué hacer, si hablarles de mí ahora mismo, o esperar e ir
intercalando la información en el desarrollo de la historia. También podría no contarles nada, o
muy poco, ya que en este asunto me considero más un reportero que un participante, pues como
participante casi no importo, pero quizá sea más fácil si empiezo por mí mismo.”
(Truman Capote - Plegarias Aprendidas)

………. El narrador del fragmento:

a) No forma parte del mundo narrado. b) Es omnisciente

c) Se presenta como narrador protagonista d) Se autodefine como narrador testigo

“Mientras en la posada de Bree se preparaban a dormir, las tinieblas se extendían en Los

Gamos. La casa de Cricava se hallaba envuelta en silencio. Gordo Bolger abrió la puerta con
precaución y miró afuera. Una inquietud temerosa había estado creciendo en él a lo largo del
día y ahora no tenía ganas de descansar ni de irse a la cama. (El
Señor de loAnillos)

………. ¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto anterior?

a) Narrador con conocimiento parcial b) Narrador personaje

c)Narrador omnisciente d) Narrador testigo

“Luego caminó entre las mesas y puestos de los portales, atestados de marimbas, conjuntos
jarochos, vendedores de jaibas, billeteros de lotería. No descubrió a ningún conocido (la gente
decente no se mezcla con los fuereños y mucho menos en carnaval), pero varias mujeres la miraban
con sorna. Quiso sacar el espejito de su bolso para ver si inexpertamente se había maquillado en
exceso –por vez primera empleaba los cosméticos de su madre- pero ¿dónde se ocultaría para
mirarse?”.
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............. ¿Qué tipo de mundo se representa en el fragmento anterior?

a) Utópico b) Fantástico
c)Cotidiano d) mítico

“Apenas desembarcado en el planeta Faros, me llevaron los forenses a conocer el ambiente físico,
fitogeográfico, zoogeográfico, político-económico y nocturno de su ciudad capital que ellos llaman
956. Los forenses son lo que aquí denominaríamos insectos; tienen altísimas patas de araña.”

……….. ¿Qué tipo de mundo se representa en el fragmento anterior?

a) Mítico b) Fantástico
b) Cotidiano d) Cotidiano

……… Cuál de las siguientes afirmaciones respecto del género narrativo es FALSA? Fundamente su
respuesta.

a) En la narrativa predomina la función referencial del lenguaje.

b) El narrador posee diversos grados de restricción en la información que posee.
c) En la narrativa jamás puede darse una instancia dialógica, puesto que eso es dominio del género
dramático.
d) Autor y emisor ficticio son conceptos que pertenecen a los distintos planos de análisis.
e) El encabezado: “Querido diario” alude al receptor ficticio o narrativo.

Fundamentación:………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Lea con atención el siguiente texto y luego describa el ambiente sicológico presentado en el texto. (2 ptos)

―Suelo decirme a mí mismo: ―Tu destino no tiene igual; comparados contigo los demás
hombres, son felices; porque jamás mortal alguno se vio atormentado como tú‖. Entonces, leo
cualquier poeta antiguo, y me parece que es libro mi propio corazón. ¿Qué? ¿Aún me queda
tanto por sufrir? Y antes que yo, ¿ha habido ya hombres tan desgraciados?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

I. Secuencia Narrativa: Lea con atención los siguientes acontecimientos y luego ordénelos
cronológicamente.
Todo cancelado con un vaso de leche

…………. El joven decide vender libros. …………La madre enferma gravemente.

…………. El joven tiene mucha sed ………… El médico paga los gastos de la clínica.
…………. Una niña le ofrece un vaso de ………… Un día muy caluroso.
De leche.
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II. Frente al Género Dramático responda:

…………. El género dramático se caracteriza …………. Identifique la proposición INCORRECTA

porque:
A. Posee una estructura dialogada
B. Los personajes nos relatan la historia
C. Representa una realidad trágica
D. El tiempo y el espacio son ficticios.
E. Tiene un narrador
………… La comedia es una representación liviana
y humorística, cuyo fin es:
A. Provocar risa en el receptor
B. Ridiculizar los defectos de los personajes.
C. Hacer reflexionar al receptor sobre el
valor de la vida.
D. Proponer una visión optimista frente a la de:
vida.
E. Lograr la catarsis en el espectador.
………… En el texto, el lenguaje de acotaciones
corresponde (a):
en relación a la obra dramática.
A. Tiene como finalidad ser representada.
B. Las acciones son entregadas a través del
diálogo de los personajes.
C. Ha sido creada para ser representada en
un escenario.
D. El conflicto puede concebirse como
antagonismo de fuerzas abstractas.
E. E) En ella predomina la función apelativa
del lenguaje.
……….. El lenguaje de acotaciones informa acerca
I. Las acciones que deben realizar los personajes
(gestos, actitudes).
II. La vestimenta que éstos deben usar.
III. la decoración del escenario.

A. Las palabras de los aldeanos. A. Sólo I

B. Al diálogo entre el abuelo y su nieto. B. Sólo II
C. La descripción del espacio de la acción. C. Sólo I y II
D. Todo lo que no es diálogo. D. Sólo II y III
E. El monólogo del abuelo. E. I, II y III

……… En las acotaciones del texto anterior se

informa: Mencione dos características entre los Géneros
Literarios: Narrativo – Dramático y Lírico. (6 ptos)
I. El lugar al cual se dirigen los personajes.
II. Que el camino es polvoriento y la tarde es ……………………………………………………………………………
calurosa. …………………………………………………………………………..
III. La actitud de los aldeanos. ……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
A. Sólo I ……………………………………………………………………………
B. Sólo II …………………………………………………………………………..
C. Sólo II y III ……………………………………………………………………………
D. Sólo I y III ……………………………………………………………………………
E. I, II y III ……………………………………………………………………………

Lea el siguiente microcuento, luego transfórmelo en una obra dramática y luego complete el esquema
que se presenta:

Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un señor: “Béseme, por favor”. El señor piensa: “Este
animal está encantado. Puede convertirse en una hermosa princesa, heredera de un reino. Nos casaremos
y seré rico”. Besa a la rana. Al instante mismo se encuentra convertido en un sapo viscoso. La rana
exclama, feliz: “¡Amor, mío, hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te pude salvar!”.
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III. Frente al Género Lírico responda:
Tengo un gran resfrío,
Y todo el mundo sabe cómo los grandes resfríos
Alteran el sistema total del universo
Nos enfadan con la vida
Y hacen estornudar hasta a la metafísica.
He perdido este día, dedicado a tenerme que
sonar.
Me duele indeterminadamente la cabeza.
¡Triste condición, para un poeta menor!
Hoy, en verdad, soy un poeta menor.
Hablante lírico:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Motivo lírico:
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
Objeto lírico:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Poco sé de la noche
pero la noche parece saber de mí,
y más aún, me asiste como si me quisiera,
me cubre la existencia con sus estrellas.
Tal vez la noche sea la vida y el sol la muerte.
Tal vez la noche es nada
y las conjeturas sobre ella nada
y los seres que la viven nada.
Tal vez las palabras sean lo único que existe
en el enorme vacío de los siglos
que nos arañan el alma con sus recuerdos.
(La noche, Alejandra Pizarnik)
Hablante lírico:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Motivo lírico:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Objeto lírico:
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
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Lea los siguientes versos y luego identifique la figura literaria respectiva (2 ptos c/u).

……….. “el árbol es como una casa para los pájaros” …………. “tus labios, pétalos perfumados”
corresponde a: corresponde a:

a) Metáfora a) Metáfora
b) Hipérbole b) Hipérbole
c) Comparación c) Comparación
d) Personificación d) Personificación
……….. Las estrellas nos miraban mientras la ciudad …………“El tren tose asmáticamente por la ladera”
sonreía” corresponde a: corresponde a:

a) Metáfora a) Metáfora
b) Hipérbole b) Hipérbole
c) Comparación c) Comparación
d) Personificación d) Personificación
……….. “Eres más lento que una tortuga” …………. “tenía el cuello largo como una avestruz”
corresponde a: corresponde a:

a) Metáfora a) Metáfora
b) Hipérbole b) Hipérbole
c) Comparación c) Comparación
d) Personificación d) Personificación

IV. Comprensión lectora: Lea atentamente el siguiente texto y luego responda.

“En materia de comunicaciones, actualmente estamos ingresando en la cuarta y más profunda

revolución.

La primera consistió en la constitución del lenguaje y la consiguiente cultura oral. Sus

límites y condiciones fueron muy primarios: proximidad física de los sujetos y registro de los
acontecimientos limitado sólo a la memoria.

La segunda revolución parte con la invención de la escritura, que permitió acumular y

traspasar el conocimiento. Este decisivo salto se sustentó en la prodigiosa invención del
alfabeto, verdadera tecnología de la palabra. Una consecuencia inédita fue l a comunicación
a través de textos, superando las barreras de tiempo y espacio. La lectura nos abre
posibilidades inesperadas. La tercera revolución comunicacional vino con la imprenta y la
difusión masiva del texto impreso. Causó gran impacto en todos los ámbitos de la vida
humana. En esta tercera etapa comienzan a surgir medios electrónicos que permiten
reproducir la voz y la imagen. Los medios electrónicos originan la cuarta revolución de las
comunicaciones.

Tanto el sistema como el campo comunicativo cambian básicamente. Un factor

central de esta transformación es la incorporación de la tecnología digital. La innovación
esencial es que ahora imagen, sonido, texto y dato informativo pueden emitirse por el mismo
medio y no a través de canales diferentes, como ocurría hasta hace poco.
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Las consecuencias para la cultura son profundas. Primero, la distancia ya no es

obstáculo para la comunicación, cuya velocidad no tiene ahora precedentes. El volumen y la
cantidad de la información crecen sin parar. El problema comunicacional básico ha cambiado
de sentido: la dificultad para informarse reside ahora en la sobreabundancia de información,
y no es su escasez o costo.”

………. En el texto se menciona el alfabeto …………. En el párrafo cinco se afirma que

a) Como una tecnología que facilitó superar las
barreras del tiempo y del espacio.
b) Para mostrar la capacidad inventiva del ser
humano.
c) Como una técnica más para traspasar la
información.
d) Porque éste permitió dejar testimonio de los
acontecimientos a través de los textos.
e) Para señalar el período en que se inició la escritura
y con ella, la aparición del texto.
………… A partir de la lectura del párrafo seis, se puede
inferir que
a) La cantidad de información es tan grande que el
hombre es incapaz de hacerse cargo de toda ella.
b) La transmisión de información será cada día más
compleja.
c) Los medios comunicacionales han hecho
desaparecer las barreras culturales.
d) La necesidad de comunicación hará insuficientes
los canales comunicativos.
e) El colapso de las medios masivos electrónicos de
comunicación será inevitable.
I) la simultaneidad de información a través de
la imagen, sonido, texto y dato se debe a la
tecnología digital.
II) La estructura del sistema comunicativo
cambió con la tecnología digital.
III) La cuarta revolución se diferencia de la
anterior en que permite transmitir
información de distintos tipos a través de
un mismo canal.
a) Solo I b) Solo II
b) Solo I y II d I – II y III
………….. Cuál de los siguientes es el título más apropiado
para el texto leído?
a) “La prodigiosa invención del alfabeto.”
b) “Las etapas de la comunicación humana.”
c) “Los medios masivos de difusión.”
d) “Orígenes de la comunicación.”
e) “Sociedad contemporánea y comunicación.”

V. Vocabulario Contextual. Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría
reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de
éste.

1. CONSTITUCIÓN 2. TRASPASAR 3. IMPACTO

A) articulación A) trasladar A) sensación

B) difusión B) transmitir B) interés
C) concepción C) registrar C) adelantos
D) formación D) legar D) satisfacción
E) introducción E) emitir E) efecto