DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD

La práctica Preprofesional se realizó en la comunidad del Rímac – Chosica, en la

Institución Educativa N° 1195 César Vallejo Mendoza, donde se detectaron problemas
tales como: falta de áreas verdes, violencia de género, bullying y desinterés por los juegos
tradicionales en los estudiantes del nivel inicial; se observó que la mayoría de madres de
familia son migrantes de diferentes zonas del país y en el núcleo familiar la mayoría son
dependientes de sus cónyuges por ende, se tomó la decisión de empoderar a las madres
de familia a través de talleres productivos.

Tratamiento de los Problemas

Causas Consecuencias Posibles Soluciones
1.- Escasez de áreas Mal uso del recurso suelo Implementar proyectos
verdes. en la I.E. N°1195. productivos orgánicos
(hortalizas) con fines
pedagógicos.
2.- Falta de Dependencia por ingresos Charlas y Talleres
empoderamiento en las económicos de su cónyuge. productivos de
madres de familia. capacitación a jóvenes y
madres de familia para
generar ingresos
económicos de manera
independiente.

Estrategias ejecutadas
ESVI TALLERES PRODUCTIVOS
Capacitación a los docentes de la I.E N° se elevó un oficio a la presidenta de la
1195. comunidad para que nos facilite el local
comunal.
Ejecución de proyectos mediante la Elaboración de volantes (mosquitos y
técnica orgánica papelotes para la invitación a la
comunidad para evaluar su problemática;
así también la invitación personal casa por
casa
Producción de plantas de forma directa e Motivación; se realizó un sorteo de
indirecta (lechuga y rabanito) regalos para las madres asistentes.
Abonamiento del suelo a través de abonos Charlas de concientización sobre
orgánicos (compots y humus) violencia familiar a los alumnos del nivel
secundario.
Sensibilización a los alumnos del nivel Charlas de diversos proyectos productivos
primaria sobre el cuidado y amor a las dirigidos a jóvenes y madres de familia
plantas. para el empoderamiento económico.
Aplicación de encuestas sobre los
diferentes proyectos ejecutados en la
comunidad.
Extensión universitaria
Facultades
Educación Física.
Agropecuaria y Nutrición – Tecnología
Ciencias Sociales y Humanidades.
Educación Inicial.
Temas
Plan de mejoramiento del almacén de
materiales deportivos para el área de
Educación Física
-ESVI para el uso adecuado de áreas
verdes.
-mejorando la calidad de vida de la
comunidad del barrio Rímac para el
desarrollo sostenible.
-Sensibilización respecto a la no violencia
contra la mujer a través de Murales
-elevar el nivel del idioma mediante
juegos en inglés.
-Charlas a nivel inicial sobre el reciclaje
de residuos sólidos (botellas de gaseosa)
para el sembrado de plantas.
Concientización de los juegos
tradicionales
FICHA DE RESUMEN
(Para la presentación de informes de prácticas en la comunidad)

1.- Datos Generales:

. Docente conductor: Marcelo Carlos Paredes Merino
. Presidente de junta de estudiantes: Rosmery Gavilán Torre
. Comunidad: Calle Lourdes s/n PP.JJ. El Rímac – Lurigancho Chosica.
. Periodo de duración: 14 miércoles
2.- Descripción del proyecto:
. Nombre del proyecto: “Mejorando la calidad de vida de la comunidad del
barrio El Rímac, mediante el empoderamiento económico de la mujer para el desarrollo
sostenible”.
. Fundamentación del proyecto:
De acuerdo al diagnóstico realizado en la comunidad del barrio Rímac tanto a nivel
educativo como comunal se pudieron identificar problemas de diferente índole que
contribuyen a generar conflictos educativos y sociales; por ello se han ejecutado un
conjunto de proyectos que han contribuido a mejorar la calidad de vida de dicha
población.
En primera instancia ESVI surge por la necesidad de motivar, mejorar la integración del
alumnado que conforma estos grupos, desarrollar con ellos actividades prácticas fuera
del aula (aspecto muy importante) y, si cabe, darles una iniciación profesional. Además,
un huerto escolar constituye una herramienta multidisciplinar que permite abordar
contenidos de educación medioambiental, desarrollar el trabajo en grupo, así como el
conocimiento del trabajo en el campo y la concienciación ecológica tan necesaria en
nuestros días. A pequeña escala, supone un modelo de organización y de relaciones
entre el ser humano y la naturaleza constituyendo un recurso educativo de especial
interés pudiendo también integrarse de diversas formas en las áreas curriculares
tradicionales.

Por otro lado para disminuir la violencia contra la mujer se debe impulsar el
empoderamiento logrando así la igualdad de género e incrementando la proporción de
ingresos al hogar controlados por las mujeres procedentes de lo que ganan ellas mismas.
El empoderamiento o apoderamiento femenino consiste en infundir en las mujeres mayor
autoconfianza, seguridad y el poder para tomar decisiones, resolver problemas,
organizarse y cambiar situaciones que las afecten directa o indirectamente; por ende,
surge la iniciativa que ponemos en práctica mediante talleres productivos que promueven
el desarrollo en el ámbito económico y personal logrando así su verdadera autonomía a
través de una intervención socioeducativa, ofreciéndoles a la vez orientación formativa,
laboral, formación sobre la gestión económica del hogar y educación financiera familiar.

. Objetivos:
Objetivos generales:
1.- Desarrollar conciencia ecológica con los estudiantes en la I.E César Vallejo para la
producción de hortalizas con abonos orgánicos.
2.- El proyecto está dirigido a la formación para la sostenibilidad como perspectiva de
género a mujeres de bajos recursos.
Objetivos específicos:
a) establecer el uso adecuado del espacio físico de la institución educativa para realizar
una campaña de conciencia ecológica mediante el proyecto de cultivos.
b) Transformar a las mujeres e impulsarlas a ser independientes para alcanzar la igualdad
mediante los proyectos desarrollados en la comunidad.

. Metas: luci y katy

. Descripción del proyecto: Jesica
. Número de beneficiarios del proyecto: todos
. Perfil de los beneficiarios: todos nota: traer puntos a realizar mañana.
. Plan de estrategias:

Estrategias Fecha de Inicio Finalización

Capacitación a los docentes 02 de noviembre 03 de noviembre
de la I.E N° 1195.
Ejecución de proyectos 05 de octubre 09 de noviembre
mediante la técnica
orgánica
Producción de plantas de 12 de 15 de noviembre
forma directa e indirecta
(lechuga y rabanito)
Abonamiento del suelo a
través de abonos orgánicos
(compots y humus)
Sensibilización a los
alumnos del nivel primaria
sobre el cuidado y amor a
las plantas.
 Talleres productivos 02 de noviembre 12 de noviembre

. Aliados estratégicos:
Entidades Contribución
Director I.E N° 1195 Disposición de ambientes para el
Rubén Humberto Sedano Uribe. desarrollo de actividades pedagógicas

Presidenta de la Disposición del local comunal del barrio

Comunidad Sra. Gallegos. El Rímac

Gladys Mercado Crispin. Capacitadora de productos alimenticios.

Luis Daniel Cerón Churata. Diseño de los murales.

. Sostenibilidad: mediante proyectos tanto educativos como de emprendimiento

. Fecha de inicio del proyecto: 02 de octubre 2018
. Fecha de finalización del proyecto: 14 de noviembre 2018

3.- Conclusiones: maría mercedes

4.- Sugerencias: vanesa
a) es necesario tomar en cuenta la disponibilidad de los aliados para garantizar
mejor (según youly) el proyecto realizado???????”#”#”#”#

Considero que el proceso de empoderamiento nos lleva a sentirnos a las mujeres capaces,
con habilidades para tomar decisiones y aprovechando al máximo las oportunidades que
nos presentan en los momentos de nuestra vida.
b) manejo tecnificado de riego para el cultivo de rabanito y lechuga en la institución
educativa y su entorno.
c) realizar una campaña de conciencia ecológica mediante el proyecto cultivo de lechuga
y rabanito con abono orgánico, humus de lombriz.

de género, dejando a un lado los estereotipos.

Mejorar el derecho y empoderamiento de las mujeres y eliminar el miedo debilitante.
Sensibilizar a la comunidad sobre el cuidado del medio ambiente a través de talleres de
participación ciudadana y colectiva
Lograr la autonomía de la mujer mediante los proyectos desarrollados en la comunidad.
Aprovechar los recursos de la comunidad para realizar actividades que mejoren la calidad
de vida de los pobladores.
I.E. N. 1195 Cesár Vallejo - Chosica, Lurigancho