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Juliaca – 2018
:
Registro de actividad:
DATOS GENERALES DE LA PRESTACIÓN DEL SSU II UNIDAD
Semestre
VIII
Académico:
Asignatura: Responsabilidad social VII
Nombre del
Ana Verónica Quea Mamani
Estudiante:
Programa de
Educación inicial
Estudios:
Presentación de servicio social Universitario- SSU Prestación de Servicio
Social Universitario de Aprestamiento y/o Reforzamiento Escolar en
Nombre del
Proyecto de SSU:
la Institución educativa Inicial “464 Jesús de Nazaret” del Distrito
ANANEA, Provincia SAN ANTONIO DE PUTINA Región PUNO,
año 2018
Población
20 estudiantes
vulnerable:
Número de
2 niños
beneficiarios:
Dirección: Jr. Cuba Chus picocha
Distrito: Ananea
Provincia: San Antonio de Putina
Región: Puno
Fecha inicio de
18/09/2018
actividades:
Día 8:
Lugar: Rinconada
Fecha: 18/10/2018
Hora de inicio: 9:30 a.m.
Hora de término: 10: 45 a.m
(ciencia y tecnología)
Se pregunta:
¿Por qué está en jaulas?
Se les entrega crayolas para que dibujan los animales salvajes que más llamó su
atención.
Crear adivinanzas con los animales salvajes.
Aplican una ficha sobre los animales salvajes.
Dibujan y pintan con crayones los animales salvajes en eso momentos
apoyo a Lionel es inquieto.
CIERRE: Se pregunta a los estudiantes:
¿Qué aprendieron hoy?
¿Cómo aprendieron?
¿Para qué te sirve lo aprendido
Evidencia (Foto o
enlace de video):
Firma del
Responsable del
Grupo y/o
Institución:
Hora de inicio:
9:30 a.m.
Hora de término:
10: 35 a.m.
(ciencia y tecnología)
ASAMBLEA O INICIO: -
la docente me indica lo Planificado del día con Los niños trabajar en grupos.
Organización: Organizan su juego grupal entre niños. Realizan actividades
rutinarias. Se da la bienvenida a los niños.
Rezan a Dios de manera espontánea.
Entonan canciones
Descripción
detallada de las
actividades DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: -
realizadas:
Observan las plantas en el jardín, luego, se les pregunta.
¿Las plantas nacen?
¿Las plantas crecen?
¿Las plantas se alimentan?, ¿cómo
¿Las plantas mueren?
¿Entonces las plantas tendrán vida?
Se anotan sus respuestas.
Averiguan en internet, libros, etc. sobre si las plantas tienen vida con la ayuda
de un adulto.
Experimentan: siembran una semilla, esperan que germina.
Elaboran sus conclusiones con la ayuda de la profesora.
Se les entrega una ficha para reforzar lo aprendido y luego pinta una ficha
de trabajo en ese momento apoyo a los estudiantes.
CIERRE:
donde la docente evalúa.
Se pregunta a los estudiantes:
¿Qué aprendieron hoy?
¿Cómo aprendieron?
¿Para qué te sirve lo aprendido
Evidencia (Foto o
enlace de video):
Firma del
Responsable del
Grupo y/o
Institución:
Firma del Docente
Tutor:
Día: 10
Fecha:
30/10/2018
Hora de inicio:
9:45
Hora de término:
10:45
APRENDEMOS A ORAR
(personal social)
ASAMBLEA O INICIO:
los niños juegan libremente, la maestra me indica para el cumplimiento de lo
planificado, y cómo lo desarrollaremos y de qué forma le voy apoyar a los que
tienen falencias. Realizan actividades rutinarias.
Evidencia (Foto o
enlace de video):
Firma del
Responsable del
Grupo y/o
Institución:
Fecha:
7/11/2018
Hora de inicio:
8.30 a.m.
“CONOZCAMOS LA VOCAL U
(comunicación)
ASAMBLEA O INICIO:
A cada grupo se les entrega un papelote con un texto corto. Luego se les pide
que con plumones de diferentes colores encierran la vocal U.
Descripción Se le entrega tizas de colores para que trazan la vocal U.
detallada de las Se les entrega las letras móviles. De entre ellas escogen la vocal U.
actividades
realizadas: Modelan la vocal U con cerámica en frío.
Recortan del periódico la vocal U y pegan en su cuaderno.
Decoran con bolitas de papel crepé la vocal U.
Se les entrega un texto en donde marcarán con un aspa la vocal U.
Trascriben la vocal U.
Elaboran una lista de palabras que empieza con U.
Se pide a los niños que busquen en el periódico la vocal U mayúscula y
minúscula, recortan, pegan en una hoja y comparan las similitudes que hay
entre ellos.
Desarrollan una ficha de aplicación de la vocal en donde apoyo a los
estudiantes.
CIERRE:
donde la docente evalúa todo lo aprendido del día con ficha de aplicación pintan
a todos trabajares de la comunidad, todos los niños lograron trabajar con éxito
siempre apoyándolos mi persona Y luego la docente les pregunto ¿Qué es lo que
más le gusto?, ¿En qué tuvieron dificultad?, ¿Qué hicieron primero?, ¿Cómo se
sintieron?, ¿Si les gusto?
Evidencia (Foto o
enlace de video):
Firma del
Responsable del
Grupo y/o
Institución:
10:30 a.m.
Hora de término:
CUIDAMOS LA NATURALEZA
(ciencia y tecnología)
ASAMBLEA O INICIO:
Evidencia (Foto o
enlace de video):
Firma del
Responsable del
Grupo y/o
Institución:
Día: 13
Jr. Cuba Chus picocha Rinconada
Lugar:
Fecha:
21/11/2018
Hora de inicio:
9:30 a.m.
Hora de término:
10:45 a.m.
(ciencia y tecnología
ASAMBLEA O INICIO:
Observan un video sobre los beneficios que nos brindan las plantas.
https://www.youtube.com/watch?v=CkyOdNQRrOI.
Los niños se organizan en grupos para averiguar sobre los beneficios que
brindan las plantas.
Descripción Visitamos un huerto y pedimos la colaboración del agricultor para que les
detallada de las explica sobre la utilidad de las plantas.
actividades
realizadas: Elaboran una lista plantas y luego averiguan su utilidad de cada planta.
Aplican una ficha sobre la utilidad de las plantas para reforzar sus
aprendizajes.
CIERRE:
donde la docente evalúa todo lo aprendido del día con ficha de aplicación
pintan, con colores el cubo que está dentro el gatito y pegan con lana el gatito
que esta fuera del cubo todos los niños lograron trabajar con éxito siempre
apoyándolos mi persona Y luego la docente les pregunto ¿Qué es lo que más le
gusto?, ¿En qué tuvieron dificultad?, ¿Qué hicieron primero?, ¿Cómo se
sintieron?, ¿Si les gusto?
Evidencia (Foto o
enlace de video):
Firma del
Responsable del
Grupo y/o
Institución:
Fecha:
28/11/2018
Hora de inicio:
9:30 a.m.
Hora de término:
10:45 a.m.
CONOZCAMOS EL NÚMERO 8
(matemática)
ASAMBLEA O INICIO:
los niños juegan libremente, la maestra me indica para el cumplimiento de lo planificado, y cómo lo
desarrollaremos y de qué forma le voy apoyar a los que tienen falencias
DESARROLLO:
Un elefante se balanceaba
Descripción detallada
de las actividades
Dos elefantes se balanceaban
realizadas:
sobre la tela de una araña,
Evidencia (Foto o
enlace de video):
Firma del
Responsable del
Grupo y/o Institución: