ACUERDO  DE    CONVIVENCIA  Y  DISCIPLINA  INTERNA    

  UNIDAD  EDUCATIVA  SAINT  ANDREW´S    
 
 
 

 
 
 
 

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 ACUERDO  DE    CONVIVENCIA  Y  DISCIPLINA  INTERNA  
UNIDAD  EDUCATIVA  SAINT  ANDREW´S  
CAPÍTULO  PRIMERO  
DISPOSICIONES  GENERALES  
 
 
ARTÍCULO  1. OBJETIVOS  DEL  REGLAMENTO.  
El  presente  Reglamento  busca  garantizar  los  siguientes  objetivos:  
1) Que  la  Unidad  Educativa  Saint  Andrew´s    se  constituya  en  un  establecimiento  
educativo  en  el  que  se  respete  la  integridad  humana  de  todos  los  miembros  de  
la   Comunidad   Educativa   y   se   garantice   el   libre   ejercicio   de   sus   derechos   y  
libertades,  sin  dañar  o  afectar  los  derechos  de  otros,  respetando  las  normas  y  
valores  de  convivencia,    
2) Lograr   la   autorregulación   de   los   estudiantes   para   restablecer   el   equilibrio  
ante  situaciones  que  tiendan  a  desestabilizar  el  orden  interno.  
3) Garantizar  la  pacífica,  respetuosa    y  ordenada  interacción  entre  los  miembros  
de  la  Comunidad  Educativa  Saint  Andrew´s.  
4) Establecer  las  condiciones  necesarias  para  formar  ciudadanos  responsables  y  
respetuosos   de   los   derechos   de   los   demás,   pero   conscientes   de   sus   propios  
derechos  y  deberes.  
5) Evitar   discrecionalidad   en   la   implantación   de   medidas   disciplinarias,  
mediante   procedimientos   regulados   y   justos,   que   se   adecúen   al   ordenamiento  
legal  vigente.  
ARTÍCULO  2. PRINCIPIOS  FUNDAMENTALES.  
I. Los   principios   fundamentales   que   rigen   la   convivencia   interna   en   la   Unidad  
Educativa  Saint  Andrew´s  son:  
1) Respeto   y   tolerancia:   expresada   en   saber   escuchar,   respetando   las   normas  
internas   de   convivencia;   el   respeto   de   las   opiniones,   criterios,   posturas   y  

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 trabajo   de   otros   estudiantes;   diversidad   de   criterios   y   opinión,   el   uso   de  
lenguaje,   modales   y   trato   apropiado   para   con   sus   pares   y   para   con   cualquier  
miembro   de   la   Comunidad   Educativa   o   terceros;   el   respeto   y   apego   a   los  
símbolos   patrios   e   identidad   nacional,   el   respeto   a   culturas,   creencias   y   formas  
distintas  de  pensar;  el  observar  una  conducta  aceptable  de  acuerdo  a  la  moral  
y  las  buenas  costumbres.  
2) Justicia:   La   justicia   es   un   principio   que   supone   el   profundo   respeto   por   las  
reglas   y   su   cumplimiento,   no   aventajarse   de   los   demás,   tratar   a   todos   de  
manera   justa   y   equitativa,   compartir   y   respetar   los   turnos   y   no   culpar   a   los  
demás  irresponsablemente.  
3) Confiabilidad:  La  confiabilidad  entendida  como  aquella  característica  personal  
que   le   hace   a   uno   ser   confiable   ante   lo   demás.   Esto   se   refleja   a   través   de   las  
virtudes   éticas   tales   como   la   integridad,   honestidad,     lealtad,   el   cumplir   la  
palabra  en  procura  de  la  paz.  en  todo  quehacer  curricular  o  extracurricular.  
4) Responsabilidad:   expresada   en   responder   a   las   exigencias   del   deber,   reconoce,  
respeta   y   actúa   en   función   a   las   obligaciones   legales   y   morales,   y   las   normas  
internas  de  la  Unidad  Educativa;  asume  y  acepta  las  consecuencias  de  sus  actos  
y   omisiones.   Busca   la   excelencia   dando   lo   mejor   de   sí   mismo,   ser   perseverante  
y   ejercitar   el   autocontrol   y   disciplina   como   compromiso   con   el   proceso  
educativo.  
5) Bondad:  Como  principio  la  bondad    implica  demostrar  un  verdadero  interés    y  
valoración   de   sus   pares   en   la   medida   en   que   uno   quisiera   ser   valorado   y  
respetado   respecto   a   su   integridad   personal,   psicológica,   moral   y   afectiva,  
tener   compasión   y   demostrar   cariño   en   las   cosas   que   se   hace,   ayudar   al  
prójimo   sin   esperar   nada   a   cambio   desarrollar   actos   de   bondad   y   amabilidad   y  
cortesía.  
 

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 6) Civismo:  Expresado  en  el  profundo  respeto  por  el  cumplimiento  de  las  leyes  y  
respeto  a  la  autoridad.  Respeto  por  la  patria,  sus  principios  y  sus  símbolos.  La  
búsqueda  continua  del  bien  común  para  la  mejora  continua  de  su  comunidad  y  
la   sociedad,   aportando     ideas   y   asimilando   nuevas   formas   de   pensar   y   actuar  
en   comunidad   con   otras   y   otros;   integrándose   en   actividades   deportivas,  
culturales,  sociales,  artísticas  o  de  otra  índole  que  enriquezcan  el  crecimiento  
personal  y  de  la  Comunidad  en  su  conjunto.  
 
ARTÍCULO  3. DEFINICIONES.  
1) Convivencia   Interna:   es   la   coexistencia   armónica   entre   los   miembros   de   la  
Comunidad   Educativa   Saint   Andrew´s,   que   supone   una   interrelación   positiva  
entre  ellos  y  permite  el  adecuado  cumplimiento  de  los  objetivos  educativos  en  
un  clima  que  propicia  el  desarrollo  integral  de  los  estudiantes.  
2) Disciplina:   Un   conjunto   de   comportamientos   y   actitudes   que   una   persona   o  
grupo   de   personas   realizan   enmarcadas   en   los   reglamentos   y   acuerdos   de  
convivencia  social  o  aquellos  que  se  hubiesen  convenido  para  el  cumplimiento  
de   los   principios   ético   valorativos   de   la   sana   y   armónica   convivencia   de   una  
comunidad  y  el  desarrollo  de  cada  uno  de  sus  miembros.    
3) Sistema   disciplinario.   Es   el   conjunto   de   medidas   preventivas,   reparadoras   y   en  
su  caso,  sancionatorias,  por  la  comisión  de  infracciones  al  presente  Acuerdo  de  
Convivencia  y  Disciplina  Interna  de  OEBSA,  que  puedan  dañar  a  los  miembros  
de   la   comunidad   educativa,   su   infraestructura   y   a   los   propios   infractores   o  
terceros.  El  sistema  disciplinario  establece  una  tipología  de  contravenciones  y  
prevé   su   aplicación   por   las   autoridades   educativas   (docentes,   coordinadores  
de  área,  Direcciones  de  nivel).  
4) Faltas.   Se   entiende   por   falta   a   la   especificidad   de   la   contravención   que   ejerce  
un   infractor   (estudiantes)   la   cual   conlleva   específicas   acciones   y   sanciones  

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 según   la   gravedad   de   la   contravención.   Las   faltas   podrán   ser   leves,   moderadas,  
graves   y   muy   graves.   Dichas   tipología   fue   determinada   a   partir   de   los  
principios  y  valores  del  presente  documento.  
5) Comunidad   Educativa:   La   Organización   Educativa   Boliviana   Saint   Andrews  
(OEBSA)   es   la   comunidad   educativa.   Esta   está   conformada   por   todos   los  
asociados:   padres   y   madres   de   familia,   estudiantes,   personal   docente,   personal  
administrativo,   personal   de   apoyo   y   de   servicio,   con   el   propósito   común   de:  
“formar   personas   con   compromiso   por   país   y   una   mentalidad   internacional  
que,   conscientes   de   la   condición   que   los   une   como   seres   humanos   y   de   la  
responsabilidad  que  comparten  de  velar  por  el  planta,  contribuyan  a  crear  un  
mundo   mejor   y   más   pacífico”,   a   través   de  un   servicio   de   educación   con   calidad  
y   calidez   para   el   desarrollo   y   formación   de   buenos   ciudadanos,   respetuosos   de  
los  derechos  ajenos,  pero  conscientes  de  sus  propios  derechos  y  deberes.  
6) Maltrato   escolar:   toda   acción   u   omisión   con   intencionalidad   que   pueda  
manifestarse   de   manera   física,   escrita,   verbal,   mediante   uso   de   tecnologías   y/o  
medios  cibernéticos,  que  atente  contra  la  integridad  física,  psicológica  o  moral  
de   cualquier   miembro   de   la   comunidad   educativa,   cuyos   efectos   reales   o  
potenciales  sean:  
a) Provocar   temor   razonable   de   sufrir   un   menoscabo   considerable   en   su  
integridad   física,   psíquica,   en   su   intimidad,   vida   privada,   familiar,   en   su  
propiedad  o  en  cualquier  otro  derecho  fundamental  o  causar  los  mismos.  
b) Crear  un  ambiente  hostil,  intimidatorio,  humillante  o  abusivo.  
c) Dificultar   o   impedir   de   cualquier   manera   el   desarrollo   o   desempeño  
académico,  afectivo,  moral,  intelectual,  espiritual  o  físico.  
7) Acoso   escolar:   toda   acción   constitutiva   de   agresión,   violencia   u   hostigamiento  
reiterado   o   recurrente,   realizada   fuera   o   dentro   del   establecimiento   educativo  
por  estudiantes  que,  en  forma  individual  o  colectiva,  atenten  en  contra  de  otro   u  
otros   estudiantes,   valiéndose   para   ello   de   una   situación   de   superioridad   o   de  

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 indefensión   del   afectado,   que   provoque   en   este   último,   daño   físico,   moral   o  
psicológico,  humillación  o  temor  de  verse  expuesto  a  un  mal,  ya  sea  por  acciones  
físicas,   verbales,   medios   tecnológicos,   redes   sociales   o   cualquier   otro   medio,  
tomando  en  cuenta  su  edad  y  condición.  
8) Maltrato  cometido  por  un  mayor  a  un  menor:  cualquier  tipo  de  violencia  física,  
moral   o   psicológica,   cometida   por   cualquier   medio   en   contra   de   un   estudiante  
integrante  de  la  comunidad  educativa,  realizada  por  quien  detente  una  posición  
de   autoridad,   sea   personal   directivo,   administrativo,   docente,   regente   u   otro  
(inclusive   de   estudiantes   de   grados   superiores),   así   como   también   la   ejercida  
por   parte   de   cualquier   otro   adulto   (Ej.   Padre   o   Madre)   que   forme   parte   de   la  
comunidad  educativa  en  contra  de  un  estudiante.  
9) Maltrato   cometido   por   un   menor   en   contra   de   un   mayor:   cualquier   tipo   de  
violencia   cometida   por   un   estudiante   o   grupo   de   estudiantes   contra   sus   pares,  
sus   docentes,   personal   administrativo,   directivo   o   de   servicios   de   la   Unidad  
Educativa   Saint   Andrew´s   o   cualquier   otro   miembro   de   la  comunidad   educativa,  
particularmente   a   través   de   actos   humillantes,   sean   escritos,   verbales,   en  
soportes   tecnológicos   o   redes   sociales   que   afecten   a   la   persona   o   menoscaben  
sus  derechos  y  garantías  fundamentales,  así  como  agresiones  físicas  y  verbales.  
 
ARTÍCULO  4. COEXISTENCIA  DE  BIEN  COMÚN  Y  DERECHOS  INDIVIDUALES.  
I. Los   miembros   de   la   comunidad   educativa   en   su   conjunto   haciendo   uso   de   las  
normas   y   aplicando   los   sistemas   regulatorios   existentes,   deben   velar   porque   los  
derechos   y   los   deberes   individuales   y   colectivos   sean   respetados,   con   plena  
conciencia   que   los   mismos   tienen   como   límite   y   llegan   hasta   donde   empiezan   los  
derechos   de   los   demás   permitiendo   una   pacífica   coexistencia   entre   el   interés  
individual  y  el  interés  colectivo.  
 
 

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ARTÍCULO  5. MEDIDAS  DE  PROTECCIÓN  INTEGRALES.  
I. Las   disposiciones   contenidas   en   el   presente   Reglamento   tienden   a   resguardar   los  
derechos   constituidos   de   todos   los   miembros   de   la   Comunidad   Educativa   Saint  
Andrew´s   (estudiantes,   padres   de   familia,   docentes,   personal   administrativo,  
personal  de  apoyo  y  servicio  y  Asociados  de  OEBSA).  
II. Las  normas  de  convivencia  y  el  sistema  disciplinario  es  una  medida  de  protección  
integral   para   todos   sus   miembros,   por   lo   que   debe   ser   de   cumplimiento   obligatorio  
por  los  mismos.  
III. Los   miembros   de   la   comunidad   educativa   que   infrinjan   la   normativa   interna,  
cuando   se   trate   de   conductas   consideradas   como   faltas   leves,   se   realizarán   los  
esfuerzos  necesarios  para  adecuar  la  conducta  a  la  normativa  general,  en  busca  de  
precautelar  la  integridad  física,  moral  y  psicológica  de  quien  infringe  la  misma,  así  
como  la  de  los  demás  miembros  de  la  comunidad.  
IV. En   el   caso   de   infracciones   de   mayor   gravedad,   la   persona   que   conozca   de   dichos  
actos  deberá  comunicarlos  de  inmediato  a  las  autoridades  del  establecimiento  o  a  
las   autoridades   públicas,   toda   vez   que   la   normativa   vigente   en   materia   educativa  
dispone   que   cualquier   miembro   de   la   comunidad   educativa   que   habiendo  
detectado   una   situación   de   maltrato,   acoso   y   violencia   escolar   no   la   hubiere  
reportado,   será   pasible   a   las   sanciones   legales   correspondientes   de     acuerdo   a  
norma  en  vigor.  
Ello,   independientemente   de   las   medidas   correctivas   o   disciplinarias   que   deban  
imponerse   al   interior   del   establecimiento   para   el   restablecimiento   de   derechos   o  
bienes   jurídicos   afectados   o   violados   como   consecuencia   de   dichos   actos   u  
omisiones.  
 
 
 
 

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ARTÍCULO  6. DERECHOS  Y  DEBERES  DE  LA  Y  EL  ESTUDIANTE.  
Todo  estudiante  tiene  deber  a:    

1) Asistir   regularmente   y   puntualmente   a   clases,   como   a   las   actividades  

curriculares   y   extracurriculares   programadas   según   horario   y   calendario  
establecido  en  la  Unidad  Educativa.  
2) Participar   de   forma   activa,   comprometida   y   obligatoria   en   el   desarrollo  
curricular  de  las  actividades    y  procesos  educativos  dentro  y  fuera  de  la  Unidad  
Educativa,  con  espíritu  de  compañerismo,  solidaridad  y  fraternidad.  
3) Asumir   con   responsabilidad   plena   el   proceso   de   su   formación   en   todos   los  
campos   y   áreas   de   saberes   y   conocimientos,   cumpliendo   con   las   tareas  
requeridas  por  los  docentes  y  presentarlas  en  las  fechas  programadas.    
4) Rendir   los   exámenes   en   las   fechas   y   horas   programadas   de   acuerdo   con   el  
calendario  de  la  Unidad  Educativa  y  conforme  a  las  instrucciones  de  profesores  
y   Direcciones   de   Nivel.     Solamente   se   aceptarán   excusas   por   motivos   de   salud  
y/o  fuerza  mayor.  
5) Participar  de  los  procesos  de  evaluación,  asumiendo  actitudes  crítica,  reflexiva,  
transparente,  honesta,  respetuosa,  ética,  puntual  y  responsable.  
6) Participar   de   los   procesos   de   autoevaluación,   asumiendo   actitudes   crítica,  
reflexiva,  transparente,  honesta,  respetuosa,  ética,  puntual  y  responsable.  
7) Requerir   información   oportuna   sobre   sus   procesos   de   aprendizaje   y  
evaluaciones  para  asumir  las  recomendaciones  y  sugerencias  de  forma  oportuna  
y  así  superar  sus  limitaciones  y  dificultades.  
8) Informar   a   los   padres   de   familia   o   tutores   oportunamente   sobre   los   logros   y  
dificultades  de  los  procesos  de  aprendizaje.  
9) Practicar   buenas   costumbres,   actuar   con   cortesía   y   buenos   modales   en   sus  
relaciones  con  todos  los  miembros  de  la  comunidad  educativa  y  con  miembros  
de  otros  establecimientos  educativos  evitando  causar  daño  moral  o  físico.  

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 10) Cumplir   todas   las   normas   de   la   Unidad   Educativa,   las   instrucciones   de   la  
Dirección   General   y   de   la   Dirección   de   Nivel,   tanto   en   la   Unidad   Educativa   como  
en   todo   momento   y   lugar   en   que   los   Estudiantes   se   encuentren   en  
representación  de  la  Institución  o  portando  el  uniforme  de  la  Unidad  Educativa.  
11) Obedecer   las   instructivas   de   los   docentes   en   las   distintas   áreas   con   esmero   y  
responsabilidad,  tanto  en  el  ámbito  educativo,  cultural,  deportivo  e  interacción  
social.  
12) Actuar   con   civismo,   respetar   los   símbolos   patrios   y   los   símbolos   de   la   Unidad  
Educativa,  independientemente  de  su  nacionalidad.  Del  mismo  modo,  tener  una  
conducta  orientada  a  promover  el  respeto  por  sí  mismos,  por  sus  compañeros,  
por  la  comunidad  educativa  y  por  la  sociedad.  
13) Conservar   higiene   corporal,   asistir   a   la   Unidad   Educativa   sin   maquillaje   o   con  
maquillaje   discreto,   en   el   caso   de   las   mujeres.   Dentro   de   la   Unidad   Educativa   los  
estudiantes  no  podrán  llevar  piercings  o  indumentarias  que  alteren  el  uniforme  
o  que  riñan  con  el  código  de  vestimenta  de  la  Unidad  Educativa.    
14) Presentarse  con  el  uniforme  consensuado  y  aceptado  con  los  padres  de  familia  o  
tutores,   así   mismo,   en   los   actos   oficiales   cuidando   su   presentación   personal,  
evitando  accesorio  no  acordes  con  la  sencillez.  
15) No   utilizar   aparatos   que   perjudiquen   el   normal   desenvolvimiento   de   las   clases   y  
la   atención   de   los   Estudiantes   (Ipods,   reproductores   electrónicos,   celulares,  
tabletas  electrónicas  juegos  de  video,  parlantes  y  otros  de  similares).    
16) Cumplir  con  las  tareas  requeridas  por  los  docentes  y  presentarlas  en  las  fechas  
correspondientes.     En   caso   de   no   entregar   la   tarea   en   la   fecha   establecida  
perderá   el   puntaje   asignado   a   la   misma.   En   el   caso   de   los   estudiantes  
pertenecientes   a   selecciones   y/o   la   Banda   de   la   Unidad   Educativa   deberán  
presentar  de  manera  anticipada  o  en  la  clase  siguiente  a  su  ausencia  las  tareas  
requeridas.  

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 17) Es   deber   del   estudiante   y   de   sus   padres   o   tutores   que   si   por   algún   motivo   se  
ausenta  de  la  clase  deberá  informarse,  ponerse  al  día  según  corresponda.  
18) Asistir   puntualmente   a   las   actividades   curriculares   y   extracurriculares  
programadas   por   la   Unidad   Educativa,   cumpliendo   con   las   instrucciones   que  
hubieran  sido  emitidas  al  efecto.  
19) Permanecer   en   el   aula   durante   los   horarios   de   clases,   mostrando   un  
comportamiento   disciplinado   y   respetuoso   con   el   docente   y   con   sus  
compañeros.  
20) Asistir  a  clases  con  los  materiales  necesarios  para  cada  asignatura.    
21) Rendir   los   exámenes   en   las   fechas   y   horas   programadas   de   acuerdo   con   el  
calendario  de  la  Unidad  Educativa  y  conforme  a  las  instrucciones  de  profesores  
y   Direcciones   de   Nivel.   Solamente   se   aceptarán   excusas   por   motivos   de   salud  
y/o  fuerza  mayor.  
22) Presentar   el   carnet   de   identificación   del   servicio   de   góndola,   siempre   que   sea  
requerido  por  las  autoridades  o  el  personal  pertinente.    
23) Es   obligación   de   los   estudiantes   cumplir   con   las   normas   establecidas   sobre   el  
uso  de  góndolas  y  con  las  instrucciones  dadas  por  los  choferes  y  ayudantes.  
24) Cuidar  la  Unidad  Educativa,  los  bienes  muebles  e  inmuebles  de  OEBSA,  así  como  
sus  pertenencias  y  la  de  sus  compañeros.    
25) Mantener  promedio  de  aprobación  en  disciplina  durante  todos  los  bimestres  del  
grado  académico  anual.  
26) No  comer  o  beber  en  clase.  
27) Esperar  su  turno  al  acudir  al  kiosco  y  a  los  baños,  demostrando  buena  educación  
y  respeto  hacia  los  demás.  
28) Respetar  las  normas  de  convivencia  interna  y  los  espacios  comunes  del  colegio,  
evitando   comportamientos   agresivos,   violentos,   abusivos,   proferir   insultos,  
malas   palabras,   comportamiento   inmoral   y   cualquier   conducta   que   implique  
acoso  o  bullying  a  cualquier  miembro  de  la  comunidad.  

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 29) Abstenerse   de   ingresar   a   las   aulas   que   no   le   corresponden   sin   permiso   de   los  
profesores  respectivos.  
30) Evitar  permanecer  en  las  aulas  o  en  los  pasillos  durante  los  recreos.  
31) Acoger   y   respetar   la   diversidad   cultural   como   riqueza,   valorando   la   propia  
identidad  sin  prejuicios  sociales  ni  discriminación.  
32) Abstenerse   de   causar   daño   físico,   moral   o   psicológico,   sea   individual   o  
colectivamente   y   por   cualquier   medio   a   otros   estudiantes,   miembros   de   la  
Comunidad   Educativa   y   terceros   así   como   actuar   en   complicidad   con   otros  
estudiantes  para  estos  cometidos.  
33) No   consumir,   portar,   comercializar   o   usar   cualquier   tipo   de   arma   blanca,  
cortopunzante,   gas   o   de   fuego,   así   como   bebidas   alcohólicas,   estimulantes,  
drogas,  sustancias  controladas,  alucinógenas  u  otras  prohibidas  por  ley.  

Los  derechos  de  los  estudiantes  son:    

I. Sin   perjuicio   de   la   normativa   legal   vigente,   otras   disposiciones   expresas   del  

presente   Reglamento   o   de   los   Estatutos   y   otros   Reglamentos   de   OEBSA,   todo  
estudiante  tiene  los  siguientes  derechos:  
1) Recibir   una   educación   integral   con   valores   humanos   y   sólida   preparación  
académica  impartida  por  profesores  competentes.  
2) Convivir   en   un   ambiente   de   saludable   y   armónico   donde   se   sienta   acogido   y  
respetado.  
3) Ser  tratado  con  tratado  con  respeto,  comprensión  y  bondad,  en  coherencia  con  
la   pedagogía,   velando   por   su   seguridad   física,   psicológica   y   espiritual   que  
propicie  su  desarrollo  integral  como  persona.  
4) Ser   apoyado,   acompañado   y   recibir   orientación   por   sus   padres,   tutores   y  
docentes  en  su  proceso  de  aprendizaje  en  los  ámbitos  psicológico  y  emocional.  
5) Recibir   un   trato   digno,   respetuoso,   tolerante   u   justo   sin   discriminación   alguna  
por   razones   de   raza,   cultura,   género,   sexo,   edad,   idioma,   religión,   doctrina  

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 política,   situación   socioeconómica   o   de   otra   índole   por   parte   de   estudiantes.,  
docentes,  padres  de  familia  y  personal  administrativo  y  de  servicio.    
6) Contribuir   al   desarrollo   de   los   valores   cristiano-­‐católicos   entre   los   miembros   de  
la  comunidad  educativa  y  de  la  sociedad,  respetando  la  libertad  de  creencias  que  
puedan  profesar  algunos  de  sus  miembros.  
7) Participar   activamente   en   su   formación   intelectual,   ético-­‐moral,     científica,   física  
y   cultural,   a   través   de   las   actividades   curriculares   y   extra   curriculares  
programadas  por  el  colegio.  
8) Desarrollar   su   dignidad   humana   a   partir   del   respeto   a   las   características   de   su  
edad,   sin   discriminación   de   sexo,     grupo   étnico,   posición   socioeconómica,  
política  y  cultural,    mereciendo  trato  cordial,  igualitario  y  equitativo  por  parte  de  
todos  los  miembros  de  la  comunidad  educativa.  
9) Elegir   y   ser   elegido   para   los   diferentes   niveles   de   su   organización   estudiantil,  
siempre  y  cuando  constituya  un  ejemplo  positivo  para  sus  compañeros.    
10) Ser  calificado  con  justicia,  de  forma  objetiva,  según  el  alcance  a  los  indicadores  y  
de   acuerdo   con   los   parámetros   de   evaluación   de   la   Unidad   Educativa   y   de   las  
autoridades  educativas  competentes  para  orientar  su  proceso  de  aprendizaje.  
11) Solicitar   la   devolución   de   exámenes,   trabajos   y   pedir   información   sobre   sus  
calificaciones,  de  forma  verbal  y/o  escrita  y  tener  la  posibilidad  de  apelar  ante  la  
autoridad  competente  del  colegio  en  caso  de  una  situación  de  evaluación  que  no  
se  considere  justa.  
12) Ingresar   al   cuadro   de   honor   de   la   Unidad   Educativa   en   función   de   las  
calificaciones   bimestrales,   cuando   el   promedio   obtenido   figure   entre   los   tres  
primeros   del   grado,   sea   igual   o   superior   85/100   y   no   tenga   un   promedio   menor  
a  85/100  en  disciplina.  
13) Representar   a   la   Unidad   Educativa   en   actividades   académicas,   deportivas   y  
culturales,   sean   derivadas   o   no   del   diseño   curricular,   previa   autorización   y  
licencia  de  sus  padres,  la  Dirección  de  Nivel  y  la  Dirección  General.  

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 14) Obtener   reconocimientos   en   correspondencia   con   resultados   destacados   en  
actividades   académicas,   deportivas   de   acción   social,   culturales   y   otras   en  
función  a  los  valores  que  la  Unidad  Educativa  desea  destacar.  
15) Ausentarse   de   la   Unidad   Educativa   por   situaciones   de   salud   o   de   emergencia  
personal   o   familiar   debidamente   justificada,   de   conformidad   al   artículo   16   del  
Reglamento  Interno  de  la  Comunidad  Educativa.  
16) Recibir   orientación   académica,   espiritual   y   de   apoyo   psicológico,   según   las  
necesidades   individuales,   grupales   y   características   de   la   edad,   siempre   y  
cuando   puedan   ser   aplicadas   en   el   aula   sin   perjuicio   de   las   necesidades   del  
grupo;   en   coordinación   con   los   padres   de   familia,   la   Dirección   del   Nivel   y   la  
Dirección    General.  
17) Utilizar   las   instalaciones   de   la   Unidad   Educativa   para   el   desarrollo   de  
actividades   deportivas,   culturales   o   recreativas   programadas   por   la   Unidad  
Educativa   o   por   iniciativa   grupal   de   los   estudiantes,   en   coordinación   con   la  
Dirección   de   Nivel   y   la   Dirección   General,   de   conformidad   al   artículo   26   del  
presente  Reglamento.  
     
ARTÍCULO  7. NORMATIVA.  
Todos  los  miembros  de  la  Comunidad  Educativa  tienen  la  obligación  de  acatar  y  cumplir  
la   normativa   emitida   por   las   autoridades   públicas,   así   como   la   normativa   interna   de  
OEBSA.  
 
 
 
 
 
 
 

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 CAPÍTULO  SEGUNDO  
MEDIDAS  PREVENTIVAS  Y  DE  ORIENTACIÓN  
 
ARTÍCULO  8. PRINCIPIO.  
I. Es   política   de   la   Unidad   Educativa   Saint   Andrew´s,   implementar   medidas  
preventivas  antes  que  imponer  medidas  disciplinarias.  
II. Los   padres   de   familia   son   los   responsables   de   los   comportamientos   de   sus   hijos/as  
y  de  que  éstos/as  cumplan  con  la  normativa  de  comunidad  educativa.  Por  lo  tanto  
deben,   orientar,   acompañar   y   apoyar   para   garantizar   dicho   cumplimiento   para  
alcanzar  una  pacífica  coexistencia  entre  los  miembros  de  nuestra  comunidad.  
III. En   coordinación   con   la   familia,   la   Unidad   Educativa   orientará   y   apoyará   a   los  
estudiantes   en   el   cumplimiento   de   la   normativa,   en   el   entendido   de  tratarse   de   una  
ambiente   educativo   buscará   medidas   preventivas   y   de   orientación   cuando   se  
requiera  para  cada  uno  de  los  miembros  y  /o  situaciones  que  se  presenten.  
ARTÍCULO  9. CAPACITACIÓN  Y  PROGRAMAS.  
I. En   el   marco   de   lo   establecido   por   el   artículo   que   antecede,   la   Unidad   Educativa  
Saint  Andrew´s  desarrolla  la  formación  en  el  carácter  de  los  estudiantes  a  través  de  
su   Programa   de   Valores,   en   donde   en   interacción   con   toda   la   comunidad   se  
promueve  un  ambiente  de  convivencia  armónico  y  crecimiento  personal.  
II. En   ese   sentido   la   Unidad   Educativa   Saint   Andrew´s   también   promoverá   la  
realización   de   eventos   de   capacitación   o   difusión   orientados   a   informar   y/o  
capacitar   a   los   miembros   de   su   comunidad   educativa   sobre   temáticas   tales   como  
acoso  o  violencia  escolar  (bullying),  ciber-­‐bullying;  violencia  doméstica,  formas  de  
maltrato,  entre  otros,  donde  se  requiere  la  participación  activa  y  comprometida  de  
padres  de  familia,  estudiantes  y  docentes.    
III. Asimismo,   fomentará   y   permitirá   a   los   miembros   de   la   comunidad   educativa   y  
particularmente   a   sus   estudiantes,   la   ejecución   de   proyectos,   campañas   o  
actividades  relacionadas  con  dichas  temáticas.  

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ARTÍCULO  10. MEDIDAS  PREVENTIVAS.  
I. Ante  la  evidencia  o  sospecha  de  actos  de  indisciplina  que  no  conlleven  la  obligación  
de   realizar   una   denuncia   ante   las   autoridades   competentes   conforme   establece   la  
normativa  educativa  vigente  (1),  el  personal  docente  y  de  orientación  de  la  Unidad  
Educativa   deberá   asumir   las   medidas   necesarias   de   carácter   preventivo   para  
apoyar   a   sus   estudiantes,   sean   éstos   los   que   generan   problemas   de   indisciplina,   o  
los  que  se  vean  afectados  por  los  mismos.  
II. Dichas  medidas,  podrán  consistir,  entre  otros,  en:  
1) Junta  de  Consejo  Disciplinario  para  casos  concretos.  
2) Reuniones  informativas  con  los  padres  de  familia.  
3) Recomendaciones   internas   a   los   docentes   y   personal   administrativo   o   a   los  
padres  de  familia,  según  el  caso  o  circunstancia  que  se  haya  suscitado.  
4) Recomendaciones   para   la   realización   de   estudios   psicológicos   o  
psicopedagógicos   externos   y   especializados,   tratamientos   de   terapia   familiar  
clínicos  o  de  otra  índole,  apoyo  académico  adicional,  analizando  caso  por  caso  
de  manera  independiente.  
5) Otros  que  se  consideren  pertinentes  y  de  cumplimiento  posible  y  racional.  
6) Firma  de  compromisos  para  el  cumplimiento  de  la  normativa  disciplinaria  de  
la  comunidad  educativa.  
III. El  objetivo  de  estas  y  otras  medidas  preventivas,  buscan  en  lo  posible  identificar  las  
causas  que  producen  cierta  conducta  en  el  o  los  estudiantes,  e  introducir  medidas  
preventivas  a  fin  de  precautelar  la  integridad  física  y  emocional  de  los  estudiantes  y  
de    la  Comunidad  Educativa.  
IV. En   estas   actividades,   se   necesita   la   participación   activa   de   los   padres   de   familia   o  
apoderados   del   o   los   estudiantes,   para   la   búsqueda   de   soluciones   en   conjunto.   Se  

                                                                                                                       
1
   Resolución  Ministerial  001/2016.  “Subsistema  de  educación  regular  Normas  Generales  para  la  Gestión  Educativa  y  escolar  
2016,  Ministerio  de  Educación  
 

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 levantará   acta   (Hoja   de   Entrevista)   de   toda   reunión   sostenida   con   los   padres   de  
familia   y   se   realizará   un   seguimiento   al   cumplimiento   de   recomendaciones   o  
compromisos  asumidos.  
 
ARTÍCULO  11. PROHIBICIONES.  
I. Queda   terminantemente   prohibido   que,   bajo   el   argumento   de   imposición   de  
medidas   correctivas   o   disciplinarias   se   exponga   a   un   miembro   de   la   comunidad  
educativa  y  particularmente  a  los  estudiantes,  a:  
1) Castigos  físicos  o  corporales  de  cualquier  tipo.  
2) Malos   tratos   o   medidas   que   resulten   en   vejamen,   denigración,   burla   o   que  
expongan   a   ridículo,   humillación   o   daño   de   la   imagen   personal   o   integridad  
emocional  o  psíquica  de  la  persona.  
3) Exponer   fotografías   o   nombres   de   los   estudiantes   en   lugares   visibles   tales  
como   aulas,   mesas   de   partes,   tableros   de   información,   redes   sociales   u   otros  
lugares  públicos,  como  forma  de  llamada  de  atención  o  imposición  de  sanción.  
4) Exigencia  de  labores   que   no   guarden   relación   alguna   con   el   proceso   enseñanza  
–   aprendizaje   o   de   orientación   y   los   valores   que   se   desean   cultivar   en   los  
estudiantes.  
II. En  caso  que  se  compruebe  la  comisión  de  estas  infracciones,  los  responsables  serán  
pasibles  al  inicio  de  las  acciones  legales  correspondientes.  
 
 
 
 
 
 
 
 

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 CAPÍTULO  TERCERO  
MEDIDAS  DISCIPLINARIAS  
SECCIÓN  I  
MEDIDAS  FORMATIVAS  
 
ARTÍCULO  12. NOCIÓN.  
Las   Medidas   Formativas   permiten   a   los   estudiantes   tomar   conciencia   de   las  
consecuencias   de   sus     actos,   aprender   a   responsabilizarse   por   los   mismos   y   asumir  
compromisos   genuinos   de   adecuación   de   su   conducta,   como   forma   de   desarrollo  
personal.  
 
ARTÍCULO  13. MODALIDADES  DE  MEDIDAS  FORMATIVAS    

I. Las   Medidas   Formativas   permiten   a   los   estudiantes   tomar   conciencia   de   las  

consecuencias   de   sus     actos,   aprender   a   responsabilizarse   por   los   mismos   y  
asumir  compromisos  genuinos  de  adecuación  de  su  conducta,  como  forma  
de  desarrollo  personal.    
II. Se  entiende  como  medidas  formativas  a  aquellas  acciones  que  conllevarán  
un   aprendizaje   en   sí   misma   en   tanto   permita   que   la   persona   o   el   grupo  
reflexione   sobre   su   comportamiento,   tome   conciencia   de   los   efectos     o  
consecuencias   del   hecho,   y   pueda   enmendar   o   resarcir   el   daño,  
incorporando   y   aplicando   los   valores   y   principios   de   convivencia   de   la  
comunidad  educativa.  

Las  Medidas  Formativas  podrán  ser:  

1) Servicio  de  Contenido  Comunitario:  Esta  medida  contempla  la  ejecución  
de   alguna   actividad   que   beneficie   a   la   comunidad   educativa.   Aplica  
principalmente   en   casos   en   los   que   la   falta   sea   o   derive   en   daño   o  
deterioro   del   entorno,   dando   como   resultado,   que   el   responsable  

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 asuma   su   responsabilidad   por   las   consecuencias   de   sus   actos.   Las  
medidas   formativas   en   estos   casos   podrán   ser:   brindar   apoyo   en   recreo  
a  los  estudiantes  de  Primaria;  colaborar  con  la  ejecución.  
2) de   actividades   extracurriculares,   colaborar   y   aprender   del   trabajo   u  
oficio   del   personal   de   apoyo   de   la   Unidad   Educativa,   a   manera   de  
dignificar  el  trabajo  de  todos  quienes  trabajan  en  la  Unidad  Educativa,  
entre   otras.   Este   tipo   de   medidas   no   será   aplicable   a   estudiantes   de  
Primaria.  
3) Servicio  de  Contenido  Pedagógico:  Esta  medida  contempla  la  ejecución  
de   actividades   relacionadas   con   el   ámbito   académico,   siempre   en  
compañía   o   bajo   asesoramiento   de   un   profesor.     Las   medidas  
formativas   en   estos   casos   podrán   ser   la   recolección   de   material   para  
estudiantes   de   Primaria;   prestar   servicios   como   ayudante   de   un  
profesor   en   la   realización   de   una   o   más   clases,   según   sus   aptitudes;  
colaborar   en   las   labores   de   biblioteca,   deportes   o   banda;   apoyar   a  
estudiantes   menores   en   sus   tareas;   preparar   y   exponer   algún   trabajo,  
entre  otros.  
4) Diálogos   de   Contenido   Formativo:     Esta   medida   contempla   la  
participación   en   reuniones   de   carácter   individual   y/o   grupal;   con   uno   o  
más  miembros  habilitados  de  la  Unidad  Educativa  (directivos  docentes,  
psicólogos,   orientadores,   etc.)   con   objeto   de   reflexionar   acerca   del  
hecho   ocurrido,   sus   consecuencias   y   las   formas   de   prevenirlas,  
orientando  las  temáticas  hacia  la  adopción  o  recuperación  del  modo  de  
relación   basado   en   los   valores   de   justicia,   respeto,   bondad,   civismo,  
confiabilidad  y  responsabilidad.  
5) Jornada   de   tiempo   extendido:     esta   medida   contempla   la   asistencia  
obligatoria,   de   el   o   los   estudiantes   que   hubieren   infringido   en   alguna  
falta,  a  actividades  en  horarios  extendidos,  es  decir,  después  del  horario  

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 curricular,   a   realizar   actividades   pedagógicas   programadas   que  
promuevan  en  los  estudiantes  las  toma  de  conciencia  de  sus  actos,  bajo  
la   supervisión   de   docentes   designados   y/o   del   departamento   de  
Disciplina,   en   conocimiento   de   la   Dirección   de   Nivel.     Esta   medida   no   es  
aplicable  a  Primaria.  
 
II. En   general,   las   Medidas   Formativas   aplican   para   faltas   leves,   moderadas   y    
graves   que   no   causen   daño   a   personas,   pero   su   aplicación   puede   incluso  
abarcar   faltas   muy   graves,   cuando   ello   derive   de   una   recomendación   del  
Departamento   de   Orientación   o   del   Consejo   Disciplinario   y   en   aquellos   casos  
que   los   estudiantes   no   hayan   sido   desvinculados   definitivamente   del  
establecimiento,   por   alguna   de   las   causales   de   expulsión   contenidas   en   la  
normativa   general   aprobada   por   las   autoridades   educativas   2   y   asimiladas   en   la  
presente  reglamentación.  
III. En   ningún   caso,   estas   medidas   deberán   constituir   en   actos   humillantes,  
ofensivos,   discriminatorios   o   contrarios   a   las   garantías   fundamentales   de   la  
persona   y   siempre   deben   desarrollarse   en   un   marco   de   aprendizaje   ético  
valorativo.   Debe   darse   en         compañía   de   personal   del   establecimiento   y   con  
comunicación  y  acuerdo  con  los  padres  o  tutores  del  estudiante.  
 
ARTÍCULO  14. MEDIDAS  FORMATIVAS  APLICABLES  SEGÚN  LA  FALTA  COMETIDA.  

  LEVE(S)   MODERADA(S)   GRAVE(S)   MUY  

GRAVE(S)  

MEDIDAS   √   √   √    

                                                                                                                       
2
 Resolución  Ministerial  001/2016.  “Subsistema  de  Educación  Regular  Normas  Generales  para  la  Gestión  Educativa  y  escolar  
2016,  Ministerio  de  Educación.  

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FORMATIVAS  

   
SECCIÓN  II  
MEDIDAS  DE  REPARACIÓN  
 
ARTÍCULO  15. NOCIÓN.  
Las   Medidas   de   Reparación   constituyen   acciones   que   deberá   realizar   la   persona   que  
cometió   una   falta   en   favor   del   o   los   afectados   y   su   finalidad   es   restituir   el   daño  
ocasionado.  
ARTÍCULO  16. MODALIDADES  DE  MEDIDAS  DE  REPARACIÓN.  
I. Las  Medidas  de  reparación  podrán  ser:  
1) El   ofrecimiento   de   disculpas,   que   podrá   ser   de   manera   personal,   por   escrito  
y/o  mediante  medios  virtuales  (3).  
2) El   restablecimiento   de   efectos   personales   ajenos   que   pudieran   haber   sido  
dañados,  perdidos,  ocultados  o  sustraídos.  En  caso  que  no  puedan  reponerse  
los   mismos   objetos,   deberán   reemplazarse   con   otros   de   iguales  
características.  
3) Plan   de   Reparación:   el   estudiante   autor   de   la   falta,   en   conocimiento,   bajo  
orientación   y   coordinación   y   acompañamiento   de   sus   padres   de   familia   o  
apoderados,  elaborará  un  plan  de  reparación  que  contenga  acciones  concretas  
que  contribuyan  a  reparar  la  falta  y/o  el  daño  moral,  estableciendo  las  tareas  
y  plazos  de  ejecución.  Dicho  plan  estará  sujeto  a  revisión  y  aprobación  por  la  
Coordinación   de   Valores   y   el   Departamento   de   Disciplina,   las   Direcciones   de  
                                                                                                                       
3
 Resolución  Ministerial  001/2016.  “Subsistema  de  Educación  Regular  Normas  Generales  para  la  Gestión  Educativa  y  escolar  
2016,  Ministerio  de  Educación.  

 
 
 

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 Nivel,  la  Sub  Dirección  y  la  Dirección  General.    
4) Este  plan  debe  estar  sujeto  a  seguimiento  por  la  autoridad  correspondiente  a  
fin  de  velar  por  el  cumplimiento  del  compromiso  y  la  palabra  comprometida;  
respondiendo   de   esa   manera   al   valor   de   confiabilidad   y   responsabilidad,  
presentes   en   la   formación   integral   de   los   estudiantes   y   de   éste   acuerdo   de  
convivencia.    
II. Las  Medidas  de  reparación  requieren  necesariamente  que  los  padres  de  familia  del  
estudiante  que  cometió  la  falta  estén  informados  y  que  se  levante  un  acta  en  la  que  
se  asuman  y  acuerden  las  formas  de  reparación,  para  garantizar  que  los  derechos  
del   menor   no   se   vean   afectados   y   que   el   mismo   no   sea   expuesto   a   ninguna  
humillación  o  daño  a  su  integridad  personal.    
III. No   podrán   implementarse   estas   medidas   sin   el   consentimiento   de   los   padres   o  
tutores   del   menor.   En   caso   que   los   padres   o   tutores   se   nieguen   sin   justificar   los  
motivos   de   la   Medida   de   Reparación   propuesta,   para   no   dejar   en   estado   de  
indefensión   al   o   los   afectados,   se   remitirán   antecedentes   a   la   Dirección   Distrital   de  
Educación   La   Paz   2,   con   copia   a   la   Dirección   Departamental   para   fines  
informativos  y  preventivos  para  el  caso  de  futuras  transgresiones.  
IV. En  caso  que  la  falta  derive  en  daño  a  la  infraestructura,  ornamento  o  equipamiento  
de  la  Unidad  Educativa,  los  padres  de  familia  del  estudiante,  independientemente  
del   nivel   que   se   trate,   tendrán   la   obligación   de   cubrir   los   gastos   de   reparación,  
arreglo  o  sustitución  de  lo  dañado.  
 
ARTÍCULO  17. MEDIDAS   DE   REPARACIÓN   APLICABLES   SEGÚN   LA   FALTA  
COMETIDA.  
 

  LEVE(S)   MODERADA  (S)   GRAVE(S)   MUY  GRAVE(S)  

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MEDIDAS  DE  REPRACIÓN     √   √   √  
 
 
SECCIÓN  III  
MEDIDAS  SANCIONATORIAS  
 
ARTÍCULO  18. NOCIÓN.  
Las  Medidas  Sancionatorias   son  aquellas  que  conllevan  la   imposición   de   una   sanción  
al  estudiante  o  miembro  de  la  comunidad  educativa  que  incurrió  en  una  falta  pasible  
a   este   tipo   de   sanciones,   con   la   finalidad   de   que   asuma   responsabilidad   por   sus  
actos.  
 
ARTÍCULO  19. MODALIDADES  DE  MEDIDAS  SANCIONATORIAS.  
Las  Medidas  Sancionatorias  varían  en  función  de  la  gravedad  de  la  falta  y  pueden  ser:  
1) Llamada  de  atención  verbal.  
2) Llamada  de  atención  escrita  al  estudiante,  con  remisión  a  los  padres  de  familia  o  
apoderados  en  el  caso  de  faltas  cometidas  por  estudiantes.  
3) Citación  de  quien  cometió  la  falta  ante  las  Direcciones  de  Nivel,  según  el  tipo  de  
falta   y   el   infractor.   En   el   caso   de   estudiantes,   se   requerirá   el   acompañamiento   de  
sus  padres  o  apoderados.  
4) Suspensión  de  uno  (1)  hasta  un  máximo  de  diez  (10)  días  hábiles,  dependiendo  la  
falta  y  las  consecuencias  de  ésta.  
5) Prohibición     de     participar     en     actividades     extracurriculares,     ceremonias,    
eventos    o  cualquier  otro  acontecimiento  de  la  comunidad  educativa.  
6) Expulsión   definitiva   cuando   concurra   una   o   más   de   las   causales   de   expulsión  
contenidas  en  la  normativa  aprobada  por  las  autoridades  educativas  (4)  y  que  se  

                                                                                                                       
4
 Para  el  caso  en  que  se  utilizó  un  medio  virtual  además  deberá  hacerse  por  el  medio  utilizado.  

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 encuentra  plasmada  en  la  presente  reglamentación.  
7) Si   el   responsable   fuere   uno   o   ambos   padres   de   familia   o   apoderados,   la   Unidad  
Educativa  se  reserva  el  derecho  de  aplicar  la  normativa  de  la  Unidad  Educativa  y  
de   ser   necesario   iniciar   las   acciones   legales   correspondientes   previstas   en   la  
legislación  civil  y  penal  vigente  y  otras  que  correspondan.  
ARTÍCULO  20. MEDIDAS  APLICABLES  EN  VIRTUD  DE  LA  FALTA  COMETIDA.  

  TIPO  DE  FALTA  

MEDIDA  SANCIONATORIA  
LEVE(S)   MODERADA   GRAVE(S)   MUY  
(S)   GRAVE(S)  

Llamada   de   atención   verbal,    

con   repercusión   en   su   √   √   √  
√  
calificación  en  el  SER.  

Llamada  de  atención  escrita     √   √   √  

Citación     √   √   √  

Suspensión  temporal       √   √  

Prohibición     de     participar      
en     actividades    
  √   √  
extracurriculares,    
ceremonias,    eventos.      

Expulsión  definitiva         √  
 
ARTÍCULO  21. (CONCURRENCIA  DE  MEDIDAS).  
I. Es  posible  que  ante  una  misma  falta  puedan  concurrir  de  manera  simultánea  o  
consecutiva,   la   imposición   de   Medidas   Formativas,   Medidas   de   Reparación   y/o  
Medidas  Sancionatorias.  
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
 

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ARTÍCULO  22.  (CAUSALES  DE  EXPULSIÓN).  
I. Conforme   establece   la   normativa   vigente   (5)   en   materia   educativa,   procederá   la  
expulsión  de  estudiantes  cuando  existan  pruebas  suficientes  de:  
1) Robo  o  hurto.  
2) Agresión  física  y/o  sexual.  
3) Compraventa   y/o   consumo   y/o   tenencia   de   bebidas   alcohólicas,  
estupefacientes,  sustancias  controladas  y  armas  de  cualquier  tipo.  
4) Difusión  de  imágenes  que  afectan  a  la  privacidad  de  las  y  los  estudiantes.  
5) Tenencia  y  difusión  reiterada  de  material  pornográfico,  en  revistas,  en  videos,  
en  celulares  o  en  otros  soportes  al  interior  de  la  unidad  educativa.    
6) Comisión   de   prácticas   o   conductas   racistas,   discriminatorias   y   de   acoso  
escolar.    
7) Intenciones   comprobadas   o   confesas   de   tentativa   o   comisión   de   acciones   o  
actitudes   violentas   sean   verbales,   físicas   o   de   otra   índole,   contra   cualquier  
persona  al  interior  del  establecimiento.  
II. En   todos   estos   casos,   a   más   de   la   decisión   de   expulsión,   se   deberán   remitir   los  
antecedentes  a  las  instancias  competentes,  sentando  la  denuncia  correspondiente  y  
adjuntando  un  informe  técnico  a  la  Dirección  Distrital  de  Educación  La  Paz  2.  
III. Conforme  establece  la  normativa  vigente  en  materia  educativa  (6),  estos  actos  serán  
también   de   responsabilidad   de   los   padres   de   familia   o   apoderados   de   los  
estudiantes  infractores.  
IV. Asimismo,  se  requerirá  en  estos  casos,  conforme  establece  la  normativa  vigente  en  
materia   educativa,   que   se   remita   a   los   Centros   Especializados   de   los   Gobiernos  
Departamentales   y     Municipales   a   estudiantes   de   las   unidades   educativas   fiscales  

                                                                                                                       
5  y  6
 Resolución  Ministerial  001/2016.  “Subsistema  de  educación  regular  Normas  Generales  para  la  Gestión  Educativa  y  escolar  
2016.  

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 de  convenio  y  privadas  que  cometieren  todo  tipo  de  abusos  y    acciones  deshonestas  
que   mellen   la   integridad   de   sus   pares   (acoso   escolar),   previa   notificación   a   sus  
padres,  tutor  o  apoderado.  
 
ARTÍCULO  23. (PROHIBICIONES).  
I. Queda   prohibida   la   retención   de   libretas   de   calificaciones   como   medida  
disciplinaria.  
II. En  caso  que  el  infractor  (docente  o  administrativo)  actúe  de  manera  discrecional  y  
unilateral,  sin  respetar  lo  establecido  en  la  presente  disposición  y  de  ello  derive  una  
sanción   en   contra   del   establecimiento,   la   Unidad   Educativa   Saint   Andrew´s   se  
reserva  el  derecho  de  iniciar  la  acción  de  repetición  en  su  contra.    
III. Para   tal   efecto,   se   aprobarán   protocolos   internos   que   establecerán   los  
procedimientos  y  formas  de  actuación  en  estos  casos.  
 
 
CAPÍTULO  CUARTO  

DESCRIPCION  Y  CALIFICACIÓN  DE  FALTAS  

 
ARTÍCULO  24. TIPOS  DE  FALTAS  DE  DISCIPLINA.  
I. A   los   efectos   del   presente   reglamento,   quedan   establecidos   los   siguientes   tipos   de  
Faltas  de  Disciplina:  
1) Faltas  leves.  
2) Faltas  moderadas.  
3) Faltas  graves.  
4) Faltas  muy  graves.  

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II. En   caso   que   el   estudiante   cometa   varias   faltas   de   diverso   tipo   previstas   en   este  
reglamento  en  forma  simultánea,  se  le  aplicará  la  sanción  correspondiente  a  la  falta  
de  mayor  gravedad.  
ARTÍCULO  25. DEBER  DE  DENUNCIA.  
Todo  integrante  de  la  Comunidad  Educativa  tiene  el  deber  de  denunciar  la  comisión  de  
cualquier  falta  grave  o  muy  grave  de  la  que  tenga  directo  conocimiento  o  sospecha.  La  
denuncia   deberá   ser   dirigida   a   la   Coordinación   de   Disciplina,   DAE,   Dirección   de   Nivel,  
Sub-­‐Dirección  General  o  Dirección  General  y  ser  mantenida  en  forma  confidencial.  
 
SECCIÓN  PRIMERA  
FALTAS  LEVES  
 
ARTÍCULO  26. NOCIÓN.  
I. Se   consideran   faltas   leves   a   las   transgresiones   que   constituyen   incumplimientos   de  
carácter   elemental   a   las   obligaciones,   deberes   y   responsabilidades   de   los  
estudiantes  para  con  la  Unidad  Educativa.  
II. Las   faltas   leves   aplican   a   partir   de   primer   año   de   escolaridad   del   nivel   primario,  
hasta  el  sexto  de  secundaria  inclusive.    
III. Cada   falta   leve   cometida,   da   como   resultado   una   pérdida   de   cinco   (5)   puntos   de  
disciplina  sobre  un  total  de  cien  (100)  puntos  al  inicio  de  cada  bimestre.  
IV. En   los   casos   especificados   en   el   presente   reglamento,   las   faltas   leves   pueden   dar  
lugar  a  la  aplicación  de  una  Medida  Formativa  o  de  Reparación.    
V. La  reincidencia  en  la  comisión  de  faltas  leves  será  comunicada  al  Departamento  de  
Disciplina  y  a  los  padres  de  familia  o  tutores.  
 
 
 
 

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ARTÍCULO  27. FALTAS  LEVES.  
Son  Faltas  Leves:  
1) Llegar   con   retraso   al   aula   en   forma   injustificada;   puede   ser   al   inicio   de  
cualquier  período  de  clase,  incluido  al  inicio  de  la  jornada  escolar.    
2) Utilizar   lenguaje   grosero   o   irrespetuoso   (sin   que   expresen   actitudes   de  
discriminación  o  agresiones  mayores).  
3) En   virtud   de   que   existe   un   acuerdo   firmado   por   los   padres   de   familia,   los  
estudiantes   deben:     asistir   a   la   unidad   educativa   vistitiendo   el   respectivo  
uniforme   (de   acuerdo   al   rol   asignado),   mismo   que   no   podrá   tener   alteración.    
El  incumplir  este  compromiso  constituye  una  falta.  
4) Incumplir   cualquiera   de   los   deberes   de   los   estudiantes   previstos   el   artículo   6  
del   presente   Acuerdo   de   Convivencia   y/o   cualquier   de   los   deberes   del  
reglamento  interno  de  O.E.B.S.A.,  siempre  que,  a  criterio  de  las  autoridades  de  
la  Unidad  Educativa,  el  hecho  no  derive  en  una  falta  de  mayor  gravedad.  
 
SECCION  SEGUNDA  
FALTAS  MODERADAS  
 
ARTÍCULO  28. NOCIÓN.  
I. Se   considerarán   faltas   moderadas   a   las   infracciones   o   faltas   leves   que   sean  
recurrentes  en  relación  a  los  aspectos  de  respeto  y  convivencia  armónica  entre  los  
miembros  de  la  comunidad.  
II. Se   considerarán   faltas   moderadas   a   la   recurrencia   de   las   transgresiones   que  
constituyen   incumplimientos   a   las   obligaciones,   deberes   y   responsabilidades   de   los  
estudiantes   para   con   la   Unidad   Educativa   y   a   otras   tipificadas   en   el   presente  
reglamento.  
III. Las   faltas   moderadas   aplican   a   partir   del   primer   año   de   escolaridad   del   nivel  
primario,  hasta  el  sexto  de  secundaria  inclusive.    

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IV. Cada   falta   moderada   cometida,   da   como   resultado   una   pérdida   de   quince   (15)  
puntos  de  disciplina  sobre  un  total  de  cien  (100)  puntos  al  inicio  de  cada  bimestre.  
V. En   los   casos   especificados   en   el   presente   reglamento,   las   faltas   moderadas   darán  
lugar  a  la  aplicación  de  una  Medida  Formativa  o  de  Reparación.    
VI. La   reincidencia   en   la   comisión   de   faltas   moderadas   será   comunicada   al  
Departamento  de  Disciplina  y  a  los  padres  de  familia  o  tutores.  
 
ARTÍCULO  29. FALTAS  MODERADAS.  
1) Interrumpir   intencional   y   frecuentemente   el   desarrollo   de   actividades  
académicas,  extra  curriculares  y  co-­‐curriculares.    
2) Dañar   la   propiedad   privada   de   cualquiera   de   los   miembros   de   la   Unidad  
Educativa.    
3) Utilizar  celulares  durante  los  procesos  de  enseñanza-­‐aprendizaje  (en  clase)  
(Ej.  Escuchar  música,  chatear,  jugar  en  línea  y  otros).  
4) Utilizar   elementos   distractores   de   clases   (revistas,   juegos,   juguetes,   cartas,  
celulares,  aparatos  electrónicos,  dinero,  jugar  con  agua  y  comida,  etc.).  
5) Jugar  bruscamente  en  aula,  pasillos  y  recreos.  
 
 
SECCIÓN  TERCERA  
FALTAS  GRAVES  
 
ARTÍCULO  30. NOCIÓN.  
I. Se   consideran   faltas   graves   a   las   infracciones   que   atenten   significativamente  
al  proceso  de  desarrollo  de  los  estudiantes,  al  desarrollo  de  su  personalidad  
y  que  puedan  tener  un  efecto  adverso  en  otros  miembros  de  la  Comunidad  
Educativa.  

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 II. Cada   falta   grave   cometida   por   un   estudiante,   representa   una   pérdida   de  
treinta  (30)  puntos  de  disciplina  sobre  un  total  de  cien  (100)  puntos  al  inicio  
de  cada    bimestre.  
III. Las   faltas   graves   pueden   dar   lugar   a   Medidas   Formativas,   Medidas   de  
Reparación   y   Medidas   Sancionatorias,   incluida   la   suspensión   temporal.   En  
este   caso,   el   estudiante   y   sus   padres   de   familia   serán   responsables   de  
recuperar   las   lecciones   y   trabajos   impartidos   y   de   entregar   las   tareas  
correspondientes   a   los   días   de   suspensión   en   las   fechas   que   estén  
debidamente   establecidas.   En   caso   de   que   en   algún   día   de   suspensión   el  
estudiante   deba   rendir   un   examen   de   fin   de   bimestre,   deberá   asistir   a   la  
Unidad  Educativa  en  el  horario  indicado  y  rendir  el  examen.  
IV. Todas   las   faltas   graves   y   las   medidas   aplicables   serán   comunicadas   por   la  
Unidad  Educativa  a  los  Padres  de  Familia  o  apoderados.  
V. La   reincidencia   en   una   falta   grave   de   la   misma   naturaleza,   constituirá   una  
falta  muy  grave.  
 
ARTÍCULO  31. FALTAS  GRAVES.  
Son  Faltas  Graves:  
1) Insultar  deliberadamente  a  cualquier  miembro  de  la  comunidad  educativa  
2) Interrumpir   irrespetuosamente   (gritar,   levantarse   sin   permiso,   lanzar   objetos,  
apagar   cualquier   dispositivo   que   este   siendo   utilizado   para   el   desarrollo  
curricular,   distraer   la   clase   de   manera   deliberada)   el   desarrollo   normal   de  
cualquier  actividad  curricular,  extracurricular  y  co-­‐curricular.  
3) Organizar  o  participar  en  juegos  de  azar,  apuestas  y  sorteos,  por  dinero  o  bienes  
de  cualquier  especie.  Los  juegos,  dinero  y  bienes  respectivos  serán  decomisados  y  
depositados  en  el  Departamento  de  Disciplina,  sujetos  al  destino  que  la  Dirección  
General  determine.  

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 4) Abandonar   o   ausentarse   de   clases   sin   justificación   (no   presentarse   a   clases   al  
inicio   de   cualquier   periodo   incluido   el   inicio   de   la   jornada   escolar)   de   la   Unidad  
Educativa   o   de   cualquier   actividad   curricular,   sin   previa   autorización   del   profesor  
respectivo.    Si  la  actividad  curricular  incluyera  una  tarea  evaluativa  o  examen,  el  
estudiante   obtendrá   la   calificación   mínima,   así   como   en   el   valor   de  
responsabilidad  relativo  al  SER  en  la  asignatura  en  cuestión.  
5) Causar  daño  o  destruir  de  forma  deliberada  y  maliciosa  inmuebles,  equipamiento,  
ornato,  mobiliario,  material  didáctico  de  cualquier  especie,  vehículos  o  cualquier  
bien  que  fuera  de  propiedad  de  la  Unidad  Educativa  o  de  cualquier  integrante  de  
la   Comunidad   Educativa.   Adicionalmente   a   las   medidas   que   se   apliquen,   los  
padres   de   familia   o   apoderados   deberán   cubrir   los   costos   que   demanden   la  
reparación,  sustitución  o  arreglo  de  lo  dañado  o  destruido.    
6) Incurrir   en   demostraciones   de   falta   de   respeto   a   los   símbolos   patrios,   símbolos  
religiosos,   a   ceremonias   patrióticas,   cívicas,   religiosas,   deportivas   o  
conmemorativas   de   cualquier   tipo   a   la   Unidad   Educativa   o   a   sus   símbolos  
institucionales,   sea   mediante   lenguaje   inapropiado,   oral,   escrito,   gráfico   y/o  
digital,  actitudes,  señas,  actos  de  cualquier  especie  o  a  través  del  incumplimiento  
de   orientaciones   de   cualquier   autoridad   de   la   Unidad   Educativa,   sea   dentro   o  
fuera  de  la  Unidad  Educativa.  
7) Ponerse  a  si  mismo  y/o  a  otros  en  riesgo  realizando  actividades  como  la  práctica  
de  Parkour,  trepar  a  los  techos,  trepar  cerros,  arboles,  arcos,  entre  otros.  
8) Tener  y/o  difundir  material  pornográfico,  en  revistas,  videos,    celulares  o  en  otros  
soportes  al  interior  de  la  Unidad  Educativa.  
9) Juegos   sexuales   (caricias,   toqueteos,   besos   apasionados,   encimarse,   entre   otros),  
por  considerarse  una  falta  que  va  en  contra  de  la  moral  y  las  buenas  costumbres.    
10)    Reincidencia  de  Faltas  Moderadas.  
 
 

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 SECCIÓN  TERCERA  
FALTAS  MUY  GRAVES  
 
ARTÍCULO  32. NOCIÓN.  
I. Se   consideran   faltas   muy   graves   las   infracciones   que   atentan   contra   la   integridad  
moral  o  física  de  un  estudiante  y  que  afectan  seriamente  a  otros  integrantes  de  la  
Comunidad  Educativa.  
II. Cada   falta   muy   grave   en   que   incurra   el   estudiante   produce   una   pérdida   de  
cincuenta   (50)   puntos   de   disciplina   sobre   un   total   de   cien   (100)   puntos   del  
bimestre,   además   de   la   apertura   de   un   dossier   disciplinario   en   el   kardex   del  
estudiante.  
III. Las  faltas  muy  graves  son  impuestas  por  el  Consejo  Disciplinario.  
IV. Las  faltas  muy  graves  dan  lugar  a  la  imposición  de  Medidas  Formativas,  Medidas  de  
Reparación  y  Medidas  Sancionatorias,  incluidas  las  siguientes:  
a) Suspensión   temporal.   En   este   caso,   el   estudiante,   sus   padres   y   o   tutores    
serán   responsable   de   recuperar   las   lecciones   y   trabajos   impartidos   y   de  
entregar  las  tareas  correspondientes  a  los  días  de  suspensión  en  las  fechas  que  
estén   establecidas.   En   caso   de   que   en   algún   día   de   suspensión   el   estudiante  
deba  rendir  un  examen  de  fin  de  bimestre,  deberá  asistir  a  la  Unidad  Educativa  
en  el  horario  indicado  y  rendir  el  examen.  
b) Sanciones   tales   como   alejamiento   del   acto   de   graduación,   prohibición   de  
participar   en   actividades   extracurriculares,   suspensión   temporal   o  
desvinculación  definitiva  de  la  Banda  de  guerra  de  la  Unidad  Educativa,  toma  
de   nombre,   fiestas   internas   y   de   los   equipos   deportivos   (salvo   en   participación  
de  convocatorias  nacionales  o  internacionales)  o  actividades  culturales  en  los  
que   participe,   alejamiento   de   convivencias,   retorno   inmediato   de   viajes  
organizados   por   la   Unidad   Educativa   y   otras   medidas   pertinentes   a   criterio   del  
Consejo   Disciplinario,   siempre   que   no   se   vulneren   garantías   fundamentales   y  

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 no  se  afecte  el  derecho  a  recibir  educación  del  estudiante,  salvo  en  los  casos  de  
expulsión,  dada  la  desvinculación  definitiva  del  establecimiento.  
c) Expulsión  del  Estudiante  de  la  Unidad  Educativa,  en  forma  definitiva.  
V. Al  imponer  las  sanciones,  el  Consejo  Disciplinario  deberá  considerar  los  agravantes  
y  atenuantes  en  cada  caso.    
VI. El   Consejo   Disciplinario   deberá   otorgar   audiencia   al   estudiante   en   compañía   de   sus  
padres   de   familia   o   apoderados   para   conocer   los   descargos   respectivos,   bajo   el  
principio   de   que   no   puede   ser   sancionado   por   una   falta   muy   grave   sin   que   se  
respete  el  debido  proceso  previo.  
VII. Todas   las   Faltas   Muy   Graves   serán   comunicadas   de   forma   escrita   por   la   Unidad  
Educativa  a  los  respectivos  Padres  de  Familia  o  tutores.  
VIII. El  Profesor  que  adquiera  conocimiento  directo  e  inicial  de  la  infracción  respectiva  
no   podrá   disculparla,   siendo   su   deber   efectuar   la   derivación   correspondiente   al  
Departamento  de  Disciplina.    
IX. Es  responsabilidad  del  Departamento  de  Disciplina  asegurar  que  una  infracción  no  
dé  lugar  a  la  imposición  de  más  de  una  falta  por  el  mismo  hecho.  
X. La  Unidad  Educativa  dará  parte  o  efectuará  la  denuncia  a  las  autoridades  públicas  
respectivas,   en   los   casos   que   corresponda   de   acuerdo   a   lo   establecido   en   la  
normativa  vigente  aplicable  para  no  incurrir  en  omisión  y/o  complicidad.  
 
ARTÍCULO  33. FALTAS  MUY  GRAVES.  
Son  Faltas  Muy  Graves:  
1) Agredir   física   y/o   sexualmente   a   cualquier   miembro   de   la   comunidad,   sea   cual  
fuera   el   motivo,   incluidos   móviles   racistas   y/o   discriminatorios   de   cualquier  
tipo.  
Las  agresiones  físicas  pueden  ser  entre  otras:  
a. Agresiones   físicas   premeditadas   con   uso   de   puños,   patadas,  
ahorcamiento   empujones   u   otros   actos   violentos   que   busquen   infligir  

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 daño   a   otra   persona   y/o   atente   contra   la   integridad   física   y   vida   de   la  
otra  persona.  
b. Atacar,  golpear  o  lanzar  objetos  de  cualquier  índole  con  premeditación  y  
alevosía  a  otras  personas.  
c. Agresiones   físicas   premeditadas   con   objetos   corto   punzantes,   gases,  
armas  de  fuego  o  armas  blancas.    
d. Otras  agresiones  que  deriven  en  un  daño  físico  de  magnitud  permanente  
a  la  otra  persona.  
2) Difundir   a   través   de   medios   físicos   o   virtuales   fotografías   de   miembros   de   la  
comunidad   educativa   en   los   que   se   denigre,   insulte   o   se   atente   contra   su  
integridad  y  dignidad.  
3) Acosar,   insultar,   amenazar,   intimidar,   denigrar   a   estudiantes,   personal  
administrativo,  personal  académico,  padres  o  madres  de  familia  o  cualquier  otro  
miembro   de   la   comunidad   a   través   de   medios   físicos,   escritos,   gráficos,   redes  
sociales   y/o   profesionales   u   otras   tecnologías   Web   2.0.   como   ser:   Whatsapp,  
Twitter,  Instagram,  Snapchat,  YouTube,  Kiwi,  Blogs  o  cualquier  otro.    
4) Tener   y/o   difundir   reiteradamente   material   pornográfico,   en   revistas,   videos,    
celulares  o  en  otros  soportes  al  interior  de  la  Unidad  Educativa.    
5) Tener   relaciones   sexuales   y/o   juegos   sexuales   dentro   de   la   Unidad   Educativa.,  
por  considerarse  una  falta  que  va  en  contra  de  la  moral  y  las  buenas  costumbres.    
6) Portar,   exponer,   utilizar   o   comercializar   armas   de   cualquier   tipo   en   la   Unidad  
Educativa.   Las   armas   encontradas   en   posesión   de   cualquier   miembro   de   la  
Comunidad  Educativa  serán  decomisadas  y  depositadas  en  el  Departamento  de  
Disciplina,   independientemente   del   parte   que   se   dé   a   las   autoridades  
competentes.  
7) Presentarse   en   estado   de   ebriedad   o   con   aliento   alcohólico,   ingerir,   consumir,  
invitar,   comercializar   o   portar   bebidas   alcohólicas,   tabaco,   cigarrillos,  
estupefacientes,  sustancias  psicotrópicas  controladas,  alucinógenos  o  drogas  de  

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 cualquier   especie   o   procedencia   dentro   de   la   Unidad   Educativa   o   fuera   de   ella,  
cuando   el   estudiante   forme   parte   o   acompaña   actividades   curriculares,  
extracurriculares   y   co-­‐curriculares,   presentaciones   o   eventos   de   cualquier  
especie.    Los  objetos  o  productos  respectivos  serán  decomisados  y  depositados  
en   el   Departamento   de   Disciplina,   sujetos   al   destino   que   el   Consejo   Disciplinario  
determine,   independientemente   del   parte   que   se   dé   a   las   autoridades  
competentes.  
8) Robar   o   hurtar   propiedad   material   o   intelectual   que   pertenezca   a   cualquier  
miembro   de   la   comunidad   educativa,   a   terceros   o   al   patrimonio   de   la   Unidad  
Educativa,   independientemente   de   su   valor,   origen   o   naturaleza,   sea   dentro   o  
fuera   del   establecimiento.   Los   objetos   o   productos   respectivos   serán  
decomisados   y   depositados   en   el   Departamento   de   Disciplina,   para   su  
devolución  a  los  afectados.  
9) Participar,   promover,   propiciar,   incitar   o   generar   peleas,   riñas,   convulsión   o  
cualquier   otra   acción   o   conjunto   de   acciones   que   atenten   contra   la   seguridad  
física,   psicológica,   moral   o   sexual   de   cualquier   miembro   de   la   Comunidad  
Educativa  o  de  terceros,  sea  al  interior  o  en  inmediaciones  del  establecimiento  o  
en  redes  sociales.  
10) Incurrir   en   allanamiento,   ingresar   sin   permiso,   violentar   chapas,   seguros   y  
candados  de  la  Unidad  Educativa.  
11) Copiar,   plagiar,   coludir,   hacer   trampa   premeditadamente   en   las   tareas,  
exámenes,   evaluaciones,   trabajos,   informes   de   laboratorio   e   investigaciones   y  
utilizar  cualquier  medio  o  soporte  documental,  gráfico,  audiovisual,  tecnológico  
o   de   cualquier   tipo   para   cometer   dicha   falta   o   como   medio   de   deshonestidad  
durante  o  previo  a  cualquier  evaluación,  o  cualquier  contravención  a  política  de  

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 Probidad   Académica   de   la   Unidad   Educativa   (7).   Los   objetos   o   productos  
respectivos  serán  decomisados  y  depositados  en  el  Departamento  de  Disciplina,  
sujetos  al  destino  que  la  Dirección  General  determine.  
12)  Las   sanciones   podrán   ser   impuestas   en   forma   colectiva   o   individualmente,  
dependiendo   del   grado   de   participación   de   cada   estudiante   o   grupos   de  
estudiantes  si  el  caso  amerita.  
 
ARTÍCULO  34. ATENUANTES  Y  AGRAVANTES  DE  LAS  FALTAS.  
I. Salvo   en   el   caso   de   comisión   de   delitos,   atenuarán   las   medidas   o   sanciones  
impuestas:  
1) Reconocer  y  tomar  conciencia  inmediatamente  la  falta  cometida  y  aceptar  las  
consecuencias  de  ésta.  
2) Inexistencia  de  faltas  anteriores  a  la  buena  convivencia.  
3) Presencia   de   alguna   condición   o   variable   personal   de   carácter   emocional   y/o  
cognitivo,  que  inhibiera  el  buen  juicio  del  responsable.  
4) Actuar   en   respuesta   a   una   provocación   por   parte   de   otros   miembros   de   la  
comunidad  educativa  o  de  terceros  identificables.  
5) Actuar   bajo   coerción,   miedo,   amenazas,   presión,   engaño   o   manipulación   por  
parte   de   otros   miembros   de   la   comunidad   educativa   o   de   terceros  
identificables.  
6) La  verificación  de  consecuencias  mínimas  o  nulas  en  la  persona  o  bienes  de  la  
persona  afectada,  como  resultado  de  la  falta.  
7) Manifestar   arrepentimiento   por   la   falta   cometida,   y   haberse   disculpado  
voluntariamente.  
8) Haber   realizado,   por   propia   iniciativa,   acciones   reparatorias   a   favor   del  
afectado.  
                                                                                                                       
7
 Resolución  Ministerial  001/2016.  “Subsistema  de  educación  regular  Normas  Generales  para  la  Gestión  Educativa  y  escolar  
2016.  

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II. Agravarán  la  situación  del  infractor:  
1) Haber  actuado  con  intencionalidad  y  premeditación.  
2) Haber  inducido  a  otros  a  participar  o  cometer  la  falta.  
3) No   haber   denunciado   o   impedir   la   situación   de   violencia   y   acoso   escolar   o   la  
contravención  a  la  normativa.  
4) Haber  abusado  de  una  condición  jerárquica,  superior,  física,  moral,  económica  
o  cognitiva,  por  sobre  el  afectado.  
5) Presencia  de  discapacidad  o  condición  de  indefensión  por  parte  del  afectado.  
6) Haber   ocultado,   tergiversado   u   omitido   información   antes   y   durante   la  
comisión  de  la  falta  o  el  proceso  disciplinario.  
7) Haber  inculpado  a  otro  por  la  falta  propia.  
8) Haber  cometido  la  falta  ocultando  la  identidad.  
9) Agredir,   dañar   o   afectar   derechos   de   personas   menores   en   edad   respecto   del  
infractor.  
 
CAPÍTULO  QUINTO  
RÉGIMEN  ORGÁNICO  
 
ARTÍCULO  35. EVALUACIÓN  DE  CONDUCTA.  
I. La   evaluación   de   conducta   de   los   estudiantes   se   realizará   de   manera   bimestral,  
sobre  la  base  de  cien  (100)  puntos.  
II. La   evaluación   de   la   conducta   de   los   estudiantes   afecta   directamente   a   la   valoración  
del  SER,  de  acuerdo  a  la  asignatura  en  donde  se  haya  incurrido  en  la  falta.  
III. La  Conducta  del    Estudiante  está  categorizada  de  la  siguiente  forma:  
 
PUNTAJE   CATEGORÍA  
100   Excelente  
85  a  99   Muy  Buena  

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 65  a  84   Buena  
51  a  64   Regular  
1  a  50   No  Satisfactoria  
 
IV. La  evaluación  de  conducta  que  haya  obtenido  cada  estudiante  será  consignada  en  el  
Boletín  Interno  de  Calificaciones,  en  la  casilla  "Disciplina";  y  en  la  casilla  del  Ser  de  
cada  asignatura,  afectando  directamente  en  la  calificación  del  respectivo  bimestre.  
V. El   incurrir   en   faltas   de   disciplina   previstas   en   el   presente   Acuerdo,   ocasiona   al    
estudiante   la   pérdida   acumulativa   de   puntaje   en   el   SER   en   cada   una   de   las   áreas   en  
las   que   el   estudiante   cometiera   la   falta   y   la   acumulación   de   las   faltas   afectará   la  
nota  general  de  disciplina.  
VI. Si   el   estudiante   obtiene   notas   iguales   o   menores   a   cincuenta   y   uno     (51)     deberá  
cumplir   las   Medidas   Formativas   que   las   Direcciones   de   Nivel   dispongan   en   cada  
caso.  
VII. La  Unidad  Educativa  llevará  un  registro  electrónico  de  cada  estudiante,  que  incluirá  
el  histórico  de  anotaciones  de  disciplina  por  estudiante  de  los  cuatro  bimestres.  
 
ARTÍCULO  36. DEPARTAMENTO  DE  DISCIPLINA.  
I. La   Unidad   Educativa   cuenta   con   un   Departamento   de   Disciplina   que   depende  
directamente   de   Dirección   General,   Sub-­‐Dirección   General   y   de   las   Direcciones   de  
Nivel.  
II. Cada  Nivel  tendrá  un  encargado  de  disciplina.  
III. Los   encargados   atenderán   la   disciplina   y   el   orden   general   en   las   actividades   de   la  
Unidad   Educativa,   asegurando   el   cumplimiento   del   presente   documento   y   el  
acompañamiento  en  el  marco  ético-­‐valorativo  de  la  sana  convivencia.    
IV. Es   obligación   de   los   padres   de   familia   y/o   tutores   y   estudiantes   cumplir   las  
directrices  e  instrucciones  dadas  por  toda  autoridad  de  la  Unidad  Educativa.    

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V. En   los   casos   indicados   se   impondrán   las   sanciones   a   las   faltas   previstas   en   este  
acuerdo  y  las  orientaciones  emanadas  de  las  Direcciones  de  Nivel.  
VI. Los  encargados  de  disciplina  atenderán  los  requerimientos  y/o  derivaciones  de  los  
docentes   por   faltas   establecidas   en   el   presente   reglamento,   realizando   las  
orientaciones  educativas  y  formativas  pertinentes  y  respectivas  a  cada  caso.  
 
ARTÍCULO  37. CONSEJO  DISCIPLINARIO.  
I. El   Consejo   Disciplinario   respalda   a   Dirección   General   en   la   aplicación   de   las  
medidas  previstas  en  el  presente  Reglamento.  
II. Tiene   la   atribución   de   realizar   seguimiento   permanente   a   la   disciplina   de   la   Unidad  
Educativa  y  a  las  medidas  impuestas  a  los  estudiantes.  
III. El   Consejo   Disciplinario   estará   conformado   en   cada   caso   por   las   siguientes  
personas:  
a) Dirección  General  y/o  Sub  Dirección  General  
b) Direcciones  de  Nivel.  
c) Encargado  de  disciplina  del  Nivel  correspondiente.  
d) Un  representante  del  Departamento  de  Apoyo  al  Estudiante.  
e) El  profesor  asesor  de  curso.  
f) El   profesor   que   hubiera   tomado   conocimiento   directo   o   presenciado   la  
infracción  respectiva.  
g) Uno   o   dos   representantes   de   los   padres   de   familia,   los   cuales   no   deberán   ser  
del  grado  al  que  pertenezca  el  o  la  estudiante  implicada.    
IV. La   Dirección   General   tendrá   competencia   para   modificar   la   composición   del  
Consejo  Disciplinario  en  cada  caso,  incluyendo  nuevos  integrantes  o  admitiendo  la  
ausencia  de  cualquiera  de  ellos.  
V. Las  decisiones  adoptadas  por  el  Consejo  Disciplinario  serán  registradas  en  actas.  
VI. Es  deber  del  Consejo  Disciplinario  realizar  una  investigación  de  los  hechos  en  cada  
caso,  incluyendo  la  obligación  de  conocer  la  versión  y  descargos  de  los  estudiantes  

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 que   supuestamente   hubieran   participado   en   la   infracción   y   de   las   personas  
afectadas.  
VII. El   Departamento   de   Apoyo   al   Estudiante   respaldará   a   la   Dirección   General   y   al  
Consejo  Disciplinario,  realizando  un  trabajo  de  diagnóstico  y  evaluación  individual  
y/o  grupal,  procurando  la  prevención  de  faltas  de  disciplina.  
 
CAPÍTULO  SEXTO  
RÉGIMEN  SUSTANTIVO  
 
ARTÍCULO  38. CONSIDERACIONES  PRELIMINARES.  
I. Las  acciones  u  omisiones  que  impliquen  maltrato  o  violencia  hacia  miembros  de  la  
Comunidad   Educativa,   cuyo   tratamiento   sea   responsabilidad   de   la   Unidad  
Educativa,  serán  denominadas  Faltas  a  la  Buena  Convivencia.    
II. Las   acciones   u   omisiones   tipificadas   como   delitos,   sea   que   estén   previstos   en   el  
Código   Penal   o   en   leyes   penales   especiales,   serán   derivadas   para  su  procesamiento  
ante   el   Ministerio   Público.   Adicionalmente,   se   remitirán   antecedentes   a   la  
Defensoría  de  la  Niñez  y  Adolescencia.  
III. Las   acciones   u   omisiones   que   pudieran   constituir   Faltas   se   abordarán   conforme   a  
protocolos   de   acción   que   serán  aprobados  en  un  plazo  no  mayor  a  noventa  días  de  
aprobado  el  presente  Reglamento.  
IV. En   el   tratamiento   del   procesamiento   por   faltas,   se   garantizará   a   todos   los  
intervinientes:  
a) El  derecho  a  la  presunción  de  inocencia  del  presunto  infractor,  que  se  traduce  
en  la  posibilidad  de  ser  acompañado  en  todo  momento  por  sus  padres,  de  ser  
escuchado,  de  presentar  los  descargos  que  estime  convenientes  y  de  obtener  
una  resolución  sancionatoria  debidamente  fundamentada.  
b) El   derecho   de   todos   los   involucrados   a   ser   escuchados   y   a   presentar   sus  
descargos.  

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 c) El  derecho  a  apelar  las  resoluciones  que  se  emitan.  
 
ARTÍCULO  39. EL  RECLAMO  COMO  INICIO  DE  UN  PROCEDIMIENTO.  
I. Todos  los  miembros  de  la  Comunidad  Educativa  tienen  el  deber  de  informar  sobre  
situaciones   de   violencia   física   o   psicológica,   agresión   u   hostigamiento   que   afecten   a  
un   miembro   de   la   comunidad   educativa,   en   especial,   si   el   afectado   es   uno   o   más  
estudiantes.  
II. Los   reclamos   deberán   ser   presentados   en   forma   escrita   al   Jefe(s)   de   Curso   del   o   los  
estudiantes   supuestamente   involucrados.   También   se   pueden   presentar   ante  
miembros   del   cuerpo   docente,   Direcciones   de   Nivel,   Sub-­‐Dirección   General   o  
Dirección  General.  
III. De   preferencia,   el   reclamo   debe   ser   presentado   dentro   de   las   72   horas   de   conocido  
el   hecho.   En   caso   que   el   daño   ocasionado   revista   gravedad   por   atentar   contra   la  
integridad  de  las  personas,  el  reclamo  deberá  ser  presentado  de  manera  inmediata  
e   incluso   de   manera   verbal,   debiendo   sentarse   el   reclamo   en   Acta   por   parte   de  
Dirección  General.  
 
ARTÍCULO  40. PROCEDIMIENTO  APLICABLE.  
I. Al  inicio  de  un  proceso  en  el  que  sea  parte  un  estudiante,  se  deberá  notificar  a  sus  
padres  o  apoderados.  
II. Dicha   notificación   podrá   efectuarse   por   cualquier   medio   idóneo   escrito,   pero  
deberá   quedar   constancia   del   envío   y   de   su   recepción   por   parte   de   los  
destinatarios.  
III. Quien   realice   la   indagación,   actuará   guiado   por   el   principio   de   inocencia   frente   a  
quien,  supuestamente,  sea  el  autor  de  la  falta.    
IV. Para   ello,   estará   autorizado   para   disponer   medidas   que   le   permitan   tener   una  
visión   clarificada   de   los   hechos,   tales   como:   entrevistas   a   los   involucrados   y   otros  
que   pudieran   aportar   antecedentes   relevantes   (especialmente   a   los   apoderados),  

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 revisión   de   documentos   y   registros,   solicitud   de   orientación   y/o   evaluación  
profesional   interna,   solicitud   de   informes,   confrontación   de   testigos,   etc.   En  
general,   todas   aquellas   acciones   que   sean   prudentes   y   convenientes   para   manejar  
la  situación  conforme  al  debido  proceso.  
V. Mientras   se   estén   llevando   a   cabo   las   indagaciones   y   el   discernimiento   de   las  
medidas   correspondientes,   se   asegurará   a   las   partes   el   respeto   por   su   dignidad   y  
honra,   precautelando   el   grado   de   privacidad   y/o   confidencialidad   que   corresponda  
a   los   temas   tratados   (conforme   a   las   características   y   circunstancias   del   hecho  
abordado).    
VI. Asimismo,  serán  escuchadas  las  versiones  de  los  involucrados  y  se  acumularán  los  
antecedentes  que  éstos  pudieran  aportar  para  mejor  comprensión  del  hecho  o  con  
el  fin  de  presentar  sus  descargos.  
VII. Si   el   afectado   fuere   un   profesor   o   un   miembro   del   personal   administrativo,  
directivo  o  de  servicio  de  la  Unidad  Educativa,  se  tomarán  todas  las  medidas  para  
que  pueda  desempeñar  normalmente  sus  funciones,  siempre  y  cuando  se  encuentre  
en  condiciones  para  realizarlas.  Si  hubiera  alguna  duda  al  respecto,  se  solicitará  una  
evaluación   profesional   interna   o   externa   para   clarificar   la   situación   personal   y  
evaluar  el  procedimiento  a  seguir.  
VIII. Si   el   supuesto   autor   de   la   falta   fuere   un   profesor   o   un   miembro   del   personal  
administrativo,  directivo  o  de  servicio  de  la  Unidad  Educativa  o  un  padre  de  familia  
o   apoderado,   y   el   afectado   un   estudiante,   se   actuará   conforme   al   principio   de  
presunción   de   inocencia,   pero   considerando   el   interés   superior   del   niño   y   su  
condición  de  sujeto  de  protección  especial  y  prioritaria,  lo  cual  implicará  priorizar  
medidas   destinadas   a   garantizar   la   integridad   física   y   psicológica   del   menor  
durante  todas  las  etapas  del  procedimiento.  
IX. No  obstante,  cabe  recalcar  que  en  el  caso  de  agresiones,  violencia,  maltrato  o  demás  
actos   que   pongan   en   riesgo   la   integridad   de   las   personas,   será   deber   del  
denunciante  o  de  las  autoridades  de  la  Unidad  Educativa,  remitir  antecedentes  de  

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 manera   inmediata   a   conocimiento   de   las   autoridades   públicas   competentes,  
actuando  si  fuera  el  caso,  como  coadyuvante.  
X. Esta   condición   aplica   incluso   a   dudas   razonables   de   maltrato   intrafamiliar   o    
intraescolar,   no   habiendo   lugar   a   responsabilidades   posteriores   contra   la   Unidad  
Educativa,   sus   autoridades   o   los   denunciantes   en   caso   que   las   autoridades  
competentes  desestimen  la  denuncia  o  comprueben  su  improcedencia.  
 
ARTÍCULO  41. RESOLUCIÓN.  
I. Recopilados   todos   los   antecedentes,   o   concluida   la   indagación,   el   Consejo  
Disciplinario  emitirá  resolución,  mediante  la  cual  resolverá:  
a) Desestimar  el  hecho.  
b) Declarar  fundado  el  hecho,  sea  en  todo  o  en  parte.  
II. En  el  caso  de  resoluciones  desestimatorias,  deberán  estar  debidamente  motivadas  
y  se  procederá  a  su  archivo.  
III. En   el   caso   de   resoluciones   confirmatorias,   se   aplicarán   las   medidas  
correspondientes,  así  como  la  imposición  de  las  sanciones  que  correspondan.  
IV. Las   resoluciones   serán   emitidas   en   un   plazo   de   diez   (10)   días   de   concluida   la   etapa  
de  indagaciones.    
V. En   ciertos   casos   y   cuando   ello   sea   posible,   se   podrá   aplicar   un   mecanismo   de  
solución   previa   de   conflictos   entre   las   partes   intervinientes,   a   fin   de   lograr   una  
solución   inmediata   y   determinar   las   medidas   correctivas   correspondientes.   Esto  
sólo  será  posible  en  el  caso  de  Faltas  Leves,  Moderadas  y  Graves.  Y  se  levantará  un  
Acta   en   la   que   se   establezcan   los   acuerdos   logrados   y   las   Medidas   a   ser  
implementadas.  
VI. En   caso   que   ello   no   sea   posible   o   el   afectado   decida   no   conciliar,   o   se   trate   de   faltas  
muy   graves   o   de   existir   elementos   suficientes   de   culpa,   se   impondrán   las   sanciones  
correspondientes.  

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VII. Durante   todo   el   proceso,   el   o   los   encargados   del   procedimiento   podrán   indicar  
medidas   de   orientación   para   los   involucrados   que   pudieran   requerirlo   (terapia,  
realización   de   estudios   o   exámenes   ante   especialistas,   Medidas   Formativas,  
Medidas   de   Reparación,   entre   otras)   así   como   medidas   específicas   de   protección  
para  el  o  los  posibles  afectados.  
VIII. La   Resolución   será   notificada   a   las   partes   dentro   de   los   cinco   (5)   días   hábiles   de  
haber  sido  emitida.  
 
ARTÍCULO  42. SOLICITUD  DE  RECONSIDERACIÓN.  
I. Es  un  derecho  de  cualquiera  de  las  partes  interesadas,  solicitar  la  reconsideración  y  
revocación  de  las  decisiones  contenidas  en  la  Resolución  que  resuelva  el  Reclamo.  
II. Para  ello,  se  tendrá  un  plazo  de  tres  (3)  días  hábiles,  contados  desde  el  día  en  que  
se  les  notificó  la  resolución  adoptada  para  presentar  su  impugnación.  
III. Las   apelaciones   deberán   presentarse   por   escrito   por   el   interesado   y   sus   padres   o  
tutores  en  caso  de  tratarse  de  menores,  identificando   la   resolución   impugnada   y  
los  m otivos  para  que  la  m isma  sea  dejada  sin  efecto.  
IV. Conocida   la   impugnación,   dentro   del   plazo   improrrogable   señalado   en   el  
parágrafo   II,   el   Consejo   Disciplinario   podrá   aperturar   un   periodo   de   prueba   no  
mayor   a   tres   (3)   días   hábiles,   luego   del   cual,   con   o   sin   respuesta,   en   un   plazo  
máximo   de   tres   (3)   días   hábiles,   emitirá   resolución   que   podrá   confirmar   la  
resolución  o  revocarla  en  todo  o  en  parte.  
V. La  resolución  que   resuelva   la   impugnación   deberá   ser   notificada   a   las   partes   en   un  
plazo  máximo  de  cinco  (5)  días  hábiles  de  haber  sido  emitida.  
VI. La   decisión   contenida   en   dicha   resolución   podrá   ser   recurrida   ante   el   Directorio   de  
la   Unidad   Educativa   Saint   Andrew´s.   A   tal   efecto,   se   seguirán   los   mismos   pasos   y  
plazos  aplicables  que  para  la  solicitud  de  reconsideración.  
VII. La   resolución   que   emita   el   Directorio   de   la   Unidad   Educativa   Saint   Andrew´s   será  
inapelable.  

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ARTÍCULO  43. (VIGENCIA).  

Conforme  lo  dispuesto  por  el  Art.  100  de  la  Resolución  Ministerial  No.  01/2016  de  4  de  
enero   de   2016,   el   presente   Acuerdo   entrará   en   vigencia   a   las   24   horas   de   haber   sido  
presentado  ante  la  Dirección  Distrital  de  Educación  La  Paz  2.  

El  presente  Reglamento  fue  aprobado  mediante  Resolución  del  Directorio  de  OEBSA  No.  
…..  de  …  de  ………………..  de  …….  

 
 
 

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