SOLUCIONARIO

15.09.2018 UNMSM 2019-1

SECCIÓN HABILIDADES
HABILIDAD VERBAL
TEXTO 1
Prueba PISA: Crecimiento en puntaje promedio de Perú en los años 2009-2012-2015
Ciencia Lectura Matemática

+24 +14
+19
397 398
373 384 387
369 370 365 368

2009 2012 2015 2009 2012 2015 2009 2012 2015

Tasas de crecimiento anual en puntaje promedio

Leyenda: = No cambia cada año + Mejora cada año – Empeora cada año

Ciencia Lectura Matemática

puntos/año puntos/año puntos/año
Brasil +2,1
Chile +3,0
Colombia +2,7 +3,6 +1,8
Costa Rica –3,1
México +1,8
Perú +4,6 +5,1 +3,5
Trinidad y Tobago +2,4 +1,8
Uruguay

Años para alcanzar el promedio de la OCDE Nuestra posición en el

ranking PISA 2015
61 de 69* en
Matemática por
21 29 29 INALCANZABLE encima de países
años años años como Brasil e
Indonesia

PERÚ Trinidad y Colombia Brasil, Chile 62 de 69* en Lectura

Tobago Costa Rica, por encima de países
México, como Indonesia y
Uruguay República Dominicana

• Se aplicó del 17 de • En el Perú • *Participaron 72 63 de 69* en Ciencia

agosto al 18 de participaron 281 países a nivel mundial, por encima de países
setiembre de 2015. colegios de las de los cuales 69 como Túnez y
Participaron 29 26 regiones, obtuvieron resultados República Dominicana
millones de estudiantes elegidos al azar. en la prueba 2015.
Fuente: Ministerio de Educación LA REPÚBLICA
La República / Rocío Medina-Kevin Zuñiga

SACO OLIVEROS 2

15.09.2018
TEXTO 1
En Pisa 2015, último año del que se tienen datos,
se evaluó a estudiantes de 15 años de colegios
secundarios públicos y privados de 72 países,
entre miembros de la Organización para la Coo-
peración y el Desarrollo Económicos (OCDE) y
naciones que participaron de forma voluntaria,
como fue el caso del Perú. Se debe indicar que
nuestro país viene participando en esta prueba,
que se realiza cada tres años. Es más, en el 2012
al Perú le fue mal porque se ubicó en el último
puesto de los 65 países participantes.
Para la medición del 2015, la OCDE, como en
las otras naciones, eligió al azar 281 colegios
del país, donde estudian 6 mil 971 estudiantes de
15 años. Ellos rindieron la prueba entre el 17 de
agosto y el 18 de setiembre. En este examen par-
ticiparon algunos países más como Líbano, Tú-
nez, Kosovo, Argelia y República Dominicana.
Pregunta 1
La intención central del autor del texto es
A) comparar al Perú con otros países de Latinoa-
mericana.
B) resaltar la posición del Perú en el ranking Pisa
2015.
C) proponer más estrategias para mejorar en Pisa
2018.
D) informar cuánto falta para alcanzar el prome-
dio OCDE.
E) debatir sobre nuestros avances en Lectura y
Matemática.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Pregunta por influencia textual:
En el texto se pone en relevancia los logros obte-
nidos en la prueba Pisa 2015, en relación a otros
países de la región; donde se destaca el avance
significativo en las áreas de Ciencia, Lectura y
Matemática.
resaltar la posición del Perú en el ranking Pisa
2015.
SISTEMA HELICOIDAL
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Pregunta 2
En el texto, el sentido contextual de la palabra
voluntaria es
A) coactiva. B) preceptiva.
C) normativa. D) inexcusable.
E) facultativa.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Pregunta por sentido contextual
En la lectura se plantea que los países que partici-
paron en Pisa 2015 lo hicieron de forma volunta-
ria, es decir, opcional.
facultativa.
Pregunta 3
De acuerdo con la información presentada, si
Chile ha mejorado en el área de Lectura, ¿por
qué se sostiene que no podrá alcanzar el prome-
dio de la OCDE?
A) Debido a que su ritmo de mejora en la prueba
PISA no es suficiente.
B) La razón se relaciona con la escasa atención
que le dan a las matemáticas.
C) El motivo principal está ligado a la falta de
preparación de sus maestros.
D) Su nivel de crecimiento no es el esperado por
los miembros de la OCDE.
E) Para crecer es importante que invierta mucho
dinero en el sector educativo.
INTERPRETACIÓN TEXTUAL
De la información y de acuerdo con su leyenda, Chi-
le presenta dos rasgos de conservar el mismo índice
de desarrollo, tanto en Ciencia como en Matemática,
mas no en lectura. Por ello, su ritmo de crecimiento
no es el adecuado.
Debido a que su ritmo de mejora en la prueba
PISA no es suficiente.
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Pregunta 4
La diferencia de años que existe entre Perú y Co-
lombia para alcanzar el promedio de la OCDE
se debe
A) al empeño que ha puesto el Estado peruano en
el sector educativo.
B) a los resultados obtenidos por los estudiantes
en la prueba PISA.
C) al esfuerzo de los maestros por alcanzar están-
dares internacionales.
D) a que el Perú recién está interviniendo en este
tipo de evaluaciones.
E) a la notaria diferencia en el ritmo de mejora de
ambas naciones.
INFERENCIA
Con relación a la información, tanto el Perú como
Colombia ofrecen ritmos de desarrollo por encima
de lo normal, lo que implica una mejora sustancial
en sus sistemas educativos; pero, ante el reto de
alcanzar los promedios exigidos por la OCDE, el
Perú se muestra más próximo debido a los niveles
obtenidos.
a la notoria diferencia en el ritmo de mejora de
ambas naciones.
Pregunta 5
De la información que proporciona la infografía,
resulta incompatible sostener que
A) el Perú aumentó más en Ciencias, en relación
con los otros años.
B) los colegios que participan son elegidos de
manera aleatoria.
C) tres de los países que participaron en 2015 no
obtuvieron resultados.
D) el Perú ha mejorado en su promedio, en rela-
ción con el 2009.
E) Uruguay ha mejorado de forma ostensible sus
resultados el 2015.
SACO OLIVEROS
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INCOMPATIBILIDAD
Del cuadro, que indica las tasas de crecimiento
anual en puntaje promedio, figuran algunas na-
ciones con sus promedios de logros, estancamien-
tos y retrocesos. De todos ellos, nos centramos
en Uruguay, el cual muestra un índice que no
cambia, que se mantiene inalterable; por ende, no
se puede señalar que haya mejorado.
Uruguay ha mejorado de forma ostensible sus re-
sultados el 2015.
TEXTO 2
Texto A
Después de escuchar, debatir, leer libros y re-
visar evidencias y argumentos a favor y en con-
tra de las vacunas, tanto de líderes antivacunas
como de epidemiólogos, inmunólogos, médicos
de familia y pediatras, mi posición es claramente
a favor de las vacunas incluidas en el calendario
vacunal.
Pero también soy firme defensor de que las vacu-
nas han de ser las justas y no más. Las vacunas
son extremadamente seguras, pero hay que tener
en cuenta que, aunque es infrecuente, las vacu-
nas, como cualquier medicamento, pueden tener
efectos secundarios: la mayoría leves, alguno
grave (1 por 100 000 a 1 por millón de dosis)
y, excepcionalmente, alguno muy grave (menos
de 1 por cada 1 - 10 millones de dosis). Estas
complicaciones también ocurren cuando se pasan
las enfermedades de forma natural, pero con una
frecuencia muchísimo mayor, de manera que el
beneficio siempre compense con creces el extre-
madamente bajo riesgo de vacunarse.
El principal motivo que algunas personas tienen
para no vacunarse es la desconfianza en la seguri-
dad de las vacunas. Las clásicas y más benéficas,
como las de la difteria, tétanos, tos ferina o polio,
llevan años usándose y han sido sometidas a un
escrutinio de efectos secundarios muy estricto.
Dejar de vacunar a un niño lo pone en riesgo a
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15.09.2018
él y al resto de su comunidad, especialmente a
las personas más debilitadas y no vacunadas por
cuestiones de contraindicación o de dificultad de
acceso a la sanidad, y dificulta la labor de erradi-
car enfermedades del planeta.
Texto B
En la historia de la medicina moderna, han ocu-
rrido algunos hechos que desencadenaron el mie-
do a las vacunas en algunos círculos sociales.
Existe una serie de argumentos de estos grupos
para oponerse o relativizar al eso de vacunas.
Por ejemplo, en 1998 se publicó un estudio en
la revista médica The Lancet que relacionaba la
vacuna de la triple vírica con el autismo. Pos-
teriormente se supo que su autor había falsea-
do los datos para hacer parecer que existía tal
asociación cuando no era así; sin embargo, los
temores sobrevivieron. Otros casos de brotes de
enfermedad por vacunas defectuosas se remon-
tan a cuando comenzaba la era de las vacunas en
estos siglos XVIII y XIX, con la viruela, o en la
primera mitad del siglo XX, con otras vacunas.
En estos casos, las vacunas produjeron efectos
secundarios negativos en parte significativa de la
población vacunada.
Aunque siempre se podrán mejorar los protocolos
de aplicación y la composición misma de las vacu-
nas, la mayoría de estas acusaciones de efectos se-
cundarios perniciosos no se sostienen. Entre estos
falsos efectos secundarios se mencionan el autismo,
las alergias, la esclerosis múltiple y el Alzheimer,
que por desgracia se han ido extendiendo por el
«boca a boca» y a través de personajes mediáticos
con conocimientos científicos escasos o sesgados.
Los grupos antivacunas tienden a infravalorar
de forma excesiva las complicaciones de las en-
fermedades infecciosas, mientras que magnifican
los efectos secundarios de las vacunas y ofrecen
una visión muy sesgada de la realidad, que resulta
alarmista y genera desconfianza gratuita entre la
población.
Adaptado de Lopéz Heras, D. (2015) ¿Vacunarse
o no vacunarse? Seguridad, riesgos y beneficios
de las vacunas. A propósito del caso de difte-
ria en Catalañu. En http://www.drlopezheras.
SISTEMA HELICOIDAL
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com/2015/06/vacunarse-o-no-vacunarse-seguri-
dad-vacunas.html
Pregunta 6
El texto B constituye, fundamentalmente.
A) una justificación de la aplicación indiscrimina-
da de vacunas a toda población.
B) una breve historia de los problemas de la va-
cunación en tiempos modernos.
C) un alegato para descalificar el empleo de vacu-
nas en los niños más pequeños.
D) una descalificación de los efectos secundarios
en la aplicación de las vacunas.
E) una explicación de la persistencia de una pers-
pectiva contraria a las vacunas.
ESTRUCTURA TEXTUAL
El punto de vista presentado en el texto B nos in-
forma acerca de ciertos grupos sociales que, par-
tiendo de algunos casos, justificaron una postura
opuesta a la aplicación de las vacunas.
una explicación de la persistencia de una perspec-
tiva contraria a las vacunas.
Pregunta 7
De lo afirmado por el texto B, se puede conside-
rar que los grupos antivacunas
A) promueven el uso indiscriminado de vacunas
en la infancia.
B) emplean investigadores médicos para defen-
der su postura.
C) subvaloran los peligros de enfermedades
como el sarampión.
D) dudan de que la composición interna de las
vacunas sea perjudicial.
E) calman las alarmas creadas en la población
sobre las vacunas.
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15.09.2018
INFERENCIA TEXTUAL
Al resaltar los efectos negativos de la aplicación
de vacunas por las complicaciones que las enfer-
medades infecciosas generan en los individuos,
estos grupos antivacunas subvaloran los peligros
que entrañan.
subvaloran los peligros de enfermedades como el
sarampión.
Pregunta 8
De la argumentación desarrollada en ambos tex-
tos, es válido deducir que, si la gente dejara de
vacunarse,
A) se multiplicarían los casos de algunas enfer-
medades congénitas.
B) los médicos combatirían los efectos secunda-
rios de la vacunación.
C) se pondría en riesgo la salud de millones de
niños en el mundo.
D) las enfermedades infecciosas empezarían a de-
clinar en el mundo.
E) millones de niños crecerían saludablemente,
libres de fármacos.
INFERENCIA TEXTUAL
De darse el caso del abandono de la aplicación de
las vacunas por parte de la población, los efectos
de las enfermedades infecciosas se acrecentarían,
colocarían en posición de riesgo a los individuos
de estos grupos sociales, entre los que podemos
rescatar a los infantes, al no poseer un sistema de
defensa plenamente desarrollado.
se pondría en riesgo la salud de millones de niños
en el mundo.
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
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Pregunta 9
En el texto B, la palabra SOSTIENEN remite a
A) enderezamiento. B) financiamiento.
C) justificación. D) pronunciamiento.
E) patrocinio.
SINONIMIA CONTEXTUAL
El término SOSTENER significa sustentar o de-
fender una proposición y, según el contexto, tiene
como sinónimos sustentar, asegurar, justificar.
justificación.
Pregunta 10
Se puede afirmar que, para el autor del texto A,
los casos de efectos secundarios negativos trata-
dos en el texto B son
A) irrelevantes, pues no hay casos de efectos se-
cundarios en los vacunados.
B) falsos, porque la causalidad ha sido tergiver-
sada por malos científicos.
C) una prueba irrefutable de que las vacunas cau-
san daño en muchos casos.
D) situaciones excepcionales, que no alteran los
beneficios de las vacunas.
E) un ejemplo de los avances de la ciencia médi-
ca en los siglos XIX y XX.
CONCLUSIÓN TEXTUAL
Para el autor del texto A, es de vital importancia
la aplicación de vacunas para la población, aun
cuando se ha presentado algunos efectos secunda-
rios, muy escasos, por su naturaleza de medica-
mentos. Los ejemplos que se presentan en el texto
B son vistos como casos excepcionales que no
perjudican la reputación de la vacunación.
situaciones excepcionales, que no alteran los be-
neficios de las vacunas.
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 SOLUCIONARIO
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TEXTO 3
La lectura se basa en el trabajo que una pareja de
Peter Smith and his wife, Laura, who is peruvian,
esposos, los Smith, cumplen en un hotel. En otras
both work at the Paddington Hotel in London's
palabras, se refiere al tipo de trabajo que hacen.
downtown. Peter is a receptionist and Laura
works in the hotel bar.
The kind of job the Smiths do in a hotel in London.
Peter says: «More than ten million people visit
London every year. In our hotel we have fifty
rooms, of different kinds, and we have visitors Pregunta 12
from all over the world, especially from Ameri-
Determine the false sentence according the text.
ca and Japan. I speak English, German, French
and Spanish. I don't speak Japanese but I want to A) There is breakfast for the hotel guests.
learn it. Laura speaks English and French, and B) Peter and his wife hate their jobs.
Spanish of course. Some guests ask her about C) Peter and Laura enjoy meeting new people.
Peru and say that it will be their next destination». D) Guests visit tourist places in the morning.
E) Peter and Laura go to the same workplace.
«Our visitors like doing many things. On a typical
day they have breakfast in the hotel restaurant, an
English breakfast of eggs, bacon, tea and toast.
En el último párrafo del texto indica que Peter
After breakfast they visit the Houses of Parlia-
and Laura love their work, es decir, les encanta y
ment and Buckingham Palace and go shopping
adoran su trabajo.
in Harrods store. They come back at the hotel at
four o'clock and have tea and relax. Then in the
evening they sometimes go to the theatre». Peter and his wife hate their jobs.
«We work long hours. I work from six o'clock in
the morning till three in the afternoon, and Lau-
Pregunta 13
ra works from six in the evening till one in the
morning, but we love our work. We like meeting In text, the word TYPICAL means
people of all nationalities». A) traditional. B) popular.
Adapted from University of Cambridge (2006). C) exceptional. D) different.
Headway elementary Workbook. E) habitual.
Cambridge: Cambridge Press

En este contexto, la palabra TYPICAL se refiere

Pregunta 11 a una actividad rutinaria (routine).
Which of the following sentences summarizes the
text best?
habitual.
A) What hotel guests do when they visit Londo
B) The kind of job the Smiths do in a hotel in
London. Pregunta 14
C) Peter and Laura Smith complain about their If guests at the hotel were only from England,
jobs.
D) Languages that Peter and Laura speak at the A) they would not like to visit the different Lon-
hotel. don attractions.
E) The main attractions visited for tourist in Lon- B) the hotel would have less rooms and more fa-
don cilities to them.

SISTEMA HELICOIDAL 7

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C) Peter and Laura would have more time to en-
joy and relax.
D) Peter and Laura would not need to know many
languages.
E) there would be more local visitors at the
hotel's lobby.
En el supuesto de que todos los huéspedes sean de
Inglaterra, Peter y Laura solo tendrían que hablar
inglés.
Peter and Laura would not need to know many
languages.
Pregunta 15
Following the reading, we can say that
A) London's visitors will visit Peru soon.
B) hotel guests are all very typical people.
C) Laura invites hotel guests to visit Peru.
D) the hotel owners exploit Peter and Laura.
E) Peter and Laura are hardworking people.
En el último párrafo del texto se menciona que
trabajan por varias horas (We work long hours).
Peter and Laura are hardworking people.
TEXTO 4
Enjambre es el libro donde Byung-Chul Han se
ocupa a fondo del mundo digital. En esta obra,
su autor vuelve a los temas tratados en sus otros
ensayos, desde la excesiva velocidad de la vida
social hasta la interconectividad informática y la
positividad que definen a la sociedad contempo-
ránea. Estas características se expresan en ciertos
objetos. El siguiente párrafo es un buen ejemplo
de su visión anti-gadget: «El smartphone es un
aparato digital que trabaja con un input-output
pobre en complejidad. Borra toda forma de ne-
gatividad. Con ello se olvida de pensar de una
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manera compleja. Y deja atrofiar formas de con-
ducta que exigen una amplitud temporal o una
amplitud de mirada. Fomenta la visión a corto
plazo. Fomenta el corto plazo y ofusca la larga
duración y lo lento. El me gusta sin lagunas en-
gendra un espacio de positividad» (p. 43).
Los dispositivos de silicio no le caen bien a
Byung-Chul Han: «Los aparatos digitales traen
una nueva coacción, una nueva esclavitud. Nos
explotan de manera más eficiente por cuanto, en
virtud de su movilidad, transforman todo lugar en
un puesto de trabajo y todo tiempo es un tiempo
de trabajo. La libertad de la movilidad se trueca
en la coacción fatal de tener que trabajar en to-
das partes» (p. 59). El pensamiento negativo de
Byung-Chul Han no perdona: «La comunicación
digital hace que se erosione fuertemente la comu-
nidad, el nosotros. Destruye el espacio público
y agudiza el aislamiento del hombre» (p. 75). Y
culmina: «El exceso de información hace que se
atrofie el pensamiento» (p. 88-89).
Como se puede observar, algunas ideas de
Byung-Chul Han resultan interesantes; sin em-
bargo, considero que su mirada es unidireccional,
pues solo ilumina una dimensión de las tecnolo-
gías digitales –la negativa– y termina generando
una fuerza que se anula con la de los discursos
positivos sobre las «nuevas tecnologías» digitales.
http://hipermediaciones.com/2014/12/21/byung-
chul-han-filosofia-para-dummies-ii/
Pregunta 16
La intención principal del texto es
A) resaltar los aspectos positivos que tiene el
texto de Byung-Chul Han en relación con el
entorno digital.
B) reseñar de forma exhaustiva las ideas que se
encuentra en el libro Enjambre sobre el mun-
do digital.
C) destacar las ideas que sobre el entorno digital
tiene Byung-Chul Han, así como señalar sus
limitaciones.
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15.09.2018
D) ponderar las brillantes reflexiones que, sobre
el entorno digital, se encuentran en Enjambre.
E) cuestionar las estrategias de Byung-Chul Han
sobre el entorno vital, pues se olvida de los
aspectos positivos.
COMPRENSIÓN DE LECTURA -
PARÁMETROS BÁSICOS DE COMPRENSIÓN
En el texto se resalta las ventajas de lo digital,
pero este también tiene limitaciones. Así lo ex-
pone Byung-Chul Han en su libro Enjambre. El
texto tiene como intención destacar las ideas so-
bre lo digital.
destacar las ideas que sobre el entorno digital
tiene Byung-Chul Han, así como señalar sus li-
mitaciones.
Pregunta 17
El vocablo ESCLAVITUD es empleado por
Byung-Chul Han en el sentido de coacción
A) abierta y exploradora.
B) solapada, pero efectiva.
C) permanente e irreversible.
D) tolerada e integrada.
E) moderna o contemporánea.
COMPRENSIÓN DE LECTURA -
SENTIDO CONTEXTUAL
Byung-Chul Han emplea el vocablo esclavitud
con un sentido connotado de implícito, es decir,
traen una nueva coacción, nos "explotan de ma-
nera más eficiente".
solapada, pero efectiva.
SISTEMA HELICOIDAL
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Pregunta 18
Resulta incompatible con el texto sostener que
Byung-Chul Han
A) se muestra en total desacuerdo con la visión
cortoplacista.
B) se ocupa solo de los aspectos negativos del
mundo digital.
C) está preocupado por la lentitud y la larga du-
ración.
D) tiene una visión totalmente negativa de los
smartphones.
E) reflexiona sobre el entorno digital por primera
vez.
COMPRENSIÓN DE LECTURA -
INCOMPATIBILIDAD (INCOHERENCIA)
Byung-Chul Han expone en su texto Enjambre las
bondades y limitaciones de lo digital. En las al-
ternativas se mencionan proposiciones que tienen
relación con el eje central del texto en el primer
párrafo.
El autor menciona que el autor vuelve a los temas
tratados entonces.
reflexiona sobre el entorno digital por primera
vez.
Pregunta 19
De la lectura del texto, se deduce que algunas de
las ideas expuestas en Enjambre
A) se detienen en señalar solo los aspectos nega-
tivos actuales.
B) han sido abordadas de manera simple por
Byung-Chul Han.
C) invitan al lector a reflexionar de manera rápi-
da y eficiente.
D) se vinculan a la reflexión de otros autores con-
temporáneos.
E) resultan inéditas dentro de la actual reflexión
contemporánea.
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COMPRENSIÓN DE LECTURA -
INFERENCIA
Analizando cada alternativa:
A) Se descarta, pues no es una deducción al estar
presente en el texto.
B) Se descarta, pues las reflexiones expuestas en
el texto y adjudicadas a Byung-Chul Han no
son simples.
C) En la lectura se invita a una reflexión por par-
te del autor, pero no hay indicios de que se
tenga que hacer de manera rápida. La eficien-
cia dependería de la capacidad del lector. Se
descarta.
D) En el texto, el autor afirma que lo expuesto
por Byung-Chul Han es interesante pero nega-
tivo. Sin embargo, al hacerlo, el autor del tex-
to se refiere al mismo tema que Byung-Chul
Han y así se vincula el pensamiento de ambos
al respecto, aunque no están de acuerdo. Es la
respuesta.
E) No son inéditas, pues el autor también se re-
fiere a ellas.
se vinculan a la reflexión de otros autores con-
temporáneos.
Pregunta 20
A partir de lo expresado por el autor del texto, se
comprende que este
A) tiene un estilo de escritura muy particular, el
mismo que dificulta la comprensión.
B) lee con fruición todo libro impreso que tenga
como tema los entornos digitales.
C) posee ideas diferentes sobre el entorno digital
que Byung-Chul Han no comparte.
D) emplea una escritura caracterizada por la for-
malidad y el uso preciso de los adjetivos.
E) ha leído la totalidad de los libros que tienen
como tema la sociedad contemporánea.
SACO OLIVEROS
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COMPRENSIÓN DE LECTURA -
INFERENCIA
Analizando cada alternativa:
A) No hay ninguna expresión del autor que sea
rebuscada o difícil de comprender, por lo mis-
mo no hay nada que dificulte su comprensión.
B) Sí se puede inferir que lee publicaciones vin-
culadas al tema, pero no hay indicios de que
todas esas lecturas las haga con placer.
C) El autor critica a Byung-Chul Han por abor-
dar solo el aspecto negativo, por lo mismo él
debe considerar aspectos no negativos que no
encuentra en Byung. Es la respuesta.
D) Aunque muy cerca a lo formal, varios de los
adjetivos deben interpretarse de modo conno-
tativo.
E) No hay ninguna parte del texto de donde se pue-
da sacar esa conclusión , en cualquier caso sobre
un aspecto de la sociedad contemporánea.
posee ideas diferentes sobre el entorno digital que
Byung-Chul Han no comparte.
TEXTO 5
En el invierno de 1916-1917, apareció repenti-
namente, en Viena y en otras ciudadeseuropeas,
una nueva enfermedad que, durante los tres años
siguientes, se extendió con rapidez hasta adquirir
dimensiones mundiales. Las manifestaciones de
la “enfermedad del sueño”, como fue bautiza-
da, eran tan variadas que no había dos pacientes
que presentaran el mismo cuadro, y tan extrañas
que se hicieron los más variopintos diagnósticos
como delirio epidémico, esquizofrenia epidérmi-
ca, parkinsonismo epidérmico, esclerosis difusa
epidérmica, hidrofobia atípica y poliomielitis atí-
pica, entre otros.
Solo gracias a la profunda perspicacia clínica de
Constantin von Economo, y a sus autopsias de los
cerebros de los fallecidos, se puede llegar a deter-
minar la identidad de esta proteica enfermedad:
encefalitis letárgica, una hidra de mil cabezas.
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Las autopsias mostraron que los cerebros poseían
una pauta de lesión sin relación con ninguna otra
y contenían un agente (virus) filtrable submicros-
cópico, que afectaba el tejido cerebral y el siste-
ma nervioso central. En los diez años en los que
causo extrago, hasta su misteriosa desaparición
en 1927, esta pandemia destrozó la vida de casi 5
millones de personas. un tercio de los afectados
murieron en las etapas agudas de la enfermedad,
en estados de coma tan profundos que era impo-
sibles sacarlos de ellos, o en estado de insomnio
tan intensos que ningún cedante causaba efecto.
En general quienes sobrevivieron a esos ataques
de somnolencia o insomnio no recuperaron su
anterior vitalidad. Volvieron a estar concientes,
pero no llegaron a despertar plenamente perma-
necían inmoviles y mudos, con una total ausen-
cia de energía ímpetu, iniciativas, motivaciones,
apetitos, afectos o deseos; veían lo que ocurria a
su alrededor sin prestarle una atención activa y
con gran indeferencia no parecía sentir la anima-
ción de la vida y, desde luego, no la transmitían;
eran inmateriales como espectros y pasivos como
zombis: Von Economo los comparó con volcanes
extintos.
Una cosa, solo una no era engullida por aquella
enfermedad paralizante que parecía sorber como
un remolino a quienes la padecía: por lo gene-
ral, se conservaban “las facultades superiores”,
es decir, la inteligencia, la imaginación, el juicio
y la conciencia del humor. Por ello, los que la
sufrían se convertían en testigos excepcionales de
una catástrofe excepcional.
Adaptado de Sacks, O. (2005) Despertares. Bar-
celona: Editorial anagrama.
Pregunta 21
De acuerdo con el texto, la encefalitis letárgica
puede ser clínicamente definida como una
A) pandemia europea que causó lo muerte de más
de cinco millones de personas.
B) enfermedad con síntomas muy variables que
afecta el sistema nervioso central
C) enfermedad muy compleja que potencia la in-
teligencia y la voluntad de acción.
SISTEMA HELICOIDAL
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D) infección viral al cerebro que produce estados
de insomnio y de sueños fugaces
E) enfermedad mortal que comenzó la salud ame-
nazó la salud pública mundial en la década de
1920.
COMPRENSIÓN DE LECTURA (TRA-
DUCCIÓN TEXTUAL)
En el texto se plantea que le encefalitis letárgica
era muy complicada, en cuanto a su definición
inicial. Se presenta como una enfermedad con
síntomas muy heterogéneos, que afecta al tejido
cerebral y al sistema nervioso central.
enfermedad con síntomas muy variables que afec-
ta el sistema nervioso central.
Pregunta 22
Se puede deducir del texto que la identificación de
la causa de la enfermedad, hecha por Constantin
von Economo
A) está sobrevalorada, pues no pudo evitar las
numerosas muertes de los enfermos.
B) configura un ejemplo del método experimental
de la ciencia y su laborioso trabajo.
C) fue posible por la amplia gama de síntomas y
efectos de la encefalitis letárgica.
D) constituyó un providencial accidente científi-
co, producto de las autopsias cerebrales.
E) fue lograda por un análisis de problemas gené-
ticos y malformaciones cerebrales.
COMPRENSIÓN DE LECTURA (INFE-
RENCIA TEXTUAL)
En el segundo párrafo se argumenta que Constan-
tin von Economo actúa con una profunda perspi-
cacia clínica realizando investigaciones en base a
las autopsias de los cerebros de los fallecidos, lo
cual lo lleva a determinar o definir a la encefalitis
letárgica, esto es recurrente en el ámbito de la
investigación científica.
11

15.09.2018
configura un ejemplo del método experimental de
la ciencia y su laborioso trabajo.
Pregunta 23
La frase PROTEICA ENFERMEDAD constituye
una calificación que remite a
A) dimensiones multifacéticas.
B) carácter devastador.
C) diagnóstico equivocado.
D) pandemia maligna.
E) visiones fragmentarias.
SENTIDO CONTEXTUAL
Del texto, la mención a proteica enfermedad nos
remite a la variedad de sus síntomas, a las ma-
nifestaciones variadas que ella se presenta. Por
ello, el término más afín es dimensiones multi-
facéticas.
dimensiones multifacéticas.
Pregunta 24
Es factible del texto que un paciente con encefa-
litis letárgica puede
A) carecer de síntomas y no ser diagnosticado.
B) recuperar completamente su vitalidad.
C) convertirse en una persona más inteligente.
D) padecer cortos estados de sonambulismo
E) entender bromas sobre su estado de salud
COMPRENSIÓN DE LECTURA (PRE-
GUNTA POR INFLUENCIA TEXTUAL)
Según el texto, los pacientes con encefalitis letár-
gica, por lo general, conservan las facultades su-
periores; es decir, la inteligencia, la imaginación,
el juicio y la consciencia del humor.
entender bromas sobre su estado de salud.
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
Pregunta 25
¿Cuál de los siguientes enunciados resulta incom-
partible con lo sostenido en el texto?
A) La encefalitis letárgica fue una pandemia
mundial que produjo, en una década más de
un millón de muertes.
B) El enfermo de encefalitis letárgica vive como
un zombi, por lo que no tiene conciencia de su
enfermedad
C) Los que padecen encefalitis letárgica carecen
de energía para afrontar los retos y determinar
sus metas.
D) Constantin von Economo fue un médico que
logró, mediante autopsias de cerebros, deter-
minar la causa del mal.
E) El súbito final de la pandemia ocurrió en 1927,
pero los contagios vivieron mucho tiempo más
con el mal.
COMPRENSIÓN DE LECTURA (PRE-
GUNTA POR IDEA INCOMPATIBLE)
La lectura sostiene que un paciente de encefalitis
letárgica mantiene de manera íntegra sus faculta-
des superiores. Es por ello que viene a ser testigo
excepcional de su enfermedad.
El enfermo de encefalitis letárgica vive como un
zombi, por lo que no tiene conciencia de su en-
fermedad.
HABILIDAD
LÓGICO-MATEMÁTICA
Pregunta 26
De acuerdo con el siguiente cuadrado mágico adi-
tivo (la suma de los tres números escritos en cada
fila, cada columna y cada diagonal es la misma),
indique el valor de verdad (V o F) de las proposi-
ciones I, II, III y IV respectivamente.
12
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
dos partidos. Si el partido entre A y E terminó en
I. b + c = 10 10 a b empate, ¿cuál fue el resultado del partido entre
II. c – a = 5 los equipos D y E?
5
III. c + d = 15 GF GC
c d
IV. a + 2b = d D 5 5
A 7 6
A) VFVV B) VFVF C) VVVV E 4 5
D) VFFV E) VVVF
A) 3 - 1 B) 2 - 1 C) 3 - 2
D) 1 - 3 E) 4 - 3
DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS

Del cuadrado mágico dado

RAZONAMIENTO LÓGICO
I. b + c = 10 ...(V)
10 a b Piden el resultado del partido D vs. E.
Por propiedad del número
central. GF GC Los partidos jugados son:
5
II. c – a = 5 ...(V) D ( ) vs. ( ) A
D 5 5
c d Suma en diagonal = D ( ) vs. ( ) E
A 7 6
Suma horizontal A ( 3 ) vs. ( 3 ) E (Empate)
E 4 5
c + 5 + b = 10 + a + b Dato
c–a=5
En el partido de A con E
III. c + d = 15 ...(V)
N.° de goles en A vs. E = (7 + 4) – 5 = 6
Suma en diagonal = Suma horizontal
10 + 5 = c + d En el partido de D con E

IV. a + 2b = d ...(V) N.° de goles en D vs. E = (5 + 4) – 6 = 3

Constante = 3(5) = 15 Luego, de la tabla se completa los otros resultados:

→ a + b + 10 = 15 D (3) vs. (4) A
+
10 + b = 5 + d D (2) vs. (1) E
a + 2b + 20 = 20 + d
a + 2b = d
2-1
VVVV

Pregunta 27
Como parte de su aniversario, una institución
educativa organizó un campeonato de fulbito en
el que participaron tres equipos: D, A y E. La
tabla siguiente muestra los goles a favor (GF) y
los goles en contra (GC) de los tres equipos, que
han jugado una sola vez entre sí y cada uno solo
Pregunta 28
A una feria regional acudieron los ganadores
Farfán, Jáuregui, Luque y Rodríguez, proceden-
tes de Cusco, Tacna, Puno y Arequipa, no ne-
cesariamente en ese orden, y compraron 30, 32,
45 y 50 vacunos, tampoco necesariamente en ese
orden. Se sabe lo siguiente:
¾¾ Farfán procede del Cusco.

SISTEMA HELICOIDAL 13
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
¾¾ El que compró la mayor cantidad de vacunos
proviene de Tacna. ANÁLISIS NUMÉRICO
¾¾ La persona que viene de Puno compró la Llanta delantera Llanta trasera
menor cantidad de vacunos en la feria. (D) (T)
¾¾ Jáuregui compró mayor cantidad de vacunos
que Luque, pero menor cantidad que Farfán.
Halle la suma de la cantidad de vacunos que com- 5r
4r
praron Farfán y Luque.

A) 82 B) 80 C)
77
D) 62 E) 75
36 vueltas VT = ?

CUADRO DE DECISIONES Observación:

Arequipa

Radio IP N.° de vueltas

Cusco
Tacna
Puno

30 32 45 50 9 1
5r ⋅ 36 = 4r ⋅ VT
Farfán         VT = 45 vueltas
Jáuregui          La llanta trasera dio 45 vueltas.
Luque        
Rodríguez        
45
Farfán compró 45 y Luque 30 vacunos.
 Ambos compraron 75 vacunos. Pregunta 30
Pedro parte de su casa y se dirige a trabajar en
la dirección N30°E, pero en el camino recuerda
75 que debe pasar a recoger a María, por lo cual la
dirección S60°E y la encuentra justamente al este
de su punto de partida. Si su recorrido total hasta
Pregunta 29 su encuentro con María fue de 3000(1 + 3 )m,
En un circo, se sabe que los radios de la llanta ¿a qué distancia se encuentra la casa de Pedro del
trasera y delantera de una bicicleta están en la punto en el que se encontró con María?
relación de 4 a 5 respectivamente. Cuando el ma-
A) 5 km B) 5,5 km C) 4,5 km
labarista se desplace en dicha bicicleta y la llanta
D) 6 km E) 7,5 km
delantera dé 36 vueltas, ¿cuántas vueltas habrá
dado la llanta trasera de la bicicleta?
A) 45 B) 36 C)
40
D) 42,5 E) 28,8

SACO OLIVEROS 14
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1

ORDEN DE INFORMACIÓN DISTRIBUCIONES Y ANALOGÍAS NUMÉRICAS

N
1200°
O E

30° 60° 3(360°)+120°

S
k k 3 3 vueltas 2(60°)
Figura I
Casa de
Pedro
Se encuentra
N con María 960°
30°
60° 30°
O 2(360°)+240°
2k
S
2 vueltas 4(60°)
Figura II
Dato del recorrido:
 k + k 3 = 3000(1 + 3 ) m
k(1 + 3 ) = 3000(1 + 3 ) m Superpuestas
k = 3000 m = 3 km
Piden: 2k = 2 ⋅ 3 km = 6 km
Nota:

6 km
60°

Pregunta 31
Las figuras I y II son triángulos equiláteros con-
gruentes y han sido dibujados sobre láminas
transparentes.

Figura I Figura II
La figura I gira sobre su centro 1200° en sentido
antihorario y la figura II gira sobre su centro 960°
en sentido horario. Luego de los giros realizados,
se traslada, sin rotar, una de las figuras obtenidas
sobre la otra; entonces, la figura resultante es
A) B) C) D) S/80 E) S/90
Pregunta 32
Un sastre puede confeccionar pantalones de vestir
a un costo de 60 soles cada uno. Si los vende a
k soles la unidad (60 ≤ k ≤ 130), se estima que
puede vender (130 – k) pantalones al mes. Si la
utilidad mensual del sastre depende del precio de
venta de dicha prenda de vestir, determine cuál
debe ser el precio de venta de cada pantalón para
que su utilidad mensual sea máxima.
A) S/85 B) S/100 C) S/95

D) E)

SISTEMA HELICOIDAL 15
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
Para ir del punto B hacia al punto A existen 52
MÁXIMOS Y MÍNIMOS formas.
Precio de Número de Precio de Número de
Utilidad= –
venta de c/u pantalones costo de c/u pantalones
52
U(k) = k(130–k) – 60(130–k)
U(k) = (k–60)(130–k)
= Pregunta 34
→ Para que U(k) sea máximo Henri Poincaré fue un gran matemático, físico,
científico teórico y filósofo de la ciencia, que na-
k–60 = 130–k
ció el 29 de abril de 1854 en París. Se lo conoce
k = 95 como el último universalista, pues era capaz de
entender y contribuir en todos los ámbitos de la
95 matemática. Si el 28 de febrero de 2020 será vier-
nes, ¿qué día de la semana nació Henri Poincaré?

Pregunta 33 A) Viernes B) Sábado C) Martes

D) Miércoles E) Jueves
En la figura adjunta, recorriendo solamente los
segmentos, hacia arriba, a la izquierda y en dia-
gonales hacia arriba, ¿cuántas rutas diferentes CALENDARIOS
existen para ir desde el punto B hasta el punto A?
A Averigüemos que día de la semana será el 29 de
abril del 2020
2020 +60 días=8(7)+4 2020
: hacia arriba
: hacia la izquierda 28 de febrero 29 de abril
Feb  Marzo  Abril
: en diagonal hacia arriba Viernes 1 31 29 Martes
Luego:
B
1854 2020
A) 63 B) 39 C)
48
29 de abril 29 de abril
D) 56 E) 52
Sábado 166 años Martes
(166+40) días=206=29(7)+3
En los 166 años existen 40 años bisiesto por que
CONTEO DE RUTAS, PALABRAS Y CAMINOS 1900 no es bisiesto.
A(52)
35
17 × 5 × 1 Sábado

10 8 4 1 Pregunta 35
Recorridos Un comerciante dispone de 100 kg de azúcar y
permitidos tres pesas, la primera de 4 kg, la segunda de 7
2 2 2 1
kg y la tercera de 13 kg, ¿cuántas pesadas debe-
× ×
rá realizar, como mínimo, para vender 18 kg de
B azúcar?

SACO OLIVEROS 16
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
A) 1 B) 3 C)
4
D) 5 E) 2 RAZONAMIENTO LÓGICO
Impar Par

RAZONAMIENTO LÓGICO

2 2 1 1 1 1
100 kg Puntaje visible máximo
Azúcar Impar Par
4 kg 7 kg 13 kg 2(6+5+4+3+1) + 4(6+5+4+3+2)
2(19)  + 4(20) = 118

Para realizar la cantidad mínima de pesadas se Observación

debe utilizar una balanza de 2 brazos. Suma de caras
opuestas = 7
2 kg
13 kg arroz 2 kg
4 kg 7 kg
118

+
Pregunta 37
Con las propinas que recibió, Marita logró reu-
16 kg nir 100 soles en monedas de 20 y 50 céntimos y
arroz 16 kg
13 kg 7 kg 4 kg
monedas y de 1, 2 y 5 soles. ¿Cuál es la máxima
Total: 18 kg cantidad de monedas que puede tener Marita si
recibió, al menos, cinco monedas de cada deno-
minación?
A) 294 B) 298 C)
308
D) 316 E) 306
2

MÁXIMOS Y MÍNIMOS
Pregunta 36 S/57 S/43
Juan tiene seis dados convencionales e idénticos.
Después de lanzar los dados sobre una mesa no 0,2 0,5 1 2 5
transparente, observa que los puntos de las caras 0,2(n) 0,5(6) 1(5) 2(5) 5(5)
superiores de dos de ellos son cantidades impares Dato
y de los otros cuatros dados, la cantidad de pun- Máxima Cantidad par
tos de sus caras superiores son pares. ¿Cuántos cantidad mínima >5

puntos en total, como máximo, son visibles para 0,2n = 57

Juan? n = 285
A) 116 B) 118 C)
120 N.° monedas: 285+6+5+5+5=306
D) 114 E) 112
306

SISTEMA HELICOIDAL 17
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
Pregunta 38
PLANTEO DE ECUACIONES
Miguel se levanta muy temprano para dirigirse
de su casa a la universidad. Desde las 5:00 a.m., Área total: 7k
hora real, el reloj de Miguel se va atrasando 10 Uvas Plátanos Queda
minutos cada dos horas y llega a su clase de Ma- 1 (7k)=k 1 (6k)=3k 1500
temática cuando su reloj marca 9:02 a.m. Si su 7 2
clase de Matemática empieza a las 9:30 a.m.,
4k 3k
hora real, ¿con cuántos minutos reales de antici-
pación, realmente, llegó a su clase? 1500 = 3k
500 = k
A) 12 B) 9 C) 5
D) 7 E) 6 Área total: 7(500)= 3500 m2

CRONOMETRÍA
3500 m2
Dato: Se atrasa: 10 min cada 2h
→ 5 min cada hora Pregunta 40
→ 1 min cada 12 min Cinco amigas ingresaron a un concierto, pero se
Pasan 4 h Pasan 12 min Pasan 12 min sabe que solo una de ellas no ha pagado su entra-
da. El equipo de seguridad de los organizadores
Hora real: 5:00 9:00 9:12 9:24 las detiene e interroga. Durante el interrogatorio,
Atrasa 20 min Atrasa 1 min Atrasa 1 min el equipo de seguridad deduce que dos de ellas
más 12 min más 12 min mienten y las demás dicen la verdad.
Hora Miguel: 5:00 8:40 8:51 9:02
Ante las preguntas que les fueron formuladas,
→ Cuando marcan las 9:02 el reloj de Miguel son ellas respondieron lo siguiente:
las 9:24
• Ana: «Diana no pagó su entrada».
Como su clase empieza 9:30 llegó 6 minutos antes.
• Beatriz: «Yo pagué mi entrada».
• Carla: «Esther pagó su entrada».
6
• Esther: «Beatriz dice la verdad».
¿Quién no pagó su entrada?
Pregunta 39
A) Beatriz B) Esther C) Carla
Juan siembra solo uva y plátanos en su terreno,
D) Diana E) Ana
uvas en un sétimo de su terreno y plátanos en la
mitad del resto de su terreno. Si aún le queda
1500 m2 de su terreno sin sembrar, ¿cuál es el
VERDADES Y MENTIRAS
área total de su terreno?
Dato: M M V V V
A) 2500 m2 B) 2800 m2 C) 3500 m2
D) 3800 m2 E) 3000 m2

SACO OLIVEROS 18
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
Analizando y comparando Ana y Diana se contradicen ( M V )
¾¾ Ana: “Diana no pagó su entrada”. como queda M V V
¾¾ Beatriz: “Yo pagué mi entrada”. Beatriz y Esther afirman lo mismo (V V)
≠
¾¾ Carla: “Esther pagó su entrada”.
= Por lo tanto, Carla miente y Esther no pagó su
¾¾ Diana: “Ana miente”. entrada.
¾¾ Esther: “Beatriz dice la verdad”.

Esther

SECCIÓN CONOCIMIENTOS
ARITMÉTICA Pregunta 42
Una clase está formada por 12 varones y 20 da-
Pregunta 41 mas; la mitad de los varones y la quinta parte de
Un grifo A llena una piscina vacía en 5 horas las damas han elegido Francés como asignatura
y un grifo B llena la misma piscina vacía en 10 de verano. Si de las 32 personas se escoge una
horas. Estando vacía, ¿cuánto tiempo les tomará persona a la azar y resulta que no eligió Francés
a ambos grifos, A y B, abiertos a la vez, llenarla? como asignatura de verano, ¿cuál es la probabili-
A) 3 h y 15 min B) 3 h y 25 min dad de que no sea una dama?
C) 3 h y 30 min D) 3 h y 40 min A) 10/11 B) 1/2 C) 3/11
E) 3 h y 20 min D) 3/5 E) 1/4

FRACCIONES PROBABILIDADES
5 horas 10 horas
A B (V) (D)
Varones Damas
1/2 1/5
(F) Francés 6 4 10

(F') Otro idioma 6 16 22

12 20 32
Grifo Tiempo En 1 h
A 5 h 1/5 Probabilidad condicional
B 10 h 1/10 6
 1 1 t = 1 → t = 10 P(D'∩ F') 6
 +  h P(D'/F') = 32
 5 10  3 = =
P(F') 22 22
∴ t = 3 h 20 min 32
3
∴P(D'/F') =
3 h y 20 min 11

3
11

SISTEMA HELICOIDAL 19
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
Pregunta 43
DIVISIBILIDAD
El dueño de una ferretería desea envasar 119 li-
tros de pintura, pero solo dispone de recipientes Grupo N.o Personas
de 1, 4, 16 y 64 litros de capacidad, varios de
cada tipo, ¿cuántos de estos recipientes puede uti- A 9
lizar, como mínimo, para envasar dicha cantidad B 12
de pintura, si todos deben estar totalmente llenos? C 15 total = 77
D 18
A) 9 B) 8 C)
11 E 23
D) 7 E) 10
Asisten 4 grupos completos y ninguno del otro
grupo.
NUMERACIÓN N.o varones = 4 N.o Damas
N.o varones 4k
=
N.o damas 1k
119 L = 64 L ×a+ 16 L ×b+ 4 L ×c+1 L×d
Asistentes = N.o varones + N.o damas

119 = 4×a+42×b+4×c+d = 4k + k = 5k = 5 = 77 – 12

Grupo B
119 = abcd(4) → 5k = 65
→ k = 13
119 = 1313(4) ∴ N.o damas = 13

N.° de recipientes (mínimo) = 1+3+1+3 = 8

13
8
GEOMETRÍA
Pregunta 44 Pregunta 45
A una fiesta fueron invitados cinco grupos de per- En el techo de una vivienda se coloca una va-
sonas: el grupo A formado por 9 personas, el B rilla PO de 80 cm de longitud para sopor-
formado por 12, el C por 15, el D por 18 y el tar una antena y esta se sostiene con cables de
grupo E por 23 personas. Si a la fiesta asistieron igual longitud, como se muestra en la figura. Si
solo cuatro grupos completos y ninguno del otro PA=PB=PC=100 cm y A, B, C son puntos en
grupo, de tal forma que del total de los asistentes el techo, halle OA.
el número de varones fue el cuádruple del núme- P
ro de damas, ¿cuántas damas asistieron?
cab
cableble

A) 14 B) 15 C)
9
le
ca

D) 12 E) 13 A C
B O

SACO OLIVEROS 20
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
A) 70 cm B) 80 cm C) 40 cm
D) 50 cm E) 60 cm CIRCUNFERENCIA
B
x
RECTAS Y PLANOS 34°40°
P r

34° r O 40°
100 r
100 A C
80
100

A x C Piden: mABC= x
O
B AO = OB = OC = r
∆AOB: isósceles
Piden: OA=x
mABO= mOAB=34°
En el tPOA, aplicamos el teorema de Pitágoras
∆BOC: isósceles
x2 = 1002 – 802
mOBC= mOCB=40°
∴ x=60 cm
x=34°+40°
∴ x=74°

60 cm
74°
Pregunta 46
En la clase de Geometría, el profesor indica la Pregunta 47
importancia de la circunferencia en diferentes En la figura, AB=AD, mBAC=50°, mBCA
aspectos de la vida diaria; para ello utiliza un =30° y mCAD=10°. Halle la medida del ángulo
transportador que, como sabemos, nos sirve para ACD.
medir ángulos o dibujar circunferencias, tal como H
se muestra en la figura. Si el punto O es centro de B
la circunferencia, ¿cuál es la medida del ángulo
ABC?

x C
A

34° O 40° D

A) 12° B) 9° C) 15°
D) 18° E) 10°

A) 68° B) 72° C)
84°
D) 57° E) 74

SISTEMA HELICOIDAL 21
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1

TRIÁNGULOS CONGRUENTES PARÁBOLA

H Piden y.
B
80°
C(–12, 0) B (12, 0)
n
m A(8, y)
10°

50° P
n L n 30° C V(0, –18)
10° x
P
m 80°
D P: (x – h)2 = 4p(y – k)
Piden: mACD=x donde (h; k) = (0, –18)
tAHB ≅ tALD (ALA) ⇒ P: x2 = 4p(y+18)
→ AH = AL = n
B ∈ P: 122 = 4p(0+18)
tAHC: notable de 30° y 60°
AC = 2n → AL = LC = n ⇒ p=2
∆ADC: isósceles \ P: x2 = 8(y+18)
∴ x = 10° A ∈ P: 82 = 8(y+18)
\ y = –10
10°

Pregunta 48
En la figura se representa un pozo de agua que
tiene forma parabólica, donde A(8, y), B(12, 0),
C(–12, 0) y el vértice de la parábola V(0, –18).
Halle el valor de y.
A) –8 B) –12 C) –10
D) –9 E) –7
y = –10
ÁLGEBRA
Pregunta 49
La población de cierto tipo de bacterias se obtie-
ne según el modelo P(t)=kAt, t∈[0,5]; donde P(t)
representa el número de bacterias después de t
horas, donde {k, A}⊂+. Si la población inicial
era de 100 bacterias (t=0) y, dos horas después,
había 400 bacterias, ¿cuántas bacterias habrá des-
pués de dos horas más?
A) 2800 B) 800 C) 2000
D) 3200 E) 1600
FUNCIONES I

P(t)= kAt ; t ∈ [0; 5]

P(0)= 100 = kA0 → k= 100

SACO OLIVEROS 22
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
2
P(2)= 400 = kA → A= 2 Pregunta 51
t
P(t)= 100 ⋅ 2 Con un rollo completo de alambre es posible
4 cercar un terreno de forma cuadrada. Si con la
P(4)= (100)(2 )= 1600
misma cantidad de alambre se puede cercar un
terreno de forma rectangular, con un lado de 6
1600 metros mayor que el otro lado y de área mayor
o igual a 40 m2, ¿cuántos metros puede medir,
como mínimo, el perímetro del terreno de forma
Pregunta 50 cuadrada?
Un comerciante textil alquila un total de 19 má- A) 24 B) 32 C)
20
quinas, entre remalladoras, bordadoras y de co- D) 30 E) 28
ser, a 80, 50 y 60 dólares, respectivamente, y
obtiene un total de 1240 dólares semanales. Si
aumentara en 20 dólares el alquiler de cada rema- INECUACIONES
lladora, en 10 dólares el alquiler de cada máquina
de coser y disminuyera en 10 dólares el alquiler
de cada bordadora, obtendría un total de 1420 dó- a+3 a
lares a la semana. ¿Cuántas máquinas bordadoras
alquila semanalmente? a+3 a+6
A) 7 B) 4 C)
6
(a + 6)(a) ≥ 40
D) 5 E) 8
(a + 10)(a – 4) ≥ 0
a≥4
SISTEMA DE ECUACIONES

r → remalladoras Perímetro 1 = 4(a + 3)

4(a + 3) ≥ 28
b → bordadoras
c → coser mínimo perímetro 1 = 28 m
r + b + c= 19 ....(1)
80r + 50b + 60c= 1240 ....(2)
28 m
100r + 40b + 70c= 1420 ....(3)
(1) y (2): 3r + c= 29 Pregunta 52
(1) y (3): 2r + c= 22
Con respecto a las raíces del polinomio
r=7
p(x) = x3 – 7x + m; m ∈, se sabe que una raíz
c=8
es positiva e igual al doble de otra. Halle la suma
b=4
de los cubos de todas las raíces de este polinomio.
A) – 24 B) – 18 C) – 21
4
D) – 9 E) – 15

SISTEMA HELICOIDAL 23
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1

ECUACIONES POLINOMIALES. GEOMETRÍA ANALÍTICA

3
p(x) = x  – 7x+m Y
m
Raíces: q; 2q; –3q
Suma binarios: 2q2 – 3q2 – 6q2 = –7 a
20
Suma binarios: –7q2 = –7 → q2 = 1 → q = 1 q
X
Raíces: 1; 2; –3
Suma de cubos: 13+23+(–3)3 = –18
b 100 5

–18
q

TRIGONOMETRÍA 200
Del gráfico:
Pregunta 53
100 5 m
En la figura, la región triangular sombreada re- tanq= = → m= 10 5
200 20
presenta el plano de un terreno. Si todas las me-
didas están dadas en metros y el metro cuadrado a2=(10 5 )2 + 202 → a= 30
del terreno cuesta S/1000, ¿cuántos millones de 2
b2=(200)2 + 100 5   → b= 300
soles cuesta el terreno?
y 30 × 300
→ Área= ⇒ Área= 4500 m2
2
20
→ Precio de terreno
(millones de soles) = 4500 × 1000 soles
x
Precio de terreno
(millones de soles)= 4 500 000 soles
Precio de terreno
(millones de soles) = 4,5
(–200, –100 5)

A) 4 B) 6 C)
4,5 4,5
D) 5,5 E) 2,5
Pregunta 54
Un constructor metálico coloca una estructura
formada por vigas sobre un plano, tal como se
muestra en la figura. Para hacer mediciones de
precisión, requiere conocer el coseno de α. ¿Cuál
es el valor de cosα?
3 12 7
A) B) C)
5 13 25
5 7
D) E)
13 13

SACO OLIVEROS 24
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
A Pregunta 55
D La expresión
α
M = sen7° + sen21° + sen35° + sen49°
2,5 m
B es equivalente a
3m
2m A) sen28°. cos14°. cos7°.
C B) 4sen28°. cos14°. cos7°.
C) 4sen21°. cos15°. cos7°.
D) sen35°. cos14°. cos7°.
E) 4sen28°. cos28°. cos7°.

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS COMPUESTOS TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉ-
TRICAS

b M= sen7°+sen49°+
 sen21°+sen35°

m M= 2sen28° · cos21° + 2sen28° · cos7°
2,5 a M= 2sen28° · (cos21°+cos7°)
q
M= 2sen28° ∙ 2cos14° ∙ cos7°
m
2,0
m 3,0 M= 4sen28° · cos14° · cos7°

Notamos que: a + q + b=90° 4Sen28° · Cos14° ·  Cos7°

Se cumple:
tana ⋅ tanq + tana ⋅ tanb + tanq ⋅ tanb = 1
2 2 2 2 LENGUAJE
tana ⋅   + tana ⋅   +  ⋅  = 1
3 3 3 3
Pregunta 56
5
→ tana =  ; a es ángulo agudo Elija la alternativa que presenta uso adecuado de
12
las mayúsculas.

Piden A) El Grupo Musical Agua Marina se presentará

13 en Jauja.
5 12
cosa =  
13 B) Durante la Revolución Rusa, emergieron los
a
Bolcheviques.
12
C) El Cubismo y el Dadaísmo son Dos Movi-
mientos artísticos.
D) El Dr. Marticorena dictó el curso de Física
Nuclear.
12
  E) El Ministro de Salud clausuró el viejo Hospi-
13
tal.

SISTEMA HELICOIDAL 25

15.09.2018
USO DE MAYÚSCULAS
La letra mayúscula sirve para distinguir, dentro
del ámbito de la redacción, los nombres propios
de los nombres comunes. Sin embargo, la línea
que divide a ambos grupos no es tan fácil de-
marcarlo, por ello, es necesario el uso de ciertas
reglas que permitan aclarar en qué situaciones
debemos usarlas:
1. No se escribe con letra inicial mayúscula
los movimientos artísticos de corta duración
como cubismo y dadaísmo.
2. No se escribe con mayúscula los nombres de
cargos, dignidades. Ejemplo: ministro, papa,
etc.
3. El sustantivo revolución debe escribirse con
mayúscula inicial, mas no el adjetivo genti-
licio que lo acompaña. Ejemplo: Revolución
rusa, Revolución francesa.
4. El nombre común que acompaña a un nombre
se escribe en minúscula. Ejemplo: grupo mu-
sical Agua Marina.
5. Sin embargo, las abreviaturas de respeto y
cortesía se escriben con inicial mayúscula,
igualmente los nombres de cursos y carreras.
El Dr. Marticorena dictó el curso de Física Nu-
clear.
Pregunta 57
Las oraciones desiderativas se hallan ligadas a la
función expresiva del lenguaje . De esta manera ,
se manifiesta claramente el deseo o la voluntad de
que se cumpla lo enunciado.Teniendo en cuenta
ello, elija la alternativa que corresponda a una
oración desiderativa.
A) ¡Manténganse sentados para que no nos inco-
moden!
B) Le dije que se exprese con propiedad en la
reunión. cos. El significado es la idea, noción o concepto
C) ¡Que todo le salga bien durante su viaje a Cho-
sica!
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
D) Diana, Lucia y Camila , vengan para que al-
muercen.
E) Señor, maneje con mucho cuidado por este
lugar.
LA ORACIÓN
La oración es la unidad mínima de comunicación
con pensamiento completo y autonomía sintácti-
ca. Según la actitud, esta se puede clasificar en
enunciativas, dubitativas, exclamativas, exhorta-
tivas, desiderativas e interrogativas.
La oración que expresa el deseo del hablante
es ¡Que todo les salga bien durante su viaje a
Chosica!
Que todo salga bien durante su viaje a Chosica!
Pregunta 58
Semánticamente, las palabras presentan significa-
dos básicos de carácter universal que responden
a la realidad, como el denotativo. En este marco
conceptual, elija la alternativa que expresan sig-
nificado de este tipo.
A) Manuel le sacó el jugo al libro que le obse-
quiaron.
B) Presentarán una obra póstuma de Umberto
Eco.
C) Según el Senamhi, la zona este de la capital
arde.
D) La elección de Pedro generó una lluvia de du-
das.
E) En nuestro país, aún se respira esperanza, Cé-
sar.
SEMÁNTICA: TIPOS DE SIGNIFICADO
La semántica es una de las ramas de la lingüística
que se encarga del estudio de los significados y
las relaciones semánticas de los signos lingüísti-
que representa o evoca elementos lingüísticos,
como las palabras, expresiones o textos. El signi-
ficados se puede clasificar en dos:
26
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
A) Significado denotativo. Es el significado base, DIPTONGO
literal, directo, objetivo , principal. Este sig-
nificado expresa de forma clara y objetiva el
VC+VC VA+VC VC+VA
significado de algo. Este significado no da lu-
(homógeneo) (creciente) (decreciente)
gar a segundas interpretaciones. Ejemplo:
Ejemplos
• El galeno transcribió la receta del paciente. Piu-ra Pai-sa-je Piel
• El zorro devoró a su presa.
En el texto hallamos cuatro diptongos.
B) Significado connotativo. Es el significado ac- • Inflamación
cesorio, indirecto, secundario, subjetivo. Este • Cual
tipo de lenguaje sugiere un sentido distinto al • Recomienda
mensaje principal. Ejemplo: • Probioticos
Ese joven lleva una vida de perros.
   (penosa, miserable)
Cuatro
B) Presentarán una obra póstuma de Umberto
Eco. Pregunta 60
Las proposiciones subordinadas sustantivas cum-
Pregunta 59 plen las funciones propias de un nombre o sustan-
tivo. Considerando ello, elija la alternativa que
En el enuanciado La permeabilidad intestinal
presenta una proposición subordinada sustantiva
produce inflamación, por lo cual se recomienda
en función de objeto directo.
el consumo de alimentos probióticos balancea-
dos, cuantifique el número de diptongos. A) Es recomendable que ellos evalúen varios pro-
yectos.
A) Tres B) Cinco C) Cuatro
B) Ayer entregaron los cuatro folletos que solici-
D) Seis E) Dos
taron.
C) Has comprado muchos regalos para los niños
pobres.
LA SÍLABA: GRUPOS VOCÁLICOS
D) Verificó que todas las ventanas estuvieran
Los grupos vocálicos son llamados también se- abiertas.
cuencias vocálicas, concurrencia vocálica o en- E) Ensayó tanto la coreografía que al fin logró
cuentro de vocales. dominarla.
Los grupos vocálicos son el encuentro de dos o
más vocales dentro de una misma sílaba, dentro
de los grupos vocálicos encontramos a los homo- ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINA-
silábicos y los heterosilábicos. Dentro de los ho- DA SUSTANTIVA
mocilábicos hallamos al diptongo y al triptongo.
Las proposiciones subordinadas sustantivas son
El diptongo es la unión de dos vocales distintas
aquellas que desempeñan funciones sintácticas
para formar una sola sílaba. En el diptongo, la
propias de una frase nominal. Ejemplo:
vocal que lleva la mayor fuerza de voz es la abier-
ta, de acuerdo a ello se clasifica en: Me gusta que estés contenta.

Lo subrayado es una subordinada sustantiva en

función de sujeto.

SISTEMA HELICOIDAL 27

15.09.2018
Este tipo de subordinadas pueden sustituirse por
sustantivos o pronombres demostrativos neutros
(eso, esto, aquello).
Me gusta tu alegría. Me gusta eso.
El enunciado que contiene una subordinada
sustantiva en función de objeto directo es
Verificó que todas las ventanas estuvieran cerradas.
NP Sub. sust = OD.
¿Qué verificó? = eso Lo verificó.
OD
Verificó que todas las ventanas estuvieran cerra-
das.
Pregunta 61
En el enunciado Apenas salgan del cine, los sor-
prenderemos, la proposición subordinada cumple
la función de
A) adjetiva especificativa.
B) adverbial temporal.
C) adverbial locativa.
D) adjetiva explicativa.
E) sustantiva sujeto.
ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINA-
DA ADVERBIAL
Las proposiciones subordinadas adverbiales son
aquellas que desempeñan funciones propias del
adverbio, es decir, al igual que el adverbio,
estas oraciones subordinadas complementan la
información de la proposición principal en el
enunciado.
Apenas salgan del cine los sorprenderemos.
Prop. sub. adv temporal
La proposición “apenas salgan del cine” es una
adverbial de tiempo, pues indica el momento en
que se efectuará lo expresado en la proposición
principal “los sorprenderemos”.
Apenas salgan del cine, los sorprenderemos. (ST)
Circ. de tiempo OD NP
Pdo
adverbial temporal.
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
Pregunta 62
En el texto La mamá de Franklin una mujer muy
estricta y disciplinada le dijo a su hijo: «Por fa-
vor no salgas hoy», el número de comas omitidas
es
A) tres. B) cuatro. C) cinco.
D) seis. E) dos.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos ortográficos son marcas gráficas que
permiten la inteligibilidad del texto, dándole
mayor comprensión, facilidad y agilidad. Estas
se clasifican en:
• Signos diacríticos (diéresis y acento)
• Signos de puntuación (coma, punto y coma,
dos puntos..)
• Signos auxiliares (numeral, asterisco, fle-
chas...)
• Los signos de puntuación marcan las pausas
y la entonación necesaria para darle sentido
y significado adecuado al texto. Uno de los
signos de puntuación más usados es la coma.
La coma expresa una pausa breve en la lectura.
Existen varias clases de comas:
a. Coma enumerativa
b. Coma apositiva
c. Coma hiperbática
d. Coma explicativa
e. Coma elíptica, etc.
En el texto encontramos tres comas incidentales
(se usan para separar los incisos que se incrustan
en el discurso):
La mamá de Franklin, una mujer muy estricta
y disciplinada, le dijo a su hijo: «Por favor, no
salgas hoy».
tres.
Pregunta 63
Las preposiciones tienen como función enlazar
unidades lingüísticas y establecer relaciones de
dependencia entre ellas. De acuerdo con esto,
28

15.09.2018
determine el número de preposiciones en el enun-
ciado. Desde anoche, muchos aficionados están
en la cola de la venta de entradas para el partido
Perú-Colombia.
A) Cinco B) Seis C) Siete
D) Ocho E) Cuatro
PREPOSICIONES
Las preposiciones son aquellas palabras invaria-
bles que funcionan sintácticamente como enlaces
subordinantes. Además, semánticamente, es una
palabra cuyo significado depende del contexto.
En el texto encontramos las siguientes preposicio-
nes: desde - en - de - de - para.
Cinco
LITERATURA
Pregunta 64
Mi recuerdo es más fuerte que tu olvido;
mi nombre está en la atmósfera, en la brisa
En los versos citados del poema «¡Acuérdate de
mí!» de Carlos Augusto Salaverry, se observa la
presencia predominante de las figuras literarias
A) símil y epíteto.
B) hipérbaton y epíteto.
C) hipérbole y anáfora.
D) hipérbaton y metáfora.
E) antítesis y anáfora.
FIGURAS LITERARIAS
La hipérbole es una figura literaria que consiste
en presentar una idea de modo exagerado, tal
como se observa, por ejemplo, en «mi nombre
está en la atmósfera».
La anáfora es otro recursos estilístico que consiste
en repetir términos al inicio de los versos, tal
como observamos en
SISTEMA HELICOIDAL
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
«Mi recuerdo...
 Mi nombre...»
hipérbole y anáfora.
Pregunta 65
«EDIPO.−¡Oh Tiresias, que todo lo manejas, lo
que debe ser enseñado y lo que es secreto, los
asuntos del cielo y los terrenales! Aunque no
ves, comprendes, sin embargo, de qué mal es
victima de nuestra ciudad. A ti te reconocemos
como único defensor y salvador de ella, señor.
Porque Febo, si es que no lo has oído a los
mensajeros, contestó a nuestros embajadores que
la única liberación de esta plaga nos llegaría si,
después de averiguarlo correctamente, dábamos
muerte a los asesinos de Layo o les hacíamos salir
desterrados del pais»
De acuerdo con el fragmento anterior de la obra
Edipo rey de Sófocles, ¿qué atributos le reconoce
Edipo a Tiresias?
A) La capacidad de magisterio, la visión interior
y una fuerza externa capaz de salvar a los
ciudadanos.
B) El reconocimiento de lo arcano, su gran en-
tendimiento y la autoridad que ejerce sobre la
ciudad.
C) El conocimiento de lo escondido y sus habili-
dades de la negociación con los embajadores
extranjeros.
D) La destreza en la formulación de razones pata
el destierro y sus facultades en la investiga-
ción.
E) El don para comprender y su habilidad para
juzgar de manera imparcial a los asesinos de
Layo.
TEATRO GRIEGO
En este fragmento de la tragedia Edipo rey, de
Sófocles, Edipo tiene un encuentro con el adivino
ciego Tiresias. El protagonista busca persuadir al
29

15.09.2018
vidente para que este le revele la identidad de los
asesinos de Layo. Edipo apela ante Tiresias como
el único defensor de Tebas, ya que él conoce lo
arcano.
El conocimiento de lo arcano, su gran entendi-
miento y la autoridad que ejerce sobre la ciudad
Pregunta 66
Yo soy nieve en las cumbres,
Soy fuego en las arenas,
Azul onda en los mares
Y espuma en las riberas.
En los versos citados del escrito Gustavo Adolfo
Bécquer, el rasgo característico que expresa la
actitud del poeta romántico del siglo XIX es la
A) exaltación del espíritu del individuo.
B) desazón ante la realidad cotidiana.
C) aspiración a un mundo sobrenatural.
D) valoración del tema histórico y nacional.
E) búsqueda de una libertad desenfrenada.
ROMANTICISMO ESPAÑOL
Un rasgo romántico de inicios del siglo XIX fue
el individualismo que consiste en exaltar el mun-
do interior y el espíritu del «yo» creador, tal como
se aprecia en los versos mencionados del poeta
español Bécquer.
exaltación del espíritu del individuo.
Pregunta 67
«¿Pero cómo eso podría ser Gregor? Si fuese
Gregor, hace tiempo que él habría comprendido
que no es posible la convivencia de seres humanos
con una bestia semejante, y se habría marchado
voluntariamente. Entonces habríamos perdido
al hermano, pero podríamos seguir viviendo y
honrar su memoria. Pero ahora, más bien, este
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
animal nos persigue, espanta a los huéspedes
y, a todas luces, quiere apoderarse de la casa y
echarnos a la calle»
En este pasaje de la novela La metamorfosis
del escritor checo Franz Kafka, se desarrolla,
principalmente, un tema que es recurrente en toda
esta historia, a saber:
A) la metamorfosis de Gregor en un tirano.
B) el asedio de un monstruo a una familia.
C) la incomunicación en el seno familiar.
D) la muerte de Gregor perpetrada por un insecto.
E) la alienación humana en la sociedad moderna.
VANGUARDIA EUROPEA
La metamorfosis, novela publicada en 1915, pre-
senta el autoritarismo del padre, la mutación del
hombre en bicho, la rutina de la vida burocrática,
pero el tema relevante es la alienación del sujeto
moderno. De acuerdo al texto, predomina el tema
de la alienación en la sociedad humana actual.
la alienación humana en la sociedad moderna.
PSICOLOGÍA
Pregunta 68
María es una adolescente que hace sus tareas y
estudia para sus exámenes en la mesa del come-
dor de su casa, junto con sus hermanos y primos,
mientras que su abuela ve televisión en el mismo
lugar. Luego de unas horas, ella dice que terminó
de estudiar y, dos días después obtiene buenas
calificaciones en sus tareas y exámenes. Esto
evidencia que, durante el estudio, María utiliza
la atención ________ para entender lo que lee y
almacenar la información en su memoria.
A) sostenida B) dividida
C) vigilada D) selectiva
E) involuntaria
30

15.09.2018
PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN
La atención selectiva se da cuando elegimos pres-
tar atención a algún estímulo ignorando a otros
que se presentan en una misma situación. Por
ejemplo, cuando al dialogar con alguien en una
fiesta, tenemos que ignorar el sonido de la música
y el bullicio.
selectiva
Pregunta 69
A partir de los contenidos desarrollados en sus
clases anteriores, un docente prepara su próxima
clase. Él vincula los temas abordados con infor-
mación de los últimos cinco años. Con esto, el
docente asegura la actualización de sus conoci-
mientos, lo que le permite brindar su clase con
idoneidad. Según el caso presentado, el docente
emplea su memoria
A) semántica. B) episódica.
C) de trabajo. D) procedimental.
E) implícita.
MEMORIA
Este tipo de memoria tiene como finalidad retener
datos y conceptos generales. Es como si fuera un
diccionario o enciclopedia. Por ejemplo, al recor-
dar a Charles Darwin lo asocio con la sobreviven-
cia del más apto, la selección natural, etc.
La memoria semántica es una clase de memoria
explícita o declarativa.
semántica.
SISTEMA HELICOIDAL
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
Pregunta 70
Elija la alternativa que relacione cada estilo de
aprendizaje con la oración correspondiente.
I. Repaso
II. Elaboración
III. Organización
a. Omar suele usar los colores rojo, verde y ama-
rillo para priorizar lo que tiene que estudiar.
b. Rebeca realiza esquemas conceptuales antes de
los exámenes de sus cursos.
c. Para no perder tiempo, Antonio estudia solo lo
que ha subrayado en las separatas.
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIc, IIIa
C) Ic, IIa, IIIb D) Ic, IIb, IIIa
E) Ib, IIa, IIIc
APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS
Las estrategias del aprendizaje son los procedi-
mientos de planeación y organización del estudio
dirigido al rendimiento exitoso. Las modalidades
de estrategias son repaso, elaboración, organiza-
ción, supervisión de la comprensión y autocontrol
emocional.
Ic, IIb, IIIa
Pregunta 71
La familia constituye una comunidad de personas
que conviven en un determinado contexto y pue-
den compartir vínculos de sangre. Esto hace que
la relación entre sus miembros se caracterice por
un profundo carácter afectivo, lo que permite que
A) la obediencia de los hijos hacia los padres sea
más efectiva.
B) se fortalezca únicamente el apego entre la ma-
dre y los hijos.
C) se genere una relación de pertenencia e identi-
ficación.
31

15.09.2018
D) las normas de convivencia sean necesarias
para la sociedad.
E) se desarrolle un sentimiento de amor y de pro-
tección al prójimo.
SOCIALIZACIÓN Y FAMILIA
La familia es un microsistema social, una totali-
dad compuesta por elementos, cuyos miembros
se interrelacionan y son interdependientes entre
sí. Son los miembros del hogar emparentados en-
tre sí, mediante un grado de sangre, adopción o
matrimonio.
se genere una relación de pertenencia e identifi-
cación.
Pregunta 72
Señale cuáles de los siguientes enunciados corres-
ponden al desarrollo del adolescente.
I. Puede representar objetos y plantear situacio-
nes hipotéticas.
II. Desarrolla una necesidad de identidad y afir-
mación personal.
III.
Tiene dificultad para comprender opiniones
diferentes a la suya.
IV. Tiene gran desarrollo físico, mayor fuerza,
energía y resistencia.
A) I y III B) II y IV
C) II, III y IV D) I, II y IV
E) I, II y III
DESARROLLO HUMANO
La adolescencia, proviene de "adolescere", que
quiere decir "crecer hacia la madurez", es una
etapa de transición entre la niñez y la adultez,
comprende entre los 12 y 20 años de edad. Tiene
como característica la búsqueda de la identidad,
el pensamiento formal, el razonamiento hipoté-
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
tico-deductivo, el egocentrismo racional, entre
otros.
I, II y III
Pregunta 73
De acuerdo con la psicología de la Gestalt, las
leyes de la percepción fueron enunciadas para ex-
plicar cómo el cerebro humano organiza las per-
cepciones como totalidades. Señale el enunciado
que mejor exprese la ley de la percepción que se
representa con la siguiente imagen.
A) Las experiencias inmediatas del sujeto con el
objeto, así como sus expectativas sobre los
hechos en el mundo, son decisivas para la per-
cepción de un correlato exacto de la realidad.
B) La correspondencia de los objetos físicos de
la realidad y el resultado de la percepción no
siempre se producen de forma exacta y preci-
sa, además pueden variar de un sujeto a otro.
C) La percepción constituye una forma sensorial,
básica y sustancial de conocimiento sensible
de la realidad, que además se encuentra en la
base de la cognición y la acción humana.
D) La existencia de contrastes entre los objetos
facilita la diferenciación de los mismos, de
tal forma que el sujeto puede adecuar sus res-
puestas según la variedad de contrastes y sin
experiencia.
E) La falta de los objetos reales en el entorno
inmediato del sujeto es, a veces, representada
por imágenes de hechos, objetos y escenas de
la pantalla audiovisual.
32

15.09.2018
PERCEPCIÓN: GESTALT
La psicología de la Gestalt es la teoría psicológica
que investigó las leyes y los principios de la per-
cepción. Entre estas leyes se encuentran: cierre,
semejanza, proximidad, continuidad, etc.
Las experiencias inmediatas del sujeto con el ob-
jeto, así como sus expectativas sobre los hechos
en el mundo, son decisivas para la percepción de
un correlato exacto de la realidad.
EDUCACIÓN CÍVICA
Pregunta 74
Debido al aumento del número de asaltos en la
ciudad, un importante grupo de congresistas ela-
bora un proyecto de ley que autoriza al serenazgo
municipal hacerse cargo del cumplimiento de las
normas penales para detener e investigar a pre-
suntos asaltantes. ¿Tiene sustento constitucional
el referido proyecto de ley?
A) Sí, ante la falta de efectivos policiales, debe
garantizarse la seguridad ciudadana.
B) Sí, es una obligación del Estado garantizar,
por todos los medios, el orden interno.
C) No, aparte de la Policía, solo las Fuerzas Ar-
madas deben velar por el orden interno.
D) No, solo la Policía Nacional puede prevenir,
investigar y combatir la delincuencia.
E) Sí se puede atribuir tales facultades por tratar-
se de una situación de emergencia.
SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL
Según el Art. 166 de la Constitución Política del
Perú, «La Policía Nacional tiene por finalidad
fundamental garantizar, mantener y restablecer
el orden interno. Presta protección y ayuda a las
personas y a la comunidad. Garantiza el cumpli-
miento de las leyes y la seguridad del patrimo-
nio público y del privado. Previene, investiga
SISTEMA HELICOIDAL
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
y combate la delincuencia. Vigila y controla las
fronteras».
En conclusión, dicho proyecto no tiene sustento
constitucional debido a que la que la Policía Na-
cional es la que cumple con esas funciones.
No, solo la Policía Nacional puede prevenir, in-
vestigar y combatir la delincuencia.
Pregunta 75
Luego de agotar todas las instancias procesales,
el exalcalde provincial de Chimbote es condenado
a 10 años de pena privativa de la libertad por el
delito de corrupción de funcionarios. Sin embar-
go, decide postularse como gobernador regional
de Áncash en las próximas elecciones regionales
y municipales. De acuerdo con la Constitución
Política del Perú, ¿puede el referido funcionario
postular a tal candidatura?
A) Sí, es nulo todo acto que prohíba al ciudadano
el ejercicio de sus derechos políticos.
B) No, la ciudadanía se suspende únicamente por
resolución judicial de interdicción.
C) Sí, el ejercicio de los derechos políticos es
irrestricto en un régimen democrático.
D) No, la ciudadanía se suspende por sentencia
con pena privativa de la libertad.
E) Sí, en tanto se haga pública la autorización de
parte del Jurado Nacional de Elecciones.
CIUDADANÍA
Según el Art. 33 de la Constitución Política del
Perú,
El ejercicio de la ciudadanía se suspende por
1. resolución Judicial de Interdicción.
2. sentencia con pena privativa de la libertad.
3. sentencia con inhabilitación de los derechos
políticos.
En conclusión, el exalcalde provincial de Chim-
bote que purga condena de 10 años de pena pri-
33

15.09.2018
vativa de la libertad por delito de corrupción no
puede ejercer su candidatura.
No, la ciudadanía se suspende por sentencia con
pena privativa de la libertad.
Pregunta 76
El abogado José López fue elegido como miem-
bro del Consejo Nacional de la Magistratura en
representación de las universidades privadas. Sin
embargo, en el ejercicio de sus funciones, incurre
en falta grave. ¿Qué señala la Constitución Políti-
ca del Perú al respecto?
A) No puede juzgársele ni sancionársele por
cuanto ha sido elegido conforme lo señala la
Constitución Política del Estado.
B) Ningún organismo público está facultado para
tomar determinaciones sobre los miembros
del Consejo Nacional de la Magistratura.
C) El propio Consejo Nacional de la Magistra-
tura puede remover de su cargo al miembro
consejero que ha incurrido en falta grave.
D) Solo el Tribunal Constitucional, en sentencia
debidamente motivada, puede disponer la re-
moción en el cargo de José López.
E) El Congreso de la República puede remover
de su cargo al consejero José López, por ha-
ber incurrido en falta grave.
CONSEJO NACIONAL DE LA MAGIS-
TRATURA
El Consejo Nacional de la Magistratura (CNM)
es un órgano autónomo encargado de la selección
y nombramiento de los jueces y fiscales en todos
sus niveles.
Según el Art. 157 de la Constitución Política del
Perú, «Los miembros del Consejo Nacional de
la Magistratura pueden ser removidos por causa
grave mediante acuerdo del Congreso adoptado
con el voto conforme de los dos tercios del núme-
ro legal de miembros».
Por lo tanto; si José López (miembro del Consejo
Nacional de la Magistratura) incurre en falta gra-
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
ve, el Congreso de la República puede removerlo
de su cargo.
El Congreso de la República puede remover de su
cargo al consejero José López, por haber incurri-
do en falta grave.
Pregunta 77
Al recién designado ministro del Interior se le
imputa haber participado activamente en una
campaña política cuando ostentaba el cargo de
comandante en actividad de la Policía Nacional.
¿La Constitución Política del Perú permite este
tipo de conducta al personal policial activo?
A) Sí, los miembros de la Policía tienen derecho
al voto y a la participación ciudadana.
B) No, solo pueden hacerlo cuando hayan pasado
a la situación de retiro.
C) Sí, en un Estado de derecho el ejercicio de los
derechos políticos es irrestricto.
D) No, el carácter no deliberante de la Policía
restringe el derecho al sufragio.
E) Sí, el personal activo de la Policía puede rea-
lizar actos de proselitismo.
CIUDADANÍA
Según el Art. 34 de la Constitución Política del
Perú, «Los miembros de las Fuerzas Armadas y
de la Policía Nacional tienen derecho al voto y a
la participación ciudadana, regulada por la ley.
No pueden postular a cargos de elección popular,
participar en actividades partidarias o manifesta-
ciones ni realizar actos de proselitismo mientras
no hayan pasado a la situación de retiro, de acuer-
do a ley».
Por lo tanto, el ministro del Interior, cuando
ocupaba el cargo de comandante en actividad no
puede participar en campaña por ser un acto de
proselitismo.
No, solo pueden hacerlo cuando hayan pasado a
la situación de retiro.
34

15.09.2018
HISTORIA DEL PERÚ
Y UNIVERSAL
Pregunta 78
Las regiones Rupa Rupa y Omagua tienen carac-
terísticas geográficas y ambientales propias, con
sus respectivas especies de flora y fauna. Este es-
pacio geográfico, que llegó a formar parte de los
cuatro suyos, se denominó
A) Collasuyo. B) Chinchaisuyo.
C) Antisuyo. D) Contisuyo.
E) Condesuyo.
IMPERIO INCAICO
El inca Pachacutec dividió el Imperio del Tahuan-
tinsuyo en 4 suyos (regiones): Collasuyo, Conti-
suyo, Chinchaysuyo y Antisuyo.
¾¾ El antisuyo (noreste de la ciudad imperial) se
extendía hasta los comienzos de la selva ama-
zónica (Selva Alta o ceja de selva)
¾¾ El chinchaysuyo se ubicaba en el cuadrante
noroeste del Cusco, llegó hasta los actuales
Ecuador y Colombia.
¾¾ El Contisuyo se ubicaba en la actual Arequipa.
¾¾ El Collasuyo se extendió hasta los actuales
Argentina y Chile.
Antisuyo.
Pregunta 79
A la llegada de Simón Bolívar al Perú (1823), la
situación política era bastante crítica. El ejército
realista había logrado importantes triunfos que
amenazaban la causa patriota, mientras que, en el
bando peruano, existía una pugna entre los jefes
José de la Riva Agüero y José de Torre Tagle por
la presidencia de la República. Para pacificar el
país y derrotar a los realistas, el Congreso de la
República otorgó a Bolívar el título de dictador,
el cual lo facultaba provisionalmente para
SISTEMA HELICOIDAL
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
A) el ejercicio del poder sin el control de la Cons-
titución y las leyes.
B) el mando supremo sobre todas las fuerzas mi-
litares realistas.
C) reformar y reorganizar las instituciones repu-
blicanas como en Colombia.
D) el predominio militar y económico sobre Riva
Agüero y Torre Tagle.
E) el ejercicio de la presidencia de la República
de manera vitalicia.
CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE
Simón Bolivar llegó al Perú el l de setiembre de
1823. El país en ese momento tenía 2 presidentes:
Riva Agüero en Trujillo y en Lima el congreso
nombró presidente a Torre Tagle, quien promul-
gó la primera constitución en noviembre, la cual
no rigió.
Bolivar se entera que Riva Agüero estaba nego-
ciando el decreto con el virrey La Serna acusán-
dolo de traidor y condenándolo a muerte.
Torre Tagle inició tratos propios con La Serna,
al verse descubierto huyó al Real Felipe con los
realistas. El congreso destituyó de la presidencia
a Torre Tagle, suspendió la vigencia de la Cons-
titución y le confirió a Bolivar el título de dictador
sin el control de la constitución de las leyes.
el ejercicio del poder sin el control de la Consti-
tución y las leyes.
Pregunta 80
El poblamiento del antiguo territorio peruano
fue un proceso bastante difícil que implicó,
para sus primeros habitantes, el desarrollo
de capacidades de adaptación a los diversos
escenarios ambientales, como el severo desierto
costero o las accidentadas alturas de los valles
andinos. Para aprovechar los recursos que les
ofrecían las diversas regiones, estos antiguos
pobladores practicaron una forma periódica de
desplazamiento, conocida como
35

15.09.2018
A) sedentarización estacional.
B) trashumancia estacional.
C) cacería intermitente.
D) recolección cíclica.
E) sedentarización progresiva.
POBLAMIENTO PERUANO
El periodo arcaico se divide en Arcaico in-
ferior (6000  - 
3000 a.  C.) y Arcaico superior
(3000 - 1700 a. C.).
Durante el arcaico inferior se desarrolló el Holo-
ceno (incremento de la temperatura), permitió el
desarrollo de campamentos al aire libre, organi-
zación inicial de aldeas dirigidas por un jefe. Las
migraciones estacionales disminuyeron surgieron
así sociedades semisedentarias. La recolección
selectiva dio paso a la horticultura (agricultura
incipiente). La cacería selectiva dio paso a la do-
mesticación y el pastoreo. Surgen las redes de
pescar.
transhumancia estacional.
Pregunta 81
De acuerdo con los estudiosos, Mesopotamia ha
sido una de las cunas de la civilización occiden-
tal. Desarrolló una cultura altamente compleja a
nivel político, económico y cultural. En materia
política, sus primeros Estados fueron de carácter
teocrático, lo cual significa que
A) los chamanes los sometieron categóricamente.
B) estuvieron dominados por líderes guerreros.
C) fueron gobernados por una casta sacerdotal.
D) una casta de dioses tuvo el control de su terri-
torio.
E) sus primeros gobernantes fueron héroes míti-
cos.
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
CERCANO ORIENTE.
Mesopotamia fue la cuna de la civilización, y de-
sarrollo en el actual Iraq, entre los ríos Eufrates
y Tigris.
El primer periodo de su historia lo protagoniza-
ron los sumerios, pueblo con gran dominio de la
hidráulica y de la astronomía, que construyeron
templos escalonados llamados zigurat. Se orga-
nizaron en ciudades-Estados como UR, Uruk y
Lagash con un gobierno local teocrático, es decir,
gobernados por una casta sacerdotal.
fueron gobernados por una casta sacerdotal.
Pregunta 82
Durante la Segunda Guerra Mundial, al primera
gran derrota que experimentó el ejército alemán
en su invasión a Rusia soviética, y que significó
el punto de inflexión de la expansión alemana en
el frente oriental, fue la batalla de
A) Leningrado. B) Moscú.
C) Kaliningrado. D) Kursk.
E) Stalingrado.
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
La batalla de Stalingrado de (agosto de 1942 a
1943) significó el punto de inflexión; ya que se
derrotó a la mayor ofensiva alemana de la Ope-
ración Barbarroja. Esta gran ofensiva estuvo
respaldada por la movilización de alrededor de
3 millones de alemanes más la división azul es-
pañola. La importancia de dicha batalla radica en
que, a diferencias de otras, derrotas, Alemania
no volvería a recuperarse e iniciaría su desmoro-
namiento. Los cálculos arrojan de 3 a 4 millones
de muertes, llegándose a considerar la guerra más
sangrienta de la historia hasta la actualidad.
Stalingrado.
36

15.09.2018
Pregunta 83
Los descubrimientos geográficos europeos de los
siglos XV y XVI cambiaron el curso de la historia
universal, pues permitieron a Europa modificar
su posición en el mundo. En virtud de ello, los
reinos europeos
A) se convirtieron en las potencias más importan-
tes del planeta y lograron conquistar a viejos
imperios como China e India en Asia y los del
nuevo mundo.
B) articularon un sistema económico mundial que
extraía metales de los pueblos conquistados en
América, vendía esclavos de África y comer-
ciaba especias de Asia.
C) sojuzgaron a las grandes civilizaciones ame-
ricanas y convirtieron a sus poblaciones en
esclavos que les brindaban grandes riquezas.
D) establecieron protectorados e imperios en In-
dia y China, los cuales permitieron el inter-
cambio de mercancías entre Oriente y Occi-
dente. mento de Lima; entre las provincias de Huaura
E) lograron restablecer el comercio de Oriente y
Occidente a través de la ruta que tenía como
centro la ciudad de Constantinopla.
DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
SIGLOS XV-XVI
Los descubrimientos geográficos e los siglos XV
y XVI fueron motivados por la necesidad de ha-
llar nuevas rutas de comercio a Oriente y por el
interés de la burguesia mercatilista de acumular
metales preciosos. La invasión a América amplió
los mercados y permitió la llegada de metales
preciosos a Europa favoreciendo el desarrollo
del Capitalismo; el trafico de esclavos de origen
africano permitió a los europeos contar con mano
de obra para explotar los recursos del Nuevo
continente; el comercio de especias fortaleció las
posiciones europeas en Asia. En resumen una se-
rie de factores que a la larga favorecerán el desa-
rrollo del capitalismo europeo .
SISTEMA HELICOIDAL
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
articularon un sistema económico mundial que
extraía metales de los pueblos conquistados en
América, vendía esclavos de África y comercio
de especias de Asia
GEOGRAFÍA
Pregunta 84
Las lomas de Lachay son colinas de poca ele-
vación que constituyen áreas naturales protegidas
y que se clasifican como reserva nacional. Estas
se localizan, según la clasificación del geógrafo
peruano Javier Pulgar Vidal, en la región natural
A) Quechua. B) Yunga. C) Suni.
D) Chala. E) Omagua.
8 REGIONES NATURALES
Las lomas de Lachay se ubican en el departa-
y Huaral, cuyas altitudes comprenden de 100 a
500 ms.n.m. Las lomas costeras son ecosistemas
únicos donde más del 60% de las especies que lo
habitan son endémicas, los encontramos desde la
península de Illescas hasta el centro de Chile y se
forman por la neblina inversal, generada por la
corriente peruana de Humboldt.
Geográficamente se ubican en la región natural
Chala y la ecorregión del desierto del Pacífico.
Chala.
Pregunta 85
El friaje es una manifestación climática que afecta
periódicamente a departamentos del sur del Perú.
En la Amazonía, se manifiesta principalmente
como una alteración mediante descensos bruscos
de la temperatura con vientos fuertes y lluvias
moderadas e intensas, y, en las punas andinas, lo
hace con un intenso frío acompañado de nevadas.
Esta anomalía climática se origina debido
37

15.09.2018
A) al fenómeno El Niño. Además, son más amplios en el norte peruano,
B) al anticiclón del Atlántico Sur. los cuales las lluvias intensas y esporádicas han
C) al fenómeno La Niña.
D) a la corriente peruana.
E) al anticiclón del Pacífico Sur.
CLIMATOLOGÍA PERUANA
El anticiclón del Atlántico Sur es una masa de
aire húmedo de alta presión y que por procesos
de circulación de los vientos planetarios puede
arrastrar porciones de aire frío antártico. Los
vientos procedentes del SE pueden llegar al Perú
ocasionando precipitaciones a lo largo de su re-
corrido hasta los flancos orientales, descenso de
la temperatura en el SE entre mayo y setiembre
denominado friaje.
al anticiclón del Atlántico Sur.
Pregunta 86
Conforman dilatadas llanuras con suelos que son
producto de procesos de depósitos fluviales y alu-
viales, traídos principalmente por lluvias intensas
y esporádicas pasadas y recientes. Fisiográfica-
mente, las características anteriores corresponden a
A) las terrazas costeras del centro.
B) los tablazos costeros del norte.
C) las llanuras costeras del sur.
D) las pampas costeras del norte.
E) los desiertos costeros del centro.
GEOMORFOLOGÍA PERUANA
Las pampas costeras son llanuras poco acciden-
tadas con una vegetación matosa muy escasa, sus
suelos son areno-arcillosos y arcillo-arenosos de
alto potencial agrícola; muchos de sus suelos son
irrigados para ampliar la frontera agrícola con
la finalidad de destinar sus cultivos a la agroex-
portación. Las pampas costeras se han formado
por procesos de agradación fluvial y aluvional.
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
permitido el mayor acarreo de sedimentos.
las pampas costeras del norte.
Pregunta 87
En relación con la problemática actual del cambio
climático (CC) y del calentamiento global, que
amenazan la vida del planeta Tierra tal como hoy
la conocemos, ¿cuál de los siguientes enunciados
es incorrecto?
A) El calentamiento global se refiere a los aumen-
tos de la temperatura en la tropósfera, los cua-
les provocan el cambio climático por la pre-
sencia de gases de efecto invernadero.
B) Antes, los efectos del CC se podían asimilar
porque los ecosistemas emigraban desplazán-
dose en latitud o altitud a medida que cambia-
ba el clima.
C) El CC se presenta periódicamente en la tie-
rra, pero el calentamiento global actual es un
cambio especialmente abrupto, el primero de
génesis antrópica.
D) No existe sustento de la relación directa entre
la emisión de gases de efecto invernadero por
actividad industrial y el incremento de tempe-
ratura ambiental.
E) Si se calienta el océano, puede liberarse a la
atmósfera una parte de su dióxido de carbono
disuelto. Esto acentuaría el calentamiento glo-
bal.
ATMÓSFERA - PROBLEMAS ATMOSFÉ-
RICOS
El calentamiento global, también llamado por los
científicos como cambio climático, está asocia-
do al incremento de los gases de efecto de in-
vernadero (GEI) de origen antrópico. Según las
estadísticas del Panel Intergubernamental sobre el
Cambio Climático (IPCC); se han ido acentuando
desde el inicio de la Revolución Industrial. Esta
38

15.09.2018
situación ha elevado la temperatura media am-
biental en 0,9 °C en el periodo entre 1901 y 2012;
por lo tanto, existe una relación directa entre el
incremento de GEI antrópico y la temperatura
ambiental.
No existe sustento de la relación directa entre la
emisión de gases de efecto invernadero por acti-
vidad industrial y el incremento de temperatura
ambiental.
ECONOMÍA
Pregunta 88
En un número significativo de países se obser-
va lo siguiente: el sector público de un grupo de
ellos participa en el PBI con un porcentaje ele-
vado, y otro grupo del mismo sector lo hace con
un porcentaje bajo. Según lo observado, se puede
afirmar que las teorías económicas
A) ni afirman ni niegan nada sobre lo público.
B) descartan de plano el debate público-privado.
C) dicen poco o nada sobre el rol privado.
D) desconocen la importancia de lo público.
E) están en plena confrontación sobre lo público.
CIENCIA ECONÓMICA
La teoría económica se constituye como un con-
junto de observaciones de la realidad resumida
bajo la forma de leyes que nos permiten esta-
blecer relaciones que existen en la información
obtenida por la economía descriptiva, elaboran-
do con ello leyes, teorías y modelos económicos
que nos permiten comprender la realidad, según
el texto en mención no se esta siendo específico
con los datos, por ello se puede decir que ni
afirman ni niegan nada sobre lo público, ni sobre
el sector privado.
ni afirman ni niegan nada sobre lo público.
SISTEMA HELICOIDAL
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
Pregunta 89
Carmen y Richard viven en ciudades diferen-
tes; ella en Lima y él en Londres. Sin embargo,
ambos saben que comparten la misma economía
de mercado. Así, un fin de semana, ella compra
un libro y él, en su ciudad, un disco compacto
de música. Satisfacer el consumo implica, para
ellos, expresarlo como
A) placer. B) inversión.
C) ganancia. D) utilidad.
E) ahorro
CONSUMO
El consumo consiste en la satisfacción de las ne-
cesidades presentes o futuras y se le considera
como la finalidad en el proceso económico, para
la satisfacción de las necesidades que se expresan
a través del uso de bienes y servicios, siendo en
este caso bienes que son adquiridos por Carmen y
Richard por su utilidad.
utilidad.
Analice las siguientes textos y, a continuación,
responda las preguntas 90 y 91.
Según la Superintendencia de Banca, Seguros
y AFP (SBS), la tasa de interés promedio que
los bancos cobran por otorgar un préstamo es de
15,5%. Esto quiere decir que una entidad cobra-
ría S/ 15,5 por prestar S/ 100 por un año. En otro
extremo, la tasa anual que los bancos pagan por
los depósitos es de 2,26%, con lo que el banco
solo pagaría S/ 2,26 por usar ese dinero durante
un año, precisamente para prestárselo a alguien
con esa tasa más alta.
Así, no es raro preguntarse porqué los bancos
cobran un nivel que podría verse como muy alto
frente a los costos que tienen.
 Adaptado de El Comercio, 01/04/2014.
39

15.09.2018
Por otro lado, hay que tener en cuenta que el 85%
de los peruanos y peruanas piensa que, en materia
económica, es mejor tener cuidado cuando trata-
mos con otras personas.
Pontificia Universidad Católica del Perú (2017). Encuesta
de opinión.
Pregunta 90
Las diferencias en las tasas de interés, 15,5 % y
2,26 %, que manejó en su momento el sistema
bancario en promedio, se deben a que la primera
es ________ y la segunda, ________.
A) de encaje - activa
B) de redescuento - pasiva
C) pasiva - de redescuento
D) pasiva - de encaje
E) activa - pasiva
SISTEMA BANCARIO
La tasa de interés expresa el pago que recibe la
persona o empresa que deposita el dinero por po-
ner esa cantidad a disposición de otro, cuando
nos referimos a la tasa de interés que los bancos
cobran por otorgar un préstamo, que para el caso
es de 15,5 %, hablamos de la tasa de interés acti-
va. Cuando nos referimos a la tasa anual que los
bancos pagan por los depósitos, que es para el
caso de 2,26 %, estamos hablando de la tasa de
interés pasiva.
activa - pasiva
Pregunta 91
Entre otros factores, la desconfianza entre perua-
nos y peruanas explica el nivel de la tasa
A) de redescuento. B) de encaje.
C) activa. D) pasiva.
E) marginal.
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
SISTEMA BANCARIO
El 85 % de los peruanos y peruanas viven descon-
fiados del servicio que ofrecen los bancos por la
alta tasa de interés activa frente a los costos tan
bajos que tienen, por ello que la desconfianza es
hacia la tasa de interés activa, ya que los bancos
obtienen una sobreganancia agresiva.
activa.
Pregunta 92
A una cuadra de la plaza Unión, en el centro de
Lima, la feria permanente de ventas y repuestos
de bicicletas opera los siete días de la semana.
Aproximadamente 50 puestos comerciales im-
portan los mismos productos de la República Po-
pular China; los precios de estos y los servicios
ofrecidos son muy similares (una ligera variación
de más menos 2%); la demanda es permanente
y numerosa, y, al estar tan juntos los puestos de
ventas de bicicletas, la información económica
fluye sin mayor "ruido" entre los agentes econó-
micos. Considerando estas características, ¿a qué
tipo de mercado?
A) Monopolio
B) Oligopolio
C) Competencia monopolística.
D) Monopsonio
E) Competencia perfecta.
MODELOS DE MERCADO
El modelo de mercado de competencia imperfecta
es un modelo real en donde se ejerce el poder de
mercado, el mercado de competemcia monopo-
lística es un mercado que se caracteriza por tener
una gran cantidad de compradores y vendedores,
producto dimilar pero con cierto poder del vende-
dor sobre su producto.
Competencia monopolística
40

15.09.2018
Pregunta 93
En el mercado cambiario peruano, el precio de
la moneda extranjera se determina mediante las
fuerzas de oferta y demanda. Siendo así, el pre-
cio promedio del dólar en el sistema bancario,
en 2015, fue igual a 3,185 soles; en 2016, igual
a 3,375 soles, y en 2017, igual a 3,261 soles.
Dicha evolución del mercado cambiario indica
que el
A) sol se devaluó en el 2016.
B) sol se devaluó en el 2017.
C) dólar se revaluó en el 2017.
D) sol se revaluó en el 2016.
E) dólar se devaluó en el 2016.
COMERCIO INTERNACIONAL Y TIPO
DE CAMBIO
2015 2016 2017
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
PRESUPUESTO PÚBLICO
En el presupuesto público se encuentra la estima-
ción de ingresos y gastos del Estado en un año,
es el Poder Ejecutivo el encargado de elaborarlo,
siendo el Ministerio de Economía y Finanzas el
encargado de sustentarlo y garantizar su equili-
brio según los principios presupuestales.
Ministerio de Economía y Finanzas
Pregunta 95
En el periodo 2007-2016, el producto bruto inter-
no de Perú creció a una tasa anual de 5,4%. En
tanto, los departamentos que tuvieron una tasa de
crecimiento igual o mayor al promedio nacional
se presentan en el siguiente cuadro:

Tasa de creci-
miento anual Tasa de creci-
3,185 3,375 3,261 Departamentos del producto miento de la
bruto interno, población (%)
Devaluación del S/ 2007-2016(%)
En el 2016
Apurímac 14,9 1,0
Cusco 8,0 1,0
A) sol se devaluó en el 2016. Arequipa 6,4 1,3
Ica 6,3 1,2
Pregunta 94 Ayacucho 6,3 0,4
Una economía de forma frecuente presenta un San Martín 6,1 2,6
déficit de la cuenta fiscal, es decir, los gastos Huánuco 5,8 1,6
que desembolsa por remuneraciones del personal Lima 5,5 1,3
y compra de bienes del sector público son supe- Lambayeque 5,4 1,5
riores a los ingresos que capta por impuestos y
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e infor-
tasas. Así, el Gobierno peruano, ante la escasez
mática. Recuperado de
de dinero para equilibrar ingresos y gastos, lo re-
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/
solvería apelando
publicaciones_digitales/Est/Lib1439/libro.pdf
A) al Banco Central de Reserva. y de https://www.inei.gob.pe/media/MenuRe-
B) a la Presidencia de la República. cursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib0015/
C) al Ministerio de Economía y Finanzas. cap-52.htm
D) al Ministerio de la Producción.
E) a la Sociedad Nacional de Industrias. De la información expuesta, se concluye que,
además de Apurímac, los dos departamentos que

SISTEMA HELICOIDAL 41
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
mostraron la mayor tasa de crecimiento del pro- A) volátil. B) procíclico.
ducto bruto interno por habitante fueron C) contracíclico. D) retardado.
E) acíclico.
A) Arequipa y Cusco.
B) Cusco y Ayacucho.
C) Cusco e Ica. INDICADORES ECONÓMICOS
D) Ica y Arequipa
Los indicadores económicos de producción y
E) Arequipa y Lima
gastos público son variables procíclica en el ciclo
económico; por ello, el crecimiento económico
tiende al incremento y el gasto público igual.
CUENTAS NACIONALES

El PIB per cápita se calcula como el

B) Procíclico
PIB
Población
total
Pregunta 97
Cusco → 8%
A mediados de la década de los noventa, una ex-
Ayacucho → 15,75%
perimentada y exitosa empresa extranjera de he-
lados ingresó al mercado peruano. No obstante,
B) Cusco y Ayacucho a pesar de la gran inversión realizada, no duró
mucho tiempo en el país. Los helados que produ-
Pregunta 96 jo eran muy cremosos y la mayoría de consumi-
dores peruanos los ingerían masticándolos y no,
Mediante un conjunto de indicadores, los eco-
como debía ser, chupándolos. Al parecer, ese fue
nomistas están simulando y proyectando la eco-
uno de los principales motivos de sus bajas ven-
nomía del periodo 2018-2025 de un país. Por
tas. Por lo visto, el proyecto de inversión de la
el momento, ellos han seleccionado dos: creci-
empresa no consideró lo mencionado de manera
miento del PBI y gasto público/PBI. Los datos
pertinente en el
son promedios del periodo de tiempo ejecutados
(1979-1989, 1990-2004 y 2005-2017) y tienen A) estudio de costos.
como unidad de medida el tanto por ciento. A B) capital de trabajo.
continuación, se presentan los datos reportados. C) cálculo de beneficios.
D) análisis de la rentabilidad.
Indicador 1979-1989 1990-2004 2005-2017 E) estudio de mercado.
Crecimiento
del PBI (en –3,5 –1,5 3,4
%) EMPRENDIMIENTO
Gasto
Para llevar adelante un proyecto empresarial se
público/PBI 10,9 13,5 20,7
debe hacer un estudio de mercado para conocer
(en %)
las preferencias y gustos de los consumidores, en
Considerando el crecimiento del PBI en los pe- la pregunta se observa que la empresa de helados
riodos de tiempo previos a la proyección, el gasto no tenía conocimiento de la preferencia de los
público/PBI es consumidores.

Estudio de mercado

SACO OLIVEROS 42

15.09.2018
FILOSOFÍA
Pregunta 98
En las sociedades cerradas, nada se discute ni
tampoco se puede presentar alternativas. Se trata
de sociedades que se constriñen a una moral está-
tica, sin cambios, como ha ocurrido a lo largo de
la historia con los fundamentalismos, los dogma-
tismos y los totalitarismos que, en cada caso, in-
tentaron imponer un solo código normativo. Esta
tendencia se conoce como
A) pluralismo ético.
B) sociedad monolítica.
C) pensamiento crítico.
D) monismo moral.
E) pensamiento convergente.
ÉTICA O FILOSOFÍA MORAL
El monismo moral consiste en creer que existe un
único código moral, una única propuesta de feli-
cidad que debe imponerse a todos los ciudadanos
porque es la verdadera. El politeísmo moral con-
siste, en el extremo opuesto, en considerar que
los distintos códigos morales son hasta tal punto
diferentes, que es imposible que entablen entre
ellos un diálogo y encuentren valores y principios
compartidos.
monismo moral.
Pregunta 99
De acuerdo con las reflexiones de John Stuart
Mill en su libro Sobre la libertad, el ámbito sub-
jetivo y privado de la libertad puede considerarse
irrestricto, siempre que
A) contribuya al bien de los demás.
B) elimine las desigualdades sociales.
C) garantice una mayor justicia social.
D) valore cada vida humana por igual.
E) no afecte la libertad de terceros.
SISTEMA HELICOIDAL
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
ÉTICA O FILOSOFÍA MORAL
“La libertad consiste en poder hacer todo aquello
que no cause perjuicio a los demás. El ejercicio
de los derechos naturales de cada hombre no tie-
ne otros límites que los que garantizan a los de-
más miembros de la sociedad el disfrute de los
mismos derechos. Estos límites solo pueden ser
determinados por ley”.
 John Stuart Mill. Sobre la libertad
no afecte la libertad de terceros.
Pregunta 100
La concepción popperiana del ethos de la ciencia
presupone un vínculo entre la actividad científica
y las normas políticas de la comunidad específica
en donde la ciencia se desarrolla. Esto significa
que, en buena cuenta, el progreso depende en
gran medida de factores políticos, es decir, de
instituciones políticas y científicas que salvaguar-
den
A) un presupuesto razonable en tecnología.
B) un marco de leyes para invertir en ciencia.
C) la libertad de pensamiento y de crítica.
D) la eliminación de todo pensamiento religioso.
E) el interés por la investigación en filosofía.
EPISTEMOLOGÍA
La filosofía política de Popper es derivada de su
ética, en la cual el mandato principal, no precisa-
mente conjetural, exige una prohibición absolu-
ta del asesinato en nombre de las ideas. Actitud
crítica y no violenta de la cual surge coheren-
temente un liberalismo clásico evolucionista, no
constructivista, abierto al progreso de tradiciones
cambiantes pero firmes, y opuesto a todo tipo de
revolución utópica y violenta.
la libertad de pensamiento y de crítica.
43
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
Pregunta 101 el campo magnético es nulo.
Tomás de Aquino, llamado el Doctor Angélico, 2I
fue un filósofo cristiano que utilizó los principios I
de la filosofía aristotélica para justificar racional- 6,0 cm
mente la teología cristiana. Dentro de su filosofía,
defendió la idea de que el concepto de verdad 1 2
debe ser entendido como
A) 2,0 cm B) 3,0 cm C) 4,0 cm
A) el postulado a priori que justifica la metafísica.
D) 1,0 cm E) 5,0 cm
B) la evidencia interna de la conciencia de sí mismo.
C) una intuición sensible libre de cualquier duda.
D) el acto que una la fe con el mundo sensible.
ELECTROMAGNETISMO
E) una adecuación entre las cosas y el entendi-
miento. Usando la regla de la mano derecha, para de-
terminar en que parte del sistema el campo
magnético es nulo.
FILOSOFÍA MEDIEVAL De acuerdo a esto, la zona donde el campo
Tomás de Aquino mantiene una clara distinción magnético es nulo, se da entre los conducto-
entre razón y fe. Dicha distinción viene estableci- res.
da por los límites de la propia razón para acceder
a las verdades propias de la revelación. La razón, I 2I
2I
al proceder del conocimiento sensible, tiene su BP
objeto limitado a las entidades sensibles; por ese P
motivo, el conocimiento racional de Dios es ana- BP
I

lógico e imperfecto. x (6 – x)
(1) (2)
Sin embargo, la fe nos transmite conocimientos
más allá de los límites de la razón, conocimientos x: Distancia del conductor (1) al punto donde
que son otorgados de forma gratuita para comple- la inducción magnética resultante es nulo.
tar a la razón y no la contradicen ni la suprimen,
A continuación se cumple
sino que la perfeccionan.
BpI = B2I
p
Queda claro que para Tomás de Aquino hay una
distinción entre fe y razón, pero esta diferencia I
Ahora usando; Bp = m0 ⋅
no implica contradicción alguna. 2pd
I 2I
m0 ⋅ = m0 ⋅
el acto que une la fe con el mundo sensible. 2p(x) 2p(6 – x)

6 – x = 2x
FÍSICA 6 = 3x
x = 2 cm
Pregunta 102
La figura muestra dos conductores rectilíneos
muy largos que transportan, como se muestra en
A 2 cm del conductor (1) el campo magnético
el gráfico, corrientes I y 2I. Determine la distan-
es nulo.
cia medida a partir del conductor 1 al lugar donde

SACO OLIVEROS 44

15.09.2018
Pregunta 103
La palabra dimensión tiene un significado espe-
cial en física: denota por lo regular, la naturaleza
física de una cantidad. Por ejemplo, independien-
temente de que se utilicen pies o metros al me-
dir una distancia, esta es una longitud. En estas
condiciones, si en la ecuación P = V2K, V es
velocidad, entonces, para que P sea la presión, es
necesario que K represente físicamente
A) la masa. B) el número másico.
C) el peso. D) el peso específico.
E) la masa específica.
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
Pregunta 104
Los sistemas de alerta de mareas y tsunamis en
conjunto de boyas que envían información a un
centro de monitoreo en el cual los especialistas
determinan si el movimiento del mar es peligroso
para las embarcaciones o costas. Si dos boyas que
se encuentran separadas 6 m se ubican sobre dos
crestas consecutivas de las olas y registran que la
velocidad de las olas es de 1,5 m/s, determine el
periodo de oscilación de las olas del mar.
A) 4,0 s B) 9,0 s C) 2,0 s
D) 0,5 s E) 1,0 s

ANÁLISIS DIMENSIONAL ONDAS MECÁNICAS

Asumiendo que la ecuación Para las boyas

2
P=v k volas=1,5 m/s
6m
Es dimensionalmente correcta y homogénea, y
usando el principio de homogeneidad.
[P] = [v]2 ⋅ [k]
Donde
P: presión → [P] = M ⋅ L–1 ⋅ T–2 Para una OM
λ
v: rapidez → [v] = L ⋅ T –1 v= , donde: λ = 6m
T
Reemplazando
Ahora 6
1,5 = → T=4s
M ⋅ L–1 ⋅ T–2 = (L ⋅ T–1)2 [k] T
M ⋅ L–1 ⋅ T–2 = L2 ⋅ T–2[k]
M ⋅ L–1 ⋅ T–2 T=4s
[k] = → [k] = M ⋅ L–3
L2 ⋅ T–2

Como [k] = M ⋅ L–3 Pregunta 105

M: masa → unidad: kg
L: longitud → unidad: m
kg
La unidad de k es kg ⋅ m3 =
m3
Esta unidad corresponde a la densidad o masa
específica.
k representa a la masa específica.
Una caja de madera de →
4,0 kg es empujada por
una fuerza constante F que sube con una rapi-
dez constante de 6,0 m/s sobre un plano inclina-
. do que forma con el plano horizontal un ángulo
α, conforme se puede → observar en la figura. La
dirección de la fuerza F es paralela al plano in-
clinado y el coeficiente de fricción cinético entre
las superficies de contacto es igual a 0,5. En este
contexto, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones
son las correctas? Dato: g = 10 m/s2

SISTEMA HELICOIDAL 45
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
→ Entonces
I. El módulo de F es igual a 24 N.
→ SF(opuestas mov.) = 24 + 16 = 40 N
II. F es la fuerza resultante en la dirección para-
fk = 0,5(32) = 16 N
lela al plano inclinado.
Solo III y IV son correctas.
III. La suma de las fuerzas en la dirección opuesta
al movimiento de subida de la caja es igual a
40 N.
III y IV son correctas.
IV.El módulo de la fuerza de rozamiento que ac-
túa en la caja es igual a 16 N.
Pregunta 106
4,0 kg Los bomberos tienen una larga historia. En el
F senα=0,6 Perú, durante la Colonia, existían brigadas con-
cosα=0,8
tra incendios y, durante la República, se organizó
α
la primera compañía de bomberos, la Chalaca
A) III y IV B) I y II C) II y III N.° 1. Su misión, además de apagar incendios,
D) II y IV E) I y III era el salvataje de vidas expuestas al peligro. Si
una persona de 60 kg de masa cae a un pozo seco
y los bomberos realizan un trabajo de 30 000 J
EQUILIBRIO MECÁNICO para rescatarla, ¿cuál es la profundidad del pozo?

Realizando el DCL del bloque A) 40 m B) 35 m C) 60 m

D) 70 m E) 50 m
Fg=40 N
Fy
α Fx ENERGÍA MECÁNICA

La cantidad de trabajo que realizan los bomberos,

F fK se invierte para que la persona rescatada; aumente
su cantidad de energía potencial gravitatoria
α FN respecto al nivel del pozo hasta que sea rescatada.

Descomponiendo Fg se tendrán Fx y Fy.

En módulo
Fx = Fg ⋅ sen a = 40(0,6)
Fx = 24 N
Fy = Fg ⋅ cos a = 40(0,8)
Fy = 32 N h: lo que piden
En equilibrio mecánico
SF(↓) = SF(↑)
FN = Fy = 32 N
Por tanto
SF(→) = SF(←)
F = fk + Fx = mk ⋅ FN + Fx WBomberos = EPG Persona = mgh
F = 0,5(32) + 24 = 40 N
30 000 J = (60 kg)(10 m/s2)h

SACO OLIVEROS 46
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
30 000 J Para el ejercicio
h=
600 N
x (m)
h = 50 m • Auto A
tanα= 100 100
10
tanα=10
La profundidad del pozo es de 50 m. α
10 t(s)
v A=+10 m/s
Pregunta 107
• Auto B
Para evitar la congestión vehicular, los ingenieros
de tránsito y tráfico instalan sensores a lo largo x (m)
de las vías y luego procesan la información en la tanb=–tanθ
100
central de control y cómputo. La figura muestra tanθ= 100
el tipo de información procesada: representa dos 2,5
autos que se mueven en sentido contrario en una tanθ =  40
vía de doble sentido. De los datos mostrados en el tanb= –40 θ b
t(s)
gráfico, halle las velocidades de los autos. 2,5
x(m) v B=–40 m/s
100
Las velocidades de los autos A y B son +10 m/s
auto B
y 40 m/s.

auto A
Pregunta 108
t(s) Un amperímetro es un instrumento utilizado para
0 2,5 10
medir la intensidad de corriente transportada en
A) 20 m/s, 10 m/s un conductor. Para medir una intensidad de co-
B) –10 m/s, –20 m/s rriente I mayor que la permitida por la escala del
C) 10 m/s, –20 m/s amperímetro I0, se conecta una resistencia Rd en
D) –20 m/s, 40 m/s paralelo con el amperímetro, tal como se mues-
E) 10 m/s, –40 m/s tra en la figura. Si disponemos de un amperíme-
tro que puede medir una intensidad de corriente
máxima I0 = 10mA y tiene una resistencia inter-
CINEMÁTICA na r = 9,9 Ω , determine cuál será la resistencia
La gráfica x  vs. t para un cuerpo que desarrolla Rd que tenemos que conectar para medir una co-
un MRU es rriente máxima de I = 1A.
I
x (m)
v : velocidad del cuerpo A

v = (tanθ) î m/s
θ Rd
x Si
• θ<90°. v (+) A) 1,00 Ω B) 0,10 Ω C) 0,01 Ω
t(s) • 90°<θ<180°. v (–) D) 10,0 Ω E) 0 Ω

SISTEMA HELICOIDAL 47
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
III. mezcla de elementos únicamente.
ELECTRODINÁMICA IV.mezcla de elementos y compuestos.
Para el sistema eléctrico A) I y II B) II y III C) III y IV
Imáx=1A D) I y IV E) II y IV
r=9,9Ω
P
A
I1 MATERIA - SUSTANCIAS Y MEZCLAS
I2 El aire es una mezcla gaseosa homogénea, es de-
cir, presenta una sola fase.
Rd
La corriente eléctrica llegará a P y se repartirá A las mezclas homogéneas también se les conoce
por el amperímetro real y la resistencia Rd. como soluciones.

En el amperímetro real Imáx=I0=10 mA, enton- La composición del aire en proporciones ligera-
ces mente variables es:

I1=I0=10 mA ¾¾ 78% nitrógeno (N2) sustancia pura (1 elemento)

En P ¾¾ 21% oxígeno (O2) sustancia pura (1 elemento)

Imáx=I1+I2 → 1000 mA=10 mA+I2 ¾¾ 0,9% argón (Ar) sustancia pura (1 elemento)

I2=990 mA ¾¾ 0,04% dióxido de carbono (CO2) sustancia

Por conexión en paralelo
VPQ (Amperímetro real)=VPQ (Resistor con R
d)
I1 ∙ r=I2 Rd
10 ∙ 9,9=990 ∙ Rd → Rd=0,1 Ω
compuesta (2 elementos)
¾¾ Otros como el metano (CH4) sustancia com-
puesta (2 elementos)
Son correctas las proposiciones II y IV.
Es una solución (mezcla homogénea) en estado
gaseoso de elementos como el N2, O2, Ar y com-
puestos como CO2 y CH4.

0,1 Ω
QUÍMICA
Pregunta 109
Los elementos y los compuestos son sustancias
puras. Mientras que los primeros poseen en su
composición átomos de un solo elemento, los
compuestos están conformados por la combina-
ción de dos o más elementos. Se sabe que en el
aire hay, principalmente, oxígeno y nitrógeno, y,
en menor proporción, dióxido de carbono, meta-
no y gases raros. Luego, es válido afirmar que el
aire constituye una
I. mezcla de compuestos únicamente.
II. solución en estado gaseoso.
II y IV
Pregunta 110
En la tabla periódica de los elementos, una de las
consecuencias de la configuración electrónica es
el ordenamiento de los elementos en periodos y
grupos. E n el arreglo vertical se manifiestan las
propiedades
A) físicas de los elementos que forman el perio-
do.
B) nucleares de los elementos que pertenecen al
grupo.
C) químicas de los elementos que forman el gru-
po.

SACO OLIVEROS 48
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
D) nucleares de los miembros que tienen orbitales
similares. ENLACE QUÍMICO - ESTRUCTURA DE
E) químicas de los elementos que forman el pe- LEWIS
riodo.
La estructura de Lewis más representativa para el
dióxido de dinitrógeno (N2O2) es
TABLA PERIÓDICA O=NN=O
Los elementos de un mismo grupo tienen la mis- Se observa
ma distribución electrónica externa, por lo tan- ¾¾ Un enlace simple NN.
to, los elementos de una misma familia o grupo
¾¾ Ocho pares de electrones solitarios.
presentan propiedades químicas similares, porque
cuando los átomos reaccionan para formar iones ¾¾ Los enlaces de nitrógeno con oxígeno son po-
o moléculas, son los electrones más externos los lares.
que participan. ¾¾ Todos los átomos cumplen con la regla del
octeto.
En conclusión, los elementos de un mismo grupo
tienen mismo número de electrones de valencia y
se puede decir que presentan las mismas propie- Los dos átomos de nitrógeno forman un enlace
dades químicas. covalente simple.

químicas de los elementos que forman el grupo. Pregunta 112

Pregunta 111
Experimentalmente, y bajo condiciones muy es-
peciales, se comprueba que una de las estructuras
más representativas para el dióxido de dinitróge-
no corresponde a una molécula lineal en la que
todos los átomos retienen sus respectivos pares
solitarios. Identifique la afirmación que corres-
ponde a la representación de Lewis.
A) Los dos átomos de nitrógeno forman un enlace
covalente simple.
B) La molécula lineal presenta cuatro pares de
electrones solitarios.
C) Los enlaces covalentes heteronucleares del
N2O2 son no polares.
D) Los dos átomos de nitrógeno están unidos por
un triple enlace.
E) La molécula lineal del N2O2 no cumple con la
regla del octeto.
En el cuerpo humano, el metabolismo de la glu-
cosa produce CO2, que es eliminado de los pul-
mones como un gas de acuerdo con la siguiente
ecuación:
C6H12O6(s) + 6O2(s) → 6CO2(g) + 6H2O(l)
Determine la secuencia correcta del valor de ver-
dad (V o F) en relación con los siguientes enun-
ciados:
I. Se trata de una reaccción redox.
II. Es una reacción de combustión completa.
III. Se trata de una reacción exotérmica.
A) VFV B) FVV C)
VVV
D) VVF E) VFF
REACCIONES QUÍMICAS
Para el metabolismo de la glucosa se tiene la si-
guiente reacción:
C6H12O6+6O2 → 6CO2+6H2O

SISTEMA HELICOIDAL 49
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
Teniendo los enunciados: Calculando el porcentaje peso/volumen
I. Verdadero 1000 ml 100%
x 1+ 2– x 2–
C6H12O6 → CO2 El carbono 9,009 g x=0,9%
se oxida de
6x+12–12=0 x–4=0
0 a 4+.
 x=0   x=4+ 0,9

1+ x
O2 → H2O El oxígeno Pregunta 114
se reduce
x=0 x=2– 1
de 0 a 2–. La descomposición N2O5(g) → N2O4(g)+  O2(g)
2
II. Verdadero ocurre mediante una reacción sencilla a 325 °C.
Las reacciones de combustión completa pre- ¿Cuál será la concentración final, en mol/L, del
sentan la siguiente estructura:
N2O5 a los 200 segundos, luego de haber inicia-
Combustible + Comburente → CO2+H2O+Calor
do la reacción con una concentración inicial del
(O2)
N2O5(g) de 6,50×10–4 mol/L y cuando el valor
III. Verdadero
de k es 5×10–4s–1?
Las reacciones de combustión son exotérmi-
cas, es decir, liberan energía y, por lo tanto, A) 6,50×10–5 B) 2,50×10–7 C) 6,25×10–4
su entalpía (∆H) es negativa. D) 3,25×10–7 E) 5,85×10–4

VVV
CINÉTICA QUÍMICA

Para la reacción
Pregunta 113 1
N2O5 → N2O4 +  O2
Cuando la concentración de NaCl en el suero 2
fisiológico es 0,154 M, el valor que corresponde siendo una reacción sencilla, se cumple la ley de
en unidades de porcentaje peso/volumen es acción y masas.
Dato: masas atómicas: Na=23, Cl=35,5 vrxn=K[N2O5]
A) 0,09 B) 0,9 C) 9,0 vrxn=5×10–4 s–1×6,5×10–4 mol · L–1
D) 0,009 E) 0,0009
vrxn=32,5×10–8 mol/L · s
La velocidad de una sustancia:
SOLUCIONES - UNIDADES DE CON- ∆ [ ]
vN O =  32,5×10–8 mol/L·s × 200 s
CENTRACIÓN 2 5 ∆ t
= 6,5×10–5 mol/L
Siendo la molaridad se consume 0,65×10–4 mol/L
n m Calculando la concentración final
M= también M= , MNaCl=58,5
V M·V
Para un litro de solución (que se asume) [N2O5]final=6,5×10–4 mol/L – 0,65×10–4 mol/L
m =5,85×10–4 mol/L
0,154=
58,5·1
9,009 g=m
5,85×10–4 mol/L

SACO OLIVEROS 50
 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
Pregunta 115 de la membrana engullen partículas extracelula-
res para degradarlas en el interior celular?
El fenol es un sólido cristalino incoloro y bri-
llante, muy soluble en agua, alcohol y éter. En A) Permeabilidad B) Fagocitosis
la naturaleza se lo encuentra en la madera y se lo C) Citocinesis D) Exocitosis
prepara artificialmente para ser usado como des- E) Pinocitosis
infectante. Identifique el nombre de la siguiente
estructura.
FISIOLOGÍA DE MEMBRANA
H3C OH Los amebocitos son células localizadas en el me-
sénquima de las esponjas responsables de la di-
gestión intracelular; las amebas son protozoarias
A) 4-metilfenol sarcadinas que también posee digestión intrace-
B) p-hidroxitolueno lular. Ambas células, para capturar su alimento
C) m-metilfenol realizan fagocitosis emitiendo prolongaciones
D) 4-metilciclohexanol temporales de su citoplasma gracias a un com-
E) 1-metil-4-fenol ponente del citoesqueleto, que son los filamentos
de actina.

NOMENCLATURA ORGÁNICA Fagocitosis

Para
Pregunta 117
H3C OH
Los organismos autótrofos son indispensables
para el desarrollo de la vida, ya que son los úni-
La numeración debe empezar por el carbono más cos que pueden sintetizar, a partir de sustancias
cercano al oxígeno. inorgánicas, las sustancias orgánicas que servirán
3 2 de alimento a todos los demás seres vivos. Las
H3C 4 1 OH bacterias primitivas usaban H2S disuelto como
5 6 fuente de hidrógeno; al escasear este elemento,
Metil comenzaron a usar H2O en su reemplazo, dando
Nombre: 4-metilfenol lugar a la liberación de oxígeno a la atmósfera.
¿Cuál de los siguientes procariotas pudo hacer
este cambio?
4-metilfenol
A) Sulfurobacterias B) Halobacterias
C) Eubacterias D) Metanobacterias
BIOLOGÍA E) Cianobacterias

Pregunta 116
Las esponjas de mar y las amebas dependen de
la digestión intracelular. Las sustancias suelen
desplazarse a través de la membrana celular me-
diante procesos que pueden clasificarse como ac-
tivos o pasivos, según requieren o no de energía.
¿Como se denomina el proceso donde extensiones
REINO MONERA
Las cianobacterias, antiguamente llamadas ga-
nofitas o algas verde azuladas, son seres vivos
de vida acuática de nutrición autótrofa del tipo
fotosíntesis oxigénica, realizan esta fotosíntesis a

SISTEMA HELICOIDAL 51

15.09.2018
través de la laminilla fotosintética, la cual es una
modificación de la membrana celular.
Cianobacteria
Pregunta 118
Los habitantes ribereños del río Napo han denun-
ciado que las condiciones del río se han deteriora-
do enormemente, dan cuenta de una proliferación
excesiva de algas y la presencia de algunos peces
muertos en su orilla. Durante el análisis respec-
tivo, se determinó la presencia de bacterias nitri-
ficantes. ¿Cuál es el proceso que explicaría esta
condición de crecimiento excesivo de algas y la
mortalidad de los peces?
A) Intoxicación B) Desertización
C) Industrialización D) Eutrofización tos desechos a través del sudor, las lágrimas y la
E) Desnitrificación
ECOLOGÍA (CONTAMINACIÓN AMBIENTAL)
La eutrofización es un problema de contamina-
ción que se da en medios acuáticos en donde el
exceso de nitrato provoca la acumulación de ma-
teria orgánica, causando la muerte de la bioce-
nosis, oscureciendo el agua y liberación de mal
olor.
Eutrofización
Pregunta 119
Señale la organela que presenta numerosas enzi-
mas oxidasas y catalasas.
A) Lisosoma B) Cloroplasto
C) Ribosoma D) Peroxisoma El sistema excretor de las aves está compuesta
E) Aparato de Golgi
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
CITOLOGÍA
Los peroxisomas son organelos unimembranosos
que presentan numerosas enzimas oxidosas, que
oxidan aminoácidos, ácido úrico y otros sustratos
utilizando O2 como formación de H2O2 (peróxido
de hidrógeno), el cual es reducido por la catalasa
hasta O2 y H2O.
Peroxisoma
Pregunta 120
La excreción es el proceso mediante el cual los
organismos eliminan sus desechos metabólicos;
tiene como fin mantener el equilibrio interno de
todo ser vivo. Los seres humanos eliminamos es-
orina. Ahora bien, Rafael se compró un pollito y
lo llevó a su casa para criarlo, pero observa que
el pollito solo defeca y no orina como los huma-
nos. Ello se debe a que las aves eliminan
A) la urea, que es cristalizada en los túbulos de
Malpighi.
B) el agua y el CO2, que se evaporan rápidamen-
te por la piel.
C) el agua y el amoníaco, porque no tienen
glomérulos.
D) el CO2 y el amoníaco, que son eliminados por
el recto.
E) el ácido úrico combinado con las heces por la
cloaca.
EXCRECIÓN EN ANIMALES
Las aves presentan un sistema urogenital a través
del cual las aves excretan una orina semisólida,
rica en cristales de ácido úrico.
por riñones, uréteres y cloaca.
Los riñones se encargan de filtrar los residuos de
nitrógeno y ácido úrico de la sangre, estos son
enviados a través de los uréteres a una de las cá-
maras de la cloaca, desde donde son expulsados
al exterior.
52

15.09.2018
Las principales funciones del sistema excretor de
las aves son mantener el equilibrio electrolítico,
mantener el balance de agua y eliminar los resi-
duos del proceso metabólico.
el ácido úrico combinado con las heces por la
cloaca
Pregunta 121
Dos especies que viven en la selva, A y B, pre-
sentan que definen su nicho ecológico. Por ejem-
plo, ambas se alimentan de gusanos y habitan en
la copa de los árboles .Sin embargo, la especie A
busca alimentos por las noches ,mientras que la
especie B lo hace por las mañanas . De acuerdo
con este enunciado podemos afirmar que las es-
pecies A y B
A) compiten por el mismo alimento , lo que oca-
sionara que una de las especies se extinga con
el paso del tiempo. C) Generar alcohol para bebidas como el vino y
B) conviven en el mismo ecosistema porque , si
bien tienen el mismo alimento , lo buscan en
diferentes horas del día. que la glucólisis continúe
C) no conviven en el mismo ecosistema porque ,
al habitar en la copa de los árboles, el espacio
sería insuficiente para ambas.
D) compiten por el mismo alimento y tienen el
mismo hábitat, entonces A y B pertenecen a la
misma especie .
E) compiten por el mismo alimento , lo que oca-
sionará que , con el paso del tiempo, las dos
especies mantengan su nivel trófico.
ECOSISTEMA
Si dos especies A y B similares en nicho ecológi-
co, pero su horario de alimentación es diferente,
entonces no compiten directamente, pese a convi-
vir en el mismo ecosistema.
conviven en el mismo ecosistema porque, si bien
tienen el mismo alimento, lo buscan en diferentes
horas del día.
SISTEMA HELICOIDAL
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
Pregunta 122
La oxidación anaeróbica de la glucosa se lleva a
cabo en el citosol y consta de dos etapas: glucó-
lisis y fermentación .De ellas , solo la glucólisis
aporta ATP . La fermentación consiste en la re-
ducción de piruvato, que acepta los protones y
electrones transportados por el NADH generado
en la glucólisis. El producto final que se obtiene
de la reducción del piruvato depende de la célula
en que ocurre :en levaduras ocurre la fermenta-
ción «alcohólica» y en algunas células animales
,como los eritrocitos y las células musculares es-
queléticas ,el piruvato es reducido a lactato o áci-
do láctico .Este tipo de fermentación se denomina
«láctica». ¿Cuál es la función más importante del
proceso de fermentación ?
A) Generar un gradiente de protones para conse-
guir la síntesis del ATP
B)Oxidar la glucosa para generar transportadores
de electrones reducidos
ácido láctico para el yogurt
D) Regenerar NAD+ desde NADH para asegurar
E) Oxidar al principio el ácido pirúvico para su
posterior decarboxilación
RESPIRACIÓN CELULAR
La ferementación es un proceso anaeróbico que
permite la regeneración del NAD+ a partir del
NADH para asegurar la continuidad de la glu-
cólisis.
Regenerar NAD+ desde NADH para asegurar
que la glucólisis continué
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15.09.2018
Pregunta 123
Con respecto a las enfermedades bacterianas , de-
termine la secuencia correcta del valor de verdad
(V o F).
I. La fiebre tifoidea se transmite básicamente por
vía oral.
II. La tuberculosis afecta solamente a los pulmo-
nes.
III. En el cólera, se produce una infección invasi-
va.
IV.En la bartonelosis, se producen verrugas du-
rante un año .
A) FVFV B) FFFV C) VFFF
D) VFFV E) VVFV
SALUD - ENFERMEDAD
La enfermedad bacteriana como la fiebre tifoidea
es una enfermedad infecciosa producida por el
bacilo de Eberth (Salmonella typhi). Se adquie-
re al ingerir agua o alimentos contaminados por
estas bacterias por los heces. La tuberculosis es
causado por el bacilo de Koch, que afecta a los
órganos como pulmones, huesos, genitales urina-
rios, etc. El Vibrio cholerae produce la enferme-
dad del cólera, caracterizada por desarrollar, de
forma brusca, diarrea y vómitos infectocontagio-
so intestinal aguda.
La bartonelosis es una enfermedad infecciosa
producida por la bacteria Bartonella baciliformis
siendo el agente vector la lutzomyia, donde, en
un periodo variable (alrededor de 21 días), la
bacteria produce una invasión masiva de eritroci-
tos y, consecuentemente, una anemia hemolítica
intravascular severa (fase aguda de la enferme-
dad de Carrión). Se presenta en brotes sucesivos,
dura alrededor de un año y produce pocas reac-
ciones sistemical.
VFFV
SACO OLIVEROS
SOLUCIONARIO
UNMSM 2019-1
Pregunta 124
En el sistema digestivo humano , las dos hormo-
nas gastrointestinales involucradas en la regula-
ción del pH son la gastrina y la secretina .La pri-
mera estimula la producción de ácido clorhídrico
en el estómago, mientras que la segunda estimula
la secreción de bicarbonato por el páncreas.¿Qué
ocurre si , en un determinado momento , el pH a
nivel de duodeno es de 2,5?
A) Aumentan los niveles de gastrina y secretina
en simultáneo.
B) Disminuye el nivel de secretina y aumenta el
de gastrina.
C) Disminuye el nivel de gastrina y aumenta el de
secretina.
D) Se inhibe totalmente la secreción de ambas
hormonas.
E) Disminuyen , en simultáneo, los niveles de
gastrina y secretina.
FISIOLOGÍA DIGESTIVA
A nivel de duodeno, el pH debe hallarse en nive-
les alcalinos. El valor de pH=2,5 corresponde a
un valor ácido, lo cual indicaría que no llega la
secreción de bicarbonato desde el páncreas, esto,
a su vez, nos indica que diminuye el nivel de se-
cretina y aumenta el nivel de gastrina.
Diminuye el nivel de secretina y aumenta el nivel
de gastrina.
Pregunta 125
Los eritrocitos o glóbulos rojos son células que
forman parte del tejido sanguíneo. Si se trata de
hidratar por vía parenteral a un paciente y solo
se cuenta con solución salina al 5%,¿qué efecto
provocará la administración de esta solución en
los glóbulos rojos del paciente?
A) Se deshidratarán debido a que eliminan agua
de su interior.
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 SOLUCIONARIO
15.09.2018 UNMSM 2019-1
B) Estallarán , debido a que ingresa mucha agua introducimos en un medio hipertónico (con una
a su interior. concentración de sales superior a la del glóbulo
C) Se deshidratarán , debido a que eliminan solu- rojo o hematíe), el agua saldrá de la célula has-
tos de su interior . ta que se igualen las concentraciones y la célula
D) Estallarán , debido a que ingresan iones sodio presentará un aspecto arrugado al microscópico,
a su interior . "crenación" (fenómeno en donde la célula animal
E) Se deshidratarán , debido a que ingresan solu- se somete a una solución hipertónica).
tos a su interior .
Se deshidratarán, debido a que eliminan agua de
su interior.
CITOLOGÍA

Los eritrocitos se encuentran naturalmente en un

medio isotónico, que el plasma sanguíneo, si lo

SISTEMA HELICOIDAL 55