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ESTRATEGIAS £e importante que lot materiales eegios para ests fase estén adaptados para las habilidades y capacidades del usuario. eben facititar su manipulacién, ya que st la persona tiene problemas de motricided no serin adecuados y favoreceran el rechazo y a frustracién del usuario, si este aspecto no se ha tendo en cuenta, Ademas debemos considerar otros aspectos como que el usuario tenga faciidaa para verlos. Esto quiere decir que tenemos que tener en cuenta el tamafo de las letras, dibujas, el contraste de colores 0 claridad y oscuridad; ya que nuestro usuario puede tener problemas vieuales. Los materiales deben ser motivadores, es un error frecuente que en ocasiones se utilicen materiales infantiles para evaluar a aduitos, esto puede producir rechazo. La valoracion debe realzarse en lugares tranquiles dende pueda haber el minimo de distracciones que desvien Ia atencién de usuario, Es cierto, que algunos aspectos de la valoraciin se realizaran en el entorna habitual del usuario y que las distracciones, en ese caso no serdn controlables. Pero ‘también tendremos en cuenta que el usuario se encuentra mas relajado en esos espacios 0 ambiences. Los EL MODO DE ACTUAR LOS PROFESIOANLES ~— | Cee) Pr] rete en ttn pr ion los profesionales que intervengan en esta fase del QQ proceso deben tener una actitud tranquila y relajada; esto hard que el usuario se relaje y responda de una manera més tranguila, relajada y optima a les distintas pruebas como son los test, situacienes de observacion, etc, La familia también captara esta actitud a través de las entrevistas y los diferentes contactos que se mantendran para tenerlos informados del preceso en todo momento. Esto tendré como consecuencia una mayor receptividad y confionza de la familia en el equipo de profesionales. Otro aspecto importante es que los profesionales estén concentrados en el proceso y estén atentos 2 cualquier respuesta del sujeto, Se debe estar atento a distintos signos como por ejemplo los de cansancio, frustracion, aburrimiento, interés, curiosidad, ete. ¥ tenerios en cuenta para el anilisis de los datos y también para el disefo de la intervencién que se realizar posteriormente.

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