TEXTO ARGUMENTATIVO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO

DE LA PRACTICA DOCENTE.

Importancia del acompañamiento de la práctica docente.

El MBDD, considera que un aspecto importante del desarrollo profesional docente

es la capacidad para construir su propio saber pedagógico derivado de la reflexión
sobre su propia práctica, a partir de lo cual va consolidando su autonomía
profesional.
“La práctica pedagógica es el escenario, donde el docente pone en evidencia
sus competencias para promover los aprendizajes en los estudiantes, por lo que
su observación y análisis es fundamental para identificar demandas formativas
en el marco de los desempeños docentes”. (DIFODS, 2018, p. 17)
Es a través del monitoreo y acompañamiento pedagógico, que podemos recoger
información acerca de los procesos pedagógicos que desarrolla el docente para
promover aprendizajes.
“La estrategia de acompañamiento pedagógico consiste en “brindar soporte
técnico y afectivo para impulsar el proceso de cambio en las prácticas de los
principales actores de la comunidad educativa. El acompañamiento está
centrado en el desarrollo de las capacidades de los docentes, a partir de la
asistencia técnica, el diálogo y la promoción de la reflexión del maestro sobre su
práctica pedagógica y de gestión de la escuela” (Rodríguez-Molina, 2011, p.
262).
El acompañamiento pedagógico es sinónimo de desarrollo de competencias
mediante el asesoramiento y reflexión crítica.
“El acompañamiento pedagógico tiene tres propósitos: contribuir al desarrollo
profesional docente (con real incidencia en las prácticas pedagógicas); el
fortalecimiento de la institución educativa (a través de procesos de mejora
continua) y lograr incidencia favorable en los aprendizajes de los estudiantes”.
(MINEDU, 2017, p. 9)
En ese sentido, podemos afirmar que el acompañamiento pedagógico es importante
para el fortalecimiento profesional de los docentes y con ello lograr mejoras en el
aprendizaje de los estudiantes.
El acompañamiento es importante ya que, permite al docente reflexionar sobre su
práctica y desarrollar procesos de aprendizaje continuo de modo individual y
colectivo, para afirmar la responsabilidad profesional, al interactúar con sus pares
colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el
trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir un clima democrático en la
escuela.
La importancia del acompañamiento pedagógico, se concreta al promover espacios
de reflexión e intercambio relativos a la experiencia pedagógica, información sobre
los estudiantes y sobre prácticas escolares que aporten al desarrollo de propuestas
de mejora.
El acompañamiento es importante para generar la reflexión en comunidades de
profesionales sobre su práctica pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos
sus estudiantes.
El acompañamiento pedagógico, es fundamental para el proceso de construcción
colectiva de saber. El docente acompañado no es de objeto de capacitación, sino
sujeto de formación, que aporta su experiencia y saberes previos en el contexto de
su escuela.
El acompañamiento a partir de la evaluación del trabajo en el aula de clase,
establece compromisos que ayudan a crecer.
El acompañamiento permite mejorar las capacidades para enseñar y no solo el
acatamiento de indicaciones que el docente deba seguir por objetivos
administrativos.
La práctica del acompañamiento demanda una serie de conocimientos y habilidades
especiales por lo que implica que el directivo debe prepararse esmeradamente.
El monitoreo busca que el docente pueda verse a sí mismo de una manera objetiva,
a través del acompañamiento el director hace una interpretación de los resultados
del monitoreo y devuelve la información analizada, ello permite que el docente
pueda descubrir sus “aspectos más iluminados”.
El acompañamiento promueve en los docentes –de manera individual y colectiva– la
mejora de su práctica pedagógica a partir del descubrimiento de los supuestos que
están detrás de ella, la toma de conciencia e implementación de los cambios
necesarios para forjar de manera progresiva su autonomía profesional e institucional
y la consecución de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
En conclusión. El acompañamiento es un proceso que busca la mejora continua a
través del uso de prácticas colaborativas entre los docentes, mediante la reflexión
sobre la práctica pedagógica para la permanente retroalimentación, transformación
y mejora de la práctica pedagógica y consecuentemente en la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.