Escuela G-85

Subtte Arturo Pérez Canto

Encuesta de evaluación para Docentes.
Apoyo del Programa de Integración Escolar 2018
Estimado Docente:
A continuación, se presentarán afirmaciones que buscan conocer su opinión y el impacto que ha generado en su
labor docente el Programa de Integración Escolar. Además, incluye una autoevaluación, de acuerdo a la apreciación
que tiene de su desempeño en el trabajo con el PIE durante el año 2018.
Para esto, usted deberá responder de acuerdo a su opinión y experiencia personal marcando con una X el casillero
correspondiente.

De Medianamente En
Indicadores
Acuerdo/si De acuerdo. Desacuerdo
Considera que el programa de Integración escolar es un aporte
al establecimiento.
Conoce las funciones de cada una de las integrantes del equipo
del PIE.
Considera que, con el ingreso de los estudiantes al programa
de integración escolar, han mejorado el rendimiento
académico, sobre todo en las asignaturas apoyadas.
Considera que, con el ingreso de los estudiantes al programa
de integración escolar han mejorado su conducta.
El Programa de Integración Escolar aporta recursos
(materiales y humanos) y apoyos especializados para
favorecer las prácticas pedagógicas, tanto en la planificación,
realización de las clases y evaluación.
Se me informó acerca del proceso de evaluación (marzo) y
revaluación (noviembre) de los estudiantes incorporados al
Programa de Integración Escolar.
Profesor (a) Jefe: Conocí oportunamente el nombre de las
profesionales que intervendrían a los estudiantes de mi curso,
su función y el horario de atención.
Profesor (a) Artes, Música, Religión, Ed. Física e Inglés: Conocí
oportunamente el nombre de los estudiantes del PIE que
serían atendidos durante mi horario de clases.
Profesor (a) lenguaje y matemáticas: Participe activamente
en la elaboración del PACI, de los estudiantes a los que les
correspondía según su necesidad educativa especial.
Se me asignaron horas para realizar trabajo colaborativo con
las profesionales del Programa de Integración Escolar.
Considera que, se generaron las suficientes instancias de
comunicación con las profesionales del equipo, para resolver
dudas o presentar observaciones, en relación a los
estudiantes.
Considera que, sus observaciones y sugerencias fueron
tomadas en cuenta, oportunamente.
Considera que, el trabajo colaborativo facilita la planificación
y realización de una clase inclusiva, tomando en cuenta las
habilidades del curso.
Considera que, durante la clase, se da la instancia para trabajar
en equipo, evitando relaciones jerárquicas con quien le
acompaña en el aula y favoreciendo la co docencia
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Subtte Arturo Pérez Canto
II. AUTOEVALUACIÓN
Siempre A Veces
Nunca
Considera que, durante el año presentó una buena
disposición al trabajo en equipo.
Afirma que demostró empatía ante las necesidades
educativas de sus estudiantes
Realizó sistemáticamente el trabajo colaborativo
con la profesional del PIE correspondiente.

En caso de no poder asistir al horario de trabajo

colaborativo, informe oportunamente a la
profesional y consulto lo realizado en ese horario
para la clase.
Planificó en conjunto, con la profesional del PIE, las
adecuaciones necesarias para sus estudiantes

Veló por el cumplimiento de lo acordado en horas de

trabajo colaborativo, dentro y fuera del aula.

Puso en práctica sugerencias presentadas (si es que

ocurrieron) en beneficio de los estudiantes.

Evaluó junto con la profesional del PIE, el impacto de

las estrategias utilizadas, mejorando
oportunamente aquellas que no cumplían con lo
esperado
Evaluó junto con la profesional del PIE el impacto de
las adecuaciones curriculares aplicadas, mejorando
oportunamente aquellas que no cumplían con lo
esperado
Cuando tiene una duda, se acerca a las profesionales
del equipo de Integración Escolar para resolverla.

Sugerencias para el trabajo del año 2019:

Nombre: ________________________________

Fecha: __________________________________

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