UNIVERSIDAD DA VINCI DE GUATEMALA

PROFESORADO EN EDUCACIÓN MUSICAL Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA

PROYECTO CREATIVO MUSICAL
LIC. EDWIN DUARTE

OCARINAS EN EL AULA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DANIEL ALEJANDRO PAREDEZ

GUZMÁN
NÚMERO CARNÉ: 201830638
FECHA DE ENTREGA: 29 DE NOVIEMBRE DE 2018
ÍNDICE
OCARINAS EN EL AULA .......................................................................................................... 1
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 3
DESCRIPTOR DEL PROYECTO ............................................................................................ 4
ANTECEDENTES ...................................................................................................................... 5
JUSTIFICACIÓN......................................................................................................................... 6
OBJETIVOS ................................................................................................................................ 7
Objetivo General ................................................................................................................... 7
Objetivos Específicos ..................................................................................................... 7
RECURSOS ................................................................................................................................ 8
Talento Humano ..................................................................................................................... 8
Recursos Financieros ............................................................................................................ 8
Recursos Institucionales ....................................................................................................... 8
Recursos Musicales ............................................................................................................... 8
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ....................................................................................... 9
DIAGRAMA DE GANNT ........................................................................................................ 9
CONCLUSIÓN .......................................................................................................................... 10
BIBLIOGRAFÍA-WEBGRAFÍA ................................................................................................ 11
Bibliografía ................................................................................................................................. 11
INFORME GENERAL DE LA PRÁCTICA ............................................................................ 12
ANEXOS .................................................................................................................................... 13
Partituras................................................................................................................................ 13
Mural Fotográfico .................................................................................................................. 14
Instrumentos:......................................................................................................................... 18
Planificación ............................................................................................................................ 19
INSTRUMENTO DE EVALUACION: ........................................................................................... 21
Listado de Estudiantes ........................................................................................................ 23
Carta de Permiso .................................................................................................................. 24
LINK DE LA PRESENTACIÓN ......................................................................................................... 25
 INTRODUCCIÓN

Ocarinas en el Aula nace con la perspectiva del curso Proyecto Creativo Musical a cargo
del Licenciado Erwin Duarte de la Universidad da Vinci de Guatemala. El proyecto
Creativo Musical busca, valga la redundancia, el hacer algo creativo y musical con gente
que nunca ha tenido un contacto directo con la música, hacer algo desde cero y poder
documentar los avances y alcances obtenidos a lo largo del proyecto con una
presentación final junto a los compañeros del salón, cada quien con su respectivo
proyecto y dia de asignación. Ocarinas en el Aula tuvo el apoyo de el Liceo Merr Ci
“Mentes Creativas para Cristo”, donde sin titubear accedieron agradecidamente que el
proyecto se pudiese realizar en el Liceo.

En el proyecto tendremos el agrado de presentar al grupo de tercero primaria, donde los

chicos fueron conociendo poco a poco lo que era la música desde la perspectiva al
utilizar las ocarinas como instrumento de enseñanza musical.

El siguiente trabajo cuenta con los recursos y materiales para la buena ejecución y
eficaz educación en base a la elaboración de ocarina mayas y la creación de melodías
para la explotación psicomotora de cada alumno de tercer grado del colegio Merr Ci
Mentes Creativas Para Cristo. El fin de la planificación es que se pueda tener un mejor
control de parte del maestro, tallerista y alumnos involucrados. Esperando que sea de
su agrado me suscribo a recibir las debidas críticas y aportes constructivos al proyecto.
 OCARINAS EN EL AULA

DESCRIPTOR DEL PROYECTO

La necesidad de este proyecto es crear conciencia de valorar el patrimonio cultural tan
lleno y rico de nuestro país. El proyecto “Ocarinas en el Aula” consiste en la elaboración
de Ocarinas Mayas con los alumnos del “Liceo Merr Ci. Mentes Creativas para Cristo”
con la finalidad de dar a conocer y profundizar la cultura Maya y que mejor que creando
instrumentos y haciendo música.

El proyecto beneficiará al colegio dando un mayor prestigio y atención en la comunidad,

ya que la finalidad de todo centro educativo es educar y crear personas de bien ante la
sociedad utilizando medios prácticos y creativos con los niños.

El proyecto durará aproximadamente dos meses. Necesitamos el apoyo de la institución

con el espacio para realizarlo, la disponibilidad de los niños, el apoyo de los docentes y
padres de familia, también los recursos de materia prima para realizar las ocarinas como
la arcilla, cañas de bambú, agua, recipientes, papel, prensa, mesas de trabajo, palillos,
y así también un horno adecuado para la quema de piezas cerámicas donde podamos
realizar la quema de las piezas ya terminadas para que puedan ejecutarse sin ningún
problema, también necesitamos la creación de un repertorio musical para la
presentación final del proyecto.

El proyecto presentará ciertas dificultades a la hora de comenzar el proyecto ya que

debe existir una actividad en la que logre llamar toda la atención de los estudiantes y
poder lograr el interés en los niños por querer realizar sus ocarinas llevando los pasos
a cabalidad, nos podemos topar con las dificultades al momento de la construcción de
la pieza ya que no todos los niños tienen la misma motricidad, creatividad y habilidad
para realizar trabajos manuales, también al momento de sacarle sonido a las piezas de
cada niño deberemos ser cuidadosos y atentos para no dañar el trabajo de cada quien
y que todos estén satisfechos con su trabajo, al finalizar el trabajo esperemos que nos
autoricen el uso del horno en la Escuela Nacional de Artes Plásticas, o en otro caso en
algún taller de cerámica, cuando tengamos las piezas junto a los niños construiremos el
repertorio que ejecutaremos el día de la presentación ante los padres de familia y la
presentación de los proyectos de los compañeros de la Universidad da Vinci de
Guatemala. Las edades aproximadas de los alumnos están entre 8 y 10 años.
Esperemos que todos los involucrados quedemos satisfechos con el trabajo final y que
la conciencia de valoración de nuestro patrimonio cultural crezca y queramos seguir
haciendo música y arte. Esperemos que los niños y la institución quieran recibir más
talleres como este, y que las demás instituciones se den cuenta y levanten la mano
solicitando este tipo de educación para sus estudiantes. Espero que la comunidad de
padres se sientan agradecidos por el trabajo de la institución y quieran seguir confiando
la educación de sus hijos en el colegio. Esperemos demostrar a las autoridades
educativas que la educación musical es fundamental para el crecimiento intelectual de
los niños y niñas de nuestro país.

ANTECEDENTES
El Liceo Merr Ci Mentes para Cristo se encuentra ubicado en la 11 avenida 2-04 segunda
calle zona 19 La Florida, fundado en el año 2013, su directora administrativa se llama
Katterine Mariela Mansilla Márquez, trabajan 14 maestras de educación y en área
administrativa 4, aproximadamente cuentan con 275 alumnos, ofrecen grados
educativos desde la Preprimaria (4 a 6 años), Párvulos (etapas 1, 2, 3), Primaria (de
Primero a Sexto grado). El proyecto inicialmente se realizará con el grado de tercero
primaria, son 32 alumnos entre las edades de 8 a 10 años. El colegio hace 2 años ha
recibió únicamente un taller y fue a cerca del bullying.

La realización de actividades extra-aula en los centros de educación son muy

importantes en la formación de los estudiantes ya que deben de velar por explotar todas
sus habilidades mentales, psicológicas, motrices, etc., las áreas de las artes ofrecen
toda esta gama de estimulación en la que sin duda cada persona se siente identificado
con algo y todos deben ser incluidos en los talleres y proyectos en las aulas.

“La estimulación temprana considera múltiples acciones que favorecen al desarrollo

del ser humano en sus primeros años, entre los que tenemos principalmente la
provisión de diferentes estímulos que impresionan a los diversos receptores. Una
significativa área de la estimulación está en el hecho de trabajar alrededor de los
sentidos de la visión, audición y tacto. Si bien es cierto que estos receptores son
importantísimos en el desarrollo integral, tampoco deja de serlo la estimulación
propioceptiva.

Darle la oportunidad al niño de manipular diferentes materiales para favorecer el

desarrollo satisfactorio de las destrezas que posee el niño aumentando su seguridad
y confianza”. (Gonzales Zuñiga Godoy, 2007)
Datos que nos evidencian que talleres como este deben ser implementados en las aulas
de nuestro país.

El tema que veremos en el proyecto principalmente es la elaboración de Ocarinas

Mayas. Las ocarinas son un instrumento de viento que han pertenecido a diferentes
culturas tanto como en África, América, Asia, René Argueta Fernández Maestro en
Educación Musical y Licenciado en Música nos afirma que:

“La ocarina pertenece a la familia de los aerófonos. Está elaborada de materiales

naturales como la arcilla, posee una o más cavidades o cámaras sonoras que
permiten amplificar el sonido y una embocadura por medio de la cual se traslada el
sonido. Los agujeros que están colocados alrededor permiten producir varios
sonidos. (…) En Guatemala se han encontrado variedad de ocarinas con figuras
zoomorfas pertenecientes a la milenaria cultura maya” (Argueta, 2011)

JUSTIFICACIÓN
El motivo por el cual escogí este proyecto es porque le he tenido mucho aprecio y
respeto a la cultura Maya que eso es lo que somos, hace un año tuve la oportunidad de
recibir un taller de la elaboración de ocarinas con el grupo Tsolt´ij de Sololá, en el Centro
de Desarrollo Artístico Infantil y me pareció un excelente tema para trabajarlo en el Liceo
Merr Ci ya que no cuentan con maestros específicos de música y por el lugar en el que
se encuentra la gente no tiene mucho contacto con este tipo de música y manualidades,
pienso que si queremos seguir rescatando la cultura Maya debemos regar la bola donde
quiera que podamos y mas en las áreas urbanas que es donde se concentra una mayor
cantidad de gente, no quiere decir que no se quiera llevar al interior del país sino todo
lo contrario es a donde más debemos alcanzar y que las comunidades crezcan en
cultura y principios morales.

En esta ocasión elegí los niños ya que será algo divertido y de mucho crecimiento
intelectual y cultural para ellos, algo que sé que valorarán mucho, el niño será incluido
en todo los aspectos en el taller no habrá exclusión alguna, y presentarán su esfuerzo
ante sus padres y compañeros.

Los recursos se solicitarán de forma escrita por medio de cartas a cada institución
involucrada, así también de forma oral directa con cada autoridad institucional.
En este proyecto saldrán beneficiados principalmente los niños por la experiencia vivida,
los conocimientos adquiridos y la diversión, el Liceo por permitir este tipo de actividades
a sus clientes brindando confianza y una mejor educación, y a mí por la experiencia
vivida, un reto y un proyecto superado, conocimientos resolución de problemas en el
taller y por las ganas de seguir educando y levantar mi mano ante las demás
instituciones, grupos, proyectos, etc.

OBJETIVOS
Objetivo General
Apreciar y valorar la cultura Maya desde el contexto musical, cultural e histórico a través
de la elaboración y ejecución de instrumentos representativos de la cultura Maya. El
alumno se interesará por descubrir su entorno musical, relacionando los sonidos de la
naturaleza con la de instrumentos creados por sí mismo sintiéndose cómodo y feliz por
los resultados.

Objetivos Específicos
 Construir ocarinas mayas de acuerdo a los modelos y ejemplos presentados en
clase.
 Diseñar el estilo y sonido del instrumento con forme a las bases dadas por el
tallerista.
 Proponer y componer sonidos y melodías para la interpretación grupal con los
instrumentos.
 Interpretar melodías de forma grupal e individual.
 Valorar el entorno musical desde el campo social y cultural.
 Resolver diferentes dificultades y situaciones en su vida cotidiana.
 Reconocer la importancia de la cultura Maya en el entorno social, cultural,
cosmológico e histórico del país.
 Descubrir los diferentes sonidos, ritmos, sentimientos que puedan producirse en
el ensamble grupal e individual.
 Experimentar los diferentes materiales para la elaboración de los instrumentos.
 Emitir juicios a cerca de la importancia de tener conocimiento de la cultura a la
que pertenecemos como descendencia histórica.
 Valorar y apreciar el trabajo de sí mismo y el de sus compañeros.
 RECURSOS
Talento Humano
 Director de trabajo de Ensamble del Proyecto
 Directora Administrativa del Liceo Merr Ci
 Maestra Titular grado de tercero del Liceo Merr Ci
 Niños del grado de tercero primaria del Liceo Merr Ci “Mentes Creativas para
Cristo”
 Artista invitado, Erick Boror España
 Fotógrafo, Lucas Pirir
 Padres de familia

Recursos Financieros
El proyecto será auto sostenible y se cubrirán gastos según las necesidades que
presente el proyecto.

Recursos Institucionales
 Establecimiento: Liceo Merr Ci “Mentes Creativas para Cristo”
 Salón de Clases
 Computador y Bocinas
 Horno Eléctrico (Escuela Nacional de Artes Plásticas)

Recursos Musicales
 Arcilla
 Temperas
 Ocarinas
 Tambores de material reciclado
 Botes plásticos de bebidas
 Semillas
 Botellas de Vidrio
 Partituras
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIAGRAMA DE GANNT
 CONCLUSIÓN
El tiempo en el cual se ha podido realizar el proyecto no es una excusa para decir que
no se pueda realizar alguna actividad de esta magnitud, se trabajo aproximadamente en
la práctica durante 2 meses los cuales fueron suficientes para que Ocarinas en el Aula
pudiera dejar una semilla musical en el corazón de los alumnos del grado de tercero
primaria del Liceo Merr Ci “Mentes Creativas para Cristo”. En conclusión podemos decir
que no hay limitantes para poder hacer música, el curso Proyecto Creativo Musical es
una motivación para cada estudiante del PEM de Música de la Universidad Da Vinci ya
que cada quien en su presentación final reflejo lo que auténticamente es en realidad. El
Proyecto Creativo Musical me ha motivado a continuar con esto tan productivo y de
desarrollo social y moral de cada persona involucrada.
 BIBLIOGRAFÍA-WEBGRAFÍA

Bibliografía
Argueta, R. (2011). comunicación personal. Obtenido de
https://wikiguate.com.gt/ocarina/

Gonzales Zuñiga Godoy, C. I. (2007). Scielo Perú. Recuperado el 2018, de

http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-
48272007000100003
 INFORME GENERAL DE LA PRÁCTICA
Ocarinas en el Aula se pudo realizar gracias al apoyo del Liceo Merr Ci “Mentes
Creativas para Cristo”, sin el apoyo incondicional de la institución no podría realizarse.
A lo largo de lo que fue el proyecto pudimos notar que desde la manera en que todos
los materiales y recursos fueron adquiridos se buscó la forma de gastar lo más mínimo
que se pudo, la arcilla fue extraída en tierras de San Juan Sacatepéquez, donde se le
dio el debido proceso para llegar a ser la pasta cerámica que se utilizó con los
estudiantes del Liceo Merr Ci “Mentes Creativas para Cristo”, en este proceso de
enseñanza de la elaboración de Ocarinas tuvimos la participación de un artista invitado,
Erick Boror España, los niños la pasaron genial con él y fue de gran apoyo para poder
orientar a los estudiantes a realizar los instrumentos de todos en una mañana entera.
Con apoyo de la Escuela Nacional de Artes Plásticas se pudo realizar la quema
respectiva de los instrumentos donde posteriormente cada niño la decoro a su gusto.
Cada vez los costos se redujeron más por el apoyo de cada colaborador que pudimos
gestionar.

Se tuvieron semanas de mucho trabajo en las cuales se buscó la manera en que las
ocarinas jugaran uno de los papeles más importantes de lo que fue el proyecto, mas sin
embargo se buscó primeramente la felicidad de cada niño al vivir cada experiencia. El
grupo de alumnos pudo realizar y crear las composiciones para la presentación final,
una experiencia de gran aprendizaje para ambas partes (Director de proyecto y
beneficiarios), cada situación fue de motivación para cada uno de los participantes que
se logró llevar a cabo un concierto extraordinario ante los padres de familia donde se
pudo contar con el apoyo para que el proyecto fuera una realidad. Ocarinas en el Aula
pudo desarrollar el 75% de sus Objetivos, sin duda un proyecto exitoso.

Con la gestión para el día del evento se pudo contratar un bus donde los padres y chicos
pudieran asistir a la presentación, cada alumno pudo realizar su propio traje a su gusto,
se vio la manera en que cada niño fue haciendo parte suyo el proyecto. Ocarinas en el
Aula tuvo la prudencia de saber manejar cada instrucción que la directora administrativa
daba al tallerista ya que se vive en una zona roja, sin embargo no fue impedimento para
que los niños pudieran pasarla bien y llevar algo de música en su corazón.

La presentación final fue un éxito y todos vivimos una experiencia nueva he inolvidable,
al culminar todo con debido orden y precaución cada subió al bus y cada quien sin
ninguna novedad regresó a su casa, con alegría y positivismo. Un buen trabajo, el Liceo
agradeció grandemente el poder realizar este proyecto
ANEXOS
Partituras
Mural Fotográfico
 Instrumentos:
Ocarinas:

Acompañamiento: Tambor y chinchines

 Planificación
SEMANA COMPETENCIA INDICADOR CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
DE
LOGRO
1 Experimenta Realiza su Construcción Presentación Arcilla
distintos propia de ocarinas de Ocarinas
materiales para ocarina instrumentos Bambú
la elaboración Elaboración de Agua
de instrumentos
instrumentos.
2 Presenta ante Se siente a Museo de Instalación de Ocarinas
su comunidad el gusto con el reciclaje sus Papel de
proceso de la trabajo instrumentos colores
elaboración de presentado en exposición
instrumentos Ejecución
artesanales. sonora
3 Explora los Es feliz Exploración Explora y Acrílicos
diferentes ejecutando y sonora y ejecuta la Pinceles
sonidos propios pintando su Decoración de ocarina de su Agua
del instrumento instrumento ocarinas propiedad Trapos
y diseña con Pinta con Ocarinas
criterio propio su acrílicos su
instrumento. ocarina con su
propio diseño
4 Elabora Consigue Instrumentos Lleva a su Materia
instrumentos hacer de reciclaje salón reciclable en
con material instrumento diferentes buen estado
reciclado. s hechos de materiales Cola
material para crear Tijeras
reciclable instrumentos Pita
Crea
instrumentos
5 Aporta ideas Crea Melodía 1 Proyección de Ocarinas
para melodías grupos de Instrumento
construcción de música s musicales
melodías. ancestral de reciclaje
 Aporta y crea Reproductor
sonidos para la de musica
elaboración de
melodías
6 Aporta ideas Crea Melodía 2 Aporta sus Ocarinas
para melodías ideas traídas Instrumento
construcción de de casa para la s musicales
melodías. creación de de reciclaje
melodías.
7 Aporta ideas Crea Melodía 3 En grupos Ocarinas
para melodías elaboraran con Instrumento
construcción de criterio propio s musicales
melodías. y coherencia de reciclaje
una melodía
8 Ensambla con Interpreta su Ensamble Ensamble de Ocarinas
respeto y ocarina y musical la melodía 1 Instrumento
armonía junto a demás s musicales
sus compañeros instrumento de reciclaje
melodías s en
propias. conjunto
9 Ensambla con Interpreta su Ensamble Ensamble de Ocarinas
respeto y ocarina y musical la melodía 2 Instrumento
armonía junto a demás s musicales
sus compañeros instrumento de reciclaje
melodías s en
propias. conjunto
10 Ensambla con Interpreta su Ensamble Ensamble de Ocarinas
respeto y ocarina y musical la melodía 3 Instrumento
armonía junto a demás s musicales
sus compañeros instrumento de reciclaje
melodías s en
propias. conjunto
11 Diseña su Obtiene su Confección de Cada alumno Tela
indumentaria propia indumentaria realizara su Plumas
con un sentido vestimenta propia Ocarinas
vestimenta Papel
 crítico y hecha por si para el día de Cola
simbólico. mismo la Hilo
presentación Agujas
del proyecto
12 Presenta ante Se divierte Concierto Cada alumno Ocarinas
su comunidad presentando de 3er grado Instrumento
melodías e su trabajo se presentara s Musicales
instrumentos final ante una de reciclaje
propios. audiencia Indumentari
a para
presentació
n

INSTRUMENTO DE EVALUACION:
NO. ASPECTOS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONES

1 APRENDEN DE SUS PROPIOS

ERRORES
2 PIENSAN GRUPALMENTE

3 DISFRUTAN TOCAR JUNTOS

4 RECONOCEN SUS LOGROS

5 SON BUENOS COMPAÑEROS

Objetivo:

Fecha: Escala
No. Alumno Muy Bien Bien Debe Mejorar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 Listado de Estudiantes
No. Nombre
1 Bautista Blanca
2 Calderon Jeremy
3 Calderon Hernandez Josep
4 Cante Kember
5 Chipir Lester
6 Contreras Garcia Scarlet
7 Cruz Romero Jazmin
8 Garcia Bautista Linda
9 Gomez Astrid
10 Gerrero Ortiz Yovana
11 Henandez Reyes Joel
12 Ixcoteyac Angel
13 Ixpanel Jose Gadiel
14 Marroquin Diego
15 Mendez Daniel
16 Meza Enghel
17 Minchez Kevin
18 Montejo Gabriel
19 Najera Erick
20 Orozco Henry
21 Ozorio Sherley
22 Perez Ivan
23 Pop Fausto
24 Rodriguez Valery
25 Sazo Jose Armando
26 Sic Matew
27 Soboy Candy
28 Sotoj Genesis
29 Tabico Maite
30 Valdez Edwin
31 Yat Nathali
Carta de Permiso
 LINK DE LA PRESENTACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=K5iZKC4ms7I