UNIDAD DIDACTICA N° 04
VIVIMOS EN CONSTANTE MOVIMIENTO
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
1.2 UGEL
1.3 I.E
1.4 AREA
1.5 CICLO/ GRADO
1.6 DURACION
1.7 DOCENTE
1.8 DIRECTORA
1.9 SUB- DIRECTORA
1.10 HORAS SEMANALES
II. SITUACION SIGNIFICATIVA: OPTENER DATOS VALIDOS VALIDOS Y CONFIABLES DE LAS VARIABLE DE ESTUDIO EN UN EXPERIMENTO ES BASE
ESENCIAL PARA TENER RESULTADOS MÁS CERCANOS A LA REALIDAD. ¿Qué CONSIDERACIONES DEBEMOS TENER CUANDO REALIZAMOS
PROBLEMAS DE MOVIMIENTO?
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Indaga, mediante métodos científicos,
situaciones que pueden ser investigadas
por la ciencia.
Explica el mundo físico, basado en
conocimientos científico.
: lima metropolitana
: 07
: 7053- REINO DE ESPAÑA
: CTA
: VII/5° A, B, C Y D.
: 04/06 AL 13/07/2018
: DANTE CAMAC ROMERO
: BIVIANA MAMANI HANCO
: MARIA DEL CARMEN PEREZ SUYO
: 4H
CAPACIDADES INDICADORES
 diseña estrategias para hacer una  verifica el valor de la aceleración de la gravedad
indagación. terrestre.
 genera y registra datos e información.  Elabora organizador visual de elementos y tipos
 analiza datos o información. de movimiento
 Establece diferencias entre MRU YMRUV.
 Analiza ejercicios de caída libre.
 Comprende y aplica conocimientos  Clasifica magnitudes en organizador visual.
científicos.  Resuelve ejercicios de SI.
 Aplica leyes de MRU en ejercicios.
 Aplica leyes de MRUV en hojas de aplicación.
IV. CAMPOS TEMÁTICOS

 Movimientos rectilíneo uniforme.

 Movimiento rectilíneo uniformemente variado.
 Movimiento vertical de caída libre

V. PRODUCTOS

 Informe de indagación sobre movimiento MRU y MRUV.

VI. SECUENCIA DE SESIONES

identifica en lectura información relevante sobre tema Realiza ejercicios de conversión de unidades
Sesión 1(2 horas) Sesión 2 (2 horas)
Título: Movimiento y elementos Título: Movimiento rectilíneo uniforme
Indicador: Indicador:
 Elabora organizador visual de elementos y tipos del  Aplica leyes del MRU para resolver ejercicios en
movimiento campo temático:
campo temático:  MRU. Característica. Ecuación. Ejercicio.
 Movimiento, elemento y tipos Actividad:
Actividad:  Resuelve ejercicios de aplicación sobre el tema.
 Reconocen información relevante sobre el tema del texto.
Sesión 3(2 horas) Sesión 4(2 horas)
Título: movimiento rectilíneo uniforme variado Título: movimiento rectilíneo uniforme variado
Indicador: Indicador:
 Establece diferencias entre MRU y MRUV  Aplica leyes del MRUV en ejercicios
campo temático: campo temático:
 características del MRUV.  MRUV. Característica. Ecuación. Ejercicios.
actividad: Actividades:
 realiza cuadro comparativo de los tipos de movimiento  Resuelve ejercicios de aplicación de MRUV.
Sesión 5(2 horas) Sesión 6(2 horas)
Título: Gravedad terrestre Título: Caída libre
Indicador: Indicador:
 Verificar el valor de la aceleración de la gravedad  Analiza ejercicios de caída libre
campo temático: campo temático:
 Gravedad. Valor promedio.  Caída libre. Características, ecuaciones
actividad: Actividades:
 Mediante experiencias sencillas se demuestra valor promedio  Revisa ejercicios del tema donde se apliquen características.
de gravedad y/ o en video.
Sesión 7 (2 horas) Sesión 8(2 horas)
Título: todo a mí Alrededor se mueve. Título: porque varia la velocidad.
Indicador: Indicador:
 delimita el problema, menciona que conocimientos científicos  Contraste y complementa los datos o información de su
se relaciona con el problema indagación con el uso de fuentes de información.
campo temático: campo temático:
 MRU  MRUV
actividad: Actividades:
 Resuelve ejercicios de aplicación.  . Resuelve ejercicios de aplicación.

I. MATERIALES BASICOS
Para el docente:
- rutas de aprendizaje. fascículo general4. ciencia y tecnología. 2013. lima.
- manual para el docente del libro de ciencia, tecnología y ambiente de 5°
Para el estudiante:
- LIBRO DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE D 5°
- MATERIALES DE LABORATORIO (BALANZA, ETC)
- EQUIPO MULTIMEDIA
- PAPELOGRAFOS, PLUMONES DE COLORES PARA PIZARRA Y PAPEL.
 BARRANCO, JUNIO 2018

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Directora Coordinadora Docente