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CADE 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

CADE EDUCATIVO

INTEGRANTES:
*Ruiz Vera Jherson
*Soto Soto Dayana
*Quispe Gonzales Marco
*Linares Marquez Marjorie
*Carlos Martínez Paolo

CURSO: Administración y Gestión Empresarial

PROFESOR: Arias Gonzales Carlos Lizandro

2018
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El presente trabajo está

dedicado a nuestros
padres por toda la
confianza depositada
en nosotros y el apoyo
incondicional que nos
dan en nuestra
formación profesional.

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CADE 2018

INDICE

1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 4
2. CONFERENCIA ANUAL DE EJECUTIVOS - CADE.......................................................................... 5
3. CONCEPTO ................................................................................................................................. 5
4. HISTORIA DEL CADE EDUCATIVO............................................................................................... 5
4.1. CADE EJECUTIVOS: ............................................................................................................. 8
4.2. CADE UNIVERSITARIO:........................................................................................................ 8
4.3. CADE EDUCACIÓN: ............................................................................................................. 8
4.4. CADE DIGITAL: .................................................................................................................... 9
4.5. CADES ANTERIORES............................................................................................................ 9
5. OBJETIVOS DEL CADE EDUCATIVO .......................................................................................... 11
5.1. CADE Educación ............................................................................................................... 12
5.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ..................................................................................... 12
5.3. ¿CÓMO FUNCIONA EL MODELO IPAE DE GESTIÓN EDUCATIVO?.................................... 14
6. CADE EDUCATIVO 2017 ........................................................................................................... 15
6.1. ¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO? ............................................................................................... 16
6.2. PUNTOS A TRATAR: .......................................................................................................... 18
7. CADE EDUCACION 2018 .......................................................................................................... 20
7.1. ¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO? ............................................................................................... 20
7.2. PUNTOS A TRATAR PRIMER DÍA: ...................................................................................... 24
7.3. PUNTOS A TRATAR SEGUNDO DÍA: .................................................................................. 25
7.4. PROPUESTAS .................................................................................................................... 26
8. CONCLUSIÓN ........................................................................................................................... 28
9. BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................... 29

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1.INTRODUCCIÓN

Actualmente , cada año se realiza un evento donde se reúnen una mitad del
sector académico y otra mitad del sector empresarial que viene organizado por
el Instituto Peruano de Administración de Empresas-IPAE, desde hace décadas
para poner sobre la mesa, desde una perspectiva gerencial, aquellos temas que
influyen en la economía y el desarrollo del país. Este el llamado CADE
Educación. CADE Educación reúne alrededor de 700 asistentes entre gestores
educativos, empresarios y ejecutivos, líderes de opinión, investigadores del
tema, funcionarios del sector público.
La CADE Educación concita mucha atención porque trata problemáticas de un
sector en permanente tensión y que resulta, ya no es necesario decirlo,
providencial para asegurar un buen futuro para nuestro país.
Este año el evento se realizó los días 5 y 6 de setiembre bajo el lema
"Transformar el sistema educativo ¡ya!", la CADE Educación se presentó con un
talante imperativo, de urgencia. Esto responde, previsiblemente, 1a las múltiples
controversias que se vienen generando en nuestro sector educación, tanto en
temas de gestión educativa estatal, sucesivos cambios de ministros en los
últimos dos años tanto así como en asuntos de naturaleza laboral y magisterial.

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2.CONFERENCIA ANUAL DE EJECUTIVOS - CADE

3.CONCEPTO
Conferencia Anual de Ejecutivos (CADE) es el principal foro empresarial del país,
donde se tratan los temas de la agenda nacional y se generan propuestas desde
el empresariado en un marco de reflexión y tolerancia. El objetivo es propiciar la
generación de aportes y propuestas para solucionar los principales problemas
de orden socio-económico del país y ayudar al desarrollo del Perú.
Evento anual que reúne a ejecutivos del país para tratar temas de la problemática
nacional con el objetivo de orientar y dar soluciones económicas y sociales.

4.HISTORIA DEL CADE EDUCATIVO

Hasta el inicio de la década de los cincuenta las empresas en el Perú, con muy
pocas excepciones, estaban administradas de manera empírica por cúpulas
familiares. En ese contexto, Carlos Vidal Allende convocó a un pequeño pero
entusiasta grupo de empresarios, que se reunió a fines de 1956.
Su propósito era encontrar una forma de difundir y fomentar la administración
científica de las empresas peruanas, buscando contribuir de esa manera a
mejorar su desempeño y, con ello, generar una mayor riqueza para el país. Bajo
el nombre de Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE), el grupo
organizó algunos eventos y en abril de 1959 se constituyó formalmente.
IPAE fueron los pioneros de la enseñanza en gestión y administración a nivel
nacional, ayudaron a poner temas prioritarios en la agenda del país y contribuir
a la formación de instituciones como IPAE Escuela de Empresarios, ESAN, Bolsa
de Valores de Lima, SENATI, CONFIEP, Consejo Nacional de la Competitividad,
Observatorio de Educación y Empleo y muchas más.
A lo largo de los años han llevado a cabo una serie de ideas e iniciativas, dando
origen a instituciones, que contribuyen al logro de sus objetivos.
Fue en el 2009 donde se organizó el primer CADE por la Educación para
involucrar más a los empresarios en los desafíos de nuestro sistema educativo
y comprometerlos a asumir un rol más activo en su mejora.

En el año 2011 el Directorio precisa cinco líneas para la articulación de iniciativas

de acción empresarial, acordes al contexto cada vez más globalizado y
competitivo del país: innovación, educación, desarrollo emprendedor,
competitividad y gestión ética, priorizando sus esfuerzos en las tres primeras.

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El Centro de Innovación surge como el primer Think & Do Tank del Perú para
promover la gestión de la innovación integral (productiva, tecnológica y social)
en las empresas y contribuir a que al 2021 el Perú esté entre los 40 países más
innovadores.

El Centro de Desarrollo Empresarial promueve el crecimiento sostenible de los

emprendimientos ofreciendo servicios de fortalecimiento de las capacidades
empresariales, así como servicios de aceleración del crecimiento para apoyar a
las empresas en su transformación de pequeñas a medianas con prácticas
socialmente responsables e innovadoras.

El Centro por la Educación impulsa iniciativas educativas innovadoras y de

impacto, desarrollando los ciudadanos que el país necesita. Articula al
empresariado, sector público y academia en una movilización por la mejora de
la educación.

IPAE mantiene vivo y renovado el compromiso que asumiera en 1959 de trabajar

para fortalecer el sistema educativo y empresarial del país a fin de apoyar a
lograr un Perú moderno e inclusivo.
En el año 2018, El Instituto Peruano de Administración de Empresas imparte
1 carrera universitaria, 13 posgrados y 11 carreras cortas. Cuenta con carrera
universitaria: 1 licenciatura.
El Instituto Peruano de Administración de Empresas es además una universidad
a distancia. Actualmente imparte 4 carreras a distancia, entre ellas 4 posgrados
a distancia (4 diplomaturas a distancia). El Instituto Peruano de Administración
de Empresas actualmente no imparte licenciaturas a distancia ni ingenierías a
distancia.
MISIÓN
Convocamos, reflexionamos, proponemos y ejecutamos iniciativas para el
desarrollo de la institucionalidad, la economía de mercado, la empresa y la
educación en el Perú.
VISIÓN
Ser fuerza propulsora del empresariado por un Perú desarrollado.
VALORES
Estamos comprometidos con el desarrollo del país y el bienestar de todos los
peruanos y lo plasmamos en acciones nuestras iniciativas.
TRASCENDENTES
Actuamos en temas prioritarios de alto impacto para el desarrollo del Perú.

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INNOVADORES
Aprendemos de nuestros logros y nuestros errores; estamos atentos a los
cambios del entorno para anticiparnos y generar mayor valor en nuestras
acciones.

ÍNTEGROS
Nos regimos siempre por la ética, la legalidad y las buenas prácticas
corporativas, siendo coherentes y predicando con el ejemplo.
INDEPENDIENTES
Nuestra convocatoria es plural, fomentamos la institucionalidad, y actuamos con
independencia respecto de intereses particulares y partidarios
ORGANIZACIÓN
Cada año empresarios y altos ejecutivos, autoridades, expertos, jóvenes líderes
y empresas comprometidas con el desarrollo del país forman parte, ad honorem,
de nuestras iniciativas:
CONSEJO INSTITUCIONAL
Conformado por los Ex-presidentes de la institución. Responsable de establecer
los grandes lineamientos institucionales.
DIRECTORIO
Conformado por reconocidos líderes empresariales. Responsables de que la
organización actúe de acuerdo a los lineamientos institucionales establecidos
por el Consejo Institucional.
COMITÉ EJECUTIVO
Conformado por un grupo de directores. Responsables de velar por la correcta
de la gestión institucional
COMITÉS ESTRATÉGICOS
Conformados por reconocidos líderes empresariales con experiencia y amplios
conocimientos en el campo de acción del comité. Responsables de establecer
los lineamientos estratégicos de la Unidad de acción a la cual están vinculados
y velar por el cumplimiento del plan de gestión anual.

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TAMBIÉN EXISTEN OTROS TIPOS DE CADE COMO SON:

4.1.CADE EJECUTIVOS:
Es el principal foro empresarial del país, donde se tratan los temas de agenda
nacional y se generan propuestas desde el empresariado, que es organizado por
el Instituto Peruano de Acción Empresarial (IPAE).

4.2.CADE UNIVERSITARIO:
Este CADE es en el cual se expondrá lo investigado, cabe mencionar que es un
encuentro anual de estudiantes de universidades e institutos que busca
conectarlos e inspirarlos para ejerzan ese liderazgo natural que tienen, pero
ponerlo a beneficios del país.

4.3.CADE EDUCACIÓN:
El principal foro de educación en el país organizado por IPAE, planteará
alternativas para impulsar la educación que los jóvenes de secundaria se
merecen y para desarrollar iniciativas enfocadas en la construcción de su propia
identidad.

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4.4.CADE DIGITAL:
En este foro se busca reunir a los líderes empresariales del sector público y la
academia, con el fin de poner en agenda la transformación digital en el Perú. Es
nuestro objetivo contribuir a acortar la brecha digital y acelerar nuestro ingreso a
la modernidad.

En paralelo, nuestros CADEs se han consolidado como los espacios de reflexión

y diálogo más reconocidos del país, gracias a su continuidad y participación
activa de los líderes empresariales y los principales actores del sector privado,
público y la academia.

4.5. CADES ANTERIORES

 2016 (Paracas)Desafío 2021: La Oportunidad es Ahora

 2015 (Paracas) Cambios para seguir creciendo
 2014 (Paracas) Hagamos del Perú un país del primer mundo
 2013 (Paracas) Nuestro compromiso es convertir las palabras en logros
 2012 (Arequipa) Líderes empresariales, compromiso con el Perú
 2011 (Cusco) Innovación: aceleremos la transformación del Perú
 2010 (Urubamba, Cusco) Agenda de la competitividad para el desarrollo
y la prosperidad del país
 2009 (Arequipa) Nuestro futuro, nuestra oportunidad
 2008 (Lima) La reforma del sector privado
 2007 (Trujillo) Todo lo que nos falta para ser un país Justo y Próspero
 2006 (Arequipa) No Existe Nosotros con Alguien Afuera
 2005 (Lima) Reglas Claras para Gobernar
 2004 (Trujillo) Integración al Mundo: La respuesta al desempleo
 2003 (Ica) Institucionalidad: reglas claras para la inversión
 2002 (Lima) Competir para ganar: el reto impostergable
 2001 (Chiclayo) Competir: un esfuerzo conjunto para la prosperidad de
todos

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 2000 (Lima) Perú: en qué país queremos vivir? La apuesta por la

educación y la cultura
 1999 (Lima) Siglo XXI: propuestas para un Perú que avanza
 1998 (Piura) Retos del presente y estrategias para el futuro
 1997 (Ica) Compromisos de una visión compartida: agenda al 2001
 1996 (Arequipa) Perú siglo 21: propuestas para una visión compartida
 1995 (Cusco) Perú empresa, hacia una sociedad para el crecimiento
 1994 (Ica) Empleo productivo: responsabilidad de todos
 1993 (Arequipa) Propuestas para un consenso por el Perú
 1992 (Ica) Paz y bienestar social: asumamos responsabilidades
 1991 (Arequipa) Responsabilidad de la empresa en el desarrollo nacional
 1990 (Ica) El Perú posible: reto y oportunidades
 1989 (Lima) Bases para el desarrollo
 1988 (Lima) Perú 2021, construyamos su futuro
 1987 (Iquitos) Perú: crisis y futuro
 1986 (Huaraz) Producción: compromiso de la hora presente
 1985 (Ica) El desafío del cambio
 1984 (Lima) Consenso empresarial para un plan nacional de desarrollo
 1983 (Ica) Superación económica: reto para todos
 1982 (Arequipa) Metas y estrategias para un plan nacional de desarrollo
 1980 (Ica) Producción y empleo 1980-1985
 1979 (Tacna) Perú: problemas y soluciones

 1978 (Paracas) Perú en la década del 80

 1977 (Cusco) Acción empresarial para el desarrollo descentralizado
 1976 (Arequipa) Recuperación económica: desafío nacional
 1975 (Trujillo) La empresa y promoción social
 1974 (Paracas) Empresas y revolución
 1973 (Paracas) Actualidad y perspectivas de la integración andina

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 1972 (Paracas) La ocupación: factor prioritario para el desarrollo socio

económico
 1971 (Paracas) Plan nacional de desarrollo para
 1970 (Paracas) Perú: nueva sociedad industrial
 1969 (Paracas) El Perú frente al desafió de la integración: áreas críticas y
prioridades
 1968 (Paracas) La infraestructura como medio de integración nacional y
regional
 1967 (Paracas) El Perú en 1975
 1966 (Paracas) La empresa en el desarrollo nacional
 1965 (Paracas) La sociedad económica del mercado nacional de capitales
 1963 (Paracas) El dinamismo de las estructuras políticas
 1962 (Paracas) Mejores ejecutivos para un mejor Perú
 1961 (Paracas) Mayor eficiencia, aumento de la producción. Claves del
progreso económico y social del país.

5.OBJETIVOS DEL CADE EDUCATIVO

EDUCA +:

Es una red de colegios privados con un alto potencial de crecimiento y desarrollo

que busca la trasformación de las prácticas pedagógicas y de gestión para lograr
resultados de excelencia y sostenibles. La red de asociados de Educa+ accede
a un conjunto de servicios enfocados a la mejora de la calidad educativa y
gestión empresarial, además forman alianzas estratégicas con organizaciones
de prestigio.

Beneficios que ofrece el Cade Educativo:

Diagnóstico
Realizarás un conjunto de encuestas te ayudarán a precisar las áreas
críticas de tu colegio para implementar un plan de mejora.(3 diagnósticos)

Programa de Alta Gerencia

Conocerás las tendencias en gestión pedagógica y empresarial que te servirán
para mejorar la calidad del servicio de tu colegio. (40 horas)

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Talleres docentes
Los docentes recibirán un taller para la mejora de su práctica en aula, guiados
por los mejores docentes de los colegios más importantes de Lima.(1 año)

Encuentros directivos
Participarás de espacios donde puedes plantear tú inquietudes y preocupaciones
para intercambiar ideas con otros directores.(3 al año)

Visitas a colegios
Visitarás otros colegios para revisar las buenas prácticas y ver cómo podemos
adaptarlas a tu institución.

5.1.CADE Educación
Podrás asistir al foro de educación más importante del país con un descuento
especial.(30%)

Conversatorios
Te actualizarás con las experiencias y conocimientos de expertos.
(3 al año)

Miércoles de asesoría
Todos los miércoles por la tarde tendrás la oportunidad de recibir asesoría en
IPAE ¡Reserva tu cita!

5.2.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo

Programa
Visita al de Alta Clausura del Encuentro
Diagnóstico Conservatorio
colegio Gerencia año Directivo
Educativa

Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre

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Talleres
Medición para
de clima docentes
Visita al Talleres para
Conversatorio escolar y Conversatorio
colegio docentes Cade
diagnóstico
pedagógico Educación
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ESCUELA EXITOSAS:

Escuelas Exitosas es el programa que busca lograr niveles de aprendizaje

destacados en niños de escuelas públicas rurales y urbanas marginales, a través
de la implementación del modelo IPAE de Gestión Educativa.

¿CÓMO SE IMPLEMENTA EL PROGRAMA ESCUELAS EXITOSAS?

Esta iniciativa se dirige a empresas socialmente responsables que deseen

asumir un rol protagónico en la mejora de la calidad de vida de las poblaciones
de sus zonas de intervención, así como mejorar su relación con la comunidad a
través de la mejora de los aprendizajes de los niños.

El programa puede financiarse mediante:

•La contratación de un servicio

Se adquiere la implementación del programa Escuelas Exitosas en las zonas en

las que desee mejorar su relación con la comunidad.

-Donación

Somos una entidad perceptora de donaciones por lo que podemos otorgar

certificación que sustente la contribución de la empresa en la sociedad, lo cual
le permite tener beneficios de reducción de impuestos y contribuye al
posicionamiento de su marca.

-Obras por Impuestos

La empresa puede invertir en un proyecto social, como Escuelas Exitosas, a

través de este mecanismo que le permite a una empresa privada, en forma

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individual o en consorcio, financiar y ejecutar proyectos públicos elegidos por los
Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y Universidades Públicas para luego,
con cargo a su impuesto a la renta de 3era categoría, recuperar el monto total
de la inversión.

5.3.¿CÓMO FUNCIONA EL MODELO IPAE DE GESTIÓN

EDUCATIVO?

El modelo tiene un enfoque integral, a través del cual se trabaja en el

fortalecimiento de capacidades de los diferentes actores involucrados en el
proceso de enseñanza-aprendizaje:

-Comunidades comprometidas con la educación de la zona. -Autoridades

empoderadas e interesadas en el proyecto. -Directores líderes en gestión
educativa. -Estudiantes mejoran sus aprendizajes.-Docentes mejor preparados
profesionalmente.-Padres de familia y comunidad involucrados en la educación.

Este modelo se basa en seis factores de éxito que determinan logros de

aprendizaje destacados en los estudiantes:
Liderazgo transformacional.
Relación docente-alumno.
Involucramiento de la familia.
Redes socio-educativas.
Relaciones con el entorno.
Cultura de Calidad.

MI ESCUELA, MI COMUNIDAD

Mi Escuela, Mi Comunidad es el programa que busca fortalecer las competencias

de los equipos directivos de las escuelas intervenidas para liderar una gestión
escolar eficaz, fortalecer su rol de liderazgo pedagógico e institucional. El
programa incluye el desarrollo de un fondo concursarle por el que las escuelas
compiten, con el objetivo de financiar sus proyectos para mejorar la calidad
educativa de sus instituciones y dinamizar el desarrollo de sus comunidades.

¿CÓMO SE IMPLEMENTA EL PROGRAMA?

Esta iniciativa se dirige a empresas socialmente responsables que deseen

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asumir un rol protagónico en la mejora de la calidad de vida de las poblaciones
de sus zonas de intervención, así como mejorar su relación con la comunidad a
través de la mejora de los aprendizajes de los niños.
El programa puede financiarse mediante:
La contratación de un servicio: Se adquiere la implementación del programa
Escuelas Exitosas en las zonas en las que desee mejorar su relación con la
comunidad.
Donación: Somos una entidad perceptora de donaciones por lo que podemos
otorgar certificación que sustente la contribución de la empresa en la sociedad,
lo cual le permite tener beneficios de reducción de impuestos y contribuye al
posicionamiento de su marca.
Mecanismo de Obras por Impuestos: La empresa puede invertir en un proyecto
social, como Escuelas Exitosas, a través de este mecanismo que le permite a
una empresa privada, en forma individual o en consorcio, financiar y ejecutar
proyectos públicos elegidos por los Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y
Universidades Públicas para luego, con cargo a su impuesto a la renta de 3era
categoría, recuperar el monto total de la inversión.

EMPRESAS COMPROMETIDAS

Organizaciones que se sumaron a la transformación de la educación.El 2015

iniciamos el proyecto “Mi escuela, mi comunidad” con las empresas Cementos
Pacasmayo y Cementos Selva en Pacasmayo, Tembladera y Rioja.
LOGROS OBTENIDOS
34 Instituciones Educativas involucradas.
410 Docentes impactados indirectamente.
9,893 Estudiantes impactados indirectamente.
6,012 Familias impactadas indirectamente.
3 Unidades de Gestión Educativa Local.

6.CADE EDUCATIVO 2017

SECUNDARIA DE PRIMERA,
CONSTRUYENDO UN PROYECTO DE VIDA
Los jóvenes entre 12 y 17 años suman
alrededor de 3.5 millones de peruanos, que
representan el 11% del total de los ciudadanos
Fr. Elías Neira OSA del país. Es el grupo que más utiliza internet,
(Presidente de CADE Educación habla el lenguaje digital con mucha facilidad y
2017)

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se comunica a través de las redes sociales con bastante versatilidad.
Paralelamente, es un grupo que muestra los más bajos resultados educativos en
las escuelas y tiene muy poco soporte socioemocional por parte de sus familias
y colegios, lo que limita enormemente la posibilidad de construir su propia
identidad con las competencias mínimas para definir su futuro. El modelo de la
Secundaria en el país no ha cambiado significativamente en los últimos 50 años
y se ha convertido en una situación impostergable. La familia, la escuela y la
sociedad tenemos una gran deuda con este importante número de adolescentes,
principal reserva para garantizar la continuidad, pero también el cambio que el
país necesita. CADE Educación 2017 planteará alternativas para impulsar la
educación que ellos se merecen y para desarrollar iniciativas enfocadas en la
construcción de su propia identidad. Bajo el título Secundaria de primera,
construyendo un proyecto de vida, se busca generar propuestas que permitan la
formación integral de los estudiantes como ciudadanos y protagonistas de los
desafíos del futuro.
CADE Educación 2017 impulsará una Secundaria de primera, generando
propuestas para transformarla en espacios flexibles, de formación integral de los
estudiantes como ciudadanos y protagonistas de los desafíos del futuro. Ello les
permitirá construir su proyecto de vida, el cual los ayudará a insertarse con mayor
éxito en la vida adulta y profesional, asegurando mejores personas para un mejor
país.
CADE Educación – en su novena edición – se realizó el jueves 7 y viernes 8 de
setiembre en el Centro de Convenciones del Colegio Médico del Perú.

6.1.¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?

Gestores y empresarios del sector educativo.
Empresas y líderes empresariales comprometidos con la educación.
Autoridades del sector público.
Representantes de organizaciones sin fines de lucro e instituciones cooperantes.
Académicos e investigadores del tema.
Líderes de opinión.

CADE EDUCACION 2017

Participa en la reflexión y debate de propuestas innovadoras y de alto impacto
para la mejora de la calidad educativa del país.
Destacados expositores internacionales y nacionales compartirán sus
experiencias en educación.
Fortalece tu red de contactos en el sector educación.

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COMITÉ CADE EDUCACIÓN 2017

Fr. Elías Neira OSA Director de Proyectos de Magia

Digital
Presidente de CADE Educación
2017, Director del Colegio San
Agustín de Lima.
Paul Neira
Fundador y Director Gerente de
Fernando Balbuena Learning Factor
Director Ejecutivo de IPAE
Alonso Pérez Luna
Susana Díaz Cloud Executive de IBM
Gerente de Desarrollo Institucional
de ADECOPA
Alberto Pool
Director Académico de Secundaria
Drago Kisic Aguirre del Colegio San Agustín de Lima
Socio fundador de 10 + 10
Consultores y Proyectos
Marcia Rivas
Directora de Educación Básica
María Isabel León Especial del Ministerio de Educación
Presidenta de la Asociación
Educativa AVIA - ALLIANCE
Mariana Rodríguez
Presidenta del Comité Estratégico de
Leticia Malaquio Educación de IPAE
Gerente del Centro por la Educación
de IPAE
Rafael Zavala
Director de Relaciones
Pamela Mendoza del Solar Directora Institucionales del PAD, Escuela de
de Desarrollo Docente de Innova Dirección, Universidad de Piura
Schools

Juan José Miranda

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CADE 2018

EXPOSITORES:

Lucila Berniell Francisco Cajiao

Cristóbal Cobo Julio Fontán

6.2.PUNTOS A TRATAR:
CADE Educación: Generando cambios ayer, hoy y mañana
Presentaremos los avances que ha tenido el país en las propuestas planteadas
en CADE Educación y las perspectivas de CADE 2017.

¿Qué secundaria necesitamos? Una Secundaria de primera

Reflexionaremos acerca de la nueva generación de estudiantes, cómo aprenden,
los desafíos que enfrentan y conoceremos propuestas educativas innovadoras a
nivel internacional.

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¿Qué sé yo? Construyendo un proyecto de vida

Presentaremos una propuesta de redefinición de la misión de la secundaria e
identificaremos las competencias y valores para construir un proyecto de vida,
que implique ser mejores ciudadanos y profesionales productivos.

¿Cómo aprender mejor? Políticas Públicas para el desarrollo de habilidades

Lanzamiento de la publicación Insignia del BID
Conoceremos las experiencias y políticas públicas desarrolladas en
Latinoamérica con impacto significativo en los aprendizajes.

¿Qué docente necesito? El mentor del siglo XXI

Reflexionaremos sobre el rol de los docentes de secundaria, las competencias
que requieren y los desafíos que enfrenta el país para revalorizar la carrera
docente.

¿Dónde aprendo? El aula es el mundo

Presentaremos las nuevas propuestas de entornos pedagógicos y tecnológicos
para construir aprendizajes significativos en secundaria.

¿Un único modelo? “Secundarias” para diversos proyectos de vida

Debatiremos sobre los criterios esenciales de los modelos de secundaria y la
manera cómo implementarlos para que respondan a los diversos proyectos de
vida.

¿Solo el colegio me forma? Claves para la vinculación familia - escuela

Reflexionaremos sobre el involucramiento de las familias en la educación y las
políticas públicas que deben promoverse.

¿Soy un estudiante promedio? Aprendizaje a mi medida

Nuevas propuestas metodológicas para construir aprendizajes significativos en
secundaria.

Transformando la gestión educativa local: ¿Utopía o realidad?

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Analizaremos los desafíos de liderazgo que enfrenta el Director y la necesidad
de una nueva visión de la UGEL al servicio de una gestión educativa exitosa.

Secundaria: Prioridad para el desarrollo del país

Conoceremos las políticas y lineamientos que el Ministerio de Educación viene
desarrollando a nivel general y en especial en materia de la educación
secundaria.

7.CADE EDUCACION 2018

Cercanos a los 200 años de fundación de nuestra república y, a pesar del

inmenso valor y el esfuerzo de los peruanos, aún son muchos los desafíos
pendientes. La educación es uno de esos retos fundamentales de impostergable
urgencia que requiere del compromiso de todos. Actualmente, 10 millones de
estudiantes se desplazan día a día a un centro de educación básica o superior,
para ser recibidos por alguno de los 550 mil docentes que laboran en las
instituciones estatales o no estatales, y que representan una de las mayores
fuerzas laborales del país. Necesitamos transformar nuestro sistema educativo
hacia uno más flexible, con responsabilidades claramente definidas, que otorgue
autonomía a sus actores para que lideren procesos de cambio en las
instituciones educativas y promuevan comunidades de aprendizaje. Las bases
de esta transformación han de ser la innovación, la adopción de la tecnología
digital, el liderazgo, la gobernanza, la exigencia por la calidad, conjugado con un
perfil de ciudadano que el país requiere y al que la educación puede y debe
contribuir para crear una sociedad democrática que afirme la libertad y la justicia.
CADE Educación 2018, bajo el lema Transformemos el sistema educativo ¡Ya!
se aboca a esta inquietud: la necesidad urgente de librar un debate que culmine
con propuestas diversas para repensar la estructura y gestión del sistema
educativo que necesitamos en todo el Perú y para todos los niveles educativos.

7.1.¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?

• Gestores y empresarios del sector educativo.
• Empresas y líderes empresariales comprometidos con la educación.
• Autoridades del sector público.
• Representantes de organizaciones sin fines de lucro e instituciones
cooperantes.
• Académicos e investigadores del tema.
• Líderes de opinión.

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CADE 2018

CADE EDUCACIÓN 2018

• Participa en la reflexión y debate de propuestas innovadoras y de alto impacto
para transformar el sistema educativo.
• Destacados expositores internacionales y nacionales compartirán sus
experiencias en educación.
• Fortalece tu red de contactos en el sector educación

COMITÉ CADE EDUCACIÓN 2018

César Guadalupe Presidente de CADE Educación 2018, Profesor investigador

de la Universidad del Pacífico

Hugo Díaz Consultor en Educación y Vicepresidente del Instituto de

Investigación para el Desarrollo y la Defensa Nacional - INIDEN

Freddy Injoque Secretario de la Secretaría de Demarcación y Organización

Territorial de la Presidencia del Consejo de Ministros

Drago Kisic A. Gerente General de 10+10 Consultores y Proyectos

María Isabel León Presidenta de la Asociación Educativa

Avia-Alliance, Presidenta de AsistePerú, Directora de IPAE

Leticia Malaquio Gerente Centro por la Educación de IPAE

Paul Neira Director Gerente de The Learning Factor, Director de IPAE

Fr. Elías Neira OSA Director del Colegio San Agustín

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CADE 2018
Andrea Portugal Directora del Centro de Formación Docente de Innova Schools
Mariana Rodríguez Presidenta de Laureate Perú, Presidenta del Comité
Estratégico de Educación de IPAE

Beatriz Salazar Gerente General del Museo de Arte de Lima – MALI

EXPOSITORES:

DESTACADOS EXPOSITORES NACIONALES E INTERNACIONALES

Martín Vizcarra* -Presidente de la República del Perú

Analía Jaimovich
 (Argentina)-
 Especialista Senior en Educación
 del Banco

Interamericano de Desarrollo

Mariana Maggio
 (Argentina)-
 Directora de la Maestría y Carrera de

Especialización en Tecnología Educativa, Universidad de Buenos Aires

Juan María Segura (Argentina)-
 Asesor, consultor y experto en innovación y

gestión educativa

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CADE 2018

Flavio Figallo -Ex Viceministro de Gestión
 Pedagógica del Ministerio de

Educación

Fr. Elías Neira OSA -Director del Colegio San Agustín

Daniel Alfaro -Ministro de Educación

Rosa López Oliván (España)
 -Directora I+D+i de la Fundación Trilema

Santiago Rincón-Gallardo (México)-
 Director de Investigación del Equipo

Internacional de Consultoría en educación Michael Fullan

Hugo Díaz -Consultor en Educación y Vicepresidente del Instituto de

Investigación para el Desarrollo y la Defensa Nacional – INIDEN

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César Guadalupe -Presidente CADE Educación 2018

Flor Pablo -Jefa del Área Técnica del Consejo Nacional de Educación

7.2.PUNTOS A TRATAR PRIMER DÍA:

CADE Educación: Generando cambios ayer, hoy y mañana:

Presentaremos los avances que ha tenido el país en las propuestas planteadas
en CADE Educación y las perspectivas de CADE 2018.
Perú al Bicentenario: el reto educativo En
vísperas al Bicentenario, el Gobierno compartirá la Visión País y la prioridad de
la educación como política de Estado.
TRANSFORMANDO EL SISTEMA EDUCATIVO
Sistemas educativos en transformación: Conoceremos
los desafíos, retos y resultados obtenidos por diversos países que han apostado
por la transformación de sus sistemas, en el marco del cambio sistémico, en
busca de una mejor calidad educativa.
¿Qué sistema educativo necesitamos para el Perú?
Analizaremos el sistema educativo peruano actual y los principales desafíos que
se requieren enfrentar a nivel central, regional y local, para garantizar un servicio
eficiente y de calidad.

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7.3.PUNTOS A TRATAR SEGUNDO DÍA:

LAS ESCUELAS QUE EL PERÚ NECESITA

¿Qué liderazgo necesitamos en las escuelas?
Reflexionaremos qué liderazgo se requiere para transformar las escuelas en
comunidades de aprendizaje.
¿Qué modelos de gestión necesitamos en las escuelas?
Propondremos modelos de gestión en red para transformar las escuelas en
comunidades de aprendizaje.
¿Cómo crear una cultura escolar para transformar la escuela en una comunidad
de aprendizaje? Analizaremos
los elementos centrales de una cultura escolar basada en la mejora continua y
la innovación.
LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR QUE EL PERÚ NECESITA
La educación superior al servicio de los estudiantes y del país Reflexionaremos
sobre las nuevas formas de organización de las instituciones de educación
superior, que conjugan el perfil de los estudiantes con la demanda de
profesionales que el país requiere.
¿Cuáles son los retos de la educación superior en el Perú?
 Presentaremos los
retos de la educación superior, tales como condiciones básicas de calidad,
acreditación, innovación y vinculación con el sector productivo, necesarias para
elevar la competitividad del país.
¿CÓMO ASEGURAR LA TRANSFORMACIÓN?
Transformación digital: ¿o nos sumamos
 o nos suman? Reflexionaremos
acerca de cómo la transformación digital propone un salto cuántico en la
educación, a nivel de la gestión del sistema, a nivel pedagógico y de los usuarios.
Una estrategia nacional para el cambio educativo, Debatiremos sobre los
principales puntos que deben ser considerados en el nuevo Proyecto Educativo
Nacional 2021 – 2036 para constituirse en el eje articulador de la educación en
el país, el cual requiere del compromiso de todos los actores.
Hoja de Ruta en Educación:
Se conoceremos las prioridades en la agenda educativa planteadas por el
Ministerio de Educación.
Propuestas CADE Educación 2018 y Clausura
Presentación de las propuestas de CADE Educación 2018.

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7.4.PROPUESTAS
El lema de CADE Educación 2018 es “Transformemos el sistema educativo ¡ya!”.
¿Es este un llamado de atención al Gobierno?

No está asociado a la coyuntura. En los últimos 20 años, el sistema educativo

peruano ha mejorado en varias cosas, aunque aún no hemos alcanzado los
niveles deseados. El lema es un llamado estratégico a mirar aspectos que
debemos modificar. Entre ellos, la estructura y gobernanza del sistema
educativo, los cuales se discutirán en CADE.
¿Cómo definiría el rol del Ministerio de Educación?

El sector habló mucho de modernizar la gestión educativa, pero aparte de

capacitar directores, ¿en cuánto cambió esa gestión? Cada vez más las escuelas
son vistas como instancias de operación de lo que el Minedu decida. Hay un
centralismo muy grande.

¿Cómo modificar esto?

Se deben crear las condiciones para que las escuelas funcionen por sí mismas,
que los profesores puedan ejercer su profesión, y que los alumnos tengan un
espacio adecuado. Por ejemplo, si los directores dedican la mayor parte de su
tiempo a llenar formularios para el Minedu, ¿a qué hora son líderes
pedagógicos?

Hoy los estudiantes deben cursar los tres niveles (inicial, primaria y secundaria)
durante al menos 11 años consecutivos. ¿Esta es la fórmula adecuada?

El problema es que los alumnos son educados por distintos maestros, y nadie
se preocupa por la trayectoria educativa del menor. Debemos pensar en
escuelas integradas de educación básica.

¿Cómo funcionarían?

Podrían operar en varios locales, sin problemas. Lo que se tiene que modificar
son las escalas, a fin de que haya las suficientes para contratar a profesionales
que acompañen al alumno. Así, en las escuelas se trabajaría en equipo y de
manera integral, en lugar de que solo haya un director y maestros de aula. Sería
una gestión integral.

Actualmente, el gremio docente está atomizado. ¿No será difícil convencer al

maestro para que participe en esta forma de gestión?

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Es un reto. Por ello, es importante convertir a los docentes en trabajadores a

tiempo completo. Una de las razones por las cuales eso no sucede es que en
algunos colegios ni siquiera hay sala de profesores. Es un problema complejo,
más allá del tema salarial.

Pero el reclamo gremial sí es económico y unificado: exigen un aumento del

piso salarial a 1 UIT hacia el 2021.

Ojo: no solo se trata de pagar más, sino de construir espacios de trabajo. Si se

aumentan los sueldos sin cambiar la estructura [de gestión], solo se pagará más
por un sistema que funciona igual. Se requiere mejorar las condiciones: que
puedan trabajar en colectivo, o que tengan jornadas de preparación de clases en
la escuela, junto a otros colegas con los que intercambien ideas.

Pronto la Corte Suprema decidirá la continuidad del enfoque de género en el

currículo escolar, luego de que un colectivo de padres solicitara su retiro. ¿Se
pueden emprender políticas en educación cuando el Poder Judicial acepta estas
demandas?

Acabo de leer un diario de Toronto, donde sucede exactamente lo mismo que en

el Perú: un grupo de padres reclama por la educación sexual en el currículo.
Evidentemente, el Poder Judicial canadiense no admitiría una demanda como
esa. La diferencia con el Perú es que aquí existe una profunda debilidad
institucional en materia educativa.

¿Es nuestra meta educativa ser Finlandia?

Hay que asumir la factura para ser Finlandia. Pero si no estamos dispuestos a
que buena parte del PBI vaya anualmente al sector Educación, esa es una meta
inviable.

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8.CONCLUSIÓN

La necesidad de revolucionar el sistema educativo peruano no solo pasa por

cuestiones administrativas y económicas sino también por una recuperación de
la profesión docente, una defensa de la escuela pública y un necesario reimpulso
a la educación en valores. Así, coyuntura y estrategia planificada terminan en un
mismo plano de importancia, porque la situación de gravedad así lo exige
Sin duda, el CADE Educación 2018 fue una de las jornadas sobre las cuales se
posaron los ojos de todos los actores del sistema educativo: gestores y
autoridades políticas, docentes y directores de colegios públicos y privados,
especialistas y académicos, líderes de opinión.
Los días 5 y 6 de septiembre, bajo el lema “Transformemos el sistema educativo
¡Ya!”, se realizó la décima edición de CADE Educación, el foro de educación más
importante del país que congrega a los líderes del sector público, privado y la
academia para promover una educación de calidad en el Perú.
El mundo de hoy y los desafíos del futuro nos dejan en evidencia que el sistema
educativo tradicional debe repensarse. Pero ¿cómo hacerlo? A nivel mundial, los
países con mejores resultados han apostado por transformar sus sistemas
educativos, con los retos, dificultades y desafíos que eso conlleva.
Es por esto que, en esta edición, el objetivo es plantear la urgencia de mejorar
la gestión educativa a través de la generación de propuestas de transformación
de la estructura y gestión del sistema educativo, a nivel central, de instancias
intermedias y de instituciones educativas (tanto básica como superior) para
asegurar aprendizajes y servicios de calidad a los ciudadanos, con el
compromiso de cada uno de los actores.
Cesar Guadalupe, Presidente de CADE Educación 2018, adelanta que en esta
edición se analizará los nudos que el sistema educativo peruano debe desatar
para brindar una educación de calidad a los más de 10 millones de estudiantes,
es decir, casi un tercio de la población total del país.
Asimismo, Guadalupe, otro gestor de este evento, comenta que se contará con
la participación de representantes del gobierno, quienes presentarán la visión
país y la prioridad de la educación como política de estado; así como destacados
expositores internacionales y nacionales quienes compartirán sus experiencias.
Es así que CADE Educación 2018 se forja como una gran oportunidad para
participar en la reflexión y debate de propuestas innovadoras y de alto impacto
en educación, escuchar a destacados expositores nacionales e internacionales
y fortalecer la red de contactos en el sector educación.

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9.BIBLIOGRAFIA

Recuperado de: http://carrerasuniversitarias.pe/universidades/instituto-peruano-

de-administracion-de-empresas?fbclid=IwAR12KP6YIEQzPHf5Z7-
g84wuJm5mlo3LBiaKd53vXWBpgN79rftdwMEP3Uk
Recuperado de: https://es.slideshare.net/CADEPanama/qu-es-cade
Recuperado de: http://larepublica.pe/01-12-2011/conozca-la-historia-de-la-cade

Recuperado de: http://www.ipae.pe/cade-por-la-educacion-2016-plantea-la-

educacion-fuera-de-la-caja/
Recuperado de: https://blog.derrama.org.pe/cade-educacion-2018-sistema-
educativo-
peruano/?fbclid=IwAR3myj5tdmWr7eWQclwZ02BM9dz_caN2wsuwoCMN8X83
JZ1JlF69coE1a9M
http://www.kronos365.com/magazine/edukacion/aktualizacion/cade-educacion-
2018-transformemos-el-sistema-educativo-
ya/18205?fbclid=IwAR109lI3A50gX6SrO6fAn_RFEP8q2Cb3rYpz7bBcwE3cPK
4_cXt4YKCOm-o
Recuperado de: https://elcomercio.pe/peru/llegamos-nivel-deseado-educacion-
noticia-553304

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