DISTRITO EDUCATIVO

05D04
PUJILÍ - SAQUISILÍ

MANUALIDADES CON PALOS DE HELADO

LIC. PIEDAD FEREÑO PACHECO

SEXTO DE EGB PARALELO “A”

2016 – 2017

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ESTRUCTURA BÁSICA DEL PROYECTO ESCOLAR.

RESUMEN

Realizar manualidades con palitos de helado puede ser el entretenimiento perfecto para
los niños y niñas de sexto grado paralelo “A”. Se trata de una actividad que les ayuda a
desarrollar, la destreza motriz, la creatividad, la paciencia, la noción de compartir, el
sentido del ahorro y el respeto por el compañero que está a su lado, les da la posibilidad
de expresar lo que sienten, les permite hacer elecciones y resolver problemas, lo cual les
facilita expresarse mejor. Son un buen método para que empiecen a desarrollar hábitos
de limpieza, orden y cuidado del medio ambiente.

TABLA DE CONTENIDOS O ÍNDICE.

1. PORTADA PÁG. 1
2. DATOS INFORMATIVOS PÁG. 3
3. DIAGNÓSTICO – FODA PÁG. 3
4. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA PÁG. 4
5. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS PÁG. 4
6. JUSTIFICACIÓN PÁG. 4
7. MARCO TEÓRICO PÁG. 5
8. METODOLOGÍA PÁG. 6
9. VALORES Y COMPROMISOS PÁG. 6
10. ORGANIZADOR GRÁFICO PARA EL DISEÑO INTERDISCIPLINAR DEL
PROYECTO ESCOLAR PÁG. 8
11. CUADRO DE ROLES, RESPONSABILIDADES Y ACTIVIDADES PÁG.10
12. CRONOGRAMA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR POR QUIMESTRE PÁG.11
13. HORARIO DE APLICACIÓN DE LA JORNADA PEDAGÓGICA PÁG.12
14. RECURSOS PAG. 13
15. RESPONSABLES/ALIADOS ESTRATÉGICOS PÁG. 14
16. RESULTADOS PROYECTADOS PÁG. 14
17. NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES PÁG. 14
18. PLAN CURRICULAR ANUAL (PCA) DEL PROYECTO ESCOLAR PÁG. 16

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1.- DATOS INFORMATIVOS.

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “NACIONES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
UNIDAS”
05H00680
CÓDIGO AMIE
NIVELES DE EDUCACION DE OFERTA INICIAL, EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
SOSTENIMIENTO FISCAL
JORNADA MATUTINA
CAMPO DE ACCIÓN ARTÍSTICO - CULTUTAL
TÍTULO DEL PROYECTO EDUCATIVO MANUALIDADES CON PALOS DE HELADO
GRADO EN EL QUE SE APLICA EL
SEXTO PARALELO “A”
PROYECTO
DOCENTE RESPONSABLE LIC. PIEDAD FEREÑO PACHECO
HOMBRES MUJERES TOTAL
NÚMERO DE ESTUDIANTES
21 12 33
 PADRES DE FAMILIA
SRA. MÉLIDA ALOMOTO
SR. LUIS OÑA
 ESPECIALISTA EN RECICLAJE DEL GAD
MUNICIPAL
ALIADOS ESTRATATÉGICOS SR. JORGE CHANCUSI
 COORDINADORA DE PROYECTOS:
LIC. NANCY HERRERA
CORREO ELECTRÓNICO:
nherrera-cm@yahoo.es

2.- DIAGNÓSTICO.
En el año lectivo 2016 – 2017 luego de aplicar la técnica FODA se ha detectado que hay
un índice bajo del desarrollo de destrezas motrices en los niños y niñas de sexto grado
paralelo “A”.

2.1.- FODA.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Disponer del material reciclado a ser Desconocer la utilidad que se le puede dar
utilizado en la elaboración del proyecto. al material reciclado.

OPORTUNIDADES AMENAZAS
Desarrollar la destreza motriz, mediante la Que los estudiantes no cuenten con los
elaboración de artículos decorativos. materiales necesarios para la elaboración.

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2.2.- ESTRATEGIAS PARA CONCRETAR EL PROYECTO.

FUNDAMENTACIÓN DE ELECCIÓN Y CONSECUCIÓN

SOCIALIZACIÓN
HABILIDADES DEL PRODUCTO FINAL
 Socialización del  Módulo de  Exposición de los
proyecto con los proyectos escolares. trabajos realizados.
estudiantes, padres  Internet
de familia y
autoridades.

3.- PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA.

Bajo nivel de desarrollo de destrezas motrices en los niños y niñas de sexto grado paralelo “A” de
la Escuela “Naciones Unidas” debido a que no han realizado este tipo de artesanías con materia
reciclado.

4.- OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

4.1.- OBJETIVO GENERAL

Elaborar artículos decorativos, mediante el reciclaje de palos de helado para desarrollar la

destreza motriz en los niños y niñas de sexto grado paralelo “A”.

4.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICO

 Motivar a los estudiantes a hacer uso del material reciclable para la elaboración de las
artesanías.
 Potenciar su iniciativa, imaginación, entusiasmo y dotes artísticas
 Elaborar diversos artículos decorativos que serán útiles en su hogar.

5.- JUSTIFICACIÓN.

Siendo los helados uno de los alimentos preferidos de los niños y niñas en la actualidad
es inevitable su uso, no podemos suprimirlo de nuestra vida diaria, pero podemos darle
un mejor destino final a los palos de helado que ya no necesitamos, usándolo en
diferentes manualidades, evitando contaminar el ambiente y enseñando a los niños/as
varias formar de reutilizarlo.

Debido a la situación económica actual se hace necesario trabajar con los recursos que
nos ofrece el medio, elaborando diferentes artículos. El uso de materiales reciclados en
nuestras artesanías es un gesto realmente beneficioso para nuestro planeta, porque
ayuda en parte a solucionar los problemas ocasionados por el ser humano al medio
ambiente. Además las creaciones de los estudiantes pueden perdurar en el tiempo, así
como decorar cualquier rincón del hogar.

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6.- MARCO TEÓRICO.

RECICLAJE

El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir desechos en nuevos productos o en

materia para su posterior utilización.

Gracias al reciclaje se previene el desuso de materiales potencialmente útiles, se reduce el

consumo de nueva materia prima, además de reducir el uso de energía, la contaminación
del aire (a través de la incineración) y del agua (a través de los vertederos), así como
también disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la
producción de plásticos.

El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos contemporáneos y es el

tercer componente de las 3R (“Reducir, Reutilizar, Reciclar”).

Los materiales reciclables son muchos, e incluyen todo el papel y cartón, el vidrio, los
metales ferrosos y no ferrosos, algunos plásticos, telas y textiles, maderas y componentes
electrónicos. En otros casos no es posible llevar a cabo un reciclaje debido a la dificultad
técnica o alto coste del proceso, de modo que suele reutilizarse el material o los productos
para producir otros materiales y se destinan a otras finalidades, como el aprovechamiento
energético.

Es importante que los niños y niñas aprendan desde pequeños a reciclar, no sólo porque
es muy útil y divertido sino que además desarrolla:

 La creatividad pues les enseña a expresarse y mostrar el mundo real tal y como ellos lo
ven. Además, combinan lo real con lo fantástico y trabajan el lóbulo derecho del
cerebro, es decir, el lado creativo de nuestra mente. De la misma forma, estos trabajos
manuales desarrollan la paciencia y la perseverancia.
 La atención y concentración ya que el niño/a debe centrar sus sentidos en una sola
cosa, aprendiendo a centrar sus atención y concentrarse de un modo paulatino.
 La memorización también se desarrolla a través de las manualidades. Los niños/as se
fijan en cómo trabaja la maestra, memorizan los pasos y copia los mismos
movimientos.
 La psicomotricidad en general y en particular el área motora fina. Es decir, la soltura
en el manejo de los dedos y manos como herramientas, fortaleciendo también los
músculos que los componen.
 Y aumenta la autoestima porque el niño se ve capaz de afrontar un reto y lograr su
objetivo. No importa que los niños/as no sean grandes artistas, sino que se expresen a
través de las manualidades.

Es importante hacerles ver que la manualidad que han hecho no es desechable, debemos
valorar su esfuerzo y trabajo.

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7.- METODOLOGÍA
La ejecución del presente proyecto se realizará teniendo en consideración la
concientización de que todos y cada uno de nosotros somos corresponsables de la
proliferación de desechos en nuestro entorno inmediato por la falta de hábitos de
cuidado del medio ambiente.
Además es muy importante recalcar que para la elaboración de todos y cada uno de
los objetos se considerará fundamentalmente:
 Práctica de medidas preventivas de cuidado en el manejo de los materiales
previamente seleccionados.
 Se aplicará el proceso de la observación directa y del trabajo simultáneo,
incentivando en todo momento la responsabilidad, el respeto mutuo y la
creatividad para obtener objetos atractivos y de calidad.

8.- VALORES Y COMPROMISOS.

8.1.- HABILIDADES A DESARROLLARSE.

HABILIDADES HABILIDADES
HABILIDADES COGNITIVAS
SOCIOEMOCIONALES EMOCIONALES
 Hace la conexión  Los estudiantes  Aumenta la
entre el aprendizaje observan, autoestima y
en la escuela y su reflexionan, analizan fomenta valores
aplicación en la vida los diferentes como la curiosidad,
cotidiana. problemas de compromiso y
 Aumenta las contaminación cooperación.
habilidades sociales y ambiental,  Ofrece oportunidades
de comunicación.  Buscan información de colaboración para
 Permite a los teórica. construir el
estudiantes  Proponen conocimiento.
comprender las alternativas de  Ofrece oportunidades
conexiones entre solución. para realizar
diferentes disciplinas
contribuciones en la
de manera dinámica.
escuela o en la
 Permite que los comunidad.
estudiantes hagan
uso de sus fortalezas

individuales de
aprendizaje y de sus
diferentes enfoques
hacia este.
 Posibilita una forma
práctica para
aprender a usar la
tecnología.

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 Prepara a los
estudiantes para la
vida laboral.

8.2.- VALORES Y COMPROMISOS ÉTICOS.

INDIVIDUALES COLECTIVOS O DE TRABAJO EN EQUIPO

 Compañerismo  Cuidado del medio ambiente
 Respeto  Solidaridad
 Amistad
 Responsabilidad
 Creatividad

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9.- ORGANIZADOR GRÁFICO PARA EL DISEÑO INTERDISCIPLINAR DEL PROYECTO ESCOLAR.

CIENCIAS LENGUA Y CULTURA

ASIGNATURAS ESTUDIOS SOCIALES MATEMÁTICA TIC’s
NATURALES LITERATURA ESTÉTICA/DEPORTES

X
Interactuar con Cuidar el medio Generar aprendizajes Intercambiar ideas a Usar Desarrollar la capacidad
estudiantes de otros ambiente a través matemáticos, con las través de la herramientas de percepción por medio
DESTREZAS grados y padres de del reciclado de cuatro operaciones comunicación oral. tecnológicas del arte, desde la más
familia en la
CON exposición de
palos de helado. básicas. como el internet, temprana edad.
para realizar
CRITERIO DE trabajos. consultas sobre el
DESEMPEÑO tema.

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9.1.- HEXÁGONO CAMPO DE ACCION: ARTÍSTICO - CULTURAL

PROYECTO: MANUALIDADES CON PALOS DE HELADO
PRODUCTO: ELABORACIÓN DE PORTACUBIERTOS

Cuidado del medio ambiente reciclando palos de

helado.

CONTENIDOS EN EL AREA DE
CIENCIAS NATURALES

Alumnos
capaces de
elaborar sus
propias
creaciones.

CONTENIDOS DEL AREA DE

LENGUA Y LITERATURA O
IDIOMAS

Intercambiar ideas a través de la

comunicación oral.

Lic. Piedad Fereño Pacheco

DOCENTE RESPONSABLE DEL PROYECTO ESCOLAR

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10.- CUADRO DE ROLES, RESPONSABILIDADES Y ACTIVIDADES.

PROYECTO: Manualidades con palos de helado.
PRODUCTO: Elaboración de Portacubiertos

QUIMESTRE: PRIMERO MES:………………………………………………………………………………………

ROLES ACTIVIDADES META/FASE SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
Indagador • Investigar sobre el reciclaje. investigación X
• Características del reciclaje. X
• Entrevistas a recicladores del cantón.
Cultivador Cultivo y mantenimiento Trabajos X X X X
en base al cronograma prácticos

Investigador • Trabaja en equipo y colabora. Investigación X X X X

• Dialoga y participa.
• Establece interrogantes y expresa sus
criterios
• Trabaja con compromiso y optimismo.
. Aplicar la técnica FODA con los estudiantes
de sexto grado paralelo “A”.

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11.- CRONOGRAMA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR POR QUIMESTRE.

CRONOGRAMA PRIMER QUIMESTRE
MESES.
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO

1 Socialización del proyecto a docentes, Lic. Piedad Fereño X

estudiantes y representantes legales.
2 Elaboración y presentación del plan del Docente X
proyecto escolar.
3 Legalización del proyecto Coordinadora X
4 Recolección del material Docente - estudiantes X
5 Desarrollo y ejecución del producto del Estudiantes X X X
proyecto escolar.
6 Exposición de trabajos Estudiantes - Docente X
7 Evaluación del proyecto Docente X

RESULTADOS PROYECTADOS: Despertar el interés de los estudiantes por el reciclaje, como una alternativa para cuidar el medio ambiente.

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CRONOGRAMA SEGUNDO QUIMESTRE

MESES.
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

1 Desarrollo y ejecución del producto del Estudiantes X X X X

proyecto escolar.
2 Exposición de trabajos Estudiantes - Docente X
3 Evaluación del proyecto Docente X

RESULTADOS PROYECTADOS: Realizar la exposición de los trabajos elaborados con palos de helado reciclados, en la casa abierta.
12.- HORARIO DE APLICACIÓN DE LA JORNADA PEDAGÓGICA.
PERÍODOS HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1
2
3
4
R E C R E O
5
6 X
7 X

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13.- RECURSOS.

N° TALENTO HUMANO TECNOLÓGICO MATERIALES OTROS

1 COORDINADORA DEL PROYECTO INTERNET PALOS DE HELADO
2 DOCENTE COMPUTADORA PEGAMENTO
3 ESTUDIANTES LAPTOP ACUARELAS
4 PADRES DE FAMILIA IMPRESORA LACA
5 ESPECIALISTA EN RECICLAJE DEL TIJERAS
GAD MUNICIPAL
6 PISTOLA DE SILICONA

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14.- RESPONSABLES/ALIADOS ESTRATÉGICOS

ALIADOS
N° FACILITADOR DEL PROYECTO OBSERVACIONES
ESTRATÉGICOS (Apoyo)
1 Lic. Piedad Fereño Coordinadora del Proyecto
2 Padres de familia
3 Especialista en reciclaje del
GAD Municipal

15.- RESULTADOS PROYECTADOS.

Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del Proyecto Escolar, se propone
participar en los eventos programados por la institución.

Participar en la casa abierta.

16.- NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES.

GRADO/CURSO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SEXTO “A”
HOMBRES
N° NÓMINA
1 BARRENO TAPIA ERICK JOEL
2 BURGASI TOCTAGUANO DEIVID ALEXIS
3 CAJAS BUSTILLOS JOSE EDUARDO
4 CHASIQUIZA MENDOZA CRISTOFER STIVEN
5 CHICAIZA MACIAS MATHEO PATRICIO
6 CISNEROS CISNEROS ANDERSON JOEL
7 COYACHAMIN TUITISE ALEX FERNANDO
8 FIGUEROA REA EMILIO ALEJANDRO
9 GRANJA MUÑOZ JORGE SEBASTIAN
10 GUALPA TIPAN ESTIVEN JOEL
11 GUANOQUIZA GUANOQUIZA BRAYAN IVAN
12 IZA CHANGOLUISA DANIEL MESIAS
13 IZA GUTIERREZ DERLYS FERNANDO
14 LLUMIQUINGA INTE JUAN BLADIMIR
15 MACIAS BRIONES JOAQUIN GREGORIO
16 MARTINEZ CHICAIZA JOSTIN ARIEL
17 MASAPANTA CATOTA DARWIN MICHAEL
MUJERES
N° NÓMINA
1 ANGUISACA IZA NAYDELIN ANAHI
2 AREVALO CARRERA ANA ELISABETH
3 CANDO ALOMOTO KELY ABIGAIL
4 CARRERA QUISPE PAMELA ANAHI
5 CASA IZA LAURA ARACELY
6 CUNUHAY NINASUNTA ALEXA MAYLI
7 ERAZO NAZATE ALISON ELIZABETH
8 ESPINEL SIVI NIEVES IBETH
9 HERRERA ESTRELLA MARIA VICTORIA
10 JAMI JAMI ANGELICA MARIBEL
11 OÑA OÑA GLADYS MARIBEL
12 VICHICELA GUAMAN DIANA MABEL

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18 MONCAYO AÑARUMBA JORDY ISRAEL

19 NINASUNTA LLUMITASIG DANNY EFREN
20 OÑA CALAPAQUI ANDERSON LEONEL
21 PARRA OLALLA RAUL CRISTOBAL

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17.- PLAN CURRICULAR ANUAL (PCA) DEL PROYECTO ESCOLAR

AÑO LECTIVO
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “NACIONES UNIDAS”
2016 - 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL DE PROYECTOS ESCOLARES
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: PROYECTOS ESCOLARES Campo de acción: ARTÍSTICO - CULTURAL
Docente(s): LIC. PIEDAD FEREÑO
Grado/curso: SEXTO “A” Nivel Educativo: BÁSICA MEDIA
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos

2 HORAS 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área: Elaborar artículos decorativos, mediante el reciclaje de Objetivos del grado/curso: Elaborar diversos artículos decorativos que serán útiles en
palos de helado para desarrollar la destreza motriz en los niños y niñas de su hogar.
sexto grado paralelo “A”.

4. EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
Título de la unidad de Objetivos específicos de la Duración en
N.º Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación***
planificación unidad de planificación semanas

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-Valorar las acciones que - Valoración de las - Reconocer la importancia - Valora la importancia de
conservan una salud acciones que de la actividad física, la cuidar el medio ambiente
integral, entendida como conservan una salud higiene corporal la dieta para mantener la salud
un estado de bienestar integral, entendida equilibrada y sus de nuestro cuerpo.
físico, mental y social en como un estado de beneficios saludables.
los estudiantes. bienestar físico,
mental y social en los
-Desarrollar habilidades
estudiantes.
del pensamiento
científico, con el fin de
lograr flexibilidad
1. DIAGNÓSTICO intelectual, espíritu 6 semanas
indagador y pensamiento
crítico; demostrar
curiosidad por explorar el
medio que les rodea y
valorar la naturaleza
como resultado de la
comprensión de las
interacciones entre los
seres vivos y el ambiente
físico.

Indagar los ecosistemas, Recoger información Reconocer la importancia de Propone acciones para la
INDAGACIÓN E respetar y cuidar el medio salud integral (una dieta
su biodiversidad con sus acerca de la
IDENTIFICACIÓN DE LA
2. INTERDISCIPLINARIEDAD interrelaciones y biodiversidad de los ambiente. equilibrada, actividad 6 semanas
DEL PROYECTO ESCOLAR adaptaciones, con el fin ecosistemas sus física, normas de higiene
Proponer formas de reciclaje. y el uso de medicinas

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de valorar la diversidad interrelaciones y Citar normas de ancestrales) a partir de la

de los ecosistemas y de adaptaciones . comportamiento y hábitos comprensión e
las especies y que promuevan el cuidado del indagación del cuidado
Indagar a cerca de la medio ambiente. del medio ambiente por
comprender que es
medicina ancestral. medio del reciclaje.
importante el cuidado
del medio ambiente para Conocer a cerca del
que Ecuador siga siendo reciclaje: ventajas.
un país megadiverso.

Cuidar el medio Contaminación ambiental Elaborar artículos decorativos Recicla palos de helado.
ambiente reciclando Reciclaje. con palos de helado
ELABORACIÓN DEL reciclados. Prepara el material.
3. PROYECTO ESCOLAR.
palos de helado para la 6 semanas
elaboración de Elabora artículos
artículos decorativos. decorativos.
Cuidar el medio Valoración de las Elaborar artículos decorativos Recicla palos de helado.
ambiente reciclando acciones que conservan con palos de helado
una salud integral, reciclados. Prepara el material.
palos de helado para la
EJECUCIÓN Y DESARROLLO entendida como un
4 DEL PROYECTO.
elaboración de Elabora artículos
6 semanas
estado de bienestar
artículos decorativos. decorativos.
físico, mental y social en
los estudiantes.

Cuidar el medio Contaminación ambiental Elaborar artículos decorativos Recicla palos de helado.
EVALUACIÓN DEL ambiente reciclando Reciclaje. con palos de helado
5 reciclados. Prepara el material. 6 semanas
PROYECTO. palos de helado para la
elaboración de Elabora artículos

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artículos decorativos. decorativos.

Cuidar el medio Contaminación ambiental Elaborar artículos decorativos Recicla palos de helado.
PRESENTACIÓN DEL
ambiente reciclando Reciclaje. con palos de helado
reciclados. Prepara el material.
6 PROYECTO E INFORME palos de helado para la 6 semanas
FINAL. elaboración de Elabora artículos
artículos decorativos. decorativos.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
 https://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje
 /Taller Didáctico de Reciclaje en Educación Primaria. http://www.alhaurin.com/pdf/2012/17.pdf
 Sociedad General de Publicaciones, Enciclopedia Práctica. España 2000.
 10 Entretenidas ideas que puedes realizar solo con palitos de helado.
http://www.upsocl.com/creatividad/10-entretenidas-ideas-que- puedes-realizar-solo-con-
palitos-de-helado/
 Proyecto de manualidades con palitos de helado. https://es.pinterest.com/explore/proyectos-
de-manualidades-con-palitos-de-helado-930635932172/
 9 Manualidades con palos de helado para hacer con niños.
http://www.guiainfantil.com/galerias/actividades-para-ninos/9-manualidades-con-palos-de-
helado-para-hacer-con-ninos

ELABORADO POR DOCENTE RESPONSABLE DEL REVISADO POR EL COORDINADOR INSTITUCIONAL DE APROBADO POR EL RECTOR DE LA UNIDAD
PROYECTO ESCOLAR PROYECTOS ECOLARES EDUCATIVA
NOMBRE: Lic. Piedad Fereño Pacheco NOMBRE: Lic. Nancy Herrera NOMBRE: Lic. Edwin Mena
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Diciembre de 2016 Fecha: Diciembre de 2016 Fecha: Diciembre de 2016

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Lic. Piedad Fereño Pacheco Lic. Edwin Mena

DOCENTE RESPONSABLE DEL PROYECTO ESCOLAR RECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA
ANALIZADO Y REGISTRADO POR:

Sra. Margarita Ante

ANALISTA DE ASRE

N° de Registro.

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