Atual Estrategias Adptadas P o Ensino Do Aluno Surdo

ESTRATÉGIAS
ADAPTADAS AO
ENSINO DO ALUNO
SURDO
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blog: http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/
Se os textos trouxerem apenas informações escritas, se
apresentação como grandes cartas enigmáticas.
Principalmente na face inicial de sistematização com o universo

da escrita, os materiais devem ser ricos em imagens e ilustrações,
Permitindo aos alunos uma compreensão prévia do tema implicado
A leitura das imagens e a sua relação com experiências vividas
despertarão o interesse pelas possíveis mensagens das quais o
texto é portador
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O primeiro contato com a escrita não é
significativo,já que não há como perceber
o mecanismo da relação letra-som
Por não possuir uma forma de comunicação
sistematizada que lhe permita analisar, na
dialogia com o aluno, se, de fato, houve
compreensão do processo, o professor
acomoda-se com o “produto” apresentado
(cópia, cópia, cópia......) e segue em frente
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Procedimentos
IMPLICAÇÕES DOadotados
PROCESSOna Implicações
DE ALFABETIZAÇÃO PARApara aprendizagem
ALUNOS SURDOS
alfabetização de alunos surdos
• Parte-se do conhecimento prévio da Não há conhecimento prévio

criança sobre a língua portuguesa, internalizado; a criança não estrutura
explorando-se a oralidade: narrativas, narrativas orais e desconhece o universo
piadas, parlendas, trava-língua, rimas, “folclórico” da oralidade.
etc...
O alfabeto é introduzido relacionando- Impossibilidade de estabelecer relação
se letras a palavras do universo da letra x som; a criança desconhece
criança: nomes, objetos da sala de aula, vocabulário da língua portuguesa, já que
brinquedos, frutas, etc... no ambiente familiar sua comunicação
Ex.: A da abelha, B de bola restringe-se a gestos naturais ou caseiros
• A leitura se processa de forma linear e A leitura se processa de forma

sintética; ao pronunciar seqüências simultânea e analítica; a palavra é vista
silábicas a criança busca a relação entre as como uma unidade compacta; na
imagens acústicas internalizadas e as ausência de imagens acústicas que lhes
unidades de significado (palavras). significado, as palavras são memorizadas
mecanicamente, sem sentido.
UTILIZANDO TEXTOS COM ILUSTRAÇÃO
• Textos interessantes, ricos em imagens que ofereçam apelos
visuais sedutores para o aluno, independente do meio de
materialização:
• Fotografias,desenhos, caricaturas, cartazes,outdoors, folhetos,
informativos, revistas , jornais, gibis, artes plásticas e cênicas,
vídeos com trechos de programas de TV (novelas, humorísticos,
propagandas...), filmes entre outros.

ESSA É DO CACO. ESSA É DE LATA
QUEM MORA NELA É O QUEM MORA NELA É A
ESSA É TÃO BONITA ESSA É ELEGANTE
QUEM MORA NELA È A QUEM MORA NELA É O
ESSA É DE CIMENTO
E DESCOBRI DE REPENTE QUE NÃO
QUEM MORA NELA É O FALEI EM CASA DE GENTE
ESSA É DE TELHA
QUEM MORA NELA É A
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As imagens a seguir representam palavras retiradas do texto.
Descubra que palavras são essas
6 letras 6 letras 4 letras

____________ ____________
____________
8 letras 6 letras
7 letras ____________
____________
___________
7 letras
7 letras 4letras ____________
____________ ____________
ENCONTRE AS PALAVRAS DO VOCABULÁRIO DO DIA DO ÍNDIO NO CAÇA-PALAVRAS
A D H C A S A Y E K
X C V I B M K R L E
Ç J U M E N T O E R
A B C E L H B G F D
X Z W N H I A H A C
E L A T A P R J N V
G H W O O A K T B
T E L H A P T Ç E N
C A B R I T A P G M
Q W R T Y U I O H L
A D H C A S A Y E K
X C V I B M K R L E
Ç J U M E N T O E R
A B C E L H B G F D
X Z W N H I A H A C
E L A T A P R J N V
G H W O O A K T B
T E L H A P T Ç E N
C A B R I T A P G M
Q W R T Y U I O H L
SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ENCONTRADAS. COLOQUE CADA

SÍLABA EM UM QUADRINHO:
Faça a correspondência
(1) ( ) CIMENTO
(2) ( ) TELHA
(3) ( ) BARATA
(4) ( ) MACACO
(5) ( ) CASA
Escreva os nomes das figuras no diminutivo. Veja o
exemplo:
1. CASINHA
2. _________________________________
3. _________________________________
4. __________________________________
MARQUE A PALAVRA CORRESPONDENTE A FIGURA:
BARALHO
BARATA TELHA
BAROCO TELHADO
TELA
MAMÃO CASO
MELADO CALDO
MACACO CASA
JUMENTO LATO
JULIANO LATA
JUMENES LATI
CABO CIMENTO
CABRITA CIÚME
CABIDE CICA

Reúna as sílabas indicadas pelos números formando
palavras e cole as figuras correspondentes.
(1) JU (2) TE (3) CI (4) RA (5) SA (6) RE
(7) ME (8) BA (9) LE (10) LHA (11) LA (12) TA
(13) MA (14) VO (15) FES (16) NI (17) LO (18) TO
(19) CA (20) PRO (21) CO (22) MEN (23)RE (24) NO
Palavra Figura
19+5= CASA
1+22+18=
13+19+21=
8+4+12=
2+10=
3+22+18=
11+12=
CRUZADINHA
O
PRODUÇÃO TEXTUAL ou
LISTAS
ATRAVÉS DE GRAVURAS

Vocabulário Dirigido
História:
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
vocabulário Verbos: ___________________
1. 4. a) ___________________
___________________
2. 5. b)
___________________
3. 6. c)
___________
Vocabulário livre
Escreva os nomes que souberem:

1._________________ 5. __________________
2._________________ 6.___________________
3._________________ 7.___________________
4._________________ 8.___________________
Vocabulário oferecido
Coruja – floresta – filhotes – triste –

encontrou – gavião – chorou
PRODUÇÃO TEXTUAL
ATRAVÉS PROBLEMATIZAÇÃO

Observe e responda:
b)Quais os animais que você vê na floresta?
c)Quantos macacos?
d)Tem cinco leões na floresta? ______, tem _____ leões.
e)Quantas tartarugas?
JOGO DA MEMÓRIA

Jogo da Memória com desenho e nome

Complete a cruzadinha com os
antônimos
Complete a cruzadinha com o nome dos
desenhos.
ENUMERE DA SEGUINTE FORMA:
(1) ANIMAIS DOMÉSTICOS (2) ANIMAIS SELVAGENS
1
MARQUE COM X A RESPOSTA CERTA
ANIMAIS QUE TEM ESCAMAS:
ANIMAL QUE POSSUI PÊLOS:
X
A. VOCÊ CONSEGUE DESCOBRIR QUE BICHO QUE ESTÃO NOS NOMES DAS COISAS QUE
APARECEM NAS FOTOS?
3 4
1 2
B. ESCREVA DE ACORDO COM OS NÚMEROS OS NOMES DE BICHOS QUE VOCÊ DESCOBRIR:

1- _______________- QUENTE
2- RABO – DE - ________________
3- Outro nome dado a pipa ___________________
4- GRAVATA - _________________
C. DEVAGAR EU CHEGO LÁ:
( ) COELHO ( ) JABUTI
Centro de Apoio ao Surdo/ AC Profª Marinélia

A. GOSTO DE REPETIR PALAVRAS:
( ) PAPAGAIO ( ) ELEFANTE
B. CARREGO SEMPRE MINHA CASA NAS COSTA:
( ) COBRA ( ) CARACOL
C. SOU PEQUENININHA MAS MUITO FORTE:
( ) ABELHA
( ) FORMIGA
ESCONDE-ESCONDE! PROCURE NAS PALAVRAS ABAIXO O NOME DE ALGUNS
ANIMAIS DA FIGURA DEPOIS RELACIONE AS FIGURAS. COMO NO EXEMPLO
• REGATO
• GLOBO
• COBRADOR A
• ESTOURO
• TATUAGEM
• PRATO
• FOFOCA
• CONCURSO
• SAPATO
• GALOPE
• BALÇÃO
COMPLETE A TABELA COM AS PALAVRAS COM AS PALAVRAS DO
QUADRO, DISTRIBUINDO-AS DE ACORDO COM O NÚMERO DE SÍLABAS:
HIPOPÓTAMO CACHORRO GALO PATO ABELHA
MACACO BOI SAPO RÂ PASSARINHO TARTARUGA
Palavras de Palavras de Palavras de Palavras de

1 sílaba 2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas ou mais
PROCURE, NO DIAGRAMA, O NOME DE OITO ANIMAIS:
P E I X E H U K L Ç N C
E W Q G V L E Ã O H S Q
A R J A C A R É L H D I
U R A T O L O Ç J G A D
J C A O A M O A N A G Y
W Y G M A C A C O J K Y
M A C D G H C A V A L O
Ç P O R C O H G I E N A
SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ENCONTRADAS. COLOQUE CADA SÍLABA EM
UM QUADRINHO:
PINTE A PALAVRA CORRESPONDENTE
TRISTE FELIZ ALEGRE

ALTO BAIXO FINO
FINO GORDO MAGRO

FEIA TRISTE ALEGRE
GORDO MAGRO FOFO

NOVA VELHA BRANCA
GORDO BAIXO ALTO

NOVA VELHA PRETA
CARECA CABELUDO FEIO

NOVA VELHA PINTADA
CABELUDO FEIO CARECA
UM E NÚMERO DE NÚMERO DE
TRÊS SORTE AZAR
LINDA VELHA NOVA

NÚMERO NÚMERO DEZ
DE AZAR DE SORTE

COMPLETE:
CAR BAIXA
E DA
GR ECA ALT OR
ALE A CA G
A N
BR
VELHA E LUD O NO TRISTE
C AB RA VA
N EG
COMO VOCÊ É?
UMA PESSOA _________

UMA PESSOA ___________
CASA ___________
UMA PESSOA __________
UMA PESSOA ____________

UMA PESSOA __________
UMA PESSOA ______________
UMA CASA _________

UMA PESSOA ___________
USANDO OS PONTEIROS FAÇA A
CORRESPONDÊNCIA ENTRE A PALAVRA E A
FIGURA:
TO
AL
NE
GR
O
VEL
H A
AL
CA E GR
RE
CA E
IXO
BA

P
EN
INV
A
ERT
A
EBR
VO
AQ
U
ADO
AT
IC
OS
R O
IPA
OV
ESCAMA
VERTEBRADOS
PE
LÔ
DA
NA E S CO
STR RR
E E
RR
TE
ÃO
LE
MAM
I
FER
OS
Profª Marinélia
MARQUE A RESPOSTA CERTA:
TUCANINHO
TUCANO
MACAQUINHO
MACACÃO
ELEFANTINHO
ELEFANTÃO
LOBINHO
LOBÃO
FORMINGUINHA
FORMIGÃO

VAMOS CONTAR E ESCREVER POR EXTENSO:
------ = ----------------------
------ = ----------------------
------ = ----------------------
------ = ----------------------
------ = ----------------------
------ = ----------------------
------- = ----------------------
-------- = ---------------------
------- = ----------------------
Centro de Apoio ao Surdo/ AC Profª
Marinélia
www.trabalhandocomsurdos.blogspot.c
om/
VACA AMARELA LAMBUZOU A PANELA.
VACA PRETA SE ESCONDEU NA GAVETA.
VACA AZUL VOOU PRO SUL
VACA BRANCA BEIJOU A MULA MANCA.
VACA PINTADA FEZ FORA DA PRIVADA.
VACA LARANJA VIROU UMA ANJA
VACA INCOLOR AMARROU O MEU AMOR.
E DEPOIS DE MUITA A-VA-CA-LHA-ÇÃO

DORMIRAM EM NOSSOS SONHOS PRA
PASTAR AS ESTRELAS DA CONSTELAÇÃO.
om/
O SAPO
O SAPO NÃO LAVA O PÉ
NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER
ELE MORA LÁ NA LAGOA
NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER
MAS QUE CHULÉ.
PIRULITO QUE BATE BATE
PIRULITO QUE JÁ BATEU
QUEM GOSTA DE MIM É ELA
QUEM GOSTA DELA SOU EU.
Minha escola é mais legal! Flávia
Muniz
A escola em que eu
estudo
É um lugar muito
feliz.
Todo dia, vamos
juntos,
Eu, a Cida e o Luis.
No caminho vou
pensando
Já na hora de brincar.
Pega-pega, futebol,
No recreio vou jogar. www.trabalhandocomsurdos.blogspot.c
om/
Com a minha professora,
Aprendo a ler a contar.
Brinco de faz-de-conta
Sei escrever e pintar.
Quando toca o sinal,
Faço fila e vou em frente.
A melhor lição da escola,
Fica no coração da gente!
MÃE
DE PATINS DE BICICLETA
DE CARRO, MOTO, AVIÃO.
NAS ASAS DA BORBOLETA
E NOS OLHOS DO GAVIÃO
DE BARCO DE VELOCIPEDES
A CAVALO NUM TROVÃO
NAS CORES DO ARCO-IRIS
NO RUGIDO DE UM LEÃO
NA GRAÇA DE UM GOLFINHO
E NO GERMINAR DE UM GRÃO
TEU NOME EU TRAGO MÃE
NA PALMA DA MINHA MÃO
SERGIO CAPERELI
om/
om/
Certa manhã, um fazendeiro descobriu que sua gansa
tinha posto um ovo de ouro. Apanhou o ovo, correu
para casa, mostrou-o à mulher,
dizendo:_ Veja! Estamos ricos!
Levou o ovo ao mercado e vendeu-o por um bom preço.
Na manhã seguinte, a gansa tinha posto outro ovo de ouro,
que o fazendeiro vendeu a melhor preço.
E assim aconteceu durante muitos dias. Mas, quanto mais rico
ficava o fazendeiro, mais dinheiro queria. E pensou: "Se esta
gansa põe ovos de ouro, dentro dela deve haver um tesouro!"
Matou a gansa
por dentro, a gansa era igual a qualquer outra.
,
Quem tudo quer acaba ficando sem nada.

DRAMATIZAÇÃO
ATIVIDADES EXTRA-CLASSE
Recursos Didáticos
Marinélia Soares
Professora há 7 anos de
surdos, com experiência
como intérprete,
professora itinerante, sala
de aula e atualmente
como Orientadora
Educacional em escolas
inclusivas do Estado do
Acre, realiza um trabalho
com professores que
possuem aluno surdo que
não têm intérprete,
orientando a estes
adaptarem sua
metodologia em sala de
aula.

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Principalmente na face inicial de sistematização com o universo

• Parte-se do conhecimento prévio da Não há conhecimento prévio

• A leitura se processa de forma linear e A leitura se processa de forma

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QUEM MORA NELA É O QUEM MORA NELA É A

ESSA É TÃO BONITA ESSA É ELEGANTE

QUEM MORA NELA È A QUEM MORA NELA É O

QUEM MORA NELA É A

6 letras 6 letras 4 letras

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Escreva os nomes que souberem:

Coruja – floresta – filhotes – triste –

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ANIMAIS QUE TEM ESCAMAS:

ANIMAL QUE POSSUI PÊLOS:

B. ESCREVA DE ACORDO COM OS NÚMEROS OS NOMES DE BICHOS QUE VOCÊ DESCOBRIR:

C. DEVAGAR EU CHEGO LÁ:

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B. CARREGO SEMPRE MINHA CASA NAS COSTA:

C. SOU PEQUENININHA MAS MUITO FORTE:

HIPOPÓTAMO CACHORRO GALO PATO ABELHA

MACACO BOI SAPO RÂ PASSARINHO TARTARUGA

Palavras de Palavras de Palavras de Palavras de

TRISTE FELIZ ALEGRE

FINO GORDO MAGRO

GORDO MAGRO FOFO

GORDO BAIXO ALTO

CARECA CABELUDO FEIO

LINDA VELHA NOVA

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UMA PESSOA _________

UMA PESSOA ____________

UMA PESSOA ______________

UMA CASA _________

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VACA PRETA SE ESCONDEU NA GAVETA.

VACA AZUL VOOU PRO SUL

VACA BRANCA BEIJOU A MULA MANCA.

VACA LARANJA VIROU UMA ANJA

VACA INCOLOR AMARROU O MEU AMOR.

E DEPOIS DE MUITA A-VA-CA-LHA-ÇÃO

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER

ELE MORA LÁ NA LAGOA

NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER

MAS QUE CHULÉ.

PIRULITO QUE JÁ BATEU

QUEM GOSTA DE MIM É ELA

QUEM GOSTA DELA SOU EU.

Quem tudo quer acaba ficando sem nada.

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