UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA EN ADMINISTRACION: MENCIÓN GERENCIA DE LA EDUCACIÓN

INFORME DE PASANTÍA AL COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO - CUSCO

1. DATOS INFORMATIVOS DEL COLEGIO
1.1.Nombre de la empresa
- Colegio de Alto Rendimiento
1.2.Ubicación
- Pucyura-Cusco
1.3.Tipo de empresa
- Público
2. FECHA DE VISITA
- 20/10/18
3. MISIÓN Y VISIÓN

MISIÓN VISIÓN
Brindar a los estudiantes de alto Ser un modelo educativo referente de
desempeño de educación básica regular de calidad académica, organizacional y de
todas las regiones del país un servicio gestión que contribuya a mejorar la
educativo con altos estándares de calidad educación pública, formando una
nacional e internacional, que permita comunidad de líderes con mentalidad
fortalecer sus competencias personales, internacional capaces de contribuir al
académicas, artísticas y/o deportivas con desarrollo local, regional, nacional y
mentalidad abierta hacia otras culturas. mundial.
4. ANTECEDENTES
En el curso de “Comportamiento Organizacional y Potencial de Recursos Humanos” de la
Maestría en Administración: Mención Gerencia de la Educación, el día sábado 20 de octubre
se realizó la visita al Colegio de Alto Rendimiento, para comprobar las teorías del
comportamiento organizacional.
5. ANÁLISIS
Formación en valores del modelo de los Colegios de Alto Rendimiento
La formación integral en un Colegio de Alto Rendimiento (COAR), se enmarca en la Ley N°
28044 Ley General de Educación y el Proyecto Educativo Nacional para el 2021, cuyo
propósito es formar personas capaces de lograr su propia realización sobre principios claves
como equidad, inclusión, interculturalidad y calidad educativa. Esto asegura que todos nuestros
estudiantes alcancen la excelencia en su desarrollo académico y socioemocional, siendo
personas íntegras y líderes comprometidos con su región, su país y el mundo.
Comunidad de aprendizaje de los Colegios de Alto Rendimiento
La red COAR se encuentra en las 25 regiones del país, atendiendo a una población de 6700
estudiantes de 3°, 4° y 5° del nivel secundario.
La comunidad de aprendizaje del COAR está conformada por los estudiantes y sus familias,
docentes, tutores, psicólogos y personal administrativo, de salud y directivo.
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Para ser parte del COAR, todos los estudiantes de 2° grado de educación secundario que ocupan
los 10 primeros lugares de todos los colegios públicos del país pueden postular para ser
evaluados en el aspecto académico, entrevista personal y evaluación socioemocional.
Beneficios para los estudiantes de los Colegios de Alto Rendimiento
 Plan de estudios innovador orientado al fortalecimiento y consolidación de los aprendizajes
que traen consigo los alumnos ingresantes.
 Soporte tecnológico de vanguardia que permite la interacción con otros escenarios y
comunidades virtuales a nivel global para un aprendizaje integral.
 Equipo directivo y docente de gran nivel profesional.
Perfil del estudiante de los Colegios de Alto Rendimiento
Los estudiantes en el COAR logran el siguiente perfil:
 Constructor de su propio aprendizaje.
 Crítico de la realidad
 Consciente de actuar en defensa de la integridad y dignidad de las personas.
 Comprometido con su rol de ciudadano.
 Integro con sus principios y valores.
 Conocedor de su realidad y comprometido con ser agente de cambio en su comunidad.
 Poseedor de una sólida autoestima, empático y capaz de valorar la diversidad de su entorno.
 Instruido ampliamente en las diversas áreas del desarrollo humano.
 Poseedor de una conciencia ecológica.
Perfil del docente de los Colegios de Alto Rendimiento
Los docentes que trabajan en los COARs son profesionales de alto nivel en formación
académica y competencias pedagógicas. Buscan constantemente la excelencia profesional y
personal, desenvolviéndose éticamente como mediadores que promueven el más alto
desempeño de sus estudiantes en todos los ámbitos de su desarrollo.
Servicios de los Colegios de Alto Rendimiento
El modelo de servicio educativo de los COARs se distingue de otros por la modalidad de
residencia y la oferta de servicios que brinda a los estudiantes, en la que se incluye una pensión
completa los 7 días de la semana durante las semanas académicas programadas, sin incluir las
vacaciones de medio año y fin de año.
6. CONCLUSIONES
En nuestro país el modelo de los colegios de alto rendimiento tienen la finalidad de mejorar la
calidad educativa en nuestro país, ya que son los únicos colegios públicos que ofrecen el
modelo del Bachillerato Internacional que les permite estar al nivel de otros colegios a nivel
mundial con esa modalidad.
Atentamente,
Fabiola Ingrid Sanchez Roman