Operacionalización de Variables

Variable 1: Programa Virtual. - es la creación a través de software de una

versión virtual de algún recurso tecnológico, como puede ser una
plataforma de hardware, un sistema operativo, un dispositivo de
almacenamiento u otros recursos de red.

Indicado NIVEL DE
Dimensión PESO MEDICION
r Items
Conocimiento del
programa virtual:
Los números que se
usan para contar los
elementos de ciertos Identifica
conjuntos, como el
(1)
también en operaciones programa Muy bueno
elementales de cálculo. virtual (18-20)
Son aquellos números educativo
naturales los que sirven
para contar elementos
por lo que son enteros. Bueno
(14-17)

Uso del programa

virtual: Descubre
La geometría trata de la las
Regular
medición y de las actividade (11-13)
propiedades de puntos, s del (2)
líneas, ángulos, planos y programa
sólidos, así como de las virtual
relaciones que guardan educativo.
Bajo
entre sí. (6-10)
Manejo del programa
virtual:
Estudio que reúne,
Utiliza con
clasifica y recuenta Muy bajo
facilidad
todos los hechos que (0-5)
el
tienen una determinada (3)
programa
característica en común,
virtual
para poder llegar a
educativo
conclusiones a partir de
los datos numéricos
extraídos.
Nota. Elaboración propia.
 Variable 2: Aprendizaje de Matemática. - Sobre el aprendizaje
matemático consideran que aprender es cambiar conductas, insisten en
destrezas de cálculo y dividen estas destrezas en pequeños pasos para
que, mediante el aprendizaje de destrezas simples se llegue a aprender
secuencias de destrezas más complejas.
Indicado NIVEL DE
Dimensión PESO MEDICION
r Items
NÚMEROS,
RELACIONES Y Resuelve
OPERACIONES: problemas
Los números que se con
usan para contar los números
elementos de ciertos naturales,
conjuntos, como decimales (1) Muy bueno
también en operaciones y (18-20)
elementales de cálculo. fraccionari
Son aquellos números os
naturales los que sirven Videos
para contar elementos Diapositiva Bueno
por lo que son enteros. s (14-17)

GEOMETRÍA Y
MEDICIÓN: Resuelve
Regular
La geometría trata de la problemas (11-13)
medición y de las de
propiedades de puntos, relaciones (2)
líneas, ángulos, planos y métricas y
sólidos, así como de las geométric
Bajo
relaciones que guardan as. (6-10)
entre sí.
Estadística: Resuelve
Estudio que reúne, problemas
clasifica y recuenta establecie Muy bajo
todos los hechos que ndo (0-5)
tienen una determinada relaciones,
(3)
característica en común, organizand
para poder llegar a o tablas y
conclusiones a partir de gráficos
los datos numéricos estadístico
extraídos. s
Fuente: Elaboración propia.
Bibliografía

- Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación: administración, económica, humanidades y

ciencias sociales. 3. ° ed. Colombia: Pearson Educación.

- Beyer, W. (2013). Dienes, Brousseau y Alson: contraste de tres visiones acerca del aprendizaje de
las matemáticas. Revista Informe de Investigaciones Educativas, 27(2), 25-27.

- Campos, K. y Velásquez, J. (2016). Programa Pukllay Mozart para mejorar el aprendizaje de las
matemáticas en niños de 4 años de la I.E. 215 de la ciudad de Trujillo, en el año 2016. Tesis
(Licenciatura).

- Camizan, C., Orbegoso, T. y Paredes, Y. (2017). Programa “Macromendios Matedidacticos”,

basado en la actividad lúdica, para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes área de
matemática, en alumnos del 3° grado educación primaria de la Institución educativa “Pedro
Mercedes Ureña”. Tesis (Licenciatura).
 MATRIZ DE CONSISTENCIA
” Programa virtual para mejorar el aprendizaje de matemática
en los estudiantes del 5to año de secundaria de la Institución
Educativas Daniel Alcides Carrión, 2018".

PROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS

GENERAL: GENERAL: INVESTIGACION:

¿Cuál es el efecto de la Determinar el efecto de la La aplicación del programa

aplicación del programa aplicación del programa virtual tiene un efecto
virtual en el aprendizaje de virtual en el aprendizaje de significativo en el
matemática en los matemática en los
aprendizaje de matemática
estudiantes del 5to año de estudiantes del 5to año de
secundaria de la Institución secundaria de la Institución en los estudiantes del 5to
Educativas Daniel Alcides Educativas Daniel Alcides año de secundaria de la
Carrión, 2018? Carrión, 2018. Institución Educativas
Daniel Alcides Carrión,
ESPECIFICOS: ESPECIFICOS: 2018.
- Determinar el efecto del
¿Cuál es el efecto de la programa virtual en el ESPECIFICOS:
aplicación del programa aprendizaje de los
virtual en el aprendizaje de números, relaciones y La aplicación del programa
los números, relaciones y operaciones en los virtual tiene efecto
operaciones en los estudiantes del 5to año de significativo en el
estudiantes del 5to año de secundaria de la Institución aprendizaje de los
secundaria de la Institución Educativas Daniel Alcides números, relaciones y
Educativas Daniel Alcides Carrión, 2018. operaciones en los
Carrión, 2018? estudiantes del 5to año de
secundaria de la Institución
Educativas Daniel Alcides
Carrión, 2018.
¿Cuál es el efecto de la
aplicación del programa Determinar el efecto de la
virtual en el aprendizaje de aplicación del programa La aplicación del programa
geometría y medición en los virtual en el aprendizaje de virtual tiene efecto
estudiantes del 5to año de geometría y medición en significativo en el
secundaria de la Institución los estudiantes del 5to año aprendizaje de geometría y
Educativas Daniel Alcides de secundaria de la medición en los
Carrión, 2018? Institución Educativas estudiantes del 5to año de
Daniel Alcides Carrión, secundaria de la Institución
2018. Educativas Daniel Alcides
Carrión, 2018