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EL TEST MOCA-BÁSICO. LA ADAPTACIÓN EN ESPAÑOL DEL TEST DE

TAMIZAJE COGNOSCITIVO PARA UNA POBLACIÓN DE BAJA ESCOLARIDAD
BIBLIOGRAFÍA Validez Media (DS/%)

Poster · October 2016

DOI: 10.13140/RG.2.2.30695.44960

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Cristina Elizabeth García-Guerrero Eduardo Cisneros

Universidad de Salamanca Université de Montréal
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Véronique Beauséjour Michelle McKerral

Université de Montréal Université de Montréal
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 EL TEST MOCA-BÁSICO. LA ADAPTACIÓN EN ESPAÑOL DEL TEST DE
TAMIZAJE COGNOSCITIVO PARA UNA POBLACIÓN DE BAJA ESCOLARIDAD
1 2,3,4 2,3 2,3,4
Cristina E. García-Guerrero , Eduardo Cisneros , Véronique Beauséjour y Michelle McKerral
1
Universidad TEC Milenio, 2Université de Montréal, 3Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation-CRLB, 4CIUSSS-du- Centre-Sud de l’Ïle-de-Montréal-CRLB

INTRODUCCIÓN RESULTADOS
Características de la muestra
El test MoCA (Montreal Cognitive Assessment) es un test de tamizaje que ha sido
concebido para valorar la integridad cognitiva de personas mayores. Sin embargo, ha Media (DS/%) Rango
sido validado con una población altamente escolarizada (Nasreddine et al., 2005). Edad 67.47 (8.45) 57 - 90
Nasreddine et al. (2015) desarrollaron el MoCA-Basic para la evaluación de personas Sexo H/M 6/24 (20/80%) N/A
con baja o nula escolaridad. Se presentan los resultados de una investigación Escolaridad 12.53 (5.16) 0 - 19
conjunta (Montreal/Canadá–Monterrey/México) del primer estudio de validación del MoCA estándar 24.73 (3.68) 15 - 29
nuevo instrumento en población mexicana. MoCa Básico 26.60 (2.99) 17 - 30
MMSE 27.77 (2.61) 20 - 30

OBJETIVOS Validez
Correlación entre MoCA- Básico y MoCA estándar. Puntajes totales
a) Describir las características distintivas del MoCA Básico 2
R Linear = 0,344
30,00
b) Efectuar la validación preliminar de la versión en español del Test
MoCA Básico en una muestra mexicana.
28,00

26,00

Moca estándar total

MÉTODO 24,00

22,00

Participantes
20,00
Participaron en este estudio 30 personas sanas de 55–90 años, seleccionadas
de la población general del área metropolitana de Monterrey, Nuevo León. 18,00

r= .587
Instrumentos 16,00 p=0.001

La versión validada en español del MoCA estándar (Nasredine et al., 2005), la nueva
17,50 20,00 22,50 25,00 27,50 30,00
versión en español del MoCA básico (Cisneros & Nasreddine, 2016) y la versión en Moca básico total
español del Mini-Mental State Examination. Se contrabalanceó el orden de
administración para controlar un probable efecto de orden. MoCA Básico MoCA Estándar r p
Orientación Orientación .768 .000***
Memoria diferida Memoria diferida .650 .000***
Cálculo Orientación .639 .000***
Abstracción Abstracción .557 .001***
Denominación Fx Ejecutiva / Perc. Vis. .553 .002**
Abstracción Denominación .551 .002**
Denominación Atención .535 .003**
Denominación Denominación .408 .025*
Fluidez semántica Fx Ejecutiva / Perc. Vis. .408 .025*
Denominación Abstracción .395 .031*
Memoria diferida Orientación .394 .031*
Abstracción Fx Ejecutiva / Perc. Vis. .391 .033*
Fluidez semántica Abstracción .378 .039*
Fluidez semántica Orientación .363 .049*
Atención Memoria diferida .346 .061
Atención Orientación .337 .069
Fluidez semántica Denominación .327 .078
Abstracción Lenguaje .325 0.80
Atención Fx Ejecutiva / Perc. Vis. .323 0.81
Abstracción Atención .312 0.93
ANÁLISIS ESTADÍSTICOS
Sección r p
Validez. Funciones ejecutivas .320 .085
Análisis de correlación de Pearson entre los puntajes totales de cada test y Fluidez semántica .327 .078
Orientación .625** .000
entre las secciones análogas entre los test. Cálculo .781** .000
Abstracción
Consistencia interna. Memoria diferida
.605**
.857**
.000
.000
Análisis de correlación de Pearson entre cada sección del MoCA Básico y su Percepción visual .152 .422
Denominación .009 .962
puntaje total. .409** .025
Atención

CONCLUSIONES
El MoCA-Básico es un test de tamizaje cognoscitivo válido en personas mayores de 60 años de diferente escolaridad, tal como lo demuestra la correlación positiva moderada
significativa entre este test y el MoCA estándar. Ciertos elementos del instrumento (FFEE, fluidez, percepción visual) parecen evaluar factores cognitivos distintos del test
original. Las secciones del MoCA Básico muestran una variabilidad en cuanto su relación respectiva con el test completo; una muestra más grande es necesaria para
confirmarlo. La rapidez de su administración, así como su validez lo hacen un instrumento idóneo en el trabajo clínico de evaluación neurocognitiva de personas mayores
de baja escolaridad.

BIBLIOGRAFÍA
Nasreddine, Z. S., Phillips, N. A., Bédirian, V., Charbonneau, S., Whitehead, V., Collin, I., ... & Chertkow, H. (2005). The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: a brief screening tool for mild cognitive impairment.
Journal of the American Geriatrics Society, 53, 695-699.

Julayanont, P., Tangwongchai, S., Hemrungrojn, S., Tunvirachaisakul, C., Phanthumchinda, K., Hongsawat, J., ... & Nasreddine, Z. S. (2015). The montreal cognitive assessment-basic (MoCA-B): A new mild cognitive
impairment screening test for illiterate and low educated elderly. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association, 11, P442-P443.

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