Actividad de Matemática: “Reconociendo cuerpos geométricos”

Alumnas: Martínez Delfina, Bon Melanie

Propósitos:

 Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales,
las formas geométricas y las mediciones y las medidas cuidando el sentido de esos primeros
aprendizajes escolares.

AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES/RECURSOS EVALUACION

* Exploración de las características
de los cuerpos geométricos.
Distinguir algunos cuerpos
geométricos a partir de sus
características (cantidad de caras,
caras planas o no, cantidad de
aristas, cantidad de vértices,
igualdad de caras). Reproducción
de cuerpos (mediante masa,
palillos y masa).
Matemática
ACTIVIDAD N°1: Explorando los cuerpos
geométricos.
INICIO: Se presentaran en una caja
diferentes cuerpos geométricos como cubos,
esferas y conos y se propondrá que los
exploren de manera libre. A partir de esto, se
realizaran preguntas como por ejemplo:
¿conocen estos cuerpos
geométricos?¿Saben cómo se llaman?¿Qué
diferencia hay entre un cubo y una esfera?¿Y
entre una esfera y un cono?
DESARROLLO: A continuación se propondrá
que dentro de la sala busquen objetos
parecidos a los cuerpos vistos.
CIERRE: Cada uno luego contara que objeto
encontró y dirá que criterios utilizo para
elegirlo.
ACTIVIDAD N°2: Desciframos las huellas.
INICIO: Se preguntará si recuerdan los • El
cuerpos geométricos vistos en la actividad Cuerpos geométricos (cono, reconocimiento
anterior, como se llamaban, las diferencias esferas, cubos, prisma) -Masa de formas en
que había entre ellos, etc. de sal para modelar cuerpos y figuras;
DESARROLLO: Se dividirá el grupo en
pequeños subgrupos. En cada mesa se
repartirán hojas con huellas de los cuerpos
geométricos y varios cuerpos geométricos por
otro lado. A continuación, van a tener que
descubrir que cuerpo se utilizo para dejar esa
huella en la hoja. A medida que vayan
descubriendo tendrán que ubicar encima de
la hoja el cuerpo geométrico correspondiente.
CIERRE:
Entre todos observaremos si la clasificación
realizada esta bien hecha. Deberán decir que
criterios tuvieron en cuenta para realizar la
actividad.
ACTIVIDAD N°3: Reproducimos cuerpos
geométricos.
INICIO: Se dividirá al grupo según como
estén sentados en su correspondiente mesa.
En cada mesa se pondrá dos cuerpos
geométricos diferentes y hablaremos entre
todos de sus características, cuáles son sus
vértices, cuantos lados tiene cada uno, si en
todos los cuerpos geométricos las cara son
igual, entre otras.
DESARROLLO: Se repartirá masa de sal a
cada alumno. A continuación, se propondrá
que reproduzcan uno de los cuerpos
geométricos. También podrán hacer los dos
si ellos desean.
CIERRE: Una vez que hayan realizado su
cuerpo geométrico, se les ofrecerá que entre
todos analicemos cada uno de los cuerpos.
Luego realizaremos una serie de preguntas,
acerca de las características, tales como
¿cuantas caras tiene? ¿Creen que es igual a
este otro cuerpo? ¿Porque? ¿Que tienen de
diferente? Además se les explicara
exactamente, junto con un cuerpo concreto,
que utilizaron al iniciar la clase, cuales son las
caras, a que se le llama vértice,aristas y así
continuar exponiendo cada cuerpo hecho en
sal, y contando sus caras, los vértices, arista.