La lectura, una travesía sin límite

El disfraz
Autor:
Janina Pérez de la Iglesia
Bogotá:
Carvajal Soluciones Educativas,
Grupo Editorial Norma 2013, 264 pp.
Colección:
Zona Libre

Esta guía fue elaborada por Silvana Carrillo.

La autora y la obra

Janina Pérez de la Iglesia nació en Guantá-

namo, Cuba, el 31 de mayo de 1969. Comenzó
sus estudios universitarios en el Instituto Supe-
rior de Ciencias Matemáticas de Santiago de
Cuba en 1986, de donde se graduó de médico.
El disfraz, su primera novela para adultos, obtuvo
el accésit del Permio Norma-Fundalectura 2003.
En 2010 publicó Oro salvaje en la colección Torre
de Papel Amarilla. Reside en República Domini-
cana desde el año 2000.
El disfraz
Acerca de la obra
Otelo es un joven diferente y descontento
con ciertos aspectos de su vida. Un buen día,
la chica de sus sueños entra a su salón de clase
y todo su mundo se pone de revés. Para poder
estar junto a ella, dejará a un lado su timidez,
pasará por una serie de divertidas aventuras e
incluso cambiará brevemente de identidad.

Lectura de… El disfraz

El disfraz trata sobre un joven que logra ven-

cer sus miedos al tratar de conquistar una mu-
chacha.
Otelo es un joven tímido que prefiere estar
dentro de su disfraz para ver el mundo que lo
rodea. Sufre las burlas de sus compañeros y,
siempre, en lugar de defenderse, prefiere que-
darse callado. Esta operación de autodefensa

pasa a ser su modo de vida, al punto que deja

de decir lo que piensa a las personas que quiere.
Al inicio de la novela, Otelo se presenta como
un joven pesimista que vive a la sombra de su
mejor amigo, Marco. Sin embargo, él cambiará
cuando conoce a Isabel y teme perderla por sus
inseguridades. Ella lo inspirará a vencer sus mie-
dos para tomar decisiones cuando es necesario.

A continuación, le presentamos sugerencias para trabajar antes, durante y después de la lectura.

Antes de la lectura

• Solicite a sus estudiantes que observen la portada del libro y que lean Después de
el texto de la contraportada. resolver la ficha y
de dialogar sobre
• Reparta la ficha “Antes de la lectura” y otorgue un tiempo para que la el posible tema del
desarrollen. libro, promueva la
• Luego, motive a sus estudiantes a compartir sus respuestas. lectura en voz alta
de algunos pasajes
de la obra.

Nombre: ___________________________________________ Grado: _______

1. Responde las siguientes preguntas.

a. A partir de la lectura del título y de la portada del libro, ¿a qué tipo de disfraz crees
que se alude?

______________________________________________________________
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b. ¿Te parecen útiles “los disfraces” en la vida diaria?

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______________________________________________________________

c. ¿Qué le recomendarías a un amigo que es demasiado tímido?

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d. ¿Qué hace que la vida de una persona cambie? Explica.

El disfraz

______________________________________________________________
______________________________________________________________
Durante la lectura
• La novela está dividida en 28 capítulos cortos. Establezca dos pausas para desarrollar las activi-
dades de durante la lectura, con el fin de asegurar que sus estudiantes comprendan la trama de
la novela.
• Establezca la primera pausa al final del capítulo 15 y reparta la siguiente ficha. Después, solicite
voluntarios para que compartan sus respuestas.

Nombre: ___________________________________________ Grado: _______

1. Subraya la respuesta correcta.

a. ¿Quién narra la historia?
• Marcos
• Un narrador sin nombre
• Otelo

b. ¿Cómo llama la abuela a Otelo?

• Gollito
• Pollito
• Otelito

2. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo es Marcos? Describe su carácter.

______________________________________________________________
______________________________________________________________

b. ¿Quién es Isabel y cómo afecta a Otelo su presencia?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Realice la segunda pausa al finalizar el capítulo 27 y trabaje la siguiente ficha. Luego, verifique las
respuestas de sus estudiantes de forma oral.

3. Analiza y responde.
a. ¿Por qué Isabel prefiere a Alfonso?

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______________________________________________________________

b. ¿Por qué Otelo sentencia su exposición con la frase de Balzac: “El amor no es solo un
sentimiento también es un arte”?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

c. ¿Cómo calificarías la relación entre Otelo y Gema?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

d. ¿Qué sucede con el papá de Otelo?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

Después de la lectura
• Solicite a un estudiante leer en voz alta el capítulo final del libro, mientras los demás siguen la
lectura en sus libros.
• Al finalizar, formule preguntas para saber las preferencias de sus estudiantes en cuanto a los per-
El disfraz

sonajes. Dibuje una tabla para escribir los nombres de los personajes y coloque las respuestas.
• Pregunte a sus estudiantes con quiénes se identifican y qué características comunes tienen con
ellos. Motívelos a compartir sus respuestas de forma oral.
• Entregue a sus estudiantes la siguiente ficha de comprensión para realizar actividades relaciona-
das con la obra leída.
Nombre: ___________________________________________ Grado: _______

1. Realiza las siguientes actividades.

a. Su tuvieras que disfrazarte, ¿de quién sería? Realiza un dibujo de cómo sería tu
disfraz.

b. ¿Dónde te gustaría trabajar? ¿Por qué?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

2. Reflexiona y responde.
a. ¿Qué parte de la historia te gustó más? ¿Por qué?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

b. Si pudieras cambiar una parte de la historia, ¿qué parte sería? ¿Por qué?

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Relación con otros saberes

Área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

• Relea los pasajes de la novela donde se refleja la personalidad de Otelo
Importante y converse con los lectores sobre la autoestima y la importancia de la
imagen en los adolescentes.
Este libro propone
muchos temas • Recuerde que Otelo es un joven que tiene gustos propios (por ejem-
de interés para plo le gusta la lectura y tiene libros favoritos) para dialogar acerca de la
los adolescentes, identidad personal.
como el primer
• Otelo tiene una opinión sobre su familia. Vuelva a los pasajes de la no-
enamoramiento, vela donde se hace referencia al problema de identidad del personaje
el bullying y la
y analice el rol de la familia en su personalidad.
relación con los
padres. • Propicie un debate sobre cuál es el rol de la familia en esta historia.
Divídalos en dos grupos e instrúyalos en la organización de un debate:

Pasos para organizar un debate

• Elegir al moderador.
• Definir el tema y las posturas.
• Investigar sobre la postura elegida.
• Seguir el siguiente orden: exposición, replica, contrarréplica.

• Finalmente, invite a sus estudiantes a compartir sus conclusiones del

debate.

Área de Matemática
• A Otelo no le gusta la matemática. Aproveche los pasajes de la lectu-
ra en los que este personaje se queja de la imposibilidad de concen-
trarse en este curso y converse con sus estudiantes sobre la impor-
tancia de esta disciplina.
• Ofrezca ejemplos de la vida cotidiana donde las operaciones mate-
El disfraz

máticas nos ayuden a comprender o a actuar en el mundo.

 Área de Comunicación
• El disfraz es una novela extensa. Recomiende a sus estudiantes usar di-
Visite el siguiente versas técnicas de lectura que los ayuden a ordenar los eventos men-
enlace web para cionados en la novela para comprenderlos mejor.
ofrecer más técni-
cas de lectura a sus • Para identificar a los personajes que intervienen, enseñe a construir un
estudiantes: http:// cuadro de personajes.
www.estudiante.
• También puede motivarlos a tomar apuntes mientras leen la novela.
org/diferentes-tec-
nicas-de-lectura/ Esto los ayudará a responder las preguntas de las actividades de com-
prensión.
• Otelo es un gran lector y conversa sobre su libro favorito con Isabel.
Pregunte a sus estudiantes qué saben sobre Las aventuras de Tom Saw-
yer de Mark Twain y si conocen al autor.
• Motívelos a investigar en Internet sobre el autor y a redactar su biogra-
fía. Luego, invite voluntarios a que lean en voz alta sus textos.
• Pregunte a sus estudiantes por sus preferencias de lectura. Inicie un
diálogo a partir de las siguientes preguntas.

• ¿Tienen un libro favorito? ¿Por qué?

• ¿Qué tipos de libros les gusta leer?
Las aventuras de
Tom Sawyer es el • ¿Cuál es su personaje favorito? ¿Por qué?
libro favorito de
Otelo e Isabel. Invi- • ¿Admiran a algún autor? ¿Qué hace que lo admiren?
te a sus estudiantes
• ¿Por qué creen que se escriben libros de literatura?
a observar algunos
capítulos de la serie
animada para moti-
varlos a leer el libro: • Proponga a sus estudiantes escribir una reseña literaria sobre El disfraz.
http://www.daily- Pida que tengan en cuenta las siguientes partes: título, presentación,
motion.com/video/ resumen expositivo, comentario crítico y las conclusiones.
xdwe8g_las-aven- • Instrúyalos en la redacción de cada una de esas secciones.
turas-de-tom-saw-
yer-la-seri_shortfil- • Lleve a clase recortes de diarios y revistas con reseñas literarias para
ms que los alumnos puedan tomarlas como modelo.
• Luego, motívelos a diseñar una página online en la que puedan difun-
dir sus opiniones sobre los libros leídos durante el año.
• También podrían optar por publicar las reseñas en un mural que pue-
da ser apreciado por la comunidad educativa.
Actividades de comprensión

Nombre: ___________________________________________ Grado: _______

Lectura literal
1. Busca en el pupiletras los nombres de algunos personajes de la novela que acabas de leer. Lue-
go, escríbelos en el recuadro de la derecha.

a s q w e r t y i
z x o t e l o g o
a q w f g h j k d a. ____________________________
z n m c v b n m r
b. ____________________________
q i s a b e l h a
a p d v r b n m c c. ____________________________
m e n b v c c x i d. ____________________________
ñ p l k j h o g r e. ____________________________
p o i u y r t e w
q w o s n o f l a
m n b v c x z ñ l

2. Responde las siguientes preguntas sobre el protagonista.

a. ¿Qué actividad le gusta a Otelo? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

b. ¿Cuál es su libro favorito? ¿Por qué?

Las aventuras de El ingenioso hidalgo don

Otelo Papa Goriot
Tom Sawyer Quijote de la Mancha
El disfraz

William Shakespeare Honorato de Balzac

Mark Twain Miguel de Cervantes
3. Ordena cronológicamente del 1 al 5 las acciones de la novela.

a. Otelo decide escribir.

b. Otelo se enamora perdidamente de Isabel.

c. Marcos cambia de “look” a Otelo.

d. Otelo trabaja como “Papa Noel” en la tienda de su tía.

d. Otelo denuncia un robo ante la policía.

Lectura inferencial
4. Determina el personaje principal y los personajes secundarios de la novela. Coloca sus nom-
bres en el gráfico.

Personaje principal

________________

Personajes secundarios

_____________ ________________ ________________ ________________

________________ ________________
5. Subraya la respuesta correcta con relación al personaje de Marco.
a. Marco perdió a su mamá cuando era niño y su padre es un hombre muy importante que
trabaja todo el día. ¿Por qué crees que el carácter de Marco no es el de un joven depresivo y
tímido; por el contrario, es extrovertido?
• No importa quiénes fueron sus padres, sino su personalidad.
• Logró adaptarse al medio que lo rodea.
• Tuvo el apoyo de la familia de Marco.
• Su papá tiene mucho dinero y le compra todo lo que quiere.
• No le importan las personas de su entorno.

b. Isabel siempre aconseja a Marco que no sucumba ante Alfonso y Pepín; pero ella termina
sufriendo de acoso por parte de él. ¿Por qué crees que se portó así?

• Porque Isabel es mujer.

• Porque tenía un plan para poner en evidencia los planes de Alfonso.
• Porque no era consecuente con lo que decía.
• Porque quería ser novia de Alfonso y no quería molestarlo.
• Porque quería ser popular entre sus amigos.

6. Otelo piensa que su familia es estrafalaria. ¿Por qué crees que piensa así? Fundamenta tu res-
puesta con pasajes de la lectura.

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7. Cuando Marco observa que Isabel se despide con un beso en la mejilla de Otelo, expresa que
ese acto es “ciencia ficción” porque no hay quién lo crea. Según esta valoración de Marco, ¿qué
caracterizaría a las obras de ciencia ficción?
El disfraz

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Lectura crítica
8. Propón tres nuevos títulos para la novela leída.

a. _________________________________

El disfraz b. _________________________________

c. _________________________________

9. Reflexiona y responde.
a. Otelo dice que sus papás no tienen los pies bien puestos sobre la tierra. ¿Crees que tiene
razón? ¿Cómo consideras que deben ser los padres?

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b. ¿Qué te parece que Otelo prefiera desaparecer como un fantasma dentro de un disfraz a
relacionarse con las personas?

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c. ¿Consideras que el comportamiento de los padres influye mucho en el desarrollo del carácter
de los hijos? Ofrece ejemplos extraídos de la lectura.

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Notas
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