Jorge Navarrete Sánchez A01021682

Eric Byron Ibarra Corvera A01376324

Luis Alberto Lara Buendía A01745244

Tema
Relación entre alcohol-rendimiento académico

Propósito general
Que el público conozca de qué manera impacta el consumo de bebidas alcohólicas en los
estudios universitarios.

Propósito específico
Dar a conocer los resultados de la encuesta aplicada dentro del ITESM CEM, así como su
interpretación; basándonos en estudios anteriores relacionados a este tema.

Análisis del público

Características: ​Estudiantes de entre 17 y 19 años que cursan la materia de AEV
en el ITESM CEM.
Interés en el tema: ​Se pueden dar una idea de los hábitos que tienen sus
compañeros de escuela; además de que pueden formar un criterio de si es correcto o no
consumir alcohol, tomando en cuenta que el desempeño académico es afectado de forma
positiva o negativa.

Introducción
Se iniciará con una pregunta retórica para hacer que el público se interese en la
conferencia. Después se dará a conocer el tema de la presentación al igual que un pequeño
preámbulo de la opinión general que tiene la sociedad hacia el tema que se abordará en la
conferencia.
Desarrollo:
1. Idea generalizada del consumo de alcohol
● Estudios realizados anteriormente
● Beneficios y consecuencias de su consumo, y cuales son las cantidades que
son consideradas adecuadas.
2. Resultados obtenidos
● Resultados de forma estadística

1
 ● Análisis de los resultados
Conclusión:
● Se enfatizará la importancia y las distintas premisas del análisis realizado con base
en los resultados del estudio y en los antecedentes del tema estudiado. Se
retomarán las posibles consecuencias del consumo de bebidas alcohólicas, para así
volver a contrastarlas con el análisis de resultados. Finalmente, con todos los puntos
recalcados, se planteará la opción de beber moderadamente para conservar un
bienestar general.

5 preguntas que se realizará al público:

● ¿Cuántas personas aquí toman alcohol? (Retórica)Se usará al inicio de la conferencia

para despertar el interés del público.
● ¿Quienes creen que si se consume alcohol se tendrá un mal rendimiento
académico?(Retórica) Se realizará justo después de la primera pregunta para delimitar
el tema.
● ¿Cuántos aquí saben la cantidad que es considerada adecuada que tome una
persona?(Retórica) Se preguntará en algún momento mientras esté la segunda
diapositiva
● ¿Sabes cuáles son los efectos positivos del alcohol? (Abierta) Se le preguntara a una
persona en específico del público antes de iniciar la diapositiva cuatro
● ¿Algunas vez han presentado estos síntomas? (Retórica) Se preguntará cuándo se
enseña la diapositiva con los resultados de la pregunta “Cuando tomas, ¿Cómo te
sientes?”

5 preguntas que el público puede realizar:

​ u cuerpo comienza a
● ¿Qué sucede si me paso del consumo adecuado en alcohol? T
sufrir sensaciones negativas como los son mareos, descontrol, deshidratación y
vómito.
● ¿Por qué las mujeres tienen que consumir menos alcohol? Es diferente la forma en la
que el cuerpo reacciona al alcohol, estudios demuestran que las mujeres se
emborrachan más fácil; y que, además, son más susceptibles a contraer enfermedades
por esta sustancia.
● ¿Me recomiendan tomar alcohol? Es una decisión personal, pero si ya consumes
bebidas alcohólicas para disfrutar de sus beneficios debes tener un consumo de
alcohol moderado.

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 ​ ara no desarrollar una
● ¿​Cuántas veces por semana es lo máximo que puedo tomar? P
adicción se recomienda máximo tres veces por semana.
● ¿Por qué creen que aunque los alumnos del TEC consumen alcohol no han
desarrollado una adicción? ​Inferimos que los resultados obtenidos son gracias a las
diferentes actividades que ofrece la universidad; además de que la presión que ejerce
la institución a los alumnos es lo suficientemente grande como para evitar que
consuman de más o entre semana.

Referencias:
Universidad Central del Ecuador. (2017). El consumo de alcohol y el rendimiento académico de los
estudiantes. Retrieved November 7, 2018, from
https://www.rmlconsultores.com/revista/index.php/crv/article/viewFile/481/pdf_307

Universidad Central de Ecuador. (2012). Instructivo para la evaluación estudiantil de grado. Retrieved
November 7, 2018, from http://aka-cdn.uce.edu.ec/ares/w/facs/fo/pregrado/noticias/INSTRUCTIVO
PARA LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL DE GRADO.pdf

Universidad Técnica de Babahoyo. (2016). CONSUMO DE ALCOHOL Y RENDIMIENTO

ACADÉMICO EN LOS Y LAS ESTUDIANTES. Retrieved November 7, 2018, from
http://www.eumed.net/libros-gratis/actas/2016/educacion/jjao.pdf