Técnicas de Investigación

Actividad Colaborativa

Momento de Evaluación Intermedia, unidad: 2

Unidad 2: Actividad 5 – Aplicar Técnicas de Investigación para el Desarrollo de Problemas

Presentado Por:
Diego Armando Pérez Código. 1037264301
Isaura Cardona Código. 43843427
Carmen Alicia Ballesta Código. 39308067
Luis Eradio Toro Código. 70.856.257
Juan Carlos Puerta Código.71.935.738

Grupo 100104_307

Tutora
Lina María Monsalve

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente ECAPMA
Técnicas de Investigación 100104A_474
Octubre de 2018
 1. OBJETIVOS

1.1. Objetivo General

Determinar incidencias de los cambios generados por las tic en la situación de la educación

rural en Colombia.

1.2. Objetivo Específicos

 Identificar las características (Perfil, contexto, experiencia, educación) de los programas de

formación que deben realizar y desarrollar en zonas rurales

 2. PROPUESTA METODOLÓGICA (Justificación Técnica de investigación)

Propuesta metodológica

Al momento de realizar las pautas de la investigación, se plantearon dos posibles métodos de

desarrollo: Entrevista y Encuesta.

Después de un debate donde se escuchó variados planteamientos y los pro y contra de cada

de las alternativas, se decidió que el método correcto de desarrollo de la investigación fuese la

encuesta. Entre los análisis para tener en cuenta estuvieron la imparcialidad que brinda la

encuesta, dado que la entrevista puede reflejar en los resultados impresiones del entrevistador,

además de la facilidad con la cual se puede recabar información y analizar a través de herramientas

como Google/form.

Una vez se determinó el método, se focalizo la población de estudio, la cual se determinó en

jóvenes universitarios, tanto hombres como mujeres entre los 18 y 25 años, de estrato socio

económico entre 2 y 4, los cuales habitaran tanto en zonas rurales como urbanas, con el fin de

determinar la percepción que se tenía en ambas zonas.

 Justificación

En justificación la técnica de encuesta se utilizará como procedimiento de investigación, para

permitir obtener y elaborar datos de modo rápido y eficaz y permitir aplicaciones masivas, que

mediante técnicas de muestreo adecuadas puedan hacer extensivos los resultados.

El interés como investigador no es el sujeto concreto que conteste el cuestionario, sino la

población a la que pertenece; de ahí la necesidad de utilizar técnicas de muestreo apropiadas
 PREGUNTAS

- ¿Cree que el actual gobierno debería darle la misma importancia tanto a la educación
enzonas rurales como en la zona urbana

- Cree que las personas de zonas ruarles merecen las mismas condiciones de educación que

la de las zonas urbanas?

- Conoce usted si se están realizando proyectos de inversión para las escuelas de zonas

rurales?

- ¿si usted fuera docente, propondría mejores alternativas, como programas, para minimizar

la desigualdad en el acceso a la educación?

- ¿cree usted que el conflicto armado ha afectado a la educación en Colombia?

3. RESULTADOS
4. CONCLUSIONES