PROCESOS PEDAGOGICOS DE UNASESION DE APRENDIZAJE. Secuencia pnocesos | ,oue pene wacen | sucenuasesTnareais, ‘mpacnck | penacoacos | ehoresonatianon | ‘reewcas, EvaLuscon) :Phiiea siuaciones | Piariearo desde la siuacion Problematizacion | probiematicas signiteatva reéactago en cada pertinentos ura de a rida didétoa P: Sefiala abs Pretisar aliico do wna Sesion Propésito festidantes el zpor | comparténdole de manera cue? y gpara qué? de | sercila y directa a os inicio teclase estuiants, Eneresarse enol | DiscusiGn gdada’ casos, moles, Motivacioninterés | tema (motivacién | imagenes, dindmicas de grupa ine) E: Exponer, eapoctlar, | Aviva Toca, hava de ideas, Saberes previos | comertar demanera | Discisién guiada, organizador espontanea, otecer | previo, ra respuesta (Onjetos, tas de ideas, uso de adelartad, ot tata. E:maripua obs, | Analogs, PSE PeguaS Gestion y eserbirasgos, | irteralacas,fustaciones. acompanamiento | formar hiptesis, | Exposicién/discusion penannoous| ee coneuyen Mapas concepts Sompetencias | ttomacién, aptcarlo | Transferencia guiada (eracica aprendido liga) Trarstrercia auénoma (casustca) E dencavarsiha | Sovien de problemas pratoos cieRRE | Evatuacion eh vida, logrado aprender a resoner tareas eur, controlar, 0 ‘evaluar su propio aorendizale Autoevaluacion icoevaluacion “Gmail ogak72@hatmalcam/ sgaeapricamiaenalcam/ poe wrw eaucaronenredjindoconPROCESOS DIDACTICOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJE PROCESOS DIDACTICOS DE COMPRENSION DE TEXTOS, CCOMUNICATIVO TEXTUAL DURANTE DESPUES, } Dajaiar et propéaio de] © Lacie Global de texto av ava 3 Contadar nipstes lelectra Indiialshevcloea can ayia cel | Intrcamblo para potundizar 4 Aatvar saberes previo | docent ‘ Formulacion de hipotesis| Inercamblo(alaogo) parareconaruir | ¢ Elaborar Sobre el contenido del | elseiido da texta ata de texte, parte indcice | proqurtss yepegusse ) Che, le. ofece 6! texto| # Relectora o pares cogueas pars scar Uigores, tub, susttules, |" pesbles cae irae. tape, coweapa | # ‘denticarvocabulario desconocdo y + Forma flaps 'y "ovas| deduelr el signiteado apartr ca aaterbtcas el oxo} comple Hipttesis acerca del tema: | utizar iverss esrategias para resatar la (be que baa aloe Informacion segun el propesio. Prosontacln del txto bove reso Ja a resumones, gates, sromvzatnes, ste ‘yeesponder preguntas conedorado fos ‘compres Feaizar actividades ravi do robezo ala PROCESOS DIDACTICOS DE PRODUCCION DETEXTOS PLANFICACTON TTEXTUALZACION | — REFLEXTON Planifcacion de a stuacén comunicativa © esenbie et | & ‘Revision primereserto. | Eston Teal vaya —] Pare ak veya] TR aaRaR Te wove] | signtea poner por |S Publicntén oxen? vbr? eebir? xu tase © plavteas. Estaiooe como digse al desinatai Inga mal oromal: Zou lengua usamos’ Estacer andes cut se aquaren para elcortnio del exo agin flprepécto: qué vanes «coc mar? y qué demas doops? ‘igus la trmaclon do acueao ala eeuctra ot oo: Zave too etext ecrtramos? y .qu partes ana? “Gnaik aga kd/2@hatmallcam/ sgaeapncamialenalcams/ poe www eaucaronenreajindocon 2Mg. gra Gonzales Gutérrer PROCESOS DIDACTICOS COMUNICACION ORAL ANTES BEL DECUST ‘DURANTE EL DISCURSO DESPUES DEL BSCUREO > Eipepoata Ree aa 7 Rath yeterar saree Gopal de as eas 2 Dasara de ema, sey eeuetece 1 eltema PROCESOS DIDACTICOS DE MATEMATICA ENFOQUE RESOLUCION DE PROBLEMAS ‘PROCESOS ESTRATEGIAS BIDAETICOS Ts impies comprendereiprabioma?™ Ccomprension det | + Leer atantamarie prclema, problema 1 Seccapaz de exrecato con sue pois plabas {Esplgue acto comparmre de quo tela pobiom y qui so est soctad, {Expique sn merelorer simon. sg oT lo ites HCN) Busqueds de = Imlca nace gue alto expe qué camino clair pra atertar a stun oaretegias *Eleocome cabs premever on Nes yinas | mana de carsas esvatepas, use alas coratturan Taramloriag cuarde se ener stualonws ns. Fepresontacién (40 lo cmorcte=denatice) | Imptica Seca, ep, tary aru ad de osama pen exer ie Va dese i ercia,representacion con mated concet rasta leg @ las repeseriaclonas gies y snboless Formalizacion ' La trmatzactn ¢ ntuienakzactén,paite poner en comin oapreniéo, 50 Han Yeoman fas dcriclores as anes de axpesa as propoaades rats esti Retlexien : Logie sono, Sts aloes, eutaes ytanbién en cémo mejores Ser coneciete de ss prelerencia para apenaa las encclons expermartadae dient el procaso de eolion Transerencia| , La vnstrercla de lo sabres matomaticos, se ada por una pitica retort, fn stusseneetladorae gua propel Is octal de oer los Sabres on “Gnaikogak/2@hatmalcam/ sgaeaprcamiaenalcam/ poe www eawcaronenreajindocon 3