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24/11/2011
Autor e Coautor(es)
Autor: ALINNE GRAZIELLE NEVES COSTA
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UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA
Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA
Ensino Fundamental Final História Relações de trabalho
Ensino Fundamental Final História Cidadania e cultura no mundo contemporâneo
Ensino Fundamental Final História Nações, povos, lutas, guerras e revoluções
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Compreender que a Mesopotâmia foi uma região onde se desenvolveram algumas das mais antigas civilizações do mundo;
Caracterizar os diferentes povos que formaram as civilizações mesopotâmicas;
Descrever a cultura, a religião e os conhecimentos científicos dos povos da Mesopotâmia.
Professor, para o desenvolvimento das atividades desta aula, os alunos devem ter acesso ao netbook do projeto UCA (Um computador por aluno) e à internet.
Observação: devido ao pequeno espaço na memória dos netbooks, é importante que cada aluno tenha sempre em mãos um pendrive para salvar os seus trabalhos.
Abaixo, a discriminação dos softwares utilizados e as especificações para executá-los no sistema Linux do netbook/UCA:
KWord- Menu K - Metasys - Aplicativos - Ferramentas de Produtividade - Suíte Escritório -
Processador de Textos.
WxCam - Menu K Aba Aplicativos - Multimídia; O Aplicativo “Visualizador de Imagens” abre o
aplicativo de mesmo nome que nos permite visualizar as imagens armazenadas no disco do
laptop ou em memória externa, como por exemplo, um pendrive.
Firefox - ícone “figura de um globo terrestre" localizado na área de trabalho (Desktop).
KolourPaint - Menu K - Aplicativos - Aplicações Gráficas - Ferramentas de Pintura.
Amarok- Tocador de Música – Metasys- Aplicativos- Multimídia – Tocador de Músicas
Krecord- Menu K Aba Aplicativos Multimídia Editores de Áudio
KPresenter- Menu K - Aplicativos - Ferramentas de produtividade - Gerador de Apresentação
Para entender melhor o uso de alguns aplicativos do Linux, consulte: http://www.slideshare.net/MOISESSGA/apresentao-formao-projeto-uca
MAPAS:
1.
4- Proponha aos alunos que se dividam em grupos para a realização de uma pesquisa sobre alguns aspectos da civilização mesopotâmica. Cada grupo ficará com um dos
aspectos abaixo indicados.
A religião
A organização política
A economia
A cultura
A arquitetura
A arte
Oriente os alunos para que, além da informação, procurem imagens da invenção pesquisada.
Depois, os alunos deverão montar uma apresentação no KPresenter, com os dados e imagens da pesquisa.
5- Os grupos deverão socializar suas apresentações com todos da turma.
6- Após as apresentações, sugira aos alunos que juntem todas as informações e imagens apresentadas, selecionando as mais importantes, e que montem um folder turístico
da antiga Mesopotâmia.
II - OS POVOS DA MESOPOTÂMIA
Professor, a Mesopotâmia era composta por cinco povos que existiram em uma ordem cronológica. Esses povos se alternavam no poder e constituíram poderosos impérios,
como veremos abaixo:
SLIDES:
ROTEIRO DA ATIVIDADE:
1- Peça aos alunos que acessem os links acima para visualização dos slides e vídeo.
2- Sugira aos alunos, em trios, que completem no KWord o quadro abaixo sobre os povos da Mesopotâmia.
CIVILIZAÇÕES SUMÉRIOS ACÁDIOS AMORITAS ASSÍRIOS CALDEUS
LOCALIZAÇÃO
POLÍTICA
ECONOMIA
RELIGIÃO
CRIAÇÕES
3- Socialize as respostas dos trios com todos da turma.
4- Ainda no KWord e em trios, proponha aos alunos que redijam um texto explicativo sobre os povos da Mesopotâmia, contendo as palavras abaixo:
primeira Povos Império
Cidades - Estados Sumérios Assírios
civilização guerreiros Caldeu
Torre de Babel Nabucodonosor deuses escritas leis persas
5- Os trios deverão socializar seus textos com toda a turma.
6- Peça aos alunos que, em grupos de até cinco integrantes, criem no KolourPaint uma linha do tempo em ordem cronológica, com o período do predomínio de cada povo da
mesopotâmia, contendo as informações abaixo:
Título da linha do tempo:
Período de domínio:
Localização:
Principais realizações:
7- Todos os grupos deverão socializar sua linha do tempo com todos da turma.
8- Proponha aos alunos que, em grupos de no máximo cinco integrantes, façam uma pesquisa na internet buscando responder as questões abaixo:
a) O que eram os zigurates?
b) Quais eram as funções do zigurate?
c) Como eram os zigurates?
d) Onde estavam localizados os zigurates?
e) Por que os zigurates eram importantes para os mesopotâmicos?
9- Peça aos alunos que façam no KPresenter uma apresentação contendo informações e imagens das questões acima levantadas.
10- Todas as apresentações deverão ser socializadas com a turma.
11- No final das apresentações os alunos poderão montar um mural com a impressão de todos os trabalhos realizados.
1.
IMAGENS:
Escrita Cuneiforme
ROTEIRO DA ATIVIDADE:
1- Peça aos alunos que acessem os links acima para visualização dos vídeos e das imagens.
2- Sugira aos alunos, em duplas, que façam um texto, no Kword, explicando o que era a escrita Cuneiforme, o Código de Hamurabi e o Horóscopo da Mesopotâmia e suas
contribuições para a nossa civilização.
3- Todas as duplas deverão socializar seu texto com todos da turma.
4- Ainda em duplas, sugira aos alunos que criem no KoulorPaint, símbolos correspondentes ao nosso alfabeto e depois façam uma frase enigma com estes símbolos para que
outras duplas tentem decifrar.
5- Cada dupla deverá trocar com outra dupla seu enigma, e assim sucessivamente, e todas as duplas deverão tentar decifrar o enigma da outra.
6- Proponha aos alunos que, em grupos de no máximo cinco integrantes, façam uma pesquisa na internet buscando responder as questões abaixo:
a) Nas sociedades antigas, todos aprendiam a ler e escrever?
b) No Brasil de hoje, todos aprendem a ler e escrever?
c) Pelo Código de Hamurabi, todas as pessoas tinham direitos iguais? Justifique.
d) Em nossa Constituição brasileira, todas as pessoas têm direitos iguais? Justifique.
e) Quais eram os signos do Horóscopo da Mesopotâmia e quais eram os seus significados?
f) No Brasil as pessoas consultam horóscopos? Quais são os signos mais consultados e o que eles representam?
7- Peça aos alunos que façam uma apresentação no KPresenter, contendo informações e imagens das questões acima levantadas.
8- Todas as apresentações deverão ser socializadas com a turma.
9- Utilizando as informações dos vídeos e imagens acima apresentados, peça aos alunos que, em grupos de no máximo quatro integrantes, utilizando a WxCam do seu
netbook, criem um vídeo sobre a escrita, as leis e o horóscopo no Brasil atual.
10-Todos os grupos deverão exibir seus vídeos para todos da turma.
Recursos Complementares
Avaliação
A avaliação deve permear toda a atividade pedagógica do professor. Desta forma, ao longo das propostas apresentadas, o professor poderá avaliar o aluno segundo sua
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participação nas atividades realizadas: pesquisas, leitura e interpretação de texto, respostas aos roteiros e quadros comparativos, criação de textos, folder turístico, linha do
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tempo, mural, enigma e vídeo.