FUNDAMENTOS DE CÁLCULO

SEMANA 5
Continuidad

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ÍNDICE

CONTINUIDAD ..................................................................................................................................... 4
APRENDIZAJES ESPERADOS....................................................................................................................... 4
INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................................... 4
1. CONCEPTO DE CONTINUIDAD ........................................................................................................... 4
1.1. CONTINUIDAD LATERAL ...................................................................................................... 8
1.2. DISCONTINUIDAD ................................................................................................................ 9
1.2.1. DISCONTINUIDAD NO EVITABLE.................................................................................. 9
1.2.2. DISCONTINUIDAD EVITABLE ..................................................................................... 12
COMENTARIO FINAL.......................................................................................................................... 15
REFERENCIAS........................................................................................................................................ 16

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CONTINUIDAD

Aprendizajes esperados
 Determinar continuidad y discontinuidad de funciones en ejercicios matemáticos.

INTRODUCCIÓN
Uno de los conceptos más importantes en matemática y especialmente en topología —que es una
rama de la matemática— es la continuidad. Una de las características significativas de las
funciones continuas es que para puntos cercanos del dominio las imágenes de estos puntos no
sufren grandes variaciones. En términos simples, si una función es continua es un punto de su
dominio, en consecuencia si entonces ( ) ( ). Esta característica permite
establecer el comportamiento local de una función continua en su dominio.

Otra propiedad importante de las funciones continuas en un intervalo establece que dado un
punto entre dos imágenes de la función continua , existe un punto del dominio tal que
( ) Esta propiedad permite, bajo ciertas condiciones, resolver ecuaciones no lineales.

1. CONCEPTO DE CONTINUIDAD
Según la Real Academia Española se establece que el significado de la palabra continuidad es
“unión natural que tienen entre sí las partes del continuo”.

En matemática, el concepto de continuidad está asociado al concepto de función. Si se considera

la continuidad aplicada a funciones de variable real, una función se denominará continua, en
intervalo, si la gráfica de la función no presenta saltos, lo cual indica que está compuesta por una
sola pieza.

Una idea intuitiva de función continua se tiene al considerar que su gráfica es continua, en el
sentido que se puede dibujar sin levantar el lápiz de la hoja de papel.

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 Función continua Función discontinua

Fuente: D. Fuentes (2015). Fuente: T. Costa (2011).

Una función ( ) es continua en un punto si:

Dado , existe tal que siempre que | | , entonces | ( ) ( )|

Esto quiere decir que si se acerca al punto , entonces las imágenes se acercan a la imagen de
( )

Si ( ) no es continua en se dice que ( ) es discontinua en .

Para que una función sea continua debe cumplir con tres condiciones:

a. Que exista límite de la función

( ) ( ) ( )

b. Que ( ) esté definida en ( )

c. ( ) ( )

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Ejemplo 1:

Dada la función ( ) {

Estudiar su continuidad

Primero, se debe probar si existe límite

( ) ( )

( ) ( )

Por lo tanto, se puede concluir que el límite existe y es 0

Segundo, se debe saber si está definida.

Se observa que , por lo tanto está definida y se puede calcular

( ) ( )
( )

Tercero, ( ) ( )

Y efectivamente el ( ) ( )

Por lo tanto, como se cumplen las tres condiciones se puede asegurar que ( ) es continua en

Ejemplo 2:

Dada la función ( ) {

Primero, se debe probar si existe límite

Por lo tanto, ( ) no es continua porque no coinciden los límites laterales.

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Ejemplo 3:

Dada la función ( )

Determinar los valores de a y b para que la función sea continua en los reales.

Para comenzar, se debe estudiar la continuidad en los puntos que pudieran presentar problemas,
en este caso el 1 y el 2.

Primero, para

( ) ( )

𝑎 𝑏 Primera ecuación

Segundo, para

( ) ( )

𝑎 𝑏 Segunda ecuación

De esta forma se tiene un sistema de ecuaciones lineales

( )

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Ahora que ya se tiene el valor de , se reemplaza en cualquiera de las dos ecuaciones, en este
caso en la primera.

1.1. CONTINUIDAD LATERAL

Se dice que una función ( ) es continua por la izquierda en el punto si:

( ) ( )

Fuente: D. Fuentes (2015)

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Se dice que una función ( ) es continua por la derecha en el punto si:

( ) ( )

Fuente: D. Fuentes (2015)

1.2. DISCONTINUIDAD
Existen dos tipos de discontinuidad: evitable y no evitable o inevitable.

La ocurrencia de cada una de ellas depende de cuál de las tres condiciones expuestas
anteriormente puede fallar.

1.2.1. DISCONTINUIDAD NO EVITABLE

Existen tres tipos de discontinuidad no evitable.

a. La primera es cuando los límites existen, son finitos pero son diferentes entre ellos. En
este caso se está ante una discontinuidad de salto finito.

( ) ( )

Fuente: D. Fuentes (2015)

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Ejemplo:

Sea la función ( ) {

Evaluar la continuidad de la función para

( ) ( )

b. Otro tipo de discontinuidad no evitable que se puede presentar es cuando uno o ambos
límites laterales son . En este caso se está ante una discontinuidad de salto infinito.

( ) ( )

Fuente: D. Fuentes (2015)

Ejemplo:

Sea la función ( ) {

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Evaluar la continuidad de la función para

( ) ( )

c. Por último, puede suceder que uno de los límites sí exista pero el otro no, en este caso se
está ante una discontinuidad esencial.

( ) ( )

Fuente: D. Fuentes (2015)

Ejemplo:

Sea la función ( )

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 ( ) ( )

1.2.2. DISCONTINUIDAD EVITABLE

Existen dos tipos de discontinuidades evitables, en este caso se puede redefinir esta función en el
punto de estudio y de esta forma hacerla continua.

 ( ) ( )

Fuente: D. Fuentes (2015)

Ejemplo:

Sea la función ( ) {

( ) ( )

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Se puede comprobar que el límite existe para , pero ahora es importante evaluar si es
continua. Para eso ( ) ( ) = ( ) ( ), pero no se puede sustituir el 4 en
ningún punto de la función ya que no la incluye.

Esto se puede evitar sustituyendo por

 ( ) ( ) ( ) ( )

Fuente: D. Fuentes (2015)

Ejercicios propuestos.

Dada la función

( ) {

Evaluar su continuidad

( ) ( )

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Función discontinua no evitable de salto finito.

Para Para

Fuente: D. Fuentes (2015)

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COMENTARIO FINAL
En el transcurso de esta semana se ha fortalecido el estudio de la continuidad de funciones.

En el estudio de la continuidad se ha definido y aplicado su concepto, estimando su valor y

representándolo gráficamente.

El concepto de continuidad aunque parece tan lejano no esta tan alejado de nuestra realidad y es
tremendamente necesario. A menudo nos encontramos con diferentes fenómenos con
características y comportamiento continuos como por ejemplo el crecimiento, la velocidad, el
volumen entre otras.

Como continuidad en la vida cotidiana podemos asociarlo y es aplicable a todo proceso continuo,
gradual y que no presenta interrupciones.

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REFERENCIAS
Prado D. (2006). Cálculo diferencial para ingeniería. Segunda edición. México: Pearson Educación.

Stewart, J.; Redlin, L. y Watson, S. (2007). Precálculo. Quinta edición. Santa Fe, México: Editorial

Cengage Learning.

PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2017). Continuidad. Fundamentos de cálculo. Semana 5.

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