 GUIA 04 ELEMENTOS Y EQUIPOS DE CONECTIVIDAD. (PASIVOS Y ACTIVOS): CONCEPTO.

CLASIFICACIÓN. COMPONENTES, UTILIZACIÓN.

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Gestión de Redes de Datos.

 Código del Programa de Formación: 228183 Versión: 1
 Nombre del Proyecto: Implementación de una red de datos corporativa multiservicio,
administrada y configurada bajo sistema operativo LINUX.
 Fase del Proyecto: FASE 1: Análisis, Planeación.
 Actividad de Proyecto: Elementos y equipos de conectividad (pasivos y activos): concepto.
Clasificación. Componentes, utilización.
 Competencia: Diseñar la estructura de la red de datos de acuerdo con las necesidades del
cliente.
 Resultados de Aprendizaje: diseñar la red de datos con base en los requerimientos
identificados y aplicando metodologías, patrones de diseño, normas y estándares
vigentes.
 Duración de la Guía: 20 horas

2. PRESENTACIÓN

Las redes de computadores han cambiado nuestra manera de existir, ya que están presentes en cada una
de nuestras actividades diarias; en el simple acto de, comunicarnos con los demás, ya sea por vía oral,
además el gran auge de las redes sociales, que usan las redes de computadores como plataforma de
funcionamiento.

En cuanto a lo laboral se tiene una amplia gama de posibilidades de empleo, que van desde pequeños
negocios hasta las más complejas infraestructuras militares ó gubernamentales; todo esto se representa
al final, en una buena opción laboral con buenos ingresos a corto plazo, debido a su emergente utilización
en todos los sectores de la economía.

Estimado aprendiz: la finalidad de esta guía de aprendizaje es que apropie algunos conocimientos
requeridos enfrentar los retos que representan los diferentes sistemas de cableado estructurado, ya sea
que se deba implementar, u optimizar los mismos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividad presencial individual.

Las redes permiten la interconexión de diferentes equipos de cómputo a

través de su hardware de una abierta, por ello surge; la seguridad
informática, lo que la convierte en una prioridad por la necesidad de
encaminar estas conexiones hacia la integridad, la operatividad, el control
de acceso, el proceso de identificación de usuarios y las copias de resguardo
o backups. Estos son los principales factores de riego de un sistema. Ningún
sistema va a estar a salvo de agentes malintencionados por ello los especialistas en este campo deben
recurrir a las medidas necesarias para proteger los equipos. Teniendo en cuenta lo anterior los invito a
participar en el Foro debatiendo la siguiente Pregunta:
1. ¿Cómo cree usted que las redes de computadores cambiaron el vivir de las personas de
Todo el mundo?

El aprendiz responderá a este interrogante sin recurrir a ninguna fuente externa y participara en el foro
creado por el instructor por el instructor en la plataforma Sofía plus.

Tiempo estimado para esta actividad 1 hora.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Caso hipotético

Actividad presencial individual.

Un grupo de compañeros de GRD ha creado una empresa que ofrece servicios de soporte e
instalación de cableado estructurado. Una entidad ha solicitado sus servicios para que
implementen y corrija fallas en los dispositivos activos y pasivos que se vienen presentando
en sus instalaciones.

De acuerdo con esto, deberá resolver ciertos interrogantes antes de proceder a dar una
solución al cliente y para ello requiere de ciertos conocimientos. Luego de analizar los
interrogantes planteados a continuación, diligencie el cuadro.

 ¿Es posible llegar a una solución sin usar las técnicas de recolección de la
información para reestablecer el buen funcionamiento de la comunicación?

 ¿Influirá para el adecuado funcionamiento el hecho que un proyecto se realice sin

planeación y proyección?

¿Siendo el cableado estructurado y los dispositivos de conexión parte del diseño de una red
de datos, como influye o no en el correcto desempeño de la red y de la comunicación?

Que conocimientos tengo Que conocimientos me Porque es necesario saber

para hallar la solución hacen falta para hallar la los temas anteriores.
solución.

3.3.2 Ahora elabore un documento en Word donde desarrolle el estudio del caso planteado y envíelo
por el enlace habilitado por el instructor en la carpeta de actividades de Sofía plus.

Tiempo estimado para esta actividad 4 horas presenciales

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

La comunicación comienza con un mensaje o información que se debe enviar desde un dispositivo a otro. Las
personas intercambian ideas mediante diversos métodos de comunicación. Todos estos métodos tienen tres
elementos en común
 1. El origen o emisor del mensaje son las personas o los dispositivos electrónicos que debe
enviar un mensaje a otras personas o dispositivos.

2. El destino o receptor recibe el mensaje y lo interpreta.

3. El canal, está formado por los medios que proporcionan el camino por el que el
mensaje viaja desde el origen hasta el destino.

Introducción al Networking (redes).

Aquí una de red: es un conjunto de dispositivos físicos que se comunican entre sí mediante varios
medios físicos o inalámbricos, con el fin de transportar datos y compartir recursos, información y
servicios.

3.3.1 Existen otras definiciones acerca de los que es una red, describa algunas de
ellas mencionando la fuente.
1._________________________________________________
2._________________________________________________
3._________________________________________________

· Conjunto de operaciones centralizadas o distribuidas, con el fin de compartir recursos

¨Hardware y Software¨.

· Sistema de transmisión de datos que permite el intercambio de información entre

computadores.

· Conjunto de nodos (computadores) conectados entre sí.

· Componentes de una red

3.3.2 En la estructura de una red se pueden identificar varios

elementos, descríbalos:

Hardware
Se denomina hardware o soporte físico al conjunto de elementos
materiales que componen la red y se puede clasificar de la siguiente forma:

· Computadores
· Elementos activos
· Elementos Pasivos
· Medios de transmisión.

Computadores.
Los computadores en una red se pueden utilizar como servidores y como clientes.

Elementos activos

Son elementos que participan en el funcionamiento de la red, con posibilidad de

modificar (programables) la estructura lógica de la información que se transmite
por ella.
Dentro de los elementos activos encontramos:

Elementos pasivos:

Son elementos que participan en el funcionamiento de la red, sin modificar la

información que se transmite por ella, ni intervenir en la estructura lógica de la misma.
Actualmente existen versiones de estos elementos que tienen las características de los
activos.

Dentro de los elementos pasivos se pueden encontrar

ELEMENTOS PASIVOS

Puente o Bridge Concentradores o Hub

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad Nº. 1

Realice un informe en grupo de 3 aprendices sobre los siguientes elementos:

1. Dispositivos intermedios
2. Dispositivos finales
3. De un ejemplo de la utilización en las redes y su importancia.

Tiempo estimado para la actividad 2 horas presenciales

3.3.4 Realice un informe sobre los siguientes elementos:

 a. Conceptos, clasificación y componentes de elementos y equipos de conectividad.

Actividad presencial individual.

1. Dispositivos intermedios
2. Dispositivos finales
3. De un ejemplo de la utilización en las redes y su importancia.

Tiempo estimado para esta actividad 4 horas presenciales

3.3.5 Elementos Activos, pasivo y simbología usada en las redes.

Desarrolle lo siguiente:

a. Un cuadro comparativo sobre características, precios, marcas en el mercado, de los elementos

activos (SWICH, ROUTER, MODEM, TARJETAS DE RED, ACCES POINT, HUB, BRIDG).

b. Realice un informe sobre de las características, ventajas y desventajas, fabricantes, modelos,

precios, y uso e importancia en la red.

Tiempo estimado para la actividad 4 horas

3.4. Actividad trasferencia de conocimiento

3.4.1 Actividad presencial, grupal

Esta actividad se debe realizar en grupos de 2 aprendices y al final deben compartir su dibujo con otro
grupo del ambiente de aprendizaje.

Teniendo en cuenta sus conocimientos previos dibuje y rotule un mapa de Internet tal como se interpreta
en la presente imagen. Incluya la ubicación de su hogar, lugar de estudios o universidad y del cableado,
los equipos y los dispositivos correspondientes, entre otros elementos. Debe incluir algunos de los
siguientes elementos:
Dispositivos/equipo
Medios (cableados) otros
Elementos pasivos
Elementos activos
Tipo de red
Medios de trasmisión usados
Proveedores de servicios de Internet

Tiempo estimado 3 horas

MODELOS Y PROTOCOLOS DE COMUNICACIÓN

MODELO OSI

El modelo OSI es un Modelo de referencia de Intercone

xión de Sistemas Abiertos,
fue creado por ISO (Organización Internacional para la Es
tandarización) en 1984.

Proporciona a los fabricantes un conjunto de estándares

que aseguran una mayor
compatibilidad e interoperatividad entre los distintos
tipos de tecnología de red
producidos por las empresas a nivel mundial.

El Modelo OSI es un lineamiento funcional para tareas

de comunicaciones y, por
consiguiente, no especifica un estándar de comunicaci
ón para dichas tareas. Sin
embargo, muchos estándares y protocolos cumplen con los lineamientos del
Modelo OSI.

Protocolo TCP/IP

Son las siglas de "Transfer Control Protocol / Internet Protocol" (protocolo decon
ontrol de trasferencia de internet), éste es el conjunto establecido de normas
de transporte y lenguaje definido para la Red Internet e incorporado por otras
redes. Es también el protocolo más utilizado en comunicación en redes
TCP/IP es un protocolo de transmisión de paquetes. Cuando un ordenador quiere
mandar a otro un archivo, lo primero que hace es partirlo en trozos pequeños
(alrededor de unos 4 Kb) y posteriormente enviar cada trozo por separado. Cada
paquete de información contiene la dirección en la Red donde ha de llegar, y
también la dirección de remite, por si hay que recibir respuesta. Los paquetes
viajan por la Red de forma independiente.
 3.4.2.

Aprecidos aprendices, los invito a ver el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=lvxRaN7Mud8

A partir del video mencione los dispositivos pasivos y activos que actuan en cada capa según
el modelo Osi y TCP/IP.

Tiempo estimado 2 horas presenciales

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento:
conceptos de redes de computadoras.
Dispositivos Activos y pasivos
Evidencias de Desempeño:
Desarrollo de la actividad 3.4.1
Evidencias de Producto:
Solución de las de las actividades
propuestas en la guía de aprendizaje
Identificar los elementos y
Técnicas:
equipos de conectividad en
la red. Valoración de producto
observación directa
Comprender el proceso de
los distintos modelos de Instrumentos:
protocolos de la
Lista de chequeo de producto
comunicación.
(guía de aprendizaje)

Lista de chequeo de desempeño

(actividad 3.4.1)
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Gateway

Un gateway es un punto de red que actúa como entrada a otra red. En el internet, un nodo o

NAT

Network AddressTranslation o Network AddressTranslator es la traducción de IPs privados de

una red en IP públicos, para que la red pueda enviar paquetes al exterior, y viceversa.

Servidor Web

"parada" puede ser un "nodo gateway" o un "nodo host".

Host

Servidor que nos provee de la información que requerimos para realizar algún procedimiento
desde una aplicación cliente a la que tenemos acceso de diversas formas (ssh, FTP, www, email,
etc.). Al igual que cualquier computadora conectada a Internet, debe tener una dirección o
número IP y un nombre.

Hosting

El servicio de Web Hosting consiste en el almacenamiento de datos, aplicaciones o información

dentro de servidores diseñados para llevar a cabo esta tarea.

Hub

El punto central de conexión para un grupo de nodos; útil para la administración centralizada, la
capacidad de aislar nodos de problemas y ampliar la cobertura de una LAN.

Un servidor web es el programa, y la computadora que lo corre, que maneja los dominios y
páginas web, interpretando lenguajes como html y php, entre otros. Ejemplos: Apache y Microsoft
IIS.

Switch

En una red, un switch es un equipo que por medio de la dirección física del equipo (Mac address)
en los paquetes de data determina a que puerto reenvíar la data. Usualmente se asocia con el
Gateway.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Telnet

Servicio de internet con el cual un usuario se puede conectar de forma remota a otra
computadora, como si se hiciera desde un terminal local, usualmente por el puerto 23. Es
preferible usar otros programas más actualizados como ssh2, ya que telnet tiene
vulnerabilidades.

UDP

Acrónimo en inglés de UserDatagramProtocol. Protocolo de Datagramas de Usuario. Protocolo

dentro del TCP/IP que convierte mensajes de datos en paquetes para su envío vía IP pero que
no pide confirmación de la validez de los paquetes enviados por la computadora emisora (no
verifica que hayan sido entregados correctamente).

6. REFERENTES BIBlIOGRÁFICOS

Biblioteca virtual SENA

 10212451,9788426714497,9781449209605,"Radiocomunicaciones","Ramos Pascual,
Francisco","Marcombo",2008,"TK5103.2 -- R175
Biblioteca Ceet

 HUIDOBRO. Tecnologías de telecomunicaciones, Alfaomega

 RAMOS, Francisco. Radiocomunicaciones. Alfaomega
 FRENZEL, Louis E. Electrónica aplicada a los sistemas de las comunicaciones. México: Alfaomega,
2005.

-Feibel, Werner. The encyclopedia of networking, Network Press 1995

-Tanenbaum, Andrew. Redes de computadoras, Prentice Hall

-http://www.frm.utn.edu.ar/comunicaciones/modelo_osi.html

-http://www.ciscoredes.com/tutoriales/60-modelo-osi-y-tpc-ip.html

-http://wospina.obolog.com/internet-actualidad-1210863

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Efraín González Instructor CENTRO ELECTRICIDAD ELECTRONICA Y 18/05/2018

TELECOMUNICACIONES.
(es) Calderón
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3